小學期中考試總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的小學期中考試總結(jié)（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學期中考試總結(jié)1
期中考試的結(jié)束，宣告我們前半學期的教學工作告一段落。及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是做好后續(xù)工作的重要環(huán)節(jié)。對成績做認真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的教學中，完善管理，優(yōu)化教學過程，查缺補漏，提高教學質(zhì)量�，F(xiàn)在我就期中考試情況對前半學期的教學工作做一總結(jié)。
一、期中考試情況分析
1、試題方面：本次試題由各任課教師自行出題，就整個試題而言，基本都體現(xiàn)了新課改考試命題要求：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力，試卷質(zhì)量較高。
2、考試安排及監(jiān)考閱卷方面：
考試安排由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，AB式進行。全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統(tǒng)計。這次考試較好的反映了我們教學工作成敗得失，對今后我們的教學工作具有很好的指導(dǎo)意義。
二、考試所暴露的問題
1、學生的思想認識問題。各年級都存在著一部分對學習的認識抱無所謂態(tài)度的學生，平時不能緊張的投入到學習之中，在學習復(fù)習中，敷衍行事，不能靜心去學習，去研究問題，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。
2、教學管理及教師問題。對教學工作的管理不夠細致，致使教學工作出現(xiàn)諸多問題。課堂教學效果不理想。個別教師責任意識淡薄，不能對所教學科認真鉆研創(chuàng)新，對教學過程管理疏放，同樣是不可忽視的問題。
3、復(fù)習時間不足，甚至有的學科根本沒有進行復(fù)習。
4、學生基礎(chǔ)知識掌握不好，如拼音、漢字、詞語（包括英文單詞）、句型、法則、概念等。馬虎、不能認真審題，不能認真計算、驗算等。
5、基本技能有待提高，如識記漢字、理解詞語、英語單詞掌握得特別不好，還有句型和句子翻譯也不會，閱讀、計算（包括口算）、驗算、審題、檢查等。
6、訓(xùn)練不到位。訓(xùn)練時間不足，訓(xùn)練內(nèi)容單一，訓(xùn)練形式簡單。
7、良好學習習慣的培養(yǎng)重視不夠。這是普遍存在的問題。
三、對后段教學工作的要求
本次考試反映出教學常規(guī)工作不到位。教師的備課基本上是為了應(yīng)付學校檢查，相當一部分教師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng)，學生學習還是很被動。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào)，基礎(chǔ)知識練習較多，課外積累與拓展訓(xùn)練較少，資源輔導(dǎo)跟不上新課節(jié)奏，造成訓(xùn)練不全面，以至學生難以適應(yīng)那種注重能力考查的試題。平時檢測只注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計，未進行深入分析，查找原因，階段性努力目標不明。
要轉(zhuǎn)變的是觀念，要強化的是責任，要端正的是態(tài)度。結(jié)合本次考試情況，提出如下建議：
1、教導(dǎo)處重視是關(guān)鍵，教師教學是核心。教育教學是學校的中心工作，也是學校的生命線，現(xiàn)在家長所看的和社會認可的是學校教育教學和成績的取得。部分教師會因為種種主客觀原因，對教學和自己的專業(yè)成長缺乏熱情，領(lǐng)導(dǎo)的示范會帶動這一批人。所以我們教導(dǎo)處極為領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒，以身作則，在老師中起到表率作用。
2、進一步增強質(zhì)量意識。每位教師要將教學當作事業(yè)追求，增強責任意識、憂患意識、服務(wù)意識，切不可安于現(xiàn)狀。做到認認真真教書，踏踏實實做事，我們必須從低年級起，消滅不及格現(xiàn)象。
3、努力提高業(yè)務(wù)能力。
4、功夫放在課前，力量用在課內(nèi)，補困放在課后。具體要求是：
�、僬J真?zhèn)湔n，設(shè)計最佳方案。因此，在課堂教學前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學參考書，最后根據(jù)自己的領(lǐng)悟備課。還要精心設(shè)計教學方法，選擇教學手段，這就要了解自己班中的學生，知道他們的知識基礎(chǔ)和答題能力。有些教師使用網(wǎng)上教育資源資料，但一定要結(jié)合本校本班實際，重新備課。
�、谝詫W定教，改進課堂教學。每節(jié)課的教學目標要科學、簡明、可測，目標要貫徹“少、精、活”的原則，精心安排教學步驟，注意教學過程、教學方法的優(yōu)化。練習設(shè)計要根據(jù)自己班級的具體情況，設(shè)計練習內(nèi)容及達成要求，以便及時準確地掌握學生的學習程度，并改進教學。把握教學的節(jié)奏與容量，使教學時間安排得科學合理，保證學生在課堂里能主動積極地學習，實實在在地訓(xùn)練，學會動手動腦。要面向全體學生，讓每個學生都參與到整個學習中去，同時，又要注意學生個性的發(fā)展，做到“上不封頂，下要保底”。
�、勐鋵嵱�(xùn)練，加強過程控管。學生作業(yè)教師要及時批改，最好是面批面改。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)學生訂正，進行補差。
�、苌钊胝n堂，開展教學研討。學校、教導(dǎo)處將繼續(xù)深入課堂，開展全員展示課活動，及時發(fā)現(xiàn)、處理教師課堂教學中存在的問題。教師之間也要相互聽課，進行交流探討，取長補短。
5、加強研究、明確方向、提高教學水平。把握知識點要求及所應(yīng)達到的目標，認真完成各階段的學科教學任務(wù)。在教學中，要做到課程標準與教材對照研究，課程標準與檢測試題對照研究。時刻用標準來指導(dǎo)我們的教學。
6、注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學中，我們教師都把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點，能夠多次嚴格訓(xùn)練以求達到夯實基礎(chǔ)的目的。但事實不完全如我們所愿，仍存在基礎(chǔ)知識與基本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。應(yīng)當看到，所謂夯實基礎(chǔ)，絕不只是背熟課本，增加練習題的數(shù)目而已，而是在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠進行知識遷移，熟練地運用，把知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，這才叫夯實基礎(chǔ)。因此，我們要在進行新課和復(fù)習課時，要精選代表性強，質(zhì)量高的例題和習題，以便及時有針對性地安排專項訓(xùn)練，在有限的課堂時間內(nèi)，最大程度地彌補“雙基”方面的缺陷。
