【推薦】成長(zhǎng)作文合集4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
我叫田旭，今年上二年級(jí)。在曉雯音樂(lè)學(xué)校新泰分校學(xué)習(xí)一年多了，我很喜歡學(xué)音樂(lè)。
學(xué)音樂(lè)讓我認(rèn)識(shí)了很多音符，就像交了好多朋友。它們的樣子不斷變化，有著不同的名字。它們愛(ài)和我們捉迷藏，在五線譜上不停地變換位置，隨著它們的變化，我能唱出美麗的歌聲，彈出美妙的旋律，我喜歡同音符朋友玩游戲。
記得有一次，媽媽陪我練琴，一首曲子我怎么也彈不好，急得我都哭了。媽媽勸我說(shuō)：“別急，別急，慢慢來(lái)�！蔽夷托牡貜椓藥妆椋桶亚訌検炀毩�。從此，我學(xué)會(huì)了耐心地做事。
我們班第一次評(píng)選“每月之星”，我就被選上了，我心里高興極了，參加“每月之星”活動(dòng)時(shí)，我第一個(gè)舉手表演節(jié)目，老師和媽媽都夸獎(jiǎng)我表現(xiàn)得好，這給我增加了信心，以后的班級(jí)活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)、各項(xiàng)比賽我都積極參加。告訴你們吧，20xx年的“雅馬哈杯”超級(jí)琴童pk大賽，我從中學(xué)到了很多表演技巧，還去濟(jì)南參加比賽了呢。20xx年的視唱練耳比賽，我還獲得了一等獎(jiǎng)呢。媽媽把我獲得的各種獎(jiǎng)狀貼在墻上�？粗耀@得的“每月之星”、“
樂(lè)理小博士”、“優(yōu)秀學(xué)員”、“小小演奏家”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)，我心里美滋滋的。
音樂(lè)帶給我很多快樂(lè)，教給我很多知識(shí)，使我每一天都快快樂(lè)樂(lè)。
成長(zhǎng)作文 篇2
我以為他不在意我，哪怕我像夏日的蟬一樣，一刻不停的努力著，他也不會(huì)為之所動(dòng)。窗外操場(chǎng)的角落，那株幼苗是否像我一樣？在百花爭(zhēng)艷、樹(shù)木成蔭中，只有巴巴地望著。又是一道難題，我不停地咬著嘴唇，筆也不曾停下過(guò)，可仍像迷了路的螞蟻，在寬闊無(wú)比的大道上毫無(wú)頭緒地爬著、爬著……同桌早就做完了，看我眉頭緊鎖的樣子，就把頭伸過(guò)來(lái)想要幫我一把。但是，當(dāng)她看到亂七八糟的算式與簡(jiǎn)直是“天方夜譚”的得數(shù)后，終于還是忍不住地笑了起來(lái)。看她那樣子，我竟也敷衍似的跟著傻笑，但但明明心里已劃過(guò)一絲痛楚，也許，真的是我太笨了吧！做題，不會(huì)；考試，失敗……
想惡性循環(huán)一樣，成績(jī)永遠(yuǎn)落在后面，我怎能不言�。�？收回目光，不由地略過(guò)窗外：很意外，曾經(jīng)的幼苗已挺直了身軀，伸展著兩片嫩綠的葉，像兩只柔柔的小手，盡力地并渴望著摸摸那輕輕的雨、柔柔的風(fēng)、藍(lán)藍(lán)的天，白白的云……
我的心中充滿迷茫與惆悵：一個(gè)小小的`角落中，甚至連陽(yáng)光都不屑光顧，而它又默默無(wú)聞地進(jìn)自己最大的努力生長(zhǎng)，何必呢？
突然，似乎一個(gè)熟悉的身影向我走近，我本能地笨拙掩蓋著卷子上不堪入目的分?jǐn)?shù)，臉上還擠出一個(gè)無(wú)所謂的笑容。數(shù)學(xué)老師竟停在了我身邊，那一刻，只能聽(tīng)見(jiàn)自己心“怦怦怦”快速跳動(dòng)的聲音�！皵�(shù)學(xué)沒(méi)問(wèn)題，只要不放棄�！鄙窠�(jīng)如緊繃的琴弦松弛了下來(lái)，天哪！那個(gè)曾經(jīng)說(shuō)我理科遲鈍的數(shù)學(xué)老師竟在剛才那一瞬間說(shuō)沒(méi)問(wèn)題！我激動(dòng)而又樂(lè)滋滋地認(rèn)真聽(tīng)完整節(jié)課……
下課后，拿著那張滿是紅叉的卷子不厭其煩地問(wèn)著同桌；書(shū)包中的演算紙飛速地減少著；書(shū)柜被各式各樣的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)塞滿；臺(tái)燈一直亮到十一點(diǎn)……
終于，又一場(chǎng)考驗(yàn)來(lái)臨。鈴聲響起，考試開(kāi)始，紙面上留下我的奮斗，留下我的思考……時(shí)間所剩不多了，墻上的鐘表毫不留情地吼向我：“時(shí)間不多了！”無(wú)奈、焦急……還有幾道“熟悉”的題目，可就是下不去筆。我撓著頭發(fā)，右手不由自主地摩挲著試卷，怎么辦？怎么辦……“數(shù)學(xué)沒(méi)問(wèn)題，只要不放棄！”緊接著——哨響，落筆，鈴響，時(shí)間剛剛好。
當(dāng)拿著分?jǐn)?shù)大有提升的卷子時(shí)，我會(huì)心地笑了。窗外的那抹綠，仍在努力成長(zhǎng)著，從未停止過(guò)，盡自己最大的力量開(kāi)花、結(jié)果、成蔭……心中萬(wàn)分感慨，是的，哪怕它的力量是微不足道的，但它仍盡力地、一點(diǎn)一滴地改變著自己。沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)也不是誰(shuí)的救世主，真正能改變自己的，只有自己。
成長(zhǎng)作文 篇3
品香茗，賞詩(shī)詞，漫步在傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)河里。光陰好似一闋古詩(shī)，簡(jiǎn)約淡雅，千回百轉(zhuǎn)。我，曾煢煢孑立，踽踽獨(dú)行過(guò)許多路口，這時(shí)，有風(fēng)，從遠(yuǎn)方游弋而來(lái)。讓我遇見(jiàn)了你——親愛(ài)的詩(shī)詞。
