初中實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)（通用5篇）
緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，我們肯定學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問，該總結(jié)一下這段時(shí)間的得與失，好好寫份實(shí)習(xí)總結(jié)了。那么什么樣的實(shí)習(xí)總結(jié)才是好的實(shí)習(xí)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的初中實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)1
作出一名實(shí)習(xí)的老師，在初中教學(xué)，在實(shí)習(xí)期間，我也是認(rèn)真的聽從帶我的老師安排，積極的學(xué)習(xí)，積極的備課，認(rèn)真的去教學(xué)，提升自己的一個(gè)教學(xué)水平，讓自己能做好這份教學(xué)工作。對(duì)于實(shí)習(xí)期的個(gè)人工作，我也是總結(jié)一下。
一、實(shí)習(xí)工作
剛進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，其實(shí)我還是很擔(dān)心自己做不好工作，而沒有把學(xué)生給教好的。但是在帶教老師的鼓勵(lì)下和支持下，我積極的請(qǐng)教，認(rèn)真的去備課，一次次的總結(jié)我每天的一個(gè)工作，從開始的不怎么熟練到后來基本沒有什么問題的去教學(xué)生，同時(shí)也是得到了學(xué)生們的認(rèn)可，愿意聽我的課，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我也是感到特別的高興，我的努力是沒有白費(fèi)了的，也是把教學(xué)的一個(gè)工作去給做好了。在工作里，我每天都會(huì)認(rèn)真的把課備好，同時(shí)和其他的同事商討，有什么需要改進(jìn)和調(diào)整的地方，課堂上，我積極的教學(xué)，盡量的把自己所準(zhǔn)備的教好，課后我也是會(huì)認(rèn)真的批改學(xué)生們的作業(yè)，同時(shí)對(duì)于一天的一個(gè)工作去認(rèn)真的總結(jié)，有哪些做得不好的地方，有哪些是要繼續(xù)改進(jìn)的，還有哪些好的方面是可以繼續(xù)堅(jiān)持的我都是會(huì)記下來，爭(zhēng)取做好。
二、學(xué)習(xí)進(jìn)步
除了工作，我也是積極的學(xué)習(xí)，作為實(shí)習(xí)老師，更是有很多地方和正式的老師有很大的區(qū)別，要學(xué)的方面也是有很多，我積極做好自己日常工作，向其他的老師請(qǐng)教，同時(shí)我也是看一些優(yōu)秀老師的，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些的方法，從他們的教案里發(fā)現(xiàn)自己做得不足的地方，從其他老師的里了解該如何的和初中的學(xué)生去相處，畢竟他們是處于青春期的，雖然曾經(jīng)我也是經(jīng)歷過，但是現(xiàn)在的情況又和以前是有區(qū)別的，所以和學(xué)生的相處也是我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，讓他們接受我，了解他們，他們也是愿意學(xué)習(xí)，才能讓我的教學(xué)更容易去做好。畢竟教學(xué)是教育和學(xué)習(xí)都不可獲取的，如果只有我一方面的努力，而學(xué)生不愿意學(xué)也是沒有把教學(xué)做好的。
在實(shí)習(xí)期間，我不斷努力把教學(xué)做好，經(jīng)過認(rèn)真的工作，我也是得到了巨大的成長(zhǎng)，對(duì)于今后的工作我也是充滿了信心，我相信我一定是可以做好一名初中教師的。在以后的工作中我也是要繼續(xù)的努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，把學(xué)生們給教好。
初中實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)2
終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)，隊(duì)員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院XX級(jí)化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因而實(shí)習(xí)隊(duì)管理方面存在著一定難度。實(shí)習(xí)隊(duì)原本確定的實(shí)習(xí)學(xué)校是廣州市花都區(qū)新華中學(xué)，后來經(jīng)過了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實(shí)習(xí)隊(duì)，我們急忙請(qǐng)示指導(dǎo)老師錢揚(yáng)義教授。錢教授最后聯(lián)系了清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為實(shí)習(xí)學(xué)校。該校校長(zhǎng)陳祖杰特級(jí)教師是我校化學(xué)系88屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教育工作者、廣東省“百千萬工程”名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。出于對(duì)華南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情，陳校長(zhǎng)欣然答應(yīng)了錢教授的請(qǐng)求。
