關于老師的愛作文匯編八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的老師的愛作文8篇，希望能夠幫助到大家。
老師的愛作文 篇1
我最尊敬的人就是我們的語文老師。她有一張瓜子臉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副漂亮的眼鏡，看上去很文靜，很有學問。
語文老師是我們的班主任，她非常喜歡同學們。雖然她有時候對我們很嚴格，但是她都是為了我們好呀！希望我們個個都是好樣的。
他每天都起早貪黑的忙碌著，把所有的知識都傳授給我們。這次期中考試，我們班的成績考得都不是很理想，老師很著急，為了鼓勵我們不要灰心，每天放學留下來幫我們補習功課。直到同學們都回家了，她還在辦公室仔細地批改作業(yè)。
上課的時候，總能聽到老師那抑揚動聽的講課聲，親切感人的話語。下課的時候，她就像我們的好朋友一樣，關愛我們。有時候還會跟我們一起玩有趣的游戲呢！
老師對工作一向認真負責，把所有的時間和精力都花在了同學們身上。
有一次，老師的孩子發(fā)燒四十度，她很著急，但是，她還是在百忙之中抽出時間給我們上課。我們被老師感動了。
還有一次，老師自己生病了，她臉上顯得有些蒼白，憔悴，但她依然帶病堅持給我們上課。每個同學比平常學得更認真，用心。盡管老師喉嚨沙啞，但是說出的每一個字都很響亮；盡管老師手有些顫抖，但是寫的每一個字都很有力；盡管老師身體不適，但是她仍然咬牙堅持著。
老師這種默默無聞，無私奉獻的精神就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，像勤勞的園丁一樣，培育著我們，充分表現出一位忠誠于教育事業(yè)的一顆火熱的心，真是太偉大了，真想對您說一聲：“老師，您辛苦了！您真是我們的好老師！我們愛您”
我們一定要努力學習，不辜負您的期望。
老師的愛作文 篇2
愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的，是老師給我的愛。
記得一次晚托班上，劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書后練習。這時，我想：糟了，我從來沒有復習過書后練習和詞語，怎么辦�。≈缓孟扔谩八儆洝狈銖娨幌铝�。于是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記祝“開始默寫了！”劉老師說。我匆匆合上書本，開始默寫。這時，我的心像揣了一只小兔，七上八下。第一個。第二個。劉老師默的詞語我跟本不知道什么意思，只好按照我的“十六感”寫了。漫長又短暫的默寫終于結束了，我忐忑不安地把本子交了上去，等待著老師的嚴厲批評。一會兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個“川”字。糟了，一定是我的本子。我想“周承樂�！崩蠋熃械馈Ｎ业椭^上去拿本子，老師用溫和的語氣對我說：“周承樂，這次你怎么默得那么差！但是你不要灰心，只要你每天做到“課前預習，課后復習”，你以后就不怕默寫了！”
這就是老師對我的愛！
老師的愛作文 篇3
我上三年級的時候，認識了我們的班主任——王老師。王老師熱情開朗，和藹可親。在這一年多的學習和生活中，王老師給了我們班的每一個學生無盡的關愛。讓我們這些剛剛站直的小樹，在愛的雨露的滋潤下茁壯成長。
老師的愛像狂風暴雨，涮洗著我們每位同學的言行和心靈。記得有一次，我們班同學有一大部分不會背注釋，被獵鷹一樣敏銳的王老師檢查出來了。老師便大聲喊到：“昨天，家庭作業(yè)不是說得很清楚，怎么不完成？”一向和藹可親的王老師，突然發(fā)怒了。大部分同學都被嚇傻了，不敢正視王老師，便慚愧地低下了頭。小聲說“對不起，我錯了！”我也第一次感受到老師這種狂風暴雨般的愛，我也嚇傻了。不過，忠言逆耳，利于行嗎！也明白了老師的一番苦心。
老師的愛像春天里的陽光雨露，滋潤著我們這些小小的幼苗。記得，那是去年的九月十號——教師節(jié)，我們班同學要給王老師一份驚喜。那天，我們幾個班干部早早地來到學校，商量具體的實施辦法，并準備好了活動的內容。靜靜地等待王老師的到來�！扳彙⑩�、鈴。。。。。。”一陣清脆悅耳的鈴聲在校園里回蕩，熱鬧的校園頓時安靜下來。王老師像往常一樣拿著語文書走了進來，走到講臺上說：“上課！”本應該全班同學都說：“祝老師節(jié)日快樂！”可一小部分同學卻出了問題，大聲喊：“老師好！”我心想：“這下糟了，剛才不是練習過了嗎？怎么能忘呢？”王老師親切的話語打斷了我的思緒：“雨萌先說‘一、二’，然后你們再說‘祝老師節(jié)日快樂’就可以了�！薄�。。。。。一瞬間，我的喉嚨被心中的激情堵住了。。。。。。教室里響起了震耳欲聾的聲音“祝老師節(jié)日快樂”。
