【熱門】學(xué)習(xí)作文合集十篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
俗話說得好，“民以食為天”。在我們?nèi)松械囊淮髽啡�，就是吃了美食可以治愈人的心靈。每天早上，在我品嘗媽媽給我做的色香味俱全的早餐時，總會情不自禁感嘆食物的魅力，并且下決心要學(xué)習(xí)烹飪。
小時候，我經(jīng)常趴在桌子上看媽媽做飯，漸漸地隨著年齡的增長，我決定親自試一試。一次放學(xué)回家，饑腸轆轆的我，嘗試著做了我的第一道菜，就是雞蛋炒雞蛋。
我想象著媽媽做飯的步驟，先把雞蛋放在碗里，我輕輕的敲著雞蛋，可那個調(diào)皮的雞蛋，卻對我不理不睬，始終不肯把“門”打開。我怎么能就這么輕易放棄呢，我把雞蛋狠狠的砸到了桌子上，只聽“砰”的一聲，雞蛋被攔腰斬斷，透明的蛋清從里面流了出來。我趕緊用碗接住，卻發(fā)現(xiàn)碗里面多了幾個雞蛋皮。我想用筷子把它挑出來，可它卻像滑滑梯一樣，從碗邊滑了進去。我不耐煩了，用勺子把它挖了出來。雖然損失了不少雞蛋，但這個可惡的雞蛋皮總算被我挑出來了。
接下來，就是對我來說最難的挑戰(zhàn)了。我小心翼翼的開了火，在鍋里滴了幾滴油，正準(zhǔn)備把雞蛋倒進去，卻突然想起忘了放鹽，經(jīng)過一陣手忙腳亂，雞蛋終于平安的進入了鍋里，心中的一塊大石頭也落地了。剛進鍋，雞蛋就像加了定型液一樣，凝固成了一團。我學(xué)著電視中大廚的樣子，可本該在空中來一個360度大轉(zhuǎn)彎的雞蛋，卻軟綿綿的攤在了鍋邊。我費勁九牛二虎之力，才把這個雞蛋拖進了鍋里。由于火勢過大，雞蛋已經(jīng)變的面目全非，還有一股糊味，跟媽媽煎的金黃的雞蛋比起來，簡直就是一個“丑八怪”。真是看著簡單，做著難呀！
雖然大家都說烹飪非難事，但也要經(jīng)過一遍遍的練習(xí)和總結(jié)，才能做出真正可口的飯菜。我相信，經(jīng)過不斷的創(chuàng)新實踐，我一定能做出美味的美食。
學(xué)習(xí)作文 篇2
今天，鄧?yán)蠋熃?0多個學(xué)習(xí)小組，每個小組2人，一個是師傅，一個是徒弟。
而師父需要做的事情就是教導(dǎo)好自己的徒弟，監(jiān)督自己的徒弟的學(xué)習(xí)情況，并監(jiān)督徒弟改正練習(xí)冊的錯題。徒弟需要做的事情就是好好跟師父認真學(xué)習(xí)，把練習(xí)冊的錯題給改正了。左邊的是師父，右邊的就是徒弟，用白色字體寫的師父就比較辛苦了，因為白色字體的徒弟是比較差的。而藍色字體的，都一樣厲害，分不出高低，我就是被寫在藍色字體那邊的。
鄧馥琳是我的師父，同時，我也是鄧馥琳的師父，為什么呢？因為我們學(xué)習(xí)成績都差不多一樣，暫時沒有分出誰是師父和徒弟，我們現(xiàn)在要互相監(jiān)督，都要盡責(zé)做好師父這個位置。比較辛苦的師父們也很盡責(zé)，徒弟們也會認真改正練習(xí)冊的錯題，聽師父的話。有些徒弟跑去玩了，盡責(zé)的師父們就會去找徒弟，認真監(jiān)督徒弟改正。