根據(jù)了解，清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)(簡(jiǎn)稱市實(shí)中)建校于1996年，由香港實(shí)業(yè)家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠(yuǎn)1988年建市后按地市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀，但是高中招生生源較窄，所招學(xué)生素質(zhì)較低。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的高一年級(jí)有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較好，但與清遠(yuǎn)市第一中學(xué)、清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。
實(shí)習(xí)隊(duì)員至此為止也只是對(duì)將要接觸到的學(xué)生有一個(gè)大概的印象，而待真正與他們交流了，大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨很多的困難。
二、見習(xí)周
根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排，第一周是見習(xí)周，任務(wù)以聽課為主。在實(shí)習(xí)開始之初，陳校長(zhǎng)即為我們舉辦專題講座，詳細(xì)介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問題主導(dǎo)，先學(xué)后教，及時(shí)訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色，總的要求是：
(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo);
(2)以思維訓(xùn)練為核心;
(3)以揭示規(guī)律為重點(diǎn);
(4)以精講精練為策略;
(5)以學(xué)生參與為途徑;
(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。
以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時(shí)候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題，一直沒有深入了解。在陳校長(zhǎng)的介紹下，隊(duì)員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有其特別之處;加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采用這一教學(xué)模式，大家也就按照大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程。
隊(duì)員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課，聽完兩節(jié)課后，鄧?yán)蠋煱才帕嗽u(píng)課會(huì)。各位隊(duì)員先后發(fā)言，主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥詈?em>指出，評(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理，最后才是師生交流情況。這次評(píng)課讓我們覺得，以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識(shí)太過膚淺，根本不能應(yīng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在第二天，陳校長(zhǎng)專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的示范課。該課由鄧?yán)蠋焷砩�，�?nèi)容精煉、節(jié)奏精密，讓隊(duì)員耳目一新;陳校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起，各隊(duì)員紛紛根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
三、備課與上課
