關(guān)于我們的作文（通用21篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于我們的作文，希望能夠幫助到大家。
我們的作文 篇1
像是一場(chǎng)璀璨的煙火，一念絢爛，一念寂滅——多華麗的背景。
像是一桌盛大的晚宴，觥籌交錯(cuò)，多不懂曲終人散的悲傷——多動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
像是繁花似錦的年華，在陽(yáng)光明媚的日子里，爭(zhēng)奇斗艷——多好的主角。
春末夏至的那年，我們走過(guò)交點(diǎn)，在上帝為我們畫(huà)好的路線上義無(wú)反顧的奔跑。只是沒(méi)想到我們會(huì)在咖啡店再次遇見(jiàn)。
隔著裊裊茶霧，目光卻透過(guò)時(shí)空，看到三年前的我們，“呵，現(xiàn)在的你，一點(diǎn)也沒(méi)變�！蔽疑蠐P(yáng)著嘴角，在你眼里看到回憶的漩渦。
你不可置否的笑笑：“小時(shí)候，你真的傻的可以，連那么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題都不會(huì)。倒是很想念當(dāng)時(shí)我手把手給你講解的自豪感�！�
我攪了攪杯子慢慢漾開(kāi)的奶茶，倒映著你似乎已被時(shí)間磨平棱角的臉——想象之中，即使你講的如此輕松，卻絲毫掩飾不了你眼里的落寞。
你說(shuō)：“初中，再也沒(méi)有碰到像我一樣蠢的人了�！�
店里單曲循環(huán)著《那些年》，燦爛的陽(yáng)光透不過(guò)米黃色的窗簾，泛黃的吊燈，散發(fā)著泛黃色的光芒，印在似乎還有年輪痕跡的木桌上，在濃濃的奶香中，我仿佛嗅到一絲歲月的氣息，被燈光照的泛黃的木桌，像是一本泛黃的日記，敘寫(xiě)著我與你的永久，和祭奠已經(jīng)逝去的春天。
我凝望著你與你身后的鐘，在煽情的音樂(lè)中，雖然小，卻清晰可見(jiàn)的滴答聲——它在敲打著我們倒數(shù)的青春。
聽(tīng)著你興奮的說(shuō)著，試圖想要還原我們的以前。我抿了一口奶茶，陶醉其中的感覺(jué)，就像我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。隔著濃霧�！斑@樣真好！”
最后，店里似乎換了一首《我們》，在高潮聲中，我笑著與他揮手告別，走出咖啡店，原來(lái)這店的店名叫《我們》。
我們的作文 篇2
我們的班主任已經(jīng)30多歲了，我仍然覺(jué)得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構(gòu)成了我最佩服最喜歡的班主任。
我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見(jiàn)了會(huì)半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。
老師心情好的時(shí)候，還會(huì)給我們講講笑話(huà)，上課時(shí)，老師在臺(tái)上講著課文，同學(xué)們就在下面津津有味的聽(tīng)著。
當(dāng)然，老師也有生氣的時(shí)候，但也會(huì)弄得我們哈哈大笑。這學(xué)期就有那么一回，那是班里考試，有幾個(gè)人才考三十多分，糟了，下一節(jié)課是xx老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會(huì)xx老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進(jìn)教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時(shí)候的縣官拍了驚堂木，頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲；過(guò)了一會(huì)兒老師又心平氣和的說(shuō)：“哇噻！考得太好了，好光榮�。 贝蠹叶悸�(tīng)出了老師是在“夸”他們呀！我們都哈哈大笑了起來(lái)，老師也跟著我們笑了起來(lái)。假如有人打架，老師也會(huì)用委婉的語(yǔ)氣去解決問(wèn)題，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來(lái)越敬佩她，喜歡她。
我們的老師也很善良，有一次xx的錢(qián)不小心弄掉了，就傷心的哭起來(lái)，老師一見(jiàn)她在哭，就問(wèn)了事情的真相，毫不猶豫的從口袋里摸出一元錢(qián)，讓xx打飯吃。
我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠(yuǎn)記住你——xx老師。xx老師，我祝您永遠(yuǎn)那么年經(jīng)，那么漂亮，永遠(yuǎn)青春長(zhǎng)駐，永遠(yuǎn)那么幸福吧！
我們的作文 篇3
2019年的年尾，人們迎來(lái)了一次巨大的挑戰(zhàn)，不錯(cuò)就是肺炎疫情，他的學(xué)名叫2019新型冠狀肺炎病毒。
導(dǎo)致這次疫情傳播的最魁禍?zhǔn)拙褪且拔�，主要有：蝙蝠、果子貍等。其中�?shù)蝙蝠的傳播性最強(qiáng)，蝙蝠的身體里4100多種病毒，其中冠狀病毒就有500多種病毒，還包括2014年突襲非洲的埃博拉病毒和2019年的新型冠狀病毒。
