我愛二胡作文（通用33篇）
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我愛二胡作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛二胡作文 篇1
我有一把小小的二胡，棕黑色的皮膚細細的腰，它雖然不如鋼琴那樣高雅，可我喜歡它，它已成為我親密的朋友。
去年媽媽要我去學二胡，可我什么也不懂，別說拉弓、換把，就連最簡單的“1、2、3、4……”我都讀成了“one、two、three……”。我對自己沒有信心，不想去報名，媽媽把我直接帶到老師那兒，楊老師正在教一位六年級的姐姐，她已經拉八級了，那聲音多美妙呀！不久輪到老師教我了，我很緊張，老師和藹地朝我笑笑，這一下子就縮短了我們的距離，接著老師從最基本的坐姿、拉弓開始教起�；丶液笪揖头磸偷鼐殹�1、2、3、4……”，可是那聲音跟那位姐姐比簡直就是天壤之別，說土點就像拉大鋸，連我自己都聽不下去了。我哭著要放棄，可媽媽耐心地勸我：“只有功夫深，鐵杵才能磨成針�！蔽矣帜椭宰永�，沒幾天，手上拉出了血泡，到匯報那天，滿以為能得到老師的表揚，結果不但沒有得到表揚，還被老師狠狠批評，說我瞎使勁。回家后，我好好練習、使巧勁，終于找到了一點感覺。
一年過去了，我終于會拉一些簡單的曲子了，如《花好月圓》《茉莉花》等。感受到了音樂美，在音樂中我還體會到了喜、怒、哀、樂。我不再討厭二胡，我每天都能自學在拉上一兩個鐘頭，它已經成為我生活的一部分。每次匯報時，能看到老師向我投來贊許的目光，就更增強了我學習的信心。
誰說：“小小胡琴拉斷腰”，只要你愛上它，你就不會覺得累，不管我能不能成為二胡能手，我也要持之以恒地練下去。“世上無難事，只要肯登攀”我相信自己一定能戰(zhàn)勝困難，超越自我。
我愛二胡作文 篇2
每個人的愛好是不同的，有人喜歡繪畫，有人喜歡歌唱，有人喜歡表演，有人喜歡書法……而我喜歡的是二胡。二胡這種樂器雖不像古箏那么悅耳，體形也不像大提琴那樣氣派，但我還是喜歡它。
我是在四年級時開始學習二胡的，當時我覺得這種樂器的名字很奇怪：它為什么叫二胡呢？以前聽同學們說過這種樂器很難學，可它是哪里難學呢？帶著這種好奇心，我真想迫不及待地去試試。
在上二胡課的時候我很糊涂，雖然能唱譜，但是只要讓我在二胡上找手指的位置，我就大眼瞪小眼了。每次老師讓合奏的時候，我發(fā)出的聲音總是和其他人奏出來的聲音不一樣。有時我真想找個地縫鉆進去躲起來。
那時一到下課時間，我就想溜出二胡教室，不再學了。但是一種景象讓我打消了這個念頭：一個一年級的小同學正在刻苦練習著所學的內容。一個一年級的孩子都能堅持不懈，難道我還不如他嗎？于是，我就留下繼續(xù)學習。
現(xiàn)在已經過去兩年了，我拉二胡也大有長進，輔導老師說：“如果你去考級，可以直接考三級�！甭犃诉@句話，我的心里洋溢著一種被別人肯定的快樂，這是我學習動力的源泉。
這就是我學習二胡的故事，它告訴我：無論你學得多慢，學得多不好，只要肯努力，肯堅持，就一定會成功。因為我愛它。
我愛二胡作文 篇3
二胡，是我成長的伙伴。它帶給了我歡樂；也帶給了我苦惱。
記得在我八歲的時候，我參加了學校組織的器樂小組。哪里有與我同齡的同學，她正在拉二胡。我看呆了，也聽呆了。老師似乎看出了我的心思，問：“想學嗎？”我點頭如小雞啄米。
老師來教我。老師拿起二胡，放在左腿上，左手放在綁在二胡和弦上的一條線，右手放在弓下。我模仿著老師的做法做了。老師說：“左手手指按弦，右手拉弓�！崩蠋熡终f：“二胡共有兩個弦，較粗的是里弦，較細的是外弦。左手食指按弦是la中指是xi”
經過一番努力，我終于學會了拉二胡。在學二胡的過程中我左手的虎口和右手的虎口經常被磨得十分疼痛，冬天練習時，小手都被凍得通紅的了，也不能暖和暖和，只得不停地練習。
不過，功夫不負有心人�，F(xiàn)在，我能熟練的拉上《喜洋洋》、《金蛇狂舞》等樂曲。
因為二胡，我知道了許多音樂家的故事：舒曼的四指因練琴練得太狠而殘廢了；舒伯特追求音樂，生活貧困，三十三歲就去世了；貝多芬二十六歲聽力減弱，晚年徹底失聰，但他仍以堅強的毅力克服重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品...他們對音樂的執(zhí)著，深深的打動了我，也影響了我。
我愛二胡，二胡帶給我的煩惱與二胡帶給我的快樂比算的了什么呢？
我愛二胡作文 篇4
因為爺爺很愛拉二胡，所以我從小就在二胡聲中長大。俗話說得好：“若要戲路通，全靠幼時功”。我鼓起勇氣把我想學二胡的事情告訴了爺爺，爺爺聽后很高興，便找了一個老師來教我。
有一天，媽媽對我說：“爺爺告訴我，你又要去學拉二胡了，對嗎？”我點點頭，然后說道：“是的�！眿寢屄犃�，嘆了一口氣，語重心長地對說：“寶貝，你喜歡拉二胡，媽媽不反對，但是你除了拉二胡，還要練書法，并且現(xiàn)在的你已經是五年級的高年級學生了，作業(yè)也不少了，漸漸的你會厭煩，會覺得時間不夠，媽媽希望你不那么累，希望你每天都開開心心的。如果你真的想學，那就好好的學，不要半途而廢，學出點成績來！”就是這番話，讓我一直堅持走到現(xiàn)在……
我剛開始學二胡覺得很好玩，慢慢地就如媽媽所說的，我開始討厭這種生活，我灰心了。但是我又想到媽媽對我說的話，東山再起，繼續(xù)我的學習課程。直到后來，我實在忍不住想出去和那些小朋友玩了，剛走到門口，一個惡魔說：“去玩吧，沒事的�！碧焓狗瘩g道：“不要聽他的，劉怡琳，你當時的決心呢？”最后我還是選擇了天使，堅持在那拉二胡。爺爺回來夸我說：“今天表現(xiàn)非常好，請你去吃燒烤吧！”我一開心蹦得三尺高。慢慢地，慢慢地，我二胡越拉越好，越拉越好，各方面表現(xiàn)也越來越出色了。
我愛二胡，我更愛給我拉二胡的這個機會！
我愛二胡作文 篇5
