有意義的一次游戲作文（通用23篇）

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的有意義的一次游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　有意義的一次游戲作文 1

　　迎著早晨明媚的陽光，我興致勃勃地走進(jìn)了揭東一小一樓的多媒體教室，我們60多名揭陽日?qǐng)?bào)小記者俱樂部的小記者，一起玩起了好玩的“沙盤游戲”。

　　我們?cè)凇皭奂{教育”老師的指導(dǎo)下，開始了有趣的游戲體驗(yàn)。

　　我最喜歡的環(huán)節(jié)是“我的沙盤我做主”，小組幾人進(jìn)行分工合作。隊(duì)長(zhǎng)指揮，其他隊(duì)員一起動(dòng)手，你搭一座城樓，我建一座房子，他造一個(gè)廣場(chǎng)……慢慢地一座美麗的城市就在我們的手下誕生了。我們經(jīng)過商量最后給作品取名為：“世外桃園”。

　　然后隊(duì)長(zhǎng)讓我來當(dāng)講解員，介紹我們的作品。我一開始非常緊張，拿著話筒的手直抖，聲音小得只有自己能聽見。但是經(jīng)過老師的提示引導(dǎo)，我漸漸地開始有了信心，說話也漸漸大聲了。我開始講解：這座圍著紅漆綠漆欄桿的美麗的房子里，住的是幸福的一家人，有勤勞的爸爸，慈善溫柔的媽媽和兩個(gè)可愛的孩子。這邊是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，帶著慈祥笑容的`孔子校長(zhǎng)在門口等待學(xué)生來讀書。還有這座是雄偉的天安門城樓。那邊還有有著數(shù)不清的寶石的沙灘，人們可以來這里游玩。在這里生活的人們都非常地幸福。所以這個(gè)地方叫“世外桃園”……

　　講解完，我松了一口氣，心里暗暗地為自己感到自豪。本來以為我的搭配能力不好，會(huì)給小組拖后腿，可是，通過大家的齊心協(xié)力，我們搭建出了一個(gè)屬于第八組的最漂亮的沙盤。從中我明白了，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能有更大的成功。

　　通過這次有趣的沙盤活動(dòng)，我不但鍛煉了自己的膽量，還提高了語言的表達(dá)能力，也認(rèn)識(shí)到自己其實(shí)也很棒，而且還交到了幾個(gè)好朋友。今天的收獲可真大呀！我要對(duì)組織這次活動(dòng)的老師說一聲：謝謝！謝謝您們?yōu)槲覀兣e辦了一個(gè)這么有趣有意義的活動(dòng)！

　　有意義的一次游戲作文 2

　　有意義的事有很多，可以是植樹造林，可以是捐款給一些貧困兒童，可以是讀一本好書……而我卻覺得今天的這個(gè)游戲十分有意義。

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲，叫猜猜我在哪里？游戲規(guī)則是我們轉(zhuǎn)過身去，老師把一張假幣放入一個(gè)地方，我們來猜。

　　游戲開始了，老師找來一張假幣和兩個(gè)紅包。我們集體轉(zhuǎn)過身去，豎起耳朵仔細(xì)聽。辟哩，嘩嘩！后面?zhèn)鱽硪魂嚺�紙的聲音。我們屏住呼吸，希望聽出一些提示，全班鴉雀無聲。過了一會(huì)兒，老師藏好了，我們飛快地轉(zhuǎn)過身，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的兩個(gè)紅通通的紙包，希望能看出個(gè)究竟。猜猜錢在哪個(gè)紅包里？老師神秘地問。我們馬上舉手，準(zhǔn)備試一下。

　　陳漪洋、某某上來試一下。老師點(diǎn)名說。我聽了，邁著小步上了講臺(tái)。心中想揣了只小兔子似的，七上八下的。我盯著老師手中的兩個(gè)紅包左思右想，到底選哪個(gè)呢？選第二個(gè)的`人多�？此麄冃赜谐芍竦臉幼�，就知道他們是勝券在握了，不如選第二個(gè)？不行，萬一錯(cuò)了怎么辦？選第一個(gè)吧！于是我果斷地選了第一個(gè)。我接過紅包，迫不及待地拆開了它，一片刺眼的白色跳入了我的眼簾，沒有！？我不甘心，又翻了一遍，還是空白一片。那白色的紙包仿佛在嘲笑我：真笨！沒有！我失望地說。哦耶！我猜中了！對(duì)方高興地歡呼起來。

　　第三輪開始了。幾個(gè)同學(xué)各自選了一個(gè)紅包并分別站在了兩邊。阮老師這次并沒問錢在哪個(gè)紅包里？而是問錢在哪里？但我們卻根本沒聽明白。只見一個(gè)同學(xué)雙手合一，不停地?fù)u動(dòng)著，好像在說：老天爺，你一定要保佑我呀！然而，結(jié)果卻讓人再跌眼鏡——兩個(gè)紅包里都沒有！某某很不滿意，瞧他那一副氣鼓鼓的模樣，好像在說：錢，你有本事出來！別躲來躲去像個(gè)縮頭烏龜！這時(shí)老師笑吟吟地把錢從抽屜下拿了出來，原來，這錢已被老師放在了抽屜里。

　　這次的游戲真是有意義�。⊥ㄟ^這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：凡事都要用耳朵仔細(xì)去聆聽才會(huì)悟出真諦。

　　有意義的一次游戲作文 3

　　今天，老師給我們做了一次有意義的游戲。

　　首先，老師先讓我們寫五個(gè)對(duì)于我們最重要的東西，我寫了電腦、冰激凌、電視、親人和金錢。接著，老師老師讓我們劃去一個(gè)最不重要的.東西。我想：劃電視吧，反正電腦上也能看電視。想著想著，我就把電視劃去了。

