期中考試后語文總結(jié)與反思（精選7篇）
在辦理事務(wù)和工作生活中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的期中考試后語文總結(jié)與反思（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
期中考試后語文總結(jié)與反思1
期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧這多半學(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦同時(shí)也感到很欣慰。從本次二年級(jí)的語文試卷來看，其命題難易程度適中，既突出了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面的內(nèi)容，涉及到字詞、句段；又輔以學(xué)生課外的知識(shí)拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當(dāng)大的分值。試題基本上體現(xiàn)了課標(biāo)的要求，注重基礎(chǔ)，突出能力，為今后的語文教學(xué)工作指明了方向。從考試的成績(jī)來看，很容易看到考試中的一些問題和不足。針對(duì)本次的考試做了如下反思：
一、加大基礎(chǔ)知識(shí)掌握的力度。
此次期中考試的試題，在基礎(chǔ)知識(shí)方面都是課本教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的，此項(xiàng)失分的較多。其中包括學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，據(jù)我考試后調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生都覺得這些題老師都講過了，我們也做過練習(xí)了，認(rèn)為比較簡(jiǎn)單。分析是學(xué)生認(rèn)為這些題挺簡(jiǎn)單的我都會(huì)了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學(xué)中，加大生字、生詞、重點(diǎn)句子和段落掌握的力度。低年級(jí)的生字詞是教學(xué)的重點(diǎn)，采取在小組內(nèi)聽寫生字詞、在課前檢查生字、在作業(yè)本上聽寫等多項(xiàng)措施。使此項(xiàng)內(nèi)容在今后的考試中，把失分降到最低。
二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣。
雖說本次考試的閱讀題對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說沒有難度。但是從中也看到學(xué)生在閱讀能力方面的欠缺。閱讀理解題錯(cuò)的較多，有的學(xué)生題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答，不少學(xué)生就胡亂寫幾句。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒有注重學(xué)生閱讀方面的鍛煉。以后要加強(qiáng)這方面的鍛煉。在學(xué)生今后閱讀中交給學(xué)生閱讀的方法：
1、初讀，要讀準(zhǔn)字音；
2、再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；
3、研讀，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受；
4、練讀，將課文讀入心，找出自己喜歡的詞句，積累語言文字，做好讀書筆記。鼓勵(lì)孩子多讀書，養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣。
從高效課堂教學(xué)著手要注重讀、悟、用、說、寫等方法的指導(dǎo)，逐步形成能力，使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。
三、提高學(xué)生寫作能力和積累。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，弄懂圖意，看圖要按一定順序，要全面觀察。學(xué)會(huì)說通順、完整的話，進(jìn)而寫通順、完整的話。學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是引號(hào)的用法。寫作部分歷來都是學(xué)生的難點(diǎn)，提高學(xué)生的寫作能力必須立足課堂，立足課本。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫好記實(shí)文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句，寫出生動(dòng)的語句。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的寫作能力。
四、今后改進(jìn)的措施。
1、利用好早自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成好習(xí)慣。早自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、背誦好詞好句，下午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，默寫或聽寫，督促基礎(chǔ)知識(shí)人人過關(guān)。
2、要重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，還有學(xué)生字、詞不過關(guān)。要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和形近字辨析組詞，用詞寫話等方面的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語接龍、詞語積累展示會(huì)、猜謎等）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語的掌握，努力克服錯(cuò)別字。
3、改變重背誦輕默寫的習(xí)慣，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫，往往在寫上丟分。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。
