精選關(guān)注話題作文集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)注話題作文7篇，歡迎大家分享。
關(guān)注話題作文 篇1
用很久之前就看過(guò)日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)這是日本最暢銷的兒童小說(shuō)。
今年暑假，當(dāng)我重新翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，那個(gè)用矮矮樹(shù)做大門(mén)，電車(chē)當(dāng)教室的學(xué)校—-巴學(xué)園立刻又清晰都浮現(xiàn)在我的眼前，一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩娓娓地向我述說(shuō)著她童年中的美好記憶。
《窗邊的小豆豆》講述的就是作者小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被學(xué)校退學(xué)的小豆豆幸運(yùn)地來(lái)到了一所充滿魅力的學(xué)�！�-巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)“你真是一個(gè)好孩子”的不停鼓舞和激勵(lì)下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)、一起相處。書(shū)中描述了一位令人尊敬的校長(zhǎng)—-小林先生，他是一位真正熱愛(ài)孩子、信賴孩子、充滿了熱情的教育家。
他總是那樣地愛(ài)護(hù)孩子們，呵護(hù)他們的自尊心。小豆豆班上有兩個(gè)身體缺陷的孩子，校長(zhǎng)在做事時(shí)不時(shí)地想到他們，特意為他們?cè)O(shè)計(jì)了適合他們的活動(dòng)，使他們不再產(chǎn)生自卑心理。校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)小豆豆說(shuō)的話“你真是一個(gè)好孩子�！睂�(duì)高橋君說(shuō)“你絕對(duì)能做到�！倍忌钌畹赜绊懼⒆觽兊囊簧Ｓ袝r(shí)候一件很小的事情就會(huì)改變一個(gè)人的一生。如果普通學(xué)校的老師們也能像小林先生一樣，多鼓勵(lì)學(xué)生，或是多呵護(hù)他們的自尊心，不要在大眾廣庭之下斥責(zé)學(xué)生，或許會(huì)有更多的學(xué)生會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)校的。我想，即便是他們自己，如果當(dāng)著大家的面被批評(píng)，心里肯定也不好受吧。而小林先生則做每一件事都費(fèi)勁了心思，考慮了各個(gè)方面，而且盡量讓大家都得以滿足。小豆豆的身上也有很多值得我學(xué)習(xí)。
她說(shuō)過(guò)一句話：“無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能!”我很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要靠你自己去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。最重要的是人必須要有自信，天生我才比有用，也許我并不擅長(zhǎng)于某個(gè)方面，但是在其他方面，我說(shuō)不定能比別人做得更好。而且小豆豆性格十分樂(lè)觀，面對(duì)自己的“糗事”仍然開(kāi)心，豁達(dá)，始終沒(méi)有放棄自己的信念。
初讀這本書(shū)時(shí)，天真頑皮的小豆豆一件件令人捧腹的趣事，傻事讓我認(rèn)識(shí)并喜歡上了這個(gè)童心未泯的小女孩，她是那么純潔，那么陽(yáng)光。再次細(xì)讀這本經(jīng)典名著，我體會(huì)到了蘊(yùn)含在字里行間的生活道理，也得到了許多人生啟示，這將會(huì)使我一生受用。
關(guān)注話題作文 篇2
