一堂有趣的課作文范文（通用12篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的一堂有趣的課作文范文（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂有趣的課作文1
校長(zhǎng)說今天教我們玩一個(gè)“小小偵查員”的游戲。在游戲過程中，下面的人不能暗示臺(tái)上猜的人班級(jí)里少了誰，如果女生暗示，女生隊(duì)就輸了，如果男生暗示，男生隊(duì)就輸了。游戲開始了，校長(zhǎng)先讓我們二、四兩組互換位置，一、三兩組互換位置。然后校長(zhǎng)選出一位男同學(xué)和一位女同學(xué)當(dāng)“偵查員”，請(qǐng)他們先到教室外面去等著。
接著，他又選出一名同學(xué)，讓她躲到魔術(shù)道具“傘”下面去，緊接著，校長(zhǎng)又讓坐在最后的同學(xué)來填補(bǔ)躲藏在傘下面的同學(xué)的位子。然后又選出一個(gè)“通信兵”，讓她去叫在外面等著的“偵查員”進(jìn)來找班里少了誰。男生進(jìn)來先猜少了錢惠嵐，但明顯是他猜錯(cuò)了，因?yàn)殄X惠嵐就坐在他前面，他第二個(gè)猜的是周沈濤，但他還是猜錯(cuò)了。女生想了想說道：“我知道了，少了馮羽寒�！彪S著臺(tái)下“對(duì)”的一聲大喊，女生們歡呼雀躍，很明顯第一輪比賽女生隊(duì)贏了。
可是不知怎么回事，第二輪、第三輪我們女生隊(duì)和男生隊(duì)都打平了，雙方都沒有猜出來少了誰。第四輪男生隊(duì)贏了，但最后第五輪女生隊(duì)贏了，所以我們女生隊(duì)獲得了最終的勝利。校長(zhǎng)給了男生隊(duì)一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”——蹲馬步20下。
一堂有趣的課作文2
“鈴，鈴，鈴……”上課玲響了，這節(jié)課是科學(xué)課，老師邁著穩(wěn)重的腳步走進(jìn)教室。
一個(gè)同學(xué)和我小聲地在座位上靠著耳朵說：“老師是要干什么呀？”
“我也不知道啊�！闭�(dāng)我和同學(xué)嘀咕時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室異常的安靜，我們迅速抬起頭來，發(fā)現(xiàn)老師正直勾勾地看著我們。
老師一拍桌子，震得桌子上面的課本都掉了下來，他說了一句：“你們給我站起來！”我們不敢違抗老師的命令，只好站了起來，但我太著急了，隨著“咚”的一聲，我的椅子翻了過來。同學(xué)們哈哈大笑，老師這時(shí)才開始上課。
老師從自己的口袋里掏出一個(gè)土豆和兩根細(xì)長(zhǎng)的吸管，像我那樣笨手笨腳。擺弄了半天，老師站起來時(shí)，往后一仰，還摔了一跤，發(fā)出“咚，哐當(dāng)，哐當(dāng)”的聲音，把同學(xué)們給嚇了一跳。
“呀。老師不要緊吧？”
“老師肯定沒事……”老師慢慢地站起來，開始了實(shí)驗(yàn)，老師用左手一按，土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的一端按住，對(duì)著土豆就是使勁一插，結(jié)果插歪了。可是，沒有一個(gè)同學(xué)敢笑，私底下，你看看我，我看看你，然后又接著看老師。只見老師又使勁一插，正好插進(jìn)土豆里，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了。
雖然下課后，我并不記得實(shí)驗(yàn)的意義，但上課時(shí)發(fā)生的有趣的事，我一直忘不了。想想都好笑。
一堂有趣的課作文3
