描寫(xiě)校園的作文(14篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的描寫(xiě)校園的作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)校園的作文1
河南的春天，還略有幾絲寒意。但我們的校園里卻是生機(jī)勃勃、吹意盎然，一片熱鬧的景象。
早晨，一走進(jìn)校園，眼前就是一片清新，一株株嬌媚的幼苗似乎在歡快地笑著，好像在說(shuō)：“春姑娘來(lái)了!春姑娘來(lái)了!”花圃兩旁剛剛抽出新葉的小草，從沉睡了一冬的地下掙脫出來(lái)，爭(zhēng)先恐后地向上生長(zhǎng)著。小鳥(niǎo)在枝頭唱著莞爾動(dòng)聽(tīng)的歌曲，真是‘獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴�！�
兩旁的一棵棵柳樹(shù)，活像一個(gè)個(gè)小天使，整齊地排列在兩旁。柔嫩的、頎長(zhǎng)的枝條迎風(fēng)擺動(dòng)，好像揮動(dòng)著淡綠色的輕紗，為春姑娘的到來(lái)翩翩起舞，為新的一天的到來(lái)向同學(xué)們招手，又似乎在竊竊私語(yǔ)，傳遞著春的信息。用一句詩(shī)來(lái)說(shuō)，真是‘碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！�
粉刷一新的教學(xué)樓矗立在北側(cè)，大樓中間是一片寬闊的水泥地，周圍是教學(xué)樓，中間一片水泥地可以算是一個(gè)小操場(chǎng)了，可供同學(xué)們大課間時(shí)玩耍和做游戲。北側(cè)有一根高高的旗桿，它活像一個(gè)戰(zhàn)士，保衛(wèi)著我們的校園，旗桿上面有一面鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。教學(xué)樓里時(shí)而傳出同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，像悠揚(yáng)動(dòng)人的同聲大合唱一陣陣傳入我們耳朵里。這時(shí)，又從操場(chǎng)上傳來(lái)同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲。同學(xué)們聚集在操場(chǎng)上，這里一群，那里一群，都在尋找著春的足跡：有的在樹(shù)下看哪片樹(shù)葉是新長(zhǎng)出來(lái)的，有的再看花蕾哪個(gè)是曾經(jīng)經(jīng)過(guò)一陣春雨綻開(kāi)的。
花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色，在校道旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)舞動(dòng)，別具一格。
啊!春天，你給校園帶來(lái)了生機(jī)，你給同學(xué)們心頭涂上了綠色的希望!
描寫(xiě)校園的作文2
春姑娘悄悄地來(lái)了，校園花圃里的花兒們爭(zhēng)先恐后地露出了笑臉。你們看，有淡紫的蝴蝶蘭，有火紅的玫瑰，有嬌艷動(dòng)人的月季，有小巧玲瓏的杜鵑花……五彩繽紛，美麗至極。
在這些花兒中，我最喜歡玫瑰花和杜鵑花了！
美麗的玫瑰花在校園的花圃里獨(dú)秀一枝，雖然孤獨(dú)，卻還是那么美麗，紅艷艷的花瓣像一個(gè)小姑娘在跳舞，風(fēng)輕輕一吹，它便隨著風(fēng)姑娘的節(jié)奏，旋起來(lái)，把優(yōu)美的舞姿獻(xiàn)給大自然，令人陶醉。它的枝條非常細(xì)，朋友們，它的葉子，你們也別小看它，它的葉子非常嫩。嬌嫩的葉子被風(fēng)輕輕一吹，便搖動(dòng)起來(lái)，輕飄飄的，那綠色就好像在葉面上流動(dòng)一樣，蒼翠欲滴，露珠滴在上面就顯得更加?jì)赡哿恕Ｄ銈冎绬�？玫瑰花的香味更讓人陶醉！淡淡的清香撲鼻而�?lái)，讓人心曠神怡。玫瑰花最吸引蜜蜂了！蜜蜂常常在花叢中傳播花粉，特別是紅色黃色的玫瑰花最吸引小蜜蜂，那些顏色的花一定也在暗自驕傲呢。一陣風(fēng)吹來(lái)，玫瑰花散發(fā)出陣陣迷人的清香，令人心曠神怡。玫瑰花是花園里出類拔萃的一種花，玫瑰花給花園增添了許多生機(jī)，許多光彩。它也成了我最喜歡的一種花。朋友們，你們喜歡嗎？