面對(duì)“關(guān)注自我”類主題的作文題目，許多同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生這樣的疑慮：自己的生活平淡無(wú)奇，怎樣才能寫(xiě)出彩?虛構(gòu)生活吧，怕作文沒(méi)有真情實(shí)感而導(dǎo)致失分;真實(shí)地記述自己的生活故事，又常常會(huì)跌入“記流水賬”的窠臼，這樣的作文往往因枯燥乏味而得不了高分，這該怎么辦?仔細(xì)思考同學(xué)們的上述疑慮，我們發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)問(wèn)題其實(shí)是中學(xué)生作文最為常見(jiàn)的兩大通病：一是不知如何選材或選材失當(dāng)，二是作文缺乏必要的生動(dòng)性。要解決這兩個(gè)問(wèn)題，筆者給同學(xué)們支支著兒——
先說(shuō)選材問(wèn)題。
客觀地說(shuō)，很多時(shí)候，中學(xué)生“三點(diǎn)一線式”的校園生活確實(shí)比較乏味。不過(guò)，在平凡的學(xué)習(xí)生活中，也不乏有價(jià)值的寫(xiě)作素材供我們捕捉、選用。只要我們留心觀察，何愁沒(méi)有寫(xiě)作素材?這樣看來(lái)，拓展思維的廣度，是選材的關(guān)鍵。如果我們樂(lè)于做生活的有心人，勤于做生活的思考者，隨時(shí)將自己的所見(jiàn)、所感、所思記錄下來(lái)，寫(xiě)作時(shí)定會(huì)文思泉涌。例如，一考生在一篇題為《成長(zhǎng)路上，我們零距離》的中考作文中，擷取了同桌之間取綽號(hào)、惡作劇、“賄賂”薯?xiàng)l等生活片段，生動(dòng)地再現(xiàn)了中學(xué)生豐富多彩的生活情景，選材真實(shí)自然，趣味盎然。另外，我們還可以將選材的范圍由校園拓展到家庭，將選材的時(shí)間由課內(nèi)轉(zhuǎn)移到課外(周末或假期)，這樣就不難找到“下鍋的米”了。例如，一考生在《屬于自己的天空》一文中，描述了自己周末在家的種種生活，再現(xiàn)了獨(dú)處一屋、隨心所欲、自由自在地享受生活的情形，選材與眾不同，內(nèi)容鮮活靈動(dòng)。
接著說(shuō)如何增強(qiáng)文章生動(dòng)性的問(wèn)題。
著名兒童文學(xué)作家曹文軒老師曾經(jīng)指出，要改變作文平鋪直敘、缺乏生動(dòng)性的問(wèn)題，有兩個(gè)辦法，一是“會(huì)折騰”，二是“會(huì)描寫(xiě)”。這確實(shí)是兩條最為實(shí)用的“錦囊妙計(jì)”。“會(huì)折騰”，就是要使文章的情節(jié)曲折起伏、波瀾橫生。曹老師舉例說(shuō)，一個(gè)小孩非常想得到柿子樹(shù)上唯一的一個(gè)熟透了的柿子，但奶奶說(shuō)不能摘，要等到它自己掉下來(lái)，因?yàn)橹挥羞@樣，遠(yuǎn)方的爸爸才會(huì)回來(lái)。但有一天，柿子被烏鴉叼走了，烏鴉飛上天空，被一只老鷹捉住，老鷹捉住烏鴉，正要飛走，被老獵人用槍打中，柿子落了下來(lái)，砸在小男孩頭上，于是爸爸終于回來(lái)了。這個(gè)故事雖然是童話，但它啟發(fā)我們：寫(xiě)作文時(shí)，一定要學(xué)會(huì)讓情節(jié)的發(fā)展波瀾起伏，這樣才能使作文扣人心弦、生動(dòng)有味。
關(guān)于描寫(xiě)，我們要掌握一些描寫(xiě)的具體方法。如：通過(guò)對(duì)人物各個(gè)方面的細(xì)致描寫(xiě)，豐富其形象，凸顯其性格特征;描寫(xiě)景物，要給人身臨其境的感受，既要綜合運(yùn)用各種富有表現(xiàn)力的修辭方法，又要充分展現(xiàn)各種感覺(jué)器官的不同感受，使景物如放電影一般歷歷在目;在敘述事件的過(guò)程中巧用描寫(xiě)，一定要精心推敲動(dòng)詞，把人物的動(dòng)作寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體;寫(xiě)人物的語(yǔ)言和心理時(shí)，可巧用引用法，將其直接描述出來(lái)，要注意符合人物的年齡、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等身份特點(diǎn)，真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)人物特征。
關(guān)注話題作文 篇3
