關(guān)于讀書(shū)作文匯編15篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于讀書(shū)作文1
“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！边@是社會(huì)上廣為流傳的一句名言。《愛(ài)的教育》是陳漁的不巧名著，所以我和陳潔欣抱起書(shū)，如果饑似渴的讀了起來(lái)。
《愛(ài)的教育》描寫(xiě)了四年級(jí)女生安利柯在成長(zhǎng)中的快樂(lè)和煩惱。安利柯有很好的爸爸和媽媽?zhuān)麄冊(cè)谶@12年里為她付出了多少犧牲和關(guān)愛(ài)。
安利柯還有很好的老師和同學(xué)。她的老師令她喜悅、令她自豪的知識(shí)都包含著他的辛苦。她的同學(xué)，克洛西的聰明智慧，斯塔爾迪鋼鐵般的意志，卡隆的善良大方，普雷科西和柯萊蒂對(duì)待工作的嚴(yán)肅態(tài)度，為她做出了榜樣…
讀了這本書(shū)，我雖然也跟安利柯有一個(gè)很好的家庭，她十分感激身邊的人。相比之下，我的條件環(huán)境跟她一樣，不！甚至比她更好，從她身上聯(lián)想到我平時(shí)的學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)上有時(shí)不太自覺(jué)，媽媽曾經(jīng)罵過(guò)我，但我就是不聽(tīng)，以后我要勤學(xué)好問(wèn)，不要索性忘掉父母對(duì)我們的愛(ài)，要以好成績(jī)回報(bào)。
我跟陳潔欣說(shuō)了我的體會(huì)之后，并問(wèn)她：“你有什么體會(huì)呢？”她說(shuō)：“看完這本書(shū)，這里面的好多故事都有比喻意義的，懂得了許多做人的道理，也知道原來(lái)大人也會(huì)辦蠢事，大人們不一定都是對(duì)的。”“你還知道真多呀！”我說(shuō)。她說(shuō)：“你也是！”
從這次閱讀中，我知道共同讀書(shū)，相互之間都能從對(duì)方身上吸取優(yōu)點(diǎn)，這有利于更好地交流思想，增進(jìn)感情。真是好極！所以我就一把這次閱讀寫(xiě)了下來(lái)。
關(guān)于讀書(shū)作文2
我讀過(guò)很多課外書(shū)，有：《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《青鳥(niǎo)》、《讓路給小鴨子》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《青蛙與蟾蜍》……
在這些書(shū)中我最喜歡看的還是《安徒生童話(huà)》，它是由丹麥作家安徒生寫(xiě)的。這本書(shū)中記載著很多有趣有意義的童話(huà)故事，如：可憐的買(mǎi)火柴小女孩，美麗善良的海的女兒，狠心惡毒的王后。我最同情的是丑小鴨。因?yàn)樗鼊偝錾蔷秃艹笏源蠹叶汲靶λ�，不愿意跟它做朋友都叫它“丑小鴨”，甚至有的小伙伴�?jiàn)到它就罵道：“丑八怪，滾遠(yuǎn)點(diǎn)�！逼鋵�(shí)它的心靈比任何一個(gè)人都要美。多年以后，丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝，大家都對(duì)它刮目相看，可它一點(diǎn)都沒(méi)有驕傲。
我被丑小鴨深受啟發(fā)，沒(méi)想到它能變得如此美麗，告訴我們不要小看別人，只有心美人才能更美。我們不能嘲笑別人的缺陷，每個(gè)人都不是十全十美，都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì)不斷成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為一個(gè)能力均衡的人。
我要做一個(gè)認(rèn)真、踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)、優(yōu)秀的好孩子！
關(guān)于讀書(shū)作文3
