特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（通用12篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡是用于表揚(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？以下是小編為大家整理的特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇1
子牛是我們南黃海人善于開拓、勤勞負(fù)重精神的象征。在我們幼兒園，也有這么一位老師，在她身上我們看到了海子牛勤勞堅(jiān)毅的精神,她就是我們幼兒園的保育老師——王鳳英。
王xx老師原先是長沙小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。后來，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排調(diào)職到港城幼兒園成為了一名普通的保育老師。王老師離開了耕耘多年的三尺講臺，來到幼兒園，這里的一切對她來說都是陌生的，覺得很不適應(yīng)。面對保育老師這樣一個(gè)全新的工作崗位，她覺得自己多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得十分的蒼白無力，但是王老師并沒有因?yàn)槁毼坏淖兏]有因?yàn)樽约菏且粋�(gè)臨近退休年齡的老教師而對新的工作有所懈怠放松。她選擇從零開始、持之以恒。王老師用她昂揚(yáng)振奮的精神、豁達(dá)開朗的心胸接觸、學(xué)習(xí)著幼兒園的一切。漸漸地，王老師陪著孩子們做早操的僵硬身姿變得自然嫻熟，手里的皮球也不再不聽使喚到處亂跑，幫助老師制作的游戲教學(xué)用具也越來越精美。正是秉持著這樣認(rèn)真堅(jiān)持的態(tài)度，王老師的手工制作在幼兒園保育老師手工制作大賽中獲得了三等獎(jiǎng)。在幼兒園忙碌的保育崗位上，王老師通過自己的努力終于開始變得有條不紊、游刃有余，她現(xiàn)在已經(jīng)成為幼兒園新近保育老師們公認(rèn)的師父，學(xué)習(xí)的楷模。這些成績可能都是渺小的，可成績背后王老師的付出卻是不可忽視的。
王老師是一個(gè)孩子充滿了愛和耐心的人，對幼兒園的孩子們來說，她是可以依賴的奶奶。每天早晨王老師都是提前上班來到幼兒園，為班級教室開窗通風(fēng)、給孩子們提來熱乎乎的飲用水、整理打掃教室的每一個(gè)角落，為孩子們一天的幼兒園生活提供最整潔舒適的環(huán)境。當(dāng)孩子們來園進(jìn)入教室的時(shí)候，總是能在第一時(shí)間看見王老師熱情洋溢的笑臉，精彩的一天就在王老師那一聲聲親切的招呼聲中開始了。孩子們午餐的時(shí)候，王老師每天都提醒孩子慢慢吃不要嗆著，遇到幼兒園食譜里有魚的那一天更是百般叮囑。她總是不厭其煩的勸導(dǎo)挑食的孩子，學(xué)習(xí)吃他們不喜歡的蔬菜、文蛤……正是在王老師一聲聲的叮嚀中，大二班的孩子們逐漸改掉了挑食的習(xí)慣，響應(yīng)“光盤行動(dòng)”的號召，每天都吃的干干凈凈。孩子們上廁所的時(shí)候，王老師都是緊跟其后，她擔(dān)心孩子們摔跤、滑倒。在孩子們午睡的時(shí)候，王老師總是在午睡間里來回的查看，幫孩子們蓋被子，遇到哪天有身體不適的孩子，王老師更是要陪在床邊，時(shí)時(shí)關(guān)注的。對王老師來說，孩子們的午睡時(shí)間就是她的主場，是不能有絲毫放松的。在孩子們游戲?qū)W習(xí)的時(shí)候，王老師也總是守候在孩子們身邊，幫孩子脫衣擦汗，關(guān)注著他們的一舉一動(dòng)，以便在孩子們需要幫助的時(shí)候能夠及時(shí)伸出援助之手。正是因?yàn)橥趵蠋煹倪@份堅(jiān)守，才一次次扶住了即將摔倒的孩子，讓他們免于傷害和疼痛，可她自己卻時(shí)常在扶穩(wěn)孩子的時(shí)候撞到、碰到。我們總是吃驚于王老師這樣一位年過半百的人在此時(shí)表現(xiàn)出的靈活敏捷，也感慨于王老師對孩子的愛和關(guān)注。她自己卻總說這樣一句話：“我們吃點(diǎn)苦沒什么，只要孩子沒事就好。”這句話很樸素，沒有華麗的修辭，可是這句話背后王老師的一顆愛子之心卻華麗耀眼。
如果對班上的孩子們來說王老師是親切的奶奶，那么對于班級老師來說，王老師則是她們的得力助手。在老師上課的時(shí)候，她是完美的助教，及時(shí)給老師拿來需要的用具，幫助老師一起指導(dǎo)完成任務(wù)時(shí)遇到問題的孩子們。在老師制作游戲材料的時(shí)候，她總是懷著最大的熱情見縫插針的幫忙，王老師的作品也從一開始的粗糙到現(xiàn)在慢慢變得越來越精美。在聽說班級區(qū)域游戲里缺少醫(yī)生表演制服的時(shí)候，王老師就主動(dòng)接手制作，遇到困難了就請教別的老師，不厭其煩的縫了拆，拆了縫好幾遍直到自己滿意。孩子們帶來幼兒園的綠植和班級的種植在王老師的精心照顧下也成長的生機(jī)勃勃，是幼兒園美麗的一景。在幼兒園集體打掃衛(wèi)生清潔環(huán)境的時(shí)候，王老師也總是做的最多說的最少的那一個(gè)，既不抱怨任務(wù)繁重也從不宣揚(yáng)自己干的有多好。在保育崗位上，王老師從來沒有因?yàn)樽约喝嗄甑膹慕探?jīng)驗(yàn)去倚老賣老指揮別人、推脫任務(wù)，她一直把自己看成一個(gè)新人，耐心學(xué)習(xí)、虛心請教。
去年王老師的愛人患眼病需要時(shí)常去市區(qū)就醫(yī)，她總是盡量預(yù)約假日門診。自己生病時(shí)也總是扛著，擔(dān)心自己請假會(huì)給班級老師增加工作負(fù)擔(dān)。萬不得已請假看病的時(shí)候也總是提前安排好自己的工作，不把工作帶給別人，每次看完病都是趕最早的班車回到幼兒園繼續(xù)工作。正是憑著這樣的熱情和堅(jiān)持，王老師得到了孩子和家長們的喜愛和信賴，也獲得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的一致歡迎好評。
總有人把教師比喻成燃燒自己照亮別人的蠟燭，在他們眼中，教師是犧牲者是奉獻(xiàn)者卻不是收獲者擁有者。但我們亦認(rèn)為蠟燭只有在燃燒自己的時(shí)候才真正實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，它給人們帶來了光和亮，教師也只有在關(guān)愛學(xué)生奉獻(xiàn)自己的時(shí)候才真正擁有了自己的力量，我們付出的是關(guān)愛收獲的是愛戴。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。王老師雖然已經(jīng)五十幾歲了，但是她在新的工作崗位上依舊愿意做一支燃燒的蠟燭，為長沙鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。
特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇2
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥�、繁忙的，是具有挑�?zhàn)性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做"教師"，更做"人師"，而且把做"人師"放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，"打鐵還得自身硬"。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過："要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。"
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!"作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級別的課，我都會(huì)用心聽，用心琢磨，"取之精華，摒棄糟粕"，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)�，每做一�?jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點(diǎn)鐘了，還沒睡著!
