關(guān)于難解的題作文四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的難解的題作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難解的題作文 篇1
一次“小升初”，我解答過無數(shù)道題目，在這個(gè)飽含汗水的過程中，我順利地進(jìn)入了“人大附”。在此，我想說“小升初”——它本身就是一道難解的人生題。
我是個(gè)外地的小孩，在三年級(jí)的時(shí)候，全家拿到了北京的戶口，我順理成章的成為了一個(gè)北京人，但也就是我在成為北京孩子的一年以后，四年級(jí)的我意識(shí)到北京戶口給我出了一道難解的人生考題——小升初。
來到三小，面對(duì)素質(zhì)強(qiáng)悍的北京小孩，我的成績在學(xué)�？偸侵械绕�，在校外雖然和別的孩子一樣學(xué)習(xí)奧數(shù)，但總是馬馬虎虎，不求甚解。四年級(jí)，我為了上夢想中 的人大附，我考過一次仁華，但結(jié)果是落選。幸好，在巨人學(xué)校，我竟然被它的尖子班錄取了，回想起來可能那次是超常發(fā)揮吧。
在北京，誰都知道，仁華對(duì)于進(jìn)入人大附是多么的重要，在五年級(jí)，我又面臨著一次仁華考試機(jī)會(huì)，一心想上人大附的我，很清楚這次考試結(jié)果對(duì)我來說意味著什 么，爸爸媽媽，也開始更加的重視我的學(xué)習(xí)，他們清楚數(shù)學(xué)并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是所幸他們一直沒有放棄過我的數(shù)學(xué)，巨人的王貫老師說過，小升初的數(shù)學(xué)，無非就 是那些知識(shí)點(diǎn)，�？嫉囊膊贿^就20多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把這些問題做透，小升初也就手到擒來。媽媽按照這個(gè)思想，用各種手段，從巨人那邊得到了50來套的模擬題， 一直堅(jiān)持讓我做，五十幾套題，一個(gè)讓我恐懼的數(shù)字，但就是這五十幾套題，我做到了做完每一套題都進(jìn)行修正，不放棄任何一道錯(cuò)題，在模擬訓(xùn)練中找到我的薄弱 點(diǎn)再進(jìn)行講解。剛開始的時(shí)候，許多題好像都學(xué)過，但又不會(huì)，幾年來面對(duì)枯燥的奧數(shù)學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了一個(gè)死扣題的習(xí)慣，不會(huì)做我就用很笨的方法把所有的數(shù)字都 列在一張很大的白紙上，反正做不出來就做不出來，爸爸媽媽一問我做得怎么樣，我就說想了很久做不出來什么的。
可這一次面對(duì)這對(duì)我升學(xué)重要的仁華考試，媽媽沒有讓我蒙混過關(guān)，不僅每道題從方法入手教會(huì)我，而且還把我的方法一一總結(jié)糾正，媽媽總愛說的一句話是“即使 你用5-6個(gè)小時(shí)列出了正確答案也沒有任何意義，這不是學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的”。就這樣，我開闊思維，學(xué)會(huì)了很多種解題的思路，真正的做到了會(huì)解題，懂得題。開 始總結(jié)出自己學(xué)習(xí)的一套方法，也逐漸明白了重點(diǎn)中學(xué)入學(xué)考奧數(shù)的'原因所在了。在最后的幾套題中，我的成績已經(jīng)有了明顯的提高，正確率基本在90%以上，也 不是忽上忽下的了，媽媽給我做了一張表格，每次成績形成了一條曲線，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都在曲線中反映了出來，面對(duì)爸爸媽媽的經(jīng)�？洫�(jiǎng)，我對(duì)數(shù)學(xué)越來越有信 心。順理成章的，我把握住了這次仁華考試的機(jī)會(huì)，我進(jìn)入了仁華的前5班。