但是有些迷信的老人卻不知道，就把蝙蝠燉湯喝，因?yàn)槔先藗冇X(jué)得蝙蝠的“蝠”和福氣的“�！蓖�，認(rèn)為吃了蝙蝠肉就會(huì)帶來(lái)好運(yùn)氣，長(zhǎng)福氣。
還有人以為吃蝙蝠是身份的象征，似乎能吃別人不敢吃的野味自己就高大上了，真是怪論。
或許有些人會(huì)怪野味，說(shuō)：沒(méi)有它們，就不會(huì)有那么多病毒。
雖然野味身上帶著病毒，但是并不代表是它們的錯(cuò)，為什么不能從我們?nèi)祟?lèi)自己身上找原因呢？如果沒(méi)有吃野味的人，又怎么會(huì)有捕獵者和賣(mài)野味的人呢？能吃的東西祖先早已留給我們，并且加以馴化，豬、牛、羊等不少的動(dòng)物已經(jīng)滿(mǎn)足了人類(lèi)的口腹之欲。不能吃的，我們又何必去冒犯它們。
人類(lèi)啊！再也不要去獵殺蝙蝠類(lèi)的野生動(dòng)物了，與他們和睦相處，不主動(dòng)招惹它們，堅(jiān)決不吃野味，這也是防止出現(xiàn)新型病毒的最有效方法。
疫情之后，千萬(wàn)不要好了傷疤忘了疼，牢記大自然對(duì)我們的警告和懲罰。
目前因?yàn)檫@次疫情，全國(guó)各地的幾萬(wàn)名醫(yī)務(wù)工作者紛紛奔赴武漢進(jìn)行支援，有多名醫(yī)護(hù)人員不幸感染病毒而英勇殉職。真令人痛心！盡管形勢(shì)日漸好轉(zhuǎn)，但是戰(zhàn)役尚未結(jié)束，我們還不能大意。一定要繼續(xù)宅在家里，共同抗擊疫情，時(shí)刻謹(jǐn)記疫情就是命令，防控就是責(zé)任。做好防護(hù)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
加油，武漢！加油，中國(guó)！
我們的作文 篇4
我家住在燕達(dá)花園，這是一個(gè)新建不久的小區(qū)，環(huán)境非常優(yōu)美，小區(qū)花園里有桃樹(shù)，枇杷樹(shù)、蠟梅花、月季花、杜娟花等等綠色植物。我每天生活在這里，心情格外舒暢，可是這樣的好心情被我看到的一個(gè)可怕的情景給破壞了。
一天，我在陽(yáng)臺(tái)上看到一個(gè)年輕的媽媽帶著她的寶寶在小花園里玩，玩著玩著，突然，那位媽媽拿起支撐大樹(shù)的長(zhǎng)竹竿開(kāi)始用力敲打樹(shù)枝，為的是想把樹(shù)上還沒(méi)成熟的枇杷果子打下來(lái)給寶寶吃，隨著果子一個(gè)個(gè)紛紛落地，樹(shù)上蔥綠的葉子也幾乎掉光了。我看了真是心疼極了，真想沖下去和她理論幾句。
大樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)非常重要，大樹(shù)吸進(jìn)的是二氧化碳，吐出的卻是氧氣。如果沒(méi)有了大樹(shù)這個(gè)規(guī)模巨大的氧氣制造工廠，地球上氧氣早就被人類(lèi)和各種生物吸完，生命也就不存在了。大樹(shù)的另一個(gè)作用是消音，噪音是人類(lèi)的大敵，而大樹(shù)卻站在抗噪音的第一線，它們手拉手，組成一道道“隔音板”，隨風(fēng)搖擺，聲波剛來(lái)就被驅(qū)散了。你看大樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的貢獻(xiàn)大不大？
美麗的家園需要我們大家共同來(lái)創(chuàng)造，當(dāng)那些可恥的行為進(jìn)行的時(shí)候，難道你們就不會(huì)想到：當(dāng)天氣炎熱時(shí)，我可以帶著寶寶在樹(shù)陰下玩耍，聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌，這時(shí)我會(huì)感到綠的涼爽；下雨時(shí)，我可以暫時(shí)在樹(shù)下躲雨，這時(shí)我會(huì)感到綠的溫暖。 現(xiàn)在我們每天都在承受著因人類(lèi)自已破壞生存環(huán)境而頻繁發(fā)生的自然災(zāi)害；所以作為地球的一分子，大家應(yīng)攜起手來(lái)保護(hù)環(huán)境，從自已做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，早日還地球一個(gè)碧水、藍(lán)天和草地，讓地球充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)歡笑。
我們的作文 篇5
恬靜的操場(chǎng)暴露在陽(yáng)光的洗禮下，干燥卻顯得格外舒適。風(fēng)兒悄悄翻越欄桿，繞過(guò)每個(gè)人的臉頰，淘氣地奔向操場(chǎng)的盡頭。路邊的草兒頓時(shí)肅然起敬，不斷歡呼，不斷舞動(dòng)身姿，好似沐浴在昔日的`狂歡節(jié)中無(wú)法自拔。
他和她，倚靠在球場(chǎng)的門(mén)框旁，喃喃地互相耳語(yǔ)著什么。一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，女孩的頭發(fā)隨風(fēng)而起，飄飛在空中，搖曳出金黃的味道。她會(huì)心一笑，閉上眼抬頭仰望那一米陽(yáng)光，仿佛自己化為一葉花瓣，在空中飛舞、跌宕起伏，散發(fā)出沁人芬芳。他們望向遠(yuǎn)處，山的背后，仿佛那里有著道不盡的故事。
