小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第一周教學(xué)計(jì)劃范文
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第一周教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本周教學(xué)內(nèi)容：課本第一至第十二頁的簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理。
本周教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)目標(biāo)
1、通過實(shí)踐讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用畫"正"字法收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分類和整理。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)單式統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖的形式和制表方法。
3、了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的作用和編制方法，填寫完成統(tǒng)計(jì)表。
二、能力目標(biāo)
1、提高學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)表的能力。
2、初步訓(xùn)練學(xué)生會(huì)看和會(huì)分析統(tǒng)計(jì)表。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。
三、情感目標(biāo)
1、通過調(diào)查等活動(dòng)，滲透統(tǒng)計(jì)思想，特別是通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料．讓學(xué)生受到愛國(guó)主義的教育。
2、引導(dǎo)學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系、巧妙的邏輯之美，提高審美意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
滲透統(tǒng)計(jì)思想；用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)，并將原始數(shù)據(jù)分類和整理；了解分欄的方法和步驟，看懂表頭，運(yùn)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握編制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)的分欄方法．
教材分析
數(shù)據(jù)的收集和整理是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的'。這部分知識(shí)是為六年級(jí)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表作準(zhǔn)備。統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)的一個(gè)重要分支，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用范圍日益廣泛，人們需要通過數(shù)量的分析來評(píng)價(jià)事物的發(fā)展情況，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在本小節(jié)中，數(shù)據(jù)的收集和整理是基礎(chǔ)，單式統(tǒng)計(jì)表是數(shù)據(jù)的收集和整理的擴(kuò)展，同時(shí)又是復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的前奏，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表則是單式統(tǒng)計(jì)表的整合結(jié)果。這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)是層層遞進(jìn)的關(guān)系。
教法建議
本小節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集和整理，通過本小節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用畫“正”字法收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分類和整理，認(rèn)識(shí)單式統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖的形式和制表方法；以及將幾個(gè)有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表合編成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法。同時(shí)，通過調(diào)查等活動(dòng)，滲透統(tǒng)計(jì)思想，特別是通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，讓學(xué)生受到愛國(guó)主義教育。 教學(xué)單式統(tǒng)計(jì)表時(shí)，可以運(yùn)用情境教學(xué)法。教師首先聯(lián)系生活實(shí)際給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題的現(xiàn)實(shí)情境，然后提出問題：怎樣統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過的各種機(jī)動(dòng)車數(shù)量？激發(fā)學(xué)生尋求合適的收集記錄方法的積極性。畫“正”字的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐、思考、討論、再實(shí)踐的過程中，主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和掌握這個(gè)方法。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要。
復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)關(guān)鍵是表頭和各欄的設(shè)計(jì)。教學(xué)時(shí)可以按照“提出問題：能不能把4個(gè)小組的人數(shù)情況放在一個(gè)統(tǒng)計(jì)表里？怎樣設(shè)計(jì)？討論嘗試：學(xué)生分組討論，嘗試表頭和各欄的設(shè)計(jì)；引導(dǎo)啟發(fā)：讓學(xué)生體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作過程；解決問題：填寫數(shù)據(jù)，完成制表”四個(gè)步驟組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
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