今天我們上了一堂有趣的作文課。
我們老師先給我們說出了游戲規(guī)則：1、四個(gè)杯子一枚硬幣。2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里。3、發(fā)現(xiàn)了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手，給韓聰說了幾句悄悄話，不一會(huì)，韓聰神秘的沖我們笑了笑。
老師面帶微笑的向我們宣布：“第一輪比賽現(xiàn)在開始�！蔽覀兇蠹叶计炔患按母吲d的叫了起來，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里，然后老師慢慢地轉(zhuǎn)過身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽聽里面的聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里，可這細(xì)微的動(dòng)作沒逃過老師那“火眼金腈”。于是老師說：“這次不算！”于是第二輪比賽開始了。
為了試試?yán)蠋煹姆�，大家把老師�?qǐng)出了門外，讓邊雨晨監(jiān)督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里，然后把老師叫了進(jìn)來。老師三步并作兩步走上講臺(tái)，不到十秒鐘老師就把那只扣著硬幣的紙杯找了出來，十分得意的向我們展示，我們?cè)谂_(tái)下大眼瞪小眼的吃驚的看著老師。
老師看我們十分不解，于是宣布了秘密，原來放在第一個(gè)杯子里說“好”，放在第二個(gè)被子里說“好了”，放在第三個(gè)杯子里說“放好了”，放在第四個(gè)杯子里說“真的放好了”。
從此我知道了細(xì)心的好處，便把“欲要看究竟，處處細(xì)留心”作為我的座右銘。
一堂有趣的課作文4
“咚咚咚，咚咚咚”我們班一齊搬著凳子向五（5）班走去，我又激動(dòng)又開心又興奮，因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)“馬鈴薯在液體中的沉浮”，我一路小跑向（5）班跑去。
“叮鈴鈴……”上課了！這節(jié)課是凌老師給我們上的，我瞥了眼講臺(tái)：有兩個(gè)量杯，一些鹽，還有熱水和冷水。我心想：不就是在水里放點(diǎn)鹽，緊接著馬鈴薯就浮起來唄！想著想著原來高昂的情緒便減少了一大半
我抱著一成不變，千篇一律的心態(tài)坐在課堂里，強(qiáng)行打起精神去聽講。結(jié)果我越聽越入迷，不知不覺地融入到課堂里。
起初，我隨意地聽著凌老師上課，“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會(huì)讓土豆浮起來嗎？”正當(dāng)我玩著筆時(shí)，凌老師提出了這個(gè)問題，我突然抬起頭來被這個(gè)問題吸引去了。我的眼睛緊盯著水里的土豆，像是被磁鐵吸引過去了，一刻都舍不得離開。
我猜是浮不上去的，結(jié)果猜對(duì)了！這更加使我上課的激情燃起來了。
第四次加鹽開始了，我緊張的看著凌老師抖動(dòng)手中的鹽，心都快跳到嗓子眼里了�！斑@次應(yīng)該能浮起來吧！”我暗暗地想著。突然，文具盒“啪”的一聲掉到了地上，而我卻絲毫沒有察覺。凌老師又往水里倒入了一些鹽，當(dāng)她再一次準(zhǔn)備把馬鈴薯放進(jìn)量杯里時(shí)，她的眼中閃過一絲俏皮，仿佛是在問我們：這次真的能使馬鈴薯浮起來嗎？我咬咬牙想：應(yīng)該能吧！“噗通”土豆進(jìn)入了濃鹽水，但還沒有浮起來，“那是不是要再加一些鹽呢？”……之后，凌老師告訴我們要在200毫升的水里加28克的鹽，才能使土豆上浮。
