關(guān)于讀書(shū)作文600字集錦九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的讀書(shū)作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文600字 篇1
我有一個(gè)朋友，她是《紅樓夢(mèng)》中生性多愁善感，如春風(fēng)楊柳般的林妹妹；她是《復(fù)活》中由于受到周圍環(huán)境影響而精神復(fù)活的馬斯洛娃；她是《太平洋人》中為了愛(ài)情而奉獻(xiàn)生命，用熾熱的心感化他人的女英雄路雨……它陪伴著我成長(zhǎng)，她的名字叫書(shū)。 由于喜歡讀書(shū)被村人總稱“少爺”，有點(diǎn)足不出戶的意思。的確,我像陶淵明老先生所說(shuō)的那樣“每有會(huì)意,便欣然忘食”,遇到一本好書(shū),便可以整宿地不睡。因?yàn)闀?shū)中似乎有股魔力吸引著我,我在追求一種不可名狀的精神愉悅。
在一個(gè)溫而不燥的午后,端著茶杯,坐在面朝陽(yáng)光的位子。 閱讀著阿瀾的《雨后重生》，清新而明雅，犀利的文字怎么也看不出來(lái)是出自一個(gè)初三的女生的手筆；閱讀著七堇年的《陽(yáng)光怎在風(fēng)雨后》，很多人說(shuō)七堇年的文字變了，但我認(rèn)為這是由于一個(gè)年紀(jì)增長(zhǎng)而突兀出來(lái)的滄桑；閱讀著年華的《活著》，似乎自己就是富貴村中的人，每天拿著老去的富貴拉著一頭老牛在田里耕種，怎么也不敢相信他曾經(jīng)是地主的兒子。
讀書(shū)的時(shí)候，仿佛在旅行。一會(huì)兒和徐霞客乘著歷史的火車，呼嘯而來(lái)到古代感覺(jué)當(dāng)?shù)氐娜宋那閼�；一�?huì)兒和汪曾祺筆下的棋王對(duì)弈，別有一種快感，可惜他后來(lái)瘋了；一會(huì)兒好像在阿錫爾草原上策馬奔騰，晚上和牧民們圍在簧火旁邊，大聲唱著歌，大口吃著肉；一會(huì)兒又和方鴻漸小喝兩懷，聽(tīng)他說(shuō)著婚姻的不幸，說(shuō)著孫小姐是如何“千方百計(jì)”套住他，說(shuō)婚姻就像《圍城》。
讀書(shū)的感覺(jué)就好像一種甜甜的味道，就留在口腔中流連忘返；就好像兩個(gè)小孩兩小無(wú)猜，互相說(shuō)著永遠(yuǎn)無(wú)望的話，互相說(shuō)著童言無(wú)忘的話。這樣的感，覺(jué)真好！
讀書(shū)作文600字 篇2
對(duì)于讀書(shū)的態(tài)度，我們應(yīng)該是要好讀書(shū)，讀好書(shū)。
記得陶淵明所說(shuō)的：好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。那我先講講好讀書(shū)之重要。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，不讀書(shū)，何來(lái)的進(jìn)步呢?沒(méi)有文化的人猶如泄氣的氣球，任人踐踏。相反，一個(gè)知識(shí)淵博的人，就如充滿氣的氣球越飛越高，別人都用敬佩的目光投向你。讀書(shū)能使一個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)是其次，最重要的是能夠提升自身的修養(yǎng)。記住，讀書(shū)時(shí)一切的一切。
現(xiàn)在的青少年，每天大部分的時(shí)間都是花在上網(wǎng)上。一到讀書(shū)時(shí)，便如枯萎的小草，沒(méi)有一點(diǎn)兒精神。有人認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益，但我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。第一，讀書(shū)是為了天下，第二，讀書(shū)是為了自己。當(dāng)然，為天下之前是為了自己。在現(xiàn)在的社會(huì)，如果你沒(méi)有一點(diǎn)的文化，將會(huì)被淘汰，無(wú)法再社會(huì)里生存。而讀書(shū)可以增長(zhǎng)你的知識(shí)，開(kāi)闊你的眼界。讀一書(shū)，長(zhǎng)一智。書(shū)是你最好的老師。每個(gè)人都會(huì)在生活中遇到困惑，書(shū)可以引導(dǎo)你去尋找答案。書(shū)是你最好的朋友，在生活上的朋友，難免會(huì)出賣你。但書(shū)不會(huì)，相反，它會(huì)在你的身邊安慰你。所以，我們應(yīng)該有好讀書(shū)的習(xí)慣。
對(duì)于讀好書(shū)，也是讀書(shū)之必要。還是那青少年來(lái)說(shuō)�，F(xiàn)在青少年上網(wǎng)的數(shù)率越來(lái)越多，許多人乘這點(diǎn)，在網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)站，發(fā)很多不健康的書(shū)來(lái)誘惑青少年。當(dāng)然，如果青少年沒(méi)有辨別是非能力的話，一旦，躍進(jìn)他們精心策劃的陷阱，說(shuō)真的，你可能再也爬不起來(lái)了。還有一點(diǎn)，讀書(shū)要選擇適合你自己的書(shū)，不要?jiǎng)e人看什么書(shū)，自己也看什么書(shū)，隨波逐流。總之，讀好書(shū)是必要中的必要啊!
