【精華】影響作文300字四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的影響作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
影響作文300字 篇1
當官不成，王鄉(xiāng)紳做起了生意，沒想到生意出奇地成功，幾年下來便攢下了萬貫家產(chǎn)。
王鄉(xiāng)紳有兩個兒子。大兒子吊兒郎當，游手好閑，不務(wù)正業(yè)，一門心思地吃喝玩樂。二兒子比較務(wù)實，除了讀書之外，閑下來便幫他爸爸記帳，處理一些生意上的事務(wù)。
王鄉(xiāng)紳漸漸地老了，他意識到該把自己的后事給兩個而子交待一下。一天，王鄉(xiāng)紳把兩個兒子叫到自己的床前，說：“你們兩個也都成家立業(yè)了，而我，說不定三年五載就會離開人世，今天叫你們來，是想聽聽你們有什么想法，對于我的財產(chǎn)，你們有什么繼承的要求？”
大兒子馬上說：“父親有萬貫家財，我只想多分一些錢，那些田地，字畫，書籍就分給弟弟吧！”
二兒子說：“請父親把做生意的訣竅留給我，其它的我什么也不要。”
王鄉(xiāng)紳滿足了兩兄弟的要求。
十年以后，大兒子坐吃山空，把父親留給自己的錢財花得一干二凈日子過得窮困潦倒；二兒子靠著父親留給自己的生意訣竅，賺了很多錢，過上了富足的生活。
如此看來，給后輩留下了錢財并非好事。鄭板橋說：“兒子不如我，留錢做什么；兒子若如我，留錢做什么�！薄笆谌艘贼~，不如授人以漁�！本烤乖摻o自己的兒孫留下些什么，天下做父母的真該好好思量一番。
影響作文300字 篇2
時間像一片沙漠，埋沒了無數(shù)陳年往事，可有一件事我仍記憶猶新，是它造就了今天的我。
上小學(xué)一年級時，我是班里數(shù)一數(shù)二的差生，這并不是因為我學(xué)不會，而是因為我遇到困難就放棄，然而人生也不是一帆風(fēng)順的`。
有一天，我拿著考試卷往家里走，手中不停的搓著卷子上紅紅的“倒數(shù)”兩個字，眼中映滿了紅紅的圓圈，我沒有哭而是直直的看著地面，心中一片茫然。
不久媽媽回來了，她一遍又一遍地看著桌子上的試卷，我低著頭，深深地感受到度日如年是什么意思了，我本以為她會批評我，可是沒有他給我講了一個故事，使我至今難忘。
從前，有一個農(nóng)夫在山里撿到了一只小鷹，好心的農(nóng)夫把它，帶回來放在雞窩里并把它養(yǎng)大。有一天他被一只老鷹叼走了，老鷹帶它來到一座山的山頂上，老鷹對他說：“你是一只鷹，去吧，快飛走吧�！笨墒切→椌拖耖L在地上一樣，怎么也不敢飛走，最后老鷹硬把它推下去，小鷹很害怕，用力拍打著翅膀，它飛了起來，它看見了山川，看見了河流，重要的是它找回了自我。
我一下子醒悟了，我明白了誰的一生都沒有一帆風(fēng)順的時候，總會有坎坷和挫折，我們一定要像鷹一樣，歷經(jīng)無數(shù)風(fēng)雨和困難，去展示搏擊藍天！
影響作文300字 篇3
上數(shù)學(xué)課時，我們?nèi)褙炞⒌芈犂罾蠋熤v課，李老師講得有聲有色。
李老師給我們出了一道題目，是這樣的：
100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。這時李老師叫了一個同學(xué)回答，那個同學(xué)說：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項……”李老師說：“這種方法很不方便，我們怎樣計算好呢？請小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭侠蠣敔斦f的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認為這樣算很簡單�！薄昂芎茫堊��！苯又罾蠋熡纸o我們做了一些類似的題目。
這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認真聽講、愛動腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大��！
影響作文300字 篇4
這是一個驚天地泣鬼神的壯舉，這精神與品質(zhì)是最值得我學(xué)習(xí)的！
在去年的“5·12”大地震期間，汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)的一位一年級的老師在地震發(fā)生時，不顧生死，為了最大限度地減少孩子們的傷亡，這位老師一次又一次地沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個學(xué)生。當她最后一次沖進去時，三層的教學(xué)樓轟然倒塌了……為了孩子，這位老師把生命定格在了26歲，這位老師就是袁文婷。面對如此巨大的災(zāi)難，袁文婷老師能夠如此鎮(zhèn)定地救護學(xué)生，不亞于那些在戰(zhàn)場上堵槍眼、炸碉堡的英雄！其實這樣的老師還有很多，他/她們當天災(zāi)襲來時，明知自己的生命遭遇不測，明知自己的軀體無法擋得住垮塌的水泥板，可是他/她們義無反顧，在生命的最后一刻綻放出善良，閃耀著人性，譜寫出壯烈，鑄就了生命的永恒和偉大！
地震發(fā)生后的每一秒，全人類的心都和災(zāi)區(qū)人民在一起。當我看到一幕幕悲劇和感人的事后我的心都隨著蕩漾，我認為這些值得我尊敬的人雖然沒有愛因斯坦那么著名，但他/她們都有著驚天地泣鬼神的壯舉，為了學(xué)生，他/她們把生命無私的奉獻出來，我相信他/她們的精神與品質(zhì)一定會伴隨我成長的！
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