校園里的杜鵑花，火紅的花瓣加白色的邊框，顯得華麗而不失典雅，讓人陶醉，無(wú)法讓人忘記；它不像桂花那么有香味，不像廣玉蘭那么張揚(yáng)，它沒(méi)有香味反而有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀，也許這正是它的特點(diǎn)。杜鵑花開(kāi)花與廣玉蘭一樣有早有遲。當(dāng)一些花瓣已悄悄脫離花枝掉落在地時(shí)，一些花才剛剛展露出它嬌嫩的花瓣。杜鵑花花蕊也很特別，它是由幾根“細(xì)線”組成，而每根“細(xì)線”上的兩粒紫紅色“芝麻”就是杜鵑花孕育著的新生命。幾只蝴蝶飛過(guò)，經(jīng)不起誘惑停在了花蕊上，給花帶來(lái)幾分情趣。杜鵑花的葉片不像女貞葉片那么光滑，也不像櫻花樹(shù)葉葉片的柔嫩，反而十分粗糙，十分棘手，但它的粗糙與花瓣的柔軟搭配得十分的默契。在花的王國(guó)中，我永遠(yuǎn)都愛(ài)杜鵑花！
這就是我那美麗的校園里的花兒，美麗吧！
描寫(xiě)校園的作文3
我每天生活在美麗的校園中，那里一年四季風(fēng)景迷人，特別美麗！
春天，小草從地下鉆出一個(gè)小腦袋，害羞地望著四周�；▔锏幕▋阂苍跔�(zhēng)先恐后地脫掉那大地媽媽給她們披上的衣服，來(lái)感受春光。尤其是迎春花，她露著紅紅的小臉，邁向了春天。柳樹(shù)也像少女一樣，在微風(fēng)中翩翩起舞，春姑娘精心地為她梳理著頭發(fā)，一會(huì)兒，柳樹(shù)的樹(shù)葉更長(zhǎng)了，這是春姑娘的成果。
夏姑娘也不禁來(lái)湊熱鬧了，校園更美了。綠樹(shù)成蔭，小朋友們?cè)跇?shù)下追逐打鬧、跳跳繩、跨步、丟沙包，大樹(shù)爺爺笑了，他能為人類作出貢獻(xiàn)，為小朋友們遮風(fēng)擋雨。
特別是在早晨，一串串珍珠似的露珠在牽�；ㄉ蠞L動(dòng)，露珠們?cè)诨ǘ渖媳荣惻懿�，有些還在追逐打鬧，在陽(yáng)光的照射下，它們顯得更加晶瑩剔透。
秋姑娘伸了個(gè)懶腰，走進(jìn)美麗的校園，校園馬上就變成了金黃色的。一片片樹(shù)葉如同一枚枚郵票，慢悠悠地落下來(lái)。大雁成群結(jié)隊(duì)地飛向南方，不時(shí)地向下望著，好像在說(shuō)：“朋友們，我們要走了，明年的春天我們還會(huì)再回來(lái)的�！�
冬姑娘拿出那漂亮的雪袋，抓出一把梅花似的雪花灑向校園。校園頓時(shí)變成了一朵銀白色的大“蓮花”。樹(shù)上、房子上一片潔白，可漂亮呢！小朋友們堆雪人、打雪仗、扔雪球，玩得可開(kāi)心了！從那大門(mén)徑直走向校園的地方，安靜而又肅穆的圣潔塑像笑了，他終于有一件上天賜給他純潔無(wú)瑕的外衣了！
啊，校園真美！校園里的花朵就是我們小朋友，那春、夏、秋、冬四位姑娘就是我們的老師，她辛勤地培育著我們，澆灌著我們。她教我們做人的道理和有用的知識(shí)。我崇拜校園，關(guān)愛(ài)校園，只希望校園能更加“美麗”！
描寫(xiě)校園的作文4
我們的校園座落在風(fēng)景秀美的鳳鳴湖畔，地處國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，是一個(gè)美麗的大花園。我就讓你飽覽一下我們校園的美景吧。
走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)奇特的“希望”雕塑噴泉。正前方是氣派雄偉的教學(xué)樓，清晨，教學(xué)樓里傳出同學(xué)們郎朗地讀書(shū)聲，洋溢在整個(gè)校園里。左邊是寬闊的操場(chǎng)，外圍有四百米的跑道，中心有綠茵茵的足球場(chǎng)。每到體育課或課間休息時(shí)，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地奔向操場(chǎng)，快樂(lè)地游戲著。