我們班的數(shù)學(xué)老師作文（精選27篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我們班的數(shù)學(xué)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 1
忘不了那風(fēng)度翩翩的滑稽身影；忘不了那滔滔不絕的幽默話語；忘不了那千篇一律中的改革創(chuàng)新；更忘不了帶給我們魔力般教誨的數(shù)學(xué)老師。
自從編班以來，這位和藹可親的老師就替換了原來嚴(yán)峻的老師。別的老師往往講究一個“快”，快點學(xué)完，早點解放，而他一反常態(tài)。他總是先讓我們理解，等待我們成為一個明白人，才轉(zhuǎn)向另一個話題。
別看他頭發(fā)稀疏，腿腳不利。但每一根細(xì)而長的頭發(fā)中都飽含著豐富的知識，緩步行軍的道路上，帶領(lǐng)我們走的是一條成功的道路。無論我們遇到多少困難，他總是為我們不厭其煩地解答。無論多么難解的疙瘩，他帶領(lǐng)我們總能夠迎刃而解，絲毫也不含糊。他的教導(dǎo)就是一條成功的捷徑——時間短，效果好。
聽他的課無疑是一種享受，在我們班里，可以說每個人都能深刻地體會到這一點。數(shù)學(xué)知識是一些枯燥的數(shù)字，老師把握不好帶給我們的可能就是講臺下的懨懨欲睡或者是呵欠，然而在他的課堂里，無論多么枯燥的.內(nèi)容，經(jīng)他的嘴巴一修辭，課堂氣氛便立馬活躍起來，間或還有些許的畫龍點睛之精彩絕倫。那瞬間的一幽默，常常讓同學(xué)們也跟著幽了一默。但他也借著這幽默來婉轉(zhuǎn)地批評那些在那彎彎月亮上“釣魚”的同學(xué)。
每一節(jié)課來臨，我們總是能看到他邁開大步，左手捧書，右手提筆，在教室里閑庭信步的場景。邊走邊講，邊講邊走，我們自然聽得津津有味。講完后，他會再次詢問我們，而我們則不約而同地來回答他。隨后，他就仍用那抑揚頓挫的語調(diào)開始了嶄新的內(nèi)容。
我們才高八斗的班主任也常常這樣說：“我和你們的李老師，還有我們原任的體育老師現(xiàn)在的李校長，我們會把班級治理的‘政通人和，百廢俱興’，那景象就如同‘開元盛世’。我想：他們就是我們學(xué)生的幾朵“福星”。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 2
我們班的數(shù)學(xué)老師特別愛較真。
講課的時候，他總是一講再講那些小細(xì)節(jié)：什么“是垂直于同一條直線的兩條直線”，而不是“兩條直線垂直于同一條直線啦”，什么“等式的性質(zhì)一”要寫成“等式的性質(zhì)1”啦，惹人煩不說，還總是要拖堂講這些。改作業(yè)的時候，他還因為一些不值一提的涂抹和字母大小問題給我們“B”，哪怕結(jié)論和方法全對。改試卷的時候，他又要因為一處小錯扣完整個大題的分。
因為這些，當(dāng)時我們都非常討厭他。給個高評價，讓家長面前的我們免遭磨難，讓長輩們臉色好看一點不好嗎？他上課的時候，我們就故意不回答他的問題，讓他難堪。班上有幾個愛搗亂的同學(xué)甚至在他椅子上撒粉筆末。哼，誰叫你那么愛較真呢？
我們很討厭他，直到發(fā)生了這樣一件事。
那是一個下著小雨的下午，課室的講臺上，數(shù)學(xué)老師看著我們得到試卷后的表情，嘆了一口氣，稍微抬高了一點頭，手緊握著話筒，問道：“同學(xué)們，我是一個什么樣的人？”
“特別愛較真的討厭老頭！”我們憤怒地吼道。
“那么，為什么我那么要較真呢？“
教室里一下鴉雀無聲，與剛才的吵鬧形成了鮮明的對比。
數(shù)學(xué)老師若有所思，稍微搖了下頭，說：“我像你們這么大的時候，成績非常好，年級第一雖然沒有，但進個前三還是輕輕松松的。我滿懷著熱情，學(xué)了各種高深的知識，向往著我們城區(qū)最好的一所高中。中考前，我刷了無數(shù)的中考試題，以為勝券在握。最后，令所有人沒想到的是，我離錄取線差了零點五分。當(dāng)時老師找到我，嘆道：一定是哪個細(xì)節(jié)扣了零點五分。哪個細(xì)節(jié)，哪個細(xì)節(jié)？我愣在那兒，腦中浮現(xiàn)出我上初一時對小細(xì)節(jié)不屑一顧的神情，我真想給當(dāng)時的`自己扇一耳光！”說完他嘆了口氣，有些東西他沒有說，我們都明白他是想讓我們不要像當(dāng)時的他一樣，因輕視細(xì)節(jié)而吃虧，后悔一輩子。我們更加感受到的是，他對我們這些學(xué)生們的愛。
老師，你是多么愛我們啊！從那一刻起，我再也不覺得這個老師討厭了，他是最可愛的，我們班的數(shù)學(xué)老師！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 3
冰冰俠，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主，自稱二水，常出沒于課間操、道法課等一切副科，擁有技能：河?xùn)|獅吼，千里眼與順風(fēng)耳。瞄準(zhǔn)技能較差，扔粉筆經(jīng)常扔不中�？陬^禪為“醒醒啊寶寶”“想什么呢寶寶”。
冰冰俠自帶三米氣場，還沒接近就感到?jīng)鲟侧驳�，讓人汗毛直立，原本鬧哄哄的班級在她走進教室那一刻，鴉雀無聲，連呼吸聲在這時都顯得有些多余，暢談中的同學(xué)也立刻收了聲，端端正正坐好，與剛剛判若兩人。偶爾也會有幾個倒霉蛋，沒反應(yīng)過來繼續(xù)嗨聊，這時，冰冰俠就會贈他一個死亡凝視：“沒聽見上課鈴嗎？沒——聽——見——嗎？！”
甚是嚇人，甚是嚇人！
要說冰冰俠最常在的地方，莫過于后窗了。
放緩腳步，悄咪咪地走過來，手托著下巴支在窗臺上，看到睡著的、聊天的、發(fā)呆的同學(xué)，也不著急生氣，只是靜靜地看著，很悠閑。等到被盯的同學(xué)不經(jīng)意扭頭，用余光看見了她，被嚇得趕緊坐好，她才滿意離開。剩下受到驚嚇的同學(xué)，獨自回味冰冰俠剛剛的目光。
冰冰俠也常有溫柔的時候。最經(jīng)典的就是周三測考好時，冰冰俠這時會一手拿著試卷，帶著漂亮的妝容，蹦蹦跳跳地進入教室，嘴角飛揚得快要跟太陽肩并肩。
冰冰俠的隱藏技能——取名。比如我們班的艾同學(xué)，取名，小艾同學(xué)，沒錯，諧音某品牌智能音箱——小愛。不得不說，真是個取名奇才。