女孩笑著很美，仿佛雨后的天空一樣清新可愛(ài)，她喜歡拽著男孩的胳膊走在林蔭道上，也喜歡調(diào)皮地耍著小性子。周末的晴天，有時(shí)，他們會(huì)去東湖賞梅，即使所有的梅花幾乎沒(méi)有認(rèn)識(shí)的，卻仍要在那里看上半天，貌似很專(zhuān)業(yè)的樣子；有時(shí)，男孩會(huì)騎著單車(chē)載著女孩，跑遍附近大小學(xué)校，只為證明男孩說(shuō)過(guò)的要帶女孩到很多地方；有時(shí)，他們餓上一天，然后信誓旦旦地跑去瘋狂吃足自助燒烤，最后卻撐著肚子一路抱怨回學(xué)校。
一個(gè)星期里學(xué)校的教學(xué)樓有七天開(kāi)放著，很多同學(xué)都選擇到這里來(lái)自習(xí)。男孩很聰明，而女孩很勤奮，他們?cè)谝黄鸱路鹗窃吕系耐昝来钆�。“成功的人一個(gè)星期工作七天，一天工作二十四個(gè)小時(shí)”，女孩經(jīng)常對(duì)著男孩模仿大師的語(yǔ)氣，然后拉著男孩一起去自習(xí)。男孩為女孩講解題目，女孩幫男孩復(fù)習(xí)知識(shí)。無(wú)論天氣好壞，教室里總能看到他們學(xué)習(xí)的身影，有時(shí)打打鬧鬧，有時(shí)言歸正傳，他們一起踐行著共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，一起體會(huì)著學(xué)習(xí)的快樂(lè)……
時(shí)光重復(fù)著往日的旋律，每一天都平靜的流淌著，陽(yáng)光依舊燦爛，操場(chǎng)仍舊那么恬靜，那么閑暇。
你好，我們的大學(xué)，我們的青春！
我們的作文 篇6
有一首歌叫“娃哈哈”，里面有一句歌詞叫“我們的祖國(guó)是花園”我們的班級(jí)也是花園，要知道里面有什么花，請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
梅蘭竹菊
要說(shuō)起這梅蘭竹菊呀，可真讓我佩服，她品質(zhì)高潔，不卑不亢，甚至別人打她她都不會(huì)還手，看，這是在下課十分鐘時(shí)發(fā)生的一幕。
梅蘭竹菊走過(guò)別人的桌前，一不小心碰掉了林亮宇的筆盒，林亮宇大怒：“你干嗎弄掉我的筆盒！”見(jiàn)梅蘭竹菊沒(méi)反應(yīng)，更生氣了：“喂喂喂！你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！” 梅蘭竹菊還是沒(méi)反應(yīng)，林亮宇干脆拿起一塊橡皮朝她扔過(guò)去。我抄起墊板往橡皮飛來(lái)的方向一擋，“啪”橡皮打中了墊板，掉到了梅蘭竹菊的椅子上。噢！天哪，這聲音也太響了點(diǎn)，要是打中人了，那后果，唉，可是梅蘭竹菊卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，只是在寫(xiě)作業(yè)。這忍耐力，不是一般的好呀。
百合
“你干嘛？你干嘛？”“那你又干嘛”看，一大早，兩個(gè)人又在吵架，“哎呀，別吵了，很煩的�！� 百合擠進(jìn)了人群。兩個(gè)吵架的人就向百合滔滔不絕地講起了他們的理由，百合一聽(tīng)，使出了看家本領(lǐng)：三寸不爛之舌向他們講道理，馬上，他們被講的暈頭轉(zhuǎn)向，不分東南西北，立馬投降�？矗俸系摹爸v和功”好吧。
在我們班上，天天花兒爭(zhēng)奇斗艷，這兩朵是最有特色的，要知道其他的花兒，我們熱烈歡迎！
我們的作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像春蠶就像蠟燭，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。啊，老師，您多么偉大！
我的班主任谷老師是一位好老師，別看谷老師是一位男老師，但是絕不亞于那些女老師。谷老師教我們語(yǔ)文，他上課很認(rèn)真，而且還經(jīng)常給我們擴(kuò)展一些知識(shí)，讓我們?cè)谡n上不但可以學(xué)到書(shū)本上的知識(shí)，還可以學(xué)到課外知識(shí)。我們谷老師有一大特長(zhǎng)，那就是背詩(shī)，現(xiàn)在老師已經(jīng)可以流利的背下許多很長(zhǎng)的古詩(shī)詞，例如屈原的《離騷》等等。老師不但自己背詩(shī)，也讓我們背，老師常常給我們推薦一些好的古詩(shī)或是佳句讓我們嘗試背誦。
雖然我們都不喜歡背詩(shī)，但是當(dāng)我們把一首很長(zhǎng)的詩(shī)背下來(lái)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很有成就感。現(xiàn)在我已經(jīng)可以流利的背下許多詩(shī)文了，這都要感謝谷老師。 我們谷老師還有一大特長(zhǎng)，那就是體育。谷老師體育非常好，我們經(jīng)常在學(xué)校操場(chǎng)的單杠或是雙杠上看到老師那矯健的身影。我們學(xué)校間操時(shí)間跑圈，要跑好多圈，每次跑完圈后同學(xué)們都是氣喘吁吁的，而谷老師卻是“面不改色心不跳”。