教學(xué)樓與操場(chǎng)的后面就屬我最喜歡的小樹(shù)林了！現(xiàn)在正值春天，小樹(shù)林內(nèi)到處洋溢著春天的氣息。你看那邊，有一株白玉蘭。白玉蘭樹(shù)斜斜的伸展著枝干，無(wú)葉無(wú)綠，只是一朵朵白的有些清透的花朵在春陽(yáng)下朵朵優(yōu)雅寧?kù)o地綻放。一片片潔白如玉的花瓣，一絲絲星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕊，一個(gè)個(gè)灰色的花柄，組成了一朵潔白芬芳的玉蘭，是如此的輕盈而又美好。那白的有些溫潤(rùn)的花瓣，隱隱的帶著些香氣，雖不濃郁卻也清新自然。在玉蘭花旁邊種植了許多的桂花樹(shù)，它才剛剛抽出嫩芽，綠里透著黃，嫩得鮮翠欲滴。桂花樹(shù)過(guò)去一點(diǎn)有一個(gè)小斜坡，斜坡上種滿了迎春花。迎春花的花瓣是嫩黃色的，分為兩層，都有六片花瓣，它們密密麻麻的擠在一起，滿眼都是黃色。有的花從枝丫中抽出了，露出嫩黃色的花蕊來(lái)。有的花卻已經(jīng)開(kāi)放不少時(shí)間了，招徠蜜蜂、蝴蝶。有的花苞含苞欲放，看起來(lái)馬上要脹破似的……小小草也從土地里探出了頭來(lái)，綠油油的，里面夾雜著一些五顏六色的小花，煞是好看。課間休息的時(shí)候我就和同學(xué)在這里談心，做小游戲，累了就欣賞這里香嫩的花朵；有時(shí)隨著微風(fēng)吹動(dòng)把花香散發(fā)到每個(gè)教室里。
美麗的校園，我們每個(gè)同學(xué)都要愛(ài)護(hù)它，創(chuàng)造它，使它更加的美麗！
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇寫(xiě)景的文章，小作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把校園的美描寫(xiě)得淋漓盡致。文章著重描寫(xiě)了校園后面的小樹(shù)林和斜坡，使文章顯得有詳有略。文章有總有分，條理清晰，是一篇成功的習(xí)作。
描寫(xiě)校園的作文5
春姑娘來(lái)了，春姑娘正在用她的方式向我們打招呼：輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨淅淅瀝瀝地灑落著，春姑娘用她那溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音喚醒沉睡的世間萬(wàn)物：“快醒醒，快醒醒，春天來(lái)了�！�
春姑娘來(lái)到了鄉(xiāng)村，走到了田野，走遍了人間的各個(gè)角落。春天走進(jìn)了我們的校園，我們的校園因?yàn)橛写汗媚锏木祛�，到處都生機(jī)勃勃……
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一個(gè)大花壇，花壇中栽種著各種各樣的花木。一場(chǎng)春雨過(guò)后，花木被雨水洗得一塵不染。你瞧，那葉子上掛滿了亮晶晶的水滴，就如青綠色圓盤(pán)中的顆顆銀珍珠�；▋簜兏�(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)妍斗艷，你不讓我，我不讓你，勤勞的蜜蜂在花下嗡嗡地鬧著，成千成百的蝴蝶飛來(lái)飛去……花壇的周圍種著一些樹(shù)，因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)，它們重新?lián)碛辛送⒌纳�，重新開(kāi)枝散葉。它們堅(jiān)守著自己的崗位，就像前線守護(hù)美麗家園的勇士。看著眼前的美景，我不禁想起了朱自清先生的句子“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著……”
走近教學(xué)區(qū)，耳畔便能聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲；放眼望去，便能看到同學(xué)們聚精會(huì)神上課的情景……“一年之計(jì)在于春”。在這美好的春天，同學(xué)們?cè)缫炎龊昧烁诺臏?zhǔn)備，準(zhǔn)備迎接更大的挑戰(zhàn)與挫折。
