關(guān)于話題責(zé)任的作文（通用15篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的話題責(zé)任的作文，歡迎閱讀與收藏。
話題責(zé)任的作文 1
每個(gè)人都有責(zé)任，扮演著各個(gè)角色的人都有不同的責(zé)任。如：老師肩負(fù)的教書育人的職責(zé)，警察肩負(fù)著保護(hù)家園的職責(zé)，邊疆的士兵們有守衛(wèi)邊疆的責(zé)任。
還記得5.12的地震中，多少感人肺腑的故事，這些最終化為四個(gè)字“這是責(zé)任”。
譚千秋這三個(gè)字永遠(yuǎn)的烙印在每個(gè)人的心中。他是一名普通的教師，在地震發(fā)生的當(dāng)天，他像往常一樣，幫女兒洗臉、刷牙后，七點(diǎn)多就早早的來到學(xué)校，像往常一樣上課，似乎一切并沒有什么異常。就在2點(diǎn)28分，這個(gè)讓人永遠(yuǎn)難忘和悲痛欲絕的時(shí)刻，所有的高樓大廈在頃刻間化為一片廢墟。救援行動(dòng)立刻開始。
時(shí)間一分一秒的'過去了，救援人員在一塊石板旁探測到有生存的跡象，便開始展開救援行動(dòng)。就在石板掀開后，那個(gè)景象讓在場的所有人都被深深的感動(dòng)了同時(shí)也產(chǎn)生量打心底里生起的敬佩之情。
在面前的是一位穿著樸素的老師趴在桌子上，身體死死的護(hù)住這張桌子下的四個(gè)學(xué)生，讓人開心的是：這四個(gè)學(xué)生還活著，人們搬開譚老師的遺體，發(fā)現(xiàn)他的姿勢完全定住了，硬住了。
經(jīng)過救護(hù)人員的努力，這四個(gè)學(xué)生保住了生命，并很好的在醫(yī)院里進(jìn)行恢復(fù)治療。當(dāng)記者采訪其中一個(gè)獲救學(xué)生時(shí)。他眼含淚水的說：“譚老師，在發(fā)生地震的那一刻，他離門口就只有一步之遙，而他卻緊急的讓我們疏散，當(dāng)他知道房子就要撐不住的時(shí)候，他把我們拉到桌子底下，讓我們進(jìn)去躲著，并用自己的身體死死的護(hù)住桌子”
13日22時(shí)12分譚老師的遺體從廢墟中扒出來，放在學(xué)校操場臨時(shí)的停尸場中，他的妻子張關(guān)蓉幫自己的丈夫擦拭身體，并說：“昨天抬過來的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊!”輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲……
操場上，學(xué)生家長按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚老師燃起了一串鞭炮……
啊，多么偉大的人啊，我想如果他還活著，他一定是說：“這是我的責(zé)任”
責(zé)任，每個(gè)人都要承擔(dān)，只要有責(zé)任在我們身上，我們就會(huì)有動(dòng)力，有勇往直前的精神，只要我們承擔(dān)好我們自己的責(zé)任，哪怕是一丁點(diǎn)，集體就會(huì)向前進(jìn)、發(fā)展。
話題責(zé)任的作文 2
一名公交車司機(jī)在行車途中突發(fā)心臟病，但他在生命的最后一分鐘內(nèi)，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊上，用最后的一點(diǎn)力氣拉下了手動(dòng)剎車；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了乘客、行人和車輛的安全。做完了這三件事，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上，停止了呼吸。
還有一個(gè)故事，一個(gè)11歲的男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰家的玻璃打破，鄰居向他索賠12美元，這對(duì)孩子來說可是個(gè)天文數(shù)字。男孩將這件事情告訴了父親，并很懊悔。父親見他為難的樣子，就拿出了12美元，并告訴他：這筆錢是我借給你的，一年之后要把這筆錢分毫不差的還給我。男孩賠償鄰居后，就拼命地打工掙錢。終于在半年后，他把這筆錢分毫不差的還給了他的父親。這個(gè)男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德？里根。
是什么力量驅(qū)使這個(gè)司機(jī)在生命的最后一刻做出了驚人之舉？是重如泰山的責(zé)任。又是什么力量驅(qū)使里根為了還這一筆錢而拼命打工，也是責(zé)任。他后來還回憶說：通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)自己的過失，讓我懂得了到底什么是責(zé)任。
責(zé)任是什么？責(zé)任是一種職責(zé)或任務(wù)，它伴隨著人類社會(huì)的出現(xiàn)而出現(xiàn)。從本質(zhì)上講，責(zé)任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個(gè)生命的始終。責(zé)任通常有兩個(gè)層面的理解：一是指份內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等；二是指沒有做好份內(nèi)的事，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。中國有句古話：天下興亡，匹夫有責(zé)。責(zé)任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。
