有關(guān)寫人物同學(xué)作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的寫人物同學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫人物同學(xué)作文 篇1
我的同桌是一個(gè)活潑可愛(ài)的女生，她的腦袋是橢圓形的，每天梳著兩個(gè)小辮子，帶著一個(gè)發(fā)卡，一個(gè)眼鏡。
有的同學(xué)叫她小四眼，很不好聽(tīng)。
他是新來(lái)的同學(xué)，沒(méi)有校服，他是從霍市第一小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。他的脾氣很不好，像一個(gè)小老虎，有一天玩球的時(shí)候我踢著她了，她就抓一把沙子向我飛速的跑來(lái)，像一只快要餓死的大狗一樣跑過(guò)來(lái)，像要吃了我一樣，后來(lái)我看事情不妙，我也像一只餓狼似的跑起來(lái)，她把沙子一扔，還好沒(méi)扔到我。我就笑他說(shuō)：“你跑的太慢啦，連你弟弟都跑不過(guò)，哈哈。”她生氣又想打人，可是想打卻打不過(guò)。
我和我的同桌是死對(duì)頭，就想只有一個(gè)人能活著走出學(xué)校，我和我的同桌一天得吵好幾次架。
記得有一次她用油筆寫字，我說(shuō)老師不讓用油筆寫，她不聽(tīng)，最后她重寫了一份。
今天上午數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)題全對(duì)了，老師讓我坐下，我坐下了。我的同桌小聲的說(shuō)：“站起來(lái)！”我以為是老師叫我呢，我一下就站起來(lái)了，我同桌卻若無(wú)其事的說(shuō)：“怎么了？”我，我生氣的說(shuō)：“你想嚇?biāo)牢野�！”它偷笑，我剛坐下，就下課了，心想，連下課鈴聲都一起耍我。
這就是我的同桌，一個(gè)脾氣很差心地很好的同桌，一個(gè)愛(ài)管閑事小淘氣的同桌。
寫人物同學(xué)作文 篇2
在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，相信大家都會(huì)有過(guò)許多同學(xué)吧，但是我的一位同學(xué)卻與其他的同學(xué)有所不同，相信大家看到這個(gè)作文題目時(shí)一定會(huì)疑惑不解吧！為什么我的同學(xué)是“小孩”呢？告訴大家吧，她可不真正的是小孩哦，只不過(guò)是她的個(gè)子長(zhǎng)得很矮罷了，所以我們班的同學(xué)給她起了“小孩”這個(gè)外號(hào)。小孩就小孩吧，反正我也不在乎，只要我們倆的關(guān)系就OK了。
“小孩”她長(zhǎng)著一雙很小很小的眼睛，皮膚黝黑，頭發(fā)很長(zhǎng)，衣著樸素，從來(lái)不追求時(shí)髦兒，心靈美，思想高尚，樂(lè)于助人，不輕易服輸，愛(ài)管閑事，人緣很好，還經(jīng)常說(shuō)一句口頭禪：“幫助別人，快樂(lè)自己。”有時(shí)，我便真的被她的這種助人為樂(lè)的精神所感動(dòng)，一直把她當(dāng)做我學(xué)習(xí)的榜樣，她學(xué)習(xí)很好，每次考試都考得比我好，為此，我常常嫉妒她，有時(shí)候甚至恨她。
記得有一次，在期末考試的時(shí)候，我忘記了帶鉛筆芯，當(dāng)時(shí)我正很著急，到處的去向同學(xué)借，可是最后我還是沒(méi)有借到，因?yàn)闆](méi)有同學(xué)愿意將自己的鉛筆芯借給別人，當(dāng)時(shí)只有小孩在我的前面，當(dāng)我想她去借時(shí)，他只剩下兩根鉛筆芯了，我本以為她會(huì)不借給我，沒(méi)有想到的'是，她居然在她的鉛筆盒里抽出一根鉛筆芯給了我，讓我安心的做試卷，讓我順利的通過(guò)考試，事后，我對(duì)她很感激，她也沒(méi)有謙虛。