話題作文通過(guò)提示語(yǔ)設(shè)定寫(xiě)作范圍，給出的提示性語(yǔ)句一般有良好的導(dǎo)向性，便于學(xué)生選取切入角度，輕松作文。但從學(xué)生作文現(xiàn)狀來(lái)看，存在的主要問(wèn)題是：“話”不真實(shí)，“話”不健康、不正確，“俗話”“套話”“廢話”一大堆。鑒于此，就“話題作文”該寫(xiě)什么“話”，給同學(xué)們談四點(diǎn)意見(jiàn)：
一、寫(xiě)熟悉的“興趣話”
同學(xué)們作文時(shí)應(yīng)該寫(xiě)自己熟悉的事、熟悉的人，熟才能生巧，才能在有限的考試時(shí)間內(nèi)完成600字左右的文章。當(dāng)然，僅僅是“熟悉”的“話”還不行，還得是自己感興趣的想寫(xiě)想說(shuō)的“話”，有些“話”很熟悉卻不感興趣，這盡量不去寫(xiě)，有些“話”既熟悉又感興趣，這便是要力求寫(xiě)的“話”。如一位同學(xué)在《生活隨想》中寫(xiě)道：
《零下一度》被我弄丟了，食堂吃飯時(shí)不見(jiàn)的。還有一小段沒(méi)看完就不見(jiàn)了。天啊，我的《零下一度》，我的韓寒！
從韓寒的《三重門(mén)》開(kāi)始，我就喜歡他的文章，犀利、幽默中帶著一些叛逆。大人們說(shuō)：那小子，光憑著寫(xiě)幾篇文章，是不會(huì)有大出息的，因?yàn)樗臄?shù)理化全部掛紅燈，還因此留過(guò)級(jí)呢！可韓寒還是繼續(xù)筆伐應(yīng)試教育。呵呵！我喜歡！也許是我的數(shù)理化也時(shí)常不及格吧！
多有趣的事，同學(xué)們難道就沒(méi)有嗎？為何不這樣寫(xiě)呢？
二、寫(xiě)活潑的“學(xué)生話”
“學(xué)生話”是什么樣的話呢？我認(rèn)為首先是活潑的，其次是有文采，最后還應(yīng)是發(fā)展變化的。下面選取了20xx年中考滿分作文（吉林�。┲械囊粋�(gè)片斷，讓同學(xué)們來(lái)品評(píng)一下“學(xué)生話”的魅力。
陶醉于婉轉(zhuǎn)起伏的音樂(lè)中，我讀懂了“大江東去”的雄壯，感受“無(wú)言獨(dú)上西樓”“只是朱顏改”的心境，體會(huì)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美妙，聆聽(tīng)“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s。
音樂(lè)在冰釋的流水中激蕩回腸，我的思緒不知不覺(jué)走進(jìn)了硝煙彌漫，鼓聲連綿的三國(guó)稱雄時(shí)代——
三、寫(xiě)時(shí)髦的“新鮮話”
所謂時(shí)髦的“新鮮話”就是要有很強(qiáng)的時(shí)代性，要體現(xiàn)時(shí)代精神。我以為“時(shí)髦的新鮮話”應(yīng)該具備三個(gè)特點(diǎn)：一是時(shí)效性強(qiáng)，二是有意義、有價(jià)值，三是備受青睞。如“三峽電站”“三峽移民”“洪災(zāi)”“SARS”“20xx中國(guó)奧運(yùn)”之類的事肯定是“時(shí)髦的”而且“新鮮的”。如20xx年中考重慶市一考生以兩封書(shū)信寫(xiě)就的《責(zé)任》贏得閱卷老師的一致好評(píng)。小作者以父親寫(xiě)給兒子，要求托人幫忙不搬遷。兒子回信給父親，以“舍小家為大家”的積極進(jìn)步的觀念勸說(shuō)父親，最后完成了移民的任務(wù)。這就是“以小見(jiàn)大”的典范文章，以父子倆的思想行動(dòng)來(lái)反映廣大人民群眾對(duì)“移民”的理解和支持。總之，“時(shí)髦的新鮮話”是話題作文寫(xiě)“話”的關(guān)鍵所在。只有如此，話題作文才會(huì)吸引人，才有發(fā)展的道路。
關(guān)注話題作文 篇4
在碧藍(lán)的天空下傳來(lái)悠悠鐘磐之音，朗朗誦經(jīng)之聲從縹緲中傳來(lái)，在那山光潭影之中，那一隊(duì)求道者目光澄澈，靜靜地邁向神壇……
這幅畫(huà)面曾不止一次在腦海里浮現(xiàn)，信徒們的虔誠(chéng)與淡定每每讓我感慨萬(wàn)千。無(wú)論外界怎樣動(dòng)亂，他們都心如止水，并堅(jiān)持著信仰。我忽然對(duì)此多了一份關(guān)注，信仰，究竟是怎樣的力量，改變了這么多人的性靈?
