- 我的雙面老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的雙面老師作文（通用33篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的雙面老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的雙面老師作文 1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，說(shuō)的就是盡職盡責(zé)的好老師。在我們班里就有這樣一位老師，那就是我們的班主任——陳靖怡。
陳老師她有一頭烏黑的卷發(fā)，水汪汪的大眼睛和那櫻桃般的小嘴巴特別討人喜歡。記得剛上一年級(jí)，在入學(xué)的第一天，我找了個(gè)座位坐下，正在幻想著：老師是男的，還是女的？是兇的，還是溫柔的……突然一個(gè)同學(xué)大喊：“老師來(lái)了！”那時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，非常擔(dān)心又非常好奇。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，用溫柔的語(yǔ)氣向我們自我介紹，看著老師這么年輕漂亮，還很溫柔，我終于松了一口氣，以后終于可以不用再這么擔(dān)心了。
記得有一次我少寫(xiě)了一項(xiàng)作業(yè)，擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我，可是，她并沒(méi)有，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我來(lái)說(shuō)：“僥藝��！這次怎么忘記寫(xiě)作業(yè)了？下次要記得哦！快去補(bǔ)上�！�
但我們的陳老師還是個(gè)“雙面”老師呢！
在課堂上溫柔可親，可是，一到下課就像變了一個(gè)人，對(duì)正在走廊上吵吵鬧鬧的我們大聲斥責(zé)：“孩子們！下課十分鐘要做一些輕松愉快的活動(dòng)，調(diào)節(jié)好情緒，為下一節(jié)課的`聽(tīng)課效率做最好的準(zhǔn)備。你們這樣大吵大鬧、你追我趕、上竄下跳……危險(xiǎn)！危險(xiǎn)！太危險(xiǎn)！而且過(guò)度運(yùn)動(dòng)肯定會(huì)影響到下節(jié)聽(tīng)課效率的！聽(tīng)到了嗎？別鬧！”我們一個(gè)個(gè)被嚇得灰溜溜地“斯文”起來(lái)了。為了我們，陳老師真是嚴(yán)慈有度啊。
老師，您像一支“雙芯”蠟燭，有兩團(tuán)火焰，一半用于照亮我們內(nèi)心，一半照亮了我們的生活。
我的雙面老師作文 2
沈老師是我的語(yǔ)文老師兼美術(shù)老師。
沈老師的個(gè)子不算高，但知識(shí)很淵博，這點(diǎn)，從他的黑色粗框的眼鏡和那圓滾圓的脾酒肚就可以看出來(lái)�？�，沈老師近視肯定是因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都在看書(shū)吧，而肚子，就是因?yàn)檠b了太多的古人的筆墨，多的連那件他經(jīng)常穿的藍(lán)白格子的襯衫都快裝不下了，哈哈哈。
至于為什么要叫他“雙面”老師，就是接下來(lái)我要給你們講的了。
一般的老師從來(lái)都是只搶副課，不上副課，而沈老師不是，他幾乎每節(jié)美術(shù)課都指導(dǎo)我們畫(huà)畫(huà)，除非快要期末考試或這段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張，才會(huì)改成語(yǔ)文課。這就是沈老師溫柔和藹可親的一面。
沈老師有和藹可親一面，也會(huì)有嚴(yán)肅的一面。記得三年級(jí)剛分到沈老師班上時(shí)，有一次沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，老師雖然沒(méi)告訴家長(zhǎng)，但是還是狠狠地批評(píng)了我，并用戒尺打了我手心，真是打在手心里，銘記在內(nèi)心中。經(jīng)過(guò)一番反省后，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此以后，再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
四年級(jí)時(shí)，我們班上有個(gè)同學(xué)的媽媽批了一箱冰激凌給我們同學(xué)吃，但是卻多了好幾個(gè)出來(lái)，阿姨便走向三位老師，英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師都不好意思吃，沈老師倒是很大大方方，說(shuō)：“你們不吃，我來(lái)拿個(gè)吃吃�！笨蓴�(shù)學(xué)老師卻不管怎么勸，都不肯吃。
這就是我的`語(yǔ)文老師，一個(gè)平易近人、富有童心的老師，他憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得了同學(xué)們的喜愛(ài)。
我的雙面老師作文 3
我們班有一位雙面性格的老師——王老師，她既溫柔，又嚴(yán)厲。
王老師那烏黑的頭發(fā)，總是扎著利落的丸子頭，高高的鼻梁上挑著一副金邊眼鏡，眼睛炯炯有神。王老師溫柔時(shí)就像朵粉色的康乃馨，而言，嚴(yán)厲時(shí)就像憤怒的獅子一般。
一次語(yǔ)文課，我的眼睛不由得望向窗外，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，老師銳利的眼睛望向了我，并走過(guò)來(lái)，使勁地拍了一下桌子。這一拍，使我的心一瞬間回到了課堂上，我的'內(nèi)心極度恐懼。老師又走回了講臺(tái)上，并大聲喊道：“今天必須把這篇語(yǔ)文抄兩遍，背誦完再回去，如果還有分心的同學(xué)就和他一起受罰�！贝嗽�(huà)一出，所有同學(xué)都打起了十二分精神。
很快便到了期中考試。但我的語(yǔ)文成績(jī)明顯不及格，王老師就把我叫到了辦公室，我以為老師必定會(huì)吵我，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，似乎在嘲笑我。然而，老師并沒(méi)有吵我，反而對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)真聽(tīng)課，我相信你一定會(huì)考到高分的�！焙髞�(lái)的每一節(jié)課我都認(rèn)真聽(tīng)講，終于，在期末考試時(shí)，我考到了全班第一名。
我要深深地感謝我的老師，嚴(yán)厲是你讓我堅(jiān)持下去的希望，而溫柔是你對(duì)我堅(jiān)持下去的勇氣。
我的雙面老師作文 4
雙面人，顧名思義就是具有雙重性格的人，我的班主任吳老師便是如此，她時(shí)而嚴(yán)厲得像一頭兇猛的獅子，時(shí)而溫柔得像一只溫順的綿羊。
先說(shuō)“獅子”吧。記得有一次，我的同桌作業(yè)字跡潦草，甚至連他自己都看不懂，吳老師看了頓時(shí)火冒三丈，噼里啪啦把他的作業(yè)本撕的'粉碎，另外還要罰抄五遍；還有一次，我在上課的時(shí)候跑了神，把語(yǔ)文課變成了美術(shù)課，在課桌上畫(huà)起了畫(huà)，下課以后，立刻被“請(qǐng)”到了辦公室，只見(jiàn)吳老師雙眉倒豎、怒目圓瞪，從古代的孔子到我們班的No.1黃靜雅數(shù)了個(gè)遍，從課堂紀(jì)律到學(xué)習(xí)態(tài)度說(shuō)了個(gè)透，直到我含著眼淚保證下不為例才罷休。
再說(shuō)說(shuō)“綿羊”。每當(dāng)下課以后，操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)，三個(gè)一幫五個(gè)一伙做起了游戲，只見(jiàn)吳老師一會(huì)在這一幫跳大繩，一會(huì)在那一伙踢毽子，一會(huì)摟著我們海闊天空地聊起來(lái)，簡(jiǎn)直就是我們的知心伙伴；記得去年秋季的一天，吳老師正在神采奕奕地給我們上課，我的鼻子突然一熱，一股鼻血留了出來(lái)，我的同桌嚇得驚叫起來(lái)，吳老師立刻扔下課本，一個(gè)箭步?jīng)_到我的桌前，拉起我直奔水龍頭，一邊用冷水輕輕拍打我的額頭，一邊用手幫我清洗鼻血，她的衣服上沾滿(mǎn)了血跡也毫不在乎，還像媽媽一樣安慰我。
我的班主任吳老師就是這樣一個(gè)多面人，她是嚴(yán)師，是益友，也是慈母。
我的雙面老師作文 5
人們都說(shuō)老師是園丁，是紅燭，是一本讓同學(xué)們百讀不厭、內(nèi)容豐富的書(shū)，但是我的作文課水老師可不一樣。
我和水老師相處有兩年多了，我發(fā)現(xiàn)她有“兩張臉”。你們也許覺(jué)得十分奇怪吧，一個(gè)人不可能有“兩張臉”，那不成電影里面的雙面人了嗎？別急，聽(tīng)我慢慢來(lái)說(shuō)吧。
第一張是“陽(yáng)光燦爛”的臉。在我們寫(xiě)作文時(shí)，如果有人不知道怎么寫(xiě)，水老師會(huì)認(rèn)真耐心地教導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們?nèi)?gòu)思全文；當(dāng)我們作文得了甲優(yōu)或發(fā)表文章收到稿費(fèi)單時(shí)，水老師會(huì)掛著大大的笑臉，像一個(gè)大蘋(píng)果。在課堂上，如果同學(xué)們的.氣氛有一點(diǎn)沉悶時(shí)，水老師會(huì)給我們講一些笑話(huà)，讓我們立馬活躍起來(lái)。看著這一張臉，我們感到十分幸福和快樂(lè)。
而第二張是十分可怕的“烏云”臉。我們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，如作業(yè)不寫(xiě)、上課走神、做小動(dòng)作或講廢話(huà)等，一遇到這些情況，水老師就會(huì)大發(fā)雷霆。此刻，她的面容，會(huì)使我們平時(shí)快樂(lè)、幸福和溫暖的課堂，立馬變得風(fēng)雷交加，原本美好的一堂課就變成了難受的兩小時(shí)。