4、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)待差生需要有耐心，利用午自習(xí)針對(duì)差生的原因，做個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，不放棄一個(gè)差生。另外，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，特別是學(xué)困生的家長，把學(xué)校教育與家長教育結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)生的書寫。糾正他們的寫字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)。要求學(xué)生正確、工整地書寫。在平時(shí)的練習(xí)中，要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真書寫，力求把字寫得端正漂亮，向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)于難寫的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，認(rèn)真觀察字的每一個(gè)筆畫在田字格中的位置。引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律，把識(shí)字、寫字緊密結(jié)合起來。對(duì)于個(gè)別差生進(jìn)行指導(dǎo)。
6、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。要求學(xué)生不僅考試時(shí)要聽清題意，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也要使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握好知識(shí)。
7、堅(jiān)持讀寫結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的寫作能力。在今后的語文教學(xué)中，一方面要加強(qiáng)閱讀教學(xué)，另一方面要加強(qiáng)讀寫聯(lián)系，做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合。
8、指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話的力度。二年級(jí)是寫話的起步階段，要多了解學(xué)生所需，讓他們寫一些真人真事，也要培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的.習(xí)慣，豐富學(xué)生寫作時(shí)的詞匯量。
總的來說，在后半學(xué)期里，我將對(duì)自己要求過高，對(duì)學(xué)生的要求也更嚴(yán)，努力改正工作中出現(xiàn)的問題，揚(yáng)長避短，根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)改正和幫助，使其進(jìn)步。，今后要注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)化，注重抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在下次期末測(cè)試中學(xué)生們的成績(jī)有一個(gè)大的提高。
期中考試后語文總結(jié)與反思2
本次初三期中語文試題基本符合中考題型模式，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，更注重能力，是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題情況，分析如下：
一、試卷概況：
�。ㄒ唬┰嚲砘厩闆r：
這次期中考試語文試題考試時(shí)間為120分鐘，試卷滿分為120分。由基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用、課內(nèi)外閱讀積累、閱讀分析（含現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀）、作文四個(gè)部分組成。
�。ǘ┛疾閮�(nèi)容：
期中考試語文試題在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的基礎(chǔ)上，著重考查學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。在基礎(chǔ)知識(shí)考查上，重在考查學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用，不單純考查純記憶性和純知識(shí)性的內(nèi)容，以學(xué)生對(duì)語文知識(shí)能達(dá)到積累和靈活運(yùn)用為考查的主要目標(biāo)；在閱讀考查上，注重對(duì)文章內(nèi)容整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查；在寫作方面，重在考查學(xué)生能夠根據(jù)自己的經(jīng)歷、感情表達(dá)需要寫作需要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕�，寫一篇記敘文�?/p>
二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)：
最高分：108分
優(yōu)秀：五班優(yōu)秀率32.76%，三班優(yōu)秀率0%，良好率五班81.03%，三班35.59%及格，五班及格率：98.28%；三班及格率86.44%
反思：
1、要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識(shí)的能力。
基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以很簡(jiǎn)單，老師報(bào)答案，學(xué)生記答案，但是長期下來，學(xué)生一個(gè)養(yǎng)成了惰性，二來，對(duì)聽來的答案他們也難以真正掌握。
如果，在更早的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，他們的自學(xué)能力會(huì)有更多的提高，他們的知識(shí)面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會(huì)有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會(huì)更有信心。
2、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題。
很多時(shí)候，學(xué)生在碰到類似的閱讀問題的時(shí)候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實(shí)，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們?cè)诖疬@道題時(shí)，答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的，同時(shí)，這樣的答題技巧也會(huì)自然地對(duì)他們的答題語言進(jìn)行約束，出現(xiàn)更多的得分點(diǎn)。