這可真是一節(jié)有趣的科學(xué)課�。∵@是凌老師牽著我的手，引領(lǐng)我走向科學(xué)知識(shí)的大門。這是一條充滿鳥語花香的小路，使我們對(duì)“科學(xué)”產(chǎn)生了極大的興趣。
一堂有趣的課作文5
今天下午，老師給我們上了一堂有趣的班隊(duì)課。班隊(duì)課的游戲是一二三木頭人，規(guī)則是等老師轉(zhuǎn)頭后不能動(dòng)也不能笑，誰動(dòng)了或笑了就算輸，誰先碰到老師的后背就算贏。老師把我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)叫誓死不笑隊(duì)，另一隊(duì)叫贊揚(yáng)笑在心中，杜絕笑在臉上。
游戲開始了。老師說了聲“開始”后，同學(xué)們有的往前走了幾步，有的還待在原地不動(dòng)，有的趴在桌子上，有的坐在椅子上……我們就像獵豹一樣伺機(jī)想去碰老師的后背。老師看我們既不動(dòng)也不笑，就想到了一條妙計(jì)。然后，她就不斷地講笑話，不斷地發(fā)出“哈哈”的笑聲。在笑了幾分鐘后，誓死不笑隊(duì)終于有人忍不住了，也跟著笑了起來。所以，誓死不笑隊(duì)因?yàn)檫@位同學(xué)的.定力不夠，輸了。
我最喜歡的是這場(chǎng)游戲的第三局，因?yàn)檫@局老師還派了前兩局被淘汰的隊(duì)員來逗我們笑。他們一會(huì)兒在別人的耳朵旁發(fā)出“哈哈”的笑聲，一會(huì)兒在別人的臉前吹氣……那架勢(shì)，好像在耍猴。但是，被耍的那隊(duì)意志都很堅(jiān)定，很默契地采取分散注意力的辦法來忍住笑。最終，直到下課鈴響了他們也沒成功逗笑一個(gè)人，只好悻悻地回到座位上。同時(shí)，教室里也爆發(fā)出一陣驚天動(dòng)地的笑聲，等了這么久，我們終于可以笑了。
��！真是一堂有趣的課��！希望老師每周都能抽一節(jié)課讓我們玩，因?yàn)檫@樣不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力，從而讓我們更加喜歡上學(xué)。
一堂有趣的課作文6
今天，老師給我們將了一堂特有趣的課，叫“學(xué)押韻”。老師講完之后，讓我們對(duì)詞句。
就那對(duì)五言句來說吧！老師要求最后一個(gè)字與她的故事句最后一個(gè)字押韻。
第一句是“床前明月光”。大家的腦袋開始轉(zhuǎn)動(dòng)了，一會(huì)兒，絕句出場(chǎng)了�！靶切情W閃亮”，“人生有幻想”，“住在高樓房”，“回家快上床”......
哈哈哈......我笑痛肚子。回家為什么要快上床？是不是回去晚了就睡地板呀......
第二句是“快樂大轉(zhuǎn)盤”，這難不倒我們�！俺燥堃帽P”，“超級(jí)大笨蛋”。什么？誰是大笨蛋？還是超級(jí)的？“誰來腌雞蛋”，“我來腌雞蛋”，“我來吃雞蛋”“我來買雞蛋”這是不是搞什么雞蛋促銷會(huì)呀？“狐貍大笨蛋”咦？大家要發(fā)問了：“狐貍聰敏著呢�！�
“狐貍狡猾蛋！”好！改口了！
什么絕句呀！但哈好玩。
一堂有趣的課作文7
今天，馮老師給我們上了一堂怎么寫“慢鏡頭”主題的作文課，以猜字謎的游戲教會(huì)了我們，讓我感受極深。