說起我跟二胡的緣分，那還得靠電視的撮合。那次，我正在看電視。突然調到一個頻道，上面的人正在演奏二胡，當時拉的是《二泉映月》，那優(yōu)美的曲調，扣人心弦。我心想：這小小的弓子怎么能拉出這么美妙的音樂呀？這使我對二胡產生了興趣。我便一天到晚鬧這讓爸爸給我買二胡學。幾天后，爸爸同意了，給我買了一把二胡，還給我找了一個好老師。
初學二胡，我還是挺感興趣的，每次學習都很努力，仔細看老師是怎么拉的，回到家里按老師的要求好好練習。老師說我悟性很好，所以我一年就學完了《二胡初級曲》。
隨著年齡的增長，隨著學二胡的時間，我對二胡的興趣漸漸地淡化了，甚至可以說我討厭二胡。我現(xiàn)在已經上六年級了，學習任務加重了，但每天還要練1個小時的二胡，我真是煩透了。我有時也會偷懶，比如：拉完一遍曲子喝一口水、完一遍曲子上個廁所、再完一遍曲子撓撓癢……反正這些舉動都是為了拖延練二胡的時間。還有的時候，我竟想把二胡給砸了，但一想起：當初還是自己要求學二胡的，而且爸爸、媽媽掙錢給我買二胡也不容易。想到這，我也就放下了這個念頭。
看到電視里的二胡演奏者那樣熟練而又深情地拉著二胡，我就發(fā)誓：“我一定要好好學習二胡，以后也要像電視里的那些演奏者一樣出色。
為了這個目標，我要堅持下去，好好的練習二胡。
我愛二胡作文 篇6
輕撫著你棕褐色的身軀，久違的親切感如蕩漾的漣漪一般悄然滋生于胸懷。小心翼翼地拭去你身上的灰塵，那肅穆莊嚴的棕色——如我心般沉重。
輕輕撥動那已有些陌生的琴弦，繞梁的余音在耳畔久久不肯散開。于是，童年的純真、如歌的往事、如水的歡欣便從拔涉書山的日子里清晰起來，凝成一朵散發(fā)著泥土氣息的花，雖純雖淡，卻是記憶中抹不去的回憶。
依稀記得，曾幾何時，用那未諳人世的懵懂的目光稀奇地打量這胡琴；曾幾何時，目不轉睛地盯著譜卻把阿炳的畢生心血——《二泉映月》拉得支離破碎；曾幾何時，又用純熟的技藝將催人淚下的《梁祝》演奏得令人肝長寸斷……
攜手共伴三年多的歲月，真能這般輕易地言“放棄”？胡琴曾是那樣嶄新，蹉跎了它三年的日日夜夜，它早已陳舊得黯然失色。甚至，那外表深沉厚重的褐色也已隱藏不住里頭象征脆弱的淡黃。弓毛磨過的地方已失去光澤，只留下一片松香帶去的斑白，弓毛也少得可憐，短短的幾根斷開在弓的兩端……
真的要放棄么？初中生活就真的緊張到連一個娛樂、休息的方式都不容擁有的程度么？魚和熊掌就真的沒有兼得的余地么？
我拿起二胡，一邊輕吟一邊拉起了《長門怨》，淚伴著凄慘的從指尖緩緩流淌而出的音符滑過我悲痛而沉重的心田，“臨別的禮物……”我呢喃……
我愛二胡作文 篇7
放暑假了，媽媽讓我去學一樣樂器。我想了想，決定向爺爺學習二胡演奏。爺爺退休以后，每星期都要去戲迷協(xié)會去演奏二胡，給戲迷伴奏。有時也在家拉一下，爺爺會拉許多曲目。爺爺?shù)亩葑嗨椒浅０簟Ｋ牢乙蛩麑W二胡，非常高興。
首先，爺爺給我講述了二胡的來歷。接著又給我講二胡的結構及各部位的功能。二胡有二根弦，外弦聲高而細，內弦聲底而沉，二胡是民樂中比較難學的一種所以。要把基礎練好。什么指法啊。動腕子啊……都要苦練的。先摸準了音階。了解一下怎樣摁指之類的……爺爺說演奏以前要定好音。它是一切的基礎。又開始教我怎樣拿弓，怎樣拉弓，拉里弦怎樣用勁，拉外弦應該怎樣，我試著拉了一會，可無論怎樣，發(fā)出的聲音都非常難聽。象殺雞一樣�？磥�，二胡也不是好學的。
第二天，我試著又拉了一會，爺爺說不錯，比第一次強多了，接下來，我教你拉哆來咪。我按照爺爺教的方法去練習。媽媽說我拉的不錯，我知道我拉的不好，媽媽是在鼓勵我。我對媽媽說在暑假里我一定要學會拉一首歌曲。媽媽說：“只要你有毅力，有恒心，就一定會成功。過了一段時間，我終于能拉一些曲目了，我在總結這段學習心得時是這樣概括的：具備三心事必成。三心是：一要有決心，二要有信心，三要有恒心。
只有堅持不懈，才能最終成功。
我愛二胡作文 篇8
我愛上了二胡。當那悠揚的琴聲響起時，我便會沉醉其中，種種神奇的遐想飄然而至。二胡是中國的民間樂器，獨特的六邊形琴筒，右邊嵌著一塊薄薄的琴皮，琴皮上的花紋煞是好看。琴皮上有塊三角形的琴弓專用扣弦，琴筒上有一根木柱矗立其中，木柱頂端兩把扣弦的弦軸。兩根弦間有一把琴弓，拉動它便能發(fā)出醉人的樂聲，有時我真為祖先的創(chuàng)造而贊嘆不已。
只靠兩根弦和一把琴弓拉出優(yōu)美的聲音是不行的，每當我操起琴來，便想起老師的教導：拉琴時要心手合一。手指輕輕地壓在弦上，壓的力量要適當，位置要正確，這樣才能拉出迷人的樂聲。記得有一次，我七點鐘便早早地來到音樂室練習《拍手歌》，練得正歡，一不注意將弦按重了，發(fā)出吱吱咯咯的聲音，害得進來的同學個個捂起耳朵皺緊眉頭。
哎，二胡，說起來簡單，拉起來又不易！有時因長期壓弦，手指頭不是磨破就是出血，不過我堅信付出汗水一定會換來豐碩的成果！每拉會一首曲子，我都會欣喜萬分，捧著二胡久久不愿放下，拉二胡需要苦練，早上練，晚上練，夢里練。拉二胡更需用心練。指導老師常說：練琴更練人，只有將整個身心融入其中，才會奏出讓人癡迷的樂聲。也許是偏愛的緣由，在我看來，二胡雖沒有小提琴的精致，鋼琴的洪亮，但演奏起來卻比小提琴、鋼琴更有個性，更有魅力。
我愛二胡作文 篇9
“我愛你，中國！我愛你，中國！”爺爺一邊哼唱，一邊拉二胡的音樂聲斷斷續(xù)續(xù)從陽臺上傳來。
爺爺要參加街道的音樂匯演，他共要演奏九首曲子！印象中的爺爺雖說每天拉二胡，但只會拉《二泉映月》和《賽馬》，技藝平平。
奶奶和爸爸也覺得爺爺難以勝任，奶奶勸阻道：“老頭子，你血壓高，又老咳嗽，別這會兒練累了病情加重！”爺爺回應:“再過幾天就要演出了，也累不了幾天了！”
爺爺每天認真地練習著，那勁頭簡直敢和奧運健兒相媲美了！一吃完早飯，他就坐在陽臺上咿咿呀呀地練開了。午飯過后稍微打個盹兒又進入了音樂世界，一直練到下午四點多。晚飯過后，趕往樂隊一起訓練。他完全沉浸在二胡的世界里了。
