與共舞作文500字合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的與共舞作文500字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與共舞作文500字 篇1
以前，總看見電視上有人坐過山車，我覺得十分有趣，但自己卻從未嘗試過，于是我央求爸爸媽媽帶我去坐過山車。
來到游樂場，只見一條“長龍”飛速轉(zhuǎn)動著，老遠就能聽見一陣陣尖叫，仔細一瞧，那就是過山車。它可以讓幾十個人坐進去。它一會兒騰空而起，轉(zhuǎn)眼間又俯身向下�？粗鴦e人驚恐地大叫，我也有點望而生畏。
我剛到那里，剛才在上面的人便下來了。他們一個個喘著氣，這讓我更害怕了。我忐忑不安地坐了進去，可是過了很久過山車也沒行駛。我就開始亂動起來，突然，“巨龍”以“迅雷不及掩耳之勢”“飛”了出去。我的臉“唰”得一下子白了，平時那溫柔的微風(fēng)現(xiàn)在也在我的耳邊怒吼。我本能地大喊：“救命啊——”忽然，過山車一個“金龍擺尾”，只覺得像是要被甩到空中一樣，我不禁冒出了一股冷汗，手緊緊抓住欄桿，生怕一不小心摔了下去。
真是“一波未平，一波又起”��！還沒等我喘口氣，“巨龍”又是個“長龍翻身”，繞著軌道向前轉(zhuǎn)了好幾圈，讓我頭暈眼花。
叫聲依然回蕩著，可好戲并沒有結(jié)束，說時遲那時快，“巨龍”“嘩”得一下從高處沖進了“萬丈深淵”，我以為過山車脫軌了呢！嚇得我差點從位子上蹦起來。后來才知道原來已經(jīng)結(jié)束了，真是虛驚一場啊！
盡管與“巨龍”共舞需要極大的勇氣，但是卻鍛煉了我的膽量，現(xiàn)在我還想再和“巨龍”舞一舞呢！
與共舞作文500字 篇2
海風(fēng)吹拂著柳樹，海鳥在空中飛翔。此時的我已來到泰國象島。
太陽從海平面慢慢升起，陽光灑進了房間，溫暖著每粒沙子。我來到沙灘上，呼吸著早晨那清新的空氣，一邊享用早餐，一邊欣賞海邊的風(fēng)景。當(dāng)太陽走進了云層，我向著海中走去，海浪拍打著沙灘，也拍擊著我的腳。在水中玩耍一會之后。我觀察到不遠處，有一大片的珊瑚礁，我換好潛水裝備，準(zhǔn)備與大海進行親密接觸。
我撲進海中，奮力游去。到達珊瑚礁時，被那邊的景色所驚住了。那里像仙境一樣，一大朵一大朵的珊瑚，比大腿海粗的�？�，其間還有小丑魚在游來游去，數(shù)不清的魚在我的身邊盤旋著，好像打量著我這位參觀者。最讓我著迷的就是軟骨珊瑚了，它們隨著海水的流動，舞動它那五彩繽紛的枝干，像一個個迷人的舞者，吸引著許多小丑魚在縫隙中舞動。我也沉迷其中，無法自拔。
到了傍晚，海邊又是另外一番景象。太陽慢慢西下，海邊的小飯館也亮起了燈，放眼望去，一片花紅柳綠。每一家飯館都有它獨特的味道。那沙爹便是其中一道，那味道像加了些中草藥和咖喱，回味無窮。酒足飯飽之后，便走在沙灘與大海交界處，可以看到許多生物，抓抓螃蟹，玩玩水，那感覺再好不過了。
月至中天，夜未央。我聽著海聲，看著那又大又圓的月亮。點點地升到了頭頂上，蟲兒也在伴奏，我坐在吊床上，靜靜傾聽。仿佛自己也融入了這大自然之中。
伴隨著海浪的拍打聲，我進入了夢鄉(xiāng)�；叵胫约号c大海共舞的美好時刻。
與共舞作文500字 篇3
今天一大早，我們興高采烈地去南郊公園春游。公園里春暖花開，春色滿園，仿佛仙境一般。小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“歡迎你們，一（1）班的小朋友！”
