心靈作文10篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的心靈作文10篇，歡迎大家分享。
心靈作文 篇1
讀完《美麗中國·我的中國夢》我被文中的人物感動了，我的心靈接受了一美麗的洗禮。他們的心靈太美麗了！他們的美，美在愛心，美在善良，美在奉獻。
有一大師曾說過，“大愛無語，真水無香�！碑敊M禍飛來，當生命處于最關(guān)鍵的那一刻，最美的學生、媽媽、教師等人，在生命的最后一刻想到的不是自己而是別人，能夠挺身而出舍己為人，他們是新時代最可愛的人。
可我作為一名中學生，我心中最想贊美的是龔鈺犇。他是一名普通的中學生，不普通的是他在車禍來臨的瞬間毫不猶豫的推開同學褚浩自己卻被大車壓住了，永遠失去了右腿。
龔鈺犇在被車壓住后，被一位好心送到醫(yī)院。據(jù)主治醫(yī)生陳偉告訴記者，初見龔鈺犇時，他非常痛苦，意識淡漠，面色蒼白，就下肢來說，是嚴重的碾挫。骨骼、肌肉、血管、神經(jīng)外露，血壓基本上測不到。龔鈺犇的右腿高位截肢了。
在車禍來臨的瞬間，他不可能想太多，但一瞬間的行為往往更詮釋一個人最真實的內(nèi)心，只有幫助別人已然成為習慣，才能在瞬間做出這樣的選擇。
從龔鈺犇身上，我感受到“美”不是一蹴而就的，是靠著普普通通崗位上點點滴滴的積淀，從而將美變成一種習慣。我很佩服龔鈺犇，因為在車禍來臨的瞬間，有些人會愣住在那兒，眼中驚恐，第一念頭就是“跑！快跑！”而龔鈺犇他卻是第一想到同學褚浩，拼盡全力把褚浩推開，結(jié)果自己被車壓，高位截肢。永遠告別心愛的籃球場和進軍營的夢想。這種舍己為人的行為難道不美嗎？
最后，我想對龔鈺犇說，“你是最美的精靈你是我學習的榜樣�！币院螅覍⒂脤嶋H行動，去做一個最美的中國人。
心靈作文 篇2
問題學生的教育轉(zhuǎn)化，是教師工作的一項重要任務(wù)。教育只有用關(guān)愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學習，才能使之成為品學兼優(yōu)的學生。下面結(jié)合具體的案例談?wù)剢栴}學生的轉(zhuǎn)化途徑：
一、案例如下：
我們學校四年級有個學生叫鄧博文。他在學校里“小有名氣”，小學部全體教師沒有不認識他的，上課不認真學習不說，小動作片經(jīng)常上演，上課缺乏組織紀律性，隨心所欲。 他的手腳從來就沒有安靜過，他用過學生桌沒有學生再愿意用，他坐過的椅子沒有人再坐。本身的好動已成為他的一種習慣，大錯誤不犯小問題不斷，班級的同學沒有一個不討厭他的。班主任老師和科任老師無論怎樣教育都無濟于事！成為小學生中的“名人”。記得有一次班級上英語課，他在下面不但不聽講，還總搞小動作，在前座女同學的背上用鋼筆畫了個烏龜，張眉老師發(fā)現(xiàn)后，批評他，他很不服氣，當場就跟張老師對著干，后來張老師把他叫到辦公室，經(jīng)過班主任及其他老師對他進行了說服教育，他才認了錯。像這樣令人頭疼的事經(jīng)常發(fā)生，班級整體評比總是在最后。
二、分析原因：
新學期開學伊始，我對該生表現(xiàn)以及所了解到情況做了認真的分析，主動配合新班主任馬麗娜老師做好鄧博文的轉(zhuǎn)化工作。為了保證工作有的放矢，我先對該生做一個全面了解，然后再制定教育方略。于是，利用開學前的時間對該生進行了家訪，不但訪家長，還走訪了他的鄰里、玩伴。同時又走訪了他的部分同學。通過走訪了解了鄧博文心里上的陰影來源于家庭、同學和老師。幼小的心靈缺少的是關(guān)愛和激勵，以及來源于曾經(jīng)的老師批評言辭犀利和不留情面。挫傷了學生的自尊心，產(chǎn)生了逆反“心結(jié)”。如何解開孩子的“心結(jié)”是解決問題的關(guān)鍵。我將自己的想法與馬老師做了溝通，并與其共同制定了轉(zhuǎn)化方略，爭取時效最大化。