春姑娘帶給校園的美好，是無(wú)法不令人心動(dòng)的。春姑娘這位美少女，給我們的校園增添了無(wú)限生機(jī)，給我們帶來(lái)了美的享受，讓我們的校園成為一道亮麗的風(fēng)景線。假如我是一名畫(huà)家，我一定會(huì)將此景描繪在美麗的畫(huà)卷上，讓更多的人欣賞我們校園的美。
描寫(xiě)校園的作文6
文海校園無(wú)論是在那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天里；在那夏日炎炎的夏天里；還是在那落葉滿地的秋天里；或者是在那冰天雪地的冬天里，都是那么美麗。
春天，春暖花開(kāi)。小山坡上的小溪——錢(qián)塘江流開(kāi)始解凍了，剩下的那幾塊小小的浮冰“叮叮咚咚”地碰撞著；那些冬天進(jìn)入長(zhǎng)眠的小樹(shù)們都醒過(guò)來(lái)了，身上又“跑出”了那些新綠色的小伙伴兒們——葉子，有些樹(shù)更是長(zhǎng)出了一朵朵花骨朵兒；小草將自己身上用來(lái)過(guò)冬的羽絨衣——泥土脫去，站了起來(lái)，猶如一位身穿綠色軍服的小士兵一樣，站得筆直。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)校園一片綠色，生機(jī)勃勃。
夏天，綠樹(shù)成蔭。池塘里的小魚(yú)都成群結(jié)隊(duì)嬉戲著，一會(huì)兒潛入水底，一會(huì)兒浮上水面，機(jī)靈的小眼轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像是在打什么壞主意，過(guò)了一會(huì)兒，又潛入水底，忙得不亦樂(lè)乎；夏日“大樂(lè)團(tuán)”——由知了、蛐蛐、蚱蜢······諸位歌手組成，幾種聲音交錯(cuò)在一起，真的跟一支巨大的昆蟲(chóng)樂(lè)團(tuán)一樣。
秋天，秋高氣爽。那些樹(shù)上的葉子，全都漸漸變黃了，一陣風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹(shù)上地葉子便落了下來(lái)，猶如一只只在風(fēng)中翩翩起舞的枯葉蝶；校園中的果樹(shù)媽媽又生出了一個(gè)個(gè)孩子，掛在枝頭，好像是果樹(shù)媽媽故意把自己的孩子晾出來(lái)似的，估計(jì)是為了讓別的樹(shù)羨慕吧：“瞧，我的孩子胖乎乎的，而你家娃娃娃卻只有那么一點(diǎn)點(diǎn)兒小，看著我都為自己的孩子而感到自豪了呢！”
冬天，雪花飛舞。呼嘯著的`北風(fēng)，如同猛虎的咆哮聲，十分響亮；雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天空中散落了下來(lái)，就像是淘氣可愛(ài)的小精靈，顫動(dòng)著雙翼，一會(huì)兒飛向東，一會(huì)兒飛向西，不一會(huì)兒，大地就穿上了一件銀白色的大衣；再過(guò)一會(huì)兒，進(jìn)入長(zhǎng)眠的樹(shù)蓋上了一層銀灰色地“棉被”。整個(gè)校園一片銀灰。
春來(lái)冬往，夏來(lái)春往，秋來(lái)夏往，冬來(lái)秋往。一次又一次的輪回，眨眼之間，美麗的文海校園已經(jīng)快十周歲了，文海，祝你生日快樂(lè)。
描寫(xiě)校園的作文7
來(lái)了來(lái)了，春風(fēng)拌著我又來(lái)到了這熟悉的校園，這難道是夢(mèng)？可我的手卻實(shí)緊緊的握著那綠色的欄桿，我的腳確實(shí)踏在這不知道走了多少遍的林蔭大道上。是的!來(lái)了來(lái)了!我的身我的心，的的確確是容在了我的母校---民吉小學(xué)里了。我扶著那欄桿，緩緩地走著，透過(guò)那懸了一掛淚簾的眼睛，盡情地欣賞著校園的情景。