水老師的這“兩面臉”一直交替出現(xiàn)在我的眼前，“陽(yáng)光燦爛的臉”，“烏云密布的臉”……不管水老師是第一張臉也好，第二張臉也好，其實(shí)她一直在為我們作文和閱讀能力的提高、為我們的學(xué)業(yè)而操心，所以我們應(yīng)該用雙倍的努力，勤奮刻苦地學(xué)習(xí)讓水老師永遠(yuǎn)留下“陽(yáng)光燦爛”的臉。
你們說(shuō)，擁有“兩張臉”的水老師是不是一位讓人十分喜愛(ài)和佩服的老師呢？
我的雙面老師作文 6
大家看到這個(gè)題目一定會(huì)丈二和尚——摸不著頭腦，雙面老師是什么？那就趕緊聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。
我說(shuō)的雙面老師便是我們的班主任——許老師，瞧，她有著烏黑帶卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，稍黑的皮膚，勻稱(chēng)的身材，總是顯得那么精神！
我們的雙面老師有時(shí)很?chē)?yán)勵(lì)，有時(shí)卻對(duì)我們和藹可親，如同媽媽一樣呵護(hù)著我們。
先拿嚴(yán)肅來(lái)說(shuō)吧，記得有一次我和一位同學(xué)為了爭(zhēng)搶位置而吵了起來(lái)，誰(shuí)知道吵著吵著，竟然打了起來(lái)，這時(shí)許老師走了進(jìn)來(lái)，看到了這一切，臉色立刻變得陰沉起來(lái)，我心想：這下可壞了！果不其然，老師把我倆叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了一頓，羞愧的`我們恨不能找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我在心里默默發(fā)誓，再也不和同學(xué)打架了。
再來(lái)看看她溫柔的一面吧！記得有一次我剛上完體育課回來(lái)，也許是涼了，肚子疼了起來(lái)，老師連忙趕到教室，放下手中的活，緊緊的把我抱在懷里，又是給我喝水、又是給我揉肚子。媽媽來(lái)到學(xué)校接我，老師把我抱到學(xué)校門(mén)口，交給了媽媽?zhuān)�再三安頓媽媽帶我去醫(yī)院看看，看著我走遠(yuǎn)，她才回教室。她不僅這樣關(guān)心我，對(duì)我們班所有的同學(xué)都像一位和藹可親的老師媽媽。
這就是我的雙面老師，時(shí)而嚴(yán)肅、時(shí)而關(guān)心，但是時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了愛(ài)！許老師，我愛(ài)您！
這就是我的雙面老師，怎么樣？可愛(ài)吧！她就是我的晁老師。
我的雙面老師作文 7
咳咳，你們又開(kāi)始吵了是不是？那好，抄一次課文，明天交！我們的班主任兼語(yǔ)文老師又開(kāi)始黃河在咆哮了。不用看，一定是我們又不做眼保健操被教訓(xùn)了。我們的班主任黃彩洪，被我們暗地里叫黃河，因?yàn)樗倫?ài)發(fā)火咆哮。
說(shuō)起黃河，可謂三天三夜都說(shuō)不完哪。
她有一頭烏黑的短發(fā)，發(fā)起怒來(lái)，頭一甩，一手插腰，一手指著我們，那架勢(shì)，好像是潑婦罵街，霸氣側(cè)漏�。〔焕⑹抢习啵鎺洑獍�！
管班這么厲害的老師，上課可真有一套了。語(yǔ)文原本是十分枯燥無(wú)味，但我們卻十分喜歡。因?yàn)榭菰餆o(wú)趣的文言文也能被她講得妙趣橫生。例如《楊氏之子》，她是這么講解意思的：這文言文通俗點(diǎn)講，就是說(shuō)梁國(guó)有一個(gè)楊氏小孩，聰明過(guò)人，智商高達(dá)250，待人有禮，別人開(kāi)他玩笑，他開(kāi)玩笑給別人。好我說(shuō)完了，快背。說(shuō)完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。就用了二十分鐘講完。只剩我們?cè)谀悄康煽诖簟?/p>
當(dāng)然啦，如果只吹胡子瞪眼睛的，也算不了好老師，我們黃老師也有溫情的一面，可謂柔情似水。比如某某生病了，她就問(wèn)東問(wèn)西，甚至摸一下你的.額看發(fā)熱了沒(méi)有，生怕你隨時(shí)會(huì)過(guò)去。然后大筆一揮，請(qǐng)假條寫(xiě)好了，派個(gè)人護(hù)送生病的那個(gè)人回家。等第二天，她又主動(dòng)打電話(huà)過(guò)去，真是關(guān)懷備至啊！
我們的黃河就是這樣一個(gè)人。還別說(shuō)，在她軟硬兼施下，我們班學(xué)習(xí)天天向上了！她還常說(shuō)：信老黃，保不差。拼顏值的時(shí)代，你們沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，只有好好學(xué)習(xí)讓我們哈哈大笑。
我的雙面老師作文 8
“同學(xué)們，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第59頁(yè)，今天我們……”這節(jié)課是語(yǔ)文課，說(shuō)話(huà)的正是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
說(shuō)起劉老師，我今天就來(lái)給你們介紹一下吧。劉老師是一位女老師，個(gè)子中等，身材偏瘦。她喜歡穿一身黑白相間的運(yùn)動(dòng)衣，顯得格外精神。劉老師有一雙炯炯有神的大眼睛，一上課，她就好像擁有了孫悟空的`火眼金睛，嚇得我們一動(dòng)不動(dòng)。劉老師還有一張巧嘴，講起話(huà)來(lái)總是滔滔不絕，會(huì)給我們講一個(gè)個(gè)大道理，讓我們心服口服。
你看，劉老師又在繪聲繪色地講課了，我們像許多花兒等待著老師的澆灌�！班藕撸 彪S著老師的咳嗽聲，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，我們抬起頭一看，劉老師眉頭緊皺，她用嚴(yán)厲的目光掃視了一遍教室�！昂V篤篤”老師用木棍敲了三下桌子，生氣地說(shuō)：“小明，你又在說(shuō)悄悄話(huà)了！”小明嚇得趕緊低下頭，不敢正視老師的眼睛�！巴瑢W(xué)們，上課的時(shí)間就45分鐘，要珍惜每一分每一秒……”老師的語(yǔ)氣這才稍微緩和了……
哈哈哈……你們別以為劉老師只有嚴(yán)厲的一面，其實(shí)她還是有親切的一面。每次一下課，她就會(huì)和我們打成一片。劉老師會(huì)給我們表演一些精彩的小魔術(shù)，會(huì)給我們講故事，還會(huì)陪我們玩有趣的游戲……
這就是我的雙面老師——?jiǎng)⒗蠋�，她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而親切，我們非常喜歡她。
我的雙面老師作文 9
你看，迎面走來(lái)了我們的老師——頓老師。
頓老師是我們的作文班老師。他總是穿著一身西裝。他那魁梧的身材，個(gè)子高高的，小平頭，國(guó)字臉。頓老師有著一對(duì)比老鷹還要尖銳的眼睛，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)他的火眼金睛。他有一張能說(shuō)會(huì)唱的嘴，可以把稻草說(shuō)成黃金。
有一天，我的同桌在上課的.時(shí)候吃東西，老師見(jiàn)了，用那比老鷹還要尖銳的眼神瞪了劉浩然，好像在說(shuō)：“劉浩然不要吃了，小心我讓你寫(xiě)900字！”。可是，過(guò)了一會(huì)兒，劉浩然又接著吃。頓老師見(jiàn)到了，眉毛向上一挑，鼻子沖出紫煙，大聲說(shuō)道：“劉浩然，寫(xiě)900字！”這聲音差點(diǎn)把我的耳朵給震聾了，教室里的玻璃都要給震碎了。劉浩然嚇得目瞪口呆。
頓老師雖然對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但時(shí)也很幽默。
記得一次在上閱讀課的時(shí)候。老師來(lái)改我的作業(yè)，突然往后退了幾步，大聲喊道：“付立業(yè)，你的作業(yè)里有好多毛毛蟲(chóng)�！苯淌依飩鱽�(lái)了女同學(xué)的尖叫聲。膽大的同學(xué)們紛紛來(lái)到我旁邊。頓老師揚(yáng)起我的作文本，笑了笑說(shuō)：“付立業(yè)的字龍飛鳳舞，瞧，這不是一條條毛毛蟲(chóng)嗎？”大家都笑成一片，我的臉紅紅的，恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。從此以后，我再也不敢寫(xiě)字歪歪斜斜了。
這就是我的雙面老師———頓老師，又嚴(yán)厲又幽默的一位老師。
我的雙面老師作文 10
我的體育老師是一位既嚴(yán)厲又幽默的老師叫——王潔鑫（因?yàn)樗胀趺袧嶖危?/p>
他高高的個(gè)兒健壯的身材。當(dāng)看到他打籃球的時(shí)候明顯看出身上肌肉發(fā)達(dá)。有一頭短黑的'頭發(fā)。國(guó)字臉濃濃的眉毛下他有一雙眼睛不大不小但射出來(lái)的眼光是隱藏著不為人知的威嚴(yán)讓人不寒而栗。鼻梁上戴著一副黑色的眼鏡這讓人覺(jué)得這人實(shí)在是不好惹哩。
他有一個(gè)特長(zhǎng)那就是恐怖的“死亡五秒”他在上課的時(shí)候也說(shuō)了：“本人有一個(gè)特別的愛(ài)好那就是`死亡五秒’就是我們要集合、排好隊(duì)和要安靜時(shí)會(huì)從5慢慢減至00就會(huì)變成`天馬流星錘’捶下去�！碑�(dāng)然除了`猴子轉(zhuǎn)世’的歐天悅外其他人都不敢放肆當(dāng)然歐天悅成為了第一個(gè)受到獎(jiǎng)勵(lì)’的人。到老師做個(gè)樣子模仿流星錘的時(shí)候歐天悅平時(shí)在我們面前不可一世在體育老師面前也連連求饒以后上體育課也變得服服帖帖了。
不過(guò)除了嚴(yán)厲之外也透露著幽默。有一次我們上課不專(zhuān)心他吼道：“全體抱頭20個(gè)生蹲坐！”“��？”“30個(gè)！”“什么？！”“40個(gè)！”我們害怕再加只好規(guī)規(guī)矩矩的做了40個(gè)生蹲做完后他對(duì)我們說(shuō)：“不管你是飛到豬場(chǎng)還是飛到機(jī)場(chǎng)現(xiàn)在立刻馬上飛到怡園小學(xué)的操場(chǎng)！”逗得我們哈哈大笑有的還在地上打滾。