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能"吃飽吃好"，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生 "求新"、"求變"的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作，針對學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生"玩中學(xué)"，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)"評比欄"、"我是強(qiáng)者"等欄目，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)意識，同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵(lì)學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施"科研興校、科研興師"的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認(rèn)真做好"三個(gè)結(jié)合"，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績碩果累累，在吉林省"xx"課題中，我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。
三、累累碩果——激勵(lì)我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、XX年，撰寫的教案被評為市級一等獎(jiǎng)
2、XX年，市小學(xué)教師課堂大賽二等獎(jiǎng)。
3、XX年，市小學(xué)走進(jìn)新課程課堂教學(xué)做引路課
4、XX年，市級課題《讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人》結(jié)題
5、XX年，市級教具二等獎(jiǎng)
6、XX年，省級"十五"課題結(jié)題
7、XX年，市級新秀
8、XX年，白城市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教案一等獎(jiǎng)
9、XX年，白城市教學(xué)新秀
10、XX年，白城市課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)
11、XX年，省級教具二等獎(jiǎng)
12、XX年，撰寫的論文獲省級二等獎(jiǎng)
13、XX年，市級科技大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師
14、XX年，市級科技大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師
15、10XX年，白城市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)
16、XX年，白城市骨干教師
17、XX年，市級送課下鄉(xiāng)
18、XX年，論文《讓合作學(xué)習(xí)從形勢走向?qū)嵸|(zhì)》在省教育學(xué)報(bào)上發(fā)表
19、XX年，xx省級課題結(jié)題
四、提高素質(zhì)——探索班級新模式
在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因?yàn)?quot;學(xué)生等不起"，所以"學(xué)習(xí)型、研究型"的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然.
從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因?yàn)槲乙恢痹趭^斗，一直在努力。
特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇3
走上工作崗位11年，很平淡。既沒有驚天動(dòng)地的感人事跡，也沒有值得炫耀的驕人成績。每天只為一件件平凡的小事樂此不疲地忙碌并快樂著。11年的成長總結(jié)成一句話：認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
由于教育對象的特殊性，決定了我們不可能用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求所有的孩子，每一個(gè)孩子都是一座寶藏，他的開發(fā)需要智者。用智慧點(diǎn)燃智慧，用人格鑄造人格，我們一定得把它當(dāng)作事業(yè)來做，作為藝術(shù)來研究，因此，工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛人經(jīng)常打趣地評價(jià)說：“上班積極，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作�！惫ぷ�11年，得到家人的全力支持，能將充足的精力和時(shí)間全身心地投入到學(xué)校工作中去。家離學(xué)校的直線距離不超過1000米，給工作帶來了便利。
工作中，虛心與同行切磋交流，不斷探索在新形勢下如何提高課堂效率的方式和方法，形成了自己的教學(xué)思路。課堂上，能正確貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；教會(huì)學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高了授課效率。辛勤的耕耘換來了累累的碩果，11年來，教學(xué)成績一直名列前茅，多次被評為 “優(yōu)秀教師”。為了嚴(yán)格要求學(xué)生，時(shí)時(shí)注意自身形象，尤其是對學(xué)生語言做人的教育，真正做到了以身作則、為人師表，不歧視任何一名學(xué)生。
其實(shí)，作為一名教育工作者，光有工作責(zé)任心還是不夠的，還需用厚實(shí)的教育理論基礎(chǔ)來支撐教育教學(xué)，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我。為了更好的適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展，她除了積極參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，還經(jīng)常閱讀一些有用的書籍，用更廣闊的視野來實(shí)踐和思考教育，致力于教學(xué)的改革，精心探討協(xié)同教學(xué)、探究教學(xué)模式，積極學(xué)習(xí)并先進(jìn)的教學(xué)理念，并結(jié)合自身實(shí)踐和新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫了多篇教學(xué)論文。在不斷提高自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，非常注重提高自己的思想道德修養(yǎng)水平。教書必須育人，不育人就教不好書；一位好老師，不應(yīng)該只是經(jīng)師，更應(yīng)該是人師。