　　接下來，老師又讓我們劃去兩個(gè)東西�！皠澅�激凌吧，冰激凌吃多了，對(duì)身體不好�！蔽倚÷曊f。還有一個(gè)劃什么呢？劃金錢，不行，如果沒有金錢。，我就不能買玩具、買零食了。劃親人吧，不可以，如果沒有媽媽，就不會(huì)有我，我是絕對(duì)不會(huì)放棄親人的。劃電腦？那也不行。算了，就劃電腦吧！我想。于是，我就把冰激凌和電腦劃去了。

　　這時(shí)我看了一下我身邊的劉安楠，他緊皺著眉頭，還不時(shí)咬咬指頭，似乎每一個(gè)東西他都不想放棄。過了一會(huì)兒老師又讓我們放棄僅剩的兩樣?xùn)|西里面的一樣。突然，我發(fā)現(xiàn)窗外的鳥兒不叫了，風(fēng)兒不跑了……我拿了一張紙一邊撕紙一邊艱難地做著選擇……最后，我只好狠下心來把金錢涂黑了。

　　做了這個(gè)游戲，我明白了親人對(duì)我們來說是非常重要的，不是電腦、金錢這些東西所能比的。

　　有意義的一次游戲作文 4

　　上個(gè)星期一，我們玩了一個(gè)有意義的游戲。

　　語文老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“今天，我們玩一個(gè)游戲——猜字�！贝嗽捯怀觯�我們都被搞得丈二和尚——摸不著頭腦。

　　老師繪聲繪色地講起了游戲規(guī)則：“老師隨便出個(gè)字，你們將它拆開再說出它的意思�！�

　　第一個(gè)拆字的是我，老師出了一個(gè)“聰”字，我正思索呢，這時(shí)，調(diào)皮鬼張佳樂插嘴道：“上課時(shí)，要把聽到的總結(jié)起來。”老師說：“張佳樂你說得不對(duì)，還有上課別插嘴�！�

　　我總結(jié)了一下張佳樂的'經(jīng)驗(yàn)，胸有成竹地回答道：“聰字分為四個(gè)字，意思是上課時(shí)，我們要用耳聽，用眼看，用口說，用心記�！蔽艺f完后老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　接下來輪到李晨陽了，這次老師出了一個(gè)“悶”字，李成陽思考了一會(huì)兒，說：“這個(gè)字由門和心組成，朋友，只要你把心中的那扇門打開，你就會(huì)開心起來了。”我反復(fù)讀這個(gè)字，感覺心中有扇門打開了。

　　這時(shí)，老師對(duì)我們說：“每個(gè)漢字都有不同的含義，只要發(fā)現(xiàn)了它的含義，你們就會(huì)感到漢字的意義了。”

　　下課了，但我們還意猶未盡，我真希望這節(jié)課能再長(zhǎng)點(diǎn)再久點(diǎn)，這真是我們玩的一個(gè)最有意義的游戲��！

　　有意義的一次游戲作文 5

　　今天下午的第三節(jié)課，我們做了一個(gè)有意義的游戲。游戲剛開始時(shí)，戴老師叫我們拿出一張白紙，讓我們?cè)谏厦鎸懳鍌�(gè)最親愛的家人，我寫了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、表哥。我剛寫完，戴老師就叫我們從五個(gè)親人中劃去一人，我只好劃掉和我親密無間的表哥了。接下來，老師又讓我們劃去一個(gè)親人。哎，我太無奈，就劃去了對(duì)我疼愛有加的爺爺了。我劃完以后，看見有些同學(xué)在揮手，讓老師不要再叫我們劃下去了�，F(xiàn)實(shí)太殘酷了！我又陸續(xù)劃去了我的奶奶和媽媽了。在我的紙上，還剩下了我爸爸一人沒劃掉，其他全都劃掉了。同學(xué)們都“叫苦連天”。當(dāng)戴老師宣布劃掉最后一個(gè)親人時(shí)，我急得像熱鍋上的'螞蟻，猶豫不決，可最后，我決定劃掉這個(gè)親人！

　　當(dāng)我又一次劃完以后，我哭了，淚花在眼眶里面打轉(zhuǎn)。這時(shí)，楊應(yīng)源已經(jīng)光明正大地哭起來了，他哭得很傷心，而且還不停在用衣袖擦眼淚。

　　��！這一次的游戲，讓我知道了親人們的重要，我覺得非常有意義，希望老師多舉辦一些這樣的游戲。

　　有意義的一次游戲作文 6

　　今天，老師組織我們?cè)诓賵?chǎng)上開展了一個(gè)名叫“兩人三足”的游戲，有趣又有意義，成為了校園生活中難忘的一次經(jīng)歷。

　　老師首先宣布游戲規(guī)則，兩人一組，用繩子將一對(duì)同學(xué)相鄰的'兩只腳綁在一起，比賽看哪一對(duì)先到終點(diǎn)。比賽開始啦！你看，這一對(duì)搖搖擺擺，像兩只大白鵝；再看看那一對(duì)連滾帶爬，像兩只小笨熊；還有一對(duì)，“三只腳”扭來扭去，像一捆天津大麻花。比賽選手累得大汗淋漓，看的人卻笑得前仰后合。

　　游戲的秘訣到底是什么呢？老師啟發(fā)大家說道：“大家動(dòng)動(dòng)腦筋，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，怎么才能走得又好又快？”同學(xué)們圍在一起七嘴八舌地商量了起來。

　　第二輪比賽開始了，每對(duì)都好像得到了什么武功秘籍走得有條不紊。你看，這一對(duì)的“三條腳”好像都長(zhǎng)在一個(gè)人身上似的了，非常的靈活；再看看那一對(duì)，“三只腳”一起跳著走，速度也還不慢；還有一對(duì)，他們相互攙扶著，嘴里喊著：“1、2，1、2……”大家似乎發(fā)現(xiàn)了這個(gè)游戲的奧秘——統(tǒng)一口令，步伐一致，隊(duì)友之間還要相互照應(yīng)，這就能走得又快又好。

　　通過這次活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有統(tǒng)一目標(biāo)，勁兒往一處使，遇到什么困難，相互幫助才能成功。