這就是我的體育老師一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的體育老師你們喜歡嗎？
我的雙面老師作文 11
我的數(shù)學(xué)老師姓嚴(yán)，她頂著一個(gè)蘑菇頭，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，總是不茍言笑，是個(gè)名副其實(shí)的“嚴(yán)”老師。
她的“嚴(yán)”是給我的第一印象。記得有一次，嚴(yán)老師抱著一堆考卷氣勢(shì)洶洶地朝教室走來(lái)，看著她嚴(yán)肅的表情，大家不寒而栗，連班上最調(diào)皮的男生都膽怯起來(lái)，原來(lái)吵鬧的教室一下子安靜下來(lái)。因?yàn)闆](méi)有考好，嚴(yán)老師讓全班同學(xué)起立，每個(gè)人答對(duì)問(wèn)題才能坐下，同學(xué)們都很緊張，生怕自己答錯(cuò)。一個(gè)接著一個(gè)，坐下的同學(xué)終于松了一口氣，站著的同學(xué)仍然惴惴不安。經(jīng)過(guò)那堂課，大家都不約而同地努力起來(lái)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了進(jìn)步。
她的“柔”亦讓人難忘。每學(xué)期，大家最喜歡的課程就是輕松有趣的綜活體。上課鈴響起，大家充滿(mǎn)期待地看向教室門(mén)口，迎接綜活體的老師。但是，出現(xiàn)的卻是嚴(yán)老師，大家的心情一下子跌到了谷底�？陕�(tīng)著嚴(yán)老師以聊天的口氣說(shuō)話(huà)，大家放松了很多，也漸入佳境。當(dāng)聊到養(yǎng)寵物時(shí)，嚴(yán)老師更是像小女生一樣和我們分享經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)到有趣之處，臉上露出了笑容。大家跟嚴(yán)老師相處這么久，居然第一次發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師的笑容是這樣甜美。這節(jié)課，大家其樂(lè)融融，拋去了學(xué)習(xí)的壓力，拋棄了對(duì)嚴(yán)老師的懼怕，直到下課鈴響，還意猶未盡。
我的'“雙面”老師總是以為樣的兩種姿態(tài)面對(duì)我們。我知道，她的“嚴(yán)”是為了激發(fā)我們的上進(jìn)心，她的“柔”是最真實(shí)的內(nèi)心。
我的雙面老師作文 12
上四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一名數(shù)學(xué)老師。老師姓宋，個(gè)子高高的，身體有很胖。戴著一副黑色的眼鏡，板這個(gè)臉，我剛剛看到宋老師的模樣就有點(diǎn)兒害怕。相處久了，慢慢地我就發(fā)現(xiàn)宋老師是一個(gè)有時(shí)嚴(yán)格，有時(shí)很搞笑的.老師。
說(shuō)宋老師嚴(yán)格，是因?yàn)樗卫蠋熃?jīng)常默概念，默錯(cuò)的人要用1枚作業(yè)幣抵消。有時(shí)我也會(huì)默得不全面，就被罰得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒(méi)有辦法，我只好用1枚作業(yè)幣抵消。宋老師在課上還是那么嚴(yán)肅，面無(wú)表情，好像沒(méi)有看見(jiàn)一樣。我在座位上看到宋老師無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)可奈何地聳了聳肩。唉，誰(shuí)叫宋老師就是這樣呢。
宋老師還有很搞笑的一面呢。6月1日，我們四年級(jí)單獨(dú)開(kāi)展了化妝舞會(huì)，我們大家的衣服各有千秋，有美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)的，超人的，清朝格格的……宋老師的衣服令我們開(kāi)懷大笑，哈哈，他穿的是法老的衣服，站在我們中間格外引人注意。還有一次，我和王語(yǔ)真等人在練習(xí)表演英語(yǔ)小詩(shī)。宋老師在門(mén)口看了一陣，叫我們給他看臺(tái)詞，宋老師歪著頭看了一陣，壞壞地笑著說(shuō)：“你們還不來(lái)演江南style呢！”說(shuō)完，扭起胖胖的身體有模有樣地跳起了江南style，“哈哈哈……”我笑得合不攏嘴了。
這就是宋老師，一個(gè)有時(shí)候嚴(yán)格，有時(shí)候很搞笑的“兩面”老師！
我的雙面老師作文 13
我有一位雙面老師，她時(shí)兒溫柔，時(shí)兒嚴(yán)厲，她嚴(yán)厲時(shí)如同一只母獅子，溫柔時(shí)如同一只小白兔。
我的老師長(zhǎng)著不長(zhǎng)不短，如同被黑漆刷過(guò)的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛把水露露的眼睛襯托的如此動(dòng)人，高高的鼻梁和櫻桃小嘴成了鮮明的對(duì)比。她走起路來(lái)像一個(gè)超模一樣動(dòng)人。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班沒(méi)有班規(guī)，每次當(dāng)老師上課時(shí)，教室一片混亂，老師微笑著維持紀(jì)律，可是沒(méi)人聽(tīng)，老師一下子給惹怒了，大叫一聲：“都給我住嘴，不要講話(huà)啦�！鳖D時(shí)同學(xué)們都嚇壞了。只見(jiàn)老師兩眼發(fā)紅，腮幫子一鼓。有些調(diào)皮的同學(xué)還在呵呵大笑。老師像一頭發(fā)瘋的獅子發(fā)話(huà)了：“你們是怎么回事？是因?yàn)槊刻煳覍?duì)你們太好了，你們不怕我，去操場(chǎng)跑五圈�！蔽覀兩点蹲×�，老師又大聲說(shuō)：“快去�！蔽覀儑樀倪B大氣都不敢出，心里想，老師怎么了？頓時(shí)教室里安靜的掉一根針的'聲音也能聽(tīng)到。可是，從那以后，我們更喜歡老師了。
后來(lái)上課的時(shí)候，老師一直面帶微笑，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我們。當(dāng)老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“雨婷，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽倚赜谐芍竦陌汛鸢父嬖V了老師，老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，還讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。聽(tīng)完老師的話(huà)，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐的正，回答問(wèn)題舉起的小手如同小樹(shù)林一般，每個(gè)同學(xué)的臉上都露出了笑容。老師講課更有勁了，更開(kāi)心了，臉上的花兒更好看了。
這就是我的雙面老師，怎么樣？可愛(ài)吧！她就是我的晁老師。
我的雙面老師作文 14
“噠，噠，噠……”未見(jiàn)其人先聞其聲，這清脆的高跟鞋聲也一聲聲落在我們的心上，大家趕緊靜下來(lái)坐在自己的位置上。接著我們便看到了一雙炯炯有神的大眼睛，不斷地傳遞出嚴(yán)厲的信號(hào)，一對(duì)大大的耳朵，就像是一對(duì)雷達(dá)，只要同學(xué)們只要一說(shuō)話(huà)，她就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。你要問(wèn)她是誰(shuí)？她就是我們班的數(shù)學(xué)老師--蔡老師。
嚴(yán)厲是蔡老師身上最鮮明的標(biāo)簽。有一次在講一二單元數(shù)學(xué)評(píng)估卷，有一道題是235×85（得數(shù)保留十位數(shù)）這道題精確算出來(lái)是17975。蔡老師說(shuō)：“為了確保不要算錯(cuò)，要在十位數(shù)7下面劃上一橫，再在個(gè)位數(shù)5下面劃上三角號(hào)。按照四舍五入的原則，結(jié)果就是1800。這些符號(hào)我之前就提醒你們標(biāo)了，所以如果這個(gè)標(biāo)記沒(méi)做，那么一律扣0.5分。”可見(jiàn)蔡老師在數(shù)學(xué)上是多么嚴(yán)格啊，簡(jiǎn)直像是一個(gè)霸道的'女王。
但是嚴(yán)厲的蔡老師有時(shí)候也有幽默的一面。有一道題是這樣的：581-46-24。蔡老師為了讓我們好懂，就這樣講：“583這個(gè)被減數(shù)，把它當(dāng)作江湖老大，46和24這兩個(gè)減數(shù)當(dāng)作江湖老大的跟班，可是這兩個(gè)跟班沒(méi)過(guò)多久，就聯(lián)合起來(lái)造反了，老大一聽(tīng)心想：哎呦，這下可好了，這兩個(gè)跟班聯(lián)合起來(lái)造反，我就把他們一舉消滅，于是就是583-（46+24）那么就等于583-70=513。我們聽(tīng)了全都哈哈大笑，因?yàn)椴汤蠋熯@種通俗易懂的解釋說(shuō)明，讓我們很快就理解了，所以作業(yè)做得很好，《黃岡小狀元》有很多人得了滿(mǎn)分。
這就是我們的蔡老師，一位做題嚴(yán)謹(jǐn)，又不失幽默的數(shù)學(xué)老師。
我的雙面老師作文 15
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位新老師。她中等身材，高高的鼻梁上面架著一副眼鏡，薄薄的鏡片后面隱藏著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛。她時(shí)而高冷如霜，時(shí)而溫暖如春。她就是我們的新班主任許老師。