責(zé)任有多大，事業(yè)才會(huì)有多大。無論哪個(gè)崗位、哪項(xiàng)工作，首先要時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的責(zé)任。有了強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能產(chǎn)生積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，才能把每個(gè)崗位、每項(xiàng)工作做得圓滿。其次，對(duì)工作負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，只有堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，精益求精，才能體現(xiàn)你的價(jià)值和作用，才能為自己的職業(yè)生涯夯實(shí)基礎(chǔ)。再次，責(zé)任與職業(yè)發(fā)展、個(gè)人得失密切相關(guān)，凡是在工作中嚴(yán)格要求自己、敢于承擔(dān)責(zé)任、盡職盡責(zé)、盡心盡力的人，必定會(huì)贏得尊重與賞識(shí)，進(jìn)而在職場上有所提升和發(fā)展。反之，則會(huì)飽嘗不愿付出、不愿承擔(dān)責(zé)任的苦果。就如那位建筑師，一生中建造了無數(shù)精美的房子，但在他決意要退休的'時(shí)候，老板讓他再建造一套房子，他思念家人心切，便偷工減料，草草交差。誰知，老板當(dāng)即把鑰匙給了他：這是我送給你的禮物勵(lì)志口號(hào)
責(zé)任有多大，家庭才會(huì)有多幸福。家庭是社會(huì)的一分子，需要夫妻間的相互支撐。家庭成員之間，需要的是關(guān)懷、體貼和溫暖，而不是冷漠、爭吵和糾紛；需要的是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和付出，而不是索取、牢騷和埋怨。只有多出一份力、多承擔(dān)一份責(zé)任，家庭才會(huì)和諧而幸福。要承擔(dān)責(zé)任，還體現(xiàn)在善待自己的身體，摒棄不良嗜好、及時(shí)就醫(yī)診治、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉等等，只有身強(qiáng)力壯，才有資本和能力去承擔(dān)責(zé)任。從另一層意義上說，健康就是家庭的幸福。反之，一切都是空談。
一言以蔽之，無論是個(gè)人的發(fā)展、事業(yè)的成功，還是身體的健康、家庭的幸福，我們每個(gè)人的肩上，都肩負(fù)著一份沉甸甸的責(zé)任！
綠葉對(duì)花兒的襯托是一種責(zé)任，江河對(duì)溪流的接納是一種責(zé)任。責(zé)任是上天賦予給我們的天職，需要我們?nèi)フJ(rèn)真恪守和履行。責(zé)任體現(xiàn)了一個(gè)人的心智和胸懷、使命和追求。責(zé)任成就事業(yè)，責(zé)任成就家庭，責(zé)任成就人生。
歌德說：責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。
話題責(zé)任的作文 3
責(zé)任，用近義詞解釋就是：本分，義務(wù)、和職責(zé)。
每個(gè)人都有做人的重點(diǎn)，那就是責(zé)任。責(zé)任感對(duì)于一個(gè)人來說非常重要，首先它是信譽(yù)。一個(gè)沒有責(zé)任感的人，他的信譽(yù)一定會(huì)差，人們不會(huì)信任他，在委以重任的時(shí)候，當(dāng)人們?cè)谶x拔合適人選時(shí)，首先會(huì)考慮責(zé)任感強(qiáng)的人，可見責(zé)任感對(duì)于評(píng)價(jià)一個(gè)人非常之重要！
責(zé)任感還可以體現(xiàn)在孝心方面，因?yàn)閷?duì)自己的父母好是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，如果你沒有責(zé)任感，那么你非常有可能是一個(gè)不孝順的人。
如果是有責(zé)任感的人，那么這個(gè)人會(huì)感到高興與快樂，因?yàn)橹車娜硕紩?huì)信任他，誰都喜歡與責(zé)任感強(qiáng)的人交朋友。他會(huì)擁有很多的朋友。
在我很小的`時(shí)候，記得有一次，走在在天橋上，一邊在吃漢堡包，吃完將包裝紙隨手一扔，掉到了天橋下，成為馬路上的垃圾，當(dāng)時(shí)我并不認(rèn)為這有什么。但是現(xiàn)在想起來，這種行為是不對(duì)的！文明習(xí)慣是小學(xué)生應(yīng)有的本分。維持公共地區(qū)清潔衛(wèi)生更是一種社會(huì)責(zé)任感。
我每天晚上總會(huì)寫作業(yè)寫到很晚很晚。因?yàn)閿?shù)學(xué)是我較差的科目。在這作業(yè)上我花了很多的時(shí)間。所以爸爸提議我先完成數(shù)學(xué)作業(yè)再做其他。這樣的好處是先難后易，可以將完成作業(yè)的時(shí)間大大縮短。爸爸雖然不是老師，可他是盡職責(zé)的家長。他的提議是他每天陪在兒子身邊用心留意琢磨出來的。我理解了爸爸。