馮老師先在黑板上寫了“心寬體胖”這四個(gè)字，再叫上一位同學(xué)來參與這個(gè)游戲。馮老師先用手指了指心臟，這位同學(xué)就立刻說出了“心”這個(gè)字，然后馮老師又用本子指著桌子的一面寬，問同學(xué)這表示的是什么意思，這位同學(xué)猶豫了一下很快的說出了“寬”這個(gè)字，這時(shí)，教室里驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說：“在下課時(shí)，同學(xué)們會(huì)在樓下干什么。”馮老師使勁蹬蹬腿，伸伸手，但是那位同學(xué)抓耳撓腮想了半天也沒有想出來是什么。老師又換了一種方法來表達(dá)，說：“我們?cè)陂_運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)會(huì)干什么，”老師又跑又跳的，這位同學(xué)立刻說“體育”，老師笑著說：“不準(zhǔn)確，去掉第二個(gè)字，”“哦，原來是“體”字��！”后來馮老師又很形象的為我們比劃了好多字，也讓我們又記住了許多字。
馮老師抓住了我們的心理特征為我們上課，讓我們覺得這節(jié)課上的又快又學(xué)到了知識(shí)，很有意義，我希望以后的每節(jié)課都會(huì)這樣。
一堂有趣的課作文8
今天，我們小人報(bào)上了一堂生動(dòng)有趣的飛鏢課。
飛鏢是一項(xiàng)紳士運(yùn)動(dòng)，以前貴族們的娛樂活動(dòng)就是飛鏢，所以飛鏢也是一項(xiàng)貴族運(yùn)動(dòng)。飛鏢的種類分為軟鏢和硬鏢，因此鏢靶也被分為了軟靶和硬靶。我們這次學(xué)習(xí)的是軟鏢，因?yàn)檐涚S更安全。
飛鏢由鏢頭、鏢桿和鏢尾三部分構(gòu)成。靶子分成了很多圓形的格子，中間有一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)被分為紅色和黑色，這都代表了不同的分?jǐn)?shù)，紅色是25分，紅色50分。外圈分為藍(lán)白相間，分?jǐn)?shù)高和分?jǐn)?shù)低的緊緊相鄰。有時(shí)候，投擲飛鏢時(shí)稍有不慎，得到高分卻將鏢投擲到了低分欄，這就要求我們要瞄準(zhǔn)鏢靶再投擲。老師詳細(xì)地與我們講解了所有的動(dòng)作要點(diǎn)，又告訴我們，投擲飛鏢時(shí)，腳一前一后，重心在前腳。說著老師就給我們分發(fā)了飛鏢，我們便開始自由地練習(xí)起來。
我前面的王欣怡開始投擲飛鏢了，“啾—啾—啾”三支鏢很快投完了，結(jié)果一支也沒上靶！輪到我了，我心想：“哈哈，我終于可以大顯身手啦！看我的！”可誰知第一鏢就脫靶了，也就是飛鏢“飛”出了靶面，但我并沒有灰心，我想，后面兩個(gè)說不定都是射到紅心呢？第二鏢出去了，繼續(xù)脫靶！我仍然沒有灰心，我想：可能后面一鏢是黑點(diǎn)吧！你們猜結(jié)果怎么樣了？還是脫靶！對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我簡(jiǎn)直是服了我自己！第二輪投擲，我的表現(xiàn)總算好了點(diǎn)，第一鏢脫靶，第二鏢扎到了靶子的旁邊，第三鏢扎到地板上了！經(jīng)過一堂課認(rèn)真練習(xí)后，三鏢均能上靶了！輪到我最后一次測(cè)試，我“咻—咻—咻”飛出三鏢，總共得到70分的成績(jī)，并射中了二個(gè)紅色。最后老師大聲宣布：你們?nèi)粲信d趣，可以參加飛鏢錦標(biāo)賽！
一堂精彩的飛鏢課，一晃就結(jié)束了！這次學(xué)習(xí)飛鏢的經(jīng)歷，讓我體會(huì)到無論學(xué)什么，我們都通過勤加練習(xí)，才能收獲成功。
一堂有趣的課作文9
我們的世界是五彩繽紛的，盲人的世界是怎么樣的呢？