三、采取的措施： 首先，讓他認識自己的錯誤。于是找他談話，談話中，了解到他心里十分怨恨曾經(jīng)教過他的老師。這種心理陰影連家長都沒有透露過。我心里一喜，讓他認識錯誤的機會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因為她常常批評我。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因為我常違反紀律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整！”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”這個問題你可以不用急于回答我，但我想你也一定想做一個人見人愛的好孩子，我還知道你放學回家也不喜歡和家長溝通。有什
么心事不喜歡他人知道。但是我聽說你是一個有孝心的孩子，你在家里的表現(xiàn)我都聽說了，你有一顆感恩的心！你的父母對你在家里的表現(xiàn)非常滿意。但是，你在學校的表現(xiàn)就不應(yīng)該是目前的樣子了。你應(yīng)該正確對待批評，善于改變自己，做一個適應(yīng)各種環(huán)境現(xiàn)代人，想要人人對你好，首先要做到你對人人好！你說對嗎？說到這里，他搶過話題說：“老師我明白了，遇到一個好老師是我的榮幸，我應(yīng)該更加珍惜才對，知道我之前錯了，我今后一定要遵守紀律，不求人人為我，只求我為人人。絕不影響集體形象，團結(jié)友愛，正確對待批評，認真完成作業(yè)……”。“那你可要說到做到喲！來拉鉤！”“拉鉤！”后來，他無論是在品德方面，還是在學習方面，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，班主任就及時給予表揚、激勵他，使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。 其次，為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，使他從心底里去尊敬愛戴老師，特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學跟他同桌，在相互影響中共同成長。
四、經(jīng)驗總結(jié)
1、以人為本，魅力師愛
作為一個教師，都應(yīng)以人為本，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術(shù)。經(jīng)驗告訴我們，教育學生首先要與學生建立
一座心靈相通的愛心橋梁，這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。從心理學的角度我認為“愛是教育好學生的前提”。對于鄧博文這樣特殊的后進生，班主任老師能放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之以情，曉之于理”，促使他主動認識并改正錯誤。
2、以生之助，友情感化
同學的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學是學生的益友。在學生群體中，絕大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此，讓他從與其他同學交朋友做起，讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。
3、因材施教，循循善誘
鄧博文的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認識不足，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，班主任賈老師就以愛心為媒介，搭建師生心靈相通的
橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認識錯誤，樹立做個好學生的信心；充分發(fā)揮學生的力量，安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助；批改他的作業(yè)時，讓他感到老師的關(guān)心、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學習，爭取成為品學兼優(yōu)的學生。
教育轉(zhuǎn)化一名問題學生需要教師付出更多的時間和精力，但是只要堅持以人為本的教育理念，我想終會有所收獲。
心靈作文 篇3