盡早完成作業(yè)是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，而孝順父母更是做子女應(yīng)盡的責(zé)任，我應(yīng)該讓父母不再為我過多的操心。
我在學(xué)生會(huì)擔(dān)任學(xué)生干部，負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳工作，來自責(zé)任感的信譽(yù)讓我在競選和擔(dān)任職位期間一帆風(fēng)順，可見責(zé)任感不但是一種能力，更是一種值得信任的品行境界。
生活中只要留心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多需要我們?nèi)ビH力親為的去盡責(zé)任做的事，小事情中自有大道理。這就是我對(duì)責(zé)任的領(lǐng)悟。
話題責(zé)任的作文 4
沒有彩排的一場青春歌舞已拉開帷幕。我靜坐在時(shí)光的漩渦中，思索該如何把握我的青春�；钤跉v史的風(fēng)口浪尖上，我們這些新世紀(jì)的人又該如何承擔(dān)中國青年于家于國的責(zé)任?我想，我有了答案——
走進(jìn)校門，似乎此時(shí)不是走進(jìn)校門，而是走向青春。身著校服，立于操場之上，似乎我已不再是我。那嘹亮的國歌聲，優(yōu)美的校歌，篇篇感人的信件……縈繞在耳畔，久久未曾散去。
不得提起那互換信件的`環(huán)節(jié)。曾經(jīng)在電視上看到過很多類似的節(jié)目，當(dāng)時(shí)也就笑笑而過，不曾想，今日自己也面對(duì)了。這恍惚間……想出了神，主持人那一句，下面有請(qǐng)家長走到子女身邊，互換信件。本就靦腆的我只好送口袋里摸索出信件，硬著頭皮，給我的母親。腦海里曾無數(shù)次推演過這個(gè)畫面，然而，真正發(fā)生了，卻又不那么害怕了。雙手似乎有些顫抖。慢慢地從信封里抽出薄如蟬翼卻重如泰山的信紙，待深吸一口氣后，仔細(xì)閱讀那樸實(shí)無華但字里行間卻飽含深情的文字。讀得很快，但母親對(duì)我的期望卻是讀到心里了，那殷切的希望，氤氳在胸，我想，永遠(yuǎn)也不會(huì)散去吧。
望著母親那日益老去的臉龐，突然想起很久以前，問母親多大，母親說，比你爸小幾歲，我是知道我爸多大的，自然也就知道母親的年紀(jì)了。如今。母親也快40了，要步入中年了，再過幾年，家里的重?fù)?dān)就該落到我那柔弱卻也日漸成熟的肩膀上了，這是一份責(zé)任，加的責(zé)任，或許我現(xiàn)在談還嫌早，但，時(shí)間過得真的很快。很快他們就要老去了，王錚亮的《時(shí)間都去哪了》真的讓人心酸。
光陰荏苒，10幾年就這么過去了。這十幾年來父親，母親對(duì)我的付出又何能以我這給母親的一個(gè)擁抱去償還?我想這是不夠的。很難得有今天這個(gè)機(jī)會(huì)，和母親聊了很多，雖然不是十分高調(diào)的話題，但瑣碎的話語間卻充斥著愛與關(guān)心……望著母親那離去的背影，不再年輕的背影，曾經(jīng)對(duì)她的厭煩，都漸漸縮小，化成一根針，刺痛了我的心。
感謝你們，我的父母;感謝這十幾年來你們的悉心照料，感謝……一切盡在無言中
活動(dòng)就那么結(jié)束了。不過，結(jié)束也是一種開始。我正式告別了我的童年時(shí)光，走向了青春，帶著憧憬，攜著期許，擔(dān)著責(zé)任……
話題責(zé)任的作文 5
當(dāng)國家的命運(yùn)牽動(dòng)每一位國人的心弦，那是責(zé)任；當(dāng)民族的興亡植根于每一位族人的心底，那就是責(zé)任；當(dāng)?shù)貐^(qū)的發(fā)展銘記在每一位居民的腦中，那就是責(zé)任；當(dāng)學(xué)校的榮辱深刻在每一位學(xué)生的脊骨，那就是責(zé)任；當(dāng)家庭的.和睦縈繞在每一位家庭成員的心間，那就是責(zé)任……責(zé)任是普遍的。
他是在萬千世界中深深打下烙印的濃郁氣息，無論在世界的每個(gè)角落，總能聽得到、看得到、感覺得到。大到總統(tǒng)首腦，小到平民百姓，他是人們生命中的一部分。
每年每月每日、每時(shí)每分每秒，無時(shí)無刻不在上演“責(zé)任”的情景劇，那是人性的光輝，不是虛偽的面具。責(zé)任是耀眼的。
他是父親的肩膀，是母親的懷抱，是老師的教導(dǎo)，是朋友的關(guān)懷……身邊的每一個(gè)人對(duì)彼此所付出的，都是責(zé)任。即使是陌生人，一個(gè)微笑，一雙援手也讀得到責(zé)任。
不管是在大地震、海嘯、水災(zāi)中，還是在馬路邊、商場中、家庭里，只要有責(zé)任，他便會(huì)跨越時(shí)空和空間的局限，照耀每一處角落，溫暖每一個(gè)心房，責(zé)任是沉重的。背負(fù)上了責(zé)任，就像背負(fù)上了巨山，有數(shù)不完的辛勞，道不清的苦衷。
責(zé)任就是世界，責(zé)任就是生命，責(zé)任牽動(dòng)著身上每一處神經(jīng)，聯(lián)系著世界上的每一個(gè)角落。人擁有了責(zé)任，才擁有了人生的意義；擁有了這塊巨山，才擁有了無比的高尚。
它是我們需要背負(fù)的，也是必須背負(fù)的，即使很沉重……我們是宇宙中渺小的一點(diǎn)，但我們身上的責(zé)任卻是那么的偉大。它存在于世界，存在于國家，存在于民族，存在于家庭……責(zé)任是一種心態(tài)，一種氣魄，更是一種品質(zhì)，他需要我們?nèi)コ袚?dān)、去品味……責(zé)任是一種美德，一種人格的升華，一種心靈的洗禮，一種人性的光耀。
