寫老師的初三作文600字（通用20篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫老師的初三作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫老師的初三作文600字 篇1
從一年級到五年級，教過我的老師有很多。教我時間最長、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了，她從二年級起教我，到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴厲又慈祥；她穿著樸實，性格和善，不喜歡張揚，同平常人沒什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當(dāng)中不顯眼；上課又喜歡做小動作，也是不怎么討老師喜歡的那類學(xué)生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后，她總是鼓勵我上課要積極發(fā)言，并經(jīng)常提問我，即使回答錯了，她總用慈善的目光來安慰我，并對我的大膽發(fā)言給予肯定；有時我上課管不住自己，不知不覺地又做起了小動作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時提醒我后，就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀，但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵著我，在我的期末評價表中她總是寫著：“你是一個聰明的孩子，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績一定比現(xiàn)在更好�！边@充滿鼓勵和期望的話語，像一股暖流時刻在我心田中涌動，給了我努力向上的勇氣和動力。
為了讓我們寫好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點，從看起來很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當(dāng)?shù)那腥朦c，還找了好多好的范文讀給我們聽，并進行講評。她告訴我們：哪些地方應(yīng)該詳細，哪些地方應(yīng)該略寫，應(yīng)根據(jù)不同的切入點、不同的具體情況而定，只要運用的得當(dāng)一定能寫出好文章；多讀書，讀好書，也是寫好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下，現(xiàn)在我和同學(xué)們一樣，不再怕寫作文了。
韓老師，父母生了我，養(yǎng)育了我，我感激他們，愛他們；您是一個辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識和勇氣，我感謝您，更像對父母那樣深深的愛著您。在此，我要把憋在心中已久的話喊出來：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”
寫老師的初三作文600字 篇2
曾老師真是太“狠“了！”因為考試作弊被曾教師抓住狠說了一頓的我紅著臉說，曾老師的確好“狠”！曾老師對同學(xué)嚴格，對自已更是從不馬虎，這是去年冬天發(fā)生的一件事。
入冬不久，下了一場雪，半尺來厚，這對于我們學(xué)生和教師來說無異于一場災(zāi)難，因為上學(xué)的一路簡直像是“爬雪山、過草地”一般。
我一路跌跌撞撞的來到學(xué)校，教室內(nèi)“小喇叭”身上粘著不少泥雪，正在發(fā)表演講：“你去看看公路，老天！我簡直是爬著來的，雪全被軋成冰了，好幾輛大卡車都開不動了，要騎自行車這路簡直是叫“玩命！”“那么，我們今天上自習(xí)課吧！”小張突然像有什么重大發(fā)現(xiàn)似的說道：“為什么？”“你想想曾老師能按時給我們上課嗎？她家到學(xué)校20來里路……”
我們都不吭聲，我現(xiàn)在是不希望曾老師來，因為，那太危險了。來到窗外看見這可惡的雪還下著。
忽然，校門口閃出一個我們熟悉的身影，“曾老師！”不會錯的，她手上拿著一個包，邊走邊跳似的，身上披著一層雪，臉凍得通紅，額頭上卻掛満了汗珠�！罢骐y走”她微笑著說：“差幾分上課？”“五分鐘”，“嗯，我行軍速度還不算太慢”，“曾老師，你就這么打車來的？”我有些驚奇地問，“公路上不全都是冰嗎？”
“嗯，不過司機開的慢�！闭f著，她捂住了手，哦，她手背上擦了一塊皮，血還在往外滲。我有些驚慌“老師你……”她似乎也剛剛發(fā)現(xiàn)，只淡淡地笑了一下，“沒什么”她揮揮手，一副滿不在乎的樣子，傷口還在濺血，她緊緊地咬著嘴唇，從袋里掏出一點么衛(wèi)生紙，隨便地貼在傷口。
曾老師，你真“狠”！我說著眼里不由得閃著晶瑩的光想：您只對自已“狠”卻把滿臉的無聲的對教育事業(yè)的愛獻給了我們。
寫老師的初三作文600字 篇3
我的初中老師，一個比一個帥。
如我的語文老師，不高不矮但他的膚色是那么的白，白里透紅的真讓人羨慕，他的頭發(fā)根根豎起如魯迅一般顯出了他的文化學(xué)識。
我的班主任。滿頭的劉海非常的飄逸，個子不高但瘦瘦的。他是我們的生物老師。我非常高興來到的他帶領(lǐng)的班級，曾今聽聞過他的名聲。他是省級的一級生物教師。他帶領(lǐng)的班級都非常優(yōu)秀只要是有什么比賽還是什么的他帶領(lǐng)的班級不是第一就是第二。所以我在他的班級里非常高興。