周五下午的語(yǔ)文課上，坐在我后排的一名同學(xué)在課堂上看起了課外書(shū)，這一幕被許老師那鷹一般銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了。她那可以秒殺一切的高冷目光射到了小王同學(xué)的臉上，四目相視的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)小王同學(xué)那充滿(mǎn)恐懼和悔恨的小眼睛頓時(shí)呆滯了。小王同學(xué)面無(wú)表情，拿著課外書(shū)的小手也顫顫巍巍地動(dòng)彈不了。其他同學(xué)看到小王同學(xué)窘迫的樣子，頓時(shí)都哄堂大笑起來(lái)。許老師又用同樣的目光掃視了一遍教室，目光所到之處立刻變得鴉雀無(wú)聲，像是有一根無(wú)形的`魔法棒一樣，讓時(shí)光靜止，讓起哄的同學(xué)平靜，更讓犯了錯(cuò)的同學(xué)膽顫心驚。真是“魔高一尺，道高一丈”，許老師不動(dòng)聲色就控制住了全局，更是讓小王同學(xué)“束手就擒”了——他的課外書(shū)被乖乖地收繳了。估計(jì)小王同學(xué)以后再也沒(méi)有那么大的膽子，在課堂上偷偷看課外書(shū)了吧！
許老師也有溫柔細(xì)致的一面。這次我們班級(jí)評(píng)選“娃娃校長(zhǎng)”，許老師先是將我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成了六個(gè)小組，每個(gè)小組推選一名同學(xué)作為演講人，上臺(tái)進(jìn)行競(jìng)選演講。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，姜哲瀚和汪可馨分別以32票和40票的成績(jī)?cè)u(píng)選上了“娃娃校長(zhǎng)”，而我和其他三名同學(xué)沒(méi)有被選上，那時(shí)我的內(nèi)心別提有多失落和沮喪了。這時(shí)，許老師走上講臺(tái)，她擁著我們?nèi)?jìng)選失敗的同學(xué)的肩膀，微笑著，用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有失敗，只要有勇氣參與就是最棒的！”聽(tīng)到許老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，我的內(nèi)心頓時(shí)涌出一股暖流。這股暖流像是具有神奇的力量，讓我沮喪的心情頓時(shí)煙消云散，立刻精神抖擻，渾身充滿(mǎn)了“戰(zhàn)斗”的力量。
時(shí)而高冷，時(shí)而溫和，卻讓我們感受到溫暖和百分百的愛(ài)，這就是我的雙面老師——許老師。
我的雙面老師作文 16
說(shuō)起我敬佩的人，那應(yīng)該是我的語(yǔ)文老師了。他不但知識(shí)淵博，而且上課很有趣，上他的課感覺(jué)一點(diǎn)也不無(wú)聊，所以我很喜歡上他的課，他就是——沈老師。
沈老師的個(gè)子不高，身體微胖。他愛(ài)穿那件淺藍(lán)色的格子襯衫，而且還有一個(gè)將軍肚，如果沈老師再穿上一件鎧甲，那豈不是就成一個(gè)將軍了嗎？
他不僅僅是一位老師，他還是一名“偵探”。有一次我們班同學(xué)李文翔的書(shū)包不見(jiàn)了，李文翔急的坐在位置那里哭。
上語(yǔ)文課了，沈老師來(lái)了，看李文翔哭了，就上前一問(wèn)：“李文翔你怎么哭了？是不是有人欺負(fù)你了？”
“不是，是我的書(shū)包不見(jiàn)了。”李文翔傷心地說(shuō)。
老師得知李文翔的書(shū)包不見(jiàn)了，就一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，大家都說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)。
突然有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師外面有一個(gè)書(shū)包，好像就是李文翔的書(shū)包�！�
“是的，好像呀。”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著。
老師讓李文翔去把書(shū)包拿了進(jìn)來(lái)，然后李文翔就坐在位置上不說(shuō)話(huà)了。
沈老師用嚴(yán)厲地目光看著我們，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“告訴你們，如果是你們當(dāng)中的一個(gè)人扔的，就得要誠(chéng)實(shí)的`告訴我。”大家聽(tīng)了老師話(huà)，嚇了一大跳，原來(lái)老師還有一副令人害怕的面孔。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師剛走進(jìn)教室，楊亦軒就投案自首。
老師沒(méi)有生氣，而是用溫和的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“你為什么扔李文翔的書(shū)包？”
“因?yàn)樗桓彝媪��！睏钜嘬幷f(shuō)。
“哦，下次不可以了”。”老師說(shuō)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親，具有雙面性格的老師，同學(xué)們都喜歡他。
我的雙面老師作文 17
我的老師可謂雙面派，因?yàn)樗饶芘阄覀兺鎯海矔?huì)嚴(yán)厲地懲罰我們。
有一次課間，老師講完課后組織同學(xué)們到操場(chǎng)上堆雪人。老師也戴上手套兒和我們一起玩兒，她臉上的笑容那么燦爛，那么天真，一改上課時(shí)的嚴(yán)厲，和我們打成一片，像我們的.朋友一樣，一點(diǎn)兒嚴(yán)師的樣子都沒(méi)有了。
別看老師帶我們玩時(shí)像個(gè)孩子王，但她兇起來(lái)時(shí)，我們連大氣都不敢喘一下。
有一次，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有在上課鈴響時(shí)回班。老師將她的武器鐵尺立在一邊，一抱肩，倚在講桌旁，眉毛擰在了一塊，活像一根黑麻花，眼睛瞪得老大老大，像有兩條火龍要噴出火焰燃燒一樣，牙齒咯吱咯吱地響，鼻子像煙囪一樣冒著煙，臉通紅通紅的要一直這樣就不用涂腮紅了。吱門(mén)開(kāi)了，幾個(gè)同學(xué)像小貓一樣進(jìn)來(lái)，一點(diǎn)兒聲也沒(méi)有。老師用鐵尺敲了敲地，知道自己錯(cuò)在哪兒了嗎？上課鈴響聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)到？同學(xué)的聲音像蚊子一樣嗡嗡的。老師大喊一聲：錯(cuò)在哪？大聲說(shuō)，讓全班同學(xué)都聽(tīng)聽(tīng)！
上課鈴響了沒(méi)回來(lái)。同學(xué)說(shuō)。這回聽(tīng)清了。老師又大吼：給我回去，抄13遍課文，抄10遍，禁足兩星期！
這種殺雞儆敬猴的場(chǎng)面一開(kāi)演，底下根本沒(méi)人敢吱聲。偏偏小李和他同桌說(shuō)了些什么，聲音很小，我就在他后面也沒(méi)聽(tīng)到。而老師和他距離那么遠(yuǎn)，卻見(jiàn)老師耳朵微微一動(dòng)，隨手綽起一個(gè)小粉筆頭兒向小李打去。粉筆頭兒與小李擦臉而過(guò)，一下子就掉進(jìn)了后座小張的筆袋兒里！當(dāng)時(shí)小張正在睡覺(jué)，突然被老師扔的粉筆頭驚醒了。我心想：呵，這功夫，了得呀！老師大吼一聲：小張小李，你們倆一樣禁足！
瞧，我的雙面老師像個(gè)孩子王，但卻武功高強(qiáng)。
這不，小李還不服氣，小聲說(shuō)：我豈是一個(gè)粉筆頭能搞定的？結(jié)果，老師又扔過(guò)去一個(gè)，正中他的胸膛，笑著說(shuō)：一個(gè)不行，那就兩個(gè)！
我的雙面老師作文 18
我的一位老師，她有時(shí)暴烈如冬日的狂風(fēng)，有時(shí)溫暖如春天的微風(fēng)；有時(shí)是張飛，有時(shí)又是劉備，她是我眼中的“雙面人”——我的數(shù)學(xué)老師。
我先說(shuō)說(shuō)她的a面吧。
技能測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了，我一看只錯(cuò)了兩道題，便不以為然的嘀咕著：“切，就錯(cuò)了兩道，沒(méi)什么大不了的。”哪成想，數(shù)學(xué)老師就在身后，只聽(tīng)得一聲怒吼：“駱佳明！”有如張飛在長(zhǎng)坂坡上的一聲斷喝，我嚇得像彈簧一樣，一下子從椅子上彈了起來(lái)�；仡^一看，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師滿(mǎn)臉寫(xiě)著憤怒，兩眼圓睜，面似冰霜，厲聲呵斥到：“錯(cuò)了兩道題不找原因，還有功夫在那得瑟，就你這掉以輕心的樣兒，考試肯定吃大虧！”看著要被我氣瘋了的老師，我不服氣的想：“哼，我才不會(huì)呢！”
然而，數(shù)學(xué)老師就像一個(gè)神算子一樣。期末考試下來(lái)了，果真應(yīng)了老師的話(huà)。我頓時(shí)傻了眼，看著那刺眼的.，吉祥的數(shù)字-88分，真懷疑這卷子出自我手嗎，使勁揉了揉眼睛，但這殘酷的現(xiàn)實(shí)擺在這，終究是無(wú)法改變的�！榜樇衙�，你拿著卷子跟我來(lái)�！睌�(shù)學(xué)老師的話(huà)在耳邊響起。抬頭一看，老師的臉上沒(méi)有一點(diǎn)異常，很平靜。這會(huì)不會(huì)是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的平靜呢？我拿著卷子忐忑不安的灰溜溜的跟在老師后面，來(lái)到了辦公室。她接過(guò)卷子仔細(xì)看了看，開(kāi)始耐心的給我講題，幫我分析錯(cuò)誤原因，每講完一道題都問(wèn)：“你聽(tīng)懂沒(méi)？”看到我點(diǎn)頭，才肯講下一道題。最后數(shù)學(xué)老師輕輕的拍了拍我的肩膀，溫和的說(shuō)：“做數(shù)學(xué)題要認(rèn)真仔細(xì)，不能一帶而過(guò)，這才是關(guān)鍵。找錯(cuò)誤原因一定要找到根源，我看好你，加油！”老師的語(yǔ)氣不帶一絲苛責(zé)與憤怒�？粗蠋熜湃蔚哪抗�，我感到一絲暖流流遍全身，頓時(shí)感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量，這就是數(shù)學(xué)老師的b面。和她的a面形成了一個(gè)巨大的反差。
