精選選擇為題作文6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的選擇為題作文6篇，希望能夠幫助到大家。
選擇為題作文 篇1
嘴角泛黃的小雛雞說：“媽媽，真是對不起，您希望我是一只鷹，一只遨游藍天的鷹，可是，我只是一只雞，一只長著翅膀卻不會飛的雞，我只能在草地上留下渺小的背影。”
黯淡無光的飛鵝說：“爸爸，真是對不起，您希望我是一只蝴蝶，一只穿梭在繁花中的蝶，可是，我只是一只蛾，一只會飛的卻灰撲撲的蛾，我只是花叢中一個匆匆過客�！�
苦澀難看的枳說：“土地，真是對不起，您希望我是一只橘子，一只鮮紅可的橘子，可是，我只是一只枳，一只青澀的掛在枝頭的果實，我只能從遠處看著橘子�！�
月圓是畫，月缺是詩，陰晴圓缺之中各有神韻，圓月，豐美潤澤，讓人心生無限美好，殘月，彎曲有度，兩條銀弧的一張一合之中，自是蘊含著天地的和諧，數(shù)理的玄奧，人生變數(shù)的不可捉摸，變幻莫測�？淳�，萬里無云，自然是一種博大的美，看陰雨之天呢？巨大的天幕像巫婆身上詭譎的袍子，陰沉昏暗，好心情被淫雨攪得一團糟，若撐傘在雨中漫步，如何呢？聽雨打芭蕉，吟“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”看一看古鎮(zhèn)老街，感受“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的微妙心境，去看一看雨中的小草，是否也“草色遙看近卻無”呢？陰雨天也自有一番別致的情趣。
看古時碑帖，因年代久遠，風雨侵蝕，原本飄逸的字體，卻被磨礪得斑斑駁駁，筆畫破殘，斷斷續(xù)續(xù)，但書法評論卻說：“雖字體殘破，但氣韻是充盈而完整的。”也許沒了外表一層皇皇的涂飾，內(nèi)在的筆力和氣韻才會被展露無遺。
我們追求完美，只能接受完美的一半，其實這世界正是一半一半的世界。天一半，地一半；善一半，惡一半；殘缺一半，完美一半；清凈一半，污穢一半。
包容殘缺，便擁有了一個完美世界。
選擇為題作文 篇2
現(xiàn)在是晚上9點半�，F(xiàn)在開始寫日記，可能要寫到11點。不過沒關系，我反正是個閑人，明天也沒什么事。就算我是個上班族，明天也應該是休息日��！今天早上起來就一直在糾結，是去聽講座還是在家看書呢？用完早餐，泡好茶，正好9點，去聽講座還很從容，可我有點猶豫。正在這時，我媽用電腦遇到麻煩，在那嘀咕，我就走過去，幫她解決用去了10來分鐘。幫她弄完電腦，我還在猶豫，自己擺弄起了手機，突然覺得在家就是沒意思，馬上就跟我媽說，我去聽講座了。我媽說了聲好。我就趕緊剃胡須，盡管我昨天就剃過胡須。出門之前剃胡須，這是一道必不可少的程序，并不是胡須有多深。因為之前的耽擱，時間有點緊，我飛快地剃好胡須，迅速地穿好衣服，趕忙走出家門。出門之前看了一下手機，差8分鐘9點半。我能在8分鐘內(nèi)趕到博物館嗎？實踐證明不行，實際花了10分鐘。到了報告廳，講座已經(jīng)開始。我連忙找個空座坐下。在我坐下的前后陸續(xù)有人來到報告廳，讓我感到不怎么慚愧了。怪只怪我的猶豫不決�？v觀整個講座，就像是一篇學術論文宣講會，題目是《長沙老字號的文化記憶》。講座的末尾是聽眾提問環(huán)節(jié)。主講人姓陳，講臺上有他的名字標牌，可惜我眼睛不好，看不清楚，盡管我戴著眼鏡。PPT就是他的講稿，聽著他的講述，看著PPT，看得出來，就是照本宣科。主講人陳老師說，現(xiàn)在長沙經(jīng)商務部認證的老字號僅剩10多個，大多集中在餐飲業(yè)。他還提到我知道的“吳大茂”，說那是沒經(jīng)過認證的。講座完畢，主持人宣布，下次講座在1個月后，也是有關長沙的老字號。
