精選掌聲為題作文九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的掌聲為題作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲為題作文 篇1
掌聲是最美的鼓勵(lì)與祝福，我獲得過很多掌聲，然而那些掌聲使我至今難忘。
記得上三年級的時(shí)候，石老師要為我們開第一次詩會(huì)，老師給每一個(gè)同學(xué)一篇詞，而給我的詞是那么的與眾不同，使我現(xiàn)在都難忘：親手做了晚餐，清蒸浪漫主食，紅燒祝福炒菜，水煮團(tuán)圓煮炸，油炸快樂涼拌，真誠溫馨清湯，小炒十分開心，溫暖幸福紅酒，請您一定光臨！這次詩會(huì)的主題叫：“春天里的聲音。”而在排練的時(shí)候，我給同學(xué)們背，我背完以后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在笑，使我非常不好意思。
到了開始會(huì)那天我是有興奮，又緊張。興奮的是這是第一次開詩會(huì)，緊張的是萬一忘詞了可多丟人啊！我發(fā)現(xiàn)有很多家長都陸陸續(xù)續(xù)地來了，還有學(xué)校的老師也來了不少。這使我更加緊張，心里只知道多看幾遍次，到關(guān)鍵時(shí)刻千萬別丟人，正當(dāng)我打算多背幾遍時(shí)，那邊就已經(jīng)說有請xx同學(xué)為大家表演朗誦，這時(shí)我想到了石老師教給我們的辦法：深呼吸。到我了，我就想：盡我最大的努力讀吧！我把我最好的朗讀為大家表演了：親手做了晚餐……讀完以后，我發(fā)現(xiàn)所有人都為我鼓掌了，使我十分興奮。
我的朗讀讓大家滿意了，同學(xué)們的掌聲給了我無窮無盡的鼓勵(lì)與肯定。我認(rèn)為這世上沒有比掌聲更好的禮物。
掌聲為題作文 篇2
大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。
讓我們學(xué)會(huì)鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會(huì)讓他人走出困境。其實(shí)在人生大舞臺上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵(lì)，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！
人生需要掌聲。
許多人時(shí)�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。()人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水�？梢�，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
掌聲為題作文 篇3
掌聲能給予人莫大的鼓勵(lì)，在生活中，掌聲隨處可見�？荚嚳嫉煤脮r(shí)，我就為自己鼓掌;得過一次獎(jiǎng)，爸爸媽媽為我鼓掌;在學(xué)校，彈琴跳舞，同學(xué)們?yōu)槲夜恼?在演講時(shí)，觀眾為你鼓掌。掌聲似乎很平常，卻并不平常。
記得很久以前，上幼兒園時(shí)班里舉行過一次小小的朗誦比賽，那是我第一次脫稿進(jìn)行表演。盡管我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，在家里背誦了很多遍，但在我昂頭挺胸自信地走上講臺時(shí)，看到底下那一個(gè)又一個(gè)熟悉的臉蛋，變得異常緊張，心里像有一只小兔在里面竄來竄去一樣，同樣我的臉也緊張的通紅通紅的。看著陳老師和每一個(gè)同學(xué)期待的眼神，剛到嘴邊的話卻不知怎么的被自己硬生生的給吞下去了，馬上啞口無言，呆呆地站在上面，兩條腿像灌了鉛似得動(dòng)也動(dòng)不得，可教室了卻安靜的出奇，似乎連一根針掉到地上都可以聽得一清二楚。
一霎那間，“噼噼啪啪啪——”一聲聲熱情而又清脆的掌聲響起，我微微地抬起了點(diǎn)頭，看見的不是嘲笑的眼光，而是同學(xué)們和老師鼓勵(lì)的目光。那時(shí)，我感覺到一股熱流涌進(jìn)了我的心田，我鼓起了勇氣，用那清脆的語調(diào)開始朗讀，那如潺潺流水般的詞句從我的口中流出，我自己都被這聲音震撼了。在不知不覺中，我的小詩已經(jīng)朗誦完畢，我向全班同學(xué)鞠了個(gè)躬�！班栲枧九九尽睖嘏慕淌依镯懫鹆四墙o予我鼓勵(lì)地?zé)崃业腵掌聲，我在這掌聲中緩緩走下了講臺，回到自己的椅子上時(shí)，在心中想：“大家給予了我掌聲，我也要給予其他的人的掌聲!”
生活需要掌聲，擁有了掌聲的世界才能變成一個(gè)七巧板，鼓掌對你來說也許是舉手之勞，可對需要的人來說是最重要、最珍貴的!為了他人，為了自己請也給別人多一點(diǎn)掌聲吧!