原來(lái)，老師每天早上都要晨練，時(shí)間長(zhǎng)了體育素質(zhì)自然也就高了。啊，真佩服我們谷老師��！ 我們谷老師對(duì)學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得上學(xué)期臨近體育加試的那幾個(gè)月，因?yàn)槊刻於家毩?xí)，時(shí)間長(zhǎng)了我就厭倦了這種“無(wú)聊的訓(xùn)練”，于是練習(xí)的時(shí)候我就開(kāi)始不認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)后就監(jiān)督我練習(xí)，最后在比賽那天我取得了很優(yōu)秀的成績(jī)，這一切都要?dú)w功于谷老師。要不是老師對(duì)我的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我又怎么會(huì)取得這么好的成績(jī)？在此，我要對(duì)谷老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
這就是我的班主任谷老師，一位平凡的老師；一位偉大的老師；一位難得的好老師！
我們的作文 篇8
中秋節(jié)，是農(nóng)歷的九月十五。
在那一天，我認(rèn)為大家賞月，吃月餅只是一些無(wú)味的儀式罷了，然而，五歲那年的九月十五，我覺(jué)得中秋節(jié)真的是我們的節(jié)日，任由我們這些孩子去幻想的節(jié)日。
五歲那年的中秋節(jié)，我才上幼兒園大班，腦子里充滿(mǎn)童趣。
晚上，我們吃著月餅，看著月亮。
突然，一個(gè)奇怪的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海里：月亮有多大?我皺起的眉頭，放下了月餅，小嘴巴也停了下來(lái)。
媽媽看見(jiàn)了，便問(wèn)我怎么回事。
“月亮有多大?”“你覺(jué)得呢?”我用手盤(pán)成一個(gè)圓形，對(duì)著頭頂那圓圓的月亮，比劃比劃，然后給媽媽看：“那么大�！薄皩�(duì)!”媽媽一邊偷笑著，一邊回答。
“媽媽給你講中秋節(jié)的故事，好么?”媽媽吃著吃著，突然冒出這樣一句話(huà)來(lái)。
“好啊!好啊!我最喜歡聽(tīng)故事了�！蔽姨似饋�(lái)，“那你告訴我，中秋的月亮為什么那么圓!”“因?yàn)榻裉燹r(nóng)歷的八月十五啊!”“噢。”“你知道嗎?在古代啊，有一個(gè)關(guān)與月亮的傳說(shuō)。
相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活去。
驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄知道了這件事，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)……從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了�！边@時(shí)，我的心里充滿(mǎn)疑惑：為什么后羿不能也上天去?如果后羿再向西王母要一顆仙丹，他不也能上月亮了么?然后，說(shuō)不定他們會(huì)生很多娃娃，就像我這樣!于是，我便在自己的小世界里幻想起來(lái)，不停的幻想……
幾年后，我知道了這只不過(guò)是人們編的，可是我多么希望那是真的，有一位名叫后羿的英雄，有一位名叫嫦娥的美女……這是我們的節(jié)日，任由我們這些孩子去幻想的節(jié)日。
我們的作文 篇9
“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室，你會(huì)看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。
連老師留著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識(shí)可要比我們淵博得多呢！
課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復(fù)書(shū)中的內(nèi)容，而是在基礎(chǔ)知識(shí)的教授中，時(shí)不時(shí)穿插一些有趣的拓展，還經(jīng)常利用別的科目的內(nèi)容與地理聯(lián)系在一起，來(lái)說(shuō)明地理的觀點(diǎn)。有一次，連老師引經(jīng)據(jù)典，用極多的詩(shī)句和成語(yǔ)來(lái)告訴我們天氣與氣候的差別，同學(xué)們頓時(shí)興趣大增，爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會(huì)大膽舉手，老師也每次都會(huì)耐心地解決我們的問(wèn)題。瞧，地理課是如此的生動(dòng)！我們又怎能不喜歡連老師呢？
連老師雖然平時(shí)總是溫柔的，但如果真發(fā)起火來(lái)，那也絕不是好惹的。連老師生氣時(shí)，那一對(duì)柳葉眉就立刻打了結(jié)，擰成了一個(gè)疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來(lái)。時(shí)不時(shí)還會(huì)展示一下自己的獨(dú)門(mén)絕技“獅吼功”。平時(shí)在調(diào)皮的學(xué)生見(jiàn)連老師這副模樣，也會(huì)大氣都不敢出。不過(guò)，連老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但卻從未與我們真動(dòng)氣過(guò)。
連老師嚴(yán)厲中帶著關(guān)心，嚴(yán)謹(jǐn)中包含著寬容！她真的是一個(gè)讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!