就是這個(gè)“雙面”老師。她陪伴我們走過(guò)了兩年多的時(shí)光，為我們歡喜為我們憂(yōu)，也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，不管是a面還是b面，都是用心良苦讓我們少走彎道，成為更好的自已，真是愛(ài)之深，責(zé)之切呀。我也越來(lái)越喜歡我的“雙面”老師。
我的雙面老師作文 19
我的語(yǔ)文老師姓王，是我上五年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的，她陪伴我度過(guò)了兩年的小學(xué)時(shí)光。
五年級(jí)，我班換了位語(yǔ)文老師。初見(jiàn)王老師，她給我的印象非常好。170厘米的個(gè)子，身材苗條緊致，扎個(gè)高馬尾，戴個(gè)綠色藍(lán)鏡片的大眼鏡，很別致。穿著時(shí)尚，但不張揚(yáng)，看起來(lái)文文靜靜的。那是五年級(jí)時(shí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，上課鈴還沒(méi)響，她就進(jìn)了教室，進(jìn)來(lái)時(shí)，左手上拿著兩本書(shū)，右手捏著一根竹制的戒尺。走到講臺(tái)上，她把書(shū)放在講臺(tái)上，停了大約一分鐘，用戒尺敲了一下講臺(tái)，等班級(jí)靜下來(lái)后，就開(kāi)始做起了自我介紹�！拔倚胀�，從今往后帶你們的語(yǔ)文課，很高興認(rèn)識(shí)大家�！币婚_(kāi)口，感覺(jué)聲音有點(diǎn)嚴(yán)厲，很震撼人心的那種感覺(jué)，具有很強(qiáng)的威懾力。接著給我們講了許多規(guī)則，每一條都很?chē)?yán)厲，這些規(guī)則是以前所沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，我們聽(tīng)后吐著舌頭，覺(jué)得后背發(fā)涼。
就這樣過(guò)了大約兩個(gè)星期，班里沒(méi)有發(fā)生過(guò)違紀(jì)事件。但我們是活生生的孩子，記性總是那么差。一天下午，又該我們的語(yǔ)文課了。老師昨天布置了一張小字，可是昨天晚上光顧玩手機(jī)游戲，忘記寫(xiě)了。上課前，組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)做，嚇出了一身冷汗，于是便趕緊找出一張小字紙，狂補(bǔ)起來(lái)，不到兩分鐘就寫(xiě)完了，那字體，不用說(shuō)了，要多潦草就多潦草，簡(jiǎn)直無(wú)法辨認(rèn)。上課了，以前小字作業(yè)雖說(shuō)檢查，但很少檢查，可是今天老師居然檢查起小字作業(yè)來(lái)了。真是“屋漏偏逢連夜雨”，人一倒霉喝涼水都塞牙。翻到了我的作業(yè)，本來(lái)還有點(diǎn)笑容的臉上忽然陰了起來(lái)，抽出我的作業(yè)，徑直走到我的面前，把我的小字扔到書(shū)桌上，聲音猛地提高了八度，厲聲喝道：“看！這就是你的作業(yè)嗎？像屎殼郎爬的一樣，這還叫字嗎？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，渾身瑟縮著�！叭�，后面做五十個(gè)抱頭蹲，再罰寫(xiě)十張！”老師狠狠地扔下一句話(huà)，走向了講臺(tái)，我乖乖地走到后面做起了抱頭蹲。接著又是一大堆的理論說(shuō)教。
從那以后，我再也不敢不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了。學(xué)習(xí)的態(tài)度比以前更認(rèn)真了。但是，最令我感動(dòng)還是一次春游時(shí)發(fā)生的`事。五年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校組織春游，王老師帶領(lǐng)我們來(lái)到洙水河。因?yàn)樯厦鏇](méi)有護(hù)欄，所以王老師讓我們不要踏過(guò)石磚。王老師表演了她的絕活“打水漂”，只見(jiàn)王老師撿起一片小石片往水里一扔，“一、二、三、四……”，王老師打了六個(gè)。同學(xué)們迅速鼓起掌來(lái)，而有的人模仿模仿起老師打水漂。打完水漂，同學(xué)們?cè)趶V場(chǎng)上和老師一起有說(shuō)有笑地做著游戲，只有我和另一個(gè)同學(xué)悄悄地來(lái)到河邊，練習(xí)王老師的絕活。誰(shuí)知道我同學(xué)身體一斜，沒(méi)站穩(wěn)，將要掉進(jìn)河里了，我急忙上前拉他，沒(méi)有拉住，我倆掉進(jìn)了河里了。我們大呼：“救命！”只聽(tīng)“撲通”一聲，王老師不以迅雷眼耳之勢(shì)跑過(guò)來(lái)，急速跳進(jìn)河里，幾經(jīng)周折，費(fèi)了九牛二虎之力，才把我們兩個(gè)救了上來(lái)。在眾多同學(xué)的班住下，老師筋疲力盡地上了岸，當(dāng)時(shí)正值乍暖還寒時(shí)節(jié)，寒冷加上害怕，她嘴唇哆嗦著，她拉住我倆的手說(shuō)：“你，你倆，你倆沒(méi)事吧？”我倆眼淚汪汪，也許是冷，也許是害怕，竟說(shuō)不出一句話(huà)，只知道點(diǎn)頭。之前對(duì)她所有的怨恨也都隨之煙消云散了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)雙面老師，在我們學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)上是極其嚴(yán)厲的；在我們生活和心靈上是極其慈祥的。我愛(ài)她！
我的雙面老師作文 20
我有一個(gè)“雙面老師”，和氣的時(shí)候笑的跟天使一樣甜，生氣的時(shí)候就像走火入魔了，跟魔鬼一樣恐怖。
一次，我在寫(xiě)作業(yè)，由于我很怕老師生氣，特地把作業(yè)寫(xiě)得相當(dāng)工整，老師看了，瞇起眼睛笑了，還拿著我的作業(yè)當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了一番。
還有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我覺(jué)得老師講的'很枯燥無(wú)趣，便躲在桌子底下看起漫畫(huà)書(shū)來(lái)。一開(kāi)始，老師以為我是在撿掉地上作業(yè)本或筆。但是過(guò)了一會(huì)兒，老師發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)兒不對(duì)勁，為什么我在桌子底下待了那么久？于是悄悄地走到我身旁，發(fā)現(xiàn)我在看書(shū)，頓時(shí)暴跳如雷，大吼道：“你在干啥，上課還敢看書(shū)？出去跑步！”
老師啊，你能只留天使的一面嗎？雖然您是為了我們好……
我的雙面老師作文 21
張老師，我們的班主任。一米八，是任課老師中最高的，但表情卻是最少的。偶爾兩個(gè)嘴角會(huì)高幅度地往上翹一下，一般情況下五官都緊緊繃著，看上去十二分嚴(yán)肅。
他在課堂上可兇了。
臨近期末考試了，張老師一如既往地監(jiān)督我們背小科。他佇立在講臺(tái)上，雙臂習(xí)慣性地交叉抱在胸前，五官又如往常一樣緊緊地繃著，鷹似的眼睛不停地掃視著，以防我們“為非作歹”。此時(shí)的他像極了電視上那些又兇又狠的'軍官。
教室內(nèi)的氣氛很壓抑，仿佛連空氣中的原子都停止了一般。終于，有幾個(gè)膽大的同學(xué)耐不住了，在座位下竊竊私語(yǔ)，雖然他們掩飾得很到位，但怎逃脫得了張老師多年修煉而成的火眼金睛呢？果然，張老師憤怒地朝他們走過(guò)去：“都到這個(gè)時(shí)候了，你們還有心思玩……”硬梆梆的話(huà)語(yǔ)如石塊般劈頭蓋臉地朝他們?cè)胰�。最后，他惡狠狠地吼道：“你們都給我出來(lái)！”
等那幾個(gè)調(diào)皮蛋再回教室時(shí)，一個(gè)個(gè)如霜打的茄子，蔫得不行，頭幾乎要垂到膝蓋上了�？粗麄兡悄鑳簶樱覀円矅樀妹婷嫦嘤U，從此，便無(wú)人敢在張老師的眼皮子底下偷著玩了。
一貫兇巴巴的張老師，沒(méi)想到他也有溫情的一面。
那天，早自習(xí)結(jié)束后，我準(zhǔn)備到教室外吃面包，正好遇見(jiàn)張老師，我有些緊張，正想逃開(kāi)，卻聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“早餐沒(méi)吃吧，我?guī)湍銦嵋粺�。”說(shuō)完，張老師就拿過(guò)面包回到辦公室去了。我忐忑不安地站在外面，生怕他出來(lái)后會(huì)批評(píng)我為什么吃冷面包。
正想著，張老師出來(lái)了，手里的面包冒著熱氣，他還端了一杯熱水給我：“早上不要吃涼的喲，這樣對(duì)胃不好�！彼膬蓚�(gè)嘴角高幅度往上翹了起來(lái)，一貫緊繃的臉上竟現(xiàn)出難得的溫和笑容，我緊張的心情頓時(shí)舒緩下來(lái)，感覺(jué)張老師的話(huà)語(yǔ)像手中的面包一樣熱騰騰的，那一刻，溫暖溢滿(mǎn)了我小小的胸腔。
自那以后，我理解張老師了。正是他的兇，給我們創(chuàng)造了那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境；正是他的暖，讓我領(lǐng)悟到一顆熱騰騰的愛(ài)生之心。
有這樣一個(gè)雙面老師，挺好！
我的雙面老師作文 22
每個(gè)人都有自己的“雙面性”，而那一位一面對(duì)我們嚴(yán)厲，指引我們向正確方向走；一面與我們開(kāi)玩笑的“雙面性”老師，你知道她是誰(shuí)嗎？隨著我的筆尖看下去吧——
見(jiàn)到她容貌的人，只能用一個(gè)字形容：美。瞧！那大大的眼睛，高挺的鼻梁，紅潤(rùn)的嘴唇配上白嫩的皮膚。她不僅美、有氣質(zhì)，而且教學(xué)方式也很獨(dú)特。