　　有意義的一次游戲作文 7

　　“哎！這字是我寫的嗎，真想把這張丟了�！�

　　“氣死我了，急死我了，怎么又寫不好看了�！薄�

　　一陣陣生氣，埋怨的聲音傳來。也許你聽了會(huì)說你們這是在干什么��？原來我們?cè)谕嬗米笫謱懽帜亍?/p>

　　這天老師，神秘地對(duì)我們說今天我們來玩一個(gè)游戲，它叫做用左手寫字，我們?nèi)�班同學(xué)一聽大吃一驚了，有的同學(xué)驚呆的坐在那六神無主不知道要干什么，有的同學(xué)覺得這很新奇，于是躍躍欲試，恨不得馬上嘗試一下，還有的同學(xué)陷入了沉思……

　　我們開始玩游戲了，我用左手拾起筆，就覺得手心在出汗，整只手在顫抖，要是用原來的右手寫字時(shí)，那一定是下筆如有神。我用了3分鐘才寫出了10幾個(gè)字，而且像鬼畫符一樣，字要么是東倒西歪，要么是左大右小，歪歪扭扭比我一年級(jí)寫的字還要難看。心里還在反復(fù)的問自己，這真是我寫的字嗎？怎么那么難看不是我寫的'吧，應(yīng)該不是。

　　通過這次的體驗(yàn)，我知道了，我們有一個(gè)健全的身體是多么的幸福，可那些有身體缺陷的人呢，他們雖然生活艱苦，但意志非常堅(jiān)強(qiáng)，最終讓生命煥發(fā)光彩。我們應(yīng)該尊重他們，關(guān)愛他們。

　　有意義的一次游戲作文 8

　　“跳－－跳－－跳呀！”咦，這是怎么回事？哦，原來是在玩猜詞游戲呀，這次活動(dòng)的主題是《手舞足蹈》。

　　“跳呀－－快跳呀！”同學(xué)們異口同聲的叫到。跳什么，“草裙舞”呀！主持人不是在黑板上寫著“草裙舞”嘛。完了，這下講臺(tái)上的男生可犯難了，這草裙舞可怎么跳呀？另一個(gè)男生也急了，不顧一切沖上講臺(tái)就跳起了草裙舞，“哈哈！哈哈哈！”看他跳的，“標(biāo)準(zhǔn)”的草裙舞，多滑稽呀�！安萑刮�！”就在大家笑的前俯后仰時(shí)，回答的那個(gè)同學(xué)說出了答案，主持人笑咪咪的宣布：“很遺憾，你答對(duì)了！”嗨！真是差一點(diǎn)就嚇?biāo)牢覀兞�。主持人又飛快地在黑板上寫下一個(gè)詞－－日食。這次可是兩位女生，一個(gè)女生說：“后羿射什么？”另一個(gè)女生回答：“日�！薄皩�(duì)了！”問的那個(gè)女生叫到，接著那一個(gè)女聲又做了一個(gè)吃飯的`動(dòng)作，回答的女生心領(lǐng)神會(huì)脫口而出：“日吃飯，哦，不，是日食！”“哦，對(duì)嘍！”大家歡呼起來。這次的游戲在一片歡聲笑語中結(jié)束了。

　　這次的游戲非常有趣，時(shí)間雖短，但收獲很大，它不僅提高了我們的表達(dá)能力還鍛煉了我們的膽量，真是游戲雖小，收益卻很大。

　　有意義的一次游戲作文 9

　　星期天媽媽說要帶我去參加數(shù)學(xué)思維主題活動(dòng)的時(shí)候，我滿心歡喜，因?yàn)槲移綍r(shí)就很喜歡玩一些具有挑戰(zhàn)性的游戲。

　　終于到了下午，我和媽媽一起到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。老師給我們講解游戲規(guī)則，我聽完介紹，趕緊跑上樓，看到了魯班立方，我暗自高興，因?yàn)槿ツ陭寢尵徒o我買了讓我玩，它有很多種拼法。我很快把它拆散，然后拼好，飛奔到老師那里，老師獎(jiǎng)勵(lì)我3顆寶石。

　　興奮的我又和同學(xué)們進(jìn)行拼裝游戲。老師先給我們講游戲規(guī)則：20分鐘內(nèi)誰先拼完，誰就可以獲得大寶石，接著給大家發(fā)拼裝。我得到的是一只大馬，我迅速打開包裝，看著圖紙開始組裝。就在我埋頭拼裝時(shí)，聽見一位大哥哥喊：“老師，我拼好了！”我頓時(shí)有點(diǎn)泄氣，因?yàn)槲蚁氘?dāng)?shù)谝幻�。媽媽看出來了，�?duì)我說，“你拼你的，不要走神�！蔽业皖^繼續(xù)拼，過了一會(huì)兒，我也拼好了，老師獎(jiǎng)勵(lì)我3顆寶石，我有些不開心，但是媽媽對(duì)我說：“孩子，這只大馬是你獨(dú)立完成的，我們擊掌吧！”

　　我突然明白：雖然我很想得到大寶石，雖然我的`速度慢了一點(diǎn)，但是我在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立拼完，得到相應(yīng)數(shù)量的寶石，我應(yīng)該為自己高興。

　　有意義的一次游戲作文 10

　　俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量。”午休時(shí)間，一個(gè)“巧站報(bào)紙”的游戲讓我們深深地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，現(xiàn)在大家就隨我去現(xiàn)場(chǎng)看看吧。