我的地理老師。他最一人注目的是她的頭發(fā)。發(fā)型是“帥氣的將軍頭”中稀疏外濃密。帥吧！他經(jīng)常走路大搖大擺手拿一支棒如“齊天大圣”一般。誒！說到這里我好像說錯了什么話。額！這個嘛就老實給你們交代吧！但知道后可別被嚇到喲！他就是名副其實的“齊天大圣”。哈哈哈！被嚇到了吧？就告訴你們吧他的名字其實是叫大勝。是不是很有趣呀？想認識他的話就來找我吧！
再來說一位老師。他長得有些胖，矮了些，他是我的歷史老師，是我的啟蒙老師。是他讓我懂得了學(xué)習(xí)是多么的重要。就在半期考的前幾天。老師約我到了年段辦公室談話。他給我講了許多人生大道理，我知道最終目的之是簡單的一句話，就是讓我好好的學(xué)習(xí)不要辜負老師與父母對我的希望。可我半期考時沒有考好，老師知道現(xiàn)在我再努力點還能有希望便鼓勵了我。因為這件事后我更認真得讀書了。我感到老師是對我多么的關(guān)心照顧。
春風(fēng)在背后默默的奉獻自己。老師如黑夜中的一盞指明燈指引著你前進的道路。
寫老師的初三作文600字 篇4
萬老師對我們學(xué)習(xí)要求嚴格，我們不好好學(xué)習(xí)時就對我們發(fā)火，外表溫柔的她，發(fā)起火來真不亞于火山爆發(fā)，大家都特別安靜，同學(xué)們都不敢說話。我知道，她不愛發(fā)火，還不是恨鐵不成鋼。萬老師這學(xué)期才從別的學(xué)校到來，她說，我們是三年級五個班學(xué)習(xí)成績最差、紀(jì)律最差、作業(yè)最亂的班，可她說，不怕我們成績差，作業(yè)最亂不學(xué)；不怕我們紀(jì)律差，只怕我們自己管不住自己，不怕我們作業(yè)亂，只怕我們不好好練字。我們只要刻苦努力學(xué)習(xí)，有一點點進步，老師就會表揚我們，她說：“大家只要在進步，哪怕只有一點點，積累起來就是大進步，爭取超過別的班，為我們班級爭得榮譽�！蔽蚁耄豪蠋熓窃诠膭钗覀儯覀儾粦�(yīng)該辜負老師的期望。
萬老師最不喜歡寫字難看的同學(xué)，老師每次寫作業(yè)時就提醒我們把字寫端正，可是，有些同學(xué)就是不聽老師的話，萬老師就說，誰再把字寫的難看，老師就請他到老師家去“做客”。哦！你問“做客”是怎么回事？就是到老師家，老師單獨給你上政治課。同學(xué)們聽見了，就開始買字帖練字，有些同學(xué)字的確比以前漂亮多了，但是有個別同學(xué)的字還是寫的不好。尤其是那些完不成作業(yè)的落后的同學(xué)，萬老師對他們真可以用苦口婆心來形容。
我們的萬老師也很風(fēng)趣，有時給我們講笑話聽。有一次，我們班在全校衛(wèi)生檢查中獲得了優(yōu)秀班級，她高興地臉上樂開了花，老師就給我們講了一個笑話。她給我們說，以前她教的一個學(xué)生，“米”和“厘米”的概念分不清，介紹自己的爸爸時說：“我的爸爸身高三厘米，臉長三米…”逗的同學(xué)們哈哈大笑，老師也愉快的笑了，我從來沒見老師那么開心過。
萬老師雖然有時對我們有些嚴厲，但是我們知道她這樣是為我們好。常言說：“嚴師出高徒”。只有老師對我們嚴格要求，我們才能取得優(yōu)秀的成績，才能長大了為祖國做貢獻。
這就是我們敬愛的萬老師，我們喜歡她的美麗、更希望她嚴厲！
寫老師的初三作文600字 篇5
記憶像一條星河，閃爍著一顆又一顆的星星，那是我珍藏已久的珍貴的回憶？小學(xué)六年匆匆而過，令我最難以忘記的是我的老師。
記得三年級的時候，我們班要拍集體照。當(dāng)時的班主任羅老師為我們忙前忙后得排隊形。忽然聽見一陣驚呼，大家轉(zhuǎn)頭一看，羅老師竟從樓梯上摔下來了，后腦勺重重地磕到了地上！同學(xué)們連忙跑上去，將老師輕輕扶起。只見羅老師的眉頭緊鎖著，嘴里不住地倒吸著涼氣，連我們看著都覺得疼。好幾個女同學(xué)急得都哭了，不停地埋怨著那些調(diào)皮的男生。
過了好半天，羅老師才緩過來，一開口就是關(guān)心的話語：“你們快回教室上課，千萬別著涼了！待會兒我去醫(yī)院看一下就行了，沒事的�！贝蠹抑缓靡酪啦簧岬鼗亟淌胰�。
等待的時間是多么漫長�。≡谶@半天的時間里，同學(xué)們心里掛念的全是羅老師的傷情，連課都上得心不在焉。終于，羅老師在傍晚的時候回來了。同學(xué)們立刻將老師圍得水泄不通，焦急地詢問老師的傷情。此時，我們清清楚楚地看到羅老師頭上包著一塊紗布，上面還有點點血跡。在我們看來，這塊紗布是多么明顯，這些血跡是多么刺眼。
羅老師一直笑瞇瞇地望著我們，說：“沒事的，我一點問題都沒有。剛摔的時候有點疼，現(xiàn)在好多了？來，大家回位置，我們接著上課�！蓖瑢W(xué)們一句話也沒有，乖乖地回到座位去。縱使心中有一萬個不愿意，可誰也不想讓老師看出我們對她的擔(dān)心。
后來一次偶然的機會，我聽其他老師又提起了這件事，她說當(dāng)時羅老師摔得很重，連高血壓都犯了，醫(yī)生讓她留下來觀察幾天她也不肯，怕耽誤我們上課�，F(xiàn)在時不時的她還會頭疼。
羅老師，您雖然不是教我最久的老師，但您卻是最令我感動，最令我難忘的老師。您的形象會永遠定格在我的心中，成為我記憶中最耀眼的那顆星。
寫老師的初三作文600字 篇6
一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑色的珍珠；一頭漂亮的卷發(fā)，輕松地垂落雙肩；一張和藹可親的面龐，很有親和力。這就是我的韓老師。
老師，您好像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師講的課，悅耳的像叮咚的山泉，親切的似潺潺的小溪，激越的如奔瀉的江河。