掌聲為題作文 篇4
生活是五彩繽紛的，不管你是一名學(xué)生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對困難。
第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時(shí)六年級第時(shí)候。
每次大會(huì)總結(jié)是，領(lǐng)導(dǎo)們講完話同學(xué)們就會(huì)“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽死了 象下餃子 撲撲騰騰的。于是我就和同學(xué)們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有很多含義比如：評價(jià)一個(gè)人的才學(xué)，評價(jià)一個(gè)人的品格，鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步——
但是沒有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充滿信心。
有一次上政治課的時(shí)候。有的同說起來回答問題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學(xué)們個(gè)個(gè)都無比激動(dòng)。爭先恐后起來回答問題，就怕老師不叫他
老師互讓叫我起來，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起來卻啞口無言，而忽然而來的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩
還有一次上語文課。小明回答問題后我們第一次在語文課上用熱情的掌聲鼓勵(lì)他。語文老師和藹地說“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵(lì)”
掌聲無處不在。掌聲使人快樂，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！
掌聲為題作文 篇5
五月四日的晚上18點(diǎn)46分。
“我不是不想好好練……”我忐忑地打出了一份九百多字的解釋。過了十幾分鐘，手機(jī)屏幕終于點(diǎn)亮！深呼吸數(shù)了三秒，鼓起勇氣打開，是雨佳給我寫了一段很長的答復(fù)。我一行一行的讀完了，心里卻五味雜陳。
又過了十幾分鐘，囧囧發(fā)了三個(gè)閃著光的字。她說——“拼了吧”。
而我們四個(gè)人誰不是這么想的呢？我永遠(yuǎn)無法忘記的，是五月六日到十日整整五天的早出晚歸，是每天清晨五點(diǎn)二十被鬧鐘喚醒離開夢鄉(xiāng)的奮不顧身，是晚上九點(diǎn)從舞蹈室離開的汗流浹背，是每一次彩排出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)掩飾焦慮的微笑。
菲里浦斯說：“什么叫作失��？失敗是到達(dá)佳境地的第一步�！爆F(xiàn)實(shí)的有趣之處就在于你不知道下一個(gè)失敗發(fā)生在何時(shí)何地，總令人措手不及。
在菲里浦斯的名言下，我們迎來了第一次打擊。在那之前，我們以為付出了這么多努力至少審核能通過的。
節(jié)目審核當(dāng)天，沙老師面色凝重地看完了我們的舞蹈。審核前我們臨時(shí)得知審核表演時(shí)不能看原版視頻，甚至不能看鏡子，在這種情況下我們四姐妹只好“強(qiáng)行”跳完了全程。沙老師對我們說：“水平參差不齊，我這邊可通過不了。”
A408里五個(gè)人之間，頓時(shí)升起焦慮不安的氣氛，我真真體會(huì)到了有手有腳卻動(dòng)彈不得手足無措、有嘴巴卻一句話都說不出來啞口無言的感覺。我不知道該怎么面對這個(gè)失敗，接受——讓前面的努力付之東流？抗?fàn)帯獣?huì)不會(huì)“死”得更難看。可就在四個(gè)人面面相覷大眼瞪小眼得時(shí)候，沙老師猶如天使般的聲音再次響起，“周五再給你們一次機(jī)會(huì)吧�！�
人的自信像壁虎的尾巴——一次次被斷掉，一段時(shí)日后分泌激素了便長了出來。不同的是我們沒有壁虎那般充裕的時(shí)間去療傷。壁虎最短需要十天，我們只有兩個(gè)早晨，兩個(gè)晚上。
練功房里，雨佳對班長指導(dǎo)著：“這里先有一個(gè)向左推一下的動(dòng)作，然后再做右手的動(dòng)作……”她是隊(duì)里的小老師，為了方便教我們甚至把四個(gè)人的動(dòng)作，走位都學(xué)了一遍。
我們聽著囧囧數(shù)的拍子，聽著班長和雨佳的討論聲，合著我搶拍子時(shí)突兀的踏地聲，一直跳到了周五下午終審前。