我們的作文 篇10
并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的故事，關(guān)于我們，記住的只是細(xì)小的畫(huà)面，無(wú)法拼湊成完整的故事。沒(méi)有足夠的能力，去敘述我們的故事，或者，回憶太多太多，想不出，哪一個(gè)才可以完整地展現(xiàn)在我們之間。太酸澀的回憶，還是留在心底好了，等它慢慢發(fā)酵。也許有一天，我可以提筆寫(xiě)下關(guān)于我們的故事，像講述別人，完完整整，一點(diǎn)一滴，細(xì)數(shù)著幸福。
當(dāng)我緘默地回憶那些被黑白覆蓋的光影流年，凌亂而斷續(xù)的片段像滿(mǎn)天飛花鋪天蓋地地涌來(lái)，甚至被遺忘一時(shí)的細(xì)枝末節(jié)都輕而易舉地被記起。
曾記否——在朦朧的細(xì)雨中，我們手拉手調(diào)皮地踩過(guò)那些雨水淤積成的水坑，水花濺起的瞬間，映射出我們快樂(lè)的笑臉，放肆的笑聲被空氣帶得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
曾記否——在一望無(wú)際的大海，太陽(yáng)慢慢地移出地平線，我們?cè)谲涇浀纳碁┥衔[，暖暖的陽(yáng)光撒在我們身上，身后的腳印一深一淺地印在沙灘上，似乎在見(jiàn)證著某種永恒……
曾記否——我們一起在枯燥的題海里繁忙，顧不得身上已經(jīng)濕透的背心，為那艱苦無(wú)味的學(xué)習(xí)生活忙得焦頭爛額，燈光下，是我們認(rèn)真而執(zhí)著的神情……
曾記否——你要離開(kāi)去廣州的那一天，我們站在車(chē)站沉默著，氤氳在彼此眼中的淚水，終究被我們強(qiáng)忍著不讓它肆意張狂，我們都是堅(jiān)強(qiáng)的孩子！微笑著揮手向彼此告別，你灑脫地上了車(chē)，不回頭。我們知道，短暫的離別，只是為了以后更好地再見(jiàn)……
沙漏，篩去的是疼痛的時(shí)光；沙漏，記錄的是我們遺忘的時(shí)光。我想送你一份沙漏的愛(ài)，只記住我們之間的美好。
葉秋凌，在另一座城市里生活的你，現(xiàn)在過(guò)得好嗎？
離別只是暫時(shí)，而友誼尚存！
我們的作文 篇11
我和我的同桌關(guān)系“親密”，我的同桌可以說(shuō)成是“第二個(gè)我”。
每一次考試，組詞題目，我倆的組詞幾乎都是一樣的，就連作文開(kāi)頭，結(jié)尾，過(guò)渡都是一樣的，敏感性不高的班主任，也都覺(jué)得我們?cè)趺闯闪恕耙粋�(gè)人”。
去年的期末，班主任老師讓我們寫(xiě)練習(xí)。我寫(xiě)著寫(xiě)著，總有一種感覺(jué)：他在抄我答案，為了看一看他是不是在抄我的答案，我故意停下筆，裝思考，他也停下筆，不做了。到了下課，我便跑去問(wèn)：“你剛剛在寫(xiě)練習(xí)的時(shí)候，是不是抄我答案了？”我滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)道�！皼](méi)！”他裝做理直氣壯地對(duì)我說(shuō)道，在我的盤(pán)問(wèn)之下，他終于說(shuō)，他抄了我的答案。他還說(shuō)如果我都給他抄，他每天給我?guī)С缘模掖饝?yīng)了他的請(qǐng)求。
上體育課時(shí)，他是一個(gè)小胖子，跑步跑不動(dòng)，我知道他的這一個(gè)弱點(diǎn)，便滿(mǎn)操場(chǎng)地追著他跑，他跑不動(dòng)，被我抓住了，所以他有點(diǎn)害怕上體育課，但是天天被我追，他也瘦了很多。每一次跳繩，跳遠(yuǎn)，他的成績(jī)都是和我一樣的，我在心里想：不會(huì)吧，這么有緣�。�
有一個(gè)和我一樣的“我”，我也有點(diǎn)無(wú)奈，老讓班主任誤會(huì)：我倆的作業(yè)都是互抄的！
我們的作文 篇12
我和班里的一位女同學(xué)很說(shuō)得來(lái)，慢慢地便成了朋友，關(guān)系非常親密。我和她經(jīng)常一起散步，一起交談，一起討論，一起玩耍。
在游樂(lè)場(chǎng)，我們一起游玩，一起乘坐海盜船；在學(xué)校里，我們一起寫(xiě)作業(yè)，共進(jìn)午餐，一起回家；我和她在班級(jí)里的成績(jī)都很好，共同分享成果與快樂(lè)。有一次我考試得了滿(mǎn)分，她比我差一分，但她也給予了我掌聲和祝賀。
