關(guān)于讀書(shū)作文600字匯總5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的讀書(shū)作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文600字 篇1
爸爸，有些話我一直藏在女兒的心里，每當(dāng)話到嘴邊又咽了下去。我想了想，還是跟你說(shuō)吧也許我的煩惱能解決。
爸爸，您是最疼我愛(ài)我的好爸爸！可是，近半年來(lái)，幾乎每天晚上，您都邀了些人來(lái)家里打撲克牌。“打K”！“打Ａ”！叫聲、笑聲，把家里搞得亂七八糟了！您有沒(méi)有想過(guò)，但這樣的環(huán)境，女兒怎么讀書(shū)？
多少個(gè)夜晚，我就在你們打撲克牌那震耳欲聾的聲音中做作業(yè)。為了不讓那刺耳的喧鬧聲干擾我的讀書(shū)，我只好把小房間的門關(guān)得緊緊的，屋子里悶熱難熬，我流著滿頭大汗，耐著性子做作業(yè)。有一次，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我冥思苦想也想不出來(lái)，只好跑到客廳里來(lái)問(wèn)您。您正津津有味地在打撲克牌。我不好意思打擾您，呆呆地站在您身旁，您卻像把我當(dāng)作空氣似的，全神貫注地在打你的撲克牌。我忍不住叫了一聲：“爸，這道數(shù)學(xué)題怎么做？”您卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，我委屈得快要流出了眼淚。當(dāng)莊家洗牌時(shí)，我伏在你耳邊又說(shuō)了一遍，您才回過(guò)神來(lái)�？戳丝搭}說(shuō)：“快拿起筆來(lái)，給你列個(gè)算式�！蔽液�(jiǎn)直不相信自己的耳朵！以往，每當(dāng)我碰到難題時(shí)，您總會(huì)給我一步一步的分析講解；而今天，您卻簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的列道算式就遞給我。我望著那道算式是茫然了，拿著它默默地走進(jìn)自己的房間。究竟為什么要這樣列式？我弄不明白，只好按算是算出結(jié)果，草草地完成了那天的作業(yè)。
我做完作業(yè)就開(kāi)始睡覺(jué)了。可是，客廳里笑聲陣陣，有時(shí)候吵得很厲害，把我嚇壞了，怎么也無(wú)法入睡。我用被子把頭蒙住，用紙巾把耳朵塞住，都無(wú)濟(jì)于事。時(shí)鐘敲響了兩點(diǎn)，您才結(jié)束長(zhǎng)達(dá)七小時(shí)的“工作”，可您是否知道女兒我是怎樣熬過(guò)來(lái)的嗎？
爸爸，您別這樣！盡管打撲克牌不是什么壞事，但總得給我一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境呀！請(qǐng)還我一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境吧！爸爸！
今天我把埋在心里許久的話說(shuō)了出來(lái)，爸爸，您能理解我嗎？
讀書(shū)作文600字 篇2
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；是人類的精神食糧；是人類的營(yíng)養(yǎng)品；是人類的長(zhǎng)生果。他帶給我們?cè)S多樂(lè)趣，更讓我們懂得了許多道理。
記得童年時(shí)，媽媽給我講了許多故事。又好聽(tīng)的《三只小豬》，有告訴我們隨時(shí)都要有警惕性的《東郭先生》，也有告訴我們不要說(shuō)慌的狼來(lái)了之類的故事。每次，我總在這些故事中安穩(wěn)的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。所以我從小就對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，這使我對(duì)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)之后，我就對(duì)我國(guó)四大名著山生了興趣。對(duì)《西游記》很感興趣，什么“孫悟空三打白骨精，孫悟空大鬧天宮”真是有趣極了。狡猾地白骨精給唐僧和孫悟空使用了挑撥離間計(jì)，該死地唐僧，竟然輕易地相信了，這使我火冒三丈！《西游記》地故事內(nèi)容非常精彩，這引起了我對(duì)其他三大名著地期待。記得讀《西游記》時(shí)，我和朋友常常一起看，而且都是輪流看地，記得有一次，有一個(gè)人看了2天，這時(shí)候，應(yīng)該今天看地人不服了，為此，我們沒(méi)少吵架。但是，我還是感到：讀書(shū)是我一生中最快樂(lè)地事！