這把二胡簡直成了他生活的唯一。有一次，姑姑到家來，按門鈴好長時間都沒人開門，姑姑以為家里沒人。你猜怎么著？爺爺居然練得太投入，壓根兒就沒聽見門鈴聲！當姑姑準備轉身離開時，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)淖孕熊囘�在樓下，就斷定爺爺一定在家，于是她又猛按門鈴。終于，門開了！原來爺爺放下二胡正要喝水才聽見了門鈴聲！姑姑生氣地埋怨道：“爸，你是不是練得走火入魔了？”爺爺不好意思地笑了。“紅梅花兒開，朵朵放光彩……”悠揚的二胡聲蕩漾在耳畔。在這音樂聲中，爺爺?shù)那啻涸谌紵?/p>
我愛二胡作文 篇10
我熱愛生活，生活中當然也會有感興趣的東西，如電腦，游泳，書法……但我最感興趣地東西還是二胡。
望著二胡，它散發(fā)著一股古雅的氣息。二胡不僅僅是一門樂器，它陶冶了我的情操。
在我二年級的時候曾學過一次二胡，但因為它枯燥無味，又常常讓我挨罵，所以我最終放棄了它。
那是五年級的一個暑假，我再次喜歡上了它。
在第二次的學習中，在低級的時候我拉得非常好，老師常常表揚我在這方面有天賦！
漸漸地，到了高級，開始難拉起來了，指法復雜了，樂曲也長了，不再像以前那也好拉了。在一節(jié)課上，老師突然要我唱歌，因為膽小或是其他原因，我全唱走調了。老師嚴肅地說：“你地音準不好，如果想學好，必須努力！”我開始勤學苦練了。每天一做完作業(yè)，就開始不厭其煩地拉。有事手還劃破了，并流出了血。在放假剩下的時間中，我許多時間是用來練琴的。
功夫不負有心人，我進步了，幾乎每節(jié)課上都得到了老師的表揚。
在中隊會上我不僅僅能夠在臺上表演，不但提高了我的音準，樂感也好了，陶冶了情操，所以我對它非常感興趣，也非常喜愛。
二胡不僅僅讓我有了一技之長，更重要地是陶冶了我地情操。豐富了我的課余生活，使我的生活里也充滿著藝術地芳香。
我愛二胡作文 篇11
“啦哆嗖啦哆，嗖啦嗖發(fā)咪……”美妙的音樂聲傳到耳邊，是我們民樂團在排練。如果您要問我演奏什么樂器？一根琴桿兩琴軸，兩根琴弦一琴筒——二胡。它是我的心愛之物。
這把二胡是用紅木做成的，上面的兩只“手”是琴軸，用來調音差大的音。中間連著一根挺直的琴桿，它貫穿著二胡的所有部件。琴桿旁邊有兩根細長的琴弦，兩根琴弦里夾著琴弓，可以拉出美妙的聲音。琴弦上還有兩個微調，用來調音差小的音。琴弦往下是一個琴筒，呈六邊形，可以擴大聲音。
說起二胡是我的心愛之物，原因有二。其一是因為它十分昂貴，為了買它花費了六千多塊錢，可把我爸爸心疼壞了。另外，它演奏出的聲音非常獨特，它不像架子鼓那樣氣勢磅礴，也不像小提琴那樣低回婉轉，但是二胡可以表現(xiàn)不同的情緒。一曲《月夜》安靜神秘，一曲《賽馬》讓你感受在疆場上馳騁！
一次去上課，當時我不知道二胡琴盒沒鎖上，一不小心失手，二胡從琴盒里掉了出來，砸到水泥地上。我當時非常心痛，生怕把它摔壞。我仔細地查看二胡，還好只是微傷，并無大礙。自那以后，我更加珍惜它。
二胡，一種沒有生命的樂器，但它可以演奏出不同的情感。我傷心的時候拉它，可以感受到安慰；我開心的時候拉它，會感到更快樂；我孤獨的時候拉它，會感受到陪伴。它已經陪著我走過了四年時光，成為了密不可分的好朋友。
我愛二胡作文 篇12
今天，我到姨爹家上課，沒想到其他同學沒來，撲個空。突然姨爹拿來二胡一本正經地對我說：“小許老師教我拉二胡吧！”我愉快地答應了。我和姨爹學習寫作文，他是我老師，呵呵，這下該我當老師了！
哎，沒想到當老師還真難，姨爹平時好像也拉過二胡，就是水平太一般了，該教姨爹什么呢？我想了想，就對姨爹說：“要不我教你《賽馬》吧？”姨爹一聽嚇得直搖頭：“不行不行，這也太難了，換簡單點的好嗎？小許老師�！笨匆痰球\的模樣，我心里樂開了花�？墒窃撛趺唇棠�？我急得眼珠子轉來轉去的�！耙唤桃痰毩暻��！卑职衷谝慌蕴嵝训�。對啊，我一開始不就這么學的嗎？
于是我就教姨爹拉練習曲，我拉一句，姨爹拉一句�？墒沁@個調皮的姨爹一點兒也不買我的帳，亂拉一通，我氣得一蹦三尺高，哼哼，不給你點顏色，你是不會聽話的，于是我就學著二胡老師的口氣大喊一聲：“好好拉，不然給你好看！”嘿，這招還真靈，姨爹嚇得一吐舌頭，乖乖聽話了，這個老頑童！
時間過得真快，我的教學工作還不賴，沒辦法，只教了五句，我把譜子寫好，又把“內”“外”標上去，免得姨爹弄錯。臨走的時候，我對姨爹說：“好好練習，下次我來你要還課哦�！币痰B連答應：“哦哦哦！”
我愛二胡作文 篇13
每個人前進的路都不會是一帆風順的，但只要你堅定信心，不懈努力，就一定會取得成功。
記得小學二年級的一天，我看到少兒電視頻道中播出的一組二胡演奏視頻，頓時被那優(yōu)美、動聽的聲音所陶醉，更被小選手們的演奏技巧所吸引。于是，我便纏著爸爸、媽媽讓他們送我去學習拉二胡。
妍秋，學習二胡可不能憑一時興趣呦！要持之以恒，不怕吃苦，你能做到嗎？爸爸笑著對我說。
我的回答是堅定的：爸爸，我一定好好拉！就這樣，我來到了東苑小明星藝術學校開始學習拉二胡。
剛開始，老師教的指法很簡單，我一學就會�？蓾u漸地，越來越復雜，什么1、5弦啦，5、2弦啦，揉弦指法啦，我練得也越來越吃力。我心想：二胡太難學，早知道是這樣，就不學了。
二胡指導老師李老師似乎看透了我的心理，她耐心地對我說：拉二胡，指法是關鍵，只有反復練習并掌握要領，才能把音拉準。聽了老師的話，我的信心又來了。為了熟練掌握曲譜的指法要領，爸爸幫我把老師拉二胡的過程用手機錄了視頻，讓我在家參照練習。
就這樣，不斷地練，反復地練，我成功通過了二胡最終考級（少兒業(yè)余十級）。我拿到考級優(yōu)秀證書的那一天，是我最快樂的日子。同時我懂得了，前進路上的困難并不可怕，只要肯努力不放棄，就一定能戰(zhàn)勝它！
我愛二胡作文 篇14
新年快到了，我們樂團接到了一個令人欣喜的任務——在維也納金色大廳演出。作為二胡首席的我將在金色大廳演奏《紅軍哥哥回來了》。