轉(zhuǎn)眼也就到了六年級(jí)，也就是檢驗(yàn)我的時(shí)候到了，從五年級(jí)到六年級(jí)，我做的題也不再是“五十幾”套，我的成績也開始不止在仁華五班，我進(jìn)入了前三個(gè)班，人大 附面試的通知也在我焦急的等待過程中，不出意料的拿到了。那天，我緊張的和爸爸媽媽一塊到了人大附。下了車，走進(jìn)大廳，一家人就那樣等待著�！�***，來 了么？”，輪到我了，我都緊張得覺得自己走路不自然，爸爸媽媽坐我身后，我和幾位同齡坐在各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)面。我開始緊張，都能聽見我自己的呼吸聲，我從沒如此 緊張過，這怎么行，我拼命作心理工作，沒用！我坐在那里，組織語言，要知道，自我介紹這項(xiàng)我沒有準(zhǔn)備，到我了，心又劇烈跳動(dòng)起來，來不及去多想，便站起 來，把自己的信息介紹給了老師們。
坐下時(shí)，我手上全是汗，心平靜下來了……老師讓我們出去后，和家長們談話，我在門外等待著，等待著。第一批家長出來了，沒有我爸媽，第二批照樣，我慌了， “難道沒上，不會(huì)吧，怎么會(huì)這樣呢？”我恨不得沖進(jìn)去問個(gè)清楚。這時(shí)，爸爸媽媽迎面走了出來，喜笑顏開的說：“人大附，你也行�！薄叭舜蟾剑乙残小�，我 都開始得只是重復(fù)著媽媽的話，一路上，全家人很開心很開心，一時(shí)間，我覺得所有的辛苦都是值得的，因?yàn)檫@一刻我們好幸福。
“小升初”，我付出了很多很多，不為什么，只為解答好這道“人生考題”，另外感謝爸爸媽媽，感謝所有關(guān)心我的人，大家辛苦了。
難解的題作文 篇2
不知是自己淺薄，還是自己偏要難為自己，當(dāng)我一邁進(jìn)學(xué)校的大門并以青春的名義去解釋面前一切的時(shí)候，竟也驀然生出許多惶惑與不安。
這個(gè)時(shí)候，我常常給自己出題，不是為了解惑，而是想更多地在生活的挑戰(zhàn)和感悟中充實(shí)自我，超越自我。
如果一道題可以解決，它不算是個(gè)難題；如果一道題無法解決，也不算是個(gè)難題。那就找個(gè)預(yù)先不知道自己能解決的，而客觀上能解決的問題來想吧�？闯筷栂φ眨^煙云璧月，紛繁復(fù)雜的生活，更是一道難解的題。
人生是一個(gè)奇數(shù)，正因?yàn)樗谐槐M的地方，才有風(fēng)流韻律，如果生活中沒有矛盾，沒有不合理的地方，那我們生存的意義何在？
生活的美麗，不是街上流行的名牌時(shí)裝；生活的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷；生活的快樂，不是車輪旋轉(zhuǎn)的郊游飛揚(yáng)。走進(jìn)高中，我們極容易地把自己的外表裝飾成一個(gè)現(xiàn)代青年，只是衣著的標(biāo)簽和品牌所透出的點(diǎn)點(diǎn)文化味，最終也掩飾不了對(duì)自己生活的少有的心浮與茫然。
我們的年齡，是美麗地開放著微笑花的年齡；是積極向上，為理想而不懈努力執(zhí)著打拼的年齡。不甘平庸，是年輕的宣言；有棱有角，是年輕的風(fēng)貌。我們可以諒解正視所有的失敗，但卻不可以原諒我們自己的懦弱與無能。
或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎，或許是天地的無情要將自己夜以繼日的辛勞當(dāng)作泡影放飛。是的，生活是一道難題，如何去解，每個(gè)人心中都有著不同的詮釋，每個(gè)人都在以獨(dú)特的眼光放眼世界。我們把高中絢美的生活，把青春當(dāng)作一種資本，用揮霍生命來昭示她的存在；用夸夸其談來昭示她的魅力；用我行我素來證明她的灑脫。那么，我們得到的，是光陰的流逝，容顏的衰老，學(xué)識(shí)的無知，生命的失意；我們找尋到的，是一種無法挽回的人生失誤。
生活不會(huì)永遠(yuǎn)像春晨的陽光那樣溫馨凈朗；不會(huì)像無風(fēng)的碧空中飛翔的和平鴿那樣舒適安逸。斷章片語的浮華炫耀，是我們的幼稚，而不是學(xué)習(xí)的詮釋；黯然失意的野馬脫韁般的放浪形骸，是我們的偏執(zhí)，而不是生活的灑脫。在內(nèi)心深處，似乎有一間記錄的密室，它接受的是美麗，希望，歡愉和勇氣。
生活是一道難解的題，它從不掩飾自己，不管你愿不愿意，自覺不自覺它都使你陷進(jìn)去叫你認(rèn)識(shí)它，叫你嘗嘗它的滋味�；蛟S是有了這種滋味，我才以自我的方式品嘗高中之旅的妙趣。