冰冰俠十分喜愛數(shù)學(xué)，手上經(jīng)常攜帶著超大圓規(guī)與三角板，說話的'方式也與眾不同。別班班主任，課間操是這樣指揮的：“排直了排直了！拐彎也拐直了！”冰冰俠是這樣：“直線！直線！拐是直角，知道嗎？直角！”通常這時候，她還會用手比劃比劃直角，聲情并茂。
冰冰俠的衣服很年輕，經(jīng)常是粉色，紫色，白色，因為不是特別高，穿上這些衣服就顯得十分年輕有活力，十分，十分，十分可愛。在人群中都不用看臉，看那渾身散發(fā)的、出眾的可愛氣質(zhì)，準(zhǔn)能認(rèn)出她來。這與她盯人的冰冷氣質(zhì)相比，反差屬實有點大。對于可愛，她本人并不承認(rèn)，宣稱自己是走端莊路線的，好吧，好吧，你可愛我說了不算。
關(guān)于冰冰俠，實在是太多可說，一口氣講不完，不如自個兒去會會這位冰冰俠？
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 4
伴隨著“咯噔咯噔”皮鞋踩在地上的聲音，門前出現(xiàn)了一個高高的身影，一張略黑的面孔，兩只深邃的眼睛下方，高高的鼻梁突顯出來，上面架著一副略顯沉重的黑框眼鏡，方形的眼鏡配上方形的臉，顯得充滿了學(xué)問，要不是面孔略黑，大致一看真與“柯南”有點像，他就是我們的數(shù)學(xué)老師，人稱“孟大俠”。
其實，我們早就在校級教師的公告欄里看見過他的面孔。只不過這次，我們是近距離的領(lǐng)略到了他的風(fēng)采。進入教室，他一套動作簡直是行云流水�？矗∷仁侨讲⒆鲀刹阶叩街v臺，隨后俯身從講臺蜻蜓點水的姿勢取了一只粉筆，又迅速轉(zhuǎn)過身來，用大拇指和中指夾住粉筆，在黑板上“嗒嗒”寫下了一個字：“孟”。不愧是校級教師，身手果然不一樣。一談到“孟大俠”，我們最難忘的就是他手握“紅筆寶劍”，在“卷子戰(zhàn)場”上“奮勇殺錯”的樣子：大拇指和食指握住“寶劍”，像個“紅筆劍仙”。每當(dāng)改完了錯，卷子右上角畫“三角”時，他就轉(zhuǎn)動手腕，那姿勢又顯得優(yōu)雅極了。當(dāng)然，他最有威力的武器其實是他的頭腦。無論是多么難的.題，他都能用極短的時間解出答案，而且一點不差，一點不錯。他講課不像講課，倒是像在說單口相聲。那陣上數(shù)學(xué)課，小故事可沒少聽。那些小故事生動有趣飽含哲理，以致于現(xiàn)在我還清晰記得。下午的第一節(jié)課，正是午后。大家大多都困得抬不起來眼皮，上課更是沒精神。但是如果是數(shù)學(xué)課，情況就不一樣了：老師上課時總會講幾個笑話，引得全班哄堂大笑。想想看，這樣的課堂，還有人會睡覺嗎？
有一天，我要在放學(xué)后去爺爺家住，爺爺家里沒有打印機，而“孟大俠”又留了需要打印的作業(yè)。怎么辦呢？我只好來到了數(shù)學(xué)辦公室。“咚咚”，“進！”我進到辦公室，把前因后果和“孟大俠”坦白了一遍，他沒說話，只點了幾下鼠標(biāo)，片刻后，一張熱乎乎的作業(yè)卷便出來了。我捧著那張熱乎乎的作業(yè)卷，走回了教室�；匕嗟穆飞希鳂I(yè)卷還一直是溫乎的。其實，讓我感到溫乎的不僅是作業(yè)卷，還是“孟大俠”的那顆溫暖的心。“孟大俠”就是這樣一位幽默又負(fù)責(zé)任的老師。他不僅在課堂上教給我們知識，還給了我們一次次美好的回憶。也許，小學(xué)生活即將過去，但孟老師的愛，卻會像陽光一樣，溫暖著我們，照耀著我們以后的人生路程。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煱�，你就像那辛勤的園丁，用知識來澆灌我們這些祖國的花朵，我們不斷地向你們索取知識，而并不求回報，只希望我們努力學(xué)習(xí)，這種精神難道不偉大嗎？五年的小學(xué)生活，我接觸過不少老師，其中我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師—吳林峰，他是一名年輕帥氣的老師。吳老師的身材較胖，又高又壯實，很有精氣神，他有著一頭像鳥巢一樣濃密的短發(fā)。胖嘟嘟的臉頰，那高鼻梁上架著一副方眼鏡，雖說他是一名男老師，但是他對待學(xué)生卻是特別和藹可親，是那么幽默風(fēng)趣，我非常高興我在五年級二班讀書。
吳老師，對待我們的學(xué)習(xí)卻是非常嚴(yán)格，我們稍有松懈、懶惰，就會被吳老師發(fā)現(xiàn)。記得那次上數(shù)學(xué)課的時候老師講的是新課，但是我上課開小差了，放學(xué)回家看數(shù)學(xué)作業(yè)，我就蒙了，根本就動不了筆，只好亂七八糟應(yīng)付一通，第二天老師檢查作業(yè)，檢查到我那糟糕的作業(yè)時，老師的臉色立馬變得嚴(yán)肅起來，并詢問了原因過后，卻說了一句：“看你是第一次就放你一馬�！蔽一炭值鼗氐搅俗簧�，心想：耶，就這么輕易地過關(guān)了。
下午要放學(xué)時，吳老師讓我放學(xué)后去他的辦公室。糟了，肯定得為我那糟糕的作業(yè)付出慘重的代價了。
我懷著惴惴不安的心情來到了辦公室，本以為迎接我的將是一場嚴(yán)厲的責(zé)罵，沒想到迎來的卻是吳老師，那溫柔的眼神。吳老師望著我并問:“你哪些題不懂，或者哪些題的哪些地方不懂？”我低著頭不好意思地說：“我全部都不懂�！贝藭r的我臉已經(jīng)通紅了，老師笑了笑：“沒事兒，我們一個一個的來解決�！闭f著便拉來一張凳子讓我坐下，然后拿出數(shù)學(xué)書和草稿紙耐心地講解起上課的.內(nèi)容。時間就這樣1分1秒地過去了，不知不覺已經(jīng)到了六點半，此時我才全部弄懂那些題。現(xiàn)在我才明白，原來老師是那樣辛苦。第二天作業(yè)發(fā)下來，全部正確，我望著那全對的作業(yè)，沖吳老師笑了笑，仿佛那是我和他之間的秘密。老師啊，你就像那太陽，在寒冷的冬天給予我溫暖；你就像那燈塔，在迷失時給我指引方向；你就像那光明，在無盡的黑暗中給我希望；試問，這樣的老師，我們怎么能不愛戴呢？
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 6
她，瘦得如一個火柴人，風(fēng)一吹就會摔倒似的；一頭黑中帶黃的短卷發(fā)，一雙粗糙的手。沒錯！她就是我們班的數(shù)學(xué)老師。
她每次來上課時，都會捧著作業(yè)和一本藍(lán)色文件夾，還有一個順手?jǐn)y帶的茶杯。不過，她有一個怪癖喜歡占課。聽到“占課”這兩個字，我相信大家也非常懊惱吧！那今天我就來講講我們班這位擁有這一怪癖的數(shù)學(xué)老師吧！