這真是振奮人心的好消息！演出開始了——我穿著一身紅色打底，上面繡有金鳳凰的旗袍，拿著二胡，緩緩走上舞臺。面對著臺下黑壓壓一片的觀眾，我不免有些緊張。“自信點！”我對自己說。于是，我朝著觀眾席深深地鞠了一躬，然后回到座位上。我抬頭看著指揮，輕輕地點頭示意，演奏開始了——第一段是歡騰的快板。我越拉越快，猶如歡快的鑼鼓，氣氛也越來越熱烈。我極力表現(xiàn)出陜北人民熱烈歡迎紅軍的火紅場面。第二段是柔和的慢板。旋律委婉悠長，似是娓娓道來。隨著音樂，我腦海里仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面：出去打仗的紅軍們回來了！鄉(xiāng)親們奔走相告，敲鑼打鼓，在村口迎接著自己的親人紅軍們的歸來。就在這時，一位老者拄著拐杖，顫顫巍巍地走來，握住紅軍的手，說道：“謝謝你們！因為你們，我們才能過上好日子！”紅軍戰(zhàn)士也緊緊地握住老者的手，說著笑著……此時，速度由慢漸快，情緒更為熱烈。最后，我快速撥弦用來模仿敲鑼打鼓的效果，描繪出紅軍戰(zhàn)士在歡騰的鑼鼓聲和人民的歡送聲中踏上新的征途的場景。樂曲結束了，觀眾席上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲……
這就是我的夢想：成為二胡首席，在維也納金色大廳演出。為了這個夢想，我一定要加倍努力。我堅信，這個夢想在不久的將來就會實現(xiàn)！
我愛二胡作文 篇15
剛走近廣隆，那熟悉的二胡聲又傳來了。不知怎地，今天的曲調不太流暢。
來購物的人并不多，但夜晚的涼意卻滿滿的。循著二胡聲，我一眼便看到前門地上坐著那個老人。他穿得不多，戴著一頂破帽子，身上的那件衣服已經起了褶子，褲子也是灰不拉哈的，就那樣盤坐在地上。他兩手不停地拉著二胡，微微有些顫抖。應該是在寒風中待得太久，曲調才會不那么順暢吧。
這時，幾個人斷斷續(xù)續(xù)地進超市，出超市。有的人也會看看那老人，但都是匆匆地一瞥，有的人甚至看也不看，徑直走到車旁。我不禁在心里抱怨起他們來：一個老人，在這么冷的天出來賣藝掙錢，是多么不容易�。�
再看看他，也不看身邊走過的人，只顧低頭拉著二胡，似乎周圍的世界與他是隔離的。他越拉越起勁，曲調此起彼伏，那聲音好像有魔力，漸漸淌進我的心坎。
昨晚放學我路過這里，他也在那兒拉二胡。微風中，他飽含感情地拉著，我只看到他的背部一俯一仰，頭很有節(jié)奏地晃動著，似乎陶醉在拉二胡的過程中。那感受我知道，身體隨著音符而輕捷，享受其中，樂乎所以，不會累；更專注的話，會飄飄欲仙，仿佛血液流動的聲音也構成了一首曲子。
我忽然覺得，他是值得尊敬的。也許上天對他不那么寬厚，但他依然不肯諂媚地向人乞討，因為他用一把二胡維護了自己的尊嚴。
我愛二胡作文 篇16
我哥哥悠閑地時候，經常會拉起二胡。我覺得很好聽也很好玩。哥哥問我想不想學，我隨口一說：“想學�！睕]想到不經意的一句話，就從此改變了我的童年生活。后來就真的跟哥哥學起了二胡。
我是從三年級開始學二胡的，有由原來的好奇到偷懶再到喜歡，我經歷一個曲折過程。
剛開始學時，我很好奇。一個小小的琴筒，兩根細細的琴弦，在弓毛的拉動下，竟然發(fā)出了那么多美妙的音符，最開始是學空弦和音階，沒過幾天，我就會拉《小星星》和《我們多么幸福》兩首我喜歡和兒歌，我每天都會自覺的`抽出時間來練琴。
過了大半年，我學了越來越多的技巧和把位，音準也越來越難把握，上課經常被哥哥批評，我漸漸對二胡失去了興趣，覺得每天練琴成了負擔。我開始偷懶，應付了事。
我哥哥知道我偷懶之后，嚴厲的說：“你不在家里練的話，行，你到這里把沒練的補上�！苯Y果被哥哥罰練了兩個多小時，練完之后，胳膊又酸又痛，痛的我眼淚都流下來了，哥哥走過來，語重心長地對我說：“浩驊，做什么事都要有耐心，有毅力，這樣才能把事情做好�！蔽衣犃酥�，慚愧的低下了頭。我在心中暗暗告訴自己，不要輕言放棄。有時拉那些困難的音符和節(jié)奏時，我一次又一次的想要放棄，但是，我都堅持了下來。
經過兩年的努力，我能熟練的拉下《良宵》和《賽馬》等曲子，今年暑假還要考四級，希望能有一個好成績。
我喜歡拉二胡，二胡伴我成長，同時我也懂得了一個道理“世上無難事，只要肯登攀�！�
我愛二胡作文 篇17
今天早上，我?guī)衔倚膼鄣亩ド賰核囆g團“考試”。所謂“考試”，就是說張老師推薦我們到少兒藝術團里練，聽說那的的老師不錯，于是，我就和媽媽在早上8點半去了那。
到了那里樓下，我心里就開始發(fā)慌了，“呀，如果我拉不好，怎么辦啊，一定會出洋相的！”我輕聲對媽媽說�！皠e緊張，相信自己是最棒的！”媽媽對我說。聽了媽媽的這句話，我頓時信心倍增，一口氣跑上樓，在門口，我聽到響亮的二胡聲，猶豫了一下，很快就進去了。啊，里面人真多！仔細一看，有很多好朋友也在，比如說管依真、繆天元、繆天逵、王一幟等。這時，媽媽已經買好了準考證，對我說：“南南，你是第4個，快點練一下，否則等會你出洋相我不知道了的啊。”
天啊，救命，這么前！我趕緊練，我要拉的曲子叫《賽馬》。是二胡名曲，聽說有很多人拉的。此時，樂器組開始了。一個一個輪過去了，很快就是我了！我感覺我的心在狂跳不已，“下一個，4號。”我臉漲得通紅，硬著頭皮上去了。我坐下后，定了定神，就開始拉。心臟突突地撞擊著胸腔，我緊張地拉著，有些地方我自己都覺得太快了，好不容易拉完了，回到座位上，才發(fā)覺自己手心、額頭上都是汗。我拉好了，后面的人一個一個拉著，拉得都不錯。不知我能不能考上？
考試后的第三天，公布了成績，謝天謝地，我考上了，心里開心極了！
我愛二胡作文 篇18
等著，等著，我盼望已久的暑假終于來了，爸爸問我暑假里有什么打算，我想了一會兒，答道：“我想學拉二胡�！�
