大學(xué)生作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的大學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生作文 篇1
成了家的人，可以說對(duì)于命運(yùn)之神付出了抵押品。因?yàn)榧彝ルy免拖累于事業(yè)，使人的許多抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)。
所以最能為公從獻(xiàn)身的人，往往是那種不被家室所累的人。因?yàn)橹挥羞@種人，才能夠把他的全部愛情與財(cái)產(chǎn)，都奉獻(xiàn)給唯一的情人──公眾。而那種有家室的人，恐怕只愿把美好的祝愿保留給自己的后代。
有的人在結(jié)婚后仍然愿意繼續(xù)過獨(dú)身生活。因?yàn)樗麄儾幌矚g家庭，把妻子兒女看作經(jīng)濟(jì)上的累贅。還有一些富人甚至以無子嗣為自豪。也許他們是擔(dān)心，一旦有了子女就會(huì)瓜分現(xiàn)有的財(cái)產(chǎn)吧。
有一種人過獨(dú)身生活是為了保持自由，以避免受約束于家庭承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。但這種人，可能會(huì)認(rèn)為腰帶和鞋帶，也難免是一種束縛束吧！
實(shí)際上，獨(dú)身者也許可以成為最好的朋友，最好的主人，最好的仆人，但很難成為最好的公民。因?yàn)樗麄冸S時(shí)可以遷逃，所以差不多一切流竄犯都是無家者。
作為獻(xiàn)身宗教的僧侶，是有理由保持獨(dú)身的。否則他們的悲慈就將先布施于家人而不時(shí)供奉于上帝了。作為法官與律師，是否獨(dú)身關(guān)系并不大。因?yàn)橹灰麄兩磉呌幸粋�(gè)壞的幕僚，其進(jìn)讒言的能力就足以抵上五個(gè)妻子。作為軍人，有家室則是好事，家庭的榮譽(yù)可以激發(fā)他們的責(zé)任感和勇氣。這一點(diǎn)可以從土耳其的事例中得到反證──那里的風(fēng)俗不重視婚姻和家庭，結(jié)果他們士兵的斗志很差。
對(duì)家庭的責(zé)任心不僅是對(duì)人類的一種約束，也是一種訓(xùn)練。那種獨(dú)身的人，雖然在用起錢來很揮霍，但實(shí)際上往往是心腸很硬的，因?yàn)樗麄儾欢迷鯓尤鬯恕?/p>
一種好的風(fēng)俗，能教化出情感堅(jiān)貞嚴(yán)肅的男子漢，例如像尤利西斯（Ulysses）那樣，他曾抵制美麗女神的誘惑，而保持了對(duì)妻子的忠貞。
一個(gè)獨(dú)身的女人常常是驕橫的，因?yàn)樗枰@示，她的貞節(jié)似乎是自愿保持的。
如果一個(gè)女人為丈夫的聰明優(yōu)秀而自豪，那么這是使她忠貞不渝的最好保證。但如果一個(gè)女人發(fā)現(xiàn)她的丈夫是忌妒多疑的，那么她將絕不會(huì)認(rèn)為他是聰明的。
在人生中，妻子是青年時(shí)代的情人，中年時(shí)代的伴侶，暮年時(shí)代的守護(hù)。所以在人的一生中，只要有合適的對(duì)象選擇，任何時(shí)候結(jié)婚都是有理由的。
但也有一位古代哲人，對(duì)于人應(yīng)當(dāng)在何時(shí)結(jié)婚這個(gè)問題是這樣說的：“年紀(jì)少時(shí)還不應(yīng)當(dāng)，年紀(jì)大時(shí)已不必要�！�
美滿的婚姻是難得一遇的。常可見到許多不出色的丈夫卻有一位美麗的妻子。這莫非是因?yàn)檫@種丈夫由于具有不太多的優(yōu)點(diǎn)，反而使他的優(yōu)點(diǎn)更值得被珍視嗎？也許因?yàn)榘殡S這種丈夫，可以考驗(yàn)一個(gè)婦人的忍耐精神吧？如果這種婚姻出自一個(gè)女人的自愿選擇，甚至是不顧親友的勸告而選擇的，那么就讓她自己去品嘗這枚果實(shí)的滋味吧。
大學(xué)生作文 篇2
9月25日，一個(gè)我們期盼已久的日子，因?yàn)槲覀兗磳⑴e行一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，觀眾席已坐滿了人，后勤人員也已在候場(chǎng)，開幕式也已完畢，每個(gè)同學(xué)都已抑制不住自己激動(dòng)的心情等待著一切的開始。
“請(qǐng)參加初一50米的運(yùn)動(dòng)員到檢錄處檢錄”隨著這句話的響起，所有人都知道運(yùn)動(dòng)會(huì)在這一刻開始了，一下子，寂靜的操場(chǎng)立刻沸騰起來，加油聲傳遍了整個(gè)操場(chǎng)，而我，作為運(yùn)動(dòng)會(huì)一名播音員，既可以俯視運(yùn)動(dòng)會(huì)的全過程，也可以第一時(shí)間得到運(yùn)動(dòng)員們的比賽消息，然后把它播出去，這當(dāng)然也是我最樂意做的事。
一場(chǎng)又一場(chǎng)的比賽隨著時(shí)間的消逝，運(yùn)動(dòng)員們飛一樣的速度和堅(jiān)持不懈的精神，在不知不覺中已經(jīng)結(jié)束一半了，看了一下時(shí)間，現(xiàn)在是下午2點(diǎn)了，輪到初三男子50米了，“預(yù)祝初三(五)班華奇在男子50米比賽中獲得好成績(jī)，我們相信你，加油!”我剛播完，只聽裁判一聲令下，我們班華奇飛一樣地沖了出去，就像離了弦的箭，沖出去就停不下來餓，不出我們所料，華奇贏了，輕松地進(jìn)入決賽。我懷著喜悅的心情播完剛才的喜報(bào)，下來就是別的班跑了，我聽到有人居然在喊漏油，肯定是那些沒跑好的班級(jí)也“希望”別人跑不好，所有才開了個(gè)小玩笑。
很快，輪到我比賽了，雖然已經(jīng)不是第一次跑了，但我的心情難免還是有些緊張，畢竟我是想拿名次的，所有很有壓力，“砰、砰…”幾聲槍響，把我的心情搞得更加復(fù)雜了，我明顯的
感覺到，心跳的加速無法控制，但還是提醒自己要鎮(zhèn)靜的對(duì)待，只有一圈，還是要調(diào)整好心態(tài)的，聽到“預(yù)備跑，砰”我沖了出去，可能真的是太緊張了，沒有調(diào)整好戰(zhàn)術(shù)，趕到最后半圈有點(diǎn)不行了，旁邊的同學(xué)已經(jīng)反超了上來，心里想著一定要加油，可還是有點(diǎn)力不從心，最后跑了個(gè)小組第三，成績(jī)不是很理想，但進(jìn)決賽還是沒問題，只有等到?jīng)Q賽和他們一決高低了。
半天時(shí)間眨眼就過了，大家也都筋疲力盡了，于是，都收拾收拾“行李”打包回“府”休息準(zhǔn)備明天的總決賽了。