我有很多好朋友，媽媽是我的好朋友，老師是我的好朋友，同學(xué)是我的好朋友。但是我還有一個(gè)最最要好的朋友，那就是書(shū)。
每逢節(jié)假日時(shí)，媽媽都會(huì)帶我去商場(chǎng)采購(gòu)，每次一進(jìn)商場(chǎng)門(mén)口，我便疾步走去看書(shū)了。媽媽常對(duì)我說(shuō)：“先看看有沒(méi)有要買(mǎi)的書(shū)，如果有的話(huà)就先買(mǎi)了等著回家再看，剩下的時(shí)間我們?nèi)ベI(mǎi)別的好東西吧。”我可不這樣想，一般都是學(xué)校讓買(mǎi)什么書(shū)，我就先不看什么書(shū)，等到最后走的時(shí)候，再去買(mǎi)老師讓買(mǎi)的書(shū)拿回家看。并且，我認(rèn)為其它的好東西都可以不要，但不能浪費(fèi)了這個(gè)可以在“書(shū)海”里暢游的好機(jī)會(huì)。我在那里一看就是幾個(gè)小時(shí)，通常媽媽采購(gòu)?fù)赀^(guò)來(lái)接我時(shí)，我還是賴(lài)著不肯走。
我最?lèi)?ài)讀書(shū)，幾乎每一天讀書(shū)。
從《三字經(jīng)》、《千字文》中我讀到了華夏五千年的淳淳古風(fēng)，從《春江花月夜》、《登鸛雀樓》中看到了祖國(guó)的錦繡山河，從《游子呤》、《贈(zèng)汪倫》等詩(shī)篇里體驗(yàn)到了款款友情和拳拳情思，從《念奴驕·赤壁懷古》、《滿(mǎn)江紅》中學(xué)到了志士仁人強(qiáng)烈的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想和熱愛(ài)祖國(guó)河山、以國(guó)事為已任的愛(ài)國(guó)情懷。
通過(guò)讀書(shū)，我知道我們偉大的祖國(guó)有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化，有著享譽(yù)海外的“四大發(fā)明”，有世界第八大奇跡秦兵馬俑、長(zhǎng)城，有壯麗的故宮、無(wú)與倫比的蘇州園林，還有豐富的寶藏和秀麗的風(fēng)景……
如果有人問(wèn)我周末都喜歡到哪里去，我會(huì)毫不猶豫地回答——書(shū)店或書(shū)房。
書(shū)店是我的的樂(lè)園，書(shū)房是我最親密的地方。
只要一書(shū)在握，就算有再好的東西，我也不會(huì)感興趣。有一次，我正在書(shū)房里看《三國(guó)演義》，媽媽想讓我陪她去買(mǎi)褲子，我毫不客氣的拒絕了。媽媽沒(méi)有屈服，又央求道：“你就陪我去吧，買(mǎi)完褲子帶你去吃肯德基！”“想用這招誘惑我，門(mén)兒都沒(méi)有！不去！”我的讀書(shū)故事我堅(jiān)定地回答。媽媽被我搞的沒(méi)轍了，只好“撤兵”獨(dú)自出去。
這就是我的讀書(shū)故事。
關(guān)于讀書(shū)作文4
兩年前，爸爸給我買(mǎi)了一套《劉墉給孩子的成長(zhǎng)書(shū)》，共13本�！斑@是劉墉先生專(zhuān)門(mén)為青少年寫(xiě)的一套書(shū)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的一些難題，都能從中找到完美的答案。這套書(shū)告訴我們什么是真善美，如何健康成長(zhǎng)……”爸爸滔滔不絕地推薦。
我接過(guò)來(lái)，拿出其中的一本《學(xué)會(huì)愛(ài)》，翻了幾頁(yè)，卻覺(jué)得索然無(wú)味。沒(méi)有注音，很多字不認(rèn)識(shí)；書(shū)中沒(méi)有插圖，讓喜歡看繪本的我，很不喜歡；書(shū)中的道理，似懂非懂。于是，我把它們整齊地?cái)[放到我的書(shū)柜中，束之高閣。
此后長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間，我仿佛忘記它們的存在，更沒(méi)有看過(guò)一頁(yè)。直到前不久，暑假快結(jié)束的時(shí)候，作業(yè)都完成了，老師布置的閱讀書(shū)目都看完了。窗外下著淅瀝瀝的小雨，室內(nèi)風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)著，我百無(wú)聊賴(lài)，干點(diǎn)什么呢？我在房間里漫無(wú)目的地轉(zhuǎn)悠。