當(dāng)有音樂課時，我們個個都興奮不已，因為這簡直就是我們講話的天地，玩耍的樂園。同學(xué)們眼睛瞪得像銅鈴一般渴望地望著門口，可換來的卻是數(shù)學(xué)老師那熟悉的`背影。
唉
當(dāng)有美術(shù)課時，想象著我們?nèi)缬變簣@的小朋友似的跟隨著老師畫畫，這是一件多么美好的事情��！結(jié)果！就在上課前和美術(shù)老師一換，“占課王”數(shù)學(xué)老師又出現(xiàn)在了我們的眼前！
唉
當(dāng)有體育課時，我們就更加興奮了，因為可以感受大自然的氣息，體驗?zāi)欠N自由。不過，現(xiàn)實總是殘酷的。就在我們?nèi)缫叭艘话惚枷聵�，路過數(shù)學(xué)老師的辦公室時，就發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)站在門口了。我們個個像是見到妖怪似的，飛奔下樓。當(dāng)我們正感到興奮，覺得終于逃出魔爪時，沒想到體育老師也被“收買”了。我們只好像一只只乖巧的兔子回歸教室。
唉
其實，回想起來，數(shù)學(xué)老師也是為了我們好！再說了，其實世界上本沒有喜歡占課的老師，只是我們的數(shù)學(xué)老師在用另一種方式來教會我們知識，用另一種方式來愛我們。
慢慢地，我們也喜歡這種獨特的教學(xué)方式；漸漸地，我們也明白了老師的用心，習(xí)慣了有數(shù)學(xué)老師在的每一天！
雖然別的班在享受音樂時，你在上課！別的班在學(xué)習(xí)畫畫時，你在上課！別的班在像駿馬一樣飛奔時，你還是在上課！但我們依然愛你！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 7
他，中等個子，頭發(fā)濃密，面容剛毅。目光好似一顆跟蹤彈——“見差爆炸”。“跟蹤彈”還配著“小天使”，瀟灑自如，風(fēng)流倜儻。別看他平時笑容滿面，但也會有不開心的時候。不過還好他有一點幽默，因此“戰(zhàn)火”很快便平息了。
有一次，我上課開小差，無心聽課�！案檹棥币呀�(jīng)兵臨城下了，而我卻毫無察覺。這下可好！老師怒氣沖沖，鬧得人心惶惶。“李正濤起立”老師一聲令下。這才把我從“幻境”中拉出。自然對于老師提出的問題我是一問三不知，只好沉默不語�！翱磥砦覀兝钫凉瑢W(xué)是去神游了，下面我們請他把神游爪哇國的經(jīng)歷說一說�！崩蠋熭p描淡寫地說，全場爆笑。
還有一次，我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)錯了一大堆，他面無表情地走進教室，我們一個個被嚇得失魂落魄，空氣中迷漫著硝煙的.味道。同學(xué)們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到講臺前，心里彼有‘壯士一去兮不復(fù)返’之感。他在給一位同學(xué)講解的時候，正確答案應(yīng)該是‘西瓜和菠蘿一樣多’，而那位同學(xué)卻寫‘西瓜多’。老師說：“你是不是看不起菠蘿，認(rèn)為菠蘿長得丑，臉上有雀斑，而西瓜又好看又帥，就說西瓜多？”說完故意笑了笑，全班都跟著笑了�！把獞�(zhàn)”也就在笑聲中淡去。
他就是我們班的數(shù)學(xué)老師，你聽了我的介紹，是不是對他有了一些了解呢？那你愿不愿意跟我們一起聽他上課呢？如果愿意，就來我們班吧！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 8
我們班的新數(shù)學(xué)老師，他非常嚴(yán)厲但有的時候也不怎么嚴(yán)厲。第一天的時候就立下了規(guī)矩，要是誰上課說話就請他去校長室和德育處，記得拿出我同桌還在日記中寫到了他，吐槽他的不好。
先來說說他的缺點，就是上課愛打電話教學(xué)量少，一節(jié)課40分鐘他打電話就有10分鐘然后再批評同學(xué)就二十分鐘，一周就講三小題，優(yōu)化沒講評還要我們訂正。但是有的人就真的不懂，就比如我同桌，但是你第二天還是會去改訂正而且還罵那些訂正錯的人。但是現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)第三周了數(shù)學(xué)老師也已經(jīng)把缺點改了過來，不在這樣了。雖然上課接電話還是常有的，但是教學(xué)量也大了，一周兩單元就學(xué)完了比以前好多了，訂正的也會講評了。
再說他的優(yōu)點，他的優(yōu)點就是不分差生好生。記得有一次我們班學(xué)習(xí)最好的.人做錯了一道題，那次我們班很多人也錯了但是就唯獨的說了學(xué)習(xí)好的人，他說他先把學(xué)習(xí)好的拉出來“殺”了，要是還是這樣錯就說不過去了吧。不分好壞不分高低就是數(shù)學(xué)老師最大的優(yōu)點。
有的時候數(shù)學(xué)老師也不嚴(yán)，還和我們開玩笑。我們班有一個人去廁所然后回來的時候說了一句剛才在外面聽說你飄了啊，他連忙答到是又怎樣，要不作業(yè)加倍，那個人見作業(yè)加倍就連忙說不了不了，那個人后來說套路不對啊，但是他以揚長而去。
這就是我們班的新數(shù)學(xué)老師，他嚴(yán)厲的時候挺嚴(yán)厲但是吧嚴(yán)厲的時候也不嚴(yán)厲。而且也以德服人雖然一開始我們覺得這個數(shù)學(xué)老師特別差，但現(xiàn)在他的做法人我們改變了觀點。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 9
阮老師，是我們班的數(shù)學(xué)老師，你別看她已經(jīng)50歲出頭，但卻是一個名副其實的老仙女。
仙女頭發(fā)充滿光澤，總會根據(jù)每天穿的衣服來改變發(fā)型，配上一些發(fā)飾，有時候，甚至?xí)o頭發(fā)換換顏色。
仙女的身材非常好，腰細(xì)細(xì)的，腿長長的，真可以和模特媲美呢！
仙女愛打扮。無論是衣服、鞋子、首飾、包包，每天換一套，沒有哪兩天穿一模一樣的衣服。
上周的星期一，仙女又開始了一周的“時裝走秀開幕式”。那一天，她頭戴紅花，耳朵上掛著紅色珍珠，臉上涂紅色的眼影口紅，身著牡丹花紋的旗袍，腳蹬紅皮鞋，跟民國時的.美女一個打扮。
仙女的辦公室里，總有一股淡淡的茶香。仙女喝茶，先翹起蘭花指，用大拇指和食指優(yōu)雅地去取茶葉。茶泡好了，仙女會拿起茶杯，在鼻子旁聞好久，才用嘴抿一小口。
仙女溫柔，每次說話總是輕輕的，在她的眼里，淘氣的孩子是沒長大的寶寶，學(xué)習(xí)不努力的孩子是不懂事的寶寶，所以，仙女總是比媽媽還溫柔地對待我們。