關(guān)注信仰，關(guān)注高尚的節(jié)操�？v然風(fēng)云變幻，縱然狼煙彌漫，縱然奸邪當(dāng)?shù)�，總有一些人，因�(yàn)樾叛龆３种?jié)操。莊周信仰“無(wú)為”，對(duì)大楚相尾持竿不顧、曳尾于途;“竹林七賢”信仰正直，于是“鄴下放歌”、“竹林打鐵”，不屑于萬(wàn)鐘之粟;陶淵明信仰風(fēng)節(jié)，便種植南山、采菊東籬，追求隱逸之樂(lè)……信仰，賜予他們高尚的節(jié)操，讓他們美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
關(guān)注信仰，關(guān)注無(wú)悔的擔(dān)當(dāng)�！拌F肩擔(dān)道義”，信仰與責(zé)任緊緊聯(lián)系。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了信仰擔(dān)當(dāng)起重任，全力以赴而青史留名。其中，最讓我感慨的，非稼軒莫屬。他生于淪亡之地，少時(shí)便舞槍弄棒，以區(qū)區(qū)兩千人之義軍，縱橫烽火揚(yáng)州路�；氐剿纬�，盡管備受冷落，他每到一地卻竭力治軍，又不懈上表，獨(dú)攬救亡之任。臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿，他的信仰是民族榮譽(yù)，關(guān)注的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!
關(guān)注信仰，關(guān)注一份執(zhí)著的奮斗。正如弗列德利克.羅伯森所言：“相信就是強(qiáng)大，信仰就是力量”。信仰的魔力，正在于它能推動(dòng)人們執(zhí)著的奮斗，賜予人們不懈的力量。此時(shí)，眼前忽而浮現(xiàn)出工農(nóng)紅軍攀五嶺、走烏蒙、渡赤水、博金沙的壯烈場(chǎng)面，他們?yōu)榱诵叛觯案昂罄^，無(wú)畏向前�！靶叛隹梢詣�(dòng)搖山岳”，每年的話正是“萬(wàn)水千山若等閑”的最好詮釋——信仰促成了奮斗，奮斗造就了力量。執(zhí)著奮斗，是信仰對(duì)行為最直接的影響，也最讓人關(guān)注、引人感念。
信仰，是人們心中堅(jiān)定的理想追求，它完全超越了宗教的.意義，而是在不斷地引導(dǎo)人們獻(xiàn)身正義、為真理而戰(zhàn)。關(guān)注信仰，就是去熔鑄自己的理想，樹(shù)立自己的目標(biāo)，并專注于此不斷追求，在人生之海里確立自己的航標(biāo)。
此時(shí)，我驀然記起那句曾風(fēng)靡一時(shí)的論斷：“當(dāng)代青年，是失去了信念的‘迷�！淮�。然而，我的回答是“不”!我們同樣有自己的追求，追求有所奉獻(xiàn);我們同樣關(guān)注著信仰，信仰和諧中華。我們正用品德、用責(zé)任、用奮斗來(lái)渲染青春本色，在災(zāi)難面前、在世界面前，證明了我們對(duì)信仰的關(guān)注!