無(wú)意間，劉墉的那套書(shū)吸引了我的目光。兩年了，它們還在那兒整齊地、靜靜地呆著，一副委屈的模樣，仿佛在說(shuō)：“小主人，我們等你兩年了，別忘了我們喲！”我的臉有些微紅，帶著愧疚的心情拿出《學(xué)會(huì)愛(ài)》，輕輕地翻開(kāi)，靜靜地閱讀起來(lái)。
真是神奇，兩年前覺(jué)得索然無(wú)味的書(shū)，今天像是充滿(mǎn)了魔力，深深地吸引了我。優(yōu)美的文字，深情的故事，深刻的道理，觸動(dòng)著我的心靈。
伴隨著滴滴答答的雨聲，不知不覺(jué)整個(gè)下午過(guò)去了。直到媽媽喊我吃飯，我才勉強(qiáng)放下《學(xué)會(huì)愛(ài)》。接下來(lái)的幾天，這套書(shū)一直陪伴著我，如同久別重逢的好朋友，形影不離。
兩年前，不懂欣賞、束之高閣的一套書(shū)，兩年后愛(ài)不釋手，成了我的最?lèi)?ài)。對(duì)不起，讓你們等了我兩年！
關(guān)于讀書(shū)作文5
我從小喜愛(ài)讀書(shū)，更喜愛(ài)看有特色的書(shū)籍，比如人物性格形象生動(dòng)的《水滸傳》，充滿(mǎn)幻想的《西游記》……因此，在讀書(shū)中也發(fā)生了一些小故事……
暑假期間，有許多空余時(shí)間可供我讀書(shū)，這可把我樂(lè)壞了！每天一有空，我就捧起一本《三國(guó)演義》獨(dú)自在書(shū)房中閱讀起來(lái)。我左手緊緊捏住書(shū)的左上端，右手的指頭在每一個(gè)字的正下方緩緩掃過(guò)，我一字不漏、津津有味地看著。
時(shí)間悄悄過(guò)去了，吃午飯的時(shí)間到了，媽媽把燒好的熱騰騰的飯菜擺上桌，一邊喊著我：”寶貝兒子，快出來(lái)吃飯啦！“可我如同沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一般，照樣在書(shū)海中暢游，這可把媽媽急壞了，大白天的，人影怎么沒(méi)見(jiàn)著？于是又焦急地大喊一聲：”寶貝兒子，你在哪兒�。俊斑@次似乎是媽媽叫喊的分貝比第一次大，把我從書(shū)海中”揪“了出來(lái)，于是，我隨口答了句：”我在這兒，馬上來(lái)……“
我手里捧著書(shū)，匆匆跑到餐桌前，眼睛還是直盯著書(shū)，右手在桌面上摸索著，本想拿起筷子的，可誰(shuí)知沒(méi)有拿著，卻反而摸到盤(pán)子里的菜了，我的頭連抬都沒(méi)有抬，就急忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸笨曜幽膬喝チ耍俊啊痹谶@兒！“媽媽塞給我一雙筷子，可我依舊盯著書(shū)本，似乎自己沒(méi)有一絲餓意，媽媽見(jiàn)我不吃，還死盯著《三國(guó)演義》，便更大聲”吼“起來(lái)，在無(wú)奈之下，我終于放下這本《三國(guó)演義》，專(zhuān)心吃飯……
每次去書(shū)店時(shí)，總是讓媽媽找我找得好辛苦，因?yàn)槲視r(shí)常蹲在某個(gè)角落里”啃“書(shū)呢！
這就是我，對(duì)喜愛(ài)的書(shū)籍總是愛(ài)不釋手，因而往往就引發(fā)出一些小故事。
關(guān)于讀書(shū)作文6
書(shū)籍是人類(lèi)數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類(lèi)記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書(shū)卷也日益繁多。當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的“書(shū)山書(shū)海”，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)?