阮老師，一個美麗的仙女。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 10
今年，我們班的數(shù)學(xué)老師換了。你們知道是誰嗎？嘿嘿，你們絕對猜不到的啦！換成了以前教過的數(shù)學(xué)老師，浦老師。但那一次只有教我們幾天而已，大家都互不認(rèn)識。在五年級的那一次，高老師不在，就由浦老師來帶課。覺得浦老師的數(shù)學(xué)很厲害，教我們很多秘訣。
浦老師戴者一副高度眼鏡。有的時候上課浦老師會開開玩笑。在一堂課上，浦老師跟我們講了一件有趣的事情∶“他有時上課的時候，看上去好像在看左邊的同學(xué)年，其實是在看右邊的同學(xué)�！蔽衣犃藝樍艘淮筇何以趺炊紱]有發(fā)現(xiàn)呢？
浦老師上課非常的嚴(yán)肅。有一次，我要交課堂作業(yè)本，錯了一道題被批了一下。我后面的'兩項作業(yè)，就一直認(rèn)真的檢查。一遍又一遍的。尤其是解方乘，看解有沒有寫。被罵的滋味可一點也不好受。雖然老師很嚴(yán)厲，但是想想老師這樣要求是對我們好的。因此反而感覺應(yīng)該要感謝老師。
浦老師教我們的第一個星期五，老師叫我們到他的博客上去做看看老師上面寫的題。這是我第一次，看見有數(shù)學(xué)老師這樣做。我一回家到老師的博客上去看一看。哇！以前老師教過的同學(xué)的留言有好多哦！
浦老師，我有話想對你說：“我在數(shù)學(xué)里面，填空題比較不會。希望以后能出一些填空題。我在以前不怎么喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)的計算好麻煩哦。但是在浦老師的課上那些有趣的事，有趣的題目。讓我漸漸地喜歡了數(shù)學(xué)，謝謝你浦老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 11
門開了，只聽“咣當(dāng)”一聲，她走進了教室。
瞧！她眉毛黑黑的，彎彎的，似天空中的彎月，但最神奇的就是她那雙眼睛，別看它小，但那雙眼睛可堪稱為“火眼金睛”。她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——錢老師。
在一個晴空萬里的上午，我們班正在上自習(xí)課，明明有問題不會，請教錢老師，老師微笑著來到他課桌旁，開始講解。
我的同桌正好帶了一本有趣的課外書，趁著這個大好時機，津津有味的讀了起來，身為同桌的我，看到了這一幕，立刻提醒她別看了，“錢老師可是火眼金睛，當(dāng)心被她抓個正著”，可她不以為然的'小聲說道：“本人自有高招，老師不會知道的”。
此時，錢老師已幫明明解決了問題，她的目光掃視了全班一下，我立刻埋頭做題。但從眼角的余光我看到錢老師似乎把目光鎖定在了我同桌身上，想要提醒她，可是已經(jīng)來不及了。只見老師一個瞬移就來到了我同桌身旁，我同桌頓感不妙，剛想把書藏起來，就被錢老師拿在了手中，而她自己則嚇得魂飛魄散，后果就可想而知了……
錢老師不僅有孫悟空的火眼金睛，還有著失傳已久的絕技“獅吼功”。
那是個陰沉的下午，錢老師正在分析試卷，上了一天課的我們，都顯得疲憊不堪，昏昏欲睡，我的兩只眼皮更是一直在“打架”，突然，傳來一聲吼叫：“一個個都怎么了，精神點！”。這聲音比雷公打雷還要響，震得我耳膜都要破了，心臟似乎已經(jīng)飛出了喉嚨口。全班的睡意感全無，我的睡意頓時也煙消云散。同學(xué)們的眼睛都直直地盯著錢老師�！昂俸�，這個效果不錯吧！”
這就是我們的“武俠”老師——錢老師。她的這兩項絕技厲害吧!告訴你，我們的錢老師渾身上下可都是絕招，有一代宗師的風(fēng)范。
不信？你來上她的課試一試……
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 12
我們班的數(shù)學(xué)老師姓施，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙深邃的眼睛。當(dāng)他投入課堂中，那雙眼睛更加篤定地看著他寫出的每一個字。那時候，講臺下的我們就像一只只好奇的小雛鳥，將自己的脖子伸長了，想知道老師的筆下還有什么密碼可以被破譯出來。
和施老師相處的很平常的一天，也會讓我開心。一天，施老師上課時對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們把題目講完后自修�！甭牭竭@句話，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。要知道，今天的作業(yè)很多，自修課的出現(xiàn)無疑雪中送炭，紛紛期待著自修課的開始。
施老師手捏一張大卷子，就拿著粉筆在黑板上寫了起來。寫完以后還不忘附幾句：“同學(xué)們，這幾道題非常重要，一定要好好吸收啊�！北M管施老師講得枯燥無味，但我們卻十分認(rèn)真，因為講完題目就能自修了，我們恨不得像碾米機一般將這些題目紛紛搗碎。
施老師越講越投入，幾乎忘記了時間，當(dāng)他抬起手腕看表的時候，數(shù)學(xué)課已經(jīng)上了20分鐘。于是，施老師也加大了他的`“火力”，在講臺上唾沫橫飛地繼續(xù)講起來。我們在緊張的氛圍中，紛紛將自己的精力聚焦起來，生怕自己錯過老師的任何一句話。
不知過了多久，施老師寫完了最后一筆，就回轉(zhuǎn)身來對我們大聲說道：“同學(xué)們，開始自修！”聽到這句話，我們高興地歡呼起來。剛拿出本子，下課鈴就無情地響了起來，我們臉上的笑容像是營火一般被水撲滅了。
時間在施老師的投入和認(rèn)真中匆匆而過，就是這樣一位老師，不斷地充實著我們的大腦，傳授我們解題破陣的密碼。我們喜歡施老師，喜歡他全身心帶領(lǐng)我們走入數(shù)學(xué)世界的時光。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 13
在我們寬闊的教室里正在上著數(shù)學(xué)課，上課的老師就是——劉老師。
劉老師人長得非常漂亮，烏黑光亮的秀發(fā)襯托出一張瓜子臉。五官長得恰到好處。既水靈又大的眼睛從不放過學(xué)生的每一個小動作。高高挺直的鼻子，加上一張愛笑的嘴和一雙恰到好處的耳朵，再加上戴著眼鏡，顯得知識非常的淵博。人不僅長得靚而且教學(xué)也很有方法。