有一個學(xué)習(xí)小組倒反過來了，師父跑去玩，徒弟去找?guī)煾�，老師也批評了那位跑去玩的師父。另外，鄧?yán)蠋熆湮覀兌挤浅ＵJ真，鄧?yán)蠋熣f：“師父認真監(jiān)督自己的徒弟，很盡責(zé)。”鄧?yán)蠋熞部淞四切┩降埽骸巴降軅円埠芮趯W(xué)好問，不錯不錯。”
鄧?yán)蠋煹倪@個方法的確很有效，我相信同學(xué)們會慢慢進步的。
學(xué)習(xí)作文 篇3
作為教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，跟上潮流，這樣才能使自己更好地要作，在工作上做得更出色。暑期我有幸讀了《向孩子學(xué)習(xí)》這本書，讀后讓我耳目一新，感觸很多。我現(xiàn)在身為教師，也是孩子的母親，有時也為教育問題生感到困惑，為女兒的不聽話而煩惱，讀了這本書，讓我的思想更進一步，是它教會我如何面對現(xiàn)在的學(xué)生，如何成為學(xué)生的良師益友；它教會我如何與自己的孩子相處，讓她能把我當(dāng)成她的朋友。
這本書分為三部分：成年人向孩子學(xué)什么，成年人為什么向孩子學(xué)習(xí)，成年人怎樣向孩子學(xué)習(xí)。本書是各位課題組成員訪談諸位專家所記錄的一些真實的事例所得出的向孩子學(xué)習(xí)的結(jié)論。本書中的各個小故事都很吸引人，并且每個故事都會讓我從中吸取不同的經(jīng)驗，對我的工作生活都有很大的啟發(fā)。為了人類的生命之樹常青不老，在我們正值壯年的時候，更應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)并張揚這一代孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。本書年選擇的向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長這個課題是推動社會發(fā)展的因素。當(dāng)然不是一昧的向孩子學(xué)習(xí)，而是要知道今天的孩子所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，努力做孩子的好伙伴，建立對話式、交互式、融合式的教育模式。
中國青少年研究中心《少年兒童研究》編輯部副主任、副教授康麗穎說：同是跨過一條河，當(dāng)年父親走的是公路橋，而今天孩子走的是立交橋。橋發(fā)生了變化，兩代人過橋時的感覺也會有所不同。我們可以給孩子講自己過公路橋時的感覺，但是沒有理由告訴孩子走公路橋的人一定比走立交橋的人偉大。社會文化的`傳遞肯定是由上一代向下一化傳遞，作童愈小，愈得接受上一化影響。但是這種傳遞過程到了一定年齡，到了15歲、18歲，情況就發(fā)生了變化。70歲的人要向50歲的人學(xué)習(xí)，這是肯定的，因為他接受什么都慢了，記不住了，守舊了。50歲的這一化肯定要向30歲的這一化學(xué)習(xí)。30歲的要向20歲的人傳遞好多東西。我們家就有個例子。我弟弟25歲，剛參加工作，我就得向他學(xué)習(xí)，因為他花在國際互聯(lián)網(wǎng)上的時間比我多得多。他可以直接從網(wǎng)上讀各種報紙，從中了解各國對中國的任何事情的評價。這些事情我就做不到，雖然我有這個技術(shù)，但我沒有他那么精通，接受新事物那么快。在飯桌上，我們可以從他那獲得很多非報刊、非廣播的信息。他每天可以從網(wǎng)上獲得3萬—10萬字的信息，而且很快就能看完�，F(xiàn)在還有很多15、13歲的孩子也能做到，我們不得不向他們學(xué)習(xí)。