老師領(lǐng)著我們往前走，說是要讓我們?nèi)ヅc金龍“共舞”。小朋友可興奮了，別說“與龍共舞”，我們可是連真正的龍都還沒見過呢！大家一路蹦著，跳著，笑著，爬過了一座小山坡。老師指著前方的一條在半空中快速飛轉(zhuǎn)的“金龍”，大聲說：“小朋友，敢不敢與這條金色巨龍共舞？”“敢！”我們歡呼著沖向巨龍。這條龍的身子可真長，一次可以讓22個小朋友坐在它的肚子里！我坐在它的尾部，想試一試它飛起來甩動尾巴的感覺。呀！它開始動了，我趕緊抓住胸前的扶手，我想，那可能是它的一根骨頭吧。我感覺到速度越來越快，平時溫柔的春風(fēng)似乎發(fā)怒了，在我耳邊“呼呼”作響�！敖瘕垺痹斤w越高，突然，它猛的往下俯沖，我的心都跳到嗓子眼兒來了，生怕被甩下去，嚇的雙手死死抓住扶手，雙眼緊閉，跟著小朋友一起尖叫。也不知道過了多久，“金龍”終于停了下來，大家停止了尖叫，我也睜開了雙眼，跟著小朋友走出了“金龍”的肚子。
走下“金龍”，我余悸未消，雙腿還有點發(fā)抖，感覺有點軟弱無力。這時老師笑瞇瞇地對我們說：“小朋友，你們知道老師為什么要讓你們坐‘金龍’嗎？就是要鍛煉你們的膽量，培養(yǎng)你們敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個人只要有勇氣，任何困難都可以戰(zhàn)勝�！甭犃死蠋煹脑�，我一下子來了精神。心里想，今后要是遇到真的龍，我也敢像孫悟空一樣騎在它的背上，與它一起飛舞。
與共舞作文500字 篇4
影子——我的貼身丫鬟兒，請你與我共舞�！}記
以前，我從未注意，我的身邊有丫鬟在跟隨著我。因為那些談不上朋友的他們?nèi)杖諊谖业纳砼�，與我交談著構(gòu)不上式子的邏輯。可能是那時充滿好奇的我喜歡暢想吧！聽過他們的談話，永遠是以我的笑聲結(jié)束。
踏入中學(xué)，我們各奔東西。同一年級，不同的班級把我們分開。曾經(jīng)哭過，期盼友誼長存。但新的同窗再次分開我們。他們也都拉上稱作朋友的伙伴，唯獨我保有那份友誼。漸漸地，我習(xí)慣了我行我素。驀然發(fā)現(xiàn)，身邊的伙伴已全部離開，只剩下那個貼身丫鬟與我同行、共舞。
陽光下，丫鬟與我同行，我們邁著同樣的步伐，哼著同一首曲子，擺動著相同的肢體，就連模樣都完全相同。只是她穿著黑衣服，而且我還不能真切的觸摸到她。我罵她，她不作答；我打她，她不還手；我蹲下，她也從不站起。我這才意識到——她就是我的影子。我害怕她離去，于是不住的與她交流，可她并沒有應(yīng)答。就在那天，下雨了。她拋下了獨自的我，看著那雨水“滴答滴答”的落下，我知道她是舍不得我的。可能有事離開一會兒。你看！她還在流淚呢！
果然，她在陽光下又出現(xiàn)了。她又攜帶著皎潔的月亮回來了。我向她絮說著沒有她相伴的一天的苦悶煩惱，并請求她和我跳支舞——雖然沒有觀眾，沒有音樂，沒有正確步子，沒有優(yōu)美姿勢的舞蹈。但月光的.鼓舞，足以讓我笑意盈盈了。
甩開了童年的幼稚，少時的無知，我又拉上了多愁善感的花季之手。是它將我拉進中學(xué)；是它將我推向孤僻；是它將我推向痛苦；但也正是它讓我尋找到我的貼身丫鬟——她與我共舞的影子。
與影共舞，其樂無窮！
與共舞作文500字 篇5
夏天到了，春天退出了舞臺，我興致勃勃地跑出家門，一睹夏的風(fēng)采。
我最先去的地方是小池塘。小池塘里，一只只剛學(xué)會跳的青蛙“呱呱”地歡唱著，還有一些可愛的小蝌蚪在水中游呢！我好奇地伸出手，碰了碰水面，蝌蚪立刻甩動著尾巴躲進了石頭縫。我又把整只手浸在水中，“好涼快啊”，我情不自禁地發(fā)出一聲感嘆，又將另一只手浸在了水里。幾條大膽的小魚好奇地游到了我的手邊，還吐了一串串泡泡，湊近了，親了親我的手。我覺得玩夠了，又把手抽出來，小魚驚得游走了。我抬頭一望，呀！好多的荷葉��！一片片荷葉挨挨擠擠的，像是一塊塊綠翡翠，幾只蜻蜓停在荷葉尖上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呀。一個個荷花花苞像是一只只碩大的毛筆，還有幾個正要綻開的花苞，真是美極了！
