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【熱門】尋找作文匯總六篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的尋找作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】尋找作文匯總六篇

尋找作文篇1

　　也許，老人是孤寂的。日復(fù)一日、年復(fù)一年地生活在海邊，重復(fù)著單調(diào)的生活，即使偶有風(fēng)浪，也是孤身奮戰(zhàn)。但我覺得，他并不孤寂，至少不覺孤寂，因?yàn)樗幸活w耐得住孤寂的心。這是一個(gè)多么矛盾的形象，一方面過著單調(diào)的日子，一方面卻與大魚相搏；一方面心如枯井波瀾不驚；另一方面卻充滿了挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌。這是一個(gè)似乎并不存在的人物，而他卻出現(xiàn)在海明威的筆下。所以，我甚至覺得《老人與�！返闹匦牟⒉皇抢先�，而是老人所選擇的生活方式、所處的精神境界。也許在作者看來，這是一個(gè)喧囂不可調(diào)和的世界，充滿了狂躁、不安和欺騙，而老人，卻在一片寧靜的天地中找到了自己平衡的支點(diǎn)。

　　有人厭倦了塵世的生活，但絕對(duì)的隱居是不可能的，至少人的心境也會(huì)受到外界的影響。所以老人選擇了這樣的生活方式，因?yàn)槲ㄓ腥绱�，才能�?shí)現(xiàn)他的愿望：孤獨(dú)地生活，孤獨(dú)地奮斗。他把理想和現(xiàn)實(shí)的支點(diǎn)放在了最合適的位置，找到了兩者最平衡也是最契合的地方。

　　其實(shí)，我們也有理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，并常常為此而苦惱。這正是由于我們沒有找到兩者之間最平衡的支點(diǎn)。一味地憎恨現(xiàn)實(shí)的黑暗或一味沉溺于理想的夢(mèng)幻都是不可取的。你的態(tài)度就像一竿橫桿，一頭挑起對(duì)世界的清醒，一頭擔(dān)起對(duì)理想的夢(mèng)幻。也許你會(huì)顧此失彼，手忙腳亂，心中也因失衡而起怒氣，但只要定下支點(diǎn)，使之平衡，一切便游刃有余。

　　是誰說過：和諧便是美。人生的美也同樣在于和諧，一個(gè)平衡的支點(diǎn)不僅能使人找到最佳的位置，找到最平和的心態(tài)，找到最合適的生活方式，也能擎起一片無邊的藍(lán)天。

　　我相信，人生之美在于和諧、平衡，每個(gè)人都有不同的選擇：或許偉大，或許平凡；或許輝煌，或許黯淡。但是，只要適合，只要能使人生的杠桿平衡，便是最好的支點(diǎn)。

尋找作文篇2

　　“你認(rèn)識(shí)琪琪嗎？”

　　“你是琪琪嗎？”

　　“琪琪，你在哪里？”

　　陌生的人，陌生的臉，陌生的目光。那么，琪琪，你還記得我嗎？是不是想她們一樣，用好奇的目光打量我，想剝開我額前長長的劉海，看劉海下一雙迷茫的眼睛。

　　班主任在講臺(tái)上說著冗長的新學(xué)期致辭，我捏褶裙角小心的聽著，不去理會(huì)周圍同學(xué)興奮的討論，我就象是透明的空氣，不，他們不能離開空氣，可我，是可有可無的`，是嗎？可是琪琪，連你也要把我丟棄嗎？眼前的事物突然恍惚起來，那么的不真實(shí)。

　　周圍的目光突然全都向我射來，我微微一愣，才明白，老師讓轉(zhuǎn)校生一一上臺(tái)作自我介紹，該我了嗎？我輕輕的走上講臺(tái)“葉素，女�！比缓蟾┮暸_(tái)下的同學(xué)們，一個(gè)一個(gè)仔細(xì)的看，琪琪，琪琪你在哪里？那么多張臉，到底哪一張是你？我有些惶恐，到底是把你忘了嗎？

　　老師說：“還有什么要說的嗎”我扭過頭，你認(rèn)識(shí)琪琪嗎？“琪琪？”她努力的想，“班上沒有這個(gè)人吧？”是嗎？我走下講臺(tái)，規(guī)規(guī)矩矩的坐好。琪琪，我究竟是在什么地方把你遺失了呢？你不是說你會(huì)在這個(gè)學(xué)校這個(gè)班等我嗎？那么，你到底在哪里？

　　額前長長的劉海擋住了周圍陌生的目光，我的眼前又恍惚起來。琪琪，還記得我們第一次相遇嗎？

　　那天有點(diǎn)冷，你穿著粉紅色的連衣裙，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我和你，本無交集，只是，當(dāng)我從你身邊走過的時(shí)候，飄下一片葉，我們同時(shí)伸出手，想抓住那片葉，卻握住了彼此的雙手。你說“這就是緣分啊�！�

　　緣分嗎？那么，我是不是可以馬上見到你？是嗎？

　　琪琪，請(qǐng)你馬上來見我！

　　有人撥開了我額前的劉海，面若桃花“我就是琪琪��！”

尋找作文篇3

　　在驕陽高照的夏日，蟬是這個(gè)季節(jié)的主角。我跟媽媽來到月湖公園尋找這位只聞其聲，不見其影的神秘主角。

　　我們還沒進(jìn)入公園，在路邊的一棵大樹上，我看到一個(gè)乳白色的東西牢牢地掛在樹干上。我走進(jìn)仔細(xì)一看，哇：這原來是金蟬脫殼后的“殼”呀！可惜的是這棵樹又高又大，我只能拍照留念了。