我們還有很多的責(zé)任需要去承擔(dān)，對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭，對(duì)朋友……愿我們承擔(dān)的責(zé)任將帶給世界和平，帶給國家安定，帶給民族興旺，帶給地區(qū)繁榮，帶給家庭和睦，帶給人生幸�！�
話題責(zé)任的作文 6
梁啟超曾說過，最苦的事是身上背著一種未來的責(zé)任，而最樂的事是盡完了責(zé)任。而我認(rèn)為，守候是一種責(zé)任。
人總是會(huì)特別想擁有自己得不到或未得到的東西，卻忘了守候著自己已擁有的，才是我們最大的'責(zé)任。可往往只在我們突然失去的時(shí)候，才懂得珍惜。
也許是因?yàn)楦改赣H與我們有血緣關(guān)系，或也許是父母親讓我們誕生在這個(gè)世界上，總是無怨無悔、含辛茹苦地照料與哺育我們，所以我們?cè)跐撘庾R(shí)里，認(rèn)為這種好是理所當(dāng)然的，因此在我們?cè)撌睾蜻@份感情的時(shí)候，我們?cè)诤醯膮s是天上的星星，海上的沙礫也有一天，他們的頭發(fā)將花白，皺紋爬滿全身，不再擁有健壯的身體和充沛的精力。待到那天，他們將無法與我們一起嬉鬧，若我們等到那天才突然覺悟，后悔莫及，那自己將是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，因?yàn)槭睾蚴且环N責(zé)任。
有很多家族都有一個(gè)共同的任務(wù)守候著些老祖宗傳下來的東西。無論是風(fēng)吹雨打，暴沙雪驟，還是些什么困難災(zāi)害，都要保它完好無損。甚至還有這么些人，這一生就用信念一直在守候著，不離開半步�？伤麄円部鞓分�，我從不認(rèn)為這是一件無意義的事，恰好相反，我認(rèn)為這是一件偉大的事情。為什么？因?yàn)槲摇⑺麄兌秘?fù)責(zé)任，學(xué)會(huì)守候，他們都在漫漫長夜中受盡了煎熬。他們何曾不想出去看看，走進(jìn)大自然，去聞一聞那花香，聽一聽那鳥叫，去看一看那一望無際的草原，去領(lǐng)略那萬里長城的壯觀�？伤麄�?nèi)匀辉谑睾蛑驗(yàn)槭睾蚴且环N責(zé)任，是他們的責(zé)任。他們無悔，并快樂著，因?yàn)楸M了責(zé)任是最樂的事，自己的良心不會(huì)受到譴責(zé)。
珍惜當(dāng)下?lián)碛械囊磺�，學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)守候，因?yàn)槭睾蚴且环N責(zé)任，是最樂的事。
話題責(zé)任的作文 7
今天老師問我們：“做飯是媽媽的事嗎?”我們搖了搖頭;老師問：“那是爸爸的事嗎?”我們搖了搖頭;老師又問：“那是爺爺爺、奶奶的事嗎?”我們依然搖頭;最后老師問：“那是誰的事呢?”這一句話讓我們大家都定住了，不知怎么回答。
做飯看似是一件尋常的小事，但卻有著一個(gè)家庭的責(zé)任，這份責(zé)任維護(hù)家庭中的和睦。
我相信不僅是我一個(gè)人不喜歡學(xué)習(xí)，還有很多學(xué)生也不喜歡學(xué)習(xí)。但是在父母的管教下我們不得不學(xué)習(xí)，不得不承擔(dān)學(xué)習(xí)這份責(zé)任。以前我總是認(rèn)為，我們學(xué)習(xí)都是為了父母。但是，如果我們不學(xué)習(xí)又能干什么呢?玩?那么如果我們放棄了學(xué)習(xí)的責(zé)任，只有玩兒;父母拋棄對(duì)我們的責(zé)任，我們的`生活將會(huì)是怎樣的呢?是在大街上流浪嗎?也許到那時(shí)候才會(huì)明白。學(xué)習(xí)不是為了父母，而是生活上的責(zé)任。如果我們對(duì)自己的責(zé)任負(fù)責(zé)。我們的生活將會(huì)很美好。
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，當(dāng)我們拿起責(zé)任時(shí)，就相當(dāng)于拿起了困難與挑戰(zhàn)。當(dāng)我們成功時(shí)，會(huì)迎來鮮花和掌聲!這樣我們就會(huì)幸福的成長和祖哥一起并肩成長。
話題責(zé)任的作文 8
從那個(gè)只會(huì)在媽媽懷抱里哭鬧的嬰兒到現(xiàn)在十五六歲翩翩少女的模樣，已經(jīng)可以自己初步判斷是非對(duì)錯(cuò)。真希望自己永遠(yuǎn)別長大，可時(shí)間總是如行云流水般從我的指間滑過，從我的筆尖躍過，從我的夢中飛過，人，總是要長大的。隨著時(shí)間的流逝，與我一同成長的，除了歡樂，還有那無盡的煩惱與哀愁。真懷念小時(shí)侯，無憂無慮，可以什么都不擔(dān)負(fù)的日子。
但現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名即將畢業(yè)的初中生了，這個(gè)身份讓我時(shí)刻不敢松懈。爸爸媽媽的殷切目光，老師的諄諄教誨，都使我明白責(zé)任的含義。
窗外還在下著大雨，老天似乎還沒有放晴的意思。我打開窗戶往外外一看，墻角那株薔薇早已開了花，在風(fēng)雨中輕輕搖曳，雨滴無情地打向了它的花苞而它卻沒有反抗的能力，只能默默接受洗禮。一想一個(gè)多月以前它還只是一粒小小的種子，如今竟已長大并長得這么大還開了花，和暴風(fēng)雨抗?fàn)帲医K于明白原來長大真的沒有這么簡單。