人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書(shū)。書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經(jīng)天緯地。
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō);“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
在書(shū)籍中品味知識(shí)的博大精神。在書(shū)籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書(shū)籍中開(kāi)拓視野看大千世界，在書(shū)籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書(shū)的真正目的吧。
關(guān)于讀書(shū)作文7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而我認(rèn)為，書(shū)就好像是我的一位良師、益友，說(shuō)起讀書(shū)，我和它之間還有一段故事呢。
鏡頭一：
在上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，每一天，放學(xué)后，媽媽總會(huì)帶我到彩虹魚(yú)借上一兩本書(shū)，雖然那時(shí)我不認(rèn)識(shí)字，但是我可以在那里閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū)，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些閑書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味，樂(lè)趣無(wú)比，有文字和漫畫(huà)的書(shū)，我和媽媽親子閱讀。這樣閱讀即加深了我和媽媽的親情，也使我從此愛(ài)上了閱讀。
鏡頭二：
我上了小學(xué)，讀一二年級(jí)時(shí)，我就自己開(kāi)始讀有拼音的書(shū)，漸漸地隨著識(shí)字量的增加，我迷上了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)《淘氣包馬小跳》系列，成了楊紅纓阿姨忠實(shí)的粉絲，并從她的從書(shū)里我懂得了我們的童心世界是多么豐富多彩，從她的書(shū)中培養(yǎng)了我的獨(dú)立、自主、樂(lè)觀(guān)、向上、有愛(ài)心。
鏡頭三：
光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我成了一名五年級(jí)的學(xué)生了，我現(xiàn)在開(kāi)始大量閱讀，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了很多字，并且不認(rèn)識(shí)的字查字典，讀童話(huà)故事及科普類(lèi)書(shū)籍，世界名著等。這時(shí)的我，只要一拿起書(shū)，就立刻沉迷當(dāng)中，看得如癡如醉，書(shū)的吸引力對(duì)我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年級(jí)的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書(shū)了。因此，我想“擺脫”讀課外書(shū)這種習(xí)慣。
可是，有一次，當(dāng)我在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)班上的一名同學(xué)拿著一本《漂亮女孩夏林果》，就按捺不住自己的愛(ài)書(shū)之情了。正想向他借，可她答應(yīng)我三天必須歸還，回到家，我就飛速寫(xiě)作業(yè)，節(jié)約時(shí)間馬上看書(shū)，找回了我久違的閱讀滋味。等媽媽檢查作業(yè)時(shí)，看我的字寫(xiě)得龍飛鳳舞，而且連最簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，媽媽不分青白地批評(píng)了我，并讓我在認(rèn)真完成作業(yè)的前提下多讀課外書(shū)。
讀書(shū)，提高了我的寫(xiě)作能力，開(kāi)拓了我的視野。這就是我的讀書(shū)故事，她讓我的生活充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
關(guān)于讀書(shū)作文8
我看過(guò)許多書(shū)，《三國(guó)演義》中的諸葛亮舌戰(zhàn)群儒使我敬佩，《史記》中秦始皇一統(tǒng)六國(guó)使我震撼，《哈利·波特》中哈利打敗伏地魔使我高興，《竊讀記》中“我”的竊讀行為使我感嘆！
