寫自己的事作文400字四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的寫自己的事作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫自己的事作文400字 篇1
父母待我如同陽春三月的太陽呵護那寸草一樣，我這棵小草難道不應該越長越茂盛，報答父母對我的關愛和呵護嗎？所以，假如父母是天，那我便是天空中飛翔的小鳥，我要驅(qū)趕烏云，讓天空永遠蔚藍。假如父母是大地，我就是那棵小草，我要越長越茂盛，為大地增添一片綠色。假如父母是大山，我就是一棵小樹，我要結(jié)出豐碩的果實，為大山增添光彩。假如父母是大海，我就是大海中的一條小魚， 我要盡情地暢游，讓大海充滿生機。
記得在我小時候，我發(fā)高燒了，媽媽急得頭上冒出了許多汗珠，見我很吃力，媽媽連頭上的汗水也來不及擦，就給我去拿藥和水，當時我家的藥水有一股我很不喜歡的味道，媽媽就跟我說“寶寶，來，把藥喝了，這樣，才有精神去和他們玩，如果你不喝掉的話，那么，你就不可以和他們?nèi)ネ�，你只能待在家里，只能躺在床上，他們在玩，而你就只可以看著他們玩了�！痹诋敃r，“玩”這個字對我來說，是很有吸引力的，因為，我們幾個死黨可以一起玩羽毛球、足球、野餐等游戲。所以，我對媽媽說“媽媽，那我可不可以不要這樣吃呢？”“當然可以，泡在水里喝吧”媽媽說到�！安灰 蔽也铧c跳起來，“我更喝不下去了。”“那你就捏著鼻子喝下去吧！”媽媽有點生氣。我不敢再說了，趕緊捏著鼻子把藥喝下去了。
每次我發(fā)高燒，不肯喝藥，媽媽就這樣讓我把藥喝下去。現(xiàn)在想來，媽媽也是為了我身體健康著想，才會那樣嚴厲地讓我把藥喝下去的。所以說，我最感謝我的媽媽。
寫自己的事作文400字 篇2
天下父母之愛，其實都在一針一線、一封家書、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無刻不圍繞著你的前后，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。
記得有一次，我晚上睡覺老是踢被子，晚上發(fā)起了高燒，爸爸媽媽一邊用溫度測量我的體溫，一邊燒開水給我吃藥，吃完了藥，看了體溫，40度！馬上帶著我坐上摩托車，去醫(yī)院看病。到了醫(yī)院，媽媽給醫(yī)生說：“我的兒子發(fā)了高燒，是40度！”醫(yī)生說：“這么高！得打吊針！媽媽又說：“打吊針，要多長時間？”醫(yī)生說：“高燒大約要2小時半才能打完�！贬t(yī)生開了一個單子，叫媽媽拿去收銀臺去交醫(yī)藥費的錢，我迷迷糊糊看了一下醫(yī)藥費的錢數(shù)，80多！我的心撲通，撲通的亂跳。到了輸液室，我扎好了針，坐在位置上等輸液完成，爸爸媽媽也在等輸液完成，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上12點多了，卻因為我生病了，卻讓他們這么晚不能休息，爸爸媽媽白天要上班，他們工作回來應該是休息，卻因為我生病耽誤了他們休息的時間。我以后一定不會再讓爸爸媽媽操心，我一定不要再踢被子了，還要加強鍛煉身體，不要生病了！
我的爸爸媽媽就是這樣愛著我的！
寫自己的事作文400字 篇3
你見過老奶奶學拼音嗎？奇怪吧！可我的奶奶就在學拼音。
有一次我剛放學，見桌子上多了一盒“拼音卡”，便疑惑的問奶奶：“奶奶，這拼音卡是怎么回事？不是給我用的'吧？我都五年級了，不用這個啦！”“去去去，”奶奶輕輕的打了我一下，“誰給你買呀？我自己用不可以嗎？”我聽了，捧腹大笑起來：“��？您都……還用拼音卡？”奶奶的神情變了：“怎么不行，就許你學
英語，不許我學拼音？”這時，我止住了笑，認真的看著奶奶：“你真的要學？”奶奶點了點頭：“是呀！還要請你當老師呢！”“ok！這活我愛干！”
從此，奶奶經(jīng)常問我，這個拼音怎么讀，那個拼音怎么念，我也很耐心的給奶奶講，但奶奶學拼音的用意我卻從不知曉。
終于，一天，奶奶打開微機，讓我打開了我的郵箱，對我說：“把我打好的這封信發(fā)給你哥哥。”并說：“過去，咱們要到郵局去發(fā)信，發(fā)信速度很慢，往往需要幾個星期，甚至幾個月；但現(xiàn)在的信息技術(shù)、電子網(wǎng)絡發(fā)展迅速，發(fā)個電子郵件，幾秒鐘就能到達地球的任何一個地方。奶奶學習拼音就是想學會打字，給遠在各地的親人們發(fā)電子郵件！”哦，怪不得奶奶要學拼音呢，原來是想學打字，發(fā)電子郵件��！奶奶發(fā)出了她生平第一封電子郵件，看著奶奶一臉成就感的樣子，我真為她高興。
這件事情表面上是一件新鮮事，但實際上卻蘊含著意味深長的哲理：人只有不斷學習，不斷進步，活到老學到老，才能趕上社會不斷進步的步伐。
寫自己的事作文400字 篇4
昨天下晚自習，寫字老師把我們班的語數(shù)作業(yè)全收走了，說是檢查我們班的寫字情況。“哎，不知又該誰倒霉了！哦，我的上帝！請保佑我吧！”交作業(yè)時我在心中默默地祈禱著。因為我的語文作業(yè)太潦草已經(jīng)被寫字老師撕了一次。
今天早飯后，天灰蒙蒙的，又陰又冷，六年級的教室里坐滿了男男女女。心情是那樣的緊張，時間是那樣的緩慢�！皩懽掷蠋煟憧禳c來吧！你知道嗎？你牽動著我們?nèi)辔迨嗳说男哪�！”我心里的弦繃得緊緊的。寫字老師“威風凜凜”地走進了教室，把手中的作業(yè)本“嘩”的扔在了講桌上。我感覺教室的空氣仿佛凝固了一般。我心里不住的叨念著：“各路大神大仙，我家供桌上的各位老先人、老祖宗，請保佑我度過這一關吧！”
“啪！”這時我的桌子上多了兩本作業(yè)。我的兩只手極不情愿地、慢騰騰地挪到作業(yè)本上，我深深地吸了一口氣，閉上了眼睛，然后揭開了兩本作業(yè)。好半天我才敢睜開眼睛。“My Gad！”我不禁驚叫起來，寫字老師也太不近人情了吧！竟將我辛辛苦苦做出來的語數(shù)作業(yè)都撕掉了。
哎！能怨誰呢？看來晚上又得加班了。什么祖先、神仙全都不中用。老師說的好啊，凡事還都得靠自己！
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