【熱門】愛(ài)心伴我成長(zhǎng)作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的愛(ài)心伴我成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)心伴我成長(zhǎng)作文 篇1
愛(ài)心是一片冬里的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使頻臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是一首灑落在久旱的土地上的甘露，使心靈枯萎的人感情的滋潤(rùn)。我就是在眾人的愛(ài)心陪伴中成長(zhǎng)起來(lái)的。
從我記事起我就和爺爺奶奶在一起。我不明白為什么別人都有爸爸媽媽在身邊，我卻沒(méi)有。之后，奶奶告訴我，爸爸媽媽不再我身邊，是為了這個(gè)家，是為了我的未來(lái)，外出掙錢去了。在爺爺奶奶的身邊，他們給了我無(wú)盡的愛(ài)。夏天怕我熱著；冬天怕我冷著；生怕我沒(méi)吃飽、沒(méi)穿好。
上幼兒園時(shí)，有一天放學(xué)了，我乘坐的校車在過(guò)橋時(shí)，突然沖向橋上的護(hù)欄，把橋的護(hù)欄撞壞了，校車的前面浮在半空中，我剛好坐在司機(jī)的旁邊，當(dāng)時(shí)，車前面的一排是最危險(xiǎn)的，一不小心，車子就會(huì)掉進(jìn)水里。一個(gè)人看見(jiàn)了就急忙跑過(guò)來(lái)救我和車上的人，其他過(guò)路的也趕緊來(lái)幫忙，救出來(lái)之后叔叔阿姨們不停地安慰我們，讓我們不再害怕。回到家之后，奶奶知道了這件事，就急忙問(wèn)我有沒(méi)有受傷？是不是受驚了？嚇著沒(méi)有？
現(xiàn)在，我終于和爸爸媽媽住在一起了。爸爸媽媽做早餐生意，每天晚上十二點(diǎn)鐘就起床開始忙碌，一直忙到中午，有時(shí)忙得連飯都顧不上吃�？墒撬麄兊膼�(ài)子之心絲毫不亞于那些清閑的父母。每天下午放學(xué)回來(lái)，他們總要幫我檢查作業(yè)；檢查完后，又要給我做飯，還要抽時(shí)間陪我聊天，了解我的心思。
我在眾人的愛(ài)心陪伴下成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后，我會(huì)拿出自己的愛(ài)心，去對(duì)待家人，幫助別人。
愛(ài)心伴我成長(zhǎng)作文 篇2
愛(ài)心，如一池清澈溫暖的活水，寒冬里的一盆燃燒正旺的炭火，夏日炎炎里，榕樹下的綠蔭，荒漠中的一塊綠洲……
一天，我在網(wǎng)上看新聞，看到不少好叔叔阿姨們?yōu)榧磳㈤_學(xué)的貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。
叔叔、阿姨們說(shuō)：“我們城里的孩子與他們相比，大家是那么幸福。山里的孩子雖然現(xiàn)在上學(xué)免了學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)，但他們連基本的學(xué)習(xí)用具都買不起，沒(méi)有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書啊……�！甭犞迨灏⒁虃冎v著感人的話，此時(shí)，我仿佛看到了貧困山區(qū)的同學(xué)們收到這些捐贈(zèng)的物品時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書包上學(xué)的背影，我不禁感到了欣慰。
通過(guò)這則新聞使我感受到，我們這些生活在城里的孩子，生活在幸福里。在這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，更應(yīng)該去珍惜時(shí)間，珍惜生命，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在科學(xué)的'道路上不斷摸索前進(jìn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出一份力量！
愛(ài)是純潔的，愛(ài)的內(nèi)容里，不能有一點(diǎn)渣滓；愛(ài)是至善至誠(chéng)的，愛(ài)的范圍里，不能有絲毫私欲，你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人的感謝！
愛(ài)心伴我成長(zhǎng)作文 篇3
活動(dòng)目的：
1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭。
2、了解父母的工作、興趣愛(ài)好等，體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)心，家庭的溫暖。
3、知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情
4、知道自己在家庭中應(yīng)盡的義務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)：“幸福的家”
1、 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、 活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：
（1）、介紹自己的家庭成員。
�。�2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹一下。
�。�3）、說(shuō)一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。
3、 學(xué)生活動(dòng)。
二、智力回答
1、 剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰(shuí)的家庭？（五口、六口）