每接手一批新學(xué)生，總對學(xué)生進(jìn)行“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”“志不強(qiáng)者智不達(dá)”的教育；平時(shí)對學(xué)生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，總是把心交給學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，敞開心扉，坦誠地向?qū)W生講自己對社會(huì)、人生、事業(yè)、生活的態(tài)度和看法。老師的真誠和善良贏得了學(xué)生和同事們的尊敬和愛戴。在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，但生活條件差，不少學(xué)生體質(zhì)很弱，并且擔(dān)心學(xué)習(xí)不好，心理壓力很大，為做好學(xué)生的思想工作，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，對多數(shù)學(xué)生進(jìn)行電話家訪。多年以來，一直對學(xué)生真誠愛護(hù)，嚴(yán)格管理，所帶班級學(xué)生品德高、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異。
特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇4
進(jìn)了她的班，都是好孩子;進(jìn)了她的班，都會(huì)有進(jìn)步。走進(jìn)岷山學(xué)校，你就會(huì)感覺到老師身上蓬勃的朝氣和孩子般的熱情開朗。
班級是孩子們成長過程中不可缺少的重要集體，而學(xué)校正是孕育這些集體的沃土，我們學(xué)校的老師，都是把班里的每一名學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，盡管工作很忙，沒有時(shí)間陪自己的孩子，卻每天有充足的精力來照顧，培養(yǎng)班里的六七十個(gè)孩子。他們在課堂上，總是充滿激情。就拿我們學(xué)校的袁曉萍老師來說吧！他帶的班級是由七十二張笑臉組成的大家庭。由于班上孩子都是來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在七十二個(gè)孩子中，有五十九個(gè)是精準(zhǔn)扶貧戶。在開學(xué)時(shí)，袁老師親自走訪了班上每一個(gè)孩子的家庭，了解每個(gè)孩子的情況，孩子們家庭比較貧困、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，有的父母經(jīng)常不在家，有的一月、兩三月、或半年甚至一年回來一次，他們有的就成了留守兒童，由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)管，孩子們?nèi)鄙倭烁改傅年P(guān)愛，缺少了家庭的溫暖，袁老師得知孩子們情況后，經(jīng)常關(guān)注孩子們的日常生活，衣食住行，經(jīng)常找他們談心，讓孩子們感受到家的`溫暖，能夠感受到父母的愛，每次有孩子過生日，袁老師總是自己掏錢給孩子們買蛋糕給孩子們過集體生日，讓孩子們感受到集體大家庭的溫暖。
班上孩子特殊情況的較多，如有一對雙胞胎，任雙艷，任雙飛，父母都年邁了，父親身體又不好，家里經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)。袁老師得知后，經(jīng)常給孩子義務(wù)補(bǔ)課，讓他們把以前不會(huì)的知識弄懂，把當(dāng)天學(xué)的新知識弄清楚，還從物質(zhì)上還幫助他們，收集城里孩子們不穿的衣服給他們送去，每學(xué)期開學(xué)出錢跟他們買學(xué)習(xí)用品。班上像這樣的孩子還有一個(gè)，他叫田永林，父母也離婚了，跟著外公住，孩子性格很叛逆，有一次，他不小心在放學(xué)路上摔傷了，流了很多血，袁老師聽到消息后，立馬丟下自己生病需要照顧的孩子，送他去醫(yī)院，聽到醫(yī)生說，孩子已無大礙，她才放下心來。又看到孩子嘴唇干裂，袁老師跟他買了最好的唇膏，并叮囑他按時(shí)抹。
班上還有一對雙胞胎，趙佳鵬和趙雙霞，父母外出務(wù)工，常年不回家，家中只有年邁的爺爺奶奶，在一天放學(xué)路上趙佳鵬被車子撞了，一時(shí)聯(lián)系不上家長，她得到消息后，馬上去醫(yī)院，檢查后沒有問題，才把孩子送回家，由于他家庭情況，在這一年去他家里家訪了好幾次。像這些事，袁老師做得數(shù)不勝數(shù)，對于一個(gè)家庭來說，老師卻是他們百分之百的希望和寄托。所以，母愛一般強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感是袁老師管理班級的最大的特點(diǎn)。
對于學(xué)生的不足之處，不能簡單的批評，幫助其分析原因，找出改正方法，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，她有意識的培養(yǎng)他們的品格和意志，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則想盡辦法鼓勵(lì)他們的信心，對患有疾病的學(xué)生，少不了前去探望，對于家庭貧困的學(xué)生，拿出錢物資助……
學(xué)高為師，身正為范。一名優(yōu)秀的教師必須擁有淵博的知識，課堂上，她會(huì)做到精心預(yù)設(shè)，精彩生成，起伏跌宕，引人入勝。鮮活的知識，讓學(xué)生靈動(dòng)而滋潤。她執(zhí)教的《荷葉青青》獲學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)教學(xué)比武”一等獎(jiǎng)。她用知識引導(dǎo)學(xué)生，用母愛關(guān)心學(xué)生，用人格感召學(xué)生，用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生。這是她的簡單人生，可黨給了她崇高的榮譽(yù)，多次被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)教師、三八紅旗手、優(yōu)秀班主任，2018年9月10日被評為縣級優(yōu)秀教師。給生命一塊成長的土壤，還世界一片生動(dòng)的風(fēng)景，給生命一個(gè)飛翔的機(jī)會(huì)，還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求！永遠(yuǎn)熱愛這塊土地，永遠(yuǎn)耕種好自己的田園，回報(bào)社會(huì)，這是她最大的幸福和快樂。
袁老師的教育使學(xué)生產(chǎn)生積極愉快的情緒，他們在她的陪伴下長大，進(jìn)步成材。不論成績好壞，她都沒有偏見，公平，公正，平等地對待每個(gè)學(xué)生。她對學(xué)生多的是理解，鼓勵(lì)，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，她更是付出一份愛心。
“袁老師既是嚴(yán)師，又是慈母，更是恩師，把孩子交給袁老師做家長的一百個(gè)放心�！边@是家長的評價(jià)。
回首這一年的班主任生活，袁老師深有體會(huì)，做班主任是一件很幸福的事，盡管有時(shí)候會(huì)很累，但是這以是一個(gè)財(cái)富，看著孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，臉上洋溢著滿足和笑臉。她說她愿做一名虞城的護(hù)花使者，用愛去照亮學(xué)生的心靈，陪伴學(xué)生一起成長！
特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇5
杜x有同志1987年畢業(yè)于東北師范大學(xué)生物學(xué)系。先后在省重點(diǎn)中學(xué)從事高中生物課教學(xué)，市教師進(jìn)修學(xué)校生物學(xué)科科研員，中學(xué)教研部主任，現(xiàn)任第五中學(xué)業(yè)務(wù)校長。
杜x有同志忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策，為人師表，在工作中作出了突出成績，受到所在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度贊揚(yáng)。
一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)