下午看了看書。晚上看了《天天向上》。在晚上是不是看書的問題上，我又犯起了糾結。結果沒看書，看了《天天向上》，現(xiàn)在又寫起日記。也不算浪費時間。說到日記，讓我想起今天的天氣。不是每篇日記前面都要寫上日期和天氣情況嗎？今天倒是沒怎么下雨，但有點感到悶熱，我吹起了電風扇。看公共頻道的《市井發(fā)現(xiàn)》真長見識。抽煙的人常說：“飯后一根煙，賽過活神仙！”這句話我聽說過，因為我以前也抽煙�，F(xiàn)在我不抽煙了，每天必不可少的是喝茶，我又聽到這么一句話：“飯后一杯茶，我是神仙的爺（讀伢）！”這些都是《市井發(fā)現(xiàn)》里的內(nèi)容。這個節(jié)目好啊！因為看節(jié)目高興，手機也忘了充電，于是9點多鐘趕緊給手機充電，12點之前應該能充滿。我房間內(nèi)也沒有空閑的插座了，只能用電腦USB接口充電。
一天的時間，如果只是看書的話，讓我有一種不安全的感覺。所以還要寫下點什么。一天到晚瞎忙，都感到時間不夠用，卻沒有創(chuàng)造一絲一毫財富。我的不安全感也許就來自這點吧！倒是不空虛，明天有很多事干，但愿不會是這也想干，那也想干，究竟干什么，卻左右糾結，猶豫不決，難以抉擇。我是不是犯了“選擇困難癥”？
選擇為題作文 篇3
如果我能選擇，我還要做女孩子。女孩子聰明、勤勞、孝順、整潔；會主動的替媽媽分擔家務；女孩子是美麗的小天使；當親人有矛盾時，又馬上變成了“滅火器”。
如果我能選擇，我還要做女孩子。我感覺女孩子比男孩子更幸運，比如在學習時、做操時、游戲時，男孩子都是排在女孩子后面的；男孩子比女孩子更頑皮，象愛動的小猴子總是惹老師、家人生氣。
如果我能選擇，我還要做女孩子。在城市，許多做父母的喜愛女孩子；而在農(nóng)村，許多人都要男孩子，這是為什么呢？我猜也許是因為男孩長大后力量大，能種田耕地吧。
如果我能選擇，我還是要堅定的做女孩子。因為在我家，我，就是爸爸媽媽可愛的“寶貝公主”和“貼心小棉襖”。
我很自豪！因為我是女孩子！
選擇為題作文 篇4
無數(shù)次在病魔中站起的他這次卻并不那么堅強，那么勇于拼搏了，他好像放棄了“戰(zhàn)斗”從他的言行中我卻聽出了他并不怎么想放棄，只是因為長年被病痛折磨而今年病痛更為嚴重，因此他的心告訴他：選擇放棄，選擇輕松！
辛苦了一輩子的他已是兒孫滿堂安享晚年時卻被病痛所困擾，他苦啊！但他該不該放棄。他問上帝，上帝告訴他如果他愿意放棄人間的親情，友情，他可以選擇放棄，于是他對自己說放棄吧，放棄了就不會再被病痛折磨，不會再有煩惱�？闪硪粋�聲音提醒他，如果放棄了，他的妻子和兒女、孫兒會為失去丈夫、父親、爺爺而傷心。聽到這他退縮了，他想到了與自己同甘共苦的妻子和孝順他的兒女，更有那活潑可愛時時圍著他叫，喜歡摸他的扎手的胡子的孫兒。還有自己胡子扎孫兒的臉時孫兒不知往哪藏的滑稽動作。他幸福地笑了。他說他有如此幸福的家是不該放棄，但……
他不想加重子女的負擔，不想讓妻子因照顧生病的他而消瘦，他不想因為他而加重一家人的負擔。他苦惱極了。原本一個簡單的選擇現(xiàn)在變得如此難以抉擇。
每每子女去看他，臨走時都會說：“爸爸，你一定要好起來！”而孫兒放學回家，連書包都沒放下就跑到爺爺房間去看他，陪他說話，告訴他學校的趣事，講笑話逗他笑，陪他打發(fā)原本無聊的時間；妻子更是盡心盡力照顧他。這一切的一切他看在眼里，感動在心上、他告訴自己，不可以放棄，一定要堅持下去。
最終他堅持下來了，因為親人的力量是偉大的、親人的關懷是熾熱的，親人的鼓勵的話語是暖人的。
珍惜身邊每一位親人，親人是我們活下來的理由，是我們面臨抉擇時的“指南針”。
選擇為題作文 篇5
人生會面臨許多選擇，而如果你選擇正確，那你就將會走上人生的金光大道；如果你一不小心選擇錯了，那將掉入陷井，再也無法回頭。記得那一天，作文老師讓我們做了一個痛心選擇。