上周我上了一節(jié)有趣的網(wǎng)課。老師讓我們做了一個(gè)小游戲——盲人倒水。我心想：倒水這事多簡(jiǎn)單，誰不會(huì)啊。我拿來托盤，再把玻璃杯和一瓶礦泉水放在托盤里。接著戴上眼罩，感覺眼前一片漆黑，手往前摸，可什么也沒摸到。媽媽提醒我說：“往左邊一點(diǎn)。”我手往左邊挪動(dòng)了一下，就摸到了一個(gè)大大的、圓圓的東西，是托盤。我的手沿著托盤一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移，又摸到了一個(gè)涼涼的光滑的東西，是玻璃杯。記得當(dāng)時(shí)我把水瓶放在玻璃杯右邊了，果然手往右一摸，就碰到了長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的、捏起來發(fā)出“咯吱咯吱”聲音的礦泉水瓶。終于摸到了，我高興極了！用力擰開礦泉水的瓶蓋，慢慢地把蓋子放一邊，按照自己的印象，往左邊摸，很快就摸到了杯子。拿起瓶子，準(zhǔn)備倒時(shí)，玻璃杯口在哪里呢？我把水瓶貼著杯子口，慢慢向下傾斜倒水。“咦，手背上怎么有水呢？”原來水倒在手上了！我把瓶子慢慢往下移，再用另一只手確定瓶口和杯口的距離。這下，我放心地往里加水。感覺瓶子越來越輕了。這下沒問題了，我放下瓶子，高興地拿下眼罩，剛想歡呼就楞住了。盤子里就像發(fā)了洪水一樣，原來水倒了太多了，都滲出來了。
盲人倒水真不容易啊！
姐姐方方推開我，嚷著說：“我來！我來！”她閉著眼，把一個(gè)手指放杯子里面，另一個(gè)手拿著瓶子倒水，完成了任務(wù)�？墒牵帜敲磁K，水能喝嗎？如果水是燙的，該怎么辦呢？
這時(shí)，網(wǎng)上別的同學(xué)紛紛說了他們的好辦法。有的說放個(gè)乒乓球，有的說聽聲音，也有的非常厲害，提出了水位感應(yīng)器和蜂鳴器。老師給我們介紹了一種“浮標(biāo)”，可以通過手感知水位的變化。通過實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了一種全新的觀察事物的方法——體驗(yàn)觀察法。
這真是一堂生動(dòng)有趣的課，我喜歡。
一堂有趣的課作文10
今天作文課，老師用右手小心翼翼地托著一份神秘的禮物。這個(gè)禮物是用淡粉色的包裝紙包的，還印著許多白色和粉色的小花。它非常漂亮，我想得到它。
同學(xué)們七嘴八舌地議論這份禮物是什么？老師慢慢地把包裝紙打開，里面又包了一層厚厚的牛皮紙。當(dāng)老師撕開牛皮紙以后，同學(xué)們都很失望，原來這份禮物是一塊紅色的磚頭，我非常驚訝，外表這么漂亮的禮物，里面卻裝著一塊紅磚。老師為什么要給我們這樣的禮物呀？
老師問我們，磚頭有什么作用？有的同學(xué)說能鋪路，有的同學(xué)說能蓋房子，還有的同學(xué)說能練習(xí)人的力量，如果每天用手托磚頭，就可以練習(xí)臂力。這是，老師告訴我們磚頭還可以磨練人的意志，老師給我們講了一個(gè)故事：古時(shí)候有個(gè)人叫陶侃，他以前是一個(gè)大官，結(jié)果得罪了小人，被皇上免去了官職，回了老家，他為了磨練自己的意志，從前院到后院來回搬磚，最后他終于東山再起，成為一個(gè)有本事的人。
這堂課太有趣了，通過上這堂課，我知道了磚頭雖然很普通，卻有那么多的用處，更懂得了看東西不能只看外表。
一堂有趣的課作文11
王老師讓我們?cè)谛瞧谒南挛绲幕顒?dòng)課上表演課本劇《包公審驢》，聽到這個(gè)消息，同學(xué)們異常興奮。放學(xué)后，大家自由組合，紛紛進(jìn)行排練。我和程浩文、陳洋等組成了一個(gè)小組，程浩文扮演包公，陳洋扮演王五，我扮演偷驢的人……
第二天的活動(dòng)課，優(yōu)美的上課音樂鈴聲剛響，同學(xué)們就已經(jīng)坐在了自己的座位上，等著老師來上課。只見王老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，笑容可掬地對(duì)我們說：“同學(xué)們，準(zhǔn)備的怎么樣了，哪一組先來表演？”話音剛落，同學(xué)們都迫不及待地舉起了手，大聲叫喊“我們，我們……”王老師首先選了我們這組上臺(tái)表演。