爸爸答應了我的要求。先給我挑了一把二胡，再帶我去報了名。望著嶄新的二胡，我心里別提有多高興。第二天，上課了，我興致勃勃地來到“教室”樅陽文化館。嘿！人都到齊了。今天學怎么擺二胡，怎么拉二胡。老師做了一次示范。我照著老師的樣子，坐在椅子上，把二胡放在大腿和肚子間，可這二胡怎么也不聽話，讓我忙這又忙那，好不容易擺正確，拉一下，咦？怎么就像烏鴉叫一樣難聽？看看弓，哇，太厲害了吧！都斜到二胡身子上去了。
經過幾天的學習，我只學會了一點點，卻弄得腰酸背痛腿抽筋。我開始討厭它了。爸爸好像發(fā)現(xiàn)了什么似的，和我談了起來。我告訴了他，爸爸聽了說：“沒關系，二胡不是很容易練成的，你沒聽說過千日的胡琴百日簫嗎？”接著，老師讓我看了他的五個手指，只見凡是琴弦接觸了的地方均長了厚厚繭。我明白了，老師能拉出那么優(yōu)美的琴是下了很多功夫練成的。我默默地拿出二胡，認真地練了起來。
經過我的不斷認真學習、練習，終于學會了很多二胡技巧，當我奏出一首優(yōu)美的曲子時，總忘不了一句話：“干任何事，只要不斷付出努力，認真去做，就可以成功！”
我愛二胡作文 篇19
早就聽我們老師說董云美老師的二胡拉得好，特別是董老師很堅強，值得我們大家學習。我們都想親眼目睹董老師的風采，親耳聆聽董老師的二胡曲。今天，董老師終于要到我們班來了，這消息一傳出來，大家非常興奮，我心里暗暗地想：董老師一定是位美女吧！
“來了，來了！”同學們一窩蜂地沖出教室，飛快地跑到校門口。我看見左楚霄怎么拉著一位男性的手呢？他就是董云美老師嗎？我不放心地又朝他們身后看了看，沒有女性了。該不會搞錯了吧！回到教室，蔣老師鄭重地介紹了董老師，看蔣老師的神情，她很佩服董老師，就是，她多次在我們班的同學中夸獎董老師的能干、堅強、正直、真誠，說是一位值得敬重、信賴的好老師。我不由得仔細打量董老師：他，50多歲，眉毛濃濃的，眼睛亮亮的，牙齒白白的，紅光滿面的，是一位樸實、健康的老師。
過了一會兒，董老師給我們演奏二胡了。他一連拉了好幾首，每一首剛拉完，教室里就響起熱烈的掌聲。我最欣賞的是《賽馬》和《奔馳在千里草原》，聽這兩首曲子時，我的眼前浮現(xiàn)出遼闊的大草原，在一碧千里的草原上，駿馬狂奔，襟飄帶舞，小伙子們一個個騎在馬上，風馳電掣一般……一會兒，二胡聲悠揚，我又仿佛看到了草原上柔美線條的小丘，牧民們趕著的羊群像是給無邊的綠毯繡上了白色的大花……一切的一切是那么的美妙！
董老師真好！董老師的二胡曲更妙！我們全班同學都愛董老師和他的二胡曲！
我愛二胡作文 篇20
我記著小時候練二胡的時候，那歷程非常不順利，現(xiàn)在想起來，那時練二胡根本不算什么，但是我那時堅持下來了，還是讓我每次想起來最高興的。
記得那時，剛剛學二胡的把位和音階，沒有練多長時間，老師就教了我們一首很簡單的曲子《小星星》。
我拉的時候非常難聽就像在鋸木頭一樣，第一次老師檢查，我聲音難聽，而且有的聲音沒有在正確的位置上，在我旁邊的同學就笑道：“你拉的太難聽了，音都不準確，就像鋸木頭一樣�！�
老師檢查完了，我微笑了一下，并沒有說什么，我又一次拉了起來，前面拉的還不錯，同學們都呆呆的看著我，眼看那首曲子就要表演完了，有的同學對老師說道：“你看她，越拉越好了�！蔽业氖致牭揭院�，就好像在高興地跳舞，我控制不了它，忽然，有一個音拉錯了。
那時我看著同學和老師臉不覺有一些發(fā)燙冒出了汗珠，有一個大班的姐姐走過來，拿紙把我臉上的汗珠擦掉，溫柔地對我說：“你要相信你自己，你一定可以的，不要緊張�！蔽倚睦锩嫦耄骸拔疫@次一定行，我這次一定要成功�！�
我又放松心情，又開始拉了起來，我把這首曲子有優(yōu)美的拉完了，同學們都為我鼓掌，那時我就知道，只要堅持沒有什么完成不了的，只要有信心沒有什么完成不了的。
小時的那些曲子根本不算什么，但是每一次想到我那時地堅持，心中就會很激動。
我愛二胡作文 篇21
我學過拉二胡這門藝術。
拉二胡這種藝術很不好學，學二胡要多練習，付出汗水和努力。
又一次，老師下了任務，要把《賽馬》這首曲子練熟，練得好聽，我練了起來，手指不停的按弦，手腕不停地動，小手臂不停的來回拉、出，才練了幾遍手指疼了起來，小手臂和手腕也疼了起來，練好以后，我再一次拉的時候，自己也被融入進去了，看到了草原上熱鬧的場面，激烈的賽馬，人們都為了爭第一，賽馬時做出了各種在馬上高難度的動作，拉完以后我發(fā)現(xiàn)自己的手指上已經有了弦的痕跡，手腕發(fā)酸，拿弓子的手指深深地印了一個紅坑，很疼，臉上的汗珠也調皮的從臉中蹦了出來。
拉到這種程度還不算好，我又拉了起來，這一次比上一次更加順暢，畫面也更加豐富清晰，這一次我不僅看到了賽馬，我還看到了蒙古族人們摔跤、射箭等等技能，他們還煮著奶茶、烤著羊肉，供勝利者享用。
我有一次拉的時候手指上的皮都被磨下了一大塊，那時疼得不得了，拿涼水沖了沖，到醫(yī)務室，醫(yī)生給消了消毒，過了好多天才好，但是我還是堅持練習二胡，就因為我的刻苦練習我才每年可以登上英華小學的元旦聯(lián)歡晚會。
我學過拉二胡這門藝術，這門藝術讓我知道這很累很不容易，也讓我融入其中，讓我知道，著名的二胡演奏家不是那么容易就可以當?shù)�，他們也是付出了許多的汗水和努力。
我愛二胡作文 篇22
每個人的愛好是不同的，有人喜歡繪畫，有人喜歡歌唱，有人喜歡表演，有人喜歡書法……而我喜歡的是二胡。二胡這種樂器雖不像古箏那么悅耳，體形也不像大提琴那樣氣派，但我還是喜歡它。
我是在四年級時開始學習二胡的，當時我覺得這種樂器的名字很奇怪：它為什么叫二胡呢？以前聽同學們說過這種樂器很難學，可它是哪里難學呢？帶著這種好奇心，我真想迫不及待地去試試。
在上二胡課的時候我很糊涂，雖然能唱譜，但是只要讓我在二胡上找手指的位置，我就大眼瞪小眼了。每次老師讓合奏的時候，我發(fā)出的聲音總是和其他人奏出來的聲音不一樣。有時我真想找個地縫鉆進去躲起來。
那時一到下課時間，我就想溜出二胡教室，不再學了。但是一種景象讓我打消了這個念頭：一個一年級的小同學正在刻苦練習著所學的內容。一個一年級的孩子都能堅持不懈，難道我還不如他嗎？于是，我就留下繼續(xù)學習。