我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了許多事情，有跑步，跳繩，郊游……這樣的事情很多很多，但我們都配合地很好。有一次，老師在體育課上讓我們自由組隊(duì)，每隊(duì)完成1000個(gè)跳繩，每人每次至少跳200個(gè)的時(shí)候，我和她馬上組成了隊(duì)，比賽開(kāi)始后，在她氣喘吁吁地跳完前一組的最后一個(gè)時(shí)，早已在旁邊準(zhǔn)備好的我馬上接過(guò)繩子跳起來(lái)，因?yàn)槲覀兣浜贤昝�，結(jié)果第一個(gè)跳完。
我們又各有特點(diǎn)，比如我——成績(jī)好、熱情；比如她——活潑、聰明，但我們成為好朋友時(shí)，都變得很“可愛(ài)”，很“活潑”，經(jīng)常一起談天說(shuō)地。
我和她的特點(diǎn)組合在一起，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我和她是朋友，更是閨蜜。
我們的作文 篇13
開(kāi)學(xué)，我換了個(gè)同桌，他可是咱們班的搗蛋鬼，不敢想象，我跟他坐在一起，會(huì)發(fā)生怎樣的事。
我極不情愿地坐到他的旁邊。他果然是一個(gè)搗蛋鬼，上課鈴響，趁我一不注意，以他的敏捷速度搶走了我的筆。我一氣之下打個(gè)小報(bào)告，嘿，這下可有“好戲”看了——他滿(mǎn)臉通紅，低著頭，支支吾吾地解釋著。
說(shuō)來(lái)也怪，自我打了小報(bào)告之后，我們倆的關(guān)系就變得時(shí)好時(shí)壞的了。
課間，老師叫我去辦公室，我連課前準(zhǔn)備都沒(méi)有做好，就急急忙忙地跑走了。上課了，我又以“光速”沖進(jìn)教室，一想到自己還沒(méi)有做課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)會(huì)被老師罵個(gè)“狗血淋頭”。
讓我意想不到的，那個(gè)搗蛋鬼同桌竟然幫我放好了，我十分驚喜，沒(méi)想到他也會(huì)露出好的一面。
我們這個(gè)“組合”內(nèi)部關(guān)系不穩(wěn)，對(duì)外倒是一致。一次我的“死對(duì)頭”又來(lái)嘲諷我了，不停地說(shuō)著一些風(fēng)涼話(huà)。同桌見(jiàn)狀，上去與他斗嘴，“死對(duì)頭”漸漸“撐”不住了，立馬“落荒而逃”。勝利了！我在心里歡呼著，多虧有他。
剛還夸他，可一會(huì)兒他的老毛病又犯了，一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)，一會(huì)兒拿筆看看，哎，我只能忍著，就算是“報(bào)答”他吧。
對(duì)了，他的外號(hào)是“橙汁”，而我是“胡蘿卜”，所以我們的組合就叫“胡蘿卜橙汁”，不錯(cuò)吧！
我們的作文 篇14
我和小z從幼兒園到現(xiàn)在都在同所學(xué)校同個(gè)班，我們是最好的朋友。
我們有時(shí)候會(huì)挨在一起，一起玩，一起寫(xiě)作業(yè)，好像永遠(yuǎn)都不能和對(duì)方分開(kāi)一樣；但有時(shí)候我們一吵架，就誰(shuí)也不理誰(shuí)，看都不看對(duì)方一眼，去做自己的事�？刹灰粫�(huì)兒，我們又不約而同地走到一塊，和好了。
在幼兒園，我們總是坐在一起，一起畫(huà)畫(huà)、剪紙、算術(shù)，中午睡覺(jué)時(shí)，我睡上層，她睡下層，我們總會(huì)在木板的縫隙里說(shuō)悄悄話(huà)。有次她帶了一包薯片，她第一個(gè)想到的就是我，分了一大半到我手里，給別人都是兩三片地給，就連平時(shí)和她一起上學(xué)、回家的小s，都只給了她六片。那時(shí)，小z和我說(shuō)：“真希望以后上初中、高中、大學(xué)都能在一起�！笨晌覀儸F(xiàn)在住的房子不在一個(gè)初中轄區(qū)，但我認(rèn)為，要是我們以后的成績(jī)好，說(shuō)不定能考到一個(gè)高中。
我們有很多衣服、鞋子都是一模一樣的，并且我們很有默契，有時(shí)我們會(huì)不由自主地穿上相同的衣服和鞋子，有時(shí)老師問(wèn)我們問(wèn)題，我們倆也會(huì)異口同聲地報(bào)出正確答案。我們是形影不離的好朋友。
我們的作文 篇15
那年，我們都很單純。每個(gè)人的臉上都是燦爛如向陽(yáng)花般的笑容，每個(gè)人，不論男女，都可以對(duì)敞開(kāi)心扉，暢所欲言。我們可以想笑就笑，想哭就哭，不用顧忌什么，也不用害怕什么。沒(méi)有人會(huì)說(shuō)我們幼稚，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)我們懦弱。在那一年，在那個(gè)年紀(jì)，這一切都是理所當(dāng)然的存在。