是的，她是一個(gè)最不會(huì)引人注目的人，她沒(méi)有謙虛，沒(méi)有自大，看待任何人都是一樣的，在你考試失利的時(shí)候，她會(huì)耐心的鼓勵(lì)你，在你成功超過(guò)她的時(shí)候，她會(huì)熱情的祝福你，恭喜你。也正是因?yàn)樗倪@些品格，才讓我學(xué)會(huì)了很多，她才是一個(gè)真正值得我學(xué)習(xí)的人。
這就是她，我的同學(xué)——張雪茹。外號(hào)“小孩”。
寫人物同學(xué)作文 篇3
他，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一撮兒流海兒掛在頭頂：他，有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，不大的耳朵卻能“耳聽(tīng)八方”：他，有著一張能說(shuō)會(huì)道的不大的嘴巴，正對(duì)應(yīng)著他那靈活的大腦，只要一問(wèn)起他歷史知識(shí)，他就會(huì)滔滔不絕的“響個(gè)不�！薄Ｋ�，就是我最好的朋友——呂亦非。
呂亦非不僅外貌帥呆了，而且還是一副熱心腸，看到別人有困難，他總會(huì)挺身而出，幫助別人解決最棘手的問(wèn)題。
記得那天，快下課時(shí)段老師給我們布置了幾項(xiàng)課堂作業(yè)，要求我們放學(xué)前必須完成。我正在寫時(shí)，用余光掃見(jiàn)呂亦非已經(jīng)把作業(yè)交了上去，經(jīng)段老師檢查，他寫對(duì)了，我心想：一定要抓緊時(shí)間寫，千萬(wàn)不能晚交作業(yè)！于是，我抓緊時(shí)間寫起來(lái)，寫著寫著，忽然碰到一道難題，我想了十分鐘也沒(méi)想出來(lái)，急得我抓耳撓腮，滿頭大汗。呂亦非看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)我“怎么了，老呂？” “這道題太難了，一點(diǎn)思路也沒(méi)有。”我愁眉苦臉地答道。 “沒(méi)事，你看，應(yīng)該先用……”他講的滴水不漏，我聽(tīng)了以后豁然開朗，只用了幾分鐘就寫了出來(lái)，交給了老師。老師夸我說(shuō)作業(yè)寫的不錯(cuò)。我回到教室，對(duì)呂亦非說(shuō)： “太謝謝你了，要不是你，我就不能按時(shí)完成作業(yè)了，”他微笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，幫助別人的人也能得到別人的幫助�！闭f(shuō)著說(shuō)著，我倆都笑了。
呂亦非就是這樣一個(gè)幽默、樂(lè)于助人的人。同學(xué)們都很喜歡他。
寫人物同學(xué)作文 篇4
星期五下午的大掃除開始了。
老師在教室里為同學(xué)們分了工，早已摩拳擦掌的同學(xué)們，像決了堤的洪水，手拿工具涌向各自的勞動(dòng)目標(biāo)。不等老師令下，同學(xué)們就七手八腳地干了起來(lái)。只見(jiàn)搬桌椅的同學(xué)，你抬我扛，桌椅的碰撞聲、歡呼聲、吆喝聲，響成一片。不一會(huì)兒，教室的角落，堆起了一座“小山”。緊接著，掃地板的同學(xué)，手拿掃帚，一絲不茍，左一把，右一把地清除地上的垃圾。塵土四處飛揚(yáng)，飄散在同學(xué)們的臉上，和著汗水，畫出一幅幅不規(guī)則的山水畫。有的同學(xué)不經(jīng)意的一擦，就成了一張大花臉，可誰(shuí)也顧不得停下來(lái)擦一擦……
提水的同學(xué)也毫不示弱，你看他們，手提裝滿水的小紅桶，晃晃悠悠，三步并兩步，來(lái)來(lái)往往。黃思源雖然身體矮小，但他右手中的小紅桶，卻裝滿水，只見(jiàn)他兩眼睜得老大老大，咬著牙，整張臉憋得通紅通紅，人被水的重量拉得向右傾斜，桶的邊沿緊貼著大腿，桶中的水搖晃不止，水不時(shí)濺到他的褲管，順著大腿往下流。但他還是跌跌撞撞掙扎地往前走。
教室里，同學(xué)們干得正歡呢。