2、 在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有
3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？
三、知識(shí)介紹
（一）、單親家庭：
1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。
2、提出問(wèn)題：聽了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛(ài)）
3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他）
4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛(ài)，所以他們心理很難過(guò)。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過(guò)的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。
（二）、福利院：
1、教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。
2、說(shuō)一說(shuō)，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款）
四、思考辨析：
1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問(wèn)，為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院？
2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。
3、教師總結(jié)：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認(rèn)得成長(zhǎng)都離不開家庭。家是我們走向社會(huì)的第一步，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。
五、全體展示：
1、簡(jiǎn)單介紹自己的父母的工作、收入。
2、通過(guò)調(diào)查和交流，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
3、教師引導(dǎo)
小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。
六、說(shuō)說(shuō)
1、通過(guò)調(diào)查與交流 ，你想對(duì)爸爸媽媽上說(shuō)寫什么。
2、簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物）
七、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。
八、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會(huì)。
九、課后拓展：走訪本地的福利院。
愛(ài)心伴我成長(zhǎng)作文 篇4
“紅旗飄飄，引我成長(zhǎng)”在鮮艷的國(guó)旗下，我們一天天長(zhǎng)大，總想著要去奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心他人。在我的成長(zhǎng)世界里，經(jīng)常會(huì)想到，如果要奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心他人，該怎樣做到合理地關(guān)心他人呢！這個(gè)問(wèn)題使我一直迷惑不解，現(xiàn)在我們身邊的一個(gè)人為我解開了這個(gè)問(wèn)題，他就是廈門市原副市長(zhǎng)——潘世建爺爺，當(dāng)市長(zhǎng)的他為我們廈門的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，讓我們的城市變得更加美好和諧�，F(xiàn)在的他用愛(ài)心和寬容來(lái)幫助智障和自閉癥孩子，他把歡樂(lè)帶給自閉癥孩子，他把自信帶給智障孩子，潘爺爺經(jīng)常說(shuō)：“行動(dòng)起來(lái)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，都來(lái)關(guān)心這些殘疾孩子�！睘榱俗屪蚤]癥孩子盡快融入社會(huì)，潘爺爺經(jīng)常舉行活動(dòng)來(lái)讓自閉癥孩子得到快樂(lè)，比如：畫畫、唱歌、爬山。竭盡全力幫扶他們的家庭，盡可能地幫助他們就業(yè)，考慮他們今后養(yǎng)老的問(wèn)題。
這些自閉癥孩子猶如天上的星星，一個(gè)人一個(gè)世界，獨(dú)自閃爍，所以自閉癥孩子又稱“星星兒”潘爺爺提倡“殘健結(jié)合，共同成長(zhǎng)”，讓星星兒與正常孩子交往，和星星兒手牽手，做朋友，讓星星兒走出自己的世界，融入到社會(huì)這個(gè)大家庭來(lái)。
潘爺爺除了幫助星星兒，他還會(huì)關(guān)心孤兒讓他們得歡樂(lè)，送給他們溫暖，給他們不要放棄的信心和歡樂(lè)。潘爺爺關(guān)心孤兒的目的，就是讓那些孤兒明白，雖然他們沒(méi)有爸爸媽媽，但是他們身邊是有人關(guān)心他們的。
潘爺爺教導(dǎo)我：“這些殘疾孩子不單是他們爸爸媽媽的孩子，更是全社會(huì)的孩子，你們要拉起手來(lái)，一起邁向幸福的未來(lái)�！甭犃伺藸敔�?shù)脑�，我明白了小小的我，沒(méi)有太大的力量，但我會(huì)盡自己的能力，把愛(ài)和溫暖傳遞下去。為這些殘疾孩子打開一扇窗戶，朝外看，感受受人世間的溫暖，朝內(nèi)看引起全世界人民的關(guān)注。
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