人生猶如一條金色長河，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，激起浪花朵朵。這些浪花便是人類大腦皮層對外來事物的認知與感受，它們擁有著屬于自己的名字：勇敢、快樂、感恩……但是，在這些能夠評價人的品行的詞藻當中，善良仿佛不再那么醒目。但經(jīng)歷了那件事以后，我感到自己是幸運的，因為我發(fā)現(xiàn)善良一直存在。
那時正值炎炎夏日，道旁樹上知了不知疲倦的鳴叫著，而蔥綠的樹葉早已打蔫兒。炙熱的驕陽仿佛有意似的是的照射到我頭上，豆大的汗珠一顆顆的滲透出來落到地上，而我的臉呢，早已變的緋紅了。我著急避暑且心饞起雪糕來，便打算到鄰近的商店去買。就在我剛要邁進商店大門的那一剎那，我的身體仿佛被一個不知名的物體撞了一下，低下頭來看，咦，原來是一個小女孩呀。她胖乎乎的身上穿著一件香檳色的流蘇連衣裙，稚嫩的小臉蛋兒紅撲撲的，多么可愛的一個小姑娘��！我出神的望著小女孩，小女孩仿佛被我看的害羞了用左手擺弄著裙角。過了一會兒，她抬起頭來語調(diào)緩慢地對我說：“小姐姐，我不是故意的哦。”她說完便像活潑的小鹿一樣，跑開了。我的目光追隨著她的身影，忽然發(fā)現(xiàn)她的手中竟提著一袋東西，透過塑料袋觀察那些花花綠綠的東西可能是棉花糖、海苔之類的小孩子愛吃的零食。當時，我的心中就有許些疑惑：“小女孩這樣急匆匆的是要去哪里？她的父母呢？”
思忖間，我看見小女孩跑到一處偏僻的街角處，半蹲著身子興奮地嚷嚷道：“叔叔，叔叔，看，我給你帶來好吃的了！”原來，她的身前還有一個人。那人盤著腿坐在舊麻袋上，腳上穿著一雙沾滿泥土的布鞋，身上穿著一件打滿補丁的灰布衣裳，好歹臉還算白凈。他的前面擺放著一只帶有殘缺口的青花邊瓷碗，由此可以推斷出他是一個乞丐。
小女孩用白胖胖的小手打開給乞丐看，乞丐的眼睛里流露出難以掩飾的激動，但卻沒有吱聲。小女孩急了，臉蛋兒變得紅撲撲的，猶如夏日池塘中出淤泥而不染的荷花。她假裝生氣的說道：“叔叔，這些可好吃了！你為什么不吃呢？”她將零食從包裝袋中拿出擺放到乞丐面前，噘著小嘴就把零食往那個乞丐手里塞，乞丐不再猶豫了，他感激地看了看小女孩，眼睛煥發(fā)出的色彩已不再是黯淡的了，而是一種難以名狀的神情。他邊吃邊含糊不清地說著什么，一旁的小女孩微笑不語，宛若一個小天使降臨人間。我心中滿是感動，卻渾然不覺小女孩已經(jīng)悄悄跑遠了。過不多久，她就與街角對面不遠處的一對年輕夫婦匯合了，他們用慈愛般的眼神看著小妹妹，大手拉起小手悄然離開了。
那時那刻，一切仿佛都靜止了，人們的眼光都聚焦于他們身上。小妹妹仿佛搖身變成了身著霞衣的仙女兒，頭上的如同水晶般的鳳冠光彩奪目，那是善良的標志。多么善良的一家人！我心不由的發(fā)出感慨：倘若善良走進每個人的心靈，世界將變成美好的人間！
心靈作文 篇4
陽光透過枝葉撒下一片稀疏的溫暖，秋季獨有的涼爽微微拂過臉頰。林蔭道上，一片接著一片的落葉慢慢悠悠的打轉(zhuǎn)著落地，一籌莫展的我顯得有些急躁，唉，都怨我這記性，早上媽媽剛說過的，一轉(zhuǎn)眼就又忘了。沒法子了，還是坐車吧。
興許是老天爺聽見了我的祈禱，真的讓一輛人力三輪車出現(xiàn)在了我的面前。我有些急切的走了上去。
走近了，卻又有些遲疑了。只見一個身穿黑色舊馬褂的中年男子坐在車上，百無聊賴的望著遠處發(fā)呆，不時轉(zhuǎn)動著手里那只破舊的簽字筆。這該不會是車夫吧？我有些不確定。
在我猶豫的時候，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我，直到這時，我才注意到，他的臉上有一道長長的疤痕，一直從眉心斜斜的蜿蜒到左半邊臉的下巴處，看著也有些年頭了，遠遠望去，就像爬著一條蚯蚓一樣，令人作嘔。這下子我心里更加后悔了，巴不得轉(zhuǎn)身就跑。無奈的是，人家已然先開了口：姑娘，你是要坐車嗎？我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)除此以外我別無選擇，只能點點頭，慢慢地靠近他。
上了車以后，我報了個地名就不再說話了。倒是那個車夫顯得很是活躍，不是開口問幾句有的沒的，絲毫不介意自己臉上的疤痕會引來路人或鄙夷或畏懼的眼光。我在心里不禁納悶的同時也打定主意不再搭理他。