“叮鈴鈴——”鈴聲過(guò)后，班級(jí)里都是講話(huà)聲、椅子碰撞聲，連綿不斷，再加上眼保健操的廣播聲，可真是一首“優(yōu)美”的樂(lè)曲。突然，她出現(xiàn)在窗外，她死死地瞪著我們。全班同學(xué)似耗子見(jiàn)了貓那樣再也不敢吵鬧，連忙假裝趴在桌子上休息。
耳邊傳來(lái)重重的椅子碰撞聲與摔書(shū)聲。我心里暗暗感到倒霉：完了！完了！“都這樣了，還裝什么裝！”她大吼一聲，全班同學(xué)沉重地抬起頭，準(zhǔn)備迎接“暴風(fēng)雨”�！捌綍r(shí)上課的口才都沒(méi)剛才說(shuō)話(huà)的好！”林老師的臉漲得通紅，眉毛緊皺著，像只暴怒的獅子。全班同學(xué)低著頭，自責(zé)起來(lái)，一言不發(fā)，就這樣沉默了五六分鐘。
過(guò)了一會(huì)兒，她給我們展示了班長(zhǎng)陳雅靜寫(xiě)的'《我眼中的徐老師》，閉口不提剛才的事�！澳銈兛此龔念^到尾的每一個(gè)字都寫(xiě)得工工整整，多好看��！”她稱(chēng)贊道�！袄蠋煟菍�(xiě)得有你好看嗎？”我的同桌鄭策大聲叫道�！澳钱�(dāng)然還是我好看！”林老師自戀地回答道，接下來(lái)全班同學(xué)一陣哄堂大笑，她自己不禁也笑了……
要問(wèn)我喜歡哪種老師，我將會(huì)毫不猶豫地告訴你，我喜歡“雙面性”老師。因?yàn)橹挥小半p面性”老師能在犯錯(cuò)時(shí)，引導(dǎo)我們；在開(kāi)心時(shí)與我們肆無(wú)忌憚地嬉戲玩耍。而那個(gè)“她”便是我們班的大美女——林老師，她會(huì)永存在我心中，不不僅是因?yàn)樗娜菝�，還有她的“雙面性”。
我的雙面老師作文 23
今天我要用文字勾勒出一幅人物漫畫(huà)，你是否好奇我漫畫(huà)里的主角是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，她既是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師—孫老師。
她：高高的個(gè)子，穿著一身休閑裝，運(yùn)動(dòng)鞋是她的標(biāo)配。圓圓的蘋(píng)果臉，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。她的眼里有時(shí)透露出一種不容挑釁的威嚴(yán)；有時(shí)透露出對(duì)我們的關(guān)心與鼓勵(lì)。這樣“雙面”的她讓我們又懼又愛(ài)。
有一次，孫老師正在上課，我們班的`“老油條”又開(kāi)始搗蛋。他拿出馬克球自顧自地玩了起來(lái)，還發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�。要知道即使再小的聲音也無(wú)法逃過(guò)孫老師的“順風(fēng)耳”。孫老師馬上停止講課，轉(zhuǎn)向了他，眼睛像探照燈似的，馬上“鎖定”了這個(gè)“搗蛋鬼”，瞪大的眼里射出了一道可怕的寒光。瞬間，同學(xué)們嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)。但“老油條”卻不以為然，抬頭看了看孫老師，居然繼續(xù)玩了起來(lái)。這下可把孫老師激怒了，她瞪大眼睛，頭上青筋暴起，臉脹的通紅，走上前，抓起一把馬克球，往地上一扔，隨著一聲噼里啪啦的響聲，馬克球散落了一地！我們嚇得大氣也不敢出。哎！“老油條”呀！你非要挑釁，非要“以身試法”，惹得孫老師發(fā)脾氣不可嗎？
別看孫老師兇起來(lái)這么嚇人，但事實(shí)上，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，她對(duì)我們充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。她會(huì)在飯前叮囑我們用盡力氣吃飯，她會(huì)把家里看過(guò)的好書(shū)搬來(lái)與我們分享，她會(huì)給我們講很多課本以外的知識(shí)，她還會(huì)抽出空余時(shí)間陪我們訓(xùn)練體能……上學(xué)期期末考前，為了給我們考前補(bǔ)充能量，她特意帶來(lái)了一個(gè)粉色的面包機(jī)，烤了熱乎乎的吐司給我們吃。當(dāng)我從孫老師手中接過(guò)吐司時(shí)，看到了那時(shí)的她滿(mǎn)眼溫柔，從她身上感受到了像媽媽一樣的愛(ài)！
怎么樣，這樣的雙面老師你喜歡嗎？反正我很喜歡！
我的雙面老師作文 24
今年，我們班來(lái)了一位新的班主任。老師姓謝，我們都叫她謝老師。
我們的老師長(zhǎng)得可漂亮了呢!大大的眼睛，高挺的鼻子，一頭烏黑的秀發(fā)披在身后。一身棕色和黑色相間的長(zhǎng)裙搭配著一雙黑色的高跟鞋，再戴上一副眼鏡。漂亮的臉上隨時(shí)帶著笑容。這優(yōu)雅端莊的樣子，未免讓人覺(jué)得她很“溫柔”。
可是，我不但覺(jué)得老師很“溫柔”，還覺(jué)得老師很“嚴(yán)格”!有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)格。咦?這不就是典型的雙面人嗎?你想不想知道我的“雙面老師”溫柔和嚴(yán)格時(shí)的樣子呢?快點(diǎn)和我一起往下看吧!
老師溫柔時(shí)的樣子我可喜歡了!有一次，我們班終于得了本學(xué)期的第一面“書(shū)香班級(jí)”的班牌。不但我們高興，老師也高興，當(dāng)我們自豪的回到班級(jí)時(shí)，老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“看吧!我們班不比別班差，只要我們肯努力，也能做得比別班好。但是我們不能驕傲，爭(zhēng)取下次做得更好!”說(shuō)完，微微一笑走出了教室。
但是老師同時(shí)也是嚴(yán)格的，有一次，我們又控制不住自己了，在做眼保健操時(shí)，只少有不到過(guò)半的同學(xué)沒(méi)做，結(jié)果被督導(dǎo)隊(duì)員扣了5分，我們?nèi)喽急焕蠋熍u(píng)了一頓。還被罰不準(zhǔn)下課!批評(píng)完后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的`對(duì)我們說(shuō)：“孩子們啊!用這短短的幾分鐘時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的做完眼保健操，既保護(hù)了自己的眼睛，也贏得了班級(jí)榮譽(yù)。我們要在正確的時(shí)間做正確的事情�！�
這就是我們的“雙面老師”有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)格，但嚴(yán)格中又充滿(mǎn)了對(duì)我們的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。
我的雙面老師作文 25
她長(zhǎng)著一頭柔順的。黑色亮發(fā)，總愛(ài)在上面綁上幾道黑色的發(fā)繩；她那美麗如彎月似的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛；眼睛下面，則長(zhǎng)著一只小巧玲瓏的鼻子；鼻子下面，再配上她那能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴了。她漂亮吧！讀了這篇作文，你就知道她是誰(shuí)了。
她可幽默了，要不然我們?cè)趺磿?huì)給她起一個(gè)“幽默老師”的外號(hào)呢。想知道她到底有多幽默嗎？想知道，就接著往下看吧。
有一次，她正上著課，班上有一位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講在咬手指。這件事，立刻就被她那機(jī)靈的大眼睛給發(fā)現(xiàn)了，但她并沒(méi)有立刻批評(píng)責(zé)罵這位走神的同學(xué)，而是幽默地說(shuō)：“大家注意了嗎？班上有位同學(xué)在吃薯?xiàng)l，吃得可香了。”大家一起朝老師的目光看去，恍然大悟，都一起哈哈大笑起來(lái)。而那位同學(xué)呢？則低下了頭。從此，他再也沒(méi)咬過(guò)手指。
老師不僅幽默，而且關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，我在和小朋友玩抓人的游戲。在我得意忘形的時(shí)候，一不小心我從樓梯上滾了下來(lái)，我趴在地上嚎啕大哭。李老師看到之后，馬上飛奔過(guò)來(lái)，她彎下腰看了看我的傷勢(shì)，只是擦破了一點(diǎn)皮。連忙安慰我：“錦濤，沒(méi)事，我送你去醫(yī)務(wù)室�！钡搅酸t(yī)務(wù)室后，醫(yī)生給我擦碘酒，我害怕極了，她輕輕地拍了拍我的肩膀：“小小男子漢，這么大了，還落金豆豆�。 币痪涫钟哪脑�(huà)，逗笑了我，我馬上破涕為笑。醫(yī)生幫我處理好傷口，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，我高興地回了家。
”還有一次，天下著大雨，我高興地走出教室，可我走到校門(mén)口時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，人群中并沒(méi)有媽媽的'身影，這時(shí)我不由得著急起來(lái)，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，媽媽還是沒(méi)來(lái)，我害怕的哭了起來(lái)。這時(shí)有一只溫暖的手放在我的肩膀上，我以為是媽媽?zhuān)鸵晦D(zhuǎn)頭，才發(fā)現(xiàn)是孫老師，孫老師說(shuō)：“這么大了，還落金豆豆��！”一句十分幽默的話(huà)，逗笑了我，我馬上破涕為笑。這時(shí)媽媽來(lái)了，我高興地回了家。
這就是我的數(shù)學(xué)老師李老師，一個(gè)既幽默，又對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，我漸漸地喜歡上了她，也愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。