當(dāng)某個同學(xué)聽不懂新課時，她不會發(fā)出“河?xùn)|獅吼”，而是輕言細(xì)語地講解、教懂他。比如有一次老師教新知識——分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，叫鄭宇橋上黑板上做，做完第一道后，第二道題他用分子和分子約了分，所以做錯了，劉老師又教了他一遍，然后又出了一道類型和剛才那題完全一樣，就是數(shù)字不同，可鄭宇橋還是犯了同一個錯誤，劉老師覺得這種方法沒用，就換了另一種方法，問鄭宇橋：“假如你有七分之六元錢，給了小明七分之二元錢，小明又給了你你剩下的錢的總數(shù)的11倍，你倆現(xiàn)在有多少錢？”他想了一會兒，就在黑板上寫：七分之六減七分之二的差乘11，等于六又七分之二。鄭宇橋剛寫完，我們坐在下面的`同學(xué)就發(fā)出了雷鳴般的掌聲，他也欣慰地笑了笑。這功勞都?xì)w于我們的劉老師教學(xué)方法呀。
劉老師她為人善良，她只記我們的好，不記我們不好的，常常把“好”字掛在嘴邊。有一次放學(xué)，一位家長在接兒子放學(xué)時（他兒子是我們班的，成績不太好），看見了劉老師就談了起來，一會兒談?wù)剬W(xué)校，一會兒談?wù)劺蠋煟粫䞍河终務(wù)剬W(xué)生，最后終于談到了學(xué)生的成績，那位爸爸迫不及待地問劉老師：“劉老師，我家小孩學(xué)習(xí)怎么樣？”劉老師不假思索地說：“還不錯”。這說明了劉老師對那個同學(xué)還抱有希望，認(rèn)為那個同學(xué)還有潛力。
劉老師很愛助人為樂，當(dāng)自己人朋友遇到困難時，她都會盡自己最大的努力去做。在一次上數(shù)學(xué)課時，劉老師親口對我們說：“有一次我上街，一個流浪漢雙手雙腳都齊全，但卻坐在地上討錢，我剛走到他身邊，他就問我要錢，可我見他雙手雙腳都完好無缺，就叫他搬一麻袋東西，從這邊搬到那邊，又從那邊搬到這邊，他搬后就得到了我的工錢。后來，他知道可以用自己的手和腳去做工賺錢”。劉老師為這個流浪漢指了一條生存之路。
……
我們劉老師就是一個善良、助人為樂的人，一個仆實而不簡單的人，怎么樣，大家喜歡我們的劉老師嗎？
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 14
我們班親愛的數(shù)學(xué)老師――封老師。在此我一定要對他這個人做一番點評。他這個人是典型人物，平常從來不笑，笑的時候，兩片櫻桃般的小嘴就會向上微微翹起，但又極力阻止這種笑容，從他的臉上，我體會到了似笑非笑的含義。
他這個人，簡直是一個異常古怪的人。不高不矮，有些偏瘦，腰細(xì)得像根棍子，和一身西裝極不相稱，這個人是很體面又很害羞的。我們班的同學(xué)從來都不怕他，反而覺得他很好笑。每隔幾個月，他就會剪一次頭發(fā)，雖然已經(jīng)veryshort，但是他卻沖破了他老婆同女兒的重重阻礙，下定決心剪得再短些，我倒是懷疑他是不是想引起其他老師的注意！但也常常認(rèn)為：他這種方法真的不怎樣，要剪就剪個時髦的，何必剪成一個平頭呢？每當(dāng)他剪了頭發(fā)，我班就會引起一段很長時間的騷動，無論是下課，放學(xué)都要討論一下這件事。也許是因為無聊吧，畢竟初三生活沒什么樂趣。我還真該感謝一下封老師，是他犧牲了自己的“美貌”，使我班得到了快樂。
歷史課上，有一節(jié)是講藝術(shù)成就的，歷史老師特意讓我們看了蒙娜麗莎的微笑，還特意講解了畫的來歷。據(jù)說畫中人物的表情好象在笑，又好象沒有笑。這讓我想起了封老師。當(dāng)老師問道：誰會做一下示范，微笑一下？班里的人異口同聲地回答：“封老師�！笔潞笪疫�認(rèn)為：要是當(dāng)時沒有找到合適人物，請我們封老師去做模特也絕不亞于那個女的！
上他的課我最想睡覺。說實話，我覺得他這種教學(xué)方法實在是行不通。這是死灌法，也就是不管講臺下的人是豬頭還是猴子，都滔滔不絕地講，一個勁的往我們腦子里灌知識，從來都不讓我們自己動腦想。再加上他的面部表情的僵硬，使數(shù)學(xué)課死氣沉沉。他哪里知道人不動腦是會生銹的？當(dāng)然這句話我可不敢親口對他說。他的課會使我的眼皮打架，但是我的數(shù)學(xué)成績就從來沒掉隊，鬼知道為什么。
最近他似乎很煩惱，動不動就找我班幾個同學(xué)的麻煩。說起來這幾位朋友可真是可憐，他們被老師點名的次數(shù)據(jù)我統(tǒng)計，平均每節(jié)三次，再嚴(yán)重些還要到辦公室坐坐。有時他們沒犯錯，也會被罵。不過我認(rèn)為他心情不好的主要原因是因為我班：他是10班的'班主任，我班是9班，上學(xué)期的考試我班每次都全年級第一，10班只好第二，他就拿我班出氣，恨不得拔光頭上的毛。而那幾個同學(xué)便成為他的眼中釘，時不時想揍他們一頓。當(dāng)然我班的同學(xué)都是站在朋友一方的，下課后總會對那幾位受難者投去同情的目光，或安慰幾句，但人人心里都在暗自慶幸沒被老師罵，還有一點點感激這幾同學(xué)呢！要不是他們這些擋箭牌，也許下一個受害者就是自己。
他就是這樣一個人，有點瘋，應(yīng)該送到精神病院調(diào)養(yǎng)幾天。我們一定要大力保護這種瀕臨滅絕的珍貴物種！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 15
“嘿，知道不？張老師明天下午兩節(jié)課后開會，不能留人啦！”“真的？”“不騙你，騙你是王八！”“太棒了！”要提起張老師，嘖！太讓人害怕了，再一提下午或中午要留人都哆哆嗦嗦的。唉！沒辦法，命中注定我們五六班這個淘氣頑皮加小小的'暴力侵向班級要被她制住啊！不信？哼！那讓我來說說吧！
我想想，就說昨天那件事吧！在張老師踏進這個班的前一秒，這里還是吵吵鬧鬧雜亂無章的。但她一進來就立馬安靜了。“現(xiàn)在把書翻到66頁，一會咱們來默寫第三單元概念，錯了別想走。”媽呀一聽這聲調(diào)死神都得讓張老師嚇?biāo)�，更別說我們了。沒法，背吧！“好，放下書默寫吧！一，約數(shù)和倍數(shù)是什么？二，質(zhì)數(shù)是什么？三�！碧炷�，老師你都會，干嘛問我們這些無知幼兒呀？蒼天呀大地呀你們就忍心看著我們吃不了飯，睡不了覺嗎？可憐我們這些祖國的花朵，多么鮮艷多么嬌嫩呀！可是就要因為被老師留下而吃不到午飯啦！完了，寫吧，我寫完了一道又一道，交了上去。心里默默祈禱別死的太慘，“恩，不錯，全對。努力！”我擰了一下自己痛呀痛！真的真的沒做夢呵，天那么藍(lán)，花那么鮮，同學(xué)那么美，感覺飛起來了，但還是有同學(xué)遇難，默哀默哀......