“曾經(jīng)的失落，將化為今天的動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)員們繼續(xù)加油吧!”今天( 9月26日)的比賽又開始了，新的一天，新的開始，大家都精神抖擻地準(zhǔn)備著比賽，我今天有四個(gè)項(xiàng)目，所以就不用去播音了，開始不久的男子50米決賽和到后來的男子400米決賽，男子圓周接力……都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，我班2位運(yùn)動(dòng)員還分別破了校記錄，只是女生的現(xiàn)狀還不是很好，于是，在這方面我們明顯感覺到與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)力，但只要自己真的盡全力了，大家都會(huì)支持的。一直到下午，只剩最后一個(gè)比賽項(xiàng)目迎面接力了，雖然是友誼賽，大家還是懷著必勝的信心出場(chǎng)，第一局剛開始，和我們一起比賽的初三(1)班掉棒了，這看起來似乎鎖定了勝局，但還沒我們班居然也掉棒，這次掉棒竟然導(dǎo)致我們兩個(gè)班在第二局也頻頻掉棒，于是我們班就以第六名的成績(jī)慘敗告終，大家都失落地回到觀眾席，歇了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)我們班有同學(xué)在哭，后來又聽說班主任也哭了，我急忙跑到教室去看，才知道都是被感動(dòng)的在哭呢，我才放了心。原來，我們班男士說今年最后一屆的比賽想拿冠軍，因?yàn)榈舭襞部蘖�，大家都不想發(fā)生這樣的事!于是，我自告奮勇，去播音室播了一則消息:在呼喊聲和加油聲中運(yùn)動(dòng)會(huì)即將結(jié)束了，初三(五)班的同學(xué)們，不管你們的成績(jī)?nèi)绾危灰獨(dú)怵H，賈老師永遠(yuǎn)愛你們!終于，起到了激勵(lì)的作用，同學(xué)們都路出了笑容。
閉幕式開始了，當(dāng)黃海副校長宣布初三(五)為團(tuán)體第一，我們都情不自禁地高喊出“耶!”此時(shí)此刻，我們都沉浸在歡樂的海洋里。
在這場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，不少同學(xué)為了集體都豁出去了，都有不同程度的受傷，我想說他們都是英雄，都是我們心中的偶像，國家的未來，我們都將為有他們這樣的同學(xué)而感到驕傲和自豪在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們充分感受到了，堅(jiān)持不懈的精神和集體團(tuán)隊(duì)合作精神，今后，我們會(huì)充分發(fā)揮這樣的精神，讓今后的路更加輝煌，更加燦爛。
大學(xué)生作文 篇3
1引言
創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中的核心內(nèi)容，完整體現(xiàn)了當(dāng)代素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生一批又一批的投身于社會(huì)服務(wù)，為我國現(xiàn)代化發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)代大學(xué)教育也面臨著更高與更加嚴(yán)苛的要求，如何有效提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，幫助學(xué)生在社會(huì)環(huán)境中充分發(fā)揮自身才能，已經(jīng)逐漸成為我國大學(xué)教育的新主題與新方向。本文主要對(duì)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的方法和途徑進(jìn)行探究，為我國大學(xué)教育今后的發(fā)展與創(chuàng)新提供幾點(diǎn)合理化的參考。
2提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的重要性
�。�1）教育是我國社會(huì)發(fā)展與民族振興的基石，是我國深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最佳途徑。通過在社會(huì)當(dāng)中全面施行素質(zhì)教育，能夠有效推進(jìn)我國新型社會(huì)主義體制的發(fā)展與完善，對(duì)于我國社會(huì)的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不可忽視的重要意義。當(dāng)代大學(xué)教育，要把創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)工作放在首位，通過在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中積極組織開展創(chuàng)業(yè)教育，通過專業(yè)化的教導(dǎo)與培養(yǎng)，有效提高大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備正確的社會(huì)價(jià)值觀念，以此提升學(xué)生的使命感與責(zé)任感，為學(xué)生今后的實(shí)踐就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)；通過在校內(nèi)開展專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授與培養(yǎng)，開展個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)能力培育活動(dòng)，幫助學(xué)生穩(wěn)定提升自身的基本素質(zhì)與個(gè)性特征，使學(xué)生在培訓(xùn)教育中具備更高的發(fā)展?jié)摿εc社會(huì)適應(yīng)性，提高學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)能力。