在我難過的時候，是您給我安慰，讓我學(xué)會堅強；在我失望的時候，是您給我鼓勵，讓我重新有了自信。你對我的關(guān)懷，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我的心。
記得那是一個夏天，馬上就要放學(xué)了，忽然，窗外一聲霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，天越壓越沉，仿佛快要掉下來了。我一下想起了我把媽媽給的雨傘放在了沙發(fā)上，忘記拿了。怎么辦，怎么辦。我的心久久不能平靜�！扳�、鈴……”放學(xué)鈴響了，我下樓后，站在房檐下避雨�？吹酵瑢W(xué)們一個個都被家長接走了，我心急如焚，忐忑不安。“媽媽今天值班，可能不會來接我了，怎么辦��？”我自言自語。這時，一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“怎么還沒回家，你的家長沒有來接你嗎？”我過身去，一看，原來是韓老師。見到老師，我無助的心靈一下子得到了撫慰，便馬上向老師傾訴我的難處。老師知道后，對我說：“要不老師帶你回家吧！”一開始，我還有些猶豫，不過最后還是答應(yīng)了。在回家的路上，我坐在老師后面，給老師打著雨傘，可老師總叫我把傘往后移。走了好久，終于到了。我下了車，在把傘交給老師的一瞬間，我看到老師的衣服已經(jīng)被雨水淋濕了，我不知道該說什么好，眼淚在眼眶里打。老師說：“快回家吧，外面天冷，別凍壞了！”說著，老師就騎著車子走了。我望著老師的背影，消失在雨幕中。
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁長成長離不開老師的栽培。我愛你——僅僅相處幾個月的韓老師。
寫老師的初三作文600字 篇7
在我們眼里老師這個職位都有一個固定的評價：嚴厲，一絲不茍，然而我很慶幸，因為我的語文老師是一個愛開玩笑，教學(xué)有方，和藹的好老師！
記得有一次語文課，大多數(shù)同學(xué)都安靜的坐在被子上因為于老師制定了一個游戲那就是誰在語文課上課之前最后一個回到位子上的人要表演節(jié)目。所以。有些同學(xué)為了不表演節(jié)目，甚至不去上廁所。哈哈！快看哪！最后回到位子上的人是“李老師”，“李老師”這個名字由來是從給我們講過課并且他呀上語文課上出一對一的感覺，所以叫他“李老師 ”同學(xué)們一邊鼓掌一邊喊著“李老師”的名字，這時語文老師走了進來也隨著我們一起給“李老師”鼓掌。李老師羞澀的走上講臺說道：“咳咳，嗯今天給大家表演個絕活兒——倒立�！眲傉f完就往墻上倒立，下面的同學(xué)紛紛給他鼓掌，就連語文老師也說道：“哇！從此“李老師”在我心中一米八的個。”同學(xué)們一聽一個個樂的不行。這就是和同學(xué)打成一片的語文老師。因此，我們大家都很喜歡上語文老師的課，她的課不僅生動，有趣，還讓我們在一種活躍的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們愛上了語文老師，更愛上了語文老師的課。
為什么說語文老師教學(xué)有方呢？那是因為有一次我們在上語文課時老師正與我們閑聊，話題是“如何讓富婆愛上我”，同學(xué)們聊的正帶勁兒，這是語文老師說道：“如何釣富婆，情商一定要高，舉個例子告訴富婆多20元買個學(xué)習(xí)資料，等我學(xué)會了給你寫情書�！苯又蠋熡终f：“這年頭沒點兒文化，語文老師罵你，你都聽不出來。所以說要好好學(xué)習(xí)，說起學(xué)習(xí)呢就不得不提魯迅先生了�！碑�(dāng)語文老師巧妙的將話題轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)中去，不得不說實在是高明高明！所以說語文老師英明，教學(xué)有方實在是佩服呀！
這就是我們初中的語文老師，一個愛開玩笑，與同學(xué)們打成一片，教學(xué)有方的好老師！
寫老師的初三作文600字 篇8
我的經(jīng)典啟蒙老師當(dāng)我踏入小學(xué)校園的第一天起，我就知道有一個“萬能”的人她就是我的啟蒙老師——呂老師。
我的班主任呂老師，是一個和藹可親、心地善良、知識淵博的老師。我第一天上學(xué)起，我們班主任呂老師就告訴我們每一位同學(xué)，“有困難的時候找呂老師、學(xué)問不會的時候找呂老師、受委屈的時候找呂老師，呂老師都會幫你們一一解決。那時呂老師給我的感覺就是媽媽一樣。每當(dāng)我們不聽話淘氣的時候，我們呂老師從不嚴厲的訓(xùn)斥我們，而是耐心的給我們講故事說道里，知道我們都乖乖的聽話為止。
在我們教師里有一個不起眼的角落，那里卻是我們班所有同學(xué)的“小天堂“，因為那里有我們呂老師為我們精心布置的書架，里面擺放著的書除了同學(xué)們從家里帶的，大多數(shù)都是我們呂老師用自己的錢為我們買的，她讓我們從小就養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，在我們老師的影響下，我已經(jīng)閱讀了500多本國內(nèi)外少兒讀物。還記得我們學(xué)校為偏遠山區(qū)的孩子組織了慈善捐款活動，學(xué)校并沒有要求捐多少錢，可我們的班主任呂老師把一大把錢都投進了捐款箱，老師的這個動作深深打動了我，我覺得我們班主任呂老師不光對我們好，對所有的小同學(xué)都。