這就是一堂數(shù)學(xué)課，夠嚴(yán)肅，夠悲傷吧，千萬別來我們班上數(shù)學(xué)課呦！否則你會死的很難看！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 16
這個學(xué)期我們班換了一個老師來教我們數(shù)學(xué)。
我們班的數(shù)學(xué)老師很高，他是個男的，他姓黃,他長著一雙明亮的眼睛，一只挺挺的'鼻，還有一張會說道的嘴巴，凡是犯錯誤的同學(xué)，都說不過他。而且，我們班的數(shù)學(xué)老師還很幽默。
記得有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然，一只蜜蜂飛了進來，我們同學(xué)，沒法聽課了，因為，都怕蜜蜂蟄著自己，老師叫同學(xué)們用課本把蜜蜂打下來可是蜜蜂飛得太高了同學(xué)們根本打不著，這時，蜜蜂飛到窗戶的上空，只要飛出窗戶就行了，可蜜蜂就是不肯飛出去，坐在窗戶旁邊的同學(xué)說了話：蜜蜂快點飛出去啊。蜜蜂果然飛出去了。這時，數(shù)學(xué)老師說了這樣一句話：蜜蜂還真聽你的話哦！聽了這句話，全班同學(xué)不約而同的笑起來。
還記得有一次，我們班很多同學(xué)都不完成作業(yè)，數(shù)學(xué)老師問他們?yōu)槭裁床粚懽鳂I(yè)的原因，很多同學(xué)都不說，數(shù)學(xué)老師又說了這樣一句話：你不說我就打你。我們老師雖然說了這句話，但是，他不可能會真打的，
�。∥覀兊臄�(shù)學(xué)老師真幽默。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 17
我們班的數(shù)學(xué)老師姓蔡，她個子不高，不胖不瘦，中等身材，長著一頭烏黑濃密的長發(fā)，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿了慈愛，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個調(diào)皮學(xué)生的小動作都逃不過她的`“火眼金睛”，正因為如此，我們班上的每一個學(xué)生既愛她，又怕她。
蔡老師教書教得很好。她總是把各種知識點穿插在故事和游戲中，這樣一來，這些內(nèi)容就變得深入淺出了，不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應(yīng)用。有一次，一道雞兔同籠奧數(shù)題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個游戲，在游戲中，有的同學(xué)扮演小雞，有的同學(xué)扮演小兔，同學(xué)們玩得不亦樂乎。游戲做完了，同學(xué)們弄懂了這道題的含義，問題也就迎刃而解了。我們這屆四年級期末統(tǒng)考的時候，居然有37個同學(xué)考了一百分，平均分達(dá)到了98.25，開創(chuàng)了大關(guān)教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關(guān)縣優(yōu)秀教師”的光榮稱號。你看蔡老師厲不厲害?
蔡老師不僅書教得好，而且對學(xué)生也很關(guān)心。有一次，一個低年級的學(xué)生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫(yī)院，到醫(yī)院的時候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒有皺一下。過了一會兒，家長來了，見到蔡老師就一個勁的說謝謝。蔡老師說：“沒什么，這是一個老師應(yīng)該做的。”有一天上數(shù)學(xué)課時，劉啟航臉色不好，蔡老師走過去用手摸了摸他的額頭，說：“有一點點發(fā)熱，我打電話給你的媽媽，讓她帶你去醫(yī)院，好嗎?”“謝謝老師，我來上學(xué)時已經(jīng)吃過藥了，我能堅持的�！�
蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無怨無悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們?nèi)松牡缆�。�?我愛你，老師!
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 18
新學(xué)期開始了，我們班也迎來了新的數(shù)學(xué)老師，他就是李學(xué)敏老師。
五年級的第一次數(shù)學(xué)課，鈴聲已洪亮地響過兩聲，這時，一位男老師從教室門口走了進來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！
李老師的教學(xué)方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法來讓學(xué)生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學(xué)們看自己怎么寫，再一邊做一邊講解。然后出些類似的`題讓我們理解著做，最后再講一些要點，使我們一學(xué)就會，對我們的學(xué)習(xí)也有莫大的幫助。
李老師不僅教學(xué)方法不同，他還是個幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學(xué)沒有認(rèn)真看題，老師先是耐心地教這位同學(xué)怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長地說：“你們再這樣發(fā)展下去，就是往豬的方向發(fā)展了，啊？！”老師笑了笑，又說：“以后不會有同學(xué)說：‘老師，怎樣才能變成豬呢？’這才是往豬的方向邁了一大步��！”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來。過了一會兒，笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時我才知道，李老師原來不是故意講笑話逗我們開心，而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤�？磥�，李老師不但是個幽默風(fēng)趣的老師，還是一個會用風(fēng)趣的語言來吸引、教育學(xué)生們呀！
“園丁”一詞來形容老師真是名副其實。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培養(yǎng)下，一定會開得更好。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 19
數(shù)學(xué)老師成天穿著件黑外套，挺著啤酒肚。黝黑的皮膚，“兇狠”的眼神使他看起來不怒自威，但我一點也不怕他。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師一手拿著茶杯，一手拿著教材，準(zhǔn)時走進教室。原本吵鬧的同學(xué)們頓時安靜下來。只見他緩步走到講臺前，把教材放下，卻并不著急講課，而是擰開茶杯蓋子，慢慢地喝了一口，然后才淡淡地說：“好，翻開書。”即使他說得那么風(fēng)輕云淡，同學(xué)們還是迅速翻開了課本。瞧，老師就是這么“牛”！
講新課時，同學(xué)們總是聽得十分認(rèn)真，每一句話都回得無可挑剔，對此，數(shù)學(xué)老師十分滿意。于是，我們每回答一句，他都會笑著轉(zhuǎn)過來，高興地說：“哎——，真聰明”。同學(xué)們都哈哈大笑，數(shù)學(xué)老師也沒有阻止。不過講作業(yè)時，我們的`表現(xiàn)卻經(jīng)常讓他火冒三丈。往往都是老師一個人在講臺前“大揮粉筆”，講得激動萬分，底下的學(xué)生卻在交頭接耳、昏昏欲睡。這不，沈同學(xué)在課上打瞌睡，被老師逮個正著。
“你是不是在睡覺��？”數(shù)學(xué)老師一開始還和顏悅色，輕輕地問沈同學(xué)。