好讀書(shū)，讀好書(shū)是我們現(xiàn)在應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。書(shū)是朋友，更是老師。它教我們要謙虛，要誠(chéng)實(shí)，要友善，要自信···請(qǐng)扔下書(shū)的朋友們，再次拿起你手中的書(shū)，隨我一同走進(jìn)書(shū)香之路吧!
讀書(shū)作文600字 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我翻箱倒柜的尋找東西，結(jié)果卻意外的發(fā)現(xiàn)一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《謀略與智慧羊皮卷》。這本書(shū)是爸爸去書(shū)店買給自己看的，做為他的女兒，我也有權(quán)看一看這本書(shū)。
這是一本可以讓人放松心情，也可以讓人感悟人生的書(shū)，才讀了幾篇，我就迫不及待的想馬上把它讀完。
這本書(shū)的作者—李元秀，我十分佩服她那豐富的想象力，從兩只小小的白天鵝，她可以寫(xiě)出我們心中的幻想;從一位年輕的修女，她可以讓人明白自己所干的事情的意義;從一個(gè)老百姓那堅(jiān)持不懈的等待中，讓人明白了珍惜把握好自己的每一次機(jī)會(huì);從一個(gè)殘疾的小男孩身上，他讓我們明白了人的弱勢(shì)不一定是自己的絆腳石;從一個(gè)中學(xué)的地理老師，她讓我們明白了只有通過(guò)長(zhǎng)年累月的積累知識(shí)，才可以得到最寶貴的財(cái)富;，從一個(gè)小雜貨店老板，她讓我們明白了，只有懷著一顆包容的心，就可以使自己渡過(guò)難關(guān);向新的起點(diǎn)邁進(jìn);從一只小小的鴿子，她讓我們明白了，想急于得到自己所需的東西時(shí)，不要草率行事，要多思索，多動(dòng)腦子，才能取得最好的成功。
我十分喜歡書(shū)中的一句名言“智慧本身就是藏在我的腦海中，消除惰性，敢于超越自己的人，會(huì)使自己的智慧充分顯現(xiàn)出來(lái)，使自己獲得最后的成功�！笔聦�(shí)上的確如此，一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的人，即使他有再多的知識(shí)，也是顯現(xiàn)不出來(lái)的，只能做一個(gè)失敗者。作者講：“世上有些事情我們無(wú)法去將它完成，這時(shí)及時(shí)回頭，也是一種智慧�！�，這句話提醒我們，現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們遇到自己力所不能及的事情時(shí)，不要白白的在這件事情上浪費(fèi)時(shí)間，及時(shí)的調(diào)整自己，才可以獲得更大的成功。
我就這樣邊想邊讀，邊讀邊想，整整一個(gè)上午我都沉浸在讀這本書(shū)的快樂(lè)中，就連媽媽喊我吃午飯，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我就這樣偷偷的沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)中，也許你無(wú)法理解我的快樂(lè)，但我相信我的快樂(lè)已經(jīng)通過(guò)我的文字傳遞給你，讓我們做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)者吧!