（2）創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)能夠極大地提升大學(xué)生的開拓精神與綜合素質(zhì)，能夠促使大學(xué)生更好地融入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中；通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神及創(chuàng)業(yè)能力，能夠在大學(xué)教育環(huán)境中對(duì)學(xué)生的“知、情、意、行”等方面進(jìn)行系統(tǒng)化的訓(xùn)練與提高，幫助學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀念，為學(xué)生今后創(chuàng)造財(cái)富、回報(bào)社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。努力激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)和意識(shí)才是創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容，通過激發(fā)大學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，能夠極大地幫助學(xué)生展示個(gè)人才能，使學(xué)生在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程中，具備優(yōu)良的個(gè)性特點(diǎn)與意志品質(zhì)，并且能夠獨(dú)立自信、勇于創(chuàng)新，更具備堅(jiān)忍不拔、拼搏頑強(qiáng)的精神素質(zhì)，為學(xué)生今后迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難提供了先行條件；創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的提高與培養(yǎng)，還能幫助當(dāng)代大學(xué)生建立正確的行為準(zhǔn)則與道德標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐工作中能夠誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法，通過自身的良好行為帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣，有效促進(jìn)我國社會(huì)道德的良性發(fā)展，是我國建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會(huì)主義道路的重要依托。因此，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力，是解決我國當(dāng)代創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵與核心，對(duì)于我國社會(huì)具有不可忽視的重要意義。
3現(xiàn)階段國內(nèi)院校開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)所存在的問題情況
（1）在我國部分本科院校的發(fā)展過程中，對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的投入與關(guān)注度過低，致使院校的創(chuàng)業(yè)教育工作難以形成系統(tǒng)化的層次結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重影響院校學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展情況，長此以往，更會(huì)極大地降低我國院校的師資教育水平，致使我國創(chuàng)業(yè)教育在發(fā)展過程中遭遇瓶頸和障礙。目前，我國部分高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)人員大多來自于學(xué)生管理工作崗位，這些工作人員實(shí)踐能力與專業(yè)技術(shù)水平較低，在組織工作與實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)中往往難以發(fā)揮有效的作用，不能很好地利用院校的資源優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)中難以獲得整體素質(zhì)的提高。
�。�2）我國部分高校在開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中，主要偏重于短期的培訓(xùn)以及應(yīng)急指導(dǎo)工作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的重要性與積極意義沒有明確的了解，致使院校創(chuàng)業(yè)教育及培訓(xùn)工作呈現(xiàn)形式化與單一化，短期教育和應(yīng)急教育逐漸成為高校創(chuàng)業(yè)教育的主要形式。這種情況往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法接受全面性與針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，致使學(xué)生的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)水平在培訓(xùn)活動(dòng)中無法得到充分施展，極大地降低了學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的積極性。系統(tǒng)化與綜合性的創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的重點(diǎn)，我國本科院校在開展創(chuàng)業(yè)教育的過程中，理應(yīng)更加注重教育工作的全面性及全程性，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程化的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，以此彌補(bǔ)我國傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。
