關(guān)于優(yōu)秀班級(jí)作文錦集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀班級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇1
身穿綠殼袍，縮頭又縮腦，水下四腳劃，岸上慢慢爬。你知道是什么嗎？告訴你吧!它就是我家的小烏龜——懶懶�！皯袘小遍L(zhǎng)著一個(gè)三角形的頭，還有一對(duì)好像被打腫了一樣的眼睛，四肢是它成為游泳能手的關(guān)鍵，背上13片背甲，像劍龍的背甲一樣保護(hù)著自己�！皯袘小弊�?lèi)?ài)吃的大餐就是活蚯蚓，它吃食時(shí)最有趣，如果細(xì)一點(diǎn)的蚯蚓，它會(huì)像吃面條一樣把它吸下去。
如果是粗一點(diǎn)的蚯蚓會(huì)反抗，它就用前爪，用盡全力把蚯蚓按下去，再一點(diǎn)一點(diǎn)的把它吃掉，真是別看它這么憨態(tài)可掬，但吃食可兇狠了，應(yīng)該是為了生存吧！吃了食后，它一般愛(ài)睡一會(huì)兒覺(jué)，又恢復(fù)了它可愛(ài)的樣子�！皯袘小笨墒且粋�(gè)電視迷呢！一次，我正在看著《西游記》，它也看得入迷，便想爬到正位看，沒(méi)注意自己在桌子上，摔了個(gè)四腳朝天，笑得我前心貼后背，心想：“真是偷雞不成，反蝕把米”。這就是我的小烏龜，可愛(ài)的“懶懶”XX年10月8日星期一 1
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇2
蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云，下面是平坦的籃球場(chǎng)，場(chǎng)地上奔跑著幾個(gè)十一、二歲的少年，其間身穿紅色籃球服的，只見(jiàn)他縱身一躍，把球向球籃里盡力投去，球卻砸中了球籃的外側(cè)，彈了出去。
這個(gè)投籃沒(méi)投中的便是今天我要寫(xiě)的主人公：魏錦坤。他有一頭黑黑的短發(fā)，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙小卻有神的眼睛，鼻子也是小小的，與之形成鮮明對(duì)比的是嘴巴顯大，好像可以把所有東西都吞下去似的；他的身材微胖，行動(dòng)卻十分敏捷。我們從二年級(jí)就成為了好朋友，他是個(gè)很善良也很熱心幫助他人的人。
記得有一次我在樓梯上走著，突然腳下一滑，身子就摔倒了，頭磕到了地上，不一會(huì)兒頭上就起了個(gè)大包，這時(shí)候魏錦昆跑了過(guò)來(lái)，把我拉起，然后很鎮(zhèn)定的拿了一條毛巾，把我?guī)У较词珠g，用涼水浸濕毛巾，把濕毛巾敷到大包上，邊敷邊說(shuō)：“不用怕，一會(huì)兒就好了。”沒(méi)想到在他的熱心照顧下，那個(gè)大包一會(huì)就消下去了，疼痛感也減輕了不少。我感激的不知如何表達(dá)自己對(duì)他的謝意，不停的說(shuō)：“謝謝，好哥們�！�
還有一次，快考試了，我卻找不到鉛筆盒，著急的像熱鍋上的螞蟻又是翻書(shū)包又是翻桌斗，他看見(jiàn)就跑來(lái)問(wèn)：“你在找什么？”我焦急的說(shuō)：“鉛筆盒，馬上考試了沒(méi)有筆可怎么辦呀？”他微微一笑，二話不說(shuō)從自己鉛筆盒里拿出兩支筆遞給我，說(shuō)：“快拿著，先用著，馬上就考試了。”我接過(guò)他的筆，心里又是一陣說(shuō)不出的感激。
這就是魏錦坤，這些小事兒雖然看起來(lái)微不足道，卻讓我看到了一個(gè)好朋友的良好品質(zhì)，善良又有愛(ài)心，感謝你的相助，相伴。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇3
九月秋季，嚴(yán)暑未去，我滿懷歡喜踏入這所新學(xué)校。
初來(lái)乍到，踏進(jìn)自己班級(jí)的那刻就被許多目光打量著，仿佛自己都要被看透了，內(nèi)心不免感到有些不安，我就如一塊木頭一般，不說(shuō)話、不微笑。直至一星期后，在班上舉行了一個(gè)“班名征選”的活動(dòng)中，我所取的班名“繁星”深受同學(xué)喜愛(ài)，獲得同學(xué)贊同票數(shù)最多，老師也將班級(jí)名改成“繁星園”。
時(shí)間從老師刷刷的粉筆聲中悄悄溜走，我與同學(xué)的關(guān)系也日益漸增，從與同學(xué)們的交往過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都非常單純和善，我很享受這個(gè)氛圍，如接受冬日暖陽(yáng)的沐浴一般，落得一身自在。我也不再如枯木一般，開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，也積極參加學(xué)校所舉辦的活動(dòng)，竭盡自己所能給班上做貢獻(xiàn)，雖然有時(shí)渺小得微不足道，但重在享受過(guò)程。