這樣的沉默一直維持到這段路快結(jié)束的時候，被一件意外打破了。在一個小胡同口，一個男人扶著個待產(chǎn)的女人在路邊焦急地攔車，但路過的行人只當沒看見，即使偶有出租車試駛過，也都因為怕沾染上血腥晦氣而視若無睹。就在我以為那個孕婦可能會在街邊生產(chǎn)時，本來正在蹬車的車夫停了下來，將我放在路邊，一臉歉意地說到：對不起啊，姑娘，我只能把你送到這兒了，你也看到了，那對夫妻更需要我的幫助，你的車費我就不收了，真是抱歉啊。我心里有些許詫異，看著他因緊張而微微皺起的臉，顯得越發(fā)猙獰，我不禁點了點頭，同時又感到深深的愧疚。為自己沒有像他一樣在第一時間伸出援手而愧疚，為我之前對他的輕視和無禮而愧疚。
那個中年男人騎著車，肩膀一下一下的聳動著，遠遠的望去，迎著陽光，他的肩上灑落一片溫暖，那并不健壯的身軀仿佛擁有無窮的力量，扛起了別人所丟失的責任與良心。誒，讓一讓啊，借過借過，我來送你們?nèi)メt(yī)院啊，千萬別著急，醫(yī)院就在前頭，很快就到了遠遠地，他像破鑼鼓一樣的嗓音操著一口不太流利的普通話滑進了我的耳朵，我不由得暗暗想到；就算他其貌不揚又怎樣，即使他身份卑微又怎樣，人都說，善良是心靈的窗戶，只是因為善良，他才能堅守住自己的原則與良知。
那一天，那個車夫以他真誠的舉動感動了我，時至今日，我依舊記得他那些質(zhì)樸又不流利的話語，以及那個刻在心里的背影。
三毛說過：如果有來生，我要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在塵土里安詳，一半在風里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光。非常驕傲非常沉默，從不依靠從不找尋。我想，說的也許就是像那個中年男子一樣的人吧，他的沉默和不完美暴露在每一個人的眼前，但是他內(nèi)心的善良和高尚，是我們所看不到的，是被掩蓋在塵土里，灑落在陰涼里的秘密。但愿，他那無聲的善舉可以像改變我一樣，改變別人，并且，永留心間。
心靈作文 篇5
閱讀，是一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋；閱讀，是一種營養(yǎng)品，使我們的身心健康；閱讀，是一把工具，幫我們解決任何困難……池莉說：如果把生活比喻為創(chuàng)作的佳境，那么閱讀就像陽光。只有閱讀，才能充分彌補缺失的心靈，陶冶我們的情操，鍛煉我們的身心，磨練我們的意志，讓我們修身養(yǎng)性。圖書是提高我們思維能力的精巧工具，是幫助我們克服智力的惰性以及知識貧乏的思想發(fā)動機。
閱讀是種享受。有的人愛它成癡，有的人則厭它如避之不及的惡臭，但你可知它的重要性？它就像我們一日三餐中不可缺少的主食——米飯一樣，是我們?nèi)粘Ｉ钪腥币徊豢傻木窦Z食。高爾基說：”我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”。劉向則說：“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”。正是英雄所見略同！在書的海洋里，我們能盡情地遨游，創(chuàng)造屬于我們自己的精神世界，可以產(chǎn)生許多神奇的想象，不讓我們的想象力被世俗的規(guī)章制度所約束，盡情地嘗試不一樣的創(chuàng)造。這個王國里，我們自己就是國王，我們可以不斷的構(gòu)思，設(shè)計，不讓條條框框約束自己。
閱讀是好朋友。它就像萬事通一樣，能教會我們不同的技巧來應(yīng)對生活中的難題；它像老師，能讓我們學會各種新知識；它像日記似的，讓我們傾訴心中的不滿和抑郁。它成為我們的生活“必備品”。它，撫慰著我們心中的不安，煩躁，傷心，平靜我們喧囂的心靈，安撫我們躁動的心，把我們帶入一個無躁亂的平和的境界，讓我們能沉醉其中，不被外界的煩惱所干擾，能放松我們緊張的情緒，能泰然地思考事情，就這樣，靜靜的，靜靜的……
閱讀，使人有內(nèi)涵。優(yōu)美的詞語，生動的句子總能讓我們的表述更加形象，也讓我們的談吐更優(yōu)雅，更有深度，讓自己的性格更加完美。拓展我們貧瘠的精神層面，讓我們更有思想，增長知識，有見識，掌握更多技巧，成為生活中博學多才的人，不會成為高智商的野蠻人，而且這樣才能被人們尊重，才不會被人忽略。知識就是力量，與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。