《竊讀記》中的小女孩，一放學(xué)就奔向書(shū)店，一看就是一下午。餓了也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)面條吃，還要時(shí)刻提防著書(shū)店老板，害怕老板把她趕出店門(mén)。她只能在人多的時(shí)侯偷偷混進(jìn)人群，小心翼翼地看書(shū)。想到這里，我的心便隱隱作痛。為什么現(xiàn)在的小孩子生活在富有的環(huán)境里，有些孩子還不喜歡看書(shū)呢？古往今來(lái)，多少文人墨客不是因?yàn)橄矚g看書(shū)而名垂千古的呢？我的心里也漸漸生出了一絲慚愧。
時(shí)光倒流，思緒回飄。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我也特別不喜愛(ài)看書(shū)，只覺(jué)得書(shū)中的文字枯燥無(wú)味。所以我的`語(yǔ)文成績(jī)特別不好，母親時(shí)常提醒我:“要多看書(shū)，才能學(xué)好語(yǔ)文�！备赣H也來(lái)勸導(dǎo)我說(shuō):“是�。�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨晌揖褪遣宦�(tīng)。父親火了，說(shuō)：“走，我這就帶你上圖書(shū)館。”
走進(jìn)圖書(shū)館，在書(shū)柜前我腦子里一片空白�？粗鴷�(shū)柜里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，我也不知道挑哪本好。這時(shí)，父親拿著一本書(shū)走了過(guò)來(lái)，塞到我的手里，我低頭一看，原來(lái)是《水滸傳》。父親輕輕地說(shuō)：“去那邊看吧�！蔽曳_(kāi)書(shū)安安靜靜地看了起來(lái)，不知不覺(jué)一個(gè)下午過(guò)去了，書(shū)中的知識(shí)像海水一般注入我的腦海，書(shū)中的各種有趣的人物也深深地吸引著我。那時(shí)，我第一次發(fā)現(xiàn)書(shū)中的知識(shí)原來(lái)是那樣有趣。從那以后我便開(kāi)始了我的讀書(shū)旅程……
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了許多書(shū)，了解到了很多知識(shí)，也懂得了很多道理。但是，我知道學(xué)海無(wú)涯，我還需要在書(shū)的海洋里繼續(xù)前行……
關(guān)于讀書(shū)作文9
書(shū)，似一杯清香的茶水；書(shū)，是一滴甘甜的露水；書(shū)，又是一面鏡子，照出世間百態(tài)。
上了小學(xué)，媽媽給我買(mǎi)了一堆文學(xué)類(lèi)的書(shū)。我每天利用剩余的的時(shí)間在書(shū)房里津津有味地讀。讀到感人的地方，我熱淚盈眶；讀到搞笑的情景，我也情不自禁地哈哈大笑。漸漸地，我體會(huì)到了書(shū)的價(jià)值。
到了三年級(jí)，我漸漸開(kāi)始沉迷于四大名著。里面的人物吸引了我：讀了《西游記》，我認(rèn)識(shí)了神通廣大的孫悟空；讀了《三國(guó)演義》，我體會(huì)到了諸葛亮的足智多謀，神機(jī)妙算；讀了《水滸傳》我結(jié)識(shí)了108梁山好漢，他們個(gè)個(gè)英明威武；讀了《紅樓夢(mèng)》，我體會(huì)到王熙風(fēng)阿諛?lè)畛小娎睆埧竦墓殴值男愿瘛拇竺锩婢`古怪的人物常常勾起我的回憶。本以為古典著作枯燥乏味沒(méi)想到讀起來(lái)卻饒有趣味。讀書(shū)讓我體會(huì)到了做人處世的方法，讀書(shū)也同樣伴我成長(zhǎng)。
書(shū)是我的良師益友，劉向曾說(shuō)："書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。"一本好書(shū)是要品味出來(lái)的，生活中缺少不了一本好書(shū)。閱讀讓生活更充實(shí)，讓生活更美好！
關(guān)于讀書(shū)作文10
小時(shí)候，我不懂得堅(jiān)持，一碰到困難就連連退縮，退得走投無(wú)路了，便放聲大哭，或者叫爸爸媽媽來(lái)幫助我完成這件事。這樣子一直延續(xù)了好久，直到我看了——《時(shí)光印記三部曲》的第一本——《記憶天使》。
這本書(shū)講的是董事長(zhǎng)不見(jiàn)了，三名同學(xué)先是自己找線(xiàn)索，然后通過(guò)線(xiàn)索認(rèn)識(shí)了對(duì)方，組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，最后找到了尋找董事長(zhǎng)的第一把黃金鑰匙——記憶天使。它的里面放著一件件足以讓我熱淚盈眶的事。