我的雙面老師作文 26
周老師有兩種性格，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默。
上課鈴響了很久了，同學(xué)們還在教室里吵吵鬧鬧，周老師一言不發(fā)，皺著眉頭，走向講臺(tái)�？粗_(tái)下亂哄哄的我們，他把右手快速舉過(guò)頭頂，畫(huà)了一個(gè)圈，手掌重重地拍在桌子上，還用那雙含有怒火的眼睛瞪著我們。坐在前排的同學(xué)都嚇壞了，后排的.同學(xué)依然我行我素，還在后面講話(huà)呢！“安靜！”這聲音像利劍一樣，穿過(guò)我們的耳朵，如同山崩地裂，好像教室都被震動(dòng)起來(lái)。后排的同學(xué)立馬安靜下來(lái)，仿佛那把利劍刺入了他們的嘴巴。
你不知道，周老師除了會(huì)拍桌子，還會(huì)變魔術(shù)，每次魔術(shù)都給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè)。
快看，他正在偷偷地開(kāi)抽屜呢！哇——他拿出一個(gè)藍(lán)色和銀色相間的袋子，“這個(gè)袋子叫乾坤袋�！彼汛釉谖覀兠媲盎瘟嘶�，“袋子里面沒(méi)有東西哦！”同學(xué)們睜大眼睛瞧了又瞧，低頭去看袋子里藏了什么東西。
周老師一邊把袋子拉開(kāi)給大家看，一邊說(shuō)：“瞧好了，我空手變出一個(gè)東西來(lái)！”他在空中抓了幾下，然后把手伸進(jìn)袋子里，活脫脫地從里面拎出一條美麗的紙項(xiàng)鏈，他把項(xiàng)鏈繞在脖子上，似乎成了一個(gè)大名鼎鼎的明星。
“誰(shuí)想要好吃的？”他再次把手伸進(jìn)袋子里抓了抓，“抓”出一顆口香糖。我們正覺(jué)得不可思議的時(shí)候，他又變出一大把口香糖，我們大聲驚呼“好神奇！”周老師拿出口香糖，一顆一顆地拋給我們。
周老師在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的“雙重性格”，讓我們感到既收獲了開(kāi)心和快樂(lè)，又學(xué)到了豐富有趣的知識(shí)。你想不想來(lái)上一堂體驗(yàn)課呢？
我的雙面老師作文 27
在我的班上有一位雙面，她姓童，是我的班主任兼數(shù)學(xué)。我叫她雙面老師是因?yàn)樗袃擅�，一面是幽默風(fēng)趣的老師，還有一面是和藹可親的鄰家阿姨。
這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，講臺(tái)上，一位戴著黑邊眼鏡，個(gè)子高高，衣著得體的長(zhǎng)發(fā)老師正在講課，她就是我們的雙面老師-童老師，童老師正在講課，有人卻在下面偷偷講話(huà)。童老師發(fā)現(xiàn)了，跟我們做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，我們看懂了，就閉上了嘴。童老師悄悄走到那位說(shuō)話(huà)的身后，輕輕地拍了一下他的后背，那個(gè)不知道是老師，小聲說(shuō)“別搞我哦！”跟他說(shuō)話(huà)的同學(xué)知道是童老師，想告訴他，可童老師依然做了一個(gè)“噓”的手勢(shì)，這下可把大學(xué)樂(lè)開(kāi)了。后來(lái)，那位說(shuō)話(huà)的同學(xué)終于發(fā)現(xiàn)是童老師，嚇得不敢吭聲，以為童老師要教訓(xùn)他，但是，童老師并沒(méi)有批評(píng)他，更沒(méi)有罰他，而這個(gè)同學(xué)接下來(lái)上課便認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講了。還記得有一次大課間，童老師帶我們玩抓的`游戲，童老師當(dāng)，我們當(dāng)，我們班同學(xué)連成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的雞隊(duì)，每一次大甩尾，都把我們逗得哈哈大笑。
雖然現(xiàn)在童老師不帶我們的課，不能做我們的“雙面”老師，我依然很喜歡她，因?yàn)�，她是那么可親又可愛(ài)！
我的雙面老師作文 28
我有一位很好的老師，他的課總能讓我聽(tīng)得入迷。他可以用他淵博的知識(shí)，獨(dú)特的方式，幽默的語(yǔ)言，把我們的魂兒都勾走。他就是我的圍棋老師——于老師。
于老師高高的個(gè)子，微胖，有時(shí)候我們和他說(shuō)笑時(shí)說(shuō)他胖，他也不生氣，反而驕傲的說(shuō)：“我胖，我驕傲！”常常逗得我們哈哈大笑。一副眼鏡把他裝扮的彬彬有禮，實(shí)際可不是呢！
他不生氣的時(shí)候像溫柔的天使，好地不得了，有時(shí)給我們發(fā)棒棒糖，在每年圣誕節(jié)還會(huì)有小禮物和抽獎(jiǎng)活動(dòng)……但這些都是有前提條件的，用于老師的話(huà)來(lái)說(shuō)就是：“你們都是小鳥(niǎo)，我呢，是獵人，一旦讓我這水汪汪的大眼盯上你，哈哈，那你就慘了！”接下來(lái)就是一串魔性的笑聲。讓于老師盯上你可不是什么好事，他會(huì)變著法兒的罰你，直到你改邪歸正，這才算告一段落。
于老師從天使變魔鬼，也就是一瞬間的'事兒，你可別不信，我接下來(lái)就講給你聽(tīng)。
于老師的課堂，有趣而不失規(guī)矩。課堂上，在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，底下永遠(yuǎn)鴉雀無(wú)聲。直到有一天，一位同學(xué)在老師講話(huà)時(shí)悄悄和同桌說(shuō)道：“今天于老師怪……”話(huà)音未落，于老師一顆棋子扔過(guò)去，正中他的眉心。接下來(lái)就是一句怒吼：“不想聽(tīng)課，出去！”等那位同學(xué)走出教室，老師笑笑，接著說(shuō)：“我本是一文弱書(shū)生，非要把我逼上梁山，真是的！”待我們笑聲平靜以后，老師又接著把那看似枯燥的圍棋題講得津津有味。
師者，傳到，授業(yè)，解惑也。每當(dāng)于老師帶領(lǐng)我們輕松的穿梭在圍棋——這個(gè)世界上最復(fù)雜的棋盤(pán)游戲中，為我們化解一道道博弈時(shí)的難題，溫柔如慈母也好，嚴(yán)厲如老虎也罷，總之，不變的是我確認(rèn)，于老師就是我尊敬著的雙面老師！
我的雙面老師作文 29
有句詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是的，老師為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，且不要回報(bào)。我也有一位這樣的老師，但她是一位“雙面人”，表情變化無(wú)常，今天，我就給大家介紹一下這位老師吧！
老師的一對(duì)眼睛像天上的星星一樣閃爍著明亮的光，那短短的黑發(fā)，那高挺鼻子，那修長(zhǎng)的手指格外美麗，大家一定以為她是一位數(shù)學(xué)老師，那你們就錯(cuò)了，她是我的圍棋老師一一一趙老師。
她的課堂氣氛十分活躍，沒(méi)有一個(gè)人不喜歡她那歡快而有意思的課堂。有一次，我們?cè)趯?duì)弈圍棋的時(shí)候，我走錯(cuò)了一步棋，對(duì)手也走錯(cuò)了一步棋。趙老師一看就說(shuō)：“你們倆都是一個(gè)小馬虎，合起來(lái)就是一個(gè)大馬虎�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑，有的趴在地上打著滾笑，還有人說(shuō)：“天哪！我的肚皮都快要笑破了�！蔽覀儌z個(gè)小馬虎也不由自主地笑了。
還有一次，我班的圍棋高手高宇對(duì)戰(zhàn)趙老師，我心想：趙老師是4段高手，高宇只不過(guò)是1級(jí)的菜鳥(niǎo)，他也敢與趙老師對(duì)奕，這可真是拿雞蛋來(lái)碰石頭——不自量力呀！然而趙老師為了讓高宇贏，就說(shuō)可以讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)輔助高宇。于是同學(xué)們就喊出了“調(diào)皮二組”，也就是愛(ài)耍帥的我和穩(wěn)重的`小李子，我們?nèi)齻�(gè)團(tuán)結(jié)一心下棋。趙老師開(kāi)始十分驕傲，可到中盤(pán)時(shí)老師節(jié)節(jié)退敗，防不勝防。結(jié)果我們?nèi)齻�(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。把趙老師贏很慘。趙老師高興的說(shuō)：“你們這群小兔崽仔，等老夫修煉到9段時(shí)再與你們大戰(zhàn)三百回合�！蔽覀兇舐暬氐溃骸袄蠋�，我們求之不得”，聽(tīng)了這番話(huà)，趙老師只能翻白眼，她又夸我們學(xué)習(xí)進(jìn)步了。
“趙夫子”也有發(fā)威的時(shí)候，那可是火山爆發(fā)的威力��！。有一次，老師在講重要的對(duì)弈部分的時(shí)候，我偷偷與同學(xué)交頭接耳，老師一轉(zhuǎn)身，大喝一聲，那聲音就像獅子的吼聲一般震耳欲聾，吼得我鼠膽都快嚇破了，我趕忙說(shuō)：“老師口下留情�。 睆拇艘院笪以�?zèng)]敢在課堂上說(shuō)過(guò)話(huà)了。
這就是我的“雙面人”趙老師，你們喜歡她嗎？
我的雙面老師作文 30
“今日事，今日畢。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”這是節(jié)數(shù)學(xué)課，說(shuō)話(huà)的人，正是五年級(jí)教我們的數(shù)學(xué)老師陶楓。
陶老師個(gè)頭不高，膚色白凈，大眼睛有時(shí)圓瞪有時(shí)笑瞇瞇，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)微卷似細(xì)浪。別看陶老師長(zhǎng)得像個(gè)洋娃娃，可她嚴(yán)厲著呢！