首先，老師讓我們在一張紙上寫上自已最愛的五個人，我看大家一般都寫的是：爸爸、媽媽、同學……等，我也寫下了五個人：老師、媽媽、朋友、爸爸、奶奶。我本以為這樣就可以了，可讓我們沒想到的是，老師讓我們在五個人當中劃掉一個。��！老師，這不是平白無故地給我們一道晴天霹靂嗎？大家都異口同聲反問道：“�。 北硎拘闹械牟粷M，畢竟這是我們最愛的五個人��！可為了遵守游戲規(guī)則，只好劃掉一個。無奈而又不安的我選擇劃去了奶奶，父母老師畢竟對我有養(yǎng)育之恩��！朋友更是我學習中的好伙伴。第二次，老師又讓我們從剩下的四人中再劃掉一個。�。∥艺娴南肟蘖税�！真太讓我傷心了，本很喜歡玩游戲的我已經(jīng)完全厭倦了這種游戲！我們的心猶如刀絞一般，這下我們真的六神無主了，無法選擇了，我真不忍心劃去和朋友之間的友誼�。∪绻鄙倭诉@份友誼，我的生活將毫無色彩！我真自責。
不出我所料老師又讓我們劃去另外兩個，留下一個最親的人，我們當時就真的紅了眼眶，老師，恁也太……再劃去，老師和爸爸那一刻，我的心好像在滴血，如果缺少這兩個人，我就無法活下去了，我還寧愿失去自已也要留下他們，但母親畢竟生我養(yǎng)我的人，是個人都會留下自已最親的母親的，這次的小選擇讓我懂得了：選擇雖必不可要，但一定要選擇最好的。
雖然只是一場小選擇游戲，但這也是我們一生中要做的選擇的預備題，所以在每一次選擇時都要謹慎，思考。
選擇為題作文 篇6
我們的社會，其實只是兩面鏡的反射。一面一面潔白無瑕，反射著溫馨而又美好的光，那是善。另一面，滿身銅臭，鏡子里是望不見底的深淵，那是惡。
孟德斯鳩說過：“我們接受三種教育，一種來自父母。一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育和前面兩種完全背道而馳�！�
從呱呱落地的'那一刻起，父母變便成為我們的導師。走路、吃飯、說話等最基本的習慣都在他們的諄諄教誨中，慢慢學會。父母是我們最溫暖的港灣，他們總為我們撐起一遍藍天。像老鷹保護自己的幼仔一樣，為我們擋住危險、困難及一些不美好的食物，讓我們在快樂的同時，不經(jīng)暗自感嘆世界的美好。
教師教導我們知識，傳授給我們古一輩人所總結出來做人處事的道理，告訴我們要學會分享，學會感恩，也要學會愛。在教師的引導下，我們開始面對生活，面對社會，開始淺嘗社會的真實，開始以辯證的眼光去看待事物，教師我們懂得：世界，其實并不是完美的。但即使如癡，我們依舊在教師的保護之下，他們小心翼翼，如同對待易碎的花瓶。他們說：“我們是祖國的花朵，是初升的太陽，是國家的希望。
當你真正走入社會，在激烈而又殘酷的社會競爭中頑強拼搏的時候，那便是社會對你的教育。與父母和教師的教育截然不同，社會中不再有人保護你，幫助你，為你解決難題。社會交給你必須的獨立，告訴你現(xiàn)實的殘酷及人性的善與惡。
社會的教育是毫不留情的。在一波三折的困難沖擊下，它輕而易舉的擊碎你的純真和美好的幻想，并把你傷的遍體鱗傷，讓你不得不面對生活，走向成熟。失敗的痛苦是難以承受的，若能堅持，社會會發(fā)給你一張“畢業(yè)證“，若不能堅持，它便會無情的將你推入深淵。
要想在社會中生存，出了堅持不懈的精神外，擁有智慧和理性也是成功所必需的。擁有智慧你就能知道怎樣做，該避免什么，才不會在激烈的競爭中迷失方向，甚至陷入對手所設的圈套之中。擁有理性，在遇到問題時才能冷靜的去面對，而不會因為一時的沖動或氣憤而胡亂作出決定。
社會教育沒有父母教育的那一份溺愛，沒有教師教育的那一份小心翼翼，但卻能讓我們學到更多。理性與智慧，只有在真正的困難中才能綻放光彩。
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