“我沒有�！鄙蛲瑢W(xué)把頭抬起，眉頭一皺，“義正言辭”地回答。
“還沒有？那你眼睛閉著干嘛？”數(shù)學(xué)老師繼續(xù)質(zhì)問著。
“我那是眼睛小�！鄙蛲瑢W(xué)眉頭皺得更緊了，底氣不足地回答。
“還狡辯，站到后面，醒醒瞌睡去！”數(shù)學(xué)老師終于“爆發(fā)”了，他眼睛突然瞪大，狠狠瞪著沈同學(xué)，像銅鈴一般，重重地用手拍了下講臺。許是數(shù)學(xué)老師的氣勢太強大了，沈同乖乖地走到了后面。“哎……”老師嘆了口氣，“就是因為這些學(xué)生，害我作業(yè)都講不完了�！睌�(shù)學(xué)老師又緩緩走下講臺，靠在了一位同學(xué)的課桌上，用粉筆輕輕地敲著桌子，咬了下下嘴唇，才慢慢地說：“沒關(guān)系，浪費的時間下課補�！�
“�。 蓖瑢W(xué)們頓時抱怨起來，對沈同學(xué)怒目相視。
“再說，我什么時候拖過課的！”數(shù)學(xué)老師笑著說。
“就是�！蓖瑢W(xué)們也笑著附和。但愿他們的良心不會痛吧！
這就是我嚴(yán)肅而又幽默，親和而又冷酷的數(shù)學(xué)老師！
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 20
我們的數(shù)學(xué)老師也是班主任，她有許多特點，說特點倒不如說是“功夫”。
功夫一：說功
表現(xiàn)時間：上課時
我們每次上數(shù)學(xué)課都覺得津津有味，因為數(shù)學(xué)老師像講小說一樣地講例題，可以說是“百講不厭”。我們上課時很少開小差，而且我的`數(shù)學(xué)成績還不錯哦。上課要講究方法，好方法——就是老師這種啦。
功夫二：畫功
表現(xiàn)時間：也是上課時
數(shù)學(xué)老師在我們一年級時教我們美術(shù)，那功夫——可以和一位專業(yè)美術(shù)老師媲美！我現(xiàn)在畫得還不超過數(shù)學(xué)老師呢（我已學(xué)了四年美術(shù)）！我想：老師她小時候一定也愛畫畫吧�？上М�(dāng)了數(shù)學(xué)老師。
功夫三：安慰功
表現(xiàn)時間：別人需要安慰時
安慰功？是的，老師很會安慰人，因為這次我沒有考好，父母把我痛罵了一頓�？墒抢蠋熢趯懺u語時卻沒有批評我的意思，話中隱隱透著安慰，還給我發(fā)了“三好學(xué)生”獎狀，末免太對不起老師了。唉，我又想：老師沒準(zhǔn)兒還鉆研過心理學(xué)呢。
功夫四：批評功
表現(xiàn)時間：我們不懂事，沒做好事時
有一次她讓我叫副班長去端本子，我回教室就跟副班長說了，可是她沒理我，我那時幼稚，以為任務(wù)完成了。后來老師上課時只好自己端過來，并批評我一頓。副班長也不為我作證，我冤�。�
功夫五：鼓勵功
一次體育課，小部分人去開會了。會后老師找到我等六人，安排我們當(dāng)“三好學(xué)生”，雖然我們都有退步，但還夠格。后來我才知道開會的同學(xué)全可當(dāng)“三好學(xué)生”，卻因為我們退步，要鼓勵我們，才讓我們當(dāng)了。
每一次一說到老師暈五個功夫，我就對老師佩服得五體投地。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 21
一個身材魁梧的中年人，有著一頭短而黑的頭發(fā)，下面是一雙雖然不算大但卻炯炯有神的眼睛，再加上一張能說會道的嘴巴。他就是我的數(shù)學(xué)老師，他可是一個名副其實的“雙面人”。
啰嗦的“唐僧”
他平時工作的時候很麻利，可是給我們講題的時候卻特別啰嗦，非得全班學(xué)生都能做對才罷休，所以，我們私下里就叫他“唐僧”。記得那是一個風(fēng)和日麗的下午，我們都站在欄桿邊談笑風(fēng)生，只見老師拿著一沓厚厚的試卷，邁著沉重的.腳步走了過來。見狀，同學(xué)們互相使了使眼色，迅速乖乖的回到座位上坐好。
果然，“天有不測風(fēng)云”，老師剛進教室，就“哐當(dāng)”一聲把門關(guān)上了。隨后，刻在老師額頭上的皺紋變成了”川”字形。那一個個被叫到講臺上的同學(xué)，此時也是垂頭喪氣的。果不其然，不一會兒教室里就響起了老師那富有磁性的“男中音”。老師苦口婆心地為我們講起了錯題，還是像以前一樣，講了一遍又一遍。雖然有不少同學(xué)們早已經(jīng)聽懂了，可還是打起精神，認(rèn)真聽講，我們害怕再火上澆油，惹老師生氣。
同學(xué)們都全部聽懂以后，老師又出了一些變式練習(xí)題，那些出錯的學(xué)生又全部到黑板前做題，此時的他們別提有多認(rèn)真了。哎！如果他們在考試的時候有這么認(rèn)真，也不用老師再這么“啰嗦”的為大家講了一遍又一遍。
幽默的”猩猩”
他有時卻很幽默。有一天下午，天氣很熱，老師正在繪聲繪色的講正方體的體積知識時，我不小心開了小差。突然教室里一片歡笑聲，把我拉回到了現(xiàn)實。一看，天哪！有的同學(xué)正捂著肚子哈哈大笑，有的同學(xué)也顧不上什么“紳士”和“淑女”風(fēng)范，發(fā)出了“鬼哭狼嚎”般的笑聲，還有的同學(xué)都笑的鉆到桌子底下去了。
我急忙往講臺上一看，才發(fā)現(xiàn)老師正在給同學(xué)們表演大猩猩走路的樣子呢。只見老師雙手握成拳頭，在自己的胸脯上捶打著，雙腿彎曲，一邊走一邊發(fā)出猩猩的叫聲。那表情、動作，真是太像了，原來老師在講“大猩猩購物”的故事。
數(shù)學(xué)老師的確是一個不折不扣的雙面人，他時而啰嗦的像“唐僧”，時而又幽默得讓人哈哈大笑�？墒遣还茉鯓�，我們都挺喜歡這個兢兢業(yè)業(yè)的好老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 22
看，那是誰？個子高而肥，挺直的鼻梁上架著一副深度黑框近視鏡。不大的眼睛里充滿著自信的光芒，笑著和藹可親不笑則不怒自威。他就是是我們的數(shù)學(xué)老師，王老師。
王老師上課十分風(fēng)趣幽默。聽說王老師是青島人，所以王老師一般都講普通話。但是，有時王老師講課講到興頭上，就會冒出一兩句方言，然后就會在方言，普通話之間不停切換。方言里夾雜幾句普通話，普通話里摻著方言。怪異的口音，再加上老師原本就臃腫的身材總讓我們?nèi)炭〔唤＿�有一次上課，老師不知怎么的，和同學(xué)們爭論“棱”到底是讀二聲還是讀四聲。同學(xué)們都說讀二聲，可老師說讀四聲，看著同學(xué)們激揚的辯論。我只能在心里默默的說一句：“老師又不是學(xué)文科的，何必以文藝題去為難理科生？”最后，是老師擺了擺手，無奈的開口：“你們不要跟我爭論這些文學(xué)題�！泵加铋g的無可奈何，盡在不言中。
王老師還有些“欲蓋彌章”。記得有一次講課，講著就有些文不對題，我們在臺下愣了好半天，王老師，自己還渾然不知。終于，如果人大著膽子，揚聲道：“老師，你好像講錯了吧？”他便立刻停了講解，仔細(xì)看題目和他的解答，再順口說一句：“哪兒講錯啦？”等我們分析完了錯處，老師便收斂了原本的笑意。一本正經(jīng)的說：“其實我是故意講錯想看看你們能不能發(fā)現(xiàn)的.。還行，還能看出來�！彼f完，我們便起哄，喊一聲，然后笑。他也跟著我們一起笑
王老師的體育也是“達(dá)標(biāo)”的。別看王老師胖，人家的體育細(xì)胞也是很發(fā)達(dá)的。記得有一次上體育課，我和同學(xué)們在陰涼處踢毽子。正好看見數(shù)學(xué)老師路過，我就長臂一攔，嘴里嚷著：“老師，別走，別走，過來踢兩個，我一個也踢不好，過來，給我賺點面子�！薄拔乙膊粫摺！闭f歸說，他還是接過了毽子。沒想到，王老師，還真是深藏不露，竟然還會花式踢健子！果然是“人不可貌相，海水不可斗量�！贝嗽捳\不欺我��！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個風(fēng)趣幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟粋�懂體育的胖子。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 23