不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月，我覺(jué)得自己完全融入了班集體之中。我不善言辭，但我們就如一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中，有著競(jìng)爭(zhēng)那樣殘酷的美麗。說(shuō)它殘酷，是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中你追我趕，誰(shuí)也不肯落后，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸，你優(yōu)秀，我要比你更優(yōu)秀，我要比你學(xué)到更多；說(shuō)它美麗，是因?yàn)樗倪^(guò)程很溫馨，在競(jìng)爭(zhēng)中又伴著和諧，有激烈的討論，有耐心的講解，有共同的地方，我們是一個(gè)大家庭。
在這個(gè)溫馨的家里永遠(yuǎn)有一道用友愛(ài)編織的風(fēng)景！
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇4
“砰”的一聲巨響，正在教室里寫(xiě)作業(yè)的我被嚇了一跳。這是什么情況？我抬頭一看，不會(huì)吧？教室右側(cè)的一扇玻璃被砸裂了，一條條裂紋像一枝枝樹(shù)叉。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。“誰(shuí)干的？”“張楷杰干的！”……“哈哈，張楷杰，你完蛋了！”杭佑寧幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)。
這時(shí)，調(diào)皮大王張楷杰真是孫悟空大鬧天空——慌了神。他呆若木雞，傻傻地站著，估計(jì)他怎么也不會(huì)想到他的球技這么好，力氣這么大，本想用球來(lái)砸朱宇新，竟然砸到了窗玻璃。此刻的他多么希望時(shí)光能夠倒流，玻璃能奇跡般地復(fù)原呀。“快去告訴老師！”班長(zhǎng)飛快地向老師辦公室跑去。
沒(méi)一會(huì)兒，老師繃著一張臉，怒氣沖沖地走進(jìn)教室里，大聲喊道：“大家全都上位！”教師里立刻安靜了下來(lái)，鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。老師嚴(yán)厲地盯著張楷杰說(shuō)：“誰(shuí)讓你在教室里玩球的？”平時(shí)能言善辯的張楷杰此時(shí)張口結(jié)舌，只能低頭認(rèn)罪。忽然，朱宇新高高地舉起手說(shuō)道：“老師，孔令程也玩的�！薄爸苡晖┮餐娴摹！薄@真是火上澆油呀！老師越聽(tīng)越生氣，目露兇光，掃視著班上的每一個(gè)人：“下課玩球的人全都站起來(lái)。”“嘩啦啦”，沒(méi)想到，竟然有十來(lái)個(gè)人站了起來(lái)。老師說(shuō)：“你們?cè)趺茨茉诎嗌贤媲蚰�，要活�?dòng)出去活動(dòng)……張楷杰，你損壞公物，必須賠償，明天帶20塊錢(qián)來(lái)。其他人禁止下課一天，除了上廁所，不得離開(kāi)座位�！�
一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇5
在寒風(fēng)凜冽的冬天，倒一杯熱茶，看茶葉中一個(gè)個(gè)“舞蹈”的小精靈，細(xì)品一口，感到一絲芳香。這清香不禁讓我想起我們這三周的優(yōu)。
泡一杯咖啡，品動(dòng)員競(jìng)爭(zhēng)，鼓舞士氣。歷年以來(lái)，茂華中學(xué)都會(huì)在最后一學(xué)期舉行中考動(dòng)員會(huì)，來(lái)振奮，鼓舞畢業(yè)班的同學(xué)們。這一屆的動(dòng)員會(huì)比以前的都早一些，目的是為了讓我們盡早的融入中考緊張的氛圍之中。動(dòng)員會(huì)兩兩分班進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，贏的班將會(huì)得到流動(dòng)紅旗，同學(xué)驕傲，老師添彩。我們的對(duì)手是12班，他們班是我們的一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，使我們倍增壓力。這周三我們又舉行了一次動(dòng)員會(huì)，使同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)氛圍中學(xué)習(xí)。并且兩個(gè)班的對(duì)手一一對(duì)應(yīng)，輸贏都有獎(jiǎng)懲制度。每當(dāng)兩班進(jìn)行一次考試，都會(huì)和對(duì)手比，贏了的獎(jiǎng)分，輸了的男生俯臥撐，女生仰臥起坐。如果只差一兩分，差幾分就做幾個(gè)，差三分以上就做到不能做為止。這個(gè)懲罰不僅疼在身體，而且疼在心里。讓我們時(shí)時(shí)記住競(jìng)爭(zhēng)，并要努力超過(guò)對(duì)手。品咖啡，振奮精神，鼓舞士氣。
沖一袋牛奶，品每日一題，天天進(jìn)步。有家長(zhǎng)提議每天做一道典型的題，天天堅(jiān)持。這樣下來(lái)，一周至少也有五道題，這對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大幫助。所以我們班就開(kāi)始落實(shí)這項(xiàng)新政策，并且不斷完善它。這一道題要特別經(jīng)典，或者你開(kāi)始不懂后來(lái)弄懂的題目，也可以針對(duì)薄弱學(xué)科出題。這一道題不是為了加重我們的負(fù)擔(dān)，而是讓我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，你的進(jìn)步很不小。每人發(fā)一個(gè)本子，把本子分塊，一塊一個(gè)學(xué)科。才開(kāi)始翻的時(shí)候特別麻煩，所以曹詩(shī)鶯小組就想辦法貼上了標(biāo)簽，并且標(biāo)明科目，十分方便。另外，有劉沂松，陳林欣，蔣志偉等人十分認(rèn)真，排版整齊，書(shū)寫(xiě)工整，條理清晰，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。品牛奶，攝取營(yíng)養(yǎng)，天天進(jìn)步。