我們一個(gè)個(gè)精神抖擻地走向講臺(tái)，既高興又緊張。雖然做好了充分地準(zhǔn)備，但心還是撲棱撲棱直跳，因?yàn)檫@是我們第一次表演課本劇。我們?cè)谥v臺(tái)邊，剛把道具戴好，看到程浩文臉抹得黑黑的，頭上戴著一頂黑帽子，嘴邊還貼了一把胡子，同學(xué)們都忍俊不住，哈哈大笑起來。
好戲開始了，首先上場(chǎng)的是“王五”，他牽著自己的驢在講臺(tái)上繞了幾圈，把驢栓在了“樹”上，然后扛著一袋木炭到集市上去賣。扮演小偷的我騎著瘦驢正好路過，看見了這頭好驢，忍不住夸獎(jiǎng)一番：“咦，這頭驢不錯(cuò)，你看，毛色發(fā)亮，比我這頭瘦驢強(qiáng)多了！何不用我的驢來換它一換�！痹拕傉f完，臺(tái)下就樂翻了天，我也忍不住笑了起來。我向四周張望了一下，正好沒人，趕緊把驢換了過來。
等“王五”賣完木炭回來，發(fā)現(xiàn)自己的驢被掉包了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)，最后才想到去告官。
程浩文扮演的包公還真像那么回事，他煞有介事地審起了案子，用計(jì)把瘦驢放了回來。我看見瘦驢回來，感到非常納悶，“驢啊，你怎么回來了？”誰知這句話又把同學(xué)們逗樂了……我們小組的課本劇演完了，臺(tái)下響起了一片掌聲。
不知不覺下課鈴響了，課本劇表演在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，但大家卻意猶未盡。在這堂課里，我鍛煉了自己的膽量，發(fā)現(xiàn)自己還有表演天賦呢。真希望王老師以后能多舉辦一些這樣有趣的活動(dòng)。
一堂有趣的課作文12
星期四下午第三節(jié)課，伴隨著歡快的音樂鈴聲，趙老師捧著一個(gè)方方正正的鐵盒子走進(jìn)了教室。
趙老師站在講臺(tái)上，拿起盒子搖了兩下，發(fā)出了“丁丁冬冬”的聲音。趙老師神秘兮兮地說道：“大家猜一猜盒子里面是什么東西？”頓時(shí)，教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論紛紛。趙老師率先請(qǐng)到了楊皓然。楊皓然興奮地說：“應(yīng)該是鑰匙�！倍χ禀杼岢隽朔磳�(duì)意見，說：“不是鑰匙，應(yīng)該是硬幣�！蔽蚁氲母鷹铕┤灰粯�，其他同學(xué)有的同意楊皓然的想法，有的同意姚仲麒的想法。趙老師沒有直接公布答案，而是讓我們把眼睛蒙起來。我們充滿了好奇心，都按趙老師的要求去做。過了十幾秒鐘，我們迫不及待地睜開了眼睛，看到趙老師拿著三枚硬幣。哎，我猜錯(cuò)了，非常失望。
接著，趙老師告訴我們，這三枚硬幣的幣值分別是一元、五角、一角。然后，趙老師把硬幣分別扔到地上，讓我們記住三枚硬幣掉到地上的聲音。之后，我們開始了聽聲音猜硬幣的游戲。我們按照趙老師的要求，把頭趴在桌子上。我豎起耳朵仔細(xì)地聽了起來。扔完硬幣，我們抬起頭興趣盎然地猜了起來。楊皓然搶先猜道：“五角、一角、一元。”姚仲麒反對(duì)楊皓然的意見，說：“應(yīng)該是一角、五角、一元�！蓖醵Y豪不同意他們的意見，說：“其中兩枚的聲音應(yīng)該是一樣的，是五角、一角、五角�！壁w老師笑著一邊扔一邊公布答案：“一角、五角、一元�！辈聦�(duì)了的姚仲麒高興得手舞足蹈。
后來，我們又開始了第二輪聽聲音猜硬幣的游戲�？上В@次沒有一個(gè)人猜對(duì)。
不知不覺中，這堂有趣的課結(jié)束了，可大家還沉浸在那輕松、快樂的氛圍中。我真喜歡上這樣的課。
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