現(xiàn)在已經過去兩年了，我拉二胡也大有長進，輔導老師說：“如果你去考級，可以直接考三級�！甭犃诉@句話，我的心里洋溢著一種被別人肯定的快樂，這是我學習動力的源泉。
這就是我學習二胡的故事，它告訴我：無論你學得多慢，學得多不好，只要肯努力，肯堅持，就一定會成功。因為我愛它。
我愛二胡作文 篇23
小時候，一個偶然的機會，媽媽帶我去聽樂器課，我一下子就被二胡那悠揚的聲音所吸引，從那以后二胡就成了我生命中的一部分。
我喜歡二胡曲子的悠閑。每當聽到《空山鳥語》這首曲子時，腦子里總浮現(xiàn)出這樣一種情景：高山上的一片森林里，鳥兒在高歌，這兒啼一聲，那兒鳴一下，互相應和，十分悅耳。而我一個人坐在小溪邊的大石頭上，獨自傾聽著大自然美妙的交響樂，覺得非常靜謐，不由得陶醉其中。
我喜歡二胡的溫柔。那節(jié)奏細膩緩慢的《搖籃曲》，聽來覺得心里很舒坦，就像依偎在媽媽的懷里一樣，沒有憂傷，沒有煩惱，內心一片安詳。
我喜歡二胡的奔放�！稇�(zhàn)馬奔騰》與《奔馳在千里草原》的曲調是那么令人激動，一陣陣馬蹄聲和馬嘶聲清晰地響在你的腦海里，扣人心弦。聽完后你把手放在胸口上，會覺得心跳加速，激情澎湃。每當我拉著這些曲子的時候，就會覺得自己也像一匹戰(zhàn)馬，自由自在地在草原上奔馳，心中興奮無比。
我還喜歡它的憂傷。每當聽到《蘭花花敘事曲》和《二泉映月》時，我總是一個人癡癡地坐在床邊，也不知在想些什么，總感覺到有千萬條細細的愁緒在拉扯著我的心，我為蘭花花楚楚可憐的樣子而難過，為阿炳的悲慘人生而不平，常常會聽著聽著便傷心得淚流滿面。
我就是這樣常常陶醉在二胡音樂的世界里。
我愛二胡作文 篇24
之所以我拉二胡的水平能有今天，是老師的教導和我多年的刻苦學習的結果。
自從媽媽給我報了這個二胡班，我又增加了一項新的任務，只要有足夠的時間，媽媽就會讓我拉二胡。一天，我找來了幾個小伙伴，開了一個議論會。議論會就是來討論那些天天讓我們學習的家長。首先，小紅發(fā)表了自己的看法：“我認為，我們應該找爸爸媽媽談，讓他們真正的理解我們。”接著，小梅發(fā)表了自己的看法：“我認為要家長還我們自由，不能讓他們拘束我們。”我說：“我覺得讓他們還我們自由！”小亮卻說：“我的爸爸媽媽對我可好了，我想干什么就干什么�！被氐搅思遥蚁氚堰@一切都告訴我的爸爸媽媽，但我又開不了口。媽媽看見我閑著呢，便叫我去拉二胡。于是，我又被逼無奈地回到了自己的房間，又開始拉那枯燥乏味的二胡了。
最近，老師說讓我去參加二胡比賽。媽媽聽了這個消息，比以前更用心了，她不是用心我別的，她是抓緊一切閑暇時間叫我練二胡。這回，玩得時間就更別提了，這使我很痛苦。
到比賽那天，我手忙腳亂地做著臺前工作，當我聽到報幕說：“有請下一位參賽選手，劉雅迪�！蔽夷弥�，跑向比賽臺中央，我先鞠了個躬，然后，坐在板凳上開始拉二胡，拉完一曲，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我退了臺。到頒獎的時刻了。我的心像揣了一個小兔子怦怦亂跳，終于，我聽見，“獲得一等獎的選手是，劉雅迪”我走上領獎臺，我不禁流出了喜悅的淚水，媽媽也欣慰地笑了。再看看小亮他一無所獲。
我愛二胡作文 篇25
聽著大哥哥大姐姐們指尖流淌出的天籟般的琴聲，我好不羨慕。媽媽見我如此喜歡，便送我去學二胡。
起初，我覺得拉二胡真好玩，一有空閑就要拉一拉�？蓻]幾天，鄰居們便紛紛上門“投訴”：“你們家天天鋸啥呢？真是太吵了！”“我們大人還能忍受，關鍵是吵得孩子睡不著�！薄犞鴭寢屵B連向鄰居們賠不是，我的心里酸溜溜的。我百思不得其解，明明拉得挺好聽的，怎么就成“鋸木頭”了？我的信心就像泄了氣的皮球，一下子癟了。這時，媽媽靈機一動，將我拉到了河邊，還調侃道：“河邊好，二胡聲要是能‘殺死幾條魚，我們就可以喝魚湯了！”
天底下哪有這樣挖苦自己孩子的媽媽呀？我被媽媽逗樂了。從那以后，每天放學我都堅持到河邊拉二胡。每周六晚上，我還得到老師那兒練習，哪個細節(jié)拉得不好，老師就會嚴厲指正。心力交瘁的我好幾次想放棄，可看到媽媽風里來，雨里去，不辭辛苦地陪伴，我又打消了半途而廢的念頭。
“你唯有愛二胡，傾聽二胡，跟二胡交心，才能人心、胡音合一，才會變苦為樂。”媽媽總這么鼓勵我。于是，我靜下心來，刻苦練習，直到《賽馬》《二泉映月》《一枝花》《豫北敘事曲》等曲子都不在話下……此后，學校的每次活動，我都成了不可或缺的琴手。而且，鄰居們不但不“投訴”了，還主動讓我拉二胡給他們聽呢。我也樂得逗他們：“我可不拉，萬一吵著你們家孩子，我可承擔不起！”聽了我的話，大家笑成了一團。
感謝媽媽讓我擁有了二胡這個好伙伴，我不僅要彈奏出美妙的樂曲，更要譜寫出人生的美好樂章。
我愛二胡作文 篇26
在我家閣樓的墻壁上，掛著一把積灰了的二胡。那把二胡在我家已經有五年了，但它的“年齡”卻比我大很多很多。外婆曾說過，這把破舊的二胡是外公年輕時買的，當年的他就是靠著這把二胡才追到了外婆。
小時候，我總愛坐在外公的腿上，然后聽著他把二胡拉成“咿呀咿呀”的曲調。外公會拉的曲子很多，可我格外愛聽他拉的《東方紅》，每當他一拉起這首曲子，我總會很興奮的跟著唱，哪怕只會開頭的幾句。
那時候，我總能看到外公的琴弦斷了，然后他便親自維修，久而久之，小小的二胡被修了又修，聲音也愈發(fā)“沙啞”。
漸漸的，長大了，外公也愈發(fā)老去，我很少再到外公拿起琴，悠閑的拉著曲子了。直到我十二歲那年，看著高高掛在墻上那顆釘子上的二胡，我笑了笑，拿下它便往外公身旁走去。外公笑了笑，接過了那把二胡，“外公老了，都拉不動了！”雖說如此，外公還是試了幾下音。許是過于久遠，那二胡的聲音和外公一樣，蒼老了許多……
那天，我坐在外公的對面，靜靜的聽著他拉奏著最熟悉的音樂。
我不曾想過，那次聽到的演奏成為了最后一次的聆聽。
六年后，外公因為腿疾永遠的離開了人世間，那把跟隨了他一輩子的二胡便再也沒有發(fā)出任何聲音。它失去了它的專屬演奏者，也壞了，失去了它的“嗓音”。