沏一壺?zé)岵�，品沂松轉(zhuǎn)變，溫暖人心。是誰(shuí)，總是第一個(gè)去開(kāi)門(mén)？是誰(shuí)，總是質(zhì)量完成作業(yè)？是誰(shuí)，總是考試走在前列？是她——高智商“慧”女劉沂松。談起她，沒(méi)哪個(gè)不說(shuō)她聰明的.，但在期中考試中成績(jī)嚴(yán)重下滑，老師的失望，家長(zhǎng)的著急，她也知道自己要努力了。聰明人努力起來(lái)就是不一樣。第一次語(yǔ)文整理清晰，完整，條理清楚，受到了老師的贊賞。以前她到學(xué)校一般都比較晚，包括她當(dāng)值周班長(zhǎng)來(lái)的也比較晚，但現(xiàn)在她來(lái)得比以前早多了，也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師也感到十分欣慰。品熱茶，清香芳鼻，溫暖人心。
茶一遍一遍的泡，味道慢慢的淡了下去；可是優(yōu)一遍一遍的品，仍回味無(wú)窮。它一直會(huì)陪伴著我們，陪伴，陪伴……
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇6
按時(shí)到校不遲到。見(jiàn)老師，問(wèn)聲好，同學(xué)相見(jiàn)說(shuō)聲早；課間活動(dòng)要文明。不追逐，不打鬧，課前準(zhǔn)備早做好；禮貌用語(yǔ)常常用。謝謝你，對(duì)不起，嘴里臟話全扔掉；保護(hù)環(huán)境很重要。愛(ài)樹(shù)木，護(hù)花草，看見(jiàn)垃圾彎彎腰；公共設(shè)施要愛(ài)惜。不亂涂，不亂畫(huà)，輕拿輕放不損壞；自覺(jué)勞動(dòng)人人夸。擦黑板，抹桌子，值日衛(wèi)生勤打掃；上課聽(tīng)講要專(zhuān)心。守紀(jì)律，勤思考，積極發(fā)言踴躍好；家庭作業(yè)要認(rèn)真。字工整，多動(dòng)腦，寫(xiě)完之后再玩耍；誠(chéng)實(shí)守信要牢記。錯(cuò)必改，講信用，說(shuō)了做到才叫好；.同學(xué)之間要謙讓。講團(tuán)結(jié)，促友誼，互幫互助同進(jìn)步。你文明，我文明，班級(jí)文明向前進(jìn)！
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇7
今年9月份，我?guī)У陌嗌秊榱昙?jí)，轉(zhuǎn)到我班一位智障學(xué)生，我們學(xué)校在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，有身體殘疾或是智障的孩子，也就和大多數(shù)孩子一樣就近入學(xué)了。
智障的學(xué)生叫徐彤彤，是一個(gè)十三歲的女孩子，本來(lái)今年該上初中一年級(jí)了，可由于智力問(wèn)題，留級(jí)到我們班里。徐彤彤一雙大眼睛有些呆滯，不輕易和別的同學(xué)說(shuō)話。我和班干部商量，想辦法讓徐彤彤同學(xué)感到班集體的溫暖。大家都想幫助這位更需要幫助的同學(xué)。數(shù)學(xué)課代表主動(dòng)和徐彤彤搭成了同桌；有的同學(xué)愿意為她補(bǔ)習(xí)功課；徐甜甜同學(xué)說(shuō)愿意和她一起來(lái)上學(xué)、一起放學(xué)回家同學(xué)們?yōu)樗龅囊磺信�，讓她漸漸感受到班集體接納了她，并且在學(xué)習(xí)上幫助她，生活上照顧她，使她對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。記得有一次我布置了背誦課文的某一段的作業(yè)，第二天早讀快下課時(shí)，徐彤彤來(lái)了，她慢慢地走上講臺(tái)，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“老師，我能背下來(lái)課文了�！蔽腋吲d地說(shuō)：“好，你背誦一遍試試�！碑�(dāng)著學(xué)生的面，徐彤彤不慌不忙背誦起來(lái)，背的不是很流利，可還是背誦下來(lái)了。同學(xué)們給了她熱烈的掌聲。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》中這樣寫(xiě)到：“教師在教育上的英明就是要讓孩子任何時(shí)候都不失掉信心，都不使他感到什么都不好�！笔前。覀兘處熞P(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓班集體充滿愛(ài)，使每一位學(xué)生能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。
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