好我們的呂老師好善良。我們班主任呂老師她有高山那么高的.學(xué)問、有大海那樣大的知識，因為我問她《十萬個為什么》這里面提出的問題，我們呂老師都能快速的回答出來，從上學(xué)第一天起，呂老師就讓我們學(xué)背“弟子歸”，并讓我們學(xué)以致用，讓我們都知道了儒家的智、信、圣、仁、義、忠，孝、友、睦、姻、任、恤，禮、樂、射、御、書、數(shù)的道理。
我好佩服我們老師的學(xué)問，如果有一天我能向我的呂老師那樣有學(xué)問我一定成為一位科學(xué)家。這就是我的啟蒙老師呂老師，她把所有的精力、所有的愛都給予了我們，一位平凡而偉大的老師。我喜歡我的啟蒙老師。
寫老師的初三作文600字 篇9
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是辛勤的小蜜蜂，釀造美味的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進的方向。每當(dāng)我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想起我們的班主任滕老師。
在滕老師那蘋果臉上，水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，還有那櫻桃小嘴，時常露出親切的微笑和兩個酒窩。這就是我們班的班主任——滕老師。
老師，您一直關(guān)懷著我們，就像我們可親可敬的媽媽一樣。記得有一次，是大課間的活動時間，許多會跳八字繩的同學(xué)都參加了活動，而我卻不會跳，就呆呆的站在那里，用羨慕的眼光看著一部分同學(xué)跳繩，而我卻不會，他們都能身輕如燕地跳過去，而我不能，我多想學(xué)會跳繩呀！旁邊的滕老師似乎看透了我的心思，便走過來，用親切的微笑看著我，對我說：“天愛，你是不是也想學(xué)跳繩呢？”說完話，老師像一絲春風(fēng)拂過我的心田，使人十分舒暢。我充滿希望的對滕老師說：“想！”滕老師一聽，就把我領(lǐng)到跳繩的隊伍里，然后叫甩繩的同學(xué)甩慢一點，并指導(dǎo)我到什么時候跳：“天愛，等到繩子甩到空中時在跑進去，并且用雙腳跳起，千萬別受傷，”我神情專注地按照老師的話去做，并且我害怕受傷，但是我還是鼓起勇氣跑進去，面對甩繩的同學(xué)，等繩子落地時，我就用雙腳跳起，可是我的腳跳得不夠高，所以摔了一跤，滕老師用右手扶我起來說：“天愛，沒事的，你有勇氣跳進去已經(jīng)很不錯了，但是你一定要多加練習(xí)，加油！”聽到這句話，我有一股突如其來的勁涌了出來�；氐浇淌�，老師從她的“百寶箱”里拿出創(chuàng)可貼，撕下透明膠紙給我貼上，我的心里突然涌出一股暖流，無比感激：“老師，謝謝您！”
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，用銘我心；您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯；您用智慧孕育我們，您用熱情澆灌我們，滕老師，我怎能把您遺忘！
寫老師的初三作文600字 篇10
我記得，從我一年級到六年級的所有老師當(dāng)中，我最喜歡的是胡老師！她才教我了一個學(xué)期，我便學(xué)了。
她戴著眼鏡，一頭長長的卷發(fā)，還有劉海。她教課時，從來不會把犯錯的學(xué)生罵個狗血淋頭，更不會對她的學(xué)生大打出手！而是對他（她）耐心的教導(dǎo)，講道理。胡老師大約二十二歲左右吧，看上去倒是蠻年紀(jì)輕的。胡老師總是笑瞇瞇的，讓人覺得她好容易接近，不會像師生在一起那么有壓力。她的那張笑臉時時刻刻印在她每一個學(xué)生的心中，即使我已經(jīng)離開了她兩年，我還是清晰的記得。
從我一年級開始，所有的老師幾乎都一樣，都偏袒那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，從來不會去顧及別的同學(xué)的感受，就算別的學(xué)生的特長再出眾，老師們也只會挑那些成績好，特長一塌糊涂的那些學(xué)生！但是自從胡老師一來，是我改善了這些想法。她非常器重我，即使我的成績只是一般般，但我知道，胡老師能夠看出我的才華，能夠體會我的心情。胡老師知道我的音樂很好，所以在音樂方面，胡老師是非常樂意讓我“出出風(fēng)頭”的！在我看來，只有胡老師才是個好老師，只有她認為使用能力來決定一切的。
我還記得，有一次風(fēng)大，教室的門忽然就別關(guān)上了，可憐我的手被夾住了，不一會兒就起了個好大的血泡！我當(dāng)時哭了起來，如果是其他的老師，一定會認為我那是嬌氣，沒什么大不了的，但是胡老師不同，他特別關(guān)心我，還問我痛不痛，痛不痛，我的心頓時溫暖極了。
胡老師是我認為在所有老師中最好的老師，，但我并不是認為誰對我好，我就喜歡誰的，我喜歡胡老師是因為她公平，公正，還那么溫柔，體貼人
但是她才教了我半個學(xué)期，我就學(xué)了。再見了，我最親愛的胡老師，我一定會永遠把你放在我的心中，
我記得，從我一年級到六年級的所有老師當(dāng)中，我最喜歡的是胡老師！她才教我了一個學(xué)期，我便學(xué)了。我會永遠記住您的！
寫老師的初三作文600字 篇11
我有一個特殊的老師，他不會說話，卻教會了我在堅持中實現(xiàn)自己的理想。