每次返校，都是爸爸看著我的背影，這一次，我卻如何也不肯......車緩緩地開動(dòng)了，我注視著爸爸，只見他向我招了招手，然后慢慢的顛簸著前行。一大把的白發(fā)一根一根地出現(xiàn)在了他的頭上，像銀針?biāo)频囊桓桓M(jìn)了我的'心頭，心痛了，這是我從來沒有過的痛心疾首的感覺。一轉(zhuǎn)眼，在時(shí)間的視野中，我已經(jīng)日益長大，爸爸也在日益衰老，原來長大真的不僅僅是一種權(quán)利。車開得越來越快，夕陽下爸爸越走越遠(yuǎn)，他的背影也越來越小，似乎沒有了以前的高大，目睹他微駝的背影，我知道再挺拔的山峰，也會(huì)衰老，再結(jié)實(shí)的墻，也會(huì)風(fēng)化。我要長大，不想、不要再這樣下去。
這一刻，我終于明白親情是比路更遙遠(yuǎn)的距離，終于體會(huì)到岑參在《白雪歌送武判官歸京》中“峰回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的依依不舍，終于感受到像朱自清在《背影》中對(duì)濃濃父愛的點(diǎn)點(diǎn)懷念，才明白畢淑敏為何在《孝心無價(jià)》中不斷強(qiáng)調(diào)“孝是無法重現(xiàn)的幸�！�，終于明白原來長大同樣是一種責(zé)任，我要長大，還得努力長大。
父母不辭勞苦地養(yǎng)育著我們，我們沒有資格再去讓父母再為我們操心，小孩的責(zé)任雖然微不足道，但是這是我們必須負(fù)責(zé)的。
青春的扉頁上，我們用彩筆勾畫一圈圈美好的藍(lán)圖，夢想曾在無數(shù)的圈圈中萌芽，在承接陽光雨露中不斷地漸漸成長�，F(xiàn)在，這里的我已不再是以前的我，我可以不用大人的帶領(lǐng)自己回家，我可以不用和媽媽擠在一張床上，我可以不用守著象牙塔等待長大，因?yàn)�，歲月使我已經(jīng)長大。
有人說，成長是美麗的，猶如初春的芽孢迫不及待地綻放；有人說，成長是酸甜的，要學(xué)會(huì)走路就要面對(duì)跌倒，要收獲成功就要笑對(duì)失敗；有人說，成長是苦澀的，接受一次次的挑戰(zhàn)，接受無數(shù)煩惱的磨礪；成長如火焰，熱情而奔放，因有成長，才讓我們明白人生的意義。
總是和別人說起小時(shí)候，一樁樁可笑的事情，一幕幕浮動(dòng)于腦海，回頭想想，現(xiàn)在的我只能搜尋記憶中童年那樣的無憂無慮，因?yàn)槌砷L使我有了責(zé)任；永遠(yuǎn)不能像童年那樣肆無忌憚的嬉戲，因?yàn)槌砷L讓我理解時(shí)間的無情；永遠(yuǎn)不能像童年那樣躲在媽媽的懷抱享受溫馨，因?yàn)槌砷L讓我明白堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)生活，不可以嚎啕大哭，不可以任性發(fā)脾氣，不可以游手好閑，不可以……因?yàn)槲以诔砷L，就必須學(xué)會(huì)面對(duì)。
我談世事多變幻，世事卻望我依然。成長，帶給我了深思，也許，這是一份美好的無奈。
成長與責(zé)任，并肩而行！
話題責(zé)任的作文 9
在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。
對(duì)自己付責(zé)，也要對(duì)別人付責(zé)。在全國每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種種，可說來說去，這不是沒有責(zé)任心嗎？如果汽車司機(jī)有著對(duì)自己對(duì)別人付責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會(huì)有這么多人白白喪生嗎？
責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在今年全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。病人來了，每個(gè)人不分晝夜，細(xì)心照顧；有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立刻有人補(bǔ)充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負(fù)國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒日沒夜的奉獻(xiàn)和那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心換來的。如果他們沒有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，那就不知道這場風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。
古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的`地基。沒有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對(duì)自己付責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官；對(duì)別人付責(zé)，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證；對(duì)國家付責(zé)，那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來的考驗(yàn)吧！
話題責(zé)任的作文 10
我自認(rèn)有太多太多的毛病。終于有一天，不負(fù)責(zé)任這個(gè)毛病，給我惹下了一個(gè)不大不小的禍。