　　來到現(xiàn)場(chǎng)，王老師正在宣布游戲規(guī)則：“每組六人，必須全部同時(shí)站在報(bào)紙上，看哪組堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。”“這倒挺有意思！”“肯定好玩！”……大家聽完都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　游戲開始了，每個(gè)小組都使出了各自的高招：有的單腳站，有的抱成團(tuán)，有的疊羅漢……總之都順利通關(guān)了。終于輪到我們組了。按照事先的約定，我們每人用一只腳“占領(lǐng)”報(bào)紙的一小片領(lǐng)地，另一只腳勾住旁邊同伴的身后�？墒浅龊跻饬系氖�，我們?cè)趽u搖晃晃中宣告失敗�；氐阶�位上，大家開始商量新的對(duì)策。我們總結(jié)了第一次失敗的原因是每人都只想著自己可以站上去，沒有考慮小組力量的.平均分配。所以大家決定改變方法，爭(zhēng)取第二次一定要成功。

　　在全班半信半疑的目光中，我們組從容鎮(zhèn)定地上臺(tái)了。瞧！這回塊頭最大的小劉和小王作為中流砥柱最先單腳站上了報(bào)紙，然后我們四個(gè)小塊頭依次圍著他倆站成一圈，并相互抱緊……開始計(jì)時(shí)了：一秒、兩秒、三秒……終于，我們組挑戰(zhàn)成功！

　　最后，王老師宣布游戲結(jié)束，評(píng)選第五組為“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，而我們組意外獲得了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，大家高興得歡呼雀躍。

　　這個(gè)游戲既鍛煉了大家的智慧，又考驗(yàn)了大家的團(tuán)結(jié)精神，真是個(gè)有意義的游戲！

　　有意義的一次游戲作文 11

　　我玩過許多有益的游戲，比如，拔河比賽、成語接龍、飛花令……可令我印象最深的是“心靈相通”，這個(gè)游戲我至今還記憶猶新。

　　那一天晚上，空氣格外清新。我不緊不慢地走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班等待上課。老師緩緩地走進(jìn)教室，微笑地向我們宣布：“今天我們來做個(gè)課前小游戲，名字叫做‘心靈相通’。”聽到可以做游戲，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。游戲規(guī)則是這樣的：某同學(xué)在紙條上寫一個(gè)成語，把紙條交給老師，然后在黑板上寫出成語的第一個(gè)字，讓同學(xué)猜猜成語是什么，若是猜對(duì)說明他們之間“心靈相同”，出題者和猜對(duì)的同學(xué)還可以一起上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　游戲開始了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，老師點(diǎn)到我出成語，我連忙在紙條寫下一個(gè)成語，然后站起來，走到講臺(tái)，遞給老師寫有成語的紙條，之后在黑板上寫下成語的`第一個(gè)字——“不”。同學(xué)們看到“不”字，不假思索地紛紛舉手，七嘴八舌地說著。老師點(diǎn)名小剛回答，小剛回答到：“是不慌不忙�！崩蠋熞宦爴u了搖頭，這時(shí)同學(xué)們?nèi)�班都沉默了，在認(rèn)真思考著會(huì)是什么成語。突然一個(gè)洪亮的聲音響起了：“這個(gè)成語是‘不折不扣’�！崩蠋熈⒖坦钠鹆苏疲�微笑地點(diǎn)頭，就這樣第一個(gè)“勝利者”產(chǎn)生了。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行。同學(xué)們回答的成語五花八門：有葉公好龍、熊熊烈火、八仙過�！�…就這樣“心靈相通”這個(gè)游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。

　　“心靈相通”這個(gè)游戲，不但讓我們感受到了快樂，而且讓我們學(xué)到了豐富了知識(shí)，積累了很多新的成語，這個(gè)游戲真有意義！

　　有意義的一次游戲作文 12

　　今天作文課上，吳老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲，使我們受益匪淺。

　　吳老師先讓我們一個(gè)男同志和一個(gè)女同學(xué)間隔地排好，手拉手兒圍成一圈，分別記住自己的左右邊是誰，然后向右轉(zhuǎn)，讓我們跟著她邊做動(dòng)作邊繞圈走動(dòng)。做了幾個(gè)動(dòng)作后，老師讓我們散開找自己平日里最要好的同學(xué)談?wù)勛约旱男睦镌挕Ｎ覀儽阕裾绽蠋煹摹爸噶睢�，滔滔不絕地說了起來。

　　“停！”老師突然一聲令下，頓時(shí)我們按照剛才的順序找到了旁邊的同學(xué)，照樣拉起手來。我們費(fèi)了很大的勁，終于拉著了原來同學(xué)的手�？涩F(xiàn)在是亂七八糟，手與手絞在一起形成了一個(gè)“大結(jié)”。吳老師問：“你們能回到原來的.位置嗎？”我看了看頭搖得像撥浪鼓。一旁的同學(xué)也說不可能。

　　吳老師說：“你們沒試過怎么知道不可能？試試再說�！蔽覀兠υ囍�做了起來。左鉆右鉆，一會(huì)兒，好多同學(xué)回到了原來的位置。可到了小明小麗那里，這個(gè)結(jié)怎么也打不開了。我們可是鐵定了心，一定要想辦法解開這個(gè)結(jié)。一旁的同學(xué)們也給我們加油鼓勁。我說：“我們來想想辦法吧�！贝蠹移咦彀松嗟刈h論開了，有的提議從頭上弄過去，有的說從腋下鉆過去經(jīng)過我們的一番深思，努力嘗試，終于我們解開了這個(gè)結(jié)，每個(gè)人都回到了原來的位置。

　　我站在自己的位置上，領(lǐng)悟出一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人。是呀，“山重山復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，凡事只要你下了決心，努力去做，總是會(huì)有好結(jié)果的，難道不是嗎？

　　有意義的一次游戲作文 13

　　今天來了一位新老師，從今天開始她負(fù)責(zé)教我們作文。上課了我們班的同學(xué)立刻活蹦亂跳起來，這是怎么回事呢？

　　原來經(jīng)過了我們很長(zhǎng)時(shí)間的'懇求，新老師才讓我們玩一個(gè)耳疾手快的游戲。意思是耳朵仔細(xì)聽，并且動(dòng)作要快，跟搶凳子游戲玩法一樣。