3、文言文考查試題越來越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評(píng)卷方針是意譯不給分，直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì)被砍去一半分。這種嚴(yán)格到殘酷的評(píng)卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅�？偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn)，初三的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。另外，要求學(xué)生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會(huì)背，包括個(gè)別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實(shí)惠不僅能應(yīng)對(duì)課內(nèi)文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。我學(xué)生一課一課背，教師一課一課落實(shí)，然后再讓學(xué)生見識(shí)課外文言文，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。剛開始時(shí)學(xué)生不會(huì)遷移，一見到課外文言文就懵了。
4、就是學(xué)生最沒把握的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)了。提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀成績(jī)的唯一方法當(dāng)然是老套的做題戰(zhàn)術(shù)。但初三上半期及下半期開端，不應(yīng)該是學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在教師身上。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)初一初二時(shí)，學(xué)生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀得分技巧，問十個(gè)同學(xué)十個(gè)同學(xué)回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學(xué)拿著筆不知道怎么表達(dá)他蒙的那點(diǎn)可憐的答案。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖。教師把重點(diǎn)放在答題技巧上而不僅僅停留在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案上，學(xué)生閱讀分?jǐn)?shù)提高就有希望了。比如告訴學(xué)生議論文、說明文答案基本上可以在原文中找出來；寫景或?qū)懳锏?散文大膽的往人身上靠，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡(jiǎn)單化了，寫人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有問題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式，讓學(xué)生最大限度的贏取得分機(jī)會(huì)。當(dāng)然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如標(biāo)點(diǎn)、字音字形、詞語意義理解；病句、仿句造句和語言的得體等就另當(dāng)別論了。
5、最后說說作文，作文可分成四等：又華又實(shí)，華而不實(shí)、實(shí)而不華、不華不實(shí)。又華又實(shí)是任何時(shí)代任何人追求的最理想境界，這里不做贅述。具說華而不實(shí)已不再時(shí)髦，實(shí)而不華反占先機(jī)。對(duì)此我有不同理解，讓學(xué)生一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣?shí)比讓學(xué)生耍筆桿子寫華更難，而且出力不討好，得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球，它最起碼體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用文字的嫻熟性，如果不慎不實(shí)了，評(píng)卷老師也不忍心痛下殺手，得分往往比預(yù)想的高。這些學(xué)生已經(jīng)在初三以前訓(xùn)練過了，初三時(shí)要學(xué)生訓(xùn)練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評(píng)卷老師的情，讓他在枯燥而雍長的評(píng)卷過程中怦然心動(dòng)，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動(dòng)情。所以在讓學(xué)生作文時(shí)一定要充滿感情的寫，要求學(xué)生先打動(dòng)自己，然后才有可能打動(dòng)別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞，讓評(píng)卷老師不知不覺地受你蠱惑；三是盡量用短句子，避免病句和不流暢；四是感情強(qiáng)烈時(shí)可獨(dú)立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。
期中考試后語文總結(jié)與反思3
丟分兒最嚴(yán)重的，是在閱讀部分，古文閱讀扣掉四分，其中斷句扣了兩分，原因是這篇課外的文章，壓根沒有讀懂，然后課內(nèi)的文言文扣了兩分，基礎(chǔ)還是太不扎實(shí)，另外，還要加強(qiáng)課外文言文的閱讀訓(xùn)練，讓文言文這三個(gè)字眼，對(duì)自己來說不再生僻。
說到現(xiàn)代文閱讀，簡(jiǎn)直錯(cuò)的慘不忍睹。
其中大多數(shù)的閱讀技法的運(yùn)用都是老師所講過的，可是偏偏卻在這些熟悉的題型中扣了6分，分別是在句子賞析和描寫扣了分，說明該處掌握不扎實(shí)，需要去多加鞏固練習(xí)。
另外是議論文閱讀，這次真心錯(cuò)的好慘，古人云：“知己知彼百戰(zhàn)百勝”�？蛇@次就是因?yàn)楸緛硪夹≌f，突然人家給你出了一個(gè)議論文，把我搞得手忙腳亂，以至于錯(cuò)了整整7分！雖然他出其不意的考到了意想不到的內(nèi)容，但是我們議論文閱讀并不是沒有學(xué)過，所以都不應(yīng)該去錯(cuò)，尤其是最后一道題，沒有認(rèn)真審題，導(dǎo)致這2分白白的丟失，所謂粗心真是個(gè)大毛��！