讀書(shū)作文600字 篇4
一天，我放了假，吃了早飯，就去找我的朋友玩，我到他家以后他媽媽正在洗衣服，我說(shuō)：“阿姨，你的兒子在嗎？”阿姨答道：“在家，你回去找他吧�！�
我回到他家以后，我看見(jiàn)他一動(dòng)不動(dòng)的在那里看著一本書(shū)。我就叫他：“哎，咱們出去玩�！彼f(shuō)：“不去，我要在家里看這本書(shū)�！蔽艺f(shuō)：“就一本破書(shū)至于你那樣看嗎？”他說(shuō)：“你不知道，這本書(shū)里的人物可神了，你過(guò)來(lái)看�！�
我就走過(guò)去，過(guò)去以后，他對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)的名字叫《查理九世》，書(shū)里的那個(gè)小狗，就是查理，查理是這本書(shū)的主人公，其他的人，就是一些發(fā)明家，或是破案的.人，他們配合得非常默契�！�
我和我的朋友一直看，一直看，就忽略了時(shí)間的存在，不一會(huì)兒，中午了，該吃中午飯了，老媽，就叫我回家吃飯，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，就一直看，我一抬頭看見(jiàn)了她床上還放著一本《查理九世》，我就對(duì)他說(shuō)：“我看一下，你床上那本《查理九世》�！彼f(shuō)：“看去唄，有不是我不讓你看�！蔽揖透吒吲d興地捧著那本書(shū)，放開(kāi)了第一頁(yè)，就感到非常有神秘感，我看的越來(lái)越入迷，聽(tīng)不到任何人說(shuō)話，然后，過(guò)了一會(huì)兒，老媽來(lái)了，叫我，我就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，然后，我的朋友叫我說(shuō)：“李子，你媽來(lái)了，叫你回家吃飯了�！蔽蚁蜷T(mén)口看了一下，真的是我媽呀！
接著老媽說(shuō)：“走，回家吃飯去，吃了飯?jiān)賮?lái)玩兒。”我戀戀不舍地放下了那本書(shū)。朋友看見(jiàn)了說(shuō)：“如果你喜歡看，就拿回家去看吧�！蔽揖透吲d的拿著那本書(shū)回了家，然后，我回家兩天就看完了，又還給了他。
我看完以后，還想看書(shū)，不知道想看什么書(shū)，在學(xué)校老師說(shuō)，有一本書(shū)叫《紅巖》，我對(duì)這本書(shū)有敏感，一聽(tīng)就想看這本書(shū)，回家，就讓媽媽給我買，媽媽說(shuō)：“買什么書(shū)，買下來(lái)你又不看，買那有用嗎？”沒(méi)辦法，媽媽不給我買，只好求姐姐了，姐姐沒(méi)辦法，只好給我買了，買回來(lái)以后，我就天天看，天天看，直到現(xiàn)在，我都沒(méi)有看完，還在一直看。
看見(jiàn)了吧！這就是友誼之間帶來(lái)的快樂(lè)！
讀書(shū)作文600字 篇5
我愛(ài)讀書(shū)，從小大到，我覺(jué)得我已經(jīng)和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
媽媽告訴我，我還是幾個(gè)月的時(shí)候，她就給我買了嬰兒的書(shū)，有紙質(zhì)的，也有撕不爛的布書(shū)，每次翻看到各種顏色各種圖案的頁(yè)面，我都會(huì)高興地踢著小腳，發(fā)出她聽(tīng)不懂的聲音。長(zhǎng)大一點(diǎn)后，媽媽就在每天睡覺(jué)前和我一起看故事書(shū)，邊看邊講，我一點(diǎn)也不會(huì)厭煩，到后來(lái)，我都可以把許多故事滾瓜爛熟地背出來(lái)了。我再大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽有時(shí)間就會(huì)帶我去圖書(shū)館看書(shū)，圖書(shū)館里有小桌子小椅子，還有許多的小朋友作伴，每次我都可以在那里泡上好久。