金黃的陽(yáng)光透過(guò)那碧綠的梧桐樹(shù)葉射下來(lái)，暖暖地灑在每一個(gè)花壇里，瞧!樹(shù)兒!那些是我們?cè)?jīng)挖坑，澆水種植的樹(shù)兒長(zhǎng)的多高啊!一簇簇一叢叢的吐著嫩綠嫩綠的葉，你扶著我，我拉著你，連成一片，籠蓋了湖澤個(gè)花園，使之成為一片綠海，綠的那么清新，綠的那么醉人。啊，夏青!夏青又長(zhǎng)高了一大截，像一個(gè)衛(wèi)士，挺直了腰桿繞這個(gè)扁圓的花壇站成一圈兒。圈兒里，月季話露出粉紅的面瑕；蝴蝶話輕輕地拍著五彩的翅膀，一串紅夾著鵝黃的花蕊綴在叢綠之見(jiàn)；美麗的金黃條，在春風(fēng)中飛揚(yáng)。發(fā)出一陣陣淡淡的清香；紫藤開(kāi)出無(wú)數(shù)條玲瓏的小花，乍一望，似無(wú)數(shù)顆小星兒中我眨眼含笑�；▋壕Y著綠葉，也兒襯著鮮花，紅艷如流。翠綠欲滴。
啊，有多少個(gè)春日，我與同學(xué)背著書(shū)包走過(guò)這里；有多少個(gè)春日，我和好朋友在這里玩耍，奔跑；有多少個(gè)春日，我與伙伴在花壇鋤草，松土；有多少個(gè)春日，我與你們?cè)谝黄�，那時(shí)，我們多么的快活，我們無(wú)憂無(wú)慮，生活在這美麗的校園。每天，在明亮寬敞的教室里，慈祥的老師領(lǐng)我們讀課文，教我們寫(xiě)生字，畫(huà)畫(huà)，唱歌。課后老師總是來(lái)到我們的教室和我們談心聊天，教我們解題。五年的時(shí)光過(guò)去了，我們都長(zhǎng)大了�，F(xiàn)在，我在回首，告別了我的母校，進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)天地，讓我在這片天地里開(kāi)闊一片嶄新的未來(lái)。
描寫(xiě)校園的作文8
我愛(ài)我們的校園，我更愛(ài)秋天的校園。
秋天到了，天氣漸漸的變涼了，同學(xué)和老師都穿上了秋裝。
校園里，菊花開(kāi)了，你看它們正在爭(zhēng)奇斗艷呢，有紅的、金黃的、紫的、白的、粉紅的、橘黃的……好看極了。桂花看見(jiàn)了，也毫不示弱地跟菊花比美，向人們展示著嬌艷的花朵和濃郁的香氣，看著枝頭上一團(tuán)一團(tuán)的小黃花，我聞到了濃濃的香味，這香味覆蓋了整個(gè)校園，仿佛還能飄到世界的每一個(gè)角落。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，幾只小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去，一邊飛還一邊嘰嘰喳喳的叫著什么，可能是呼喚它們的朋友或家人一起來(lái)欣賞我們校園的美景吧。
上課時(shí)間，校園里寂靜無(wú)聲，教室里老師繪聲繪色地給我們講課，同學(xué)們專心致志地聽(tīng)講，記筆記的聲音像蠶吃桑葉的聲音。老師講課的聲音和同學(xué)們記筆記的沙沙聲組成了一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，秋天的校園仿佛在和同學(xué)們一起認(rèn)真的聽(tīng)講。
下課鈴一響，秋天的校園卻有夏天的火熱場(chǎng)景，有的同學(xué)在跳繩，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，慢點(diǎn)，我都數(shù)不清了……嗯，操場(chǎng)那邊的幾個(gè)人在干嘛？一個(gè)個(gè)像火燒屁股似的？哦，原來(lái)是在那兒比賽跑步，于是我也加入了，開(kāi)始，跑！哎，等等我，你們?cè)趺磁艿眠@么快？看來(lái)我再不加速就要落到最后了�？茨�，教室前面的空地上還有幾個(gè)女同學(xué)在踢毽子，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……哦，踢了十幾個(gè)呢，我都快數(shù)不過(guò)來(lái)了。小小的毽子在她們腳上上下翻飛，像五顏六色的蝴蝶在飛舞，真好看，看得我都想學(xué)踢毽子了。
怎么還有讀書(shū)聲？這聲音在活潑的歡笑聲中卻一點(diǎn)也不顯得格格不入，而是象音樂(lè)一樣的和諧，仿佛在給笑聲伴奏。
校園，是我們的家，是我們心靈的天堂。是遮風(fēng)檔雨的傘，是知識(shí)的樂(lè)土。我愛(ài)我們的校園，因?yàn)樗俏覀兊臉?lè)土，是我們知識(shí)的搖監(jiān)。