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。就學(xué)年成績(jī)而言，隊(duì)員們都具有很好的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，但是用通俗的方式來描述最簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)，卻頗讓大家覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得45分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師的提示，大家都像是如獲至寶，盡量根據(jù)科任指導(dǎo)老師的安排來備課�？迫沃笇�(dǎo)老師對(duì)我們的課件進(jìn)行反復(fù)修改，隊(duì)員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利，被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課后評(píng)課為最倒霉的時(shí)候。但是，大家明白，盡管該老師直言不韙，這都是為了自己和任教班級(jí)的學(xué)生著想。
沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻鍛煉，我們對(duì)于教學(xué)過程的認(rèn)識(shí)也不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的口述，自身對(duì)其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動(dòng)時(shí)候的體驗(yàn)。盡管是一些經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)，但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格：有的隊(duì)員用語相當(dāng)簡(jiǎn)潔，有的隊(duì)員很喜歡在課堂上演示實(shí)驗(yàn)和播放實(shí)驗(yàn)視頻……在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課，分別是張青山隊(duì)員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊(duì)員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無疑問，我們的教學(xué)是粗拙的。但是，只要假以時(shí)日，各位隊(duì)員都能成為教學(xué)上的能手，并且盡情地展示自己的才華。
四、師生之間
當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊(duì)員為例，在他剛到班的前幾天，就有兩位學(xué)生希望他對(duì)他們競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部的演講稿提出建議，并且非常聽從鄭大豪隊(duì)員的意見。而蘇玉涓隊(duì)員則堅(jiān)持批改學(xué)生的周記，每篇周記都認(rèn)真閱讀和給予批語。在最后與老師的座談會(huì)中，蘇玉涓隊(duì)員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作，其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信!李茂隊(duì)員每天都到班解決學(xué)生的問題，與那些調(diào)皮易動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的談心，勸諭他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要秉持一貫的教育信念：平等對(duì)待每一位學(xué)生，用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展。
兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)讓隊(duì)員們感想很多。在離校前一天，各隊(duì)員紛紛向所在班的學(xué)生告別�？粗鴮W(xué)生們贈(zèng)與的禮物，隊(duì)員們與學(xué)生相顧無言，李茂隊(duì)員更是淚流滿面。許多隊(duì)員都曾經(jīng)為了學(xué)生不努力學(xué)習(xí)、不爭(zhēng)氣而感到生氣，也為了學(xué)生取得的一點(diǎn)進(jìn)步而暗自高興;沒有想到的是，在離別之際學(xué)生們竟會(huì)爭(zhēng)相前來搬運(yùn)行李和揮手道別。捷克作家米蘭?昆德拉的小說《生命不能承受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的原因，統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)來到清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)，并最終與學(xué)生們認(rèn)識(shí)。如果說命運(yùn)在冥冥中早有安排，此時(shí)此地莫不是驗(yàn)證這一偶然的最佳佐證?