閱讀，有益提高個人品味。書，使我們見識多了，想法也更實際了，讓我們追求更加寬闊的精神領(lǐng)域，并對一切事物都有自身想法，所以，對美丑的定義也就比原先基礎(chǔ)的認識更深一些層次，就可以丟棄原先淺薄的觀念。而且對一切事物的要求也就不再那么偏激，意氣用事，更加會有個人獨到的見解。品味也就不會那么夸張，漸漸走向舒適安逸的風格，更加有韻味。
閱讀，有益開闊視野。讓我們學會自立，對世界有更深的認識，對各種事情有自己的想法。讓我們領(lǐng)略到我們不曾注意的事物的美麗。能讓我們的追求不限于一個小領(lǐng)域，能追求到更深的層面，不會固步自封。讓我們的眼界更加開闊，不會只把自己困在一個對自身毫無作用的窄小空間里，那樣只會是作繭自縛，到最后并不能成為驚艷的蝴蝶，只是枷鎖會越來越緊，難以鉆出自己給自己設(shè)的圈套里，那么得到的就是永無止境的痛苦與悔恨。
閱讀，使人上進。余秋雨姐姐說：“閱讀最大的理由就是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾”。讓我們有更多的夢想，更多動力去完成心愿，不再漫無目地在原地徘徊。它時刻提醒著我們：山外有山，人外有人，世事無絕對，不再狂妄自大，追求更高的頂端。讓人不再滿足于現(xiàn)狀，有一顆追求極致的心。像奔騰不息的河水，最后投入大海的懷抱，他的志向長遠，永不停息的追求夢想，如果停步靜止，原地打轉(zhuǎn)，就會成為一潭死水，毫無生機，只能在夢中實現(xiàn)夢想，來滿足一下自己的愿望。所以，我們必須要閱讀，不斷上進，與時并進，不被時代所拋棄，不斷地增長見識，才能在這個人才濟濟的世界中，搏得自己的一絲地位，散發(fā)自身的光芒。
閱讀，讓我們的身心都得到放松；讓我們的生活多姿多彩；讓我們更有情趣，懂得人生道理；讓我們能夠的內(nèi)心更加美好，純潔；讓我們能心平氣和的，不會去計較小事，影響更多人；讓我們更加向上，掌握更多知識，培養(yǎng)自身優(yōu)秀品質(zhì)。它，教會我好壞美丑，教會我真假對錯，教會我優(yōu)秀品質(zhì)……
心靈作文 篇6
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中寫到：必須教會少年閱讀！為什么有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤學好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀！身為老師的我，更加明白讀書對孩子的重要性，所以有了自己的寶貝后，就有意識的培養(yǎng)她讀書的習慣。
從幼兒園開始我就和女兒約好，每天晚上必須講四個故事給她聽，慢慢的，變成了五個六個，甚至七個八個了。有時我想偷懶，女兒就會質(zhì)問：“媽媽你怎么說話不算話呢？”就這樣為了樹立為人父母的威嚴，做一個信守諾言的人，我們的親子共讀堅持了近一年的時間。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)她的識字量越來越多，漸漸的她自己就能讀了�！栋餐缴挕贰ⅰ陡窳滞挕�、《神奇校車》、《不一樣的卡梅拉》等都成了她信手拈來的讀物。親子閱讀不僅書本伴隨著女兒一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和女兒共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和女兒貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。
轉(zhuǎn)眼間，女兒已經(jīng)成了一名小學生了，從一年級下學期，老師要求寫簡單的日記。從日記里，我了解了她對小學生活的感受，了解了她更多的喜怒哀樂，而與此同時，我更加理解了教育專家們所說的教育是不能急功近利的，我們要放慢腳步蹲下身子和孩子們交流這些教育理念。從和老師的交流中我得知，女兒的日記水平是高于其他孩子的，究其原因，我認為這得益于早起教育中的故事交流，讓她積累了比同齡孩子更多的詞匯，豐富了自己的語言。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽�！蔽以甘冀K牽著女兒的小手，在閱讀的路上，向著陽光奔跑，讓心靈一起起舞。