描寫(xiě)校園的作文9
春天，吹著口哨來(lái)到人間，來(lái)到了我們的校園。整個(gè)世界都是萬(wàn)物復(fù)蘇，一派生機(jī)勃勃的景象印入眼簾。朋友，你想看看我們校園的春?jiǎn)幔课疫@就帶你去看看。
春天，小草睡夢(mèng)中醒來(lái)，從土里探出了嫩綠的小腦袋尖，我們的校園也溫暖起來(lái)，充滿了春的氣息。來(lái)到校園，首先看到的那花壇的小花，那花壇開(kāi)滿了迎春花，紅的，黃的……它們綻開(kāi)了笑臉，仿佛是在對(duì)春姑娘微笑，在歡迎她的到來(lái)。再走到操場(chǎng)上，只見(jiàn)七棵大梧桐挺立在操場(chǎng)里，它們?cè)诙斓艄饬巳~子，光禿禿的。春天，春姑娘又給大梧桐涂上了“長(zhǎng)發(fā)劑”，你看大梧桐長(zhǎng)出了葉子，那葉子嫩嫩的，綠綠的，像一只之小手掌一樣。在看看我們的舞臺(tái)，舞臺(tái)周邊草地里的小草探出了頭，欣賞這美麗五彩的世界，它們身上散發(fā)出一股股泥土的芳香，一朵朵花兒也睜開(kāi)了眼睛，注視著路過(guò)的每一歡樂(lè)的小臉。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草向春姑娘點(diǎn)著頭，花兒們向春姑娘跳著舞。你看！她們爭(zhēng)奇斗艷，五彩繽紛，真像是一張綠地毯上點(diǎn)綴的花紋，美麗極了。舞臺(tái)后面有幾棵小樹(shù)，它們也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，揉了揉醒松的睡眼，睜開(kāi)眼睛。看著著個(gè)五彩斑斕的世界，蔚藍(lán)的天空飛翔的小鳥(niǎo)，活潑可愛(ài)的小孩兒，呼吸著這新鮮的空氣，開(kāi)始了一年的美好生活。
我去欣賞過(guò)老龍山的春，去欣賞過(guò)仙海湖的春，卻沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)校園里眼前充滿無(wú)限美好和活力的春。校園的春真美呀，美得讓人陶醉到寸步不離，贊嘆不已，校園的春真有生機(jī)啊，每一寸土地上長(zhǎng)滿了五顏六色的花和青青的草，校園的春真有活力啊，小草綠綠的，花兒旺旺的。
我愛(ài)校園的春。
描寫(xiě)校園的作文10
早晨，我高興地來(lái)到學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)到同學(xué)們的歡笑聲和朗朗的讀書(shū)聲。四周的水蜜桃，舒展著四季常青的枝葉，迎著風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)，像是在給我們招手，歡迎我們的到來(lái)。
我走進(jìn)教室，教室里窗明幾凈，桌椅整齊，兩邊的墻上掛著一幅幅中外名人的畫(huà)像。同學(xué)們有的在做游戲，有的在讀書(shū)，有的在幫助同學(xué)解答難題，展現(xiàn)出一幅團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)的景象。上課鈴響，教室里一片安靜，老師帶著慈祥的笑容，來(lái)到教室，開(kāi)始了我們一天的課程。
以前，我們學(xué)�？刹皇沁@樣子的，同學(xué)們經(jīng)常為一些小事吵架、打鬧，玩的時(shí)候不注意安全，甚至造成了生命危險(xiǎn)。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧：有一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)在走廊上快速奔跑，一不小心摔到了，撞到了欄桿，摔到了頭骨，被立即送進(jìn)醫(yī)院，進(jìn)行搶救。還有一次，兩個(gè)同學(xué)打架，一個(gè)同學(xué)順手拿起書(shū)本，向另一個(gè)同學(xué)砸去，那個(gè)同學(xué)沒(méi)躲開(kāi)，正好砸到了頭部......