這本書(shū)猶如一把鑰匙，打開(kāi)了我對(duì)“堅(jiān)持”的認(rèn)識(shí)的第一扇大門(mén)。這本書(shū)的主人公是王湘湘、周諾言和將萱兒他們?nèi)齻�(gè)人。他們?nèi)齻�(gè)人都很聰明，我也是，但他們有一個(gè)比我更加好的品質(zhì)——堅(jiān)持。他們一次次與董事長(zhǎng)擦肩而過(guò)，一次次感受到失敗的痛苦，可他們并沒(méi)有氣餒，化苦痛為力量，更加刻苦的去尋找董事長(zhǎng)。我看了這本書(shū)，懂得了堅(jiān)持。
在我小時(shí)候還沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，也不知道堅(jiān)持是什么。那一天我和別人正在玩“大富翁”。我只剩幾元了快輸了，但還有一線(xiàn)希望反超。但我放棄了，讓他一下拿了第一。后來(lái)，我漸漸懂得堅(jiān)持，反思了這件事：為什么我那個(gè)時(shí)候不能像他們一樣堅(jiān)持不懈，和他繼續(xù)玩呢？
我記得有一個(gè)人，他的下半身燒傷了不能動(dòng)了，只能坐在輪椅上。有一天，當(dāng)他看到其他人快樂(lè)的玩時(shí)，非常的羨慕，便開(kāi)始學(xué)走路。半年過(guò)去了，一年過(guò)去了……。有一天，他驚奇的發(fā)現(xiàn)：自己的下半身能動(dòng)了，也有知覺(jué)了！于是他便開(kāi)始更加努力地練習(xí)。最后，他學(xué)會(huì)了走路。他就是葛林康漢寧博士，曾經(jīng)跑出過(guò)全世界最好的成績(jī)。他的堅(jiān)持，使他成為了名人。為什么我就不能像他這樣堅(jiān)持呢？
看了這本書(shū)，我懂得了堅(jiān)持“只有堅(jiān)持才能成功”，“金誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”不都是要我們堅(jiān)持的名言嗎？堅(jiān)持為我開(kāi)辟了一條新的黃金之路，讓我去探索發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持讓我的人生有了一個(gè)新的路徑，讓我自信的走向未來(lái)！
關(guān)于讀書(shū)作文11
上幼兒園前，我喜歡聽(tīng)媽媽講睡前故事。媽媽講故事，我看圖。后來(lái)我上幼兒園了，開(kāi)始識(shí)字了。慢慢地，可以自己讀下來(lái)一本繪本。記得那時(shí)，我最喜歡看的書(shū)是《精靈鼠小弟》。我常常不停地翻閱同一本書(shū)。
我上一年級(jí)了，不太喜歡看書(shū)。每當(dāng)拿到一本書(shū)，里面的故事如果不太吸引我，我就會(huì)選擇放棄。直到媽媽給我買(mǎi)了一套《米小圈上學(xué)記》。剛開(kāi)始我還在懷疑，這本書(shū)會(huì)不會(huì)和以前那些書(shū)一樣很無(wú)聊呢？終于，在某一天，我打開(kāi)了書(shū)，不一會(huì)就被書(shū)里有趣的故事迷住了。從那以后，我每天都會(huì)看它看半小時(shí)。
我上二年級(jí)了，媽媽又給我買(mǎi)了一套《故宮里的大怪獸》。我看到書(shū)名覺(jué)得有點(diǎn)可怕，一直猶豫著不敢打開(kāi)書(shū)。終于有一天我實(shí)在忍不住打開(kāi)了這本書(shū)。書(shū)中的故事深深吸引了我。有一次我看著看著竟然忘記了吃飯。
今年過(guò)年的時(shí)候，媽媽帶我去看了部電影《流浪地球》。媽媽告訴我這是一部科幻片。我覺(jué)得這部科幻電影很好看，就讓媽媽給我買(mǎi)科幻小說(shuō)。媽媽給我推薦了凡爾納的《地心游記》。我又深陷其中，幾乎每天都會(huì)去看兩到三章。
幼兒園，我喜歡看繪本；一二年級(jí)，我愛(ài)上了短篇小說(shuō)；現(xiàn)在，我又迷上了長(zhǎng)篇小說(shuō)。我真是越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了！
關(guān)于讀書(shū)作文12
“誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)”征文成長(zhǎng)的啟迪——讀書(shū)溫家寶總理說(shuō)“：書(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以啟迪人，而人是可以改變世界的”。
人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得用智慧思考；從《史記》中學(xué)得持之以恒的決心；從《正氣》中學(xué)得奮斗的執(zhí)著。而我從《駱駝祥子》中學(xué)得了面對(duì)困難永不退縮的勇氣。那從是塵封在記憶中三年的事情了，但我仍是記憶猶新，仿佛剛從身邊走過(guò)似得。太陽(yáng)剛出來(lái)。地上已經(jīng)像著著了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣浮在空中，也沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)把這些東西趕走。