接著我去了樹林。樹林里的草長得十分茂盛，翠色欲流，十分精神，不像秋天時，蔫頭蔫腦的。我仔細在草叢找了找，終于找到了幾根最后的茅針，我莞爾一笑，先將草葉上那珍珠般的露珠吸入口中，嗯，味道真是妙不可言，我又將茅針塞入嘴中，嚼了嚼，甜美的汁水瞬間溢滿口腔，，真是沁入肺腑啊，！“嘰嘰”我抬頭一看，幾只麻雀正站在枝頭歡唱，一些小鳥立在枝頭傾聽著，毫無疑問，，它們也陶醉在這免費音樂會了，如果它們會說話，此時一定是贊嘆連連。我躺在草地上，細細的聆聽著。
夏，和我一起舞蹈了。
與共舞作文500字 篇6
深秋。小徑。
是那片落葉驚醒了我。我就是這樣，走著路都能發(fā)起呆來。呵呵，人就是這樣的莫名其妙，不是么。
我捏著那片殘葉的葉柄，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。越來越多的葉子零落，這殘景竟也分外地好看。
有多少人會去欣賞著深秋的葉落呢。
一旦欣賞，竟會覺得，這落葉的紛落，也配得上用落英繽紛來形容。
恩，是很貼切啊。
你自由了，和它們一塊兒去飛吧。我揚了揚手中的葉，它就隨著風(fēng)搖曳起來。
霎那間，我不禁苦笑，殘花敗柳，還做什么悲壯的赴死儀式呢？莫非，你們也是值得稱頌的英雄么？呵呵，沒感覺。
難道，這殘葉也想被稱道作“落紅不是無情物，化作春泥更護花”？不，“落紅”，它們不夠資格�；蛘�，他們也把自己與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”相媲美？如此這般殘華，何與楓葉相比呢？自不量力。
幾只棕灰色的小鳥安靜地飛過。秋季到了，不知道它們是去是留呢？唉，去去留留，本是自然規(guī)律，它們也是無法自己決定的吧。自然中的生命不亦是如此么。就像這落敗的葉，今年此時落了，來年又會長出新葉，而到來年這個時候，又是落葉紛飛的景象了。
是啊，其實生命的循環(huán)歷程，就是這么簡單。簡單的不能再簡單了。
所以，這臨死的最后精彩一瞬，或許每一個曾經(jīng)活過的生命，都是應(yīng)該被允許的，被贊揚的吧。畢竟，他們都曾經(jīng)鮮活過啊。
此刻我釋然了。秋，就是屬于落葉的。讓它們?nèi)ノ璋伞?/p>
滿天滿地，落英繽紛。
現(xiàn)在我是真的感覺很貼切了，真的。
與共舞作文500字 篇7
世界就在這里，忽遠忽近地流動著，宇宙，萬象就在眼前。我意識到是你帶著雨意，帶著靈動，帶著氤氳真意飛揚，我靜坐在龍須瀑布，任淺秋掀動我的長發(fā)，期待一個熱烈。
已是晨曦，陽光柔軟地穿過林間寬闊的樹葉，輕輕吻著我的面頰，一股暖意與著半山云霧的仙氣一同蒸繞起來。
此刻，天地間一派流線，幽谷時而大弦嘈嘈，時而，小弦切切，泉流碎石清洌見底，轉(zhuǎn)身，見山崖浮在頭頂，左側(cè)，掛流八百丈，噴泉九萬里，隱約一條巨龍出淵，游氣貫谷；右側(cè)，秋風(fēng)越過嶙峋的紫色野花挑起另一條白虹橫在云間，然后，瞬間降臨。
我凝神，靜思，恍惚周身羽毛一般輕盈，心空，靈空，意亦空。我挪移著像巖石一樣沉甸甸的雙腳，索性臨泉石靜坐，放逐思想，竟然坐忘紅塵，坐忘世界，坐忘自己。于是，我必須傾聽，傾聽天地人間，傾聽肉體莊嚴的洗禮，靈魂莊嚴的涅槃，祈禱存在的生命鮮活，祈禱天人合一的秀美，祈禱人生的平和。
這一刻，曲行山崖石徑，我不能自己，激動的眼眸里噙滿喜悅的淚水，飛步撲進滔滔汩汩的龍須瀑布的懷里。
抬頭弄泉，聽泉，低首，吻泉，沐浴，忘情地與泉戲謔曼舞，臥醉與幽谷烏龍泉瀑布之中。心神早已與大自然融合一體，坐覺長空，這一秒，秋風(fēng)里野花放著深紅的淡香，時間的指針咔咔地旋轉(zhuǎn)，我不愿松開你長長的手臂，不愿離開你壯美的湍急，不愿離開這凝露而繁茂的那片竹林，不愿離開這飛流綿延不絕的氣息，更不愿離開這沸騰的活水。
不知什么時候，晚霞集于群山，恣意酣暢，我在想，在我漂泊的歲月里，或許由此充盈著你深情而永恒的流響。
與共舞作文500字 篇8