從本書中所調(diào)查訪問的資料中也可以看出，在信息迅速發(fā)展的今天，電腦進入家庭之后，受益最大的是孩子。他們不僅獲得了一個功能齊全的新型“玩具”，找到了一個認識世界的新窗口，也從中獲得了一份自信，擁有了向自己父母解釋電腦的權(quán)威性，尋覓到了在這方面施展才華的機會。又如，現(xiàn)在的小學(xué)生在新學(xué)期開始，自己用電腦為全班同學(xué)打課程表。班級組織春游，個別同學(xué)會從家里扛來攝像機，跑前跑后為大家拍攝，運用得非常自如，好多家長和老師都有這樣的感觸，在學(xué)習(xí)和使用新科技成果方面，成年人常常不如孩子。
韓愈說：“師者，所以傳道，受業(yè)，解惑也�！睆闹形覀兛梢钥吹剑芨嬖V你做人之道，向你傳授學(xué)問，幫你解決疑難問題的人，皆可稱之為師。古人在談及教師資格時，并沒有對教師的年齡做出說明。年幼者為師的人也不是沒有。當(dāng)年，曹沖稱象的時候只有8歲，卻驚動滿朝文武，讓那些耋耋老臣自愧不如。同樣在今天，我們更有以年齡的大小判斷人的知識的多寡，也不能認為孩子年幼就無法為師。
當(dāng)然向孩子學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點，受其積極的影響。今天的孩子身上也存在深刻的弱點，如在克服一定困難取得某項成功方面的動力較弱、在伙伴交往中容易傷害別人、勤勞勤儉表現(xiàn)較差等等。如何正確教導(dǎo)，指引學(xué)生呢？了解孩子是向孩子學(xué)習(xí)的基本前提。
人們常說，長江后浪推前浪，向孩子學(xué)習(xí)，兩代人共同成長，是新世紀(jì)教育觀念的重大變革，我們要讓孩子身上的優(yōu)點發(fā)光發(fā)亮。
學(xué)習(xí)作文 篇4
上個月報考了一項資格證的考試，有為期幾個月的學(xué)習(xí)時間。
也就是在剛買回書的頭幾天，還會很積極地學(xué)習(xí)翻看一下，可還這勤奮勁還沒堅持幾天，我的偷懶拖延的癥狀就出現(xiàn)了。
也許是潛意識里覺得還有幾個月的時間吧，也許有些文字概念之類的，如果現(xiàn)在背誦了，可能過一陣子就忘記了。就算不愿意去面對，但事實就是每一天都會想起提醒自己應(yīng)該看會書，結(jié)果到了夜色降臨的時候，發(fā)現(xiàn)自己根本就沒有坐到書桌前去翻看一頁看上一行字。
時間過得很快，馬上就要過年了，偶爾有提起的學(xué)習(xí)的心思，又被一些瑣事所打斷。
就像有一天上午想讓自己看會書，結(jié)果有朋友來串門，聊天吃飯，一天就過去了；頹廢了幾天，好不容易提起學(xué)習(xí)的勁頭，有朋友逛著一些逛街買東西，想到機會難得，于是一天又過去了；等到有時間了，可一個人坐在書桌前卻是靜不下心.......