　　玩游戲前，老師先說了一遍游戲規(guī)則：我們六個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)圈，中間放五個(gè)較矮的凳子，擺成花瓣?duì)�，老師一放音樂，大家圍著凳子轉(zhuǎn)，音樂停了趕緊坐下，沒坐下的人要受老師懲罰。老師要求做游戲時(shí)每人用食指和中指豎起來放到頭的兩側(cè)踩著點(diǎn)轉(zhuǎn)才行。馬上要開始游戲了，老師和同學(xué)們把桌子凳子退后留出地方，再放五個(gè)較矮的凳子擺成花狀。準(zhǔn)備好后，我心里很緊張，因?yàn)榕聸]坐到凳子。

　　游戲開始了，老師放音樂，我們開始踩著點(diǎn)轉(zhuǎn)。音樂停了，大家趕緊搶著坐，因?yàn)樾�張�?dòng)作太慢沒坐到凳子，所以老師罰他出局。第二次還不是我出局，我變得從緊張到信心十足了。第三次也不是我，我更有信心了。第四次就剩我和小王了。我開始得意洋洋，沾沾自喜了�？墒怯幸痪湓挘褐t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我卻忘了，結(jié)果真是我輸了，我為男同學(xué)丟了臉。

　　第二輪我第三次就出局了，我垂頭喪氣，愁眉苦臉走出了游戲范圍。小張和小王堅(jiān)持到了最后，結(jié)果還是小王勝利了。她為她們女同學(xué)增了光。

　　女同學(xué)們興奮地又蹦又跳，而男同學(xué)們卻垂頭喪氣。

　　這次游戲讓我明白了：無論做什么事都不要驕傲，否則就會(huì)失敗。

　　有意義的一次游戲作文 14

　　今天，我在作文班上做了一個(gè)有意義的游戲——走履帶。

　　一上課，老師神秘地對(duì)我們說：”今天，我們做一個(gè)“走履帶”的游戲。你們要用報(bào)紙做一個(gè)履帶，然后所有的人都站進(jìn)去，走的時(shí)候不能讓報(bào)紙破和斷掉，這樣的話就算失敗，如果走到頭報(bào)紙沒破沒斷就算游戲成功�！贝蠹衣犃�，高興得七嘴八舌地議論起來。有的說：“應(yīng)該用兩層報(bào)紙粘，這樣不會(huì)破�！庇械恼f：“我們走的時(shí)候還得步調(diào)一致，有人喊口令�！边�有的說：“我們先粘，然后得讓大家站進(jìn)去試試�！�

　　大家說干就干了起來，劉夢(mèng)如和宋子旋張羅著讓大家分頭粘報(bào)紙，不一會(huì)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)紙粘好。我們站了進(jìn)去，劉老師把報(bào)紙頭尾相連，試圈的大校我抬頭一看，還差三張報(bào)紙的長(zhǎng)度。于是，我和李宇又加粘了三張報(bào)紙，然后連成了一個(gè)圈。

　　大家都站進(jìn)了報(bào)紙圍成的圈。洪敬謙說：“我們走時(shí)，大家都把腳抬起來走，這樣不至于把報(bào)紙踩碎�！睆埲鹌秸f：“找個(gè)人喊口令吧，這樣可以步調(diào)一致�！薄昂弥饕�，我來喊一、二，大家先邁左腳�！眳窝┳愿鎶^勇地?fù)?dān)當(dāng)起來領(lǐng)軍人物。我們跟隨著“一、二、一、二……”的口令，一邊小心地同時(shí)邁步向前走，雙手一邊向前運(yùn)送報(bào)紙。報(bào)紙做的.履帶轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。在大家的齊心協(xié)力下，我們終于走到了頭。報(bào)紙一點(diǎn)也沒破，我們成功了！

　　今天玩的游戲真有意義，它告訴我們做事情要齊心。

　　有意義的一次游戲作文 15

　　前幾天，老師讓我們玩一個(gè)護(hù)生雞蛋的游戲，規(guī)則就是如果讓雞蛋完整的保護(hù)一天就是成功。我特喜歡這個(gè)游戲，覺得很新鮮，很好玩。

　　在家里，我從冰箱里精心挑選了一個(gè)胖乎乎的小雞蛋，把它小心翼翼的捧在手心，就象捧著一個(gè)剛出生還在沉睡中的小孩。我給它取了個(gè)可愛的名字叫“鐵蛋蛋”。

　　到了學(xué)校，我在老師那給它登記了戶口后，就喜氣洋洋地回到了座位上。我給同桌摸了摸雞蛋，可她卻一不小心把雞蛋給捏爆了。我看者雞蛋嘆了口氣，傷心地說“我的雞蛋呀！你怎么剛辦了戶口就掛了呀？”老師看了，溫和地安慰我，讓我中午再拿個(gè)雞蛋來。

　　中午，我重新拿了一個(gè)又大又圓的雞蛋。我可不想把這個(gè)雞蛋也打破，就用紙盒給它造了個(gè)家，把它放在這里面，拿著這個(gè)小屋子去學(xué)校了。到了學(xué)校，我又去老師那辦了戶口，想了想，就給它取名叫“梧桐細(xì)雨”吧。要上體育課了，我是把雞蛋帶去還是不帶去呢？我想了很久，還是決定不把雞蛋帶去。放學(xué)了，我小心翼翼地把雞蛋放在了書包里，生怕雞蛋給壓破了。到了晚上，我把雞蛋放在了柜子里。而我呢，怎么也睡不著，老想著那蛋。檢查的'日子到了，我獲得了獎(jiǎng)品。這時(shí)，我對(duì)雞蛋微微地笑了。

　　通過這次活動(dòng)，我知道了怎么細(xì)心地保護(hù)一樣?xùn)|西，更體會(huì)到了爸爸媽媽全心愛護(hù)我的一片苦心。我想，我也會(huì)讓爸爸媽媽開心微笑的。