媽媽曾提議要將這把二胡維修好，我笑了笑，“罷了，它跟了外公一輩子了，辛苦了，讓他們一起走吧！”
我將它留了下來，放在閣樓里，多年過去，它早已積滿了灰塵，我不愿去擦拭，因為我始終感覺，上面還慘留著外公的味道……
我愛二胡作文 篇27
墻角的那把舊二胡，仿佛是森林里的一只飛蛾，在清晨昏暗的晨光里，從帶著露水的枝丫上，飛向了一片芳香馥郁的花叢里。我伸出雙手，不禁捂住了自己潮濕的眼睛。
童年的回憶是浸泡在爺爺悠揚的二胡曲子里的。一晃多年過去，那如同小溪般清澈悅耳的聲音，仍始終縈繞在我的耳畔。
幼時的我，總喜歡窩在爺爺?shù)南ドw上，靜靜聆聽著爺爺在二胡上拉奏出的無比動聽的樂曲。那時的我，總是對那把木制的二胡充滿了好奇心，每逢爺爺在午間溫暖的陽光中安然入睡時，我總會悄悄地摩挲起那把二胡。然而無論我怎么努力地回想爺爺是如何彈奏的，無論我怎樣擺弄，我怎么也奏不出那般好聽的旋律。每每我請求爺爺教我，他卻總是笑著搖搖頭說：“孩子呀，拉二胡人的心是苦的�！�
那時，爺爺不算太老，兩鬢漆黑，胡渣很硬。聽過他演奏二胡的人，總說他眼睛里的光亮像是夜空里的星辰，睫毛如同夜的帷幕。他拉弦的手臂仿佛抱著一把閃電，但他寬闊的胸膛里卻是一湖寧靜的翠綠。那時候的爺爺，笑容燦爛，像漆黑的雨夜里，遠方一盞暖黃的燈。
而如今，爺爺也已老去了，那把二胡已經破舊，被棄在了墻角，任由那蜘蛛網在它身上肆意地開出料峭的花。爺爺?shù)聂W角被歲月鍍上了銀白，他的眸子不再閃爍，他的手臂再也拉不滿弦，他能擁抱的只剩下疲憊。他身上的閃電，早已經在很多年前的一場大雨里溜走了，而他也再沒有找回來。
時隔多年，我已經記不清那二胡拉出的曲聲，或許那二胡弦動的聲音，已經被記憶的長河所沖洗，但它早已深深地烙在我的心里。就像是爺爺?shù)膼�，氤氳在空氣里，席卷了我每一個細胞。
周圍一瞬間陷入了沉寂，我的耳膜卻因為突然而來的寂靜而微微發(fā)癢。
我愛二胡作文 篇28
傍晚的夕陽真好。
偏遠的村子被籠罩在和煦的霞光里，一切都是那么美好。
老遠就聽到有人喊：“陳瞎子又來了！”話音剛落，就傳來悠揚的二胡聲，繚繞在天地間，久久未能散去。
“陳瞎子”是村里人對他的稱呼，應該是姓陳吧，至于他的真名，卻無人能知。聽外公說，他是去年從外地來的算命瞎子。流浪到這兒，再也沒走過。
當陳瞎子走近時，附近的人都會聚攏來，然后讓座、遞煙、上茶……然后用即興奮又期待的目光看著他。
他的肩上總是挎著一把二胡，二胡柄上的朱漆早已褪了色，只剩下一根光滑的木棍，在余暉下落下斑駁的暗影。倚在他的身邊的是一根磨得光滑的手杖——那是他的“眼睛”。
然而，最令人難忘的還是他拉的二胡。
每每夕陽西下時，陳瞎子調好弦。很嫻熟的動作，很自然的表情。他撣了撣身上的灰，試了試音，然后就開始邊拉邊唱。說實話，唱的確實不咋地，但他拉的《天仙配》確實十分醉人。
一曲唱罷，鏗然一聲，戛然而止。
他起身道別，有人挽留吃飯，可他卻連連擺手，一句“平常心，自在最好”，然后隨著悠揚的琴聲慢慢融入霞光中。
“他住在哪兒？”我問
“西邊的寺廟”人群里傳來回音，“也許那兒是他最好的去處。”是啊，每天聽著鐘鼓聲，參研佛理，問經求法，確實洗滌心靈。那一句“平常心，自在”隱含了多少的人生哲理��！是淡薄，是淡然。是樂觀，還是……
當我再次回頭，他的蹤影早已隨著琴聲的消逝而消逝了。日沉了，霞散了，只有裊裊的炊煙和零星的燈火，還有的就是那陳伯伯留下的淡然。
我愛二胡作文 篇29
悠揚的琴聲在我的耳畔回響，夕陽的余輝輕輕灑落在姥爺?shù)纳砩�。姥爺左手握二胡，右手拉琴弦，雙眼微閉，腦袋隨著樂曲的起伏一起搖晃著，那樣子不得不讓人想起“陶醉”和“愜意”這樣的字眼。
在我的印象中，姥爺最大的愛好就是拉二胡。退休在家，經常是一天到晚手不離琴。姥姥喊他吃飯時，姥爺總是答應著“好”，可就是不見他起座兒，直到香噴噴的飯菜涼了才吃。好幾次都是姥姥從他的手里奪下二胡，這才罷休。姥姥為此甚是苦惱。我曾經問過姥爺是跟誰學的二胡，姥爺每次都是習慣性地哈哈一笑，然后把我摟進懷里說：“自學成材！”接著便是我們爺倆爽朗的笑聲。
我十歲那年，媽媽陪姥爺去上海做了一次開胸手術。手術后的姥爺雖然身體虛弱，刀口并未完全愈合，可他每天還要拉三個小時的二胡。姥姥制止他，他卻說這樣的鍛煉能促進刀口的愈合。沒辦法，他就是那樣的摯著。媽媽也經常教育我：“你如果象姥爺一樣有著堅忍不拔的毅力，你的電子琴學習也不會半途而廢……”
今年五月的一天，姥爺和姥姥剛從加拿大探親回來，經過十幾個小時的旅途顛簸，一向是老年秧歌隊骨干的姥姥已累得筋疲力盡，直喊“再也不坐飛機了”。而一年前曾經做過大手術的姥爺卻精神矍鑠，毫無倦意，我問他累嗎，他說：“也有點累，但是手更癢�！倍褷斠延腥齻�月未拉二胡了，手不癢才怪呢。
夕陽漸漸消失在了天邊，餐廳里又傳來了姥姥那熟悉的督促聲：“老頭子，出來吃飯了！”“好……”但那悠揚的二胡聲依舊在我耳畔回響……
我愛二胡作文 篇30
不經風雨，怎么看見彩虹，想要取得成功，需要日復一日的辛勤付出。在付出中會遇到阻礙，那就需要克服它。
我喜歡看書，我的書柜里總是擺滿了書籍，就連床頭，也總是少不了書的身影。最近，我就連練習二胡的時候都開始看書了，只要媽媽不再身邊，我總會去看書。二胡考級的日子一天天逼近，可我的拉二胡水平卻沒有太大長進�？粗鴭寢屖难凵瘢矣X定管子自己，好好練習拉二胡。
媽媽去接妹妹放學了，把我一個人留在家里練習二胡。媽媽的身影漸漸遠去，房子里只有我。四周靜悄悄的，我打開樂譜，開始練習老師布置給我的作業(yè)，屋里回蕩著我的樂曲聲，我沉浸在其中。
可是沒有多久，我對這段一而又熟悉的樂曲開始失去耐心，我想起了書，我不禁向書柜望了望，那本沒有看完的書就在對面的書柜里。我努力抑制著，讓自己不去想那本書，提醒自己看書會耽誤練二胡的，可是書中精彩的內容吸引著我，我想：到底看書還是練二胡呢?