抖落世俗的纖塵，為生活找尋正確的答案，讓青春陶然于生命的恢宏與超然。
評(píng)點(diǎn)：
每個(gè)人都無法脫離生活而存在，而對(duì)其的理解和認(rèn)識(shí)又各不相同，這正是作者提出觀點(diǎn)的根基。文章開篇即亮出了作者對(duì)“生活，一道難解的題”的獨(dú)特理解：它既不是難解，也不是無解，而是多解。由是，作者開始例說高中校園里各種生活現(xiàn)象，它們就像是一個(gè)萬花筒，折射出不同的人生態(tài)度。作者在敘述中不斷地采用“不是”“或許是”“不會(huì)”等判斷句式，清晰和肯定地地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和立場：青春不應(yīng)虛度，生活需要用心品味。
難解的題作文 篇3
“因?yàn)槲沂菍W(xué)生，所以我每天都要做一大堆的作業(yè)。”老師讓我們用“因?yàn)樗浴眮碓炀�，上面就是我造的句子�?/p>
我一回家，桌子上的作業(yè)就鋪得滿滿的。語文和英語作業(yè)不在話下，三下五除二，搞定。接下來的是數(shù)學(xué)書上的作業(yè)，然后是口算練習(xí)卡，最后是數(shù)學(xué)練習(xí)冊，我經(jīng)常會(huì)被數(shù)學(xué)練習(xí)冊上的題目卡住，卡住了，我就煩惱。在桌子上亂畫，在腿上寫字，在手上畫手表，用白紙折青蛙，折得滿桌子都是青蛙過后，我就不煩惱了，在草稿本上磨磨蹭蹭地列算式計(jì)算。有時(shí)，我運(yùn)氣好，得了“優(yōu)”，有時(shí)得了“良”，良，我已經(jīng)很滿足了。但有時(shí)，我運(yùn)氣差，得了“及格”，那我就會(huì)被老爸打一頓。所以，我現(xiàn)在不敢亂蒙了。爸爸得意地說：“怎么樣，小東西，你又不會(huì)做了吧？有個(gè)天才就在你身邊，你怎么不來請(qǐng)教呢？”我只好把作業(yè)本給爸爸看。爸爸拿起筆，在本子上計(jì)算，忽然，他“咦”了一聲，原來爸爸也被卡住了。我吃完飯，爸爸還坐在作業(yè)面前，過了一會(huì)兒，我要睡覺了，爸爸還是不肯向困難低頭，繼續(xù)思考著。
過了一會(huì)兒，大約10點(diǎn)鐘了，我被爸爸叫醒了，爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說：“小東西，看我做出來了，這么小兒科的題目，會(huì)難倒我嗎？你繼續(xù)睡吧，這題我?guī)湍銓懮�。�?/p>
我為有個(gè)這樣的爸爸而感到幸福！
難解的題作文 篇4
從剛進(jìn)小學(xué)到現(xiàn)在，我做過了無數(shù)到奧數(shù)題，但令我印象最深的是一道我想了大約2個(gè)多小時(shí)才想出來的，那道題是這一段：小花、小麗、和小霞三人都要從甲地到乙地。早上6時(shí)小華和小麗兩人一起從甲地出發(fā)，小華每小時(shí)走5千米，小麗每小時(shí)走4千米，而小霞上午8時(shí)才從甲地出發(fā)。傍晚6時(shí)小華和小霞同時(shí)到達(dá)乙地。問小霞是什么時(shí)間追上小麗的？
當(dāng)我想到第一步時(shí)我覺得這道題就比較簡單了。首先要先求出小霞的速度，然后用追及問題的思路求出小霞在什么時(shí)候追上小麗的了。由小華和小霞同時(shí)到達(dá)乙地，就可求出小霞的速度。小華從甲地到乙地共用了18—6=6（千米/小時(shí)），甲、乙兩地間距離是5×12=60（千米），小霞每小時(shí)走60÷(18-8)=6(千米/小時(shí))
當(dāng)然也可以用另一種方法：5×2÷（18-8）=1（千米/小時(shí)），求出小霞和小華的速度差，然后求出小霞的時(shí)速為：5+1=6（千米/小時(shí)）。再根據(jù)小麗先走的路程和求出小霞的速度，可以算出小霞追上小麗所需的時(shí)間。所以這道題目應(yīng)該這樣寫：
5×2÷(18-8)+5=6（千米/小時(shí)）
4×2÷(6-4)=4(時(shí))
8+4=12（時(shí)）
這時(shí)我們就知道了結(jié)果：小霞追上小麗的時(shí)間就是中午12時(shí)。
那一刻我覺得自己好棒！
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