杜希有同志自樂北師范大學(xué)畢業(yè)以來，始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對工作認(rèn)真，一絲不茍。他認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務(wù)實(shí)，工作扎實(shí)，一步一個(gè)腳印。他在尚志中學(xué)任教期間，認(rèn)真鉆研教學(xué)規(guī)律，在學(xué)科教學(xué)上成績突出，先后被評為市級教學(xué)新秀和市級教學(xué)能手，高考輔導(dǎo)成績在全地區(qū)名列前茅；在任班主任工作期間，十分注意研究德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，班級管理有特點(diǎn)，有創(chuàng)新，班級多次被評為優(yōu)秀班集體，受到學(xué)生和學(xué)生家長的好評。在任全市生物教研員期間，開展了大量的學(xué)科教研活動(dòng)，極大地推動(dòng)了全市生物學(xué)科教學(xué)；他主持的《生物教學(xué)中的環(huán)境意識》和《十二字教學(xué)模式》等多項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題分別獲得省級優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)；作為教研員，他有著甘為人梯的精神，培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學(xué)校學(xué)科教學(xué)的骨干，培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學(xué)校學(xué)校教學(xué)的骨干，并多人次獲得省級賽課獎(jiǎng)勵(lì)。在任中學(xué)教研部主任期間，能夠團(tuán)結(jié)全體同志，針對全市各學(xué)科教研工作的特點(diǎn)開展全方位、高起點(diǎn)、高層次的教研和教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，取得了豐碩的教研和科研成果，開創(chuàng)了中學(xué)教研工作的新局面。中學(xué)教研部也因此三次榮獲省級先進(jìn)教研集體的光榮稱號。目前，杜希有同志在第五中學(xué)任業(yè)務(wù)校長，在建校初期，他能夠準(zhǔn)確把握學(xué)校教學(xué)工作的全局，及時(shí)調(diào)整不同階段教學(xué)工作的重心，建立健全了一系列教學(xué)方面的管理制度，從全校教學(xué)常規(guī)的管理，教研工作、師次隊(duì)伍建設(shè)、教師工作績效評價(jià)和教師工作考核等各方面都做到了制度健全，科學(xué)規(guī)范，有序運(yùn)行，從而使五中的教學(xué)呈現(xiàn)出強(qiáng)大的后勁。他為人正直廉潔，負(fù)責(zé)全校教師工作考核和職評工作做到了公正、公平、公開，使這項(xiàng)工作順利開展，極大地調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性，保持了全校工作的穩(wěn)定。
二、積極探索，勤于實(shí)踐
教研活動(dòng)是載體，科研教改是先導(dǎo)，對此，杜希有同志始終有著清醒的認(rèn)真。在教師進(jìn)修學(xué)校期間，人主持了多項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)，并獲得省級科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。目前，第五中學(xué)的科研和教改也已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐：
1、多學(xué)科課外興趣小組活動(dòng)蓬勃開展。開展課外活動(dòng)是教委下達(dá)給我校的實(shí)施素質(zhì)教育教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的子課題之一。本學(xué)期學(xué)校成立了音樂、體育、美術(shù)和硬筆書法四個(gè)課外活動(dòng)小組，文學(xué)興趣小組正在籌劃之中，寒假即將開始活動(dòng)。學(xué)校對興趣小組在教師配備、教材選擇、課程開設(shè)和效果評定等方面做到了管理規(guī)范運(yùn)作有序。各類興趣小組活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多方面的積極性，為素質(zhì)教育的實(shí)施邁出了實(shí)質(zhì)性的步驟。
2、成立學(xué)校質(zhì)量分析軟件開發(fā)課題組。學(xué)校的質(zhì)量分析工作從數(shù)學(xué)建模、試驗(yàn)調(diào)試、結(jié)果論證到實(shí)際運(yùn)用都取得了預(yù)期的效果，較為客觀地評價(jià)了教師的教學(xué)效果，從而改變了以往只考查“三率”和平均分的局面，使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。
3、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補(bǔ)差的分層次教學(xué)試驗(yàn)。在教材選取、課程計(jì)劃開設(shè)、師資配備和跟蹤測評等方面取得了進(jìn)展，并在部分學(xué)年顯現(xiàn)初步成果。
4、組織開展學(xué)法研究。此項(xiàng)工作從兩個(gè)層面進(jìn)行：一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座，二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班組和學(xué)年進(jìn)行學(xué)法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。
5、對教師的工作績效采取了兩項(xiàng)舉措：一是教師出勤與課時(shí)津貼掛鉤，從而實(shí)現(xiàn)了多勞多得；二是設(shè)立了教學(xué)效果獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬。
6、實(shí)現(xiàn)了課時(shí)改革，即由原來的每節(jié)課45分鐘改為40分鐘，這樣就使原來每天8節(jié)課增加為9節(jié)課，這一改革不僅提高了課堂教學(xué)效率，而且也使全校的增優(yōu)補(bǔ)并工作和課外興趣小組的活動(dòng)在時(shí)間上有了保證。
7、學(xué)校承擔(dān)了省級“創(chuàng)新教育”教改實(shí)驗(yàn)。該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已初步完成了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備階段，下學(xué)期將按計(jì)劃啟動(dòng)實(shí)施。
三、潛心鉆研，著述頗豐
杜希有同志不僅工作踏實(shí)，而且勤于思考、筆耕不輟，著述頗豐：《談強(qiáng)化農(nóng)村生物學(xué)科的教研工作》等兩篇文章在《生物學(xué)通報(bào)》上發(fā)表，《“十二字教學(xué)模式”教改實(shí)驗(yàn)》等兩項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)獲省級優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，《生物科實(shí)施素質(zhì)教育的做法》在《黑龍江教育》上發(fā)表，《談相對概念的處理》收入《生物教學(xué)探索》一書，論文《中學(xué)生物學(xué)科課堂教學(xué)綜合評估方案》獲東北地區(qū)教研會(huì)一等獎(jiǎng)，《求新務(wù)實(shí)，抓好教學(xué)常規(guī)》98年在尚志市教育教學(xué)工作會(huì)上進(jìn)行大會(huì)交流。