這些都是媽媽和我說(shuō)的關(guān)于我和書(shū)的故事，自己記憶里真正愛(ài)上書(shū)恐怕還要從小學(xué)一年級(jí)講起。那時(shí)剛剛跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，一切都是那么陌生，新的老師新的同學(xué)，除了有些不安還有點(diǎn)孤單。沒(méi)過(guò)幾天張老師從新安書(shū)城購(gòu)進(jìn)了一大批精美的繪本供大家借閱，同學(xué)們都高興壞了，每天的午間課同學(xué)們都人手一冊(cè)，津津有味地閱讀著，前一分鐘還在沸騰的教室里立刻安靜地只剩下翻書(shū)的“沙沙”聲，后來(lái)我漸漸地明白了這些繪本的另一層意義，它們承載了張老師的用心和對(duì)大家的期望。就這樣，大家一發(fā)不可收拾地都愛(ài)上了書(shū)，隨著我們漸漸地長(zhǎng)大，教室里的圖書(shū)角也隨著更新，閱讀的范圍也越來(lái)越廣。
現(xiàn)在我家里的書(shū)也越來(lái)越多，一有空我就喜歡坐下來(lái)看書(shū)。有時(shí)候?qū)Ｗ⒌剡B媽媽叫我也聽(tīng)不見(jiàn)。我也越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)，當(dāng)我孤單時(shí)，書(shū)會(huì)像朋友一樣陪伴我；當(dāng)我不開(kāi)心，書(shū)又像我的家人，給我勇氣，告訴我要樂(lè)觀和勇敢；當(dāng)我遇到難題時(shí)，書(shū)更像我的老師，耐心地教導(dǎo)我。高爾基有一句名言：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我現(xiàn)在也慢慢地體會(huì)到書(shū)是有多么重要了。
我愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們，我想你們和我一樣，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，加油吧！
讀書(shū)作文600字 篇6
我喜歡看書(shū)，看書(shū)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了規(guī)定的半小時(shí)。
有一次，我坐在床上看書(shū)，這時(shí)已經(jīng)差不多九點(diǎn)了。在這個(gè)時(shí)候，按道理我應(yīng)該已經(jīng)睡覺(jué)了，可是這篇故事太吸引人了，我完全沒(méi)有了睡意。這篇故事在講幾個(gè)學(xué)生逃課去離學(xué)校很遠(yuǎn)的郊外打架。不料卻地震了，山石源源不斷地向他們?cè)胰�，而在學(xué)校那邊也地震了……他們團(tuán)結(jié)一致，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于回到了日思夜想的學(xué)校，見(jiàn)到了時(shí)時(shí)牽掛的親人……這故事講的非�？廴诵南�，把我的情緒都充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，搞得我一會(huì)想笑，一會(huì)兒又想哭�！皠e動(dòng)!放下手中的武器”只見(jiàn)一個(gè)粉紅色的身影一下子閃了過(guò)來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是媽媽。她穿著粉紅色的睡衣，站在門(mén)口。我一片茫然，“什么武器啊?”媽媽指著我手上的書(shū)問(wèn)：“這么晚還不睡，你神仙啊!”我只好怏怏地把書(shū)放好，躺下睡覺(jué)了。“戰(zhàn)斗勝利”的媽媽這才滿意的離開(kāi)了。
躺下后，我的腦子里反反復(fù)復(fù)地想起書(shū)中的情景：“那些孩子們到底怎么樣了?接下來(lái)會(huì)有什么樣的事發(fā)生呢?難道他們會(huì)被石頭砸死嗎?”我翻來(lái)覆去的，怎么都睡不著。突然，我閃過(guò)一個(gè)念頭。于是，我踮起腳尖，輕手輕腳的來(lái)到了門(mén)口，關(guān)上門(mén)，拿起剛才看的書(shū)回到床上，用“手指燈”照著，把書(shū)和手指燈都塞進(jìn)被子，我也躲進(jìn)被子里，開(kāi)始埋頭看書(shū)。因?yàn)橛檬帜锰崃�，所以我用嘴咬著這個(gè)輕得像一支鉛筆，小得像一塊橡皮的手指燈，看起了攤在枕頭上的書(shū)。