進(jìn)A樓前，我們四個(gè)人把手疊在一起——“加油，我們一定可以的！”又用力向下?lián)]去。
推開A408的門，我們看見教室中一群三年級學(xué)弟學(xué)妹們正在排話劇，沙老師舉起手說到：“大家安靜一下，給姐姐們讓個(gè)地方。安靜哦，我要錄像。”
這個(gè)意料之外又情理之中的狀況給予了我們一些驚喜。我們踏上舞臺，腦內(nèi)循環(huán)著已經(jīng)聽過無數(shù)遍的音樂，等待審判。直到沙老師比出一個(gè)ok的手勢，示意我們開始，伴著七聲響亮并富有節(jié)奏感的鼓點(diǎn)聲，我們轉(zhuǎn)了身，漸入佳境。
四個(gè)人全身心投入進(jìn)了舞蹈當(dāng)中，隨著歌聲漸漸變小，我們也跳完了這段早已爛熟于心的舞蹈。沙老師對我們進(jìn)行一些指點(diǎn)后，告訴我們結(jié)果下午出，我們便匆匆離開教室。在離開教室的同時(shí)，教室里突然爆發(fā)出一陣響亮而悅耳的掌聲。
這陣掌聲聽上去有一個(gè)世紀(jì)那么長，但似乎也只有七八秒。
五月十日的下午15：25：26。
沙老師發(fā)來一條消息：“你們的節(jié)目通過了。”
雨佳收到消息后現(xiàn)場表演了長達(dá)二十秒的人體嗩吶。緊接著是一段四個(gè)字的單曲循環(huán)女高音：“我們通過了啊哈哈哈哈……”
霎時(shí)間，世界明亮了起來。我們四人在短短半分鐘內(nèi)達(dá)成共識——這是這幾月以來聽過最好的消息。心情則如同孟郊的《登科后》中寫到的“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的舒暢開懷。
我們不記得聽到這個(gè)消息時(shí)具體笑了多久，但總之距離音樂節(jié)上表演只有五天了，這是令人欣喜且期盼的，或許那時(shí)臺下的人比終審時(shí)臺下的人多十倍，但他們的掌聲絕對同樣響亮。
我想人生就是一次又一次的彩排和演出。彩排越努力，演出結(jié)束時(shí)的掌聲——便越激烈，越長久。
掌聲為題作文 篇6
在生活中，有一種十分美好的聲音，它給人以鞭策，給人以鼓舞。每當(dāng)別人給我掌聲時(shí)，我就會(huì)想起那次我給家人表演節(jié)目的事了。
過年時(shí)，晚上六點(diǎn)左右，我和爸爸媽媽正在吃飯，媽媽說：“要不然飯后咱們舉行一個(gè)家庭聯(lián)歡晚會(huì)��？”我和爸爸連聲說好。飯后，家庭聯(lián)歡晚會(huì)開始了，但是沒有表演的地方，我和爸爸看來看去，覺得床上可以當(dāng)舞臺，于是床當(dāng)舞臺，拿幾個(gè)凳子當(dāng)觀眾席，爸爸媽媽現(xiàn)編了一個(gè)小品名叫《我家的事》。開始演了，這個(gè)小品逗得我捧腹大笑，小品演完后，該我演了，我很膽小，硬是不上，可是爸媽把我拽了上去，我站在舞臺上不知道演什么，媽媽看我不知所措的樣子，說：“唱首歌吧�！�
我心里想：唱就唱吧，反正沒節(jié)目可演了。我剛想唱，可由于緊張的原因忘詞了，我一個(gè)勁的想可就是想不起來，媽媽說：“放松點(diǎn)，別緊張�！笨墒俏疫�是想不起來，這時(shí)，臺下出現(xiàn)了熱烈的掌聲這掌聲給了我勇氣，我慢慢想，想起來了，我便唱了一首《牛仔很忙》唱完后，臺下有又給了我熱烈的掌聲。
掌聲，它給人以鞭策，給人以鼓舞，我永遠(yuǎn)也忘不了那次掌聲。
掌聲為題作文 篇7
掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵(lì)，掌聲是一種尊重。我給過別人掌聲，別人也給過我掌聲。生活中，掌聲是必不可少的。
雖然我并不內(nèi)向，但不知道為什么，我只要一上臺，大家把目光投向我的時(shí)候，我就會(huì)變得怯生生的，真想挖個(gè)大坑，將自己埋在里面。
有一次班干部競選，心里一直砰砰直跳，“……16號、17號”報(bào)到我的時(shí)候，我膽怯地站了起來，走向講臺上去，“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我要競選的是……請大家投我一票，謝謝�！蔽艺f的每一個(gè)字都好像在顫抖似的，動(dòng)作像機(jī)器人一樣一卡一卡的，身上冒著冷汗�？陕犚娕_下一陣陣的掌聲，我覺得頓時(shí)舒緩了許多，心里默默的想：看來上臺演講也沒有想象中的那么可怕嘛。
這次演講過后，之后我上臺演講時(shí)也不會(huì)那么緊張了，說話不會(huì)結(jié)結(jié)巴巴而且流暢了許多，在臺上也不會(huì)冒冷汗，也不會(huì)想挖個(gè)坑把自己埋進(jìn)去。這都是因?yàn)橥瑢W(xué)們的掌聲鼓舞了我，讓我變得有自信了。