我們班有九個(gè)學(xué)習(xí)小組，每一組選一個(gè)組長，而我，就是第九組的組長。老師說：“當(dāng)上了組長，你就要對(duì)你的組員負(fù)責(zé)，看著他們背書，檢查他們的作業(yè)�！庇谑牵议_始按著老師的要求，一絲不茍地檢查組員們的作業(yè)和背書情況�？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)，我的組員都很優(yōu)秀，于是我便放松了下來。每天，組員讓我檢查作業(yè)，我看也不看就說：“好了，檢查完了，你走吧�！苯M員給我背書時(shí)，他們只要給我背個(gè)開頭，我就不耐煩地說：“好啦好啦，你都會(huì)背了，很流利�！比缓笾苯幽弥t筆，在他們的書上簽個(gè)“過”字，就把書扔給他們，自己出去玩兒了。
就這樣，我的組員一天比一天懶，有的不寫作業(yè)，有的不背書，還有的干脆不聽課。但是，在老師朝我們組長了解組員情況的時(shí)候，我總是說他們都很不錯(cuò)。
可是，謊言總有被識(shí)破的`那一天。
一天下午自習(xí)課，老師上抽查課，抽查課就是老師對(duì)本班學(xué)生的課文背誦情況和知識(shí)的積累進(jìn)行一次大抽查。突然老師叫道：“劉悅欣，你站起來，背一下第16課《和時(shí)間賽跑》要求背誦的那一個(gè)自然段�！蔽倚睦锇蛋到锌啵簯K了！她是我們組的組員。哎呀，他沒背我就給他簽過了，怎么辦呀？我心里突突直跳。果然，劉悅欣支支吾吾了半天，也沒摳出一個(gè)字來。同學(xué)們都用懷疑的目光看著她。老師也疑惑不解的問：“怎么了？你把書拿上來我看看�！眲傂烂嫒缤辽�，把語文書遞給老師。老師翻開第16課一看，上面有一個(gè)大大的“過”字。老師皺著眉，仔細(xì)地打量著我們組的每個(gè)組員。之后，老師把我們組的同學(xué)都挑了一遍，誰都不會(huì)背。老師問他們這是怎么回事兒？其中一名同學(xué)，就把事情的來龍去脈都告訴了老師。我心想：完了，白爍，接受懲罰吧！
老師聽了之后果然生氣極了，大聲喝道：“白爍。沒見到過你這么不負(fù)責(zé)任的班干部。以后這個(gè)小組長你也別當(dāng)了！”
唉~這就是不負(fù)責(zé)任惹的禍呀！如果當(dāng)時(shí)我沒有懶惰，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，我就不可能失去這么好的職位。
話題責(zé)任的作文 11
當(dāng)一顆種子落在土壤中時(shí)，它開始變得堅(jiān)硬，因?yàn)樗肋@是她的責(zé)任。當(dāng)一場雨從高空落下時(shí)，它會(huì)用生命滋潤一切，因?yàn)樗肋@是生命的責(zé)任�；ü嵌錇榱俗屖澜绺利惗`放，因?yàn)樗肋@是它的職責(zé)。
他六次離開岐山只是為了國家早日統(tǒng)一。為了國家的和諧共處，他七次俘虜孟獲。諸葛亮一生都在履行自己的職責(zé)。他的一生以奉獻(xiàn)和死亡為特征。他用自己的努力讓孔明登照亮黑夜，使自己不朽。我明白了，為國家服務(wù)是諸葛亮的職責(zé)，一個(gè)人的職責(zé)是一個(gè)人應(yīng)該完成的任務(wù)，必須用一生的時(shí)間來完成。
沙漠中的沙子和巖石聆聽了她為國家演奏的鋼琴曲，長城北面的冷風(fēng)見證了她對(duì)民族和諧的`期盼。王昭君只是一個(gè)女人，一個(gè)軟弱的女人，但他愿意在國家危難時(shí)犧牲自己。因?yàn)橥跽丫溃瑸閲业暮椭C而努力是她的職責(zé)。她用自己的努力去完成她應(yīng)該做的事情。因此，我明白責(zé)任感是一個(gè)人必要的道德修養(yǎng)。這不僅是對(duì)自己的責(zé)任，也是對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。
他忘了吃飯和睡覺。用他那顆真誠的心，他完成了無韻的離騷，凌亂而屈辱。他懷著頑強(qiáng)的抱負(fù)，創(chuàng)造了歷史學(xué)家的杰作。司馬遷用史料告訴一位歷史學(xué)家的良心。司馬遷用史料見證了一位歷史學(xué)家對(duì)歷史的忠誠。司馬遷知道自己是一名歷史學(xué)家，他的職責(zé)是為國家歷史盡自己最大的努力。他一生都在為自己的職責(zé)而努力。因此，我明白，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任和生活，努力完成自己的責(zé)任。
從我們出生起，責(zé)任就在我們每個(gè)人身上。隨著我們的成長，責(zé)任也在變化。我現(xiàn)在是一名學(xué)生。學(xué)習(xí)是我的職責(zé)，所以我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。在社交生活中，對(duì)他人友好也是我的職責(zé)，我知道愛、同情和善良。它還要求我們熱愛生活，對(duì)世界表示善意，尊重他人，懂得愛他人，害怕和哀嘆每一個(gè)短暫而艱辛的生命，這樣我們才能真誠地為他人服務(wù)，履行我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
諸葛亮、王昭君和司馬遷赫利普赫利普用高尚的心靈詮釋了他們對(duì)責(zé)任的理解，并用他們的行動(dòng)對(duì)責(zé)任做出了最好的詮釋；責(zé)任是完美的，它促使我們面對(duì)更完美的明天。我們應(yīng)該毫不猶豫地履行自己的職責(zé)，努力為自己創(chuàng)造一個(gè)更加完美的明天。
話題責(zé)任的作文 12