“呼!”我松了一口氣，這篇故事總算看完了。不過(guò)，我有點(diǎn)意猶未盡。下一篇故事講的又是什么呢?我按耐不住，翻開(kāi)了下一頁(yè)。當(dāng)我津津有味的竊讀時(shí)，“咚!”門(mén)開(kāi)了，原來(lái)又是媽媽。我用最快的速度關(guān)掉手指燈，顧不得翻身，就把書(shū)壓在身下，閉上了眼睛。
我打算如法炮制再一次竊讀時(shí)，媽媽還是寸步不離的守著我�？磥�(lái)，她這次是要奉陪到底了。“唉!”我在心里嘆了一口氣，只好打消了竊讀的念頭，乖乖地睡覺(jué)了。
我覺(jué)得竊讀既快樂(lè)又讓人提心吊膽。
讀書(shū)作文600字 篇7
打小，我的父母便早早給我的小書(shū)柜塞滿了各式各樣的書(shū)，有古書(shū)，有小說(shuō)。大到重若泰山的《亂世佳人》，小到巴掌大小的《六朝怪談》。每當(dāng)我吃飽喝足，便會(huì)跑進(jìn)房間急不可耐地打開(kāi)書(shū)柜。或許是一種神秘的引力吸引著我，每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)柜時(shí)，總會(huì)有那么一種味道向我襲來(lái)。它不疾不徐，輕飄飄的，既像地下室塵封已久酒窖的厚重味，也像夏天樹(shù)蔭下綠葉的清新味，總是令人陶醉。挑上一本感興趣的小冊(cè)子，找上一個(gè)安靜的地方盤(pán)坐下來(lái)，身旁放一杯牛奶或一袋餅干，就這樣消磨掉大半個(gè)下午的時(shí)光，也是一種享受和快樂(lè)。
翻開(kāi)書(shū)的封面，一股獨(dú)特的清香撲面而來(lái)。不同的書(shū)有著不同的味道：《一千零一夜》的味道俏皮可愛(ài)，講述著一個(gè)又一個(gè)幸福的童話；《北京，北京》的味道懵懵懂懂，表現(xiàn)著一個(gè)又一個(gè)美好的年華；《北京折疊》的味道晦澀沉重，述說(shuō)著一種又一種人的人生階層......書(shū)的味道充斥在我的大腦，使我跟著作者，跟著書(shū)中的人一起經(jīng)歷不同的人生。與書(shū)中的人一起長(zhǎng)大，與書(shū)中的人一起歡笑，一起流淚，是件辛福的事。讀書(shū)的味道是多變的，每個(gè)人對(duì)每本書(shū)都有不同的看法。不可能所有人都渴望在“欲界仙都”中生活，只會(huì)投身于山水之情，淡泊之情，也會(huì)有人沉迷“燈紅酒綠，霓虹迷離”的生活，活在世俗中央，這也不一定不好。正所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。”
讀書(shū)的味道是快樂(lè)的，讀著書(shū)中人一個(gè)個(gè)欣慰或滿足的笑臉，自己也會(huì)不由自主地?fù)P起嘴角，哼上一首小曲。
讀書(shū)的味道是痛苦的，看著主人公撕心裂肺，一蹶不振，自己心中也不好受，但在大悲大難過(guò)后，便有著長(zhǎng)久和寧?kù)o。
讀書(shū)沒(méi)有目的性的期待，相遇即是緣。世間的歡聲笑語(yǔ)，人生百態(tài)都在書(shū)中一一顯現(xiàn)，只要你細(xì)細(xì)品味，總有一天，會(huì)如撥云見(jiàn)日般領(lǐng)悟這種味道，香甜，快樂(lè)。
讀書(shū)作文600字 篇8
如果把知識(shí)比作天空，那么書(shū)籍就是我飛翔的翅膀；如果把知識(shí)比作海洋，那么書(shū)籍就是我乘風(fēng)破浪的小船。書(shū)，總能帶給我知識(shí)和快樂(lè)。下面就給大家講一講我的讀書(shū)故事吧。
記得有一次，我很晚才把作業(yè)寫(xiě)完，媽媽說(shuō)：“文文，已經(jīng)太晚了，今天就不看書(shū)了吧，快點(diǎn)睡覺(jué)吧！”我慢騰騰地走向洗手間，刷牙的時(shí)候還在想著怎么偷看書(shū)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好方法：用我買的手指燈照亮，這樣就可以躲在被窩里“大看特看”了。我迅速刷完牙，從“百寶箱”里拿出手指燈，套在手指上。耶！一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，我拿出我的“寶貝書(shū)”：《帶銀鈴的長(zhǎng)臂猿》，鉆進(jìn)被窩，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)�？