　　有意義的一次游戲作文 16

　　在假期里我玩了許多有趣的游戲，而最有意義的是和表弟踢球。

　　吃過早飯，爸爸帶著我和媽媽，還有哥哥和我的表弟去外婆家玩。我們來到外婆家，我和表弟還有哥哥在外婆家玩了一會(huì)兒，爸爸說：“外面有一片大草地，你們?nèi)ツ抢锿姘�。”聰明的表弟立馬想出了一個(gè)點(diǎn)子，他說：“我們拿著足球去那里踢足球吧”。我和哥哥異口同聲的說：“好呀，好呀�！�

　　我們拿了足球來到那片草地上，站好隊(duì)。我和表弟一隊(duì)，哥哥一隊(duì)。我把球放到地上，往后退了幾步，正當(dāng)我準(zhǔn)備踢球的.時(shí)候，只見一個(gè)人沖過來，一個(gè)飛踢把球踢進(jìn)了球門。我仔細(xì)一看，原來是我的表弟呀！沒想到這么多天不見他，他還是這么厲害。這時(shí)，我的哥哥開始反擊了，他使勁地往球上一踢，球踢了過來。正當(dāng)我以為要進(jìn)球的時(shí)候，我蹦了一下他的球被我的“鐵頭功”給彈回去了，哈哈。正當(dāng)我高興的時(shí)候我的哥哥趁我不備奮力一踢球進(jìn)門了。

　　好后悔呀，都怪我太得意了。我們?nèi)齻�(gè)在那里踢的不可開交，誰都不愿意休息一下。因?yàn)楦绺缡且粋�(gè)人單打獨(dú)斗最后還是輸給了我和表弟。

　　雖然這只是個(gè)小游戲但對(duì)我來說卻非常有意義。

　　有意義的一次游戲作文 17

　　星期三，我們?nèi)�校師生聚集在操�?chǎng)上，因?yàn)檫@一周是中國(guó)水周，所以我們學(xué)校要舉行“我們共用一條河”的節(jié)水游戲。

　　開始比賽的鈴聲響起，各班都排好隊(duì)下樓參加這次等待已久的游戲。一下樓，就讓我們目瞪口呆，操場(chǎng)被彩旗帶圍了起來。操場(chǎng)中間橫著兩條彩帶，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望到彩帶上綁著寫著“污染”、“人口增長(zhǎng)”等字的卡片，這些都是破壞水資源的`罪魁禍?zhǔn)�，等�?huì)兒，我們就要越過這兩個(gè)障礙，避開破壞水資源的這些因素，齊心協(xié)力把水運(yùn)到指定的地點(diǎn)。

　　三年級(jí)比賽結(jié)束后，就輪到我們四年級(jí)了。我班第一組的八個(gè)同學(xué)圍成一圈，站在系在一個(gè)橡皮筋圈的八條繩子旁，等“開始”的令一下，八個(gè)同學(xué)一起拉繩子，用橡皮筋圈套住外面寫著“我們共用一條河”的盛滿了水的盆子，水被抖出了一點(diǎn)，還好不是很多�？山酉聛戆l(fā)生的事情讓我們?nèi)�班同學(xué)極為震驚，只聽見“嘩啦”一聲，水盆從皮筋圈里掉了出來，盆里的水都倒光了�！鞍ィ�我們班肯定是最后一名了�！蔽衣犚娨幻�同學(xué)頹喪地說。好在裁判員老師又給我們倒了些水，我班的運(yùn)水活動(dòng)才重新開始。

　　第一組的同學(xué)很快地通過障礙來到了指定地點(diǎn)，輪到我們組接力了，我跳過去拿了系著寫了“工業(yè)用水”卡片的繩子，小心地拉，輕輕地舉，水盆中的水象征著水資源，我們每個(gè)同學(xué)手中的繩子象征的是須用水的地方，只有每個(gè)人都注意保護(hù)好水資源，這水資源才不會(huì)短缺。之后的一切都進(jìn)展得十分順利。這使我聯(lián)想到，我們?nèi)祟愂遣皇堑鹊剿�資源短缺時(shí)，才會(huì)想到保護(hù)水資源呢？

　　宣布比賽成績(jī)時(shí)，我班只得了第三名，不過重要的是這個(gè)游戲讓我們知道了只有大家共同節(jié)水，愛水，保護(hù)水，才能有豐富的水資源。

　　有意義的一次游戲作文 18

　　在我的腦海里有著無數(shù)大大小小、酸酸甜甜的珍珠，就讓我來跟你分享一顆又大又甜、充滿歡聲笑語的珍珠吧！

　　有一天，張老師帶我們玩了一個(gè)新奇有趣的游戲，叫做“珍珠大比拼”！

　　張老師說：“游戲規(guī)則是每一隊(duì)20個(gè)‘珍珠’，每個(gè)隊(duì)員用筷子去夾‘珍珠’，哪隊(duì)先夾完，哪隊(duì)就贏了。”

　　老師宣布完規(guī)則后，我們每一隊(duì)都分到了20個(gè)像珍珠一樣圓潤(rùn)光滑的.小珠球。

　　老師把我分到了快樂隊(duì)。馬上就要開始比拼了，我的心里就像有只小兔子一樣，“怦怦”亂跳，全神貫注地盯著“珍珠”，心情是既激動(dòng)又緊張。

　　這時(shí)，老師一聲令下，游戲開始了。郭子衡是第一個(gè)隊(duì)員，只見他的大拇指和食指緊緊地捏住了筷子，然后輕輕地扎進(jìn)了“珍珠堆”里，把“珍珠”撥到墻角，再小心翼翼夾起一個(gè)“珍珠”，慢慢地跑向后面的桌子，輕手輕腳地放下了一顆“珍珠”，跑了回來。

　　該我了，心快提到嗓子眼里去了，我好緊張！

　　我開始夾“珍珠”了，我也學(xué)著郭子衡的樣子迅速地夾起了一顆“珍珠”，一顆、兩顆……咦，有顆珍珠很頑皮，骨碌著跑來跑去，怎么也夾不起來，我的手開始有些顫抖，但我堅(jiān)持著不放棄，終于用筷子把它給“捉”住了。