最后我放下二胡，向書柜走去，取出書籍，我邊翻看著邊想：“這會沒有人知道我在看書，”我想起了媽媽的目光，那有著幾絲無奈與失望的目光，我放下了已經拿到手里的書集，開始繼續(xù)練習拉二胡。
我坐到了椅子上，心無雜念地接著練習二胡，時間流逝，一會兒媽媽回來了，媽媽看著我專心的樣子，欣慰地對我說：“金娣，你終于學會了自制�！�
自制，這個簡單又困難的詞語，一直伴隨著我，今天，我也明白了練琴需要堅持，做什么事情都需要約束自己除去雜念，才能夠堅持下去。
我愛二胡作文 篇31
最好是夜晚，萬物舒緩的呼吸，一縷聲音像山澗輕吟淺唱的小溪……
二胡，是我最喜歡的樂器。
二胡不同于西洋樂器，需要一座美麗的建筑，在高雅的音樂大廳演奏。二胡屬于大自然，就像琴箱上蒙的蟒皮和弓上馬的鬃毛。在山間，在溪畔，在蔓生野草的大地，悠長的曲調穿越時空。
我喜歡江南的二胡，琴聲濕潤，哀怨如泣�；位斡朴频乃反┙侄^，小鎮(zhèn)一分為二，一架拱形的石橋，像溫暖的手，連接分離的街道。沿岸石砌的護圍堤，風吹水濁，青石生出了苔蘚，隨著年代的久遠變得陳舊。岸上青瓦、白墻的房子，魚鱗似的瓦片，在陽光下，像曬在沙灘上的大魚。墻壁上洞開的窗口，似乎終年敞著。歷經滄桑的老人坐在桌前，慢慢的品茶，傾聽，回憶。石板路被歲月的腳印磨得光滑，紋理中儲存時間的塵埃。有人一邊走，一邊拉著二胡。琴聲中訴說人間的悲歡離合，表達琴師的情感。憂傷的琴聲，在水面泛起記憶的波紋。在這種背景下，一定有烏篷船，夢一般輕盈地滑動，船櫓搖動，蕩起水花，充滿柔靜的韻味。
和著竹竿扣地的回聲，瞎子阿炳的二胡聲陰差陽錯的飄進了神圣的殿堂。隨后，各種音樂會上，許多人開始演奏《二泉映月》，在我聽來，總是比阿炳的原聲差點韻味。也許，只有在無錫街頭蹣跚獨步的瞎子阿炳只有這種不入流的民間藝人，指尖才能漾出最為充沛的山水氣息，漾出與民間鄉(xiāng)里普通生活息息相關的生動氣息。受露水的潤澤，音色更純，掠過苦艾的梢頭，越過起伏的群山，它和風聲、草香，絲絲縷縷的糾纏，人的思緒被它帶走。
山區(qū)小鎮(zhèn)的夜寧靜，歸林鳥兒躲進自己的窩，歇息歌唱了一天的嗓子，勞作的人們進入夢鄉(xiāng)。
夜是夢開始的地方，開始的地方不一定有夢。
我愛二胡作文 篇32
看著冬奧會開幕式，我突然想起了二胡。二胡所吸引我的，是那首遠近聞名的《二泉映月》。
那悲哀婉轉的曲調，使我一下子感受到那莫名的凄慘。在無限傷感的同時，我察覺到了一種不屈于命運安排的倔強。而這種韻味，絕不是膚淺的，而是需要用心去聆聽、用腦去品味的。那一天，我吵著讓媽媽給我報二胡學習班。在媽媽不解的目光中，我只字未發(fā)，只是樂呵呵地去挑了一把二胡。我想要去探索二胡的奧秘。在一天天的學習中，我深深地陶醉在二胡的內涵里。二胡的曲調，多半是含著常人無法懂得的悲涼。而我的二胡老師的坎坷經歷，使他對二胡的了解更加透徹。他沒有子女，獨自一人生活在租來的陰暗的車庫里，南京老家的房子又被哥哥占去。
在他心里，只有二胡才是他的頂梁柱，只要有二胡，所有的困難都不算什么。就是這么個老人，將二胡拉得委婉動聽、抑揚頓挫，像是在傾訴自己心聲一般，如詩一般的充滿內涵，讓我深深陶醉，不能自拔。二胡背后的深度，讓我思考。它的身世，如二胡人般坎坷：在民間，它漂泊不定，四海為家；甚至有一段時間，它被趕出皇宮。它沒有京胡那么順坦的人生，卻在不平中闖出一番事業(yè)。只有在心情不好時，你才能真正聽懂二胡，真正感受到它的深度。二胡經歷了風風雨雨，但它不張揚，不輕浮，也不肆意感嘆，更不顯擺吹捧，而是像白蘭花一樣，悄然綻放自己的美，慢慢滋潤著懂它的人。二胡會讓你在喧囂的塵世中找回迷失的自我，讓你找到靜謐的快樂。
所以我認為，說它是飽經風霜的象征，還不如說它是頑強拼搏的化身，更是一盞不起眼但卻重要無比的燈。
我愛二胡作文 篇33
從前，我總是很羨慕那些多才多藝的人，每次當耳邊響起美妙的聲音，我總是聽得津津有味。于是，我下定決心要馬上學二胡。
那天，爸爸特地向一個姓盧的老師報了名，又幫我挑了一把二胡。望著這把嶄新的二胡，那粗細的兩條琴弦，還刻著一個一個指數(shù)，心里別提有多高興。第二天，我興致勃勃地來到了“教室”。嘿！人都到齊了。老師先給我安排了座位。今天學怎么擺二胡，怎么運弓。老師先給我做了一個示范。我照著老師的樣子，先把二胡放在肚子和大腿之間，坐正了，開始拉，可這二胡不聽話，老是在隨便亂唱歌，弄得我是既出丑又手忙腳亂，真倒霉！過久了，聲音也漸漸變好聽了，讓我喜不自勝，天天都拉。
可是學了幾天，只學了一點兒，練得我腰酸背痛，所以我也不想練，想要放棄。爸爸好像察覺了什么似的。就和我交談了起來，我把事情的原由告訴了爸爸，爸爸聽了，嘆了一口氣，又鼓勵我說：“做什么事都要有堅持不懈的精神，要有努力的決心，不半途而廢，俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，只有努力，才有成功��！”爸爸說完，又拍了拍我的肩膀，我聽了，點點頭，慚愧地低下了頭。
過了幾個月的努力，我慢慢地拉出了美妙的二胡聲，也體會到了成功的滋味。我練到了《賽馬》，老師說這是一首四級而又難拉的樂曲，必須多練習，才能夠成功。而我為了拉這音樂，還鬧了不少笑話，比如：弓法要流利，弦度要輕，而我卻拉得太重了……我耐心地苦練著，相信只有堅持不懈，才能成功。我慢慢地讓自己熟練，融入二胡的情感世界里。后來，我多次被老師夸獎，感到了前所未有的快樂。
二胡讓我陶冶了自己。辛苦練習也讓我得到了回報。我堅信：世上無難事，只怕有心人。
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