老師的愛像輕柔的風，撫摸著我們幼小的身體，激勵著我們前進。每當同學得到了榮譽，王老師總要說上一句：“你們看人家，記著向她（他）學習��！”就是這句簡單的話語，卻溫暖了每個同學的心。還有，老師每次批改我的作文，都給我鼓勵并提出寶貴的意見。在我們遇到困難時，老師總是鼓勵我們克服困難。
老師的愛像滔滔江水，不辭辛苦，夜以繼日，滔滔不絕。王老師講課時，總是換著樣子講。時而激動，時而平靜。這一節(jié)課下來，我們不但學到了很多知識，還感受到了上課的樂趣�？墒窃倏赐趵蠋�，卻是滿頭大汗，嘴唇發(fā)干，嗓音沙啞。再加上批改我們的作業(yè)，身體就更吃不消了。果然，忙了一夜的老師頭上長出了許多白頭發(fā)，眼里布滿了血絲。我們看了，眼睛濕潤了。就更加努力學習，乖乖聽講！
老師的愛，讓我們從無知到懂事；讓我們班從一盤散沙到凝聚一團；讓我們班這一盆渾水變得清澈透明！“老師，謝謝您！我們愛您！”
老師的愛作文 篇4
五年級的第一學期，由呂老師來教我們語文。我想：他一定很兇啊，還是識相點，免得受懲罰。
第一次抄寫作業(yè)布置了下來，我用最慢的速度，最好的字作了作業(yè)，于是得意地對同桌說：“嘿嘿，這次抄寫我一定得優(yōu)！”
誰知第二天早上，呂老師給我們吃了一個下馬威，在班級里生氣的說：“這次作業(yè)我相當不滿意，沒有一本寫好字的，說真的，這是我教過的班級中寫的最難看的字了。字頂天立地，太大；字太妖，歪歪扭扭，我這個月的要求就是把字寫小點還有一比一化不要你有筆鋒，漂亮，只要寫端正。今天再每人發(fā)一本本子，大家重寫，晚托班之前交，因為怕你們教不出來，所以詞語本來一個四遍的現在一個二遍，明白了嗎？”大家垂頭喪氣的說：“明---白----了”
我掃興地對正在重寫的同桌說：“不可能把，我用的是最好的字寫啊，那個老師是不是搞錯了？要是我最好的字還不行，那豈不是每次都要重寫？”“你就先老老實實寫吧，寫完再說，不然還是要留下來寫的�！蓖肋厡戇呎f道。“也是，先寫好再說吧�！�
又一天過去了，呂老師走進教室，笑這對大家說：“昨天的字不錯，不是能寫好的嗎？為什么要寫這么難看呢？歪歪扭扭，頂天立地漂亮嗎？課代表等下把第一次寫的和第二次寫的發(fā)下去，讓同學們比較比較，看看哪個漂亮�！�
作業(yè)本發(fā)下來了，我打開本子比較了一下，說：“哇！好漂亮啊。第一次是我寫的嗎？這么難看？”大家也都不約而同的說：“真的有很大的差距啊�！�
老師對大家說：“下次你們是寫比較小的字還是很大的字？”大家又一次不約而同地說：“小的！”
哦，我終于感到老師對我們的愛，原來他讓我們重寫是想讓我們寫一手好字啊，呂老師真好啊！
老師的愛作文 篇5
老師是學海的燈塔，
學生是揚帆遠航的舟。
你引航舟行天下，
笑看那順流逆流，
三尺講臺縱論奇偶，
用一生激情燃燒，
點亮學子智慧明眸。
這首歌叫《老師，您好》。每當我聽到這首歌，都會想起老師。
老師，可以說除了家人，最了解我的人就是老師。就象歌里所唱：“用一生激情燃燒，
點亮學子智慧明眸�！彼偸窃谖倚枰罩R的`時候出現，并向我伸出援助之手。
你可想而知――每當我在學習上出現了問題，她總是第一時間教你如何“對付”這道難題，直到教會為止。
當然，別的方面我們也會受到都是的幫助。如果與別人發(fā)生了矛盾，就可以告訴都是，讓她幫你解決問題。
如果你感覺身體不舒服了，出了什么問題，你可以向老師發(fā)出SOS（求救），老師也一定會幫你解決的。
你想想看，如今那么多的名人，他們小的時候也是老師在教導他們，保護他們。雖然在老師的幫助之路上我們有時也會心情不愉快，但他們的教訓也是為了我們自己呀！
可以這樣說：如果學生是一枝枝盛開的花朵，那么老師就是勤勞的園丁；如果學生是一棵棵強壯的小樹，那么老師就是默默無聞的大地和春雨，老師總是給我們愛，無微不至的愛――同時，她們也付出了辛勤的汗水。
老師的愛作文 篇6
人世間有很多種愛。有父愛、有母愛、有……在我的成長中，有一種愛叫關愛，那就是來自于老師對我的愛。