四、現(xiàn)主要工作和績效
（一）起草制定了我校教學(xué)管理方面的各項(xiàng)規(guī)章制度。這些規(guī)章制度有：制定學(xué)期初和學(xué)期末的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)、第五中學(xué)教學(xué)常規(guī)、學(xué)生留級管理制度、學(xué)生補(bǔ)考制度、教師工作考核實(shí)施細(xì)則、作業(yè)布置與批改的有關(guān)規(guī)定、有關(guān)考試的實(shí)施細(xì)則、各學(xué)科各課型的課堂教學(xué)評估方案、說課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、百校達(dá)標(biāo)方案、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案、質(zhì)量分析方案、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)方案、教師教學(xué)技能訓(xùn)練與競賽方案、投影片制作培訓(xùn)與競賽方案、青年教師培養(yǎng)規(guī)劃、“三考”（中考、高考和會(huì)考）獎(jiǎng)勵(lì)方案、教學(xué)開放周方案等。這些制度和方案涵蓋了教學(xué)的常規(guī)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教師教學(xué)效果的過程性和終結(jié)性評價(jià)以及教研活動(dòng)等各方面，為教學(xué)工作有序而科學(xué)地運(yùn)行提供了制度的保證。
�。ǘ┱覝�(zhǔn)切入點(diǎn)，對教學(xué)常規(guī)長抓不懈，強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理。在構(gòu)建完整的教學(xué)常規(guī)管理框架的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)實(shí)施過程的檢查和監(jiān)督。通過多方式多形式多層次的檢查和結(jié)果通報(bào)，強(qiáng)化了教學(xué)的過程管理，增強(qiáng)了評價(jià)的即時(shí)性和客觀性。
1、抓好備課。強(qiáng)化備課組功能，注意發(fā)揮備課組全體成員的集體智慧，尤其是通過課型教案的評比，加強(qiáng)和突出了不同課型的集體備課工作。
2、抓好課堂教學(xué)。在各科各課型的課堂教學(xué)評估方案的指導(dǎo)下，開展課堂教學(xué)。通過學(xué)生評議、教研組評議和領(lǐng)導(dǎo)評議三個(gè)層次來對每一個(gè)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的評價(jià)。
3、抓好作業(yè)。依據(jù)作業(yè)的布置與批改的有關(guān)規(guī)定，使各科作業(yè)體現(xiàn)差異性、質(zhì)與量和注重情感效應(yīng)諸因素的和諧統(tǒng)一。
4、抓好輔導(dǎo)。通過定時(shí)間、定數(shù)量和定內(nèi)容使全校各科輔導(dǎo)走上制度化和規(guī)范化軌道。
5、抓好考試。通過把好命題關(guān)、試題保密關(guān)、考試關(guān)、評卷登分關(guān)、差生補(bǔ)考關(guān)和分析評價(jià)關(guān)，樹立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。
（三）下大力氣進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)
通過聽課、信息反饋和質(zhì)量分析，基本掌握了師資隊(duì)伍情況。我校師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)緊迫而又長期的艱苦任務(wù)。對此，學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際開展了旨在強(qiáng)化基本功訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)化（基本功向教學(xué)能力轉(zhuǎn)化，教學(xué)能力向教學(xué)效果轉(zhuǎn)化）的一第列活動(dòng)。
1、初中開展了“百校達(dá)標(biāo)”活動(dòng)。通過個(gè)人自學(xué)分散練、教研組學(xué)習(xí)集中練、階段檢查促進(jìn)練、學(xué)校驗(yàn)收強(qiáng)化練等層層推進(jìn)的方式，使廣大教師對學(xué)科知識、大綱、教法都有進(jìn)一步的理解和掌握。到目前為止，我校的“百校達(dá)標(biāo)”活動(dòng)已完成了校級驗(yàn)收。
2、開展各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練并結(jié)合學(xué)科實(shí)際進(jìn)行針對性訓(xùn)練。具體開展的活動(dòng)有：鋼筆字粉筆字的訓(xùn)練與比賽，導(dǎo)入技能、結(jié)課技能和提問技能的訓(xùn)練與比賽，英語簡筆畫訓(xùn)練，普通話訓(xùn)練與比賽，語文學(xué)科教師下水文展示，非計(jì)算機(jī)學(xué)科教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，投影片制作技能的培訓(xùn)與評比等。
3、將青年教師的培養(yǎng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。青年教師的培訓(xùn)采取了兩個(gè)層次：一是對剛畢業(yè)的青年教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的過關(guān)性培訓(xùn)，二是對青年教師確定指導(dǎo)教師確定指導(dǎo)教師，實(shí)行新老教師結(jié)對子，并對該項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行檢查、督促、展示和階段性表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）積極開展多層次多形式的教研活動(dòng)
1、建立教學(xué)能手和骨干教師匯報(bào)課表演制度，共進(jìn)行了43人次的表演，充分發(fā)揮了我校優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。
2、為所有學(xué)科教師創(chuàng)設(shè)奮發(fā)向上和積極進(jìn)取的整體工作氛圍，通過教師不失時(shí)機(jī)的走出去，使廣大教師通過自己辛勤的工作和努力的進(jìn)取，樹立奉獻(xiàn)的本職，成功在講臺的人生觀和價(jià)值觀：99年6月在全市教育工作會(huì)上我校就如何貫徹教學(xué)常規(guī)作了大會(huì)發(fā)言，去年袁寶貴等8名教師在全市高三研討會(huì)上作專題講座，金云、李培東在全市教師培訓(xùn)班上作課，宋立會(huì)在哈市素質(zhì)教育匯報(bào)課表演中作課。
3、在走出去的同時(shí)，堅(jiān)持請進(jìn)來，為教研工作提供外部動(dòng)力。先后兩次聘請各科教研員來我校集中指導(dǎo)和業(yè)務(wù)講座；同時(shí)也注意了內(nèi)部人才資源的挖掘，使不同年級間、初中部和高中部間進(jìn)行相互研討、交流和提高。多次組織教師去兄弟學(xué)校和哈市參加各科有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議和教學(xué)觀摩。