而我以是忙碌之中了，我正準(zhǔn)備建一個(gè)小型的“倉(cāng)庫(kù)”。用來(lái)放我的那些寶貝---------書(shū)，我的那些書(shū)可都是珍寶啊！所以一定要把“倉(cāng)庫(kù)”建好。臨近中午，我已經(jīng)建的差不多了，可還有最重要的一環(huán)就是架房梁，可是我沒(méi)力氣往起來(lái)抱啊！正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，忽然想到在祥子丟車(chē)之后他還正準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)，而后又丟車(chē)，再買(mǎi)車(chē)。他也沒(méi)有放棄��！可我只為個(gè)房梁而放棄，真可笑！這時(shí)我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：可不可以不用又長(zhǎng)又重的木頭啊。這時(shí)一根有細(xì)有輕的細(xì)鋼管進(jìn)入了我的考慮范圍之內(nèi)，于是我把它給架上了，還不錯(cuò)！在這瞬間我悟得了一個(gè)很樸素的道理“一句話(huà)，一本書(shū)，一部小說(shuō)。
不僅可以啟迪人，他還可以改變一個(gè)人”。
關(guān)于讀書(shū)作文13
書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)不僅是人類(lèi)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)，更以煥然一新的方式給我們一方暢想未來(lái)，渺若星辰，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸中，我已展開(kāi)了一對(duì)以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書(shū)海中飛翔……
生命的形式不僅僅是滿(mǎn)足于在平實(shí)的陸地上默默無(wú)語(yǔ)的度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光，而應(yīng)該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書(shū)中思索，在思索中讀書(shū)，在不知高深的湖水中漫溯，從而達(dá)到另一種生命形式的誕生。也就因?yàn)檫@樣，靈魂才能從混沌的塵世中超脫出來(lái)。
《愛(ài)蓮說(shuō)》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！痹跍啙嶂皇芪廴�，以潔身自好的品格自足于塵世中，亦稱(chēng)之“君子者也”。在不盡的書(shū)海中，無(wú)數(shù)傾吐芳香的荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色，也就在文學(xué)氣息的充溢之間，這個(gè)十幾萬(wàn)的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤(rùn)著這香氣四溢的空靈之境。
人在書(shū)中，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在不盡事物大自然中也能嗅之清靈之氣。在書(shū)中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細(xì)滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著粉裙，在柳葉間翩然起舞。
我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗。我在不斷地暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心的交流，才會(huì)感受到生命竟是如此豐富多彩。
如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書(shū)海時(shí)，才能真正體會(huì)，也因?yàn)槿绱�，生命才能在卓越中的飛越。
關(guān)于讀書(shū)作文14
讀書(shū)的意義不在于單純的辨字，而是心靈上的升華。普希金說(shuō)過(guò)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)�！弊x書(shū)很重要，那么在眾人眼中，讀書(shū)究竟因何重要呢？讀書(shū)的意義在于什么呢？