記得有一次作文題目是《未來(lái)世界》老師照例念了幾篇范文，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都寫“未來(lái)地房子有一個(gè)機(jī)器人管家會(huì)幫你做事”時(shí)，我要發(fā)揮自己想“創(chuàng)造”自己地未來(lái)世界。
我把未來(lái)世界比做一個(gè)大森林，那些動(dòng)物都不再懼怕我們了，連獅子、老虎、也成了我們地好伙伴。我們便與動(dòng)物成為了朋友……
于是，我得了個(gè)優(yōu)，這小小地光榮，使我明白了：作文，首先要?jiǎng)e出心裁，要與眾不同才好。
逢讀書(shū)時(shí)，你就走出自己地心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人地心靈中，傾聽(tīng)另一個(gè)人地心聲。你喜愛(ài)地書(shū)就像一位朋友，就像你地家。
總而言之，統(tǒng)而言之，讀書(shū)會(huì)給你帶來(lái)許多樂(lè)趣，會(huì)豐富你地生活，豐富你地世界。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中會(huì)學(xué)到許多知識(shí)和道理。一本你喜愛(ài)地書(shū)就是一位朋友，是一處你隨時(shí)想去就去地熟地方。
此時(shí)，我深刻地明白了：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)地道理。
讀書(shū)作文600字 篇3
今天上午第三節(jié)課，班里的黑板上畫了一張大嘴巴，大嘴巴上面寫著：“開(kāi)卷是否有益？”大嘴巴兩邊還貼上了兩張紙條，一張寫著“正方”，另一張上寫著“反方”。班里的氣氛寧?kù)o而又緊張。別人經(jīng)過(guò)我們班，可能會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦，原來(lái)，我們班將要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)呢！
老師把一二組分為正方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”；三四組分為反方，觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。首先老師宣布了辯論規(guī)則：“態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言得體�，F(xiàn)在，我宣布，辯論會(huì)開(kāi)始了！范老師的話音剛落，教室里立刻響起了一片掌聲，打破這緊張的氣氛。
雙方辯手先闡述了自己的觀點(diǎn)。正方的鄭蔚青站起來(lái)說(shuō)：”大腦就像水庫(kù)，一本書(shū)就像一處水源，水庫(kù)不時(shí)便需要水源的供給，不然就會(huì)枯竭�！靶赜谐芍竦泥嵨登嘤盟娜绮粻�之舌博得正方同學(xué)的熱烈掌聲。這時(shí)，我方的陳海健站起來(lái)說(shuō)：”漢朝的劉向說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。書(shū)既然是藥，就有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地�！八臄S地有聲的反駁壓倒了鄭蔚青。
接下來(lái)是自由辯論環(huán)節(jié)，正反雙方唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)，比賽進(jìn)入白熱化階段。只要一個(gè)同學(xué)說(shuō)完，他人就爭(zhēng)先恐后地起來(lái)反駁，動(dòng)作快的同學(xué)說(shuō)得有聲有色，動(dòng)作慢的同學(xué)只能坐著干著急。一會(huì)兒，眼看范老師就要宣布正方勝出，我們急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我方殺出了一個(gè)”程咬金“——陳海健，他用他那出色的口才和充分的準(zhǔn)備把鄭蔚青給駁了回去。陳海健給我方解了燃眉之急，我們高興極了。
最后，范老師收了場(chǎng)：”我宣布，這次辯論會(huì)，雙方打成了平手！“”耶！“教室里響起了一陣歡呼。
讀書(shū)作文600字 篇4
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。