荀子說過：“契而舍之，朽木不折；契而舍之，金石可鏤�！倍繕�(biāo)易，堅持執(zhí)行難。人們常常因為某種原因，半途而廢，從而導(dǎo)致整個目標(biāo)的失敗。由此可見堅持的重要性。曾今晚是一個做事三分熱度的人，興趣來得快去得也快常常半途而廢，這位“老師”便給我講了幾個小故事。這第一個便是我們耳熟能詳?shù)摹段饔斡洝�。這位”老師”把角色們描述的栩栩如生，孫悟空的調(diào)皮搗蛋，豬八戒的好吃懶做，沙悟凈的憨厚老實，唐玄奘的菩薩心腸更是突出的淋漓盡致。故事的內(nèi)容說的是玄奘師徒四人為求震驚而踏上征途的事。在這期間，他們更是遭遇了無數(shù)的艱難險阻，經(jīng)歷九九八十一難后見得佛祖，求得真經(jīng)。玄奘師徒四人經(jīng)歷了如此多的磨難都沒有放棄，最終實現(xiàn)了他們的理想。我又有什么資格放棄呢？
這第二個便是羅曼·羅蘭的《巨人三傳》，《巨人三傳》分別講訴了音樂家貝多芬，雕塑家米萊郎基羅和小說家列夫托爾斯泰，他們在人生憂患困頓的征途上，為了尋求真理和正義，為創(chuàng)造表現(xiàn)真善美的不朽杰作，奉獻了半生精力的故事。這三位巨匠為了自己的追求而傾盡了一生，我又怎么能因為一點小困難就半途而廢放棄自己的理想呢？
說了這么多，這位特殊的老師到底是誰呢？就讓我來揭曉謎底吧！這位特殊的老師就是——書。
在書中感知人情冷暖，在書中嘗盡世態(tài)炎涼。融入進一本書中，好似一顆小小的沙礫沉入大海，蕩起小小的漣漪，在我的心中卻已泛起驚天駭浪。在一本好書面前，我就像那一塊可以無限吸水的海綿，瘋狂而又貪婪的吸取著養(yǎng)分，充實著自己的靈魂。
書啊，我感謝你，感謝你教會我許多的人生道理；書啊，我喜歡你，喜歡你那蕩氣回腸的宏偉巨制；書啊，我想贊美你，贊美你那獨到而又不是偏僻的人生真諦。
讓我們一起體驗讀書的樂趣吧。
寫老師的初三作文600字 篇12
我是21世紀(jì)的小學(xué)生，我的要求并不高。我希望我心目中的好老師是什么樣子的呢？現(xiàn)在就聽我說一說。
我心目中的好老師應(yīng)該是一個知識淵博的人，他（她）才華橫溢，中外古今，數(shù)學(xué)語文，樣樣精通，學(xué)富五車，才高八斗。只有這樣，才不會誤人子弟。
他（她）還應(yīng)該還是一個道德高尚的人。因為只有德才兼?zhèn)�，才�?1世紀(jì)的中國最合格的接班人�？鬃诱f：“己所不欲，勿施于人�！彼ㄋ⿷�(yīng)該首先做到文明禮貌、誠實守信，才有資格做我的老師；他（她）應(yīng)該是一個和藹可親、平易近人的好媽媽、好爸爸的形象，或者是和我們一起聊天、一起玩游戲的大哥哥、大姐姐形象，因為只有不斷溝通與交流，才能把我們緊鎖的心門打開，和我們達成一片，融為一體，時刻能傾聽到我們的心聲。
我心目中的好老師應(yīng)該是當(dāng)我不會作業(yè)時，能夠微笑著給我們解答，不要總是板著臉，居高臨下地用訓(xùn)斥的口氣批評，甚至甩甩打打；當(dāng)我遇到煩心事時，能夠給我?guī)椭�，給我鼓勵；當(dāng)我生病而落下功課時，能夠給我補習(xí)功課；當(dāng)我成績不理想時，千萬不要把我拉到辦公室，當(dāng)著家長和所以老師的面來訓(xùn)斥，因為我也要自尊，應(yīng)該給我勇氣，給我鼓勵。催我上進。
我心目中的好老師應(yīng)該是一個教導(dǎo)有方的好老師。他（她）在教學(xué)時不應(yīng)該總是“一言堂”。強行把知識灌輸給我們，應(yīng)該講課風(fēng)趣、幽默一些；應(yīng)該調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，老師是主導(dǎo)，我們是主體，給我們一個空間，讓我們做到心到、口到、手到。積極參與課堂學(xué)習(xí)，做到師生互動、生生互動。鼓勵我們大膽發(fā)言，即使說錯了，也不要諷刺、挖苦，我膽子太小了。說對了，我希望得到表揚與鼓勵。布置作業(yè)時，不要太多，請給我一點玩的時間吧，因為愛玩是孩子的天性。
我心目中的好老師還應(yīng)該是我的知心朋友，我們無話不說，無事不談，在我成長路上留下銀鈴一串，留下一段值得回憶的難忘時光。不要讓我們“昨日入校門，歸來淚滿巾，背著作業(yè)包，每日累頭暈�！�
寫老師的初三作文600字 篇13
敬愛的朱老師去世了，走得無聲無息，留給我的只有無限的懷念。
朱老師是我的二胡啟蒙老師。他長得高高的，很消瘦，頭發(fā)早已花白。深深的額頭上長著一雙濃眉。他是一個和藹可親的老人，那雙慈祥的眼睛總是靜靜地望著我。聽人介紹，他曾是涼山歌舞團的樂師，二胡拉得特別好。第一次見到他的時候，他送給我的見面禮是二胡曲《騫馬》，那激昂的樂曲隨著他翻飛的手指傳出，讓我仿佛看到遼闊的草原上萬馬奔騰。
七歲的時候，我拜朱老師為師，開始學(xué)習(xí)二胡演奏。當(dāng)時我還小，學(xué)習(xí)得有些吃力，練習(xí)空弦就練了一個多月，不時發(fā)些一陣噪音，我都聽得刺耳。朱老師總是手把手地教我，一遍又一遍地反復(fù)練，直到我學(xué)會為止。記得學(xué)習(xí)簡單樂曲時，我對簡譜茫然不知，旁邊的媽媽都急得出了一身汗。朱老師卻一直耐心地教我。就這樣，經(jīng)過三年多時間，我可以演奏許多名曲了。
朱老師非常疼愛我，他教我音樂也教我做人的道理。記得第一次考級的時候，由于我緊張，曲子只拉了一半突然腦子一片空白，考級失敗了。朱老師耐心地教導(dǎo)我要勇敢，不怕困難，不怕失敗，爭取好的成績。后來我經(jīng)過再次練習(xí)，勇敢面對第二次考級，結(jié)果輕松取得了成功，這都要歸功于敬愛的朱老師。