�。ㄎ澹┓e極進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)科研工作
1、組織領(lǐng)導(dǎo)我校質(zhì)量分析軟件開發(fā)課題組的工作。從數(shù)學(xué)建模、試驗(yàn)編程、實(shí)驗(yàn)調(diào)試、結(jié)果論證到實(shí)際運(yùn)用都取得了預(yù)期效果，羅為客觀地評價(jià)了教師的教學(xué)效果，從而改變了以往只考查“三率”和“平均分的局面，使教學(xué)評估向科學(xué)化邁進(jìn)了一步。
2、進(jìn)行了旨在增優(yōu)補(bǔ)差的分層次教學(xué)試驗(yàn)。在教材選取、課程計(jì)劃開設(shè)、師資配備和跟蹤測評等方面取得了一定的成績。
3、對相關(guān)學(xué)年和學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)深入和研究，對出現(xiàn)的典型問題進(jìn)行重點(diǎn)解剖和分析，從而制定出相應(yīng)的制度和規(guī)章。
4、組織開展學(xué)法研究。此項(xiàng)工作從兩個(gè)層面進(jìn)行：一是組織教師進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座，二是組織優(yōu)秀學(xué)生在班級和學(xué)年進(jìn)行不法交流。從而使教師在注重教法的同時(shí)注重學(xué)法的研究和指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)法的意識也得以提高。
�。┮愿叨蓉�(fù)責(zé)的精神對待教師工作考核和教師的職評工作。我深知這兩項(xiàng)工作政策性強(qiáng)，涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對此，我始終有著清醒的認(rèn)識。本著公正、公平、公開和政策面前人人平等的原則，保證了職評工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。
�。ㄆ撸┙�(jīng)過一年多的師資隊(duì)伍建設(shè)，其效果初步顯現(xiàn)。
我校有以張淑舫為代表共19人被評為省哈和xx市級骨干教師，劉xx在全省中學(xué)教師基本功比賽中榮獲省級三等獎(jiǎng)，徐xx等12名教師被評為新一屆教學(xué)能手，宋xx等15名教師在xx市的各類賽課中取得好成績，楊xx在全市普通話大賽中取得第一名，渠xx等7名教師分別在哈市高三教學(xué)研討會(huì)上作專題講座。
五、踏實(shí)的工作，成績突出，得到廣泛的認(rèn)可
由于杜希有同志踏實(shí)的工作和突出成績，多次受到上級部門的獎(jiǎng)勵(lì)。1995年和1996年二次榮xx市級優(yōu)秀教師稱號，1996年榮獲省級科研科普先進(jìn)個(gè)人稱號。
堅(jiān)定的信念，不懈的追求，使杜xx有同志在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績�，F(xiàn)在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在第五中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘，去開創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天。
特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇6
2005年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)高級教師�，F(xiàn)承擔(dān)盤龍二小六(2)班語文教學(xué)工作并兼任六(2)班班主任�！耙允聵I(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺，書寫燦爛人生”是她堅(jiān)持不懈的追求。
一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛教壇灑汗水
熊老師堅(jiān)信每位學(xué)生都有“才”，并能成“才”。她所任教的語文學(xué)科，從沒有一位學(xué)生掉隊(duì)，從沒有一位學(xué)生“開紅燈”。不管什么考試，語文平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。
二、用心育人，愛無終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心
熊老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，關(guān)愛他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課間休息時(shí)跟學(xué)生們一起做游戲，雙休日帶學(xué)生們一起作社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。帶父母出差的學(xué)生回家吃飯，給學(xué)生送生日禮物，獎(jiǎng)?wù)n外書籍。已經(jīng)記不清多少次學(xué)生會(huì)親切地稱呼熊老師“媽媽”。用心育人，愛無終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心。因?yàn)樗龍?jiān)信：只要付出愛，就一定會(huì)收獲。
三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電
熊老師是班主任，還承擔(dān)六年級語文教學(xué)工作。雖然自己的工作繁忙，還是帶領(lǐng)年輕的老師積極開展教研活動(dòng)。上學(xué)期語文組進(jìn)來幾位新教師，熊老師積極指導(dǎo)她們上好新教師見面課。在學(xué)校開展的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教研課中，也是身先士卒，上好示范課。熊老師自己還一邊工作一邊學(xué)習(xí)，參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育。利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育教學(xué)書籍，認(rèn)真寫好每一課教學(xué)反思。
教書育人既是奉獻(xiàn)的過程，又是收獲的過程；既是平凡甚至有點(diǎn)枯燥的過程，又是偉大且充滿激情的過程。熊翠鳳老師始終將教書育人作為一種創(chuàng)造性、藝術(shù)性勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地去探索和反思，相信一定會(huì)迎來桃李滿天下的景象。
特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇7
xx鎮(zhèn)x中的xxx老師自參加工作以來，就與書、與生、與教育結(jié)下了不解之緣，有孜孜探尋高效課堂的艱辛，有默默付出的汗水與淚水，有學(xué)生、家長認(rèn)可的幸福與滿足……種種情愫交織、匯凝，更加堅(jiān)定了她對教育的一片癡情和赤誠。