書(shū)是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的`時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的書(shū)寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛(ài)讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>
每當(dāng)陽(yáng)光撒進(jìn)窗內(nèi)，照在那書(shū)柜上，整整齊齊的書(shū)立在那里，每一本都那么光鮮動(dòng)人，每一本都那么魅力十足，吸引著我，讓我忍不住的去摸一摸，掃過(guò)那一個(gè)個(gè)書(shū)名，仿佛充實(shí)了許多。
拿起一本曹文軒的《青銅葵花》，書(shū)面那精美的圖畫吸引著我往下讀。翻開(kāi)書(shū)，閱過(guò)那些文字，我仿佛看見(jiàn)了一幅幅優(yōu)美的圖畫，它們正生動(dòng)的將那故事告訴我。我的眼前仿佛看見(jiàn)了一個(gè)蘆葦蕩，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩正在兩岸對(duì)望，那無(wú)限的思念仿佛通過(guò)五彩繽紛的文字直達(dá)我的內(nèi)心，它讓我見(jiàn)識(shí)到農(nóng)村孩子的質(zhì)樸、善良，深深的感動(dòng)了我。
課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。對(duì)了，成功的喜歡讓我笑；錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書(shū)是享受。
我愛(ài)讀書(shū)。 書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)檎n堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。
讀書(shū)，真讓我著迷。
讀書(shū)作文600字 篇5
今天我讀了一本書(shū)，這本書(shū)很有趣，這本書(shū)的名叫《阿凡提的故事》這本書(shū)寫了阿凡提被巴依老爺誣害之后，阿凡提并沒(méi)有失去理智而還講出一大堆道理比如說(shuō)這個(gè)故事：《拆我的那一層》里面說(shuō)：“阿凡提向巴依借了一百枚金幣。他請(qǐng)來(lái)幾位朋友與一家人辛辛苦苦地蓋了一座兩層樓房。阿凡提還沒(méi)有搬進(jìn)新房，巴依就企圖把樓上那一層弄過(guò)來(lái)自己住，算是阿凡提拿房子抵債。他對(duì)阿凡提說(shuō)：“阿凡提，請(qǐng)把二層讓我住，就算我借你那一百枚金幣抵消了。不然，你馬上還我一百枚金幣�！卑⒎蔡崧�(tīng)了，顯出一幅很不情愿的樣子，說(shuō)道：“巴依老爺，我一時(shí)半會(huì)，還不了您的錢，就按你的意思辦吧！”
第二天，巴依全家喜氣洋洋地搬進(jìn)了新房子的二樓。
過(guò)了數(shù)日，阿凡提請(qǐng)來(lái)幾位朋友和鄰居，大家一起動(dòng)手拆起一層的墻來(lái)。巴依聽(tīng)見(jiàn)樓下有聲音，跑下來(lái)一看，吃驚地叫道：“阿凡提你瘋了嗎？為什么要拆新蓋的房子？”“這不關(guān)你的事，你在家里睡你的睡吧！”阿凡提一邊拆墻，一邊說(shuō)。
“怎么不關(guān)我的事呢？我住在二樓，你拆了一樓，二樓一就塌下來(lái)了嗎？”巴依急的直跺腳。
“我拆的是我的這一層，又沒(méi)拆你的那一層，可別讓它塌下來(lái)壓傷了我和我的朋友。”阿凡提說(shuō)完又高高地掄起鐵具。
“阿凡提，阿凡提，看在咱們多年的交情上，咱們有什么事情商量商量，請(qǐng)把你那一層也賣給我；好嗎？”巴依無(wú)奈，只好放軟口氣。
“如果你真心想買，那就給我一百枚金幣�！卑⒎蔡嵴f(shuō)道。
“你……你……”巴依氣得說(shuō)不出話來(lái)。
“巴依老爺，你不要吞吞吐吐，二百枚金幣少一個(gè)子兒我也不賣，我是拆定了�！闭f(shuō)完，阿凡又高高地舉起了鐵具。
“阿凡提，阿凡提，別拆、別拆、別拆，我買，我買！”巴依只好掏出二百枚金幣買下了這所房子。
通過(guò)這個(gè)故事，講了阿凡提的聰明，而巴依貪心，心想：一百枚金幣換一層樓，太劃算了，就是因?yàn)樨澬亩玫降膼汗Ｈ绻悄�，你�?huì)怎么做呢？
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