社會(huì)上的人，都有各自的責(zé)任。老師有教育學(xué)生的責(zé)任；父母有撫育子女的責(zé)任；交通警有維護(hù)交通安全的責(zé)任……我們少年兒童應(yīng)該有哪些責(zé)任呢？
我們應(yīng)該有刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力的責(zé)任。有人會(huì)問為什么要有責(zé)任呢？那我就告訴他，那是為了為祖國做出貢獻(xiàn)，如今我們的祖國已是一個(gè)嶄新的面貌了�？烧媸且荒暌粋�(gè)樣，三年大變樣�。‖F(xiàn)在我們刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，還是為了讓祖國欣欣向榮啊，那時(shí)一年一個(gè)樣，三年大變樣可就該變了。我想：我現(xiàn)在不刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，看來是不行了！雖然，我現(xiàn)在有的學(xué)科還可以，但是我一定要再努力，為祖國再添光彩。
除了我們應(yīng)該刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力的責(zé)任外，我們還應(yīng)該尊敬老師，對(duì)老師有禮貌的責(zé)任。人人都知道老師是來傳授知識(shí)的，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。不論怎么說，老師都是應(yīng)該讓人尊敬的。雖然，我現(xiàn)在也十分地尊敬老師，如：“教師節(jié)”送老師一支花，送老師一些小禮物；每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)每看到一位老師，我都要叫一所：“老師您好！”來表示對(duì)老師的尊敬；在上課時(shí)多舉手發(fā)言……但是，我深深地知道，我這樣做還是差得很遠(yuǎn)。
除了這些外，我們也應(yīng)該有保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)綠化的'責(zé)任。每個(gè)人都知道，沒有了樹木，我們?nèi)祟惥筒荒苌媪�。我覺得每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)綠化。但是，小小的我卻做得不夠。有一次，我和同學(xué)在街頭玩耍，玩累了，我們就把書包掛在樹枝上，自己蹬在樹下。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)走過來對(duì)我們說，我們對(duì)這位同學(xué)一點(diǎn)也不理睬�，F(xiàn)在想起來，連耳朵也紅了。雖然，我這一次做錯(cuò)了，但是我會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)，如給小樹澆花；把小草上的垃圾撿了來改正。我相信，我一定能改正的！
我從小養(yǎng)成了負(fù)好責(zé)任的習(xí)慣，將來才能做個(gè)有責(zé)任心的社會(huì)人！
話題責(zé)任的作文 13
人活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，大至對(duì)國家和社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。此外，還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
我們每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的責(zé)任，一個(gè)承諾、一個(gè)義務(wù)、自愿，只要我們一承擔(dān)了責(zé)任，就要負(fù)起責(zé)任到底，對(duì)于我們學(xué)生來說，現(xiàn)在重要的責(zé)任就是讀書孝順父母，在家，在學(xué)校做力所能及的事，輪到值日，便也是承擔(dān)了責(zé)任，就要負(fù)責(zé)把地掃干凈，黑板擦干凈，馬虎了就是不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)了別人，也是承擔(dān)了責(zé)任，慎重承諾，堅(jiān)決履行諾言，也是我負(fù)責(zé)任的表達(dá)，承擔(dān)主任往往伴隨回報(bào)，這種回報(bào)包括物質(zhì)方面，也包括精神方面，更重要的.是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識(shí)和技能等，同時(shí)，承擔(dān)責(zé)任也會(huì)付出一定的代價(jià)，承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間，精力和金錢。而且還以為著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
但有人也會(huì)躲避，但躲避責(zé)任，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任付出更大的代價(jià)。不負(fù)責(zé)任，會(huì)受你失去信譽(yù)，李嘉誠說過：“信譽(yù)是不可以用金錢衡量的，它是生存和發(fā)展的法寶�！彼源饝�(yīng)了了別人的事情就一定要做到。這也是責(zé)任的表現(xiàn)。