類似這樣的事情屢屢發(fā)生，給學(xué)校造成了不好的影響。于是，學(xué)校組織學(xué)習(xí)《十個(gè)好行為習(xí)慣》。班主任要求我們大家背誦，并以"示范之星"的形式鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，讓《十個(gè)好行為習(xí)慣》深入我們的內(nèi)心。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中，按照學(xué)生《十個(gè)好行為習(xí)慣》，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
從此，我們的學(xué)校變樣了，它變得不再只是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也成為我們游戲的樂(lè)園。下課了，同學(xué)們像只小鳥(niǎo)一樣飛出教室。低年級(jí)的小朋友做游戲，高年級(jí)的同學(xué)在乒乓球臺(tái)和單雙杠上比賽，歡笑聲、喝彩聲、加油聲組成了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，回蕩在校園上空。
我為自己能在這美麗的校園讀書(shū)而感到驕傲、自豪。
描寫(xiě)校園的作文11
我們的校園是一個(gè)既整潔又美麗的校園。
站在校門(mén)外，你會(huì)被那豪華、氣派的新校門(mén)所深深吸引，新校門(mén)是用大理石裝飾成的，土黃色的大理石上鑲嵌著“溫州市蒲鞋市小學(xué)”這八個(gè)蒼勁有力的大字，這幾個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，顯得格外耀眼。你向右上方看去，你會(huì)看見(jiàn)一尊少女雕像，她手里捧著一簇蒲公英，看著看著，我仿佛也變成了一朵蒲公英，帶著自己的夢(mèng)想和美好的憧憬隨時(shí)準(zhǔn)備向藍(lán)天進(jìn)發(fā)，去尋找一片屬于自己的地方。
進(jìn)了校門(mén)，你會(huì)看見(jiàn)兩邊花壇里的小花正在歡迎你的到來(lái)!往右看，主教學(xué)蘇瓦的墻面上刻著幾個(gè)字：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！边@和在副教學(xué)樓上的:“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”相對(duì)應(yīng)。這句名言一直激勵(lì)我們，讓我們做一個(gè)不屈不撓、自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)的人。教學(xué)樓上一排排教室，每走過(guò)一個(gè)教室就會(huì)聽(tīng)到一個(gè)個(gè)從教室里傳出的悅耳的朗讀聲。
教學(xué)樓的旁邊就是那紅綠交加的橡膠操場(chǎng)，正對(duì)面就是主席臺(tái)和升旗臺(tái)了。每個(gè)星期一開(kāi)晨會(huì)時(shí)，全校三千多名師生都會(huì)聚在這里，你別看這個(gè)操場(chǎng)不大，但容下三千多人還是綽綽有余的，還有云梯、單桿、跑道幾乎應(yīng)有盡有了。往操場(chǎng)的右邊走，是一條用鵝卵石鋪成的小徑，小徑右邊是一個(gè)又一個(gè)鏡框，那些鏡框里記載著運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)那精彩的一瞬間和特級(jí)教教師給我們上課的照片及八字繩比賽時(shí)的場(chǎng)景……周圍的樹(shù)木就像上高大的衛(wèi)兵，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。
來(lái)到了磚子地，磚子地上有許許多多的小朋友在那嬉戲，其中最引人注目的就是那把金鑰匙了。這把金鑰匙上有四個(gè)字“樸實(shí)、求真”。這是我們的校規(guī)，它的意思是叫我們做一個(gè)講誠(chéng)信，守信用的人。
往前走穿過(guò)了小廳就來(lái)了草坪，草坪上有幾棵蒼天大樹(shù)，這幾棵樹(shù)長(zhǎng)得比教學(xué)樓還高出不少呢!
怎么樣?我的校園美嗎?如果有時(shí)間你也可以過(guò)來(lái)親身體會(huì)一直，也許你會(huì)覺(jué)得這個(gè)校園比我介紹得還要美麗的多呢!