面對困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以鼓勵(lì)，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。正因?yàn)檎坡曈羞@么大的力量，所以我們要多為別人鼓掌，也多為自己鼓掌，為自己精彩的人生鼓掌！
掌聲為題作文 篇8
掌聲是最美的鼓勵(lì)與祝福，我獲得了掌聲，也會(huì)更多給予他人掌聲。
那天，當(dāng)我聽見同學(xué)們送給我的掌聲時(shí)，我不禁偷偷流下了淚水，真的，我的辛苦真的值得……
從踏進(jìn)三年級的門檻開始，我就已經(jīng)做好了拼搏的準(zhǔn)備，我下決心一定要考出好成績。我知道這很難，不過，再苦再難我都會(huì)咬著牙堅(jiān)持下去。我有這個(gè)恒心。
從此，我過上了“水深火熱”的生活。每天早上6點(diǎn)起床，洗漱完后，7點(diǎn)開始讀書背書，記公式。7：40準(zhǔn)時(shí)出發(fā)去學(xué)校，參加早自習(xí)。每天埋在課本與課外書里學(xué)習(xí)，幾乎從不離開板凳。一直學(xué)習(xí)，直至晚上9：30睡覺，記得那時(shí)，我認(rèn)為睡覺是一件多么令人舒爽的事，因?yàn)橹挥性趬衾�，我才能大膽玩耍，盡情放松。
好多次，我都想放棄，但我堅(jiān)持下來了。不想起床時(shí)，我要媽媽幫我用冷水擦臉；想休息時(shí)，我會(huì)告誡自己不要放松警惕。好幾次，我都常常躲在被子里哭泣，宣泄自己壓抑的情感。
當(dāng)期中考試分?jǐn)?shù)公布，當(dāng)我拿到100分的試卷時(shí)，我的手在顫抖，你們能想象出我心里的感受嗎？我的成績讓大家滿意了，因?yàn)槟銈兊恼坡暯o了我無窮無盡的鼓勵(lì)與肯定。我認(rèn)為，這世上沒有比掌聲更好的禮物！
感謝大家的掌聲讓我明白了深刻的道理：掌聲會(huì)改變一個(gè)人的心態(tài)、性格，甚至是人生。
我明白了掌聲的作用，所以，我會(huì)用力為別人鼓掌，在一群人中，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的鼓掌聲最響亮！
掌聲為題作文 篇9
掌聲，可以讓人在絕境中恢復(fù)自信；掌聲，可以讓人在勝利后向更高的目標(biāo)沖刺。掌聲，給予你勇氣，給予你鼓勵(lì)。記得小學(xué)二年級時(shí)候的一次掌聲，給我留下了深刻的印象。
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲在我耳邊響起，大家推推搡搡地進(jìn)了教室。這是一節(jié)語文課，老師拿出一幅圖，讓我們看圖寫話，四十分鐘一定要寫完，下節(jié) 課講評。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，冥思苦想�？晌业男闹性缫延辛舜鸢浮５�，那時(shí)我膽子很小，不敢舉手與大家一起分享，怕被老師批評，被同學(xué)嘲笑。
過了許久，老師問：“誰愿意第一個(gè)上來同大家分享自己的作文呢？”我們都不敢舉手�！拔遥 卑嚅L唐佳蕊大聲喊道。說著，便拿起本子走上了講臺。她講 得不慌不忙，不緊不慢，一會(huì)兒就讀完了，臉上一直洋溢著自信的笑容。我嘆了口氣，想：唉，如果我能自信心強(qiáng)一點(diǎn)，膽子大一點(diǎn)，那么也能像她一樣的……
“下面如果沒有人舉手我就點(diǎn)名了！”什么？我心想，千萬不要點(diǎn)我！不要！不然我就完蛋了！上帝呀，救救我吧！時(shí)間呀，快停止吧！“謝欣蕓！”��？天 呀！地��！為什么偏偏要點(diǎn)我呀！我只好紅著臉，低著頭，攥著本子，步履沉重地向講臺走去。完了完了，被老師批，請家長，以后我的臉往哪兒擱呀？想著，我已 經(jīng)哆哆嗦嗦地走上了講臺。臺下五十九雙眼睛盯著我，我的額頭上冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的冷汗。
這時(shí)，不知是誰，在臺下輕輕地鼓起了掌，這掌聲很有感染力，頓時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲，這是鼓勵(lì)的掌聲！立刻，我覺得自己恢復(fù)了自信，我抬起 頭，臺下全班同學(xué)都用期待的、鼓勵(lì)的目光看著我，我鼓起勇氣，用那稚嫩的聲音大聲地讀著。讀完了，臺下再次響起震耳欲聾的掌聲。這是贊揚(yáng)的掌聲！它讓我深 深地感受到了同學(xué)們對我的關(guān)心，同時(shí)也趕走了我的自卑，讓我自信起來！
掌聲，兩只手輕輕一拍響起的清脆聲音，我覺得，它勝過百靈的啼叫，鋼琴的演奏，是人世間最動(dòng)聽，最美妙的聲音。
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