在回來廣州的路上，隊(duì)員們收到學(xué)生的問候短信。實(shí)習(xí)結(jié)束了，一切都將結(jié)束了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷，但是對(duì)于我們而言，人生都將永遠(yuǎn)刻下這厚厚的一筆。
五、幾點(diǎn)思考
師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。國(guó)外的教師本體知識(shí)研究提出，教師在學(xué)科知識(shí)和教育(課程)知識(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征。
初中實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)3
時(shí)間過得真快，一晃眼我的實(shí)習(xí)期已經(jīng)過了三分之二了，為了讓我的整個(gè)初中教師實(shí)習(xí)期能夠圓滿結(jié)束，我在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)就開始寫我的實(shí)習(xí)期工作總結(jié)，這樣的話，有什么不足，我可以在接下來的日子里改進(jìn)改進(jìn)!
一、初中教師的不同
在這次來初中當(dāng)實(shí)習(xí)教師之前，我也在小學(xué)部實(shí)習(xí)過一段時(shí)間，不過那是我去年的事情了。今年來初中當(dāng)實(shí)習(xí)教師，是我自己也沒有想到的。我以為小學(xué)教師和初中教師沒有很大區(qū)別，只要備好課就可以給學(xué)生們傳播知識(shí)了。來了初中部實(shí)習(xí)當(dāng)教師，我這才知道初中生根小學(xué)生，初中部跟小學(xué)部差別還是挺大的。小學(xué)生更好動(dòng)，上課經(jīng)常要人提醒注意上課紀(jì)律，初中生雖然不需要我們教師提醒注意上課紀(jì)律了，卻又因?yàn)檫M(jìn)入了青春期，有很多需要我們當(dāng)教師的去了解去學(xué)習(xí)怎么傳達(dá)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都讓我在這段實(shí)習(xí)期里學(xué)到了不少，至少讓我明白初中教師跟小學(xué)教師的大不同了。
二、教師和教師一樣
要說初中教師和小學(xué)教師大不同，這兩者又都有著老師不可或缺一些品質(zhì)，這是每一個(gè)老師都必須具備的，也讓我明白具體問題要具體分析，在當(dāng)初中教師的時(shí)候得時(shí)刻提醒自己“因地制宜”的去面對(duì)眼前的初中生們，又要做好每個(gè)教師都必須做好的。我的初中學(xué)生們都挺可愛的，除了極個(gè)別需要我額外操心之外，其他的學(xué)生都能夠讓我省心。我只需要好好的備課、講課，根據(jù)初中生的具體情況來教書就行，基本上我還能夠像當(dāng)小學(xué)教師那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以把書教好了。
三、學(xué)生需要好老師
面對(duì)班里的那幾個(gè)極個(gè)別需要我額外操心的學(xué)生，我也想過實(shí)習(xí)期間沒必要那么較真的去管理他們幾個(gè)�？墒敲看挝医K于躺下休息的時(shí)候，我又會(huì)想起自己當(dāng)老師的初衷，想起那幾個(gè)孩子的眼睛。那幾個(gè)孩子不是壞孩子，他們也許是因?yàn)榈脑颍兂闪爽F(xiàn)在這樣不愛學(xué)習(xí)的孩子，既然他們的父母把他們送到學(xué)校來上學(xué)，我想哪怕我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我也有責(zé)任有義務(wù)去幫他們改變。這樣的孩子尤其需要好老師的幫助，這樣的孩子尤其需要我來關(guān)心啊!在總結(jié)到這里的時(shí)候，我知道我接下來的實(shí)習(xí)期該怎么樣收尾了，這個(gè)尾收得好的話，我基本上就算是合格了，要是收得不好的話，或許我得重新考慮自己是不是適合當(dāng)老師了!
初中實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)4
實(shí)習(xí)期就如同是轉(zhuǎn)眼之間的事情，曾經(jīng)以為的可以好好在這段時(shí)期里感受身為一名人民教師的使命感，和榮譽(yù)感。但是，到現(xiàn)在看來，這段時(shí)期，我都一直是在一陣忙碌中度過了。也不是說沒有體會(huì)到這種教師的使命感和榮譽(yù)感，只是因?yàn)槊β刀鴽]有去好好的體會(huì)。這確實(shí)是我的一個(gè)遺憾。但是一想到今后，我還有這么長(zhǎng)的時(shí)間，可以用來體會(huì)，我就繼續(xù)投入到了我的工作中。
其實(shí)一開始的時(shí)候，我從來沒有想過要去成為一名教師，因?yàn)樾r(shí)候，經(jīng)常受到老師的批評(píng)教育，我就對(duì)老師產(chǎn)生了一種排斥的感情，不過那個(gè)時(shí)候，也的確是我的心胸狹隘。因?yàn)槔蠋煹囊痪渑u(píng)就對(duì)老師產(chǎn)生了這樣抵觸的情緒。所以，后來，我也就對(duì)當(dāng)老師沒有了多大的興趣。為什么后來又改變了自己的這一想法是，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的`事情也多了起來，我的心智逐漸成熟了起來，看到過很多人世間的疾苦，看到過很多家庭的無奈，也看到過很多孩子們辛酸的眼淚。所以，我想要給更多的人帶去溫暖，特別是一些小孩們。我覺得不管是聽話和不聽話的小孩子，他們都是上天派下來的小天使。都需要我們?nèi)ビ眯牡暮亲o(hù)和陪伴他們長(zhǎng)大。所以抱著這樣的想法，我就為了成為一名人民教師而努力到了現(xiàn)在。