從教以來，x老師在平凡的崗位上努力實(shí)踐著自己所憧憬的教育事業(yè)。她聽課堂、訪學(xué)生、閱資料、學(xué)名家、撰教案、寫反思，記錄自己的成長之路。為了讓讀書成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的主旋律，用經(jīng)典閱讀凈化學(xué)生的心靈，她帶領(lǐng)全體語文教師進(jìn)行“晨誦午讀暮省”課改項(xiàng)目和經(jīng)典誦讀與語文整合教學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究。每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉都讓她的大腦得到了充實(shí)，也使她更加堅(jiān)定了用最好的教育成就最美自己的理想。特別是參加xx省20xx年國培xx縣送教下鄉(xiāng)教師工作坊的研修活動(dòng)，讓她完成了一次完美的蛻變。面對這次新的挑戰(zhàn)，她義無反顧的投入到繁重而有意義的工作中，示范引領(lǐng)、研課磨課，校本教研有聲有色;從縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)到縣優(yōu)質(zhì)課大賽的評委，從縣級骨干教師到市級學(xué)科帶頭人，從一名普通農(nóng)村教師到主持完成市縣級四項(xiàng)課題，以及隨之而來的國家省市縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、縣優(yōu)秀教師、縣杰出班主任、縣優(yōu)秀工作坊坊主、縣教師培訓(xùn)師、省級優(yōu)秀學(xué)員等榮譽(yù)稱號，就是最好的見證。
“沒有愛，就沒有教育。”只有關(guān)心學(xué)生，才能得到他們的認(rèn)可和愛戴。對于農(nóng)村孩子，留守兒童較多，缺少父母關(guān)愛。課堂上給她們特別的關(guān)注和鼓勵(lì)，課下找她們聊天談心。學(xué)生失去至親，她積極募捐，成為孩子最大的精神支柱;對于病情加重的學(xué)生，x老師四處奔波，為她籌集醫(yī)藥費(fèi);走訪精準(zhǔn)扶貧戶，落實(shí)教育扶貧政策，為貧困孩子完成學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。家長深情的一躬，是對她最好的回敬;學(xué)生燦爛的笑容，是對她最大的褒獎(jiǎng)。
學(xué)生朗朗的讀書聲，滿滿的榮譽(yù)，是對她工作的最好肯定。專業(yè)過硬德自高，點(diǎn)滴行動(dòng)敬業(yè)心，以愛育人筑師魂，x老師用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與師愛，讓每一個(gè)生命健康幸福成長!
特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇8
我叫xxx，生于xxxx年，19xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1999年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范、優(yōu)秀教師稱號，優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校六年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多&&在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為一員教師，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，上情下達(dá)，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在教研工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教研工作，并組織實(shí)施，使工作更有條理性性、針對性、實(shí)效性，并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是六年級學(xué)生年齡小，生活自理能力有限，從生活到學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀農(nóng)村這片黃土，我更眷戀農(nóng)村的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇9
幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。做為一位教師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練學(xué)生不斷地進(jìn)步和學(xué)生真情的回報(bào)，源于豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺高雅的生活情趣。做為一名音樂教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進(jìn)取，她就是z老師。
一、談?wù)勊枷敕矫?/strong>
在傳授知識的同時(shí)，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。她始終認(rèn)為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。還與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
二、談?wù)劷逃虒W(xué)工作
她的音樂課堂總是圍繞音樂要素，采用歌唱、演奏、身體動(dòng)作和表演等方式讓學(xué)生主動(dòng)積極參與音樂并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過各種不同的方式搭起音樂與學(xué)生生活的橋梁。尊重學(xué)生對音樂獨(dú)立的感受與見解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。近幾年，根據(jù)吳斌秘書長在“全國中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)研討會(huì)上”提出的“學(xué)會(huì)歌、唱會(huì)歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了日常的教學(xué)外，我她還積極參加教研課、說課活動(dòng)。在課堂教學(xué)之外，我還認(rèn)真反思，刻苦鉆研。將自己的點(diǎn)滴歌唱教學(xué)心得寫成論文、課題等，均拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、談?wù)勚笇?dǎo)合唱社團(tuán)活動(dòng)
她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂教師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時(shí)就由她頂上。因此每個(gè)期初最期待的一定是社團(tuán)小組會(huì)議，每次接到任務(wù)，服從學(xué)校安排。開始制定學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃，挑選合適的人才開始組隊(duì)。通過每年的小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中，展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。每次排練都異常艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒有假日，每天的排練都至黃昏。可她與學(xué)生從不叫苦叫累。每天近兩個(gè)小時(shí)的排練，會(huì)使每個(gè)人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。
詩人說：“花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實(shí)把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了�！弊鰹橐幻處�，必須用自己的堅(jiān)韌與激情把教育的門推開，用愛與思想把兒童的門推開。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福!