前幾個月，朱老師病了，得了癌癥，更消瘦了，腳也腫了，不能來學(xué)校給我們上課。為了不耽誤我們學(xué)二胡，他把我和另外幾個學(xué)生叫到他家里上課。上課時，他慈祥的微笑掛在憔悴的臉上，看得我直想哭。他教得還是那樣認真，教到一半的時候，他的額頭冒出了冷汗，可他仍然不停地教我，直到雙手舉不起輕輕的琴桿。直到這時，朱老師還在為我們學(xué)生著想，德陽的二胡老師很少，他便安排他的女兒繼續(xù)教我們，讓我們完成這門學(xué)業(yè)。
前幾天，朱老師走了，為了不讓學(xué)生傷心，他讓他女兒隱瞞了消息。聽到他去世的噩耗，我哭了，心如刀絞。我懷念我的二胡老師——朱老師，他永遠活在我的心中。
寫老師的初三作文600字 篇14
花兒感恩雨露；魚兒感恩清澈的河水；雄鷹感恩蔚藍的天空；自由奔跑的羊群感恩無邊無際的草原，而我感恩他——一位值得我敬佩的老師。
他二十多歲，雖然沒有‘發(fā)哥’偉岸的身材，卻在我心中有高大的形象。雖然沒有—的外貌，卻有清秀的臉龐。他雖然不是文學(xué)家，卻有著大智慧。他就是我的語文老師。語文課真的很無味！這不剛上課不久，后面就有一位同學(xué)叫了一聲。正在黑板上寫字的馬老師扭過頭來用他那嚴厲的目光環(huán)視了四周，輕輕的說：打架嚇著了吧，這位同學(xué)該吃藥了！”一陣哄堂大笑后，教師變得鴉雀無聲。調(diào)皮鬼也羞愧的低下了頭。真乃“語不驚人不休也”！這就是幽默的他。今年的秋天，來得晚一些。我們都被這天氣“欺騙”了。這幾天氣溫突然轉(zhuǎn)冷，很多同學(xué)都生病了，馬老師也未逃出“上帝”的懲罰。本來嗓子沙啞的他再加上感冒，一下子憔悴了許多。上課鈴響起的那一刻我還在和同桌打賭：“馬老師要請假了，他的身他不可能來上課……”
窗外一個熟悉的身影，馬老師邁著矯健的步伐來了。本像馬蜂窩炸開了一樣的教室變得肅靜起來……課堂上你用頑強的精神和疾病作斗爭，你用沙啞的聲音講解著，朗誦著。那一刻我的淚水順著臉頰流下來，咸咸的、澀澀的。老師每天盡心盡力地為我們講解難題，每天認真地為我們批改作文。是誰在課堂上鼓舞我們在困難面前要學(xué)會勇敢？是誰帶著我們邁向成功的第一步？是您——我尊敬的馬老師！我清晰的記得那節(jié)課很長，教室里很靜，老師用他通紅的臉講完了《論語》六則。馬老師！謝謝您的這節(jié)課，它帶給我們的不僅僅是知識，并且給予我們太多太多的感動。一位忠于職守的老師；一位具有蠟燭精神的老師；一位帶我們進入知識海洋盡情遨游的老師；一位用親身事例讓我們懂得感動的老師。跟您在一起怎能不讓我們愉悅、幸福呢？
在這真誠地您道聲：“謝謝！”
寫老師的初三作文600字 篇15
人生中第一次參加培訓(xùn)，感悟其實有很多，一直到今天才寫出來，是因為我覺得，培訓(xùn)后的一二天大家都會保持著培訓(xùn)的熱情，能夠無怨無悔的付出，幫助別人�？墒且龅綀猿郑�需要時間去證明，是真心實意還是"偽真心"。所以我在考驗自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實生活中的時候，會不會因為現(xiàn)實生活的壓力與工作中的瑣碎小事，而丟掉了培訓(xùn)時候被感悟的那個真實的自己。
對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。我是一個普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來的點點滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
還記得剛來的時候，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔，如今我在這里工作也有兩年半了;而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。漸漸的，工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好朋友。
幼兒園的工作真的很辛苦，因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教學(xué)的事情，班里的事情每一項都必須親歷親為，而園長對每件事的要求還都這么嚴格。盡管如此，可這并不能影響我們的好心情。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性，而這一切都來源于我們的孩子。誰說小孩子不懂得感情?不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人，他們就是我們的天使，我們快樂的源泉。
幼兒工作的核心是“愛”。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里。所以，現(xiàn)在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。
這就是我對幼兒園工作新的感想，借用一句流行的話說，就是：“累，卻快樂著�！�
現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
寫老師的初三作文600字 篇16
傍晚，在萬家燈火下，我的腦海中又浮現(xiàn)出了您的身影。雖然您只教了我們兩年，但那時的點點滴滴，卻像刻章一般，留在我的腦海里，任憑時光的洗禮也毫不退卻。那支離破碎的記憶拼湊出來的卻是最華彩的樂章！
老師，您還記得嗎？有一次，我在一場籃球賽中，傷到了手。是您丟下我們班的參賽隊員不管，急匆匆的拉著我打電話找來我爸爸，又反復(fù)檢查我的傷口，您著急的神情仿佛受傷的不是我，而是您。那一刻，我發(fā)覺您真的好像媽媽。爸爸帶走了我，可您卻仍然不放心，果斷的讓爸爸帶我去南山最大的醫(yī)院，不要耽誤。結(jié)果出來了，我只是輕度韌帶拉傷，您雖然松了一口氣，但還是溫柔的安慰我，好好養(yǎng)傷。這件事已經(jīng)過去很久，我的傷也好得差不多了，您還是經(jīng)常打電話來問問，真的很讓我感動！