起風(fēng)時(shí)，驚鴻舞，朵朵花開(kāi)。你與我追隨時(shí)間的腳步，賞三月春色，品“桃之夭夭，灼灼其華”的艷美，一起“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，牽手走在栽滿梨花的阡陌；漫步于西湖，看“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景色，也一起做“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)”的游戲，學(xué)李清照“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。
落葉時(shí)節(jié)，跑至花叢中，尋“花之隱逸者也”的菊，不禁感嘆：“噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞”，又邀約“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”。霎時(shí)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。在落雪的庭院里，聞到陣陣清香，看“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，讀王冕的《墨梅》，贊嘆梅花“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的高潔品質(zhì)。猛然憶起中華民族和梅花很像，由衷祝愿日月浩蕩中華魂，萬(wàn)古長(zhǎng)春更精神。
學(xué)琵琶時(shí)“猶抱琵琶半遮面”，彈奏時(shí)“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺”，聽(tīng)琵琶時(shí)“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”�？吹缴@個(gè)樂(lè)器的時(shí)候，我想起了“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”。開(kāi)始珍惜時(shí)間，不再“莫待無(wú)花空折枝”。
花兒一低頭，也眷戀了時(shí)光。倉(cāng)央嘉措說(shuō)：“我行遍世間所有的路，逆著時(shí)光行走，只為今生與你邂逅�！边@一路走來(lái)，苦樂(lè)都有你。因?yàn)槟亲郎锨宀�，有你的恬淡，雖不是時(shí)刻光芒萬(wàn)丈，小雨霏霏卻也不失柔情�！傲鞴馊菀装讶藪�，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。詩(shī)詞，是你，讓我愛(ài)上了傳統(tǒng)文化。又一年陌上花開(kāi)，我再次遇見(jiàn)你時(shí)，起風(fēng)了。
成長(zhǎng)作文 篇4
古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的的人都對(duì)興趣作出了自己的解釋。有人說(shuō)，興趣是成功的基礎(chǔ)；有人說(shuō)，興趣是成長(zhǎng)后所從事的職業(yè)的方向；還有人說(shuō)，興趣是良師益友�？倸w一句話：興趣是一種甜蜜的牽引。
大家都知道中國(guó)的第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主——莫言。他的作品現(xiàn)在紅遍大江南北，可你知道嗎：五十年前的莫言，是一個(gè)放牛娃。這個(gè)放牛娃唯一的興趣是寫(xiě)作。這個(gè)興趣指引著他去寫(xiě)作，他為了這個(gè)興趣而寫(xiě)作。這個(gè)興趣陪著他在文學(xué)創(chuàng)作的道路上越挫越勇，最終，他走出國(guó)門(mén)，帶走了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。如果說(shuō)這個(gè)結(jié)果是甜蜜的，那么這個(gè)例子就是“興趣是一種甜蜜的指引”的最好證明之一。
無(wú)獨(dú)有偶，外國(guó)也不乏這樣的例子。我曾在一本書(shū)上看到過(guò)一片有關(guān)一位諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng)得主的世紀(jì)。他是一位外國(guó)人，他小的時(shí)候被老師評(píng)為“最差的學(xué)生”。有一次在生物課上，他提出了幾個(gè)古怪刁鉆的問(wèn)題，如“為什么被砍掉的手指不能動(dòng)，而壁虎的斷尾可以”等。老師被難住了，給了他一個(gè)“最差學(xué)生”稱號(hào)，但這并沒(méi)有澆滅他對(duì)生物的濃厚的興趣。他反而用這個(gè)評(píng)語(yǔ)激勵(lì)自己，最終，他奪走了諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng)。如果說(shuō)翻轉(zhuǎn)命運(yùn)是甜蜜的，那么這又是一個(gè)最好的證明。
說(shuō)完這些偉人，在說(shuō)一說(shuō)教學(xué)�，F(xiàn)在有一種游戲教學(xué)，不正是為了陪養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣嗎？
興趣是成才的基礎(chǔ)，是成功的基石，是良師益友。它在人生的道路上給我們指引前進(jìn)的方向，它是一種甜蜜的牽引。
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