　　就在這時(shí)，另一隊(duì)里傳來了歡呼聲，原來是他們贏了，雖然他們贏了，但是我們玩得還是很開心。比拼結(jié)束了，歡笑聲仍然回蕩在教室里，因?yàn)椤坝颜x第一，比賽第二”嘛。

　　這次的游戲不但給我們帶來了快樂，促進(jìn)了同學(xué)間友誼，也讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利的道理，在我的成長(zhǎng)歷程中留下了一串甜蜜的歡聲笑語。這次的游戲，可真有意義！

　　有意義的一次游戲作文 19

　　下課了，我們?nèi)匀粺o語，因?yàn)槲覀冃闹卸歼�想著作文課上玩的一個(gè)有意義的游戲――“傳話”。

　　上作文課時(shí)，宋老師滿臉微笑的走進(jìn)教室，告訴我們：“今天，我們來玩一個(gè)有趣的游戲，叫做‘傳話’。主要規(guī)則是：老師先把全班分成兩個(gè)組，每組的第一個(gè)人都聽老師悄悄地說同一句話，然后再傳給第二個(gè)同學(xué)，依次往后推，傳到最后的那一個(gè)同學(xué)就到黑板上把所聽到的東西寫下來，看哪一個(gè)組的同學(xué)聽、說最準(zhǔn)確，意思與原文的.最接近，那么就是那一組贏了。”同學(xué)們聽了都不削一顧，個(gè)個(gè)都做出了胸有成竹的樣子。

　　游戲的第一個(gè)回合開始了，大家摩拳擦掌，躍躍欲試。我們是第一組，我們的第一個(gè)同學(xué)小雨回來了，她不慌不忙地的走到小坤身旁，慢條斯理地說著。后面的同學(xué)直催她快點(diǎn)，性急的小坤還沒聽完就已經(jīng)先傳給了逸然，也許是逸然太緊張了，說話都是吞吞吐吐的，前言不搭后語了。當(dāng)阿仁聽到時(shí)話時(shí)都已經(jīng)變了味，在隊(duì)員的催促下，阿仁也管不了這么多了，便繼續(xù)傳了過去。結(jié)果這句本來就變味的話就更變味了。當(dāng)這句話傳到最后一同學(xué)沙沙的時(shí)候，話已變成：“……”沙沙雖不懂但也只得硬著頭皮走上了講臺(tái)，她看見二組的的同學(xué)正在飛快的寫著，而自己卻遲遲下不了筆，沙沙差點(diǎn)沒有氣得掉眼淚。經(jīng)過下面同學(xué)的指導(dǎo)和老師的提醒，沙沙總算寫下了兩個(gè)字：“小巧”。老師差一點(diǎn)就把答案說出來了，可是她還是寫不下來，結(jié)果只好捂著羞得通紅的臉跑了下講臺(tái)。再看看二組同學(xué)寫的：枯頭小橋流水人家？再看看原句，人家馬致遠(yuǎn)好好的一首《天凈沙。秋思》竟被他們改成了這樣可他們總比我們接近呀，這一關(guān)我們只得承認(rèn)二組贏了。

　　接著，我們又玩了第二關(guān)、第三關(guān)，四關(guān)。

　　下課了，我們心中仍回憶著，游戲給我們帶來的不僅僅的歡樂，也讓我們懂得了我們要從小養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

　　有意義的一次游戲作文 20

　　星期三下午，我們學(xué)校舉行了“我們共用一條河”的游戲。

　　陽光活動(dòng)的鈴聲一響，我們排著隊(duì)來到操場(chǎng)上，啊，長(zhǎng)方形的綠色操場(chǎng)被彩旗圍住了，中間還拉了兩道彩旗，上面掛著一些卡片，卡片上面寫著“瀕危物種”、“人口增長(zhǎng)”、“干旱”……這就是水資源少的主要原因。

　　三年級(jí)先開始比賽，他們以前沒玩過，所以都一副躍躍欲試的樣子，個(gè)個(gè)“摩掌擦拳”，想大顯身手。老師一喊開始，他們第一組的八個(gè)人各拉住一根繩子，把中間的橡皮筋圈拉開，套住寫著“我們共用一條河”的水盆，小心翼翼地向前走去，跨過彩旗障礙物，來到終點(diǎn)，輕輕放下水盆，再把橡皮筋圈從水盆中拉出，第二組的同學(xué)接上，繼續(xù)搬運(yùn)。大約五分鐘后，四個(gè)班級(jí)都完成了，有的班級(jí)水盆中的.水所剩無幾，有的班級(jí)的水還有很多，真是有人開心有人憂。在這種氣氛中，我們四年級(jí)上陣了。

　　我是我們班的第一組參賽者，老師一喊“開始”，我和七個(gè)同學(xué)馬上蹲下身子，抓起繩子，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)繩子上也掛著一個(gè)牌子，上面寫著“動(dòng)物用水”，而我旁邊的一個(gè)同學(xué)繩子上掛的是寫著“植物用水”的卡片，其他繩子上也掛著五顏六色的卡片，上面分別寫著“工業(yè)用水”、“農(nóng)業(yè)用水”、“娛樂用水”等。原來這八條繩子代表的是需要用水的地方，而這個(gè)游戲告訴我們，只有大家共同保護(hù)水資源，水資源才不會(huì)枯竭。我們小心地套住盆子，輕輕提起來，緩緩向前挪動(dòng)了幾步，突然，“砰”的一聲，因?yàn)樗�盆里的水太重，加上有同學(xué)把皮筋拉得太開，水盆掉到了地上，水灑了一地。我們正不知所措時(shí)，老師給我們加了點(diǎn)水，于是我們繼續(xù)前進(jìn)。呀，水要灑出來了，我馬上抬高拉繩的手。小心地跨過兩個(gè)障礙物，我們終于來到了終點(diǎn)，下一組同學(xué)馬上接上。