7、強化訓(xùn)練，查缺補漏，提高能力。我們的學生有時在課堂上覺得學習的很好了，拿起書來一看，什么都明白，但一遇到考試，或者稍具綜合性的題目，卻又感覺似是而非，吃不準，甚至還不能正確解決問題。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其根源就是平時只注重做題，滿足于答案的正誤，沒有注重形成寬泛的，嚴密的知識網(wǎng)絡(luò)。因此，我們在今后做檢測訓(xùn)練時，設(shè)置習題要注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學中，我們教師都把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點，能夠多次嚴格訓(xùn)練以求達到夯實基礎(chǔ)的目的結(jié)合學生實際，選擇那些有多種解法的練習題，讓學生精練，做到一題多變。讓學生分析歸納，做一題，學一法，分一類，通一片。真正培養(yǎng)學生做到舉一反三、觸類旁通。
8、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)秀生、中等生、學困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，可打破單科界線，集中優(yōu)勢力量進行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細做實。要掌握好尺度，大膽降低難以達到的訓(xùn)練要求，放棄預(yù)計無法突破的知識，盡量騰出更多自我消化的時間。學困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學困生成績提高工作，當做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。各學科要協(xié)調(diào)做戰(zhàn)，齊抓共管。當面輔導(dǎo)，當面批改作業(yè)及檢測跟蹤輔導(dǎo)可能會有效果。
提高學校的整體教育教學質(zhì)量不是一朝一夕、立竿見影的事，但我們現(xiàn)在要做的就是朝夕必爭，我們有理由相信，在全校老師的共同努力下，我校的教育教學質(zhì)量必定會在原有的基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。
小學期中考試總結(jié)2
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，學生的英語基礎(chǔ)不扎實，此次考試，暴露了我們平時教學中存在的一些問題。
一、學生的聽力不過關(guān)
本學期，學生在教室上的聽力練習就少了一些，也放松了對學生進行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練，再加上這次聽力考試有一定難度，學生聽力題的難題部分失分較多。除了在平時加強訓(xùn)練外，還可以教給學生適當?shù)姆椒�，如考試前先仔細讀題，做到胸有成竹，對有關(guān)題目可先做預(yù)測，聽力時就可以降低難度。
二、學生的詞匯不過關(guān)
1、本此期中考試的語音部分失分比較多，這個問題一直困擾著我，平時英語活動，經(jīng)常討論，但還是有問題�？梢云綍r應(yīng)為學生歸納一點有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時以舊帶新，幫學生歸納語音的讀音。
2、學生在單詞方面失分較多，尤其在單詞的書寫方面。平時教學中，還是應(yīng)認真鉆研教材，領(lǐng)會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教給學生一定的記憶方法，讓學生學得輕松一點，增加學生學習的興趣和信心。
三、學生的句型不過關(guān)
1、學生在語言知識綜合運用中存在問題，碰到幾個語法點在一起做練習，學生就無從下手，扣分較多。平時教學中，必須在課上講清，講扎實，必須在學生的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時才能有效，才能達到一定效果。
2、對于重點句型，在平時教學中反復(fù)強調(diào)，但學生掌握得并不熟練。平時教學中，應(yīng)滲透適當?shù)恼Z法教學，把教學中難點，重點加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓學生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時的新課教學時教透，在平時適當練習。這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。
針對這些情況，我準備采取下列措施：
一、努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材，把握教學的重點與難點。平時多聽課，多學習他們優(yōu)秀的教學方式。
二、理解學生，教在心靈。平時與學生多溝通。努力改善與學生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學生主動學習的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學奮進。要提高學生的主體參與的主動性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學生，努力處理好與學生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞，對學生的發(fā)展有著重要的影響，優(yōu)良的人際關(guān)系，能消除同學孤獨感，緩解心理壓力，振奮精神，培養(yǎng)其自信心，提高社會價值感，增進社會適應(yīng)能力，形成樂觀豁達的人生觀，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。
三、采用多種手段，為了加強學生的主動參與，我們的教學將面對全體學生，在學習過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個學困生�？梢圆捎谜勑�、學生之間“一幫一”活動等形式，引導(dǎo)這些學生跟上教學進程。
學生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高學生學習的主動性與主動性。
小學期中考試總結(jié)3
時光飛逝，半學期已經(jīng)過去了，回顧這半學期的工作得失，感受頗多。現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合學校主題教育，加強學生的文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好學生。重視養(yǎng)成教育，與學校德育工作密切配合，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。
二、加強與家長的溝通與交流，使家長積極參與到教育工作中去，使學校教育得以延伸和加強。特別是學困生，在做好學生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學生厭學，不按時完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善。
三、為學生搭建一個展示自己才能的平臺，一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，我平時讓學生自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字比賽等，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長。