關(guān)注信仰，讓生命的笛聲更悠揚(yáng);關(guān)注信仰，讓前進(jìn)的鼓點(diǎn)更鏗鏘;關(guān)注信仰，讓自己的價(jià)值因此閃光;關(guān)注信仰，讓青春的豪情從此激蕩……
關(guān)注無(wú)限，信仰永恒!
關(guān)注話題作文 篇5
六月的天氣著實(shí)炙熱，一輪紅日當(dāng)空，熾熱賓陽(yáng)光直射大地，空氣仿佛是凝固了一般，沒(méi)有一絲風(fēng)……
此時(shí)的臥室就像一個(gè)蒸爐，又悶又熱讓人透不過(guò)氣來(lái)，幸運(yùn)的是，一家小賣(mài)部就在我家的樓下，于是我二話不說(shuō)，立即沖下樓去買(mǎi)飲料。令人想不到的事，在這種三伏天，還有人揀垃圾，是個(gè)女乞丐，就在樓梯口，這回是一對(duì)母女乞丐正在掏了，可惡的是，還將身子半截堵住了樓梯口，我立刻旋緊蓋子，生怕被乞丐“污染”，同時(shí)又用手緊掩著鼻，這對(duì)母女乞丐抬頭一見(jiàn)我，倒也有自知之明，驚恐地貼向垃圾筒為我讓出路。
回到容貌，這對(duì)母女乞丐的形象突然隱約地浮現(xiàn)在我的腦海里，她們很窮嗎，還要在這時(shí)候揀垃圾？她們是不是飽受人欺侮，總要驚恐望人？一系列的問(wèn)題驅(qū)使著我的好奇心，便函從窗口探下去，再度觀察她們。只見(jiàn)那個(gè)女乞丐用黑黑的、古銅色的手提著一個(gè)拖地的長(zhǎng)長(zhǎng)的黑灰的蛇皮袋，再仔細(xì)一看，這才清楚蛇皮袋的原色是白的，她還扎個(gè)頭巾，也許是有大紅花的花紋吧，頭巾已覆上了一層厚厚的的灰和顆粒狀的煤渣子。她的衣服也同頭巾的狀況差不多，只能說(shuō)衣還能蔽體，這幸虧是夏天，不怕冷，那個(gè)小孩活像非洲小黑人，眼神在凹陷很深的眼睛中顯得有些直勾勾的，顴骨特別突出，似乎一撕去表皮，就能看見(jiàn)那白得煞人的骨頭，小臉蠟黃，頭發(fā)也是土黃土黃的，她的衣服上的補(bǔ)丁占衣服絕大部分，有些似乎線不夠還沒(méi)縫好，像口袋似的敞著……
忽然，女乞丐輕輕地“嘿嘿”神秘一笑，將那生著紅褐色的、鐵的鐵棒用手抓著在垃圾筒中翻來(lái)翻去，傴僂的身子一半已經(jīng)彎進(jìn)了垃圾筒，這時(shí)又將鐵棒放一邊，直接伸出手去掏，過(guò)了好一會(huì)兒“茲茲啦啦”的翻包裝袋聲嘎然而止，她又回過(guò)頭去招呼著手示意小孩在她身后等待小孩兩只黑乎乎的小手緊緊捏在一塊，腳尖時(shí)不時(shí)地踮起，想知道有什么驚喜，眼里流露著欣悅向往和期待。我也很好奇這個(gè)乞丐會(huì)帶來(lái)什么驚喜，于是繼續(xù)關(guān)注，睜大眼睛看下去，唉，原來(lái)是這個(gè)！——女乞丐雙手捧著一個(gè)破得出了棉絮的破布娃娃，幸福得大聲歡叫，又蹦又跳。女乞丐也彎著眼開(kāi)心笑了，摸著小孩的頭，解下小孩頭上的橡皮筋，用手作為梳子，重新束得孩子的頭發(fā)……一個(gè)小小的破玩具竟得小女孩如此興奮，連我也被此時(shí)的幸福氣氛感染了，為這母女乞丐感到快樂(lè)，不，不應(yīng)該把她們叫做乞丐，因?yàn)樗齻儾⒉皇鞘У糇饑?yán)的行尸走獸，她們還尚存人性最偉大的光輝——愛(ài)，這種場(chǎng)面就等同于一位年輕華麗的媽媽遞給一個(gè)可愛(ài)活潑的女兒一個(gè)名貴漂亮和娃娃，她們只是不富裕罷了。