　　活動(dòng)結(jié)束了，我們班得了意料之中的三等獎(jiǎng)。但保護(hù)水資源，人人都要獻(xiàn)出一份力量的意識(shí)留在了我們心間。

　　有意義的一次游戲作文 21

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？……”聽著這鏗鏘有力的歌聲，我想到了前不久和同學(xué)玩的游戲——“生命四步曲”，這游戲著實(shí)讓我領(lǐng)悟到了凡事都不能一步登天，有時(shí)必須經(jīng)歷些曲折迂回，才會(huì)成功，才有意義。

　　這個(gè)游戲定了四個(gè)級(jí)別：一級(jí)“雞蛋”蹲著，二級(jí)“小雞”半蹲著，三級(jí)“母雞”站著，四級(jí)“鳳凰”站在較遠(yuǎn)的地方，幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行剪刀石頭布，誰輸了變回一級(jí)“雞蛋”，贏了的話就升一個(gè)級(jí)別，變成“小雞”或“母雞”或“鳳凰”，游戲的規(guī)則是看誰最后變成“鳳凰”飽嘗喜悅般的站在高處，觀望那些“小雞”和“母雞”們緊張地對(duì)決。

　　游戲開始了，第一個(gè)回合，我很順利地就過去了，馬上就升級(jí)為了“小雞”，不知不覺中又逐漸晉升“母雞”，變成“鳳凰”。變成“鳳凰”后，我站在遠(yuǎn)處眼巴巴地看著樓下沒有變成“鳳凰”的他們玩，忽然有種感覺：現(xiàn)在的.我雖然順利變成“鳳凰”，有些喜出望外，但是還是覺得有點(diǎn)無聊，沒事干，很想下樓與他們湊湊熱鬧，再和他們石頭剪刀布。

　　第二回合，我們交換了對(duì)手，和另一個(gè)“雞蛋”石頭、剪刀、布。剛開局，就“半路殺出個(gè)程咬金”，我輸了，仍然是一個(gè)“雞蛋”，只見另一只“雞蛋”則已經(jīng)變成了“小雞”朝我笑，而我卻蹲在地上垂頭喪氣的樣子，一臉的無奈。我又和“雞蛋”敲，“耶”我贏了，我終于成為了“小雞”，我心里暗暗地想：有人曾經(jīng)說過凡事總要想著行，我這次贏了，我必須再接再厲，爭(zhēng)取變成“母雞”，這樣就又機(jī)會(huì)變成“鳳凰”了。現(xiàn)在我和另一個(gè)“無敵高手”敲了，“哦，我的天哪！”這一次我嘗到了失敗的滋味，又成了“雞蛋”，雖然又退回去了，但是還是這樣想著：我可不能前功盡棄呀！我一定得盡自己最大的努力，成為“鳳凰”，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過了一關(guān)又一關(guān)，經(jīng)歷了一次又一次挫折和努力，我終于成了一只“鳳凰”。

　　成功和失敗的滋味我都嘗到了，雖然那只是短短一瞬間的感覺，但是我體會(huì)到了做事猶如一只蘋果，如果不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的話，那味道是不會(huì)那么甜的，人生中也許會(huì)遇到許多挫折和酸甜苦辣，只要我們迎上去，那“風(fēng)雨過后”“彩虹”定能見的到。

　　有意義的一次游戲作文 22

　　寒假了，沒事可干，我們決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽——五子棋。

　　有人說：“五子棋有什么好玩的，還不如看電視呢！”我可不畛這么認(rèn)為，因?yàn)榭措娨暥鄾]勁，玩五子棋還可以動(dòng)腦筋，在玩中也能玩出道理來。

　　我們的規(guī)則是：比賽人數(shù)10人。兩人進(jìn)行一場(chǎng)比賽，兩人中獲勝的`一人再與另一組獲勝的一人比賽，直至決出冠軍為止。敗的9人應(yīng)當(dāng)每人出1元錢，給獲勝的人買一個(gè)文具盒。

　　比賽開始，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)?shù)募ち�，第一了輪勝出�?人，這5人又進(jìn)行了pk……終于勝負(fù)出來了，李明獲得了一個(gè)漂亮的文具盒，我們大家非常羨慕他。

　　主持人，也就是我，讓他說說獲獎(jiǎng)感言，他說了一句話，讓我記憶優(yōu)新：“這次獲獎(jiǎng)我很高興，要感謝支持我的人，我獲獎(jiǎng)的唯一絕招，就是我相信一句話，玩也要?jiǎng)幽X筋�！�

　　在這次比賽中我們收獲可不小，主要獲得了一句激勵(lì)性的話——玩也要?jiǎng)幽X筋，要玩有意義的游戲，不要沉迷那些俗不可耐的游戲之中，要多舉辦這樣的活動(dòng)。

　　有意義的一次游戲作文 23

　　今天，我和表弟、姑姑、媽媽、奶奶去萬達(dá)廣場(chǎng)玩。我們一來到歡樂天地——大玩家就看見里面人山人海、吵吵鬧鬧，有投籃機(jī)、打錘機(jī)、跳舞機(jī)……等幾百種機(jī)動(dòng)游戲。

　　我們來到投籃機(jī)前將游戲幣投入投幣口，籃球馬上往下滾，只見我彎著腰，立刻拿起籃球，快速地往前投，第一個(gè)球就投中了，我高興得蹦蹦跳跳。你看，表弟手拿著球，用力地往前投，很可惜，沒有投中，不過表弟沒有灰心，繼續(xù)投，“啊！終于投中了�！北淼荛_開心心地說。你一球，我一球，很快就得了100分，難度加大了，籃框開始自由地左右移動(dòng)，不過這都難不到我們，總共得了182分，但我們玩得滿頭大汗、氣喘吁吁，這真是一次有意義的游戲。最后，我們依依不舍地離開了大玩家。

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