四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。
五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平時注重班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理，使學生能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習、成長。
當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧�，改變班級中不足之處�?/p>
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個“學風濃厚，富有朝氣，團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體。
小學期中考試總結(jié)4
一、組織形式
本次期中考試，我校能嚴格按教辦要求，使用教辦統(tǒng)一提供的試卷，認真組織。考前，安排一年級學生單人單桌、背對抽屜，x至x年級學生插花對坐；考試期間，每個考場安排x位教師進行監(jiān)考（任課教師不監(jiān)考自己所教的學科），教務(wù)處對各考場進行不定期的.巡視，做到了嚴肅考紀；考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實行不同年級教師對換，密封流水批閱，成績統(tǒng)計要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實可信�，F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：
二、成績統(tǒng)計
從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出，我校教學質(zhì)量還有待提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；同時也可以看出學科之間。年級之間成績差距較大，發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學，高年級成績優(yōu)于中年級成績，語數(shù)成績又優(yōu)于科學和英語成績。
三、試題分析
本次試卷在重視考查學生基礎(chǔ)知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力�？雌匆魧懺~語，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項，學生都掌握得比較好，一般得分率都在xx%以上；而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學生的得分率低于xx%；有關(guān)課外知識的拓展得分率較低，以后各年級都要加強課外閱讀。特別是五年級的習作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進行習作的，真正考查了學生的語文能力。
小學期中考試總結(jié)5
在擔任xx班班主任這項工作過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……總而言之，一群個性張揚的群體�，F(xiàn)就本階段工作做以下匯報：
一、思想教育工作常抓不屑
20xx年級的學生，思想已經(jīng)接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作.經(jīng)常講課當中結(jié)合本班實際進行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內(nèi)容進行說教，一堂課下來學生意猶未盡，效果不錯。
二、建立良好的規(guī)范的班級制度，即班規(guī)
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學之初我就制定了規(guī)范切實可行的班規(guī)（包括作業(yè)制度也是如此）。組員由組長負責，組長有課代表負責，課代表由班長負責，層層遞進，深入把關(guān)，嚴格遵守，這樣不僅充分發(fā)揮學生干部的作用，同時大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差學習差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
三、及時開好班會課
班會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五班會課時間，對先進學生進行表彰，行為習慣較差的學讓班干部進行說教，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則；對學生進行安全教育等一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的育。
四、真正關(guān)心學生，耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
只有充分深入了解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學生”：一是“德困生”xx、xx、xx3人 、二是“心困生”x人，“三學困生”xx人、四是 “單親家庭學生”x人、六是“留守學生”x人，因為用心，這次期中考試有x名同學把我寫進了作文當中，因接班不到x年的時間，得到學生的認可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個后進生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了xxx字大關(guān)。我會續(xù)堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈.
五、成績、不足以及改進措施
在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和任課老師悉心教導(dǎo)下，我班學生錄制的《老人與海鷗》語文課取得了全區(qū)第一名，xx老師指導(dǎo)的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區(qū)級榮譽，xx老師在區(qū)實驗執(zhí)教的英語觀摩課也取得廣大好評，當然，我們班級依然存在很多的問題，如：學生行為習慣、學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發(fā)展不均衡等，尤其是衛(wèi)生打掃方面也是經(jīng)常“榜上有名”，我將繼續(xù)努力采取領(lǐng)導(dǎo)小組、分工責任制，充分發(fā)揮小干部的作用，層層嚴把，改變現(xiàn)有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學問。剩最后不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在小學生活中留下美好的回憶，學習上各有提高，做一名對的起學生對得起教師這個職業(yè)的合格小學班主任。
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