這對(duì)窮母女的行為使我感動(dòng)了好久，急忙將我抽屜中的一些舊文具盒、本子拿了出來(lái)，在小衣柜中翻出一些從前穿過(guò)的舊衣服，整整齊齊地疊放進(jìn)一個(gè)紙袋中，比買(mǎi)飲料時(shí)更快的速度飛沖下樓梯——我也要盡自己的力幫她們一把�？上В诖藭r(shí)她們已經(jīng)離開(kāi)，只留下那個(gè)垃圾筒，上面還有一個(gè)垃圾筒蓋安安靜靜地躺在那里，在這空曠無(wú)人的過(guò)道中，似乎有一陣清風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)……
我們也許都生活在一個(gè)幸福、比起窮人來(lái)說(shuō)更富裕的家庭中，有責(zé)任有能力來(lái)幫助那些窮人，多關(guān)注這些弱小群體，出一份自己的綿薄之力，獻(xiàn)一顆受心為這些窮人支撐起一片藍(lán)天，讓世界變成人人互相關(guān)愛(ài)、互相幫助的和諧大家園。
關(guān)注話題作文 篇6
死亡從大海深處鼓漲起來(lái)，黑色羽翼張開(kāi)來(lái)籠罩了陸地。在剛剛過(guò)去的海嘯里，人類的運(yùn)命緊緊相連。60億顆跳動(dòng)的心，60雙關(guān)切的眼睛，共同關(guān)注這這場(chǎng)大災(zāi)難。是關(guān)注，讓世界各國(guó)向受難國(guó)伸出援助之手；是關(guān)注，讓受難國(guó)鼓起了重建家園的信心，更是關(guān)注，讓人類的命運(yùn)緊相連。
難道是因?yàn)榇笫虏拍芡度リP(guān)注的雙眼嗎？不。即使是一件很小的事，你也就應(yīng)關(guān)注。
如果你不留意踩倒了一根草，你會(huì)彎下腰來(lái)向它道歉嗎？如果你碰到了一輛自行車(chē)，你會(huì)不會(huì)把它扶好，并向它的主人請(qǐng)求原諒嗎？每一天吃飯時(shí)，你會(huì)不會(huì)關(guān)注飯菜，并充滿歉意向豆芽菜，胡蘿卜和小蔥致謝呢？
世間的關(guān)注是相互的，對(duì)他人的關(guān)注來(lái)源于他人對(duì)自我的關(guān)注。
一個(gè)年輕的女子總是十分關(guān)注一個(gè)貧窮的小男孩。當(dāng)那位小男孩在勞累了一整天后，那年輕的女子給他一大杯牛奶。天。zk168。天如此。男孩心存感激，但不知如何回報(bào)。十幾年后，那位女子得了一種罕見(jiàn)的病，而當(dāng)年的小男孩已是一位名醫(yī)。他傾盡全力拯救女子的生命。當(dāng)女子打開(kāi)藥費(fèi)通知單時(shí)，只見(jiàn)上方有一行小字“醫(yī)藥費(fèi)——每一天的一杯牛奶�！�
夠意思嗎？關(guān)注別人換來(lái)了別人的關(guān)注，從某種意思上說(shuō)，等于關(guān)注自我。