從一年級開始，李老師就是我們的班主任。李老師不僅關心我們的學習，還關注我們的成長。她的愛是無私的，象媽媽一樣和藹可親。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛。李老師很愛笑，笑起來顯得更加可親。
星期五下午三點半就放學了，可我卻直接去同學家玩游戲了。媽媽等到我五點半，還不見我的蹤影，就給李老師打了電話。李老師聽了，趕快跑到店里。這時，媽媽已經去學校找、老師家找、在路上又問了路邊所有的同學們，可依然找不到我。媽媽回到店里，李老師就給陳子昂的媽媽打電話，陳子昂的媽媽又告訴她家里的電話。這時李老師又撥通陳子昂家的電話，陳子昂又告訴李老師我在韓雨彤家里。接著，李老師又撥了韓雨彤家的電話……在李老師的幫助下，媽媽終于找到了我。當媽媽找到我時，我非常理解媽媽著急的心情。多虧了李老師，是李老師的熱心幫助，才讓媽媽找到了我。
李老師從來不訓我們，她的教育方法非常好。她經常教育我要吧字體寫好，不要著急。她經常鼓勵我、夸獎我。遇到不會的問題，她總是耐心講解，直到我會為止。我想：我一定要聽老師的話，好好學習！
我愛老師，老師也愛我。老師的愛象媽媽一樣，關愛著我們的成長！
老師的愛作文 篇7
愛無處不在，它不需要什么花言巧語，也不需要什么豪言壯語，愛流淌在生活中的點點滴滴。只要你用心體會，隨時都可以覺察到愛的存在。
在我書桌的后面，一直存放著一把豆沙色的舊傘。我第一次看到這把傘，是在上學期的一個雨天，那天放學時，下著傾盆大雨，楊麗同學撐著這把雨傘回家，我看著感到很奇怪，他這么小怎么撐這么大的傘��！況且這傘一點兒也不起眼，根本不適合平時愛講究的她，我越想越覺得奇怪。
今年冬季雨特別多，有一次，天下著蒙蒙細雨，我坐在爸爸的汽車上，突然聽見有人叫我，我打開車門一看，原來是孫毅。咦，怎么他撐的傘和楊麗的是一樣的呢？我很納悶，心想難道小麗也買了同一把傘，難道哪兒有打折或不要錢的傘嗎？我一邊坐在汽車上，一邊下定決心一定要把這件事情弄清楚。第二天早上，我就去問楊麗：“這把傘是你的嗎？”小麗回答說：“不是的�！笔潞�，我又去問孫毅，孫毅回答說：“不是我的，是老師借給我的�！苯涍^我的一番調查，幾年來班上三分之二的同學都用過這把傘，可都說不是自己的，而是老師借給大家的。原來大家用的都是同一把傘，而這把傘就是班主任的，答案終于出來了，此時我眼眶也濕潤了。
傘阿傘，你雖然是那么不起眼，卻凝聚著班主任老師無言的愛，反映出老師金子般的心，你是多么偉大呀！
老師的愛作文 篇8
花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人，滴滴汗水花上澆，看來日滿園春。每當光明的心曲坐落在心田時，總讓我想起的是我們班的班主任蓋老師，五年過去了，我們由一棵棵幼苗，已長成棵棵樹苗，在這之間數不清有多少汗水，灑在我們身上，雖然汗水是苦澀的，但我們感覺的是無私的溫暖。
夏天，當夕陽的余暉灑在校園時代，老師給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆留在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔心，我們紋絲不動的聽著課頭上吹著電風扇，與老師相比，我們就好多了，我們不得不對老師肅然起敬!
每一句話都包含著失敗這個詞，在我的字典中，這種光芒溫暖的詞總是熾熱的。
講臺上，書桌旁;春夏秋冬，寒來暑往;一本本作業(yè)，一張張試卷……
感謝您，敬愛的老師，您辛苦了!
您不是演員，卻吸引我們求知的目光，為我們全面成長，費盡心血，忘不了您的諄諄教誨，忘不了您善意的責備，忘不了您熱情的鼓勵，忘不了您貼心的關懷。
感謝您，敬愛的老師，人生路上的引領，是您給我們插上騰飛的翅膀。
您生病了，還放不下自己的學生，聲音沙啞還要堅持講課，腿受了傷，拄著拐杖也要堅持上班。你用心血詮釋著“奉獻”。
您就是我們的另一個母親，在人生的路上，師恩如海，師恩如山。
感謝您，敬愛的老師!
【關于老師的愛作文匯編八篇】相關文章：
關于老師的愛作文匯編6篇03-31
愛的“老師”作文02-24
關于老師的愛作文合集6篇03-16
關于老師的愛作文十篇03-11
關于老師的愛作文合集7篇03-07
老師_愛的滋味作文03-07
老師的愛抒情作文02-25
關于老師的愛作文600字9篇04-10
關于我愛老師的作文合集7篇04-12
關于老師的愛作文600字4篇04-10