對(duì)與人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，只有自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，所以，人活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。
話題責(zé)任的作文 14
在路上，我忽然聽到“哇”的一聲，隨后傳來了一個(gè)孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個(gè)四、五歲的女孩子坐在地上大聲號(hào)哭，旁邊翻了一輛自行車。一個(gè)戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。戴眼鏡的青年說：“送醫(yī)院去看看吧！”孩子的母親說：“孩子一時(shí)看不出有什么傷，就算了�！倍俏磺嗄暾f：“那怎么行，還是去看看吧，那樣我的心里也踏實(shí)�！蹦莻�(gè)婦女一邊推著青年一邊說著“不用”，而這時(shí)青年人遲緩地說：“我真走了！有事找我，這是我的手機(jī)號(hào)碼。”說著，他拿出了一張名片給了這位婦女，便上車走了。
我還讀過這樣一個(gè)故事：大連市公汽聯(lián)營公司702路422號(hào)雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事情：把車緩緩地停在了路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車輛和乘客的安全。這個(gè)平凡的司機(jī)，不，這個(gè)英雄在做完這三件事后便趴在方向盤上停止了呼吸……
責(zé)任，不是一個(gè)華麗的字眼，它是樸實(shí)的'，崇高的。責(zé)任的存在是上天留給我們?nèi)祟惖囊粋�(gè)考驗(yàn)。面對(duì)這場考驗(yàn)，有人逃避，有人勇敢地接受了。接受的人可能會(huì)有痛苦，但是他們得到的更多的是價(jià)格的升華！
讓我們記住梁啟超先生的一句話：“這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人�！迸笥褌儯屛覀儞�(dān)負(fù)起各自的責(zé)任吧！讓我們繼承這上蒼賜予祖先們的優(yōu)秀品質(zhì)吧！讓責(zé)任的光芒永遠(yuǎn)在我們身上傳遞，并且愈發(fā)閃亮吧！
只要我們每個(gè)人都有責(zé)任心，那么我們的這個(gè)社會(huì)便會(huì)變得更加美好起來！
話題責(zé)任的作文 15
古人云：“天下興亡，匹夫有責(zé)�！蔽医裼值溃骸皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀乃吾之責(zé)任也。”何以見得？先不談優(yōu)秀，且先參透孔子“發(fā)憤忘食。樂以忘憂，不知老之將至云爾。”越王勾踐臥薪嘗膽，古人鑿壁借光這一一事件中的玄機(jī)。你定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些人物都是包含著熱血與激情去學(xué)習(xí)的，試問，不擁有著兩種情感，怎么能背負(fù)起學(xué)習(xí)這個(gè)責(zé)任？況且，其形容詞還是優(yōu)秀。我記得老爸曾說過一句話，對(duì)我來說那便是至理名言：“九零后的孩子總是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)與很苦的事。”
看完這句話，很多人也要捫心自問一下，自己是不是也是這樣認(rèn)為。相對(duì)于我們的很多長輩來說，他們那個(gè)年代，學(xué)習(xí)成了有錢人家孩子才會(huì)做的事，因?yàn)槟莻�(gè)年代一學(xué)期的學(xué)習(xí)費(fèi)用往往是整個(gè)家庭幾個(gè)月的口糧錢，就算省吃儉用供兒女讀書，他們也不能全身心投入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)樗麄冞�要幫家庭分擔(dān)瑣事。所以，我們現(xiàn)在是幸福的，我們能夠接受良好的教育，長大后能夠?yàn)樗鶒鄣淖鎳暙I(xiàn)力量，何樂而不為？那么，我想這便是這份責(zé)任的精華所在吧。
幸福的想法如果占責(zé)任的三分之二，剩下的三分之一白便是努力程度。優(yōu)秀，每個(gè)人夢寐以求的境界，更是一種壓在身上推卸不了的`責(zé)任。當(dāng)你愿意嘗試開啟學(xué)習(xí)的大門，就必須把“優(yōu)秀”二字深深嵌在心里，我開頭提到“天下興亡，匹夫有責(zé)”是的，匹夫不但有責(zé)，還有著使天下再度復(fù)興的責(zé)任，這二者缺一不可，正如學(xué)習(xí)與是否優(yōu)秀之間的道理。世間萬物被造物者造出來，都會(huì)被給予不同的責(zé)任，蝸牛要背著重重的殼一步一步前進(jìn)；雨點(diǎn)要犧牲自己來滋潤樹木，給人間一片綠色；烏云要拼命狂吼給予太陽沖破他的機(jī)會(huì)......
造物主是偏心的，他給了人類最艱巨的任務(wù)，那就是克服種種身邊乃至心理上的困難，達(dá)到靈長類的最高境界：學(xué)習(xí)，并孜孜不倦的探索，并努力做到優(yōu)秀。吾雖愚笨，但也懂得，忠于祖國。吾決定，盡吾之能力做到吾之最好。因?yàn)�，學(xué)習(xí)優(yōu)秀乃吾之責(zé)任也。
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