特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇10
從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。
在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有更新價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
在家長工作方面，提升家長與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務(wù)，“細(xì)微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對面交流。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細(xì)致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。
在教育崗位中，她能努力營造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動(dòng)了年輕教師的快速教師成長。她始終堅(jiān)信：“每一個(gè)人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，始終堅(jiān)持“因?yàn)檎嬲\，所以提醒;因?yàn)樨?zé)任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批評目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。
特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇11
我是一名普通的中學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的普通的一員。從教十九年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己滿腔的熱情都傾注在了教育事業(yè)上，我始終堅(jiān)守我的教育的理念，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。我認(rèn)為，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用汗水，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。在學(xué)生面前做一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里如一的透鏡。
二、愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育
我安心教育事業(yè)，樂于從教，教風(fēng)端正，始終把教學(xué)工作放在首位，一直奉行“本色做人，出色做事”，把對教育事業(yè)的熱愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，對教學(xué)工作絕不敷衍了事，盡自己的能力做到最好。去年寒天，我下晚辦公走樓梯時(shí)，扭傷了腳，當(dāng)時(shí)就寸步難行，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生要求在家休息一個(gè)月，但是我考慮到我任教的兩個(gè)高三班的學(xué)生學(xué)習(xí)不能耽誤，僅休息了兩天，帶著傷病就上班了。沒有誤學(xué)生的一節(jié)課，為今年高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，兩個(gè)班的高考進(jìn)線數(shù)為同科目的第一。平時(shí)注重教育理論知識的學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，任教班級的學(xué)生成績一直名列前茅。平時(shí)積極撰寫論文，在各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表數(shù)十篇。
三、關(guān)愛學(xué)生，教書育人
平時(shí)與學(xué)生打成一片，真誠地關(guān)心學(xué)生，平等地對待學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。我對于我每次接手新班級，總是在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉每一個(gè)學(xué)生，了解他們的不同的個(gè)性，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑和生活中遇到的問題，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不失時(shí)機(jī)地教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德，學(xué)會(huì)理性地觀察問題、分析問題、解決問題。
對教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)，必然得到學(xué)生的尊敬。我記得08年我咳嗽的非常厲害，當(dāng)年考上大學(xué)的學(xué)生在網(wǎng)上通知各位同學(xué)說我生病的事，并派了兩個(gè)在附近高校的學(xué)生專程回來看我，讓我十分感動(dòng)。
總之，在十幾年的教學(xué)生活中，使我深深的體會(huì)到教師職業(yè)的偉大和重要，在今后的教育教學(xué)中，我將更加勤奮扎實(shí)地工作，努力進(jìn)取，為人師表。
特教優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 篇12
xx，外國語學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任，講師。自參加工作以來，她一向熱情飽滿地從事教學(xué)一線工作，做事干練，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治職責(zé)感和大局意識，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。關(guān)心學(xué)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。無論是重復(fù)課還是新開課，都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的資料，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的進(jìn)取性和主動(dòng)性，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，到達(dá)良好的教學(xué)效果。
在指導(dǎo)學(xué)生論文工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自我的問題所在，使論文寫作得以順利完成。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中，她認(rèn)真組織學(xué)生參加招聘活動(dòng)，直至深夜才回到家中。學(xué)生去酒店實(shí)習(xí)時(shí)，她為學(xué)生做好前期思想工作，并到火車站送他們，使學(xué)生感受家的溫暖。學(xué)生在酒店實(shí)習(xí)期間，她時(shí)刻與學(xué)生進(jìn)行溝通，時(shí)常到深夜不能入睡，聽學(xué)生講述她們的心里話，做到早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題，以使實(shí)習(xí)順利結(jié)束，受到實(shí)習(xí)單位的好評。
她從12年春季開始至今承擔(dān)旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理，截止15年春工作量到達(dá)1034學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)格要求自我，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲很多休息時(shí)間，加班加點(diǎn)配合系主任完成各項(xiàng)工作，總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項(xiàng)任務(wù)。
利用課余時(shí)間自覺認(rèn)真從事教科研研究，完成校級教研課題1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇，主持完成市級科研課題1項(xiàng)，主持完成校級科研課題1項(xiàng)，主持正在進(jìn)行的省級課題1項(xiàng)、省教育廳課題1項(xiàng)和校級青年基金課題1項(xiàng)，參與省級課題2項(xiàng)，國家民委課題1項(xiàng)，發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師1項(xiàng)，大學(xué)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家發(fā)明專利1項(xiàng)，實(shí)用新型專利4項(xiàng)。
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