老師，您還記得嗎？還有一次，我因為一次考試考得不錯，自以為什么都懂了，開始驕傲，上課開小差，就連作業(yè)上面滿篇紅叉叉也毫不理會，成績直線下降。又一次考試，我考得很差，既懊惱又后悔。放學(xué)后，您把我單獨叫來，我以為您會狠狠訓(xùn)我一通，再打電話告訴我父母，可您并沒有，而是溫和的對我說：“伊婷，一次失敗總有它的理由，你來總結(jié)總結(jié)�！蔽壹t著臉低下頭，小聲的說：“我……我太自以為是了……”“沒關(guān)系，知道錯了就應(yīng)該改正，這樣才是好學(xué)生！”我抬起頭，信誓旦旦的對您說：“老師，我知道錯了，謝謝您！”您微笑著點點頭。時間頓時凝固了，您的笑在我眼里是多么慈祥！
下雨了，周圍的一切變得如夢如幻，星空變得依稀，而您的身影卻還是那樣清晰。我回憶著，眼眶越來越濕潤。雨，還是不停，下了一整夜，我也一夜為眠。興許，老師是天使，老師是園丁，老師是路燈……周老師，我想對您說：“您的好，我們永遠不會忘記，像今夜的雨，那么纏綿�！�
寫老師的初三作文600字 篇17
老師，我想對您說。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩您，因為是您讓我在知識的海洋里遨游；因為是您讓我看清了是與非，善與惡；因為您讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
老師，我想對您說。您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。
老師，我想對您說。您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水�。±蠋�，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師，我想對您說。因為有了您，我們的世界才如此美麗。混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著國家的未來，您也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。
老師，我想對您說。沒有陽光，就萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感激之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師們誨人不倦。無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私。偉大的愛給我們溫暖和力量。
老師，我想對您說�！皩W(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙恚嗌偃税牙蠋煴茸鞔盒Q，比作蠟燭。
老師，我想對您說。
時空的流把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的心卻永遠不會改變！如春風(fēng)拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：“感謝您�！蹦缫蝗~扁舟，載著我駛向知識的海洋！
寫老師的初三作文600字 篇18
今天早上，楊老師笑瞇瞇地向全班宣布：“有時間的話，我要給張筱姍做一張餅子�！比嗔⒖陶ㄩ_了鍋，大大的問號寫在每個人的臉上，大家紛紛轉(zhuǎn)頭看著我。我也好驚奇。難道是我上次考了第一名，楊老師對我的嘉獎?
下午，還有幾分鐘就要上科學(xué)課了。只見楊老師急匆匆走進教室，大聲喊道：“張筱姍，到辦公室來一趟。”不會是叫我吃餅子吧?這都要上課了呀!果不其然，我一走進辦公室，就看見楊老師的桌上放著一個綠色的盒子，再走近點，幾個又大又圓、焦黃焦黃的餅子靜靜地躺在里面，還冒著熱氣。楊老師真的給我做了餅子，太棒了!還沒等楊老師示意，我伸手就拿起一個——燙，還有一點油!它的形狀不是常見的那種扁扁的燒餅，也不是早餐吃的圓圓的包子，而是一種包得鼓鼓囊囊、厚厚實實的包子燒餅。
我拿起一個，毫不客氣地一口咬下去，咬到嘴里的，居然是滿滿的一口肉，楊老師做的餅子雖然不好看，但“內(nèi)容”可夠豐富的。第二口下去，一點辣味從舌尖傳向全身，再用舌頭輕輕一壓，湯汁從肉里慢慢溢出，嘴里都包不住了，差點順著嘴角流出來;輕輕嚼兩下，撲鼻的香味立刻從我的嘴里散發(fā)出來。三口，四口……一個超級大的包子燒餅就被我三下五除二吃完了。
楊老師看著滿嘴油光的我，笑瞇瞇地說：“知道為什么請你吃餅子嗎?”我一邊擦嘴一邊回答：“是因為我考了第一名。”楊老師說：“不光是因為你考了第一名。你想想，你的成績一直不錯，但為什么只有這次考了第一?因為這次考試你很認真。以前你總是太毛躁，不是看串行，就是把答案寫錯地方。作文內(nèi)容寫得挺好，可字跡太潦草，像‘天書’，除了我，誰也不認識。所以，這餅子是獎給你認真的態(tài)度，而不是……”“而不是獎給第一名。”我搶答道�！皩�!想吃餅子，以后還得保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。好了，快回去上課吧。”
今天真是太開心了，楊老師的包子燒餅真的很好吃，我還想再吃一個。我要繼續(xù)努力，向下一個餅子出發(fā)!