墒�，時(shí)間長(zhǎng)了，我還是覺(jué)得光線太暗了，看看爸爸媽媽已經(jīng)睡著了，我便輕輕的把燈打開(kāi)，雖然沒(méi)有按計(jì)劃行事，不過(guò)我還是能繼續(xù)享受讀書(shū)的美味。故事中“我”苦苦尋找長(zhǎng)臂猿的艱苦歷程和最后終于找到長(zhǎng)臂猿的喜悅。真是引人入勝。十點(diǎn)、十一點(diǎn)。我雖然還想看，但被睡意折磨的實(shí)在熬不下去了，便慢騰騰地下床去關(guān)燈。突然，“砰”的一聲，我的頭重重的撞在柜子上，當(dāng)時(shí)感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)一般，我咬牙忍住疼痛，繼續(xù)走，“咣當(dāng)”一聲，我又被椅子給絆倒了，真是好事多磨啊，我好不容易走到了燈旁，依依不舍地關(guān)上燈，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我相信：只要我們認(rèn)真的讀好每一本書(shū)，讀懂書(shū)中的每一句話，不斷的吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，用知識(shí)來(lái)武裝我們的頭腦，我們將來(lái)就一定能“看有所成”！
初一:陽(yáng)光勾勒的微笑（王玥文）
讀書(shū)作文600字 篇9
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@句話至理名言從小就在我的腦海中浮現(xiàn)。書(shū)不一樣的一面在這句話中淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)——醫(yī)愚之藥。
小時(shí)候的我，還不能獨(dú)自讀一本小冊(cè)子，因?yàn)橹岸际菋寢屪x給我聽(tīng)的。因?yàn)槲医佑|的都是寓言故事和童話，所以對(duì)男孩的超級(jí)偶像奧特曼好無(wú)知曉。直到大班，對(duì)拼音略之一二的我便開(kāi)始讀《賣火柴的小孩》，在那個(gè)時(shí)候的我對(duì)文字不太會(huì)，拼音也沒(méi)到爐火純青的程度，一頁(yè)的幾行字也要拼讀幾分鐘納！每讀完一頁(yè)，我不僅會(huì)細(xì)細(xì)的復(fù)讀一遍，慢工出細(xì)活嘛！還把不會(huì)的字記牢，累積起來(lái)，不認(rèn)識(shí)的字也漸漸變少了。當(dāng)我讀到了小女孩一根火柴也沒(méi)賣出的時(shí)候，我真想幫她一把，將剩下的火柴全買下來(lái)，讓她能用錢(qián)給她父親治病。當(dāng)她幻想著坐在火爐旁與外婆一起取暖吃火雞的時(shí)候，我仿佛身臨其境，與她一起共度歡樂(lè)。到“最后一根火柴燃盡了，希望破滅了，可憐的小女孩死在平安夜中�！弊x到這里，我會(huì)黯然神傷，默默流淚、祈禱。
上了四年級(jí)后，我開(kāi)始沉迷于叫《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的一系列偵探小說(shuō)，買這系列小說(shuō)我已經(jīng)買了十七本。我看過(guò)寓言書(shū)、童話書(shū)、科幻書(shū)等，但我最愛(ài)看冒險(xiǎn)書(shū)，或許就是我本身喜歡刺激的緣由吧。我喜歡這些書(shū)，喜歡閉眼想起故事中曲折的情節(jié)，睜眼就能拿起書(shū)繼續(xù)“刨”。
除此之外，我還讀過(guò)《西游記》》《紅樓夢(mèng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……雖然雜志方面只有《小哥白尼》但是，每一本書(shū)，我都能讀上兩三篇。讓自己牢記故事中的人物、情節(jié)、道理。
知識(shí)是一座寶庫(kù)，書(shū)則是開(kāi)啟這座寶庫(kù)的鑰匙。知識(shí)寶庫(kù)讓人沉迷，一但開(kāi)啟了這座寶庫(kù)，知識(shí)便源源不斷的向你奔來(lái)。讓你沉浸在書(shū)海中；讓你知識(shí)豐富；讓你從書(shū)的學(xué)生，變成書(shū)“老師”！
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