那年，我們都很快樂(lè)。我們不知道什么是煩惱，不會(huì)為了日 夜 奮戰(zhàn)，不會(huì)為了作業(yè)筆走如飛�？墒牵瑫r(shí)光逼著我們長(zhǎng)大，看著鉛筆、作業(yè)、的我們開(kāi)始惶恐，開(kāi)始不安。我們不知道該怎樣面對(duì)它們。漸漸地，我們開(kāi)始習(xí)慣。我們必須為了未來(lái)而奮力拼搏，這是長(zhǎng)輩們一次又一次不厭其煩地告訴我們的。
那年，我們都很無(wú)知。我們對(duì)身邊的一切似乎都不了解。生命，在我們的眼中，也是像海倫·凱勒那般如磐石般堅(jiān)硬，能夠經(jīng)受住風(fēng)吹雨打�？墒�，一個(gè)在我們身旁的年輕生命的逝去，讓我們的內(nèi)心受到了難以言表的抨擊。原來(lái)，生命竟是如此地短暫和脆弱，就像陽(yáng)光下的七彩泡沫，絢麗夢(mèng)幻，可是，輕輕一碰，就碎得體無(wú)完膚。我們的心恍然領(lǐng)悟，開(kāi)始成長(zhǎng)。
那一年中的我們，就是這樣一步一步地成長(zhǎng) 起來(lái)的。看，我們走到了如今。
我們的作文 篇16
老師，您辛苦了，您每天都在教我們新的知識(shí)，新的道理，可我們帶給您的，卻是一些嬉戲和玩耍，在上課，您在上面大聲的講，而我我卻在底下大聲的說(shuō)，有的看書(shū)，有的又在玩東西，很不認(rèn)真，這讓您很生氣，我們應(yīng)該對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起。
老師，有一次，我們上操不好，被體育老師罰了一頓，我們覺(jué)得很對(duì)不起你，我們應(yīng)該想著我們還是五一班的一員，我們上操應(yīng)該更好一點(diǎn)，這樣，就不用您在一遍又一遍的講上操的事情。
老師，我知道，您就是一個(gè)辛勤的園丁，而我們則是一些小樹(shù)苗，您要把我們培養(yǎng)的是一棵健壯的樹(shù)苗。而我們，卻長(zhǎng)的歪歪扭扭，七橫八豎，您就要把我們培育的直直的，一直往上長(zhǎng)，讓我們長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！
老師，您想讓我們快樂(lè)，所以您就給我們報(bào)了羽毛球，籃球，跳繩等等，對(duì)我們都是一個(gè)很大的提高，您讓我們有了快樂(lè)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，懂得了友誼，讓我們能迎接更好的一個(gè)面貌！但是我們......
老師，您給我們了許多知識(shí)、快樂(lè)，而我們......
我們的作文 篇17
他們，生活在缺水的干旱地區(qū)。因?yàn)槿彼�，他們喝著渾濁不清的臟水；因?yàn)槿彼麄兊耐恋馗闪�，常常吃不到可口的飯菜；因�(yàn)槿彼�，他們的皮膚逐漸變黃，再也看不到紅潤(rùn)的色彩；因?yàn)槿彼?/p>
他們的世界是灰暗的，悲傷的淚水流入他們的心靈。他們也想過(guò)上幸福安康的生活，可以像我們一樣，放飛夢(mèng)想，打開(kāi)心靈的窗戶(hù)�？墒敲\(yùn)，卻三番五次阻擋住了他們前進(jìn)的腳步。
我們，生活在幸福的家庭里。我們得到父母無(wú)微不至的照顧，在美麗的陽(yáng)光下盡情奔跑。也許我們，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)花錢(qián)大手大腳，學(xué)會(huì)浪費(fèi)水資源。
我們的世界是五彩斑斕的。我們看到的世界總是那么光明，那么美好。在美好的生活下，我們將會(huì)變成美麗的蝴蝶，展翅飛翔。
我們生活的環(huán)境比他們好很多，但我們的雙眼卻被不滿(mǎn)蒙蔽了，我們會(huì)向父母懇求，讓他們給我們最好的生活環(huán)境、最美味的午餐、最漂亮的衣服……我們不斷地向父母索取，卻總是不滿(mǎn)足。我們不懂得珍惜自己幸福的生活，我感到很遺憾。
我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，讓明天的生活變得更加美好！
我們的作文 篇18
曾經(jīng)，我盼望長(zhǎng)大，渴望最自由、最單純、最坦誠(chéng)的生活�？晌覞u漸長(zhǎng)大，久而久之也發(fā)現(xiàn)青春的我們已不再那么單純、天真了。我們想的太多而又太復(fù)雜......