眼看著從最初的報考時間都已經(jīng)過了一兩個月了，可是自己仍沒有心思投入學(xué)習(xí)，心里不免有些焦急。想到之前去參加一場考試的時候，考場是在我們當(dāng)?shù)氐牡谝恢袑W(xué)，要知道那可都是每個地區(qū)的學(xué)霸才能考進的學(xué)校。
那一天是周末，又是做為考場，可我沒想到在七點半的時候，在另一幢教學(xué)樓里就已經(jīng)有學(xué)生在那里上課了。那時候，我就想著這也許就是他們比別人優(yōu)秀的原因之一吧。
所以，說到底還是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，有沒有心思，愿不愿意專心，還是在于個人內(nèi)心的定向。
學(xué)習(xí)作文 篇5
學(xué)習(xí)是在生活中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，但其過程既不是一帆風(fēng)順，也不是苦難深重。只有在經(jīng)歷過苦難的磨練后，才能迎接燦爛的曙光。而這也使我想起我在學(xué)校時苦樂交織的過程。
一天早晨風(fēng)和雨無情地打在教室的玻璃上，發(fā)出啪啪的聲響，此時的教師里除了風(fēng)雨的聲音，就只剩下筆在卷子上摩擦的聲音，此時的我們正在進行一次數(shù)學(xué)模擬考試。
眼看考試已經(jīng)進入尾聲，我卻還在為最后一題發(fā)愁。那是一道數(shù)軸動點中的擋板。完了，這么巧遇到我不擅長的，我心想著，忐忑到底要不要去做，要是沒做出來豈不是浪費了時間？還不如去檢查前面的。兩種想法在我腦中激烈的碰撞，最終我決定去做這道題。
前兩問做的行云流水，但最后一問去還是難住了我。我心急如焚方，眉頭微皺，不知該如何是好，急的像熱鍋上的螞蟻。雨似乎下的更大了，風(fēng)猛烈的刮著，似乎隨時就要吞噬整個世界。突然我又想起剛剛做的決定，再苦再難也要去嘗試，只有不斷努力，去想，去實踐，去探究才能得到答案啊。我恍然大悟，盡管時間已經(jīng)所剩無幾，但我還是拿起了筆做起了這道難題。
時間一點點流逝，握筆的手和額頭開始冒出細汗，我緊張的同時也期待著，希望我能夠靠自己的努力和信心攻克這道難題。
時間到了，我交上了那份盡問所能寫出的試卷。
下午老師就改完了那份試卷，令我驚奇的是，我的最后一題，包括最后一問居然一分沒扣，看到這鮮紅的一個大勾，我的嘴角忍不住上揚起來，因為我知道我的努力并沒有打水漂。而此時，我望向窗外，原先的狂風(fēng)雨暴雨，不知在什么時候變成了萬里晴空，經(jīng)過暴雨洗禮后的空氣似乎也變得格外新鮮。
這件事也使我明白，學(xué)習(xí)是苦樂交織的，有苦才會有樂。歌德說過：既然痛苦是快樂的源泉，那又何必為痛苦而悲傷呢？生活也是如此，苦樂交織才是豐富多彩。最簡單的音調(diào)，往往需要最艱苦的練習(xí)，但當(dāng)你學(xué)會許多音調(diào)后，彈出的便是最優(yōu)美的樂曲。
學(xué)習(xí)作文 篇6
學(xué)習(xí)在人生當(dāng)中是最有樂趣的事，每一個人都因為學(xué)習(xí)中得到快樂，得了滿足感，然而，每一個成功的人學(xué)習(xí)都不是容易的，他們都是要經(jīng)過勤奮，因為他（她）認為學(xué)習(xí)要貴于勤。
所以我們要學(xué)習(xí)就要勤奮，付出比收獲多。
成功的免不了學(xué)習(xí)要貴于勤奮。舉世聞名的大發(fā)明家愛迪生，當(dāng)年有如此的成就，功名，稱贊都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學(xué)習(xí)。在家境貧窮下，也沒有受過嚴(yán)格的正規(guī)教育，在自己的勤奮下努力，要學(xué)習(xí)一定要勤奮，現(xiàn)在是多么的人佩服和尊敬他。