�。�3）個(gè)性化培養(yǎng)是提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的精髓，通過個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，能夠切實(shí)有效地幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過程中可能面臨的難題，為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作打好基礎(chǔ)。而在我國部分院校的教學(xué)過程中，創(chuàng)業(yè)教育工作大多呈現(xiàn)單一化與常規(guī)化的形態(tài)，形式單一、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)教育工作被實(shí)踐應(yīng)用于各階段的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程當(dāng)中，致使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)活動(dòng)難以有效提高自身的整體素質(zhì)能力，更加無法清晰的對(duì)身的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行定位；隨著我國高校發(fā)展模式的不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)高校創(chuàng)業(yè)教育中所采用的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)形式已經(jīng)無法切實(shí)有效地給學(xué)生提供幫助，例如，大班化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程與報(bào)告會(huì)形式的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，這些創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目在實(shí)踐開展過程中存在極大的片面性，無法清晰地幫助學(xué)生明確自身的職業(yè)定位與創(chuàng)業(yè)方向，更會(huì)使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)思維產(chǎn)生混亂，嚴(yán)重影響學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐情況。
4提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的具體措施
4.1加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)
針對(duì)我國現(xiàn)階段高校開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)出現(xiàn)的問題情況，院校管理部門應(yīng)積極予以關(guān)注和重視，通過加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的方式，提高院校創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)的整體水平，為學(xué)生在校接受創(chuàng)業(yè)教育營造良好的基礎(chǔ)條件。20xx年5月，我校在開展創(chuàng)業(yè)教育的工作優(yōu)化與創(chuàng)新的過程中，通過加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)的方式，在各個(gè)方面對(duì)教師的整體素質(zhì)與專業(yè)技術(shù)水平進(jìn)行提升與強(qiáng)化，為我校今后更好地開展創(chuàng)業(yè)教育奠定了良好的條件。在加強(qiáng)高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的過程中，我校從三個(gè)方面入手，首先對(duì)教育工作者的知識(shí)背景與科學(xué)技術(shù)運(yùn)用水平進(jìn)行考核與培訓(xùn)，充分提高教育工作者對(duì)先進(jìn)信息的吸收、整理與運(yùn)用水平，使教育工作者在今后的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)能夠與時(shí)俱進(jìn)，保持良好的形態(tài)。其次，我校通過開展心理素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)參與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的30多名教師進(jìn)行心理素質(zhì)培訓(xùn)，充分提高教學(xué)工作者在課堂上言傳身教的教學(xué)水平，使教學(xué)工作者在今后的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)活動(dòng)中能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)困難。再次，我校還積極組織了一批具有優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的企業(yè)家來校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，切實(shí)有效的為在校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)培訓(xùn)中獲得深刻的感悟與體會(huì)。
4.2開展創(chuàng)業(yè)教育的方法創(chuàng)新
針對(duì)我國現(xiàn)階段高校開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)存在的問題情況，院校管理部門應(yīng)積極予以關(guān)注和重視，通過對(duì)我校原有的創(chuàng)業(yè)教育方式進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教學(xué)的固有思維模式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)與高等教育的完美融合，為學(xué)生在校接受創(chuàng)業(yè)教育營造良好的'基礎(chǔ)條件。20xx年9月，我校為切實(shí)有效地提高大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)的質(zhì)量與效果，在完善高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)后，對(duì)我校原有的創(chuàng)業(yè)教育方法進(jìn)行了優(yōu)化與創(chuàng)新，通過轉(zhuǎn)變固有的創(chuàng)業(yè)教學(xué)形式，將我國現(xiàn)代化的教育理念與社會(huì)創(chuàng)業(yè)形式代入培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，促使我校大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。在實(shí)踐創(chuàng)新過程中，我校積極借鑒美國部分高等院校創(chuàng)業(yè)教育的形式，通過在創(chuàng)業(yè)教學(xué)中施行強(qiáng)調(diào)探究式的教學(xué)方法，使學(xué)生成為培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中的主體，在原有教材內(nèi)容與培訓(xùn)思想的基礎(chǔ)上，通過師生互動(dòng)與相互溝通的方式，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與探究的統(tǒng)一，充分提高學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教學(xué)過程中清晰地尋找到自身未來的創(chuàng)業(yè)方向，以此實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化的創(chuàng)業(yè)教學(xué)效果。