不關(guān)注別人？下場(chǎng)就是這樣：一個(gè)售貨員失戀，碰巧一個(gè)牙醫(yī)來(lái)買(mǎi)東西，售貨員才不管三七二十一，向牙醫(yī)發(fā)了一點(diǎn)脾氣；牙醫(yī)也沒(méi)想過(guò)要關(guān)注別人，于是隨隨便便幫理發(fā)師拔了牙，還“黑”著臉；理發(fā)師鼓著腮幫子回去了，又恰好理那位售貨員到他那兒弄頭發(fā)……可想而知那位售貨員的頭發(fā)。
一個(gè)人生活在世上，本身就是周?chē)澜鐚?duì)你關(guān)不關(guān)注的結(jié)果；母親的關(guān)注使你溫暖；朋友的關(guān)注使你歡快；陌生人的關(guān)注使你感動(dòng)；社會(huì)的關(guān)注使你受教育；花兒使你目愉；水聲使你耳悅……你就應(yīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，關(guān)注是一種連鎖反應(yīng)，關(guān)注別人等于關(guān)注自我。
關(guān)注話題作文 篇7
第一時(shí)間的關(guān)懷，需要每一時(shí)刻的關(guān)注。
——題記
云海翻騰，似乎在不滿意外放晴的天氣�？帐幍慕志昂鋈挥只謴�(fù)了以往的喧囂。
烏云被撥去，心情似乎也變得五彩斑斕。并不只是為了放晴的天氣，更是接下來(lái)的樂(lè)園一日游。
兩個(gè)家庭一起去游游樂(lè)園顯然不是一個(gè)好主意，更糟的是還有一個(gè)充滿好奇心的小孩。腳步常常因?yàn)樾率挛锏陌l(fā)現(xiàn)而滯留。于是，整個(gè)隊(duì)伍的腳步便一拖再拖。不僅僅是因?yàn)樗⌒〉哪_步，而是總有一個(gè)人在關(guān)心著她，遷就著她。
小孩拉著她姐姐走在隊(duì)伍末端，然對(duì)于迫不及待、躍躍欲試的我們又怎安心于拉著孩子的手在緩慢前行的隊(duì)伍中呢？并不是不擔(dān)心，只是我們有自己的沖動(dòng)。
緊牽的大手小手慢慢地松開(kāi)了。這時(shí)，有一道目光極力在尋覓一個(gè)身影，當(dāng)目光鎖定那個(gè)小小身影時(shí)，就消失不見(jiàn)了。
隊(duì)伍又慢了吧！那個(gè)小身影也緊跟上了隊(duì)伍。小手試著牽姐姐修長(zhǎng)的雙手。得到回應(yīng)時(shí)，臉上燦爛的笑容像極了撥開(kāi)云層的陽(yáng)光。即使腳步再次跌跌撞撞，不再平穩(wěn)。
過(guò)山車(chē)呼嘯著從頭頂奔過(guò)，女生抑制不住的興奮使她一瞬間松開(kāi)了小手，歡呼了起來(lái)。孩子小小的臉上又有了淡淡的失落。她再試著去牽，可高舉的雙手又豈是她踮起腳尖就能靠近的？
小小的手掌還留在空中，一只溫暖有力的手就握住了它們。我驚訝地忘了過(guò)去。是她的父親，那個(gè)時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭的父親，走在隊(duì)伍最前端卻能在第一時(shí)間趕到的父親。他是將女兒的喜怒哀樂(lè)烙在了心上吧，才會(huì)無(wú)微不至。
大手牽小手，雖然不纖細(xì)修長(zhǎng)，雖然不潔白無(wú)瑕。但溫柔包圍的兩雙手，又如何不美麗呢？
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