寫老師的初三作文600字 篇19
老師就像一支蠟燭，在照亮他人的同時，也在默默無聞的為我們奉獻。如果老師是園丁，那我們則是被他澆灌的花草，如果老師是燦爛的陽光，我們就是被他照耀的向日葵。
是老師，塑造了我們的靈魂，把無私的愛和全部精力都用心傾注在我們同學(xué)的身上；是老師，用心靈的清泉滋潤我們理想的花朵，用知識的甘露孕育出鮮美的果實。
老師為我們付出太多了，夾雜著我從心里說出的這句：“老師，謝謝您�！卑�！您笑了，您笑得是那么的甜，那么的和藹。
還記得您剛到這兒來時，當(dāng)您給我們講數(shù)學(xué)，講完時又測試，問我們什么是自然數(shù)？我們答對了，您的臉上瞬間露出燦爛的笑容。接著，您讓我們抄一大串公式，有的同學(xué)有些不耐煩了，您看出了，并告訴我們，數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)目颇俊＝又�，您又耐心的給我們講解這些公式的含義。但有一些同學(xué)有的地方?jīng)]聽懂，但您仍不嫌麻煩地給我們講起來，太陽照耀著您慈祥的面孔，您出汗了，可是您仍然給我們講著……
講完基礎(chǔ)知識，您有讓我們打開數(shù)學(xué)書，給我們講用題，您問我什么是均數(shù)？我按照書上抄的一字不落地背了出來，可是您卻搖了搖頭，說：“數(shù)學(xué)不能光靠死記硬背，要靈活，要動腦筋�！苯又纸o我們講了平均數(shù)的定理。我懂了，然后，您給我們每人一張數(shù)學(xué)卡片，顯然，那是您給我們特意做的，因為上面有您的字。
老師，您是和藹，同時又是嚴厲的。您讓我們做數(shù)學(xué)計算題，但是因為我馬虎做錯了一道計算題，所以惹您生氣了，于是您又讓我做了五道計算題，直至我全做對了為止。
老師，您為我付出的實在是太多太多，您就像我們的媽媽一樣悉心的照顧我們，如果有哪個同學(xué)生病了，您一定會第一時間去看望他，如果有哪個同學(xué)不會題而煩惱哭泣時，您又會去安慰他，并耐心的給他講題如果有哪個同學(xué)沒有來，您會給他的家長打電話，并詢問他沒來的原因�？偠灾鸀槲覀儗嵲诓偬嘈牧�，尤其是我不應(yīng)該因馬虎而錯題，我一定會改過來的！
老師，謝謝您！
寫老師的初三作文600字 篇20
華先生，雖然你現(xiàn)在不教我們，但我還有一件事要告訴你。
那是去年四年級的一天。因為我坐校車，所以上學(xué)遲到了。當(dāng)我走進教室時，發(fā)現(xiàn)整個教室一片狼藉，人們在教室里聊天、下棋、追逐、玩耍。我走到座位上，準(zhǔn)備交作業(yè)。突然，一聲清脆的“啪”聲響徹了教室。大家立刻靜了下來，到處尋找聲音的來源�！鞍�！你慘！”不知道是誰沖著阿奇喊的，阿奇站在講臺邊不知所措。大家的目光都在平臺上。我看到紅墨水濺了講臺一地，像血一樣散開，玻璃碎片被扔進教室的陽光照得閃閃發(fā)光。
“不要掃得太快！”有人提醒阿奇。阿奇看著我們，看著地上亂七八糟的東西。他跑到座位上，拿起一本書跑出教室，留下我們一群人一頭霧水。我想可能他是因為害怕你的批評才逃跑的�？茨切┮驗殡x主席臺近而濺上紅墨水的座位。還不如一起打掃，省得你來了不開心。于是我走到后面，拿著掃把和拖把把它打掃干凈。教室也變得安靜多了。
“這是怎么回事？”我身后傳來你熟悉的聲音。回過頭，看到你認真的表情，突然想到昨天我們班考試成績不理想，忍不住嚇了一跳�！澳吭伊�。”我低聲說。“誰干的？”你的聲音提高了八度�！拔覜]有打電話，我打了……”我還沒說完，你就打斷我：“別說了，下課去我辦公室�！边@時，我多么希望我的同學(xué)能站起來幫我說點什么！但是你雷鳴般的聲音讓所有的學(xué)生都窩在座位上。
下課后，我乖乖地站在辦公室里�！罢O，你把墨水瓶打碎了嗎？”“我沒有。阿奇做到了。不信，不信你問他�！蔽业拖骂^，覺得自己好像真的做錯了什么，委屈一下子涌了上來�！芭�。不是你就算了。以后不要隨便和老師頂嘴�；厝ィ 本瓦@樣，我被放回了教室。
想了快半年了，還是想對你說：華老師，一開始是誤會，你說我回了，也是誤會，我就是想跟你解釋清楚。每次因為靠近講臺，可熙都濺在紅墨水座上，不如一起清洗。
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