作文這次按段老師的要求去備考，才能拿到36分。
這次語文考得很差，不存在發(fā)揮失常，一定是自己的基礎(chǔ)沒有打好，以后我平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)閱讀技法，提高效率，按老師的要求去做！
期中考試后語文總結(jié)與反思4
這次的期中考試，總體上來說還是有一些值得保持的地方，但是這次期中考試更多的是暴露出了我在學(xué)習(xí)方面的很多問題。
首先是數(shù)學(xué)。有五分的題都是因?yàn)椴患?xì)心而丟掉的，題上求的是平均每個(gè)人需要交多少錢，可是我卻答成了所有人一共需要交多少錢。所以，在細(xì)節(jié)方面我還要再注意。
第二是語文。由于我在考試前認(rèn)真背誦了閱讀技法，所以這次的閱讀答得不錯(cuò)，只扣了一分的語言分。但是這次我的語文成績(jī)并不高，原因在于我忽視了新聞和口語交際，導(dǎo)致在這兩個(gè)方面的扣分達(dá)到了三分。所以我以后一定要堅(jiān)持背閱讀技法，而且更要重視基礎(chǔ)知識(shí)的背誦。
第三就是英語了。我的英語扣分主要集中在閱讀方面，主要是因?yàn)殚喿x文章不細(xì)心，文章理解不到位，這樣就扣掉了四分，從而導(dǎo)致了我的英語成績(jī)不高。我以后一定要在讀文章時(shí)更加細(xì)心，把文章的主旨把握到位。
第四就是政治了。我的政治扣分主要在分析說明題上，光是分析說明題一共扣掉了四分，從中可以看出我對(duì)材料的理解和掌控還是出現(xiàn)了很大問題，雖然答題角度與答案只是大同小異，但是由于細(xì)節(jié)不到位，沒有結(jié)合材料從而扣掉了分?jǐn)?shù)。我以后一定要加強(qiáng)對(duì)材料的理解和分析。
第五就是歷史了。我的歷史由于不細(xì)心扣了兩分，首先是朝代記錯(cuò)，其次就是寫錯(cuò)了好幾個(gè)字，這樣扣掉了好幾分。造成這樣的主要原因是我以前背歷史時(shí)，總是只背音，而不背字的寫法，這樣就導(dǎo)致了我總是寫錯(cuò)字。我以后背歷史時(shí)一定要既背音，又背字。
還有很多的科目上我都出現(xiàn)了很多的問題，我已經(jīng)一一做了分析，我爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中一一改正，在以后的考試中取得更好的成績(jī)。
期中考試后語文總結(jié)與反思5
轉(zhuǎn)眼就半個(gè)學(xué)期了，這次期中考試很不理想，我以為我能考好，結(jié)果卻考得不好。
我考試的時(shí)候太馬虎了，語文卷子有一題本來都會(huì)做的。就是因?yàn)轳R虎了，一分都沒有得到，數(shù)學(xué)也是，有些題我明明能做的，但就是因?yàn)槲业鸟R虎和磨蹭錯(cuò)失了很多分，我自己感到很慚愧，付出才有收獲，我就是因?yàn)樽约浩匠２慌�，所以才考不出好成�?jī)，看到身邊的同學(xué)們每個(gè)人都在進(jìn)步，我也下定決心，向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步！
雖然這次沒有考好，期末考試我一定努力爭(zhēng)取考出好成績(jī)！
期中考試后語文總結(jié)與反思6
時(shí)間就如同沙漏，不會(huì)停住腳步。開學(xué)已過了一個(gè)多月，第一次面臨的大考試就要來臨。我到底怎樣復(fù)習(xí)才能取得好成績(jī)？
學(xué)習(xí)態(tài)度是取得好成績(jī)的關(guān)鍵因素之一。開學(xué)一個(gè)多月，我的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)好時(shí)壞，很不穩(wěn)定�？偸菍W(xué)得學(xué)得覺煩躁了，就不想學(xué)了。但是，學(xué)習(xí)最忌諱的就是浮躁，一浮躁就不可能取的好的成績(jī)。反思反思再反思，最后浮躁的原因還是出在我的身上。我總是以為自己全部都會(huì)，就不練習(xí)導(dǎo)致不會(huì)做題，時(shí)間一長當(dāng)然就會(huì)厭煩。我沒有把段老師的“講練結(jié)合，讀寫同步”運(yùn)用起來，因此，總是吃虧。所以我要把練習(xí)也抓起來，做到講練結(jié)合，讀寫同步。
能力提升是取得好成績(jī)的關(guān)鍵因素之一。我總是一味的去做作業(yè)，卻從來不寫課外的練習(xí)冊(cè)，題型見得就少因此導(dǎo)致我的成績(jī)總是上不來。而且我一遇到難題就不會(huì)做，就想著尋求媽媽的幫助，自己一點(diǎn)也不去想。反思反思再反思，最后原因就是我堅(jiān)持不下來，總覺得自己不行，所以總是想依靠別人來解決問題。時(shí)間一長就養(yǎng)成了依賴別人的壞習(xí)慣。所以我要改正依賴別人的壞習(xí)慣，養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣，擺脫對(duì)媽媽的依賴。
離期中考試就剩下不到一個(gè)月，我該怎樣復(fù)習(xí)才能顧全大局？我總是加強(qiáng)這個(gè)，但那個(gè)又松懈下來，我該怎樣扭轉(zhuǎn)局面？從而從容的面對(duì)即將來臨的期中考試。我要怎樣學(xué)習(xí)才能更上一層樓？反思反思再反思，最后我終于想出了好辦法。上課認(rèn)真聽講，記住老師說的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并將其靈活運(yùn)用�；丶覐�(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。抓緊時(shí)間背課文，做到基礎(chǔ)不丟分。從而輕松的戰(zhàn)勝期中考試。
期中考試就要來了，我會(huì)努力去學(xué)習(xí)，去彌補(bǔ)我的不足，改正我的毛病，從而成為最后的勝者。
期中考試后語文總結(jié)與反思7
期中考試已然落下帷幕，這次的語文成績(jī)讓所有人大跌眼鏡，真的對(duì)不起，我的語文。
這次的語文成績(jī)，零零散散的加起來，只有75分，為何這么低？在成績(jī)出來之后我不止一次的問自己。是啊！別人憑什么比你考的高？是努力嗎？還是自己沒有別人那份認(rèn)真？
從基礎(chǔ)開始說起，默寫部分扣一分，之所以扣這一分，是因?yàn)榭记爸蝗?fù)習(xí)古詩文，沒有注意前面的現(xiàn)代文重點(diǎn)，其實(shí)老師也一而在再而三的強(qiáng)調(diào)，而我并沒有認(rèn)真聽，所以以后一定要按老師說的去做，不要以為自己很行。再就是新聞概括，扣掉一分，文字表達(dá)扣一分，因?yàn)闆]有抓住重點(diǎn)，以后應(yīng)該多練習(xí)這類題型。
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