要學(xué)習(xí)就要勤奮，但是有一個天生是天才，后來每個人都為他感到悲傷的仲永事跡，仲永本來是人才，后來因為沒有學(xué)習(xí)，他父親為利益而不把兒子給去讀書，導(dǎo)致仲永的智商比普通人還普通，就是沒有學(xué)習(xí)，本來是一個天才，經(jīng)過不學(xué)習(xí)不勤奮，就變成一個普通人，仲永他不知道貴于勤這個觀點，如果當(dāng)今社會，有仲永一出生就是天才，我們絕對重用，仲永父親的低水平思想，在現(xiàn)當(dāng)已不當(dāng)用了。
我們要學(xué)習(xí)愛迪生，學(xué)習(xí)貴于勤奮，鄙視仲永這個不重視學(xué)習(xí)的人。
人活畢也一樣，只要學(xué)習(xí)，人生才有趣，只要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)貴于勤，勤奮比學(xué)習(xí)更重要，它們結(jié)合起來，才恰恰相好。
學(xué)習(xí)作文 篇7
我原來不知道幻術(shù)一件很好玩的事，為此很抗拒它。當(dāng)我那個胡子已經(jīng)耷拉到地上可以當(dāng)掃帚的爺爺?shù)谝淮谓形胰ゾ毩?xí)幻術(shù)的時候，我記得清清楚楚，我躲在那棵千年樟樹上，只露出一個小小的腦袋。
爺爺喊我，凌南……我答：凌南不在院子里。
然后爺爺便仰著頭呵呵笑了。那一年，他213歲，胡子像一條奔騰的白色河川，常常給我當(dāng)被子蓋。
而我，小小的凌南小姐，正好8歲。
在我們凌瀧家族中，8歲，正是應(yīng)該開始學(xué)習(xí)幻術(shù)的年齡。
那天，我被爺爺帶進它的書房，第一次見到除了門以外，四壁都是書的房間。滿屋的書香，厚重的地毯，燃著的檀香……
一切都令人沉靜。爺爺說，凌南，我教你幻術(shù)之前，你要記得一些話，永遠記得。我點頭。他緩緩的說，你母親能夠?qū)⒛闵�，便決定了你是最不凡的孩子。只要我點醒了你心中的幻術(shù)之門，那么無論是誰，都無法打敗你，除了你自己。所以你無論如何都一定要愛惜自己，不可放棄自己，懂了嗎？
幻術(shù)之門？？？我只對這個感興趣，低低的重復(fù)著。然后我問爺爺，幻術(shù)能使我做什么呢？
按照我們家世代的次序，我應(yīng)教會你虛幻手足大發(fā)。你可以將別人的手、腳、頭、嘴等身體的任何之一，變?yōu)槁犇愕摹?/p>
我的眼睛流露出好奇而歡欣的光芒。 我從來都沒有想過，自己原來可以這樣無敵。
學(xué)習(xí)作文 篇8
我真正認識爺爺是在三年前的那天……
那天，天氣相當(dāng)糟糕�；璋档奶炷幌拢耧L(fēng)肆虐地卷集著枯黃的葉片，路邊的花草不斷地變腰求饒，行人紛紛裹緊衣掌匆匆地走過，沉浸在與重點初中擦肩而過的打擊中的我，獨自一人在路上挪著沉重的步伐。
回家的路似乎變得陌生了起來，任我走了多久也未成功。我慌了。四周靜得可怕，卻依舊聽見風(fēng)吹樹擺的聲音，仿佛就是有那么幾陣調(diào)皮的風(fēng)硬是要萬物朝它低頭哈腰。
我又走了幾步，像灌滿了鉛的雙腿再也不聽使喚，竟越來越累。突然，我望見不遠處的一位年過半百的爺爺——老樹。他衣衫破爛，只剩幾片零碎的葉片為他遮風(fēng)擋寒，他微笑著，一副滿不在乎的樣子。
樹爺爺可真一點兒也不失軍人的風(fēng)范呢！瞧，他的那股倔強勁兒又來了�！叭螤枛|西南北風(fēng)”，他呢，卻“千磨萬擊還堅盡”。只要狂風(fēng)一遍吹過，樹爺爺便又精神抖擻地站立在自己的崗位，毫不懈怠。這樣反反復(fù)復(fù)，來來回回地彎腰、直立、彎腰、直立……最后竟然讓樹爺爺贏了。
狂風(fēng)漸漸減弱自己的囂張氣焰。后來，微風(fēng)中，我又看見了樹爺爺微笑的面龐……