擦窗的同學(xué)大展身手，他們手腳利索地爬上窗臺(tái)，一手扶著窗框，一手拿著布巾，使勁地來(lái)回擦洗玻璃。你看鄭靖楠，他兩腳踮得筆直，右手拼命往高處伸舉，整個(gè)人趴在窗上，像只壁虎，但仍然夠不著高處的玻璃，汗水順著他的臉頰直往下淌……玻璃，在同學(xué)們的手中逐漸地明亮起來(lái)了，而同學(xué)們的手卻“一片燦爛”。洗地板的女同學(xué)們，褲管卷得高高的，手袖挽起，雙手拿著拖把，犁地似的，來(lái)來(lái)回回拖洗著。嘴里還唱著歌，像一只只快樂(lè)的小燕子。
時(shí)間不知過(guò)去多久，黑板黑得發(fā)亮，略帶水漬的桌椅排得整整齊齊，玻璃窗明明亮亮，地板一塵不染……
每個(gè)同學(xué)都“掛彩”了不是大花臉就是落湯雞，不是卷褲管就是挽手袖。同學(xué)們你看著我笑，我看著你樂(lè)，大家都笑了。
寫人物同學(xué)作文 篇5
我有一位同學(xué)，他平時(shí)很冷漠，有時(shí)也很頑皮，他就是我們班的彭震。
他中等身材，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，有一只小小的鼻子，今年九歲，長(zhǎng)得特別可愛(ài)。
他的愛(ài)好是打籃球、打羽毛球。有一天，我正在看他打籃球，覺(jué)得很有意思，于是，我就跑下樓去操場(chǎng)，突然，上課鈴響了，我急忙跑進(jìn)教室，可是彭震卻還在打籃球，我怎么叫，他都聽(tīng)不見(jiàn)，結(jié)果差點(diǎn)兒遲到了。
他有很多優(yōu)點(diǎn)。比如：他愛(ài)幫助別人，有一次，一位女生走路不小心摔跤了，他連忙把這位女生扶進(jìn)教室，還關(guān)切地問(wèn)她摔傷了沒(méi)有。
但是，他也很粗心，有一次期末考試，他把“燕”字上面的一橫給忘記了，結(jié)果只考了96分。
想跟他交朋友嗎？想就來(lái)找他吧！
寫人物同學(xué)作文 篇6
我有一個(gè)好同學(xué)，叫劉家恒。他胖胖的臉上鑲嵌著一雙大眼睛，紅紅的小嘴微微翹著，還留著烏黑的短發(fā)，可愛(ài)極了。
我覺(jué)得劉家恒的可愛(ài)更在于他的虛心好問(wèn)。那是在一節(jié)星期五的體育課上，老師剛宣布完自由活動(dòng)，劉家恒就奔向我。我問(wèn)他：“咱玩什么？”奇怪地方是，他一張口就是為什么�！澳銥槭裁疵看慰荚嚩伎寄敲春�？”大概今天第一節(jié)課考數(shù)學(xué)了他問(wèn)我。我低著頭漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我學(xué)得好唄”。他窮追不舍地問(wèn)：“你為什么學(xué)得那么好？”我猛地抬起頭來(lái)，注視著他。他眼里閃爍著渴望學(xué)習(xí)更好的光。我也認(rèn)真了，對(duì)他說(shuō)：“你能做到課前預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能行�！彼粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白了什么。瞧，他多虛心呀！
劉家恒還很樂(lè)于助人。有一次做課堂作業(yè)，我有一個(gè)字寫錯(cuò)了，由于是鋼筆字，無(wú)法用橡皮擦，只能用膠布粘。我向周圍的同學(xué)借，可是都沒(méi)帶。我抱著最后一線希望向劉家恒借，見(jiàn)他拿著膠布正要粘什么。我想：能借到膠布就很好了，等他用完我再借吧。可是，當(dāng)我伸出的手剛要縮回的時(shí)候，他笑笑對(duì)我說(shuō)：“是不是想借膠布？拿去用吧�！闭f(shuō)完，便毫不猶豫地把膠布放在我桌子上，我感動(dòng)極了。覺(jué)得他真是樂(lè)于助人的好同學(xué)。
劉家恒樣子可愛(ài)，虛心好問(wèn)，有樂(lè)于助人，我非常喜歡他。
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