讀書(shū)乃立身之本。歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！弊顪\層的讀書(shū)就是學(xué)習(xí)基本的為人處世之道。大家熟知的《三字經(jīng)》，便是一本講解做人之道的啟蒙書(shū)籍。仁義禮信、孝老愛(ài)親、尊師重道、兄友弟恭、勤學(xué)善問(wèn)這些等等都是書(shū)中簡(jiǎn)潔明了的道理。從平民百姓，到君主重臣，都會(huì)因不讀書(shū)，不識(shí)字受人非議。明朝皇帝朱由校，歷史上唯一一個(gè)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的皇帝，輕信宦官，荒廢朝政，可謂荒謬至極。所以，讀書(shū)是一個(gè)人在社會(huì)上立足的根本。
讀書(shū)乃修身之道。讀書(shū)不僅是讀別人的思想，更是為了成就自己，讀書(shū)給人帶來(lái)的改變往往是巨大的。東吳將軍呂蒙英勇善戰(zhàn)，卻因不曾讀書(shū)受人詬病，在君主孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，刻苦攻讀進(jìn)而才略有了驚人長(zhǎng)進(jìn)，令魯肅為之嘆服，有了“士別三日，當(dāng)刮目相看”的典故。一介武將，通過(guò)讀書(shū)讓有智之士刮目相看，足以見(jiàn)得讀書(shū)給人帶來(lái)的益處有多大。因此，讀書(shū)是修身養(yǎng)性最有效、最便利的方式。
讀書(shū)乃精神滋養(yǎng)。讀書(shū)，可以讓我們觀(guān)摩到作家的精神世界。美國(guó)學(xué)者愛(ài)默生，把讀書(shū)當(dāng)做精神魔術(shù)。普希金也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情�！蔽覀�?nèi)プx書(shū)，去享受讀書(shū)帶給我們的精神上的撫慰，去體味偉人富有深度的思想。精神的滋養(yǎng)于人的成長(zhǎng)是必要的，因?yàn)橹挥袚碛懈叨人枷胗X(jué)悟的人，才能活得充實(shí)灑脫。
總之，讀書(shū)很重要，讀書(shū)是立身之本，讀書(shū)能修養(yǎng)身心，讀書(shū)可以滋養(yǎng)精神。書(shū)可以填補(bǔ)我們?nèi)松脑S多空白，讓我們把日子變得豐盈充實(shí)起來(lái)、從現(xiàn)在開(kāi)始讀書(shū)吧！
關(guān)于讀書(shū)作文15
高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，讀一本好書(shū)給人的人格上有大的塑造。
在小時(shí)候讀的書(shū)籍是一種樂(lè)趣，就同看小人書(shū)一樣，但這漸漸地成為一種求知，長(zhǎng)大了，求知欲爭(zhēng)強(qiáng)了，使我明白書(shū)的真正釋義：一本好書(shū)，能在你迷茫時(shí)帶來(lái)平靜；能在你憂(yōu)傷時(shí)帶來(lái)歡樂(lè)；能在你落寞時(shí)帶來(lái)安慰……他會(huì)讓你將失敗看做春天的花朵，會(huì)將成功看做秋天的果實(shí)。這是春耕秋收的道理：有付出才會(huì)有回報(bào)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)給了我許多。有這樣的書(shū)，它伴我走過(guò)了許多春秋，我對(duì)它不會(huì)厭倦。靜靜地翻開(kāi)一本書(shū)，細(xì)細(xì)地讀，一遍是淺顯，兩遍是理解，三遍是加深，四遍是領(lǐng)會(huì)……更進(jìn)一步地，讀每一遍都有不一樣的感悟。
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�？傊�，知識(shí)能塑造人的性格�！边@是培根對(duì)閱讀的經(jīng)典闡述。每一本書(shū)都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。子曰：活到老，學(xué)到老。閱讀是學(xué)習(xí)的基本途徑，閱讀書(shū)籍是提高修養(yǎng)的最好途徑，但是書(shū)也告訴我要懂得選擇：書(shū)有分好壞，有分益害。
讀書(shū)一門(mén)藝術(shù)：是一門(mén)完善自我的藝術(shù)，讀書(shū)只是一個(gè)過(guò)程，在乎的是是否吸收；是一門(mén)享受生活的藝術(shù)，是一種對(duì)文筆的享受；是一門(mén)充實(shí)人生的藝術(shù)，那是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，慢慢存滿(mǎn)；是一門(mén)領(lǐng)悟人生的藝術(shù)，讓我們懂得正對(duì)生活中的一切成功與失敗。
讀書(shū)籍是一種分享，分享書(shū)中的歡樂(lè)，分享書(shū)中的憂(yōu)愁，把歡樂(lè)帶來(lái)，把憂(yōu)愁帶去。
書(shū)籍是一條通天大道，與知識(shí)的道路相通；書(shū)籍是一盞明燈，照亮這條通天大道：書(shū)籍是一壺?zé)粲停o這盞明燈添油。
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