　　一進(jìn)入公園，耳邊全是“知了---知了---”的聲音。我舉目觀望，滿眼都是綠樹和草坪，哪里有什么蟬呀？我跑到一棵叫的特別響的樹下，定睛一看，原來蟬躲在樹葉遮蓋的細(xì)枝上。由于蟬的體色和樹枝的顏色相似，不經(jīng)仔細(xì)查找，根本是找不到它的蹤跡。可是這只蟬的位置太高，我繞著大樹轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈都無從下手，只好垂頭喪氣地離開了。

　　我又來到公園深處�？吹揭豢眯“珮渖吓恐恢幌s，我輕手輕腳地來到樹旁，慢慢地把手伸到離蟬非常近的地方。當(dāng)蟬還沒有覺察到的時(shí)候，我用迅雷不及掩耳之勢，猛的一下，用我的手撐罩住了蟬。蟬在我的手心中不停地掙扎，我欣喜若狂。心跳得可快了！我小心翼翼地把蟬反過來，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這只蟬肚皮上沒有“板”是一只不會(huì)叫的母蟬。我一松手這只可愛的母蟬仿佛讀懂了我心，繞著我轉(zhuǎn)了一圈后便高飛了。

　　放完母蟬，我便大踏步地向更深處走去。在一叢低矮的桂花樹上我又發(fā)現(xiàn)了兩只蟬的殼，我輕輕地取下來。準(zhǔn)備拿回家當(dāng)標(biāo)本。

　　“知了---知了---”的聲音還在耳邊不停地響著。

尋找作文篇4

　　今天又是一個(gè)陽光明媚的星期天。一大早，我就和媽媽說說笑笑上菜市場買菜。菜場里熙熙攘攘，各種菜品琳瑯滿目，就連通道上都擺上了幾個(gè)老奶奶的小菜攤。啊，綠瑩瑩的小青菜、毛哈哈的小白菜在菜籃子里探著腦袋。它們可是我的最愛呀！我忙招呼媽媽：“媽媽，這里的菜挺新鮮的，快買吧！”

　　“這是甘露人自己種的菜，不買！”媽媽一口回絕。

　　“為什么？”我好奇地問，“為什么不買甘露人的菜？你不是說大棚蔬菜味道不如農(nóng)家菜好吃嗎？”

　　“甘露有個(gè)生產(chǎn)電池的金楊廠，把當(dāng)?shù)氐耐恋匚廴镜煤軈柡�！�?jù)說，甘露的農(nóng)民也不吃本地菜，都跑到我們這里來買菜呢！你說，誰敢買他們的菜呀！”

　　哦，原來是這樣！我心想：學(xué)校開展過回收舊電池的活動(dòng)，從中，我了解到電池中的錳是一種有毒的物質(zhì)，危害很大，一旦進(jìn)入土壤，在一定的條件下，會(huì)產(chǎn)生一系列化學(xué)反映，釋放出毒素，影響人們的身體，破壞生態(tài)環(huán)境。而且，錳發(fā)散性很強(qiáng)。據(jù)說，一節(jié)小小的5號(hào)電池，能輻射周圍一千米的范圍呢！

　　想到這里，我吐了下舌頭：“哎，為了保險(xiǎn)起見，還是買蕩口菜吧！”

　　“蕩口菜也不見得保險(xiǎn)噢！你不知道我們蕩口是有名的彩印之鄉(xiāng)嗎？”媽媽嘆了口氣，剛要接著說，我趕緊接上話茬：“我知道，我知道，蕩口是彩印之鄉(xiāng)，彩印工業(yè)帶來的土地污染也很嚴(yán)重。這是我在上學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)中了解到的。可是，難道我們這里的菜也不能吃了嗎？”我忽然沮喪起來�！澳俏覀兂允裁囱�？”

　　“不能吃那倒不至于。不過，對(duì)人們的身體有影響那是肯定的�！�，媽媽安慰我，“我知道有幾個(gè)菜農(nóng)的家接近鴻聲，離我們這里比較遠(yuǎn)，我們家吃的蔬菜大多是向他們買的。所以，你就放心吃吧！”

　　“可是，難道鴻聲就沒有污染了嗎？可能也有我們沒有了解到的蔬菜污染呢？”我反問道。

　　“這……”媽媽一時(shí)楞住了。過了半晌，她才苦笑了一下，解嘲似的說：“那就沒有辦法嘍！菜總是要吃的嘛！只好眼不見為凈啦！”

　　“哎，怎么辦？怎么辦？到哪里去買菜？去買哪里的菜？哪里還有放心菜！”見媽媽不再開心，我打趣地唱了起來�？蓩寢寘s一反常態(tài)，臉上沒有了一絲笑意。

　　哎，真想買到放心菜呀！可是，去哪里尋找放心菜呢，你能告訴我嗎？

尋找作文篇5

　　二、化淺為深

　　如“我長大了”這個(gè)文題，是一個(gè)寬泛的作文命題，誰也不會(huì)在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實(shí)際上，這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì)“長大”的理解。如果在審題之中認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那這種理解就很膚淺，寫出來的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說能夠寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。