4.3有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
針對(duì)我國現(xiàn)階段高校開展創(chuàng)業(yè)教育時(shí)存在的問題情況，院校管理部門應(yīng)積極予以關(guān)注和重視，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)思維模式，提高學(xué)生的邏輯性與創(chuàng)新性，為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供良好的基礎(chǔ)條件。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維首先應(yīng)從學(xué)生的反思特征與邏輯性方面入手，通過鍛煉學(xué)生的理性精神與直覺感受，幫助學(xué)生在活動(dòng)探究過程中逐步形成正確的反思特征，使學(xué)生在克服困難問題的同時(shí)能夠?qū)栴}情況進(jìn)行深入的反思與理解，有助于學(xué)生形成正確的理性思維，對(duì)于學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作能夠起到有效幫助；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，還有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生正確掌握創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，完善學(xué)生在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)中的思維模式，使學(xué)生在提高自身創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的過程中積極主動(dòng)，穩(wěn)步形成良好的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練策略，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的完善奠定良好的基礎(chǔ)條件。
5結(jié)語
綜上所述，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作在開展過程中注重多層次、多角度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和提高，在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神的過程中，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的重要性不言而喻，在我國高等院校今后的實(shí)踐教學(xué)過程中值得廣泛推廣與應(yīng)用。
大學(xué)生作文 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我叫xx，是xx電力大學(xué)信息工程學(xué)院應(yīng)屆本科畢業(yè)生。我滿懷著熱情與渴望，向貴單位求職，真誠的感謝您在百忙之中審閱我的求職信。
大學(xué)給予了我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及鍛煉能力的機(jī)會(huì)。四年的大學(xué)生活，不僅筑就了我扎實(shí)的理論知識(shí)體系，而且通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)，提高了我的綜合能力。
作為學(xué)生干部，又令我逐漸養(yǎng)成拼搏、果斷的精神，高度的責(zé)任心和優(yōu)秀的處事能力。我越來越深刻地體會(huì)到，一個(gè)富有凝聚力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大生命力。并且把這種合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)帶入自己組織、參與的一系列活動(dòng)中，收到了良好的效果。 頑強(qiáng)拼搏是我的座右銘；矢志不渝是我一生的追求。
本著“學(xué)有所長，專業(yè)對(duì)口”的原則，我欲在電力系統(tǒng)內(nèi)各單位、xx產(chǎn)業(yè)部門及可發(fā)揮專長的單位供職。自己的實(shí)力與能力還有待于社會(huì)這個(gè)大考場(chǎng)來檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)。于是，載著榮譽(yù)開始面對(duì)新的挑戰(zhàn)的我，真切地希望您——我的第一位考官——能給我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，為您的事業(yè)、我的人生揭開嶄新的一幕！謝謝！
相信我們會(huì)合作愉快！
預(yù)祝貴單位蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年x月x日
【大學(xué)生作文四篇】相關(guān)文章：
大學(xué)生勵(lì)志作文09-23
大學(xué)生作文八篇03-18
大學(xué)生作文3篇02-15
【精選】大學(xué)生作文6篇03-16
【熱門】大學(xué)生作文三篇03-13
有關(guān)大學(xué)生作文7篇03-11
【熱門】大學(xué)生作文五篇03-09
【熱門】大學(xué)生作文5篇03-09
【推薦】大學(xué)生作文4篇03-09