當(dāng)那一微笑，閃過我的眼簾，我恍然大悟。雙腿似乎瞬間輕松了很多，我整理好失落的情緒時，竟找到了我所尋找的正確方向。
人生不也是處處充滿著狂風(fēng)暴雨嗎？
其實，挫折并不可怕，樹爺爺不就是個很好的榜樣嗎？能夠與困難拼搏的人是可敬的。挫折就是人生的暴風(fēng)雨，如果一次沒有好好面對，下次我們又怎么能承受得了更猛烈的呢？
我想，笑對人生，朝坎坷前進的會讓我們走得更穩(wěn)當(dāng)些的。我堅信：堅持就是勝利！既然人生的狂風(fēng)暴雨不可避免，我們何不張開雙臂，大聲呼喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”因為，后來一切都好。
向樹爺爺學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。
學(xué)習(xí)作文 篇9
上大學(xué)時因為專業(yè)的緣故，古今中外天文地理哲學(xué)思辨等雜讀了不少書，但隨著年齡的增長工作的繁忙孩子的誕生以及自己的惰性，好久好久沒有認真的去讀一本書了。自從參加了書香班級活動，才突然發(fā)現(xiàn)原先的老本已吃的差不多了，黔驢技窮的故事竟朝自己走了過來。
放學(xué)典禮上聽了盧童的故事，感受了呂雅芃從讀書中得到的收獲，不免有些慚愧。孩子們在對待讀書這件事上是那么專注那么投入那么樂此不疲，這其實就是一種做事的態(tài)度。上班這些年，也先后負責(zé)過一些事情，遇到過各種各樣的對象，在有些問題無法達到意愿的時候，回過頭想想，很多時候都是一種執(zhí)行力無法完全貫徹的緣故，而其中有很重要的一點就是責(zé)任心問題，換而言之，就是做事的態(tài)度問題，所以屢屢達不到目標(biāo)也就不奇怪了。
假期我經(jīng)常督促孩子多讀書，但實際上自己更應(yīng)該這么做，不單是讀書這一件事情，其他的也應(yīng)該如此。向孩子們學(xué)習(xí)，檢討過去，把握現(xiàn)在，從做一名合格的“小學(xué)生”開始。
學(xué)習(xí)作文 篇10
六年級畢業(yè)時，我還是我們班名列前三甲的“小低個”，因為身高問題，老媽也是苦惱至極。后來她不知聽誰說的，打球能夠長個子，沒和我商量就給我報了個籃球班，從此我的苦日子便降臨了。
每天早上，天尚未完全亮起的時候，我就已經(jīng)起了床，蹬著我的小賽車，急匆匆往球場趕，練習(xí)到八點左右才回去。下午三點，還得頂著大太陽，冒著無比的酷熱奔波在去往籃球的路上。
第一天早上，我是被老媽強行拽起來的，當(dāng)時我特別瞌睡，根本不想去打球。而到了球館，那里的一場熱身運動都快把我給累個半死，更別提后邊的訓(xùn)練了。（因為自從上了一年級到現(xiàn)在我都沒有怎么鍛煉過）
到了下午更慘，簡直要把我給熱死了，再加上又沒有帶錢和水，這可把我給治住了。因為這，我還差點中暑了。
還有一次，教練讓我們練習(xí)三大步上籃，每人各投進二十個才能休息。聽到這個任務(wù)，我徹底嚇壞了。在當(dāng)時我的進球率可還不到百分之一呀！但是，我還是硬著頭皮上了，結(jié)果投了二十十多個只進了兩個，離教練說的二十多個還差得遠呢！
可是功夫不負有心人，在投了N個之后，我漸漸找到了手感，終于完成了二十個的任務(wù)。
在慢慢適應(yīng)了這種生活后，我慢慢發(fā)現(xiàn)：原來籃球中的樂趣也是很多的，它不但幫我戒掉了以前暑假患上的網(wǎng)癮，還讓我交到了許多朋友，雖然偶爾運氣不好時會被籃球砸到臉，弄得半邊臉都是麻的，但還是很快樂！
學(xué)習(xí)打球雖苦，但收獲很多。這可能就是所謂的“先苦后甜”吧！我愛籃球，Icanplay！
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