記得曾經(jīng)有位長(zhǎng)輩向我們出一道極為簡(jiǎn)單的“腦緊急轉(zhuǎn)彎”沉默了5分鐘沒(méi)有任何人作答。長(zhǎng)輩皺起眉頭，嘆道：“現(xiàn)在的孩子和大人一樣，想的太多、太復(fù)雜。你們。已不再單純。”單純？我曾經(jīng)向往的那種單純而坦誠(chéng)的生活，難道真如過(guò)雨云煙停留在兒時(shí)那兩小無(wú)猜、心無(wú)雜念的那些日子里？那么我們是不是已經(jīng)不再擁有那顆童稚的心靈，敢說(shuō)敢做的個(gè)性了？所以，我們不再坦誠(chéng)。我們心中有太多的顧忌，青春的我們已進(jìn)入了大人世界的煩惱。我們會(huì)因?yàn)槭《i眉，因一兩句不入聽(tīng)的話(huà)而耿耿與懷，會(huì)因?yàn)榕笥训淖児识锌畤@息。成長(zhǎng)，是一種收獲，但我們必須要告別單純與天真，我們肩頭背負(fù)這責(zé)任，開(kāi)始習(xí)慣性的開(kāi)始一種偽裝，那是表面假假的笑顏。
也許，成長(zhǎng)是一種改變，會(huì)變的成熟。也許，成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，得學(xué)會(huì)適應(yīng)。也許，我們應(yīng)該鼓起勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，望著瀟散的藍(lán)天白云，我想說(shuō)——青春的我們，真的不想長(zhǎng)大！
我們的作文 篇19
今天在綠園班，老師給我們觀看了一段視頻，看完之后我深受感動(dòng)。視頻的內(nèi)容是有關(guān)于留守兒童的，他們的父母外出打工，他們只能留在家鄉(xiāng)和爺爺奶奶一起生活。
在視頻里，我看到他們年紀(jì)輕輕，卻要去做艱苦的勞動(dòng)，甚至背上自己的弟弟或妹妹他們?nèi)ジ赊r(nóng)活，搬磚，上山砍柴……幾分鐘的視頻，看得我不止一次想要流淚。他們比我的年紀(jì)還要小，卻要過(guò)上這樣的生活。
再看看我們，只需要安心上學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，其他什么事情都不要我們擔(dān)心，別說(shuō)干農(nóng)活，在家里媽媽連碗都不會(huì)讓我洗。想到這里，我深深地同情他們，如果我和他們交換，我想我肯定會(huì)吃不消那樣的生活。
我們的生活是幸福的，每天都能和爸爸媽媽在一起，放學(xué)回家可以吃到熱騰騰又美味的飯菜，吃飯時(shí)一家其樂(lè)融融，大家歡聲笑語(yǔ)。再看看他們，一年都見(jiàn)不到父母一面，他們的心里該多想自己的爸爸媽媽?zhuān)≡傧胂胛易约�，平時(shí)一言不合就和媽媽頂嘴，實(shí)在太不應(yīng)該了！
看完這段視頻，我決心以后要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好生活！
我們的作文 篇20
距離那時(shí)已經(jīng)有幾年，我卻忘不了你，忘不了有你的日子，忘不了有你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
還記得，我們做同桌的當(dāng)天嗎？是，你不記得了……我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在那一天，改變了我的……你總是欺負(fù)我，說(shuō)我不好，一向冷漠的他幫著你一起對(duì)付我……
你說(shuō)你永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我……
可你食言了，從以前的閨蜜口中得知，你似乎找到了新的“欺負(fù)的人”，她們開(kāi)玩笑問(wèn):“你可還記得�！辈恢闶怯幸膺�是無(wú)意，說(shuō)不記得了……是的你把我忘了，可我卻，永遠(yuǎn)也忘不了你……開(kāi)玩笑的你，生氣的你，臉紅的你……
你可還記得，曾經(jīng)同學(xué)開(kāi)玩笑問(wèn)你“是不是喜歡我�！蹦愫艿ǖ恼f(shuō):“我有喜歡的人了，不是她。”我問(wèn)你是誰(shuí)？你說(shuō):“反正不是你�！�
你知道我聽(tīng)見(jiàn)了這話(huà)，是什么心情嗎？不，你永遠(yuǎn)也不知，永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，曾經(jīng)有一個(gè)，人，喜歡著你……
聽(tīng)閨蜜說(shuō)，說(shuō)你學(xué)壞了，以前還是一個(gè)中等生，努力一下，還是可以進(jìn)前二十的，可現(xiàn)在，你徹底的學(xué)壞了……你學(xué)壞了，我也變了，我不在喜歡著你，不在關(guān)注著你，不在……
什么都會(huì)變，什么都會(huì)改，唯有回憶，回憶起來(lái)，還是會(huì)那樣美好……
我們的作文 篇21
磁卡在我們的生活中是不可缺少的。通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)磁卡的功能和類(lèi)型以及廢棄磁卡對(duì)環(huán)境的影響有了更深入的了解。
起初，我調(diào)查我父母的舊磁卡最后去了哪里。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我的家人都扔掉了舊磁卡。據(jù)說(shuō)廢磁卡比廢電池對(duì)環(huán)境更有害。上網(wǎng)查，不看不知道，一看嚇了一跳！磁卡埋在地下，會(huì)導(dǎo)致土壤變硬。垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生大量有毒氣體。這對(duì)環(huán)境有多么大的影響！
那么，為了不污染環(huán)境，我們必須充分利用廢棄的磁卡。經(jīng)過(guò)思考，我決定做一個(gè)小垃圾箱，它不僅可以充分利用磁卡，還呼吁人們保護(hù)環(huán)境，不要亂扔果皮紙屑。首先，我準(zhǔn)備了材料，但是在這個(gè)環(huán)節(jié)還有另一個(gè)困難:我只有一張廢磁卡。所以我讓媽媽把磁卡扔掉。我媽媽說(shuō)醫(yī)院里的醫(yī)療卡也是磁卡，家里有幾張磁卡。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，經(jīng)過(guò)一些修補(bǔ)，我已經(jīng)完成了我的小作品——小垃圾箱。
其次，我對(duì)磁卡的研究更有信心。據(jù)調(diào)查，磁卡被國(guó)外專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)回收再利用。我們都應(yīng)該從我做起，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)，這是為了保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，為了我們國(guó)家的環(huán)境保護(hù)，加油！。
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