“嘟”，體育老師吹響手中的口哨，我們被帶到了一大片草地上。老師將同學(xué)們分成兩排，對立而站。
不用說，大家一定會知道這就是扔實心球訓(xùn)練。拿起實心球，我細細觀察起來：它有一個黑不溜秋的胖身了，皮膚上全是突起的小疙瘩，有些硌手。我輕輕一掂，有２公斤左右。
首先，老師告訴我們拋實心球的動作要領(lǐng)。只見他拿起，兩只手相對的手指呈內(nèi)八字狀。接著，身體站正，一只腳向前，一只腳向后。后腿微微彎曲，將全身質(zhì)量都壓在后腳上。然后，雙手舉球過頭頂，向后仰。最后不要猶豫，快速向空中拋出。
我學(xué)著老師的模樣，兩條腿叉開，用力將球拋出。但立即我感受到了一股酸痛。球的重量讓我的腰承受了太大壓力，手也使不出勁了，像一堆亂泥，耷拉掛在腦后勺。球似乎在跟我作對，“啪嗒”在空中輕輕掉下來了。接著我又試了幾次，卻沒有大的進展。我輕輕嘆了口氣，不知練好實心球。也許是體育老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，他小跑過來，在我準(zhǔn)備拋一個時，他一把抓住我的胳膊，將它拉直。接著指著我的腿說：“看，現(xiàn)在應(yīng)該屈后腿，而你剛剛屈了前腿，這樣就不好發(fā)力�！彼鹞业念^，指著天空：“拋實球講究的是一個高度，合適的大約是自己一個半人的高度，球要向空中拋，劃出弧線，曉得了嗎？”我點點頭。
我細細琢磨著，深深吸了一口氣，右腿輕輕劃到后面，我望著天空，腰有力地向后彎，雙手緊握著球。“三、二、一……”我將手臂快速向后蕩，接著腳蹬地，雙手用手向上甩動。球如一只驚弓之鳥一般向空中飛去，發(fā)出“嗖”的一聲，接著在空中劃出一道風(fēng)景，緩緩地向草地落去。只聽“咚”一聲，球已經(jīng)落地了。
看見自己的變化，真的是又驚又喜，卻不曾望見汗水已經(jīng)順著鼻尖落在了草地上。
與共舞作文500字 篇9
“俯瞰家園，同一個地球村；仰望日月，同一個太空城。三馬飛天齊祝愿，天地連線一家人�！�
——題記
“神舟七號，我為你自豪，我為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要�！鄙裰燮咛柍晒︼w天，中國人真正實現(xiàn)與“星”共舞。
星空如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。
美國人和前蘇聯(lián)人開啟了人們航天飛行的夢想，引領(lǐng)人們走向燦爛的星空。美國人造衛(wèi)星成功升空，人類從此進入衛(wèi)星時代。眾多衛(wèi)星紛紛升空，點綴了絢麗的星空�！疤铰诽枴薄吧仙枴薄昂推教枴钡缺姸噍d人飛船的升空，使美麗的星空有了人類的足跡。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看我巍巍中華。
“東方紅一號”順利升空，優(yōu)美的《東方紅》的旋律，在宇宙中飛揚，五彩的音符響徹星空�！吧裰垡惶枴憋w船飛向太空開啟神舟系列飛船的光輝路程�！吧裰畚逄枴敝袊藲v史上的位的跨越。“神舟六號”再一次證實了中國力量�！吧裰燮咛枴眲t讓中國步入世界強國的行列。太空中開始有了中國人的足跡，五星紅旗真正實現(xiàn)與“星”的舞蹈。
三匹天馬的腳步在星空中踏響，那是中國的力量，是中國的騰飛，更是中國的聲音。中國正在走向成功，中國的色彩留在宇宙中，中國的騰飛也留在所有人的心中，中國也也迎來了世界所有人的關(guān)注。
“五星紅旗，我為你自豪，我為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我名字更重要�！蔽逍羌t旗與眾星的舞蹈，舞出了所有中國人的夢想！
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