記得有一次，陶老師布置我們回家剪幾個(gè)梯形，還在這項(xiàng)作業(yè)上額外標(biāo)注了五角星，作為重點(diǎn)�？苫丶液�，我光忙著完成其他作業(yè)，偏偏忘記了這項(xiàng)。第二天上數(shù)學(xué)課時(shí)，陶老師讓同學(xué)們拿出梯形，我一下子傻了眼�？晌肄D(zhuǎn)念一想：反正又不是什么大不了的作業(yè)，今天再剪就是了。不等我想完，耳畔響起一聲炸雷般的怒吼：“沒(méi)完成作業(yè)的全都站起來(lái)！”我只感覺(jué)腿肚子一抖，雙腿像灌滿(mǎn)了鉛似的，但也只好硬著頭皮站起來(lái)。我把頭埋得低低的，不敢正視老師。糟了，等待我的，將會(huì)是前所未有的暴風(fēng)雨……
“課代表，記名字！”陶老師的語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了無(wú)法挑戰(zhàn)的.威嚴(yán)�！敖袢帐�，今日畢。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”陶老師的語(yǔ)氣稍微緩和了些，可怒容依然未消。此刻，她的諄諄教誨就像小錘子一樣，一下下敲擊著我的心房。
可別以為陶老師只有嚴(yán)厲的一面，我發(fā)現(xiàn)，陶老師也很溫柔呢。
這不，陶老師又帶我們用小植物來(lái)裝飾教室啦。她穿梭在這些花花草草之中，給它們澆澆水，理理發(fā)，曬曬太陽(yáng)，忙得不亦樂(lè)乎。她凝望花草時(shí)的微笑眼神，是那么溫柔，那么慈愛(ài)。哦，我明白了，實(shí)際上，我們不就是陶老師精心呵護(hù)、培育的小花苗嗎？原來(lái)，愛(ài)就掩藏在嚴(yán)厲的外表下��！
陶老師的嚴(yán)厲，讓我敬畏；陶老師的溫柔，更讓我敬愛(ài)！
我的雙面老師作文 31
歲月悠悠，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我升入了五年級(jí)。我的新老師有很多，但是留給我印象最深的還是我們班的風(fēng)趣老師-徐皓祥。
剛來(lái)到教室時(shí)，大家在熱火朝天地討論語(yǔ)文老師是誰(shuí)。突然，一個(gè)影子閃了出來(lái)，語(yǔ)文老師來(lái)了。他有一點(diǎn)將軍肚，我想這里面一定充滿(mǎn)了許多經(jīng)驗(yàn)和智慧吧，他的身材不算很高，眼睛里仿佛會(huì)射出一道明亮的光。
我們的語(yǔ)文老師還是一個(gè)風(fēng)趣老師。
就比如說(shuō)不寫(xiě)作業(yè)就要吃“大補(bǔ)丸”或“健腦片”（指罰寫(xiě)一張稿紙）。當(dāng)聽(tīng)了這個(gè)之后大家哄堂大笑，語(yǔ)文老師說(shuō)：“笑什么笑，以后寫(xiě)作業(yè)好的要加A，挑寫(xiě)生字或詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累全對(duì)的也要加A，10個(gè)A是一個(gè)免作業(yè)卡，到了復(fù)習(xí)階段，作業(yè)的多少也要用A來(lái)決定的�！�
他總是能讓我們?cè)谡f(shuō)說(shuō)笑笑中獲得知識(shí)。
在平時(shí)挑寫(xiě)的'時(shí)候，又能體現(xiàn)出徐老師的仁慈。比如，有一次，我們班挑寫(xiě)生字，原本是加一個(gè)A，結(jié)果徐老師卻說(shuō)：“今天挑寫(xiě)全對(duì)的就不加A了�！甭�(tīng)了這句話(huà)，全班的心情都失落了，這時(shí)，徐老師說(shuō)：“這次挑寫(xiě)全對(duì)的直接免作業(yè)。”全班像一個(gè)被點(diǎn)燃了引線(xiàn)的火藥桶，轟的一聲炸開(kāi)了鍋，激烈地討論著，說(shuō)：“這下賺翻了，一個(gè)A變成了10個(gè)A，實(shí)在是太棒了！”
雖然徐老師十分仁慈，但是，也不要觸碰他的底線(xiàn)。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師也沒(méi)重罰他，就叫他吃了一顆“大補(bǔ)丸”；過(guò)了兩天，他又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師還是沒(méi)重罰他，就是讓他吃了一顆“大補(bǔ)丸”和一片“健腦片”；第三次，他還沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師狠狠地重罰了他，并與他和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了“親密”地交談。
怎么樣，我們這個(gè)雙面的風(fēng)趣老師有趣吧，你也一定很羨慕吧！
我的雙面老師作文 32
我們班有個(gè)“雙面”老師，她就是我的語(yǔ)文老師羅秀娟。她人如其名，氣質(zhì)如蘭，秀外慧中，常年一頭烏黑靚麗的秀發(fā)披肩，一雙炯炯有神的眼睛好似洞察一切，一張櫻桃小嘴妙語(yǔ)連珠，愛(ài)穿裙子的她看起來(lái)婀娜多姿。
但是，你可千萬(wàn)不能像我們一樣被她美好和善的外表迷惑了，要知道，她可是一位不折不扣的“雙面”老師。
大家來(lái)看，她的第一面：她是一位溫柔親切的良師益友，在她眼里沒(méi)有差生。上學(xué)期大家在家里上了近5個(gè)月的.網(wǎng)課，為了保證教學(xué)質(zhì)量，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，羅老師和胡老師想了很多方式。先是把同學(xué)們分成8個(gè)小組，指定小組長(zhǎng)協(xié)助老師督促組員認(rèn)真學(xué)習(xí)；一段時(shí)間后，由于少數(shù)學(xué)生開(kāi)小差不來(lái)上課，她就開(kāi)始實(shí)行騰訊會(huì)議學(xué)習(xí)方式，每次上課前對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，最終所有同學(xué)都能按時(shí)上課。本來(lái)把全班同學(xué)集中在網(wǎng)上上課是件非常不容易的事情，每天對(duì)前一天的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解更是一件辛苦的事情，這意味著她每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間在批改網(wǎng)傳作業(yè)上。班級(jí)67個(gè)同學(xué)，每人每天上傳至少5面的作業(yè)，可以想象她每天在網(wǎng)上批改作業(yè)的艱辛。也許她的秀發(fā)上多了好些白發(fā)，也許她有神的眼睛視力下降了好多，也許她空靈般的嗓子黯啞了不少，但她毫無(wú)怨言，像朋友一樣對(duì)每一個(gè)同學(xué)一視同仁。好多次聽(tīng)到同齡的其他學(xué)校的伙伴說(shuō)他們上網(wǎng)課想上就上，有時(shí)干脆不上時(shí)，我很慶幸我們擁有羅老師這樣一位良師益友。
她的第二面：她對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格，偶爾發(fā)起脾氣來(lái)氣勢(shì)如虹。這學(xué)期，我們搬到了新校區(qū)，新環(huán)境、新教室、新桌椅，大家都很興奮，無(wú)時(shí)不刻都嘰嘰喳喳，早已將“講文明”拋諸腦后，教室那是一個(gè)臟亂差。羅老師發(fā)現(xiàn)這種苗頭后，非常生氣，眉毛都擰在一起了，對(duì)我們的不文明行為提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，同時(shí)讓我們自己給自己“立規(guī)矩”，立好后張貼在公示欄，每個(gè)人簽字承諾。事后，大家都規(guī)矩了很多。
這就是我的“雙面”老師，有時(shí)溫柔，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)；有時(shí)嚴(yán)厲，如同明燈一樣指引我們朝著正確的方向前行。我們愛(ài)她敬她。
我的雙面老師作文 33
雙面人，顧名思義就是具有雙重性格的人，我的班主任吳老師便是如此，她時(shí)而嚴(yán)厲得像一頭兇猛的獅子，時(shí)而溫柔得像一只溫順的綿羊。
先說(shuō)“獅子”吧。記得有一次，我的同桌作業(yè)字跡潦草，甚至連他自己都看不懂，吳老師看了頓時(shí)火冒三丈，噼里啪啦把他的作業(yè)本撕的粉碎，另外還要罰抄五遍；還有一次，我在上課的時(shí)候跑了神，把語(yǔ)文課變成了美術(shù)課，在課桌上畫(huà)起了畫(huà)，下課以后，立刻被“請(qǐng)”到了辦公室，只見(jiàn)吳老師雙眉倒豎、怒目圓瞪，從古代的孔子到我們班的No.1黃靜雅數(shù)了個(gè)遍，從課堂紀(jì)律到學(xué)習(xí)態(tài)度說(shuō)了個(gè)透，直到我含著眼淚保證下不為例才罷休。
再說(shuō)說(shuō)“綿羊”。每當(dāng)下課以后，操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)，三個(gè)一幫五個(gè)一伙做起了游戲，只見(jiàn)吳老師一會(huì)在這一幫跳大繩，一會(huì)在那一伙踢毽子，一會(huì)摟著我們海闊天空地聊起來(lái)，簡(jiǎn)直就是我們的知心伙伴；記得去年秋季的一天，吳老師正在神采奕奕地給我們上課，我的鼻子突然一熱，一股鼻血留了出來(lái)，我的同桌嚇得驚叫起來(lái)，吳老師立刻扔下課本，一個(gè)箭步?jīng)_到我的`桌前，拉起我直奔水龍頭，一邊用冷水輕輕拍打我的額頭，一邊用手幫我清洗鼻血，她的衣服上沾滿(mǎn)了血跡也毫不在乎，還像媽媽一樣安慰我。
我的班主任吳老師就是這樣一個(gè)多面人，她是嚴(yán)師，是益友，也是慈母。
【我的雙面老師作文】相關(guān)文章：
我的“雙面”老師作文11-17
我的雙面老師作文05-19
我的“雙面老師”作文11-09
我的“雙面”老師作文15篇11-17
我的雙面老師作文（精選42篇）10-05
我的“雙面”老師作文(15篇)11-23
我的“雙面”老師作文（精選40篇）06-25
我的雙面老師作文(13篇)04-27
我的雙面老師作文9篇05-19
我的雙面老師作文15篇08-21