我愛(ài)我這美麗的校園。
描寫(xiě)校園的作文12
“丁零零”的鈴聲，單調(diào)而刺耳。它的作用就是時(shí)間的提示，告訴我們什么時(shí)候上課，什么時(shí)候放學(xué)，僅此而已。
現(xiàn)在，我們學(xué)校的鈴聲可美了，我們都把它說(shuō)成是“彩鈴聲”。其實(shí)，這是一套校園音響系統(tǒng)。幾十首音樂(lè)分別在早上、中午、下午、課間播放，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，我們可以聽(tīng)到近20條溫馨的提示語(yǔ)。它是一種人文性很強(qiáng)的聲音，除了提示我們作息時(shí)間外，還規(guī)范我們的言行，陶冶我們的情操。
我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)都靠鈴聲來(lái)提醒。你看，下課了，同學(xué)們?cè)跉g快的鋼琴曲中爭(zhēng)先恐后地跑向操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)、游戲。輕快的笛聲響起，上課了，同學(xué)們又有序地回到了教室。
彩鈴聲不僅提示我們的作息時(shí)間，還規(guī)范著我們的言行。你聽(tīng)，“排隊(duì)學(xué)大雁，齊齊的；走路學(xué)小貓，輕輕的�！薄盎顒�(dòng)游戲不追跑，輕聲交談不能少�！薄按衷捙K話莫出口，破壞公物莫出手�！钡易钕矚g的兩句是：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！薄帮埱跋聪词�，健康伴你走�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這兩句話，我們就要吃午餐了。同學(xué)們洗完手后，安靜地坐在教室，等著開(kāi)飯。吃飯時(shí)，能吃多少就打多少，不浪費(fèi)糧食。當(dāng)聽(tīng)到“在校文明又守紀(jì)，居家不當(dāng)小皇帝。放學(xué)安全要牢記，高高興興回家去”時(shí)，我們都會(huì)十分高興，因?yàn)榭梢曰丶伊恕７艑W(xué)時(shí)十分小心，不在公路上玩，很開(kāi)心地回家。彩鈴也提醒我們?cè)诩乙獙W(xué)會(huì)獨(dú)立生活，不能衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。更不能一直依賴家長(zhǎng)，不當(dāng)小皇帝、小公主，自己的事情自己做。
彩鈴聲以優(yōu)美的樂(lè)曲給人以美的享受。一到校門(mén)口，舒緩的鋼琴曲就會(huì)伴著我們走進(jìn)校園，開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)。中午吃完飯后，同學(xué)們會(huì)在世界名曲的伴奏下，自由自在地在操場(chǎng)上活動(dòng)，心情十分舒暢。放學(xué)后，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，在優(yōu)美的樂(lè)曲樂(lè)聲中鍛煉，打球的節(jié)奏也和音樂(lè)合二為一，變得那么輕快。
“走廊顯文雅，操場(chǎng)展雄姿”、“積極鍛煉身體好，保護(hù)視力不能少”……美妙的校園彩鈴聲，伴隨著我們成長(zhǎng)的每一天。
描寫(xiě)校園的作文13
我的家鄉(xiāng)在奉化溪口——蔣介石先生的故居，相信你一定也會(huì)對(duì)我的學(xué)校感興趣吧！今天，就讓我給大家當(dāng)一回“小導(dǎo)游”，帶你們細(xì)細(xì)游覽我可愛(ài)又美麗的校園！
當(dāng)你走在溪口鎮(zhèn)牌門(mén)路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一處依山傍水的好地方，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。抬頭一看，“奉化市溪口鎮(zhèn)中心小學(xué)”幾個(gè)大字赫然眼前。小學(xué)由當(dāng)年的蔣介石先生一手創(chuàng)辦，在經(jīng)歷百年的滄桑后，她依舊保持著原來(lái)的挺拔和莊重。粉刷后的建筑樓仿佛給校園穿上了一件粉紅外套，顯得格外清新可愛(ài)。
走進(jìn)大門(mén)，三棵高大的香樟樹(shù)聳立兩旁，他們就像威武的將軍。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，幾片葉子悄然飄落，像是在迎接我們的到來(lái)。往前走幾步，就看到了兩個(gè)巨型花壇，花壇里種著各種鐵樹(shù)、桂花樹(shù)、冬青樹(shù)，開(kāi)著艷麗的牡丹、菊花、一串紅……，兩個(gè)花壇一前一后，陣容龐大，如同將軍身后的武士，一起保衛(wèi)著我們美麗的校園。此時(shí)，真想伸手摘一朵聞聞，又怕是驚動(dòng)了這些神靈，呵呵，只能作罷。
讓我們接著往前走，這里是我們的游樂(lè)園——大操場(chǎng)。你瞧，那紅綠相間的圓形操場(chǎng)猶如一把彩色琵琶，孩子們?cè)谏厦孀放堋⒋螋[、嬉戲著，好似弦上跳動(dòng)著的快樂(lè)音符。操場(chǎng)左邊圍墻外，緊挨著當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹榜R鞍山”�？粗矍暗鸟R鞍勝景，讓我想起了戎馬倥傯的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。想必，當(dāng)年蔣先生把校址選在此處，別有一番用意��！
游客們，我們學(xué)校的風(fēng)景還有不少，所謂“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，要想親眼目睹我們學(xué)校的風(fēng)采，一定要記得親自光臨哦！
描寫(xiě)校園的作文14
1、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
2、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
3、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
4、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于
5、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
6、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
7、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
8、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
9、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
10、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
11、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
12、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
13、感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
14、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
15、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
16、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
17、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
18、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
19、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
20、人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
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