在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里，我了解到有很多學(xué)生都是離異家庭的孩子，對(duì)于這些孩子，我寄予到他們更多的愛，因?yàn)槲抑浪麄兌际且蝗喝鄙賽鄣男√焓�。所以，在這個(gè)實(shí)習(xí)期里，我不僅要做好我語文教學(xué)的本職工作，我還把更多的心思放在了與孩子們用心的交流和溝通上。
自從我當(dāng)了老師之后，我也才能明白當(dāng)老師的不容易。學(xué)生錯(cuò)了，作為一名老師，我們理應(yīng)指出，但是指出后，有很多學(xué)生不但不知錯(cuò)，反而還帶著一些逆反心理，要繼續(xù)錯(cuò)下去。當(dāng)然我們也要理解他們正處于一種青春叛逆的時(shí)期。所以對(duì)于這類學(xué)生，我們要采取恰當(dāng)?shù)墓芙谭绞�，才能夠讓他們既不誤入歧途，也要讓他們知道自己錯(cuò)了。但是這十分考驗(yàn)我們教師的能力，我們既不能對(duì)他們采取體罰和強(qiáng)制的錯(cuò)誤，也不能夠?qū)λ麄兲^放縱和溫柔。所以這個(gè)尺度我們要好好的掌握好。當(dāng)然，這些也都是需要我去在后面的工作中多多加強(qiáng)和多多完善的一方面。
面對(duì)接下來的工作，我也一定會(huì)保持好我熱情的態(tài)度，保持好我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
初中實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)5
時(shí)光飛逝而過，一轉(zhuǎn)眼就到了要和我實(shí)習(xí)期做告別的時(shí)候。從寒冬走到了酷暑，從學(xué)校走向了社會(huì)，從幼稚走向了成熟。當(dāng)然，這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，是十分煎熬的，但同樣也是讓人進(jìn)步和成長(zhǎng)的。
成為一名人民教師是我一直以來的一個(gè)夢(mèng)想，所以在我實(shí)習(xí)的第一天，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)的，同時(shí)，我也告訴我自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)就在我面前，我一定要牢牢的把握住，一定要好好的珍惜好。
當(dāng)我懷揣著心中的夢(mèng)想，踏入xx學(xué)校的時(shí)候，雖然沒有熱烈的歡迎儀式，沒有學(xué)生簇?fù)碇^來迎接，甚至在我進(jìn)入到xx學(xué)校數(shù)學(xué)組的辦公室之后，其他老師都在忙著自己的事情，沒有注意到我這個(gè)新老師的到來。但是這些都沒有關(guān)系，我是來學(xué)習(xí)，和積累經(jīng)驗(yàn)的。所以，在xx班主任給我介紹完了我即將要實(shí)習(xí)的xx班級(jí)的基本情況之后，我就開始自己忙起了自己的事情，等到辦公室里的氛圍稍微輕松了一點(diǎn)，我就主動(dòng)上前跟老師們打了招呼，老師們這才從一堆的教材里抬起了頭，看向了我這個(gè)實(shí)習(xí)教師。我一開始還挺緊張的，但是沒有想到，他們都十分的隨和，還紛紛開起了我的玩笑，這讓我心中緊張的情緒得到了不少的放松。也讓我在給xx班級(jí)上我實(shí)習(xí)的第一趟課里，表現(xiàn)的比我預(yù)期的要好很多。
但是，我實(shí)習(xí)的xx班級(jí)正好是全校最調(diào)皮的一個(gè)班級(jí)，我在第一節(jié)課上表現(xiàn)的好，也并不代表我在之后的課上也能表現(xiàn)的很好�？赡艽蟛糠衷蚴菍W(xué)生們給我面子，在之后的課上，他們就沒有那么給我面子。在之后的實(shí)習(xí)教學(xué)中，他們經(jīng)常會(huì)在我的課堂上，講小話，出小差，甚至還出現(xiàn)了嬉戲打鬧的情況，總之，整個(gè)課堂紀(jì)律十分的不好。為了好好的整頓他們課堂紀(jì)律的問題，我開始在課堂上變得十分的嚴(yán)肅和嚴(yán)格起來。一開始他們都不怎么聽，但是“世上無難事，只怕有心人”。我把這個(gè)嚴(yán)厲的態(tài)度，堅(jiān)持到底，他們也就慢慢開始聽話了，課堂紀(jì)律也好了很多。通過我這一轉(zhuǎn)變，我的課堂效果也跟著有所提升，他們班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，有很多老師都過來表揚(yáng)我，說我在實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)十分的不錯(cuò)，我聽到自己的努力和付出得到了肯定，對(duì)我之后的教學(xué)工作也更加的充滿了信心，對(duì)之后的生活也更加的充滿了期待。
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