大項是我九年級時的數(shù)學(xué)老師，項是他的姓氏。我們從英語老師那里窺探到這個名字后便不辭勞苦、不遺余力的讓這個名字在坊間流傳開來。
他長得挺一般，唯一的特點就是眼小，眼睛特別特別的小，嵌在他那張平面幾何的臉上，頗有些詭異。他又愛笑，一笑，眼睛就找不到了，只能看見幾顆不甚整齊的牙齒。
他長得也不高大，卻喜歡打籃球。說句實話，他除了長得不帥之外，不論上課、打球還是走路都十分迷人，尤其是下課時，喜歡走到教室門口再把粉筆頭扔回講桌，如果不看他的臉，只看利落的動作和那落進粉筆盒的拋物線的話，還頗有幾分流川楓的風(fēng)采。
他上課愛講“不妨”二字，喜歡捏著粉筆，擰著眉頭，故作深沉地說“我們不妨在這兒引條輔助線”“大家不妨先把試卷交上”“不妨換個作業(yè)本”。每次聽到這個詞，我和同桌便對視一眼，然后極有默契地憋著笑，抖著肩膀，直到下課才得以解放。我們還會模仿語文老師，皺著眉頭，滿臉欣慰地說“‘不妨’二字用的'，那真真是極好呢，可圈可點呢”，然后看著對方因假裝嚴(yán)肅而扭曲的臉，一起笑到肚子疼。
他還有個口頭禪，便是“大批”。他總愛說這倆字，不管是好事還是壞事。“這次作業(yè)，我們有大批學(xué)生出錯”“這次考試我們有大批學(xué)生得滿分”“這道題有大批的解法”，不管我們聽了多少次，總能被戳中笑點，然后哄堂大笑。
我們常說，大項課上有三寶：圖像、傻笑、看手表。每次做題，他總說，我給你們5分鐘時間，然后果真盯著手表給我們計時，一旦我們做不出來，他便急了，“這么一個簡單的問題還有大批同學(xué)不會，來，看我給你們畫個圖”。他總是這樣，一逮住空兒就給我們畫個圖，他畫的圖極其標(biāo)準(zhǔn)，我想，這與他動不動就畫個圖的習(xí)慣是分不開的。
……
現(xiàn)在，我們換了數(shù)學(xué)老師，大項也接了新學(xué)生，我想，再也沒有機會看他瞇縫著小眼睛歪嘴笑，聽那一遍又一遍的“大批”“不妨”聲了。
“唉——”
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 24
今天我來跟你說說我的數(shù)學(xué)老師，他有一雙烏黑的頭發(fā)，剪了一個蘑菇頭，有一口櫻桃嘴，蘋果似的臉蛋，這種是對我們特別的溫柔，有時對我們特別兇，這讓我留下了深刻的印象。
開學(xué)第一天，我流鼻血了，語文老師叫我去洗一洗臉，就在那時候我走在路上，數(shù)學(xué)老師突然就來問我是怎么了，我說老師我流鼻血了，我一說完數(shù)學(xué)老師就拿起一包紙巾帶我去水池洗了臉，那時我十分害羞，臉都紅了。
還有一次數(shù)學(xué)老師給我們上課時，我才知道數(shù)學(xué)老師才剛剛畢業(yè)的新老師，我也十分敬佩數(shù)學(xué)老師那樣善良又溫柔的性格。
還有一次，上課老師提問同學(xué)們一直積極回答問題，老師非常高興，可是一到舉手當(dāng)小老師時，也只有幾個人而已。上語文課時，數(shù)學(xué)老師總是默默無聲地坐在大家的身后聽課，嚇得同學(xué)們一驚一乍的`，都不敢再說悄悄話了，語文老師依然在講課，數(shù)學(xué)老師也聽得非常認(rèn)真，數(shù)學(xué)老師說她科科都會，大家聽課十分入迷，每次老師提問大家都很快舉手，要老師讓他（她）們回答問題。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，那你們猜我的數(shù)學(xué)老師叫什么名字呢？認(rèn)識的都知道她溫柔，不知道的什么也不用說，那我就來告訴你們吧！數(shù)學(xué)老師叫林曉舒。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 25
我們的班主任是孫老師，她個子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥黑亮麗的長發(fā)總是披散著，像仙女下凡似的。孫老師愛穿裙子，再加上長發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個小有名氣的彩色老師。
我是非常喜歡數(shù)學(xué)老師的，老師上課的時候總是很幽默，我總能聽懂老師講課的.內(nèi)容。還有老師嚴(yán)厲時是紅色，溫柔時是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。
我還記得上一年級的時候，我們有一道數(shù)學(xué)題全班人都不會，當(dāng)時我就想要不然舉個小手玩一下，誰知紅色的老師剛好要挑人，正好看見了我，面對不會的題，我當(dāng)然是不說話，就在這時老師幫我解了難，這時的老師又變成了粉色。當(dāng)時我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個目標(biāo)，我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。不辜負(fù)老師對我的期望。
還有一次，我也是上一年級，因為我每次起得都非常晚，有一次老師把我和一個男孩叫到了辦公室，她在那兒說：“你們怎么每次都遲到，家離的比較遠(yuǎn)嗎？”當(dāng)時我什么也沒說，因為不知道該怎么說，當(dāng)時我很害怕，不過還好有人陪我。她批評我遲到了，以后上學(xué)一定要準(zhǔn)時到校。
雖然老師批評我，但是老師對我的細(xì)心關(guān)照我還是看得見的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 26
我們的數(shù)學(xué)老師是一位氣質(zhì)不凡、眉清目秀的老師，他就是——陳老師
陳老師的眼睛很明亮，像兩顆黑寶石一樣，上面掛著一對彎彎的眉毛，像月牙一樣。它還長著一對數(shù)字“3”一樣似的耳朵和一副高大魁梧的身材。陳老師很嚴(yán)厲，每次只需抬眼一掃，原本喧鬧的'教室一下子變得安安靜靜，同學(xué)們也坐得端端正正。記得有一次，我的同桌困得上下眼皮直打架，但一看到陳老師目光灼灼地盯著她，便打了個激靈，一下子精神煥發(fā)。
陳老師有時也很溫和，記得有一次，我們班有幾個同學(xué)沒寫作業(yè)，我們本以為陳老師會痛罵這個沒寫作業(yè)的同學(xué)，可是陳老師不但沒有批評他們，反而。一邊評講，一邊讓他們補作業(yè)。想不到平時很嚴(yán)厲的陳老師也有溫和的一面呀！
這就是我們“多變”的陳老師。怎么樣，你喜歡陳老師嗎？
我們班的數(shù)學(xué)老師作文 27
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么兇的一個老師怎能免得了皮肉之苦？剛上數(shù)學(xué)課的時候，我神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失�？墒菐滋煜聛�，我發(fā)覺，上吳老師的課其實非常輕松。你聽，吳老師在講應(yīng)用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)老師這么一講，同學(xué)們可來勁了，解起題目來得心應(yīng)手。喏！吳老師講“角”的.時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來，同學(xué)們總是覺得意猶未盡，還沉浸在數(shù)學(xué)課的故事里呢！
上自習(xí)課的時候，有的同學(xué)東張西望，看到老師時忙裝模作樣地做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你們以為特務(wù)這么好當(dāng)啊！”那幾個同學(xué)紅著臉低著頭，沒準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤吧。”我們的數(shù)學(xué)老師幽默吧？
【我們班的數(shù)學(xué)老師作文】相關(guān)文章：
我們班數(shù)學(xué)老師作文08-02
我們班的數(shù)學(xué)老師作文05-29