心靈作文 篇7
用愛心作梁，以真情搭檐，建造一個溫暖的心靈的小屋。 ——題記
雷雨大作，狂風呼嘯。身體雖忍不住地瑟瑟發(fā)抖，但心里卻溫暖如春。
這是一個暴雨天。風追著雨，雨趕著風，再聯(lián)合起來一同追趕烏云。剎那間，整個天地都處在天昏地暗、風雨交加中。街上白花花的全是水，慢慢匯集成了一條流淌的河。就連樓房與樹木都在視線里模糊成了一片。
我有些擔憂地坐在家中，望著雨越下越大，不禁忐忑。等一下上學該怎么辦啊？等了半天，雨還是不見小，但卻離上學時間越來越近。沒辦法，咬了一咬牙，沖出了家門。
剛一到樓下，我就不由得止住了腳步。風雨，比我想象的更大更猛。幾乎沒過膝蓋的雨，讓我望而止步，我嘗試性地邁出了第一步。但在剛碰到水的那一刻，不禁有些心悸，一縷恐懼劃過心頭�！霸趺崔k？不過去就上不了學，一定會被老師罵，但過去吧，衣褲一定會濕透……”我十分糾結(jié)。
突然，一個親切的聲音傳入我的耳畔——“小朋友，怎么了？是過不去了嗎？”我隨著聲音的源頭找去，映入眼簾的是一張熟悉的臉——原來是住在樓上的叔叔�？匆娝荒橁P(guān)切的表情，我心頭不由一陣暖，忙回答道：“我困在這里了，過不去，可是……可是我要上學了……”因為慌亂，聲音都有些斷斷續(xù)續(xù)。“我背你！”話音未落，叔叔斬釘截鐵的'話便落了下來。緊接著，便是一連串行云流水的動作——擼衣袖，卷褲腿，再蹲下來。我有些不好意思，剛要拒絕，就聽見叔叔說：“怎么不上來？你可要遲到了啊！”本來猶豫的我聞言便爬上了叔叔的背，一步一步往外走�？赡苁撬淖枇σ约拔业闹亓康榷嘀卦�，叔叔走得極不穩(wěn)當，搖搖晃晃的，但他依舊不肯放我下來。直到背著我走到了淺水區(qū)。叔叔才將我放下來。我還來不及道一聲“謝謝”，叔叔便匆匆留下一句“好好讀書”就去上班了。
后來，“謝謝”二字終究沒說，但我心里卻一直綿延著那份雨天的感動，那位叔叔，在無意中，為我搭建了一個心靈的屋檐。那是份愛心，是份關(guān)懷，是份真情。
偶然聽到一個盲人點燈的故事：一個盲人，走在一條狹長黑暗的小巷里，他什么也看不見，卻提著一盞燈籠。燈光雖然弱，卻照亮了坑坑洼洼的路，他們告訴我，那盞燈，是盲人為其他路人點亮的，好為他人照亮腳下的路。的確，為別人著想給別人方便也是種幸福。一顆愛心，本身就是一筆財富。中華五千年綿延不絕的文明之水，又何嘗不是一條關(guān)于愛的江河呢？
從那以后，我變了。身邊的事不再事不關(guān)己，漠然視之。力所能及的，我都主動伸出手去，奉獻我的光和熱。我發(fā)現(xiàn)，即使是一句溫馨的話語，一個鼓勵的眼神，一張微笑的臉，都能給他人帶來愉悅，也使自己愉悅。我敞開我的心靈擁抱世界，世界用溫暖的懷抱更熱情地接納我。
這世上，總有一份關(guān)懷讓我們感動，總有一雙援助之手可以伸出。行走人生，不單只是看花開花落，望云卷云舒，還可以做很多很多的事情，為世界增添美麗。在心靈中搭建一座屋檐，就在明凈的人心里撐起一片透明的蒼穹。
愛心如寬大的屋檐，走了行人，留了感動。就讓我們共同努力，給心靈搭建一個溫暖的屋檐吧。有了這樣的屋檐，我們還何懼風雨？人間，本就該是這個樣子的。
心靈作文 篇8
關(guān)愛是陽光，溫暖著人們的心;關(guān)愛是蜜糖，使人甜入心底；關(guān)愛是魔法，使人心情高興......
在我成長的道路,關(guān)愛對于我來說是必不可少的.其實在我身邊隱藏著許多關(guān)愛,但要用心去體會.
父母們都希望我們身體健康,他們給予了我們許多關(guān)愛,要在細節(jié)上慢慢品味.
在一個寒風呼嘯,大雨傾盆的晚上,我坐在學校的走道上,看著來來往往的家長川流不息;孩子們與家長在聊天……都顯示窗戶那一張張掩蓋不住的笑臉.而我,事先聽媽媽、爸爸要來,就一早找好座位在等他們.
我的目光時時刻刻守護在校門口,在尋找爸爸媽媽的影子,在暗弱的燈光下,我仿佛看不到他們的影子,天越來越黑了,我心里幾乎要哭出來了,而且還報怨：“說好6:15分來的，現(xiàn)在都6點40分了還不到。”
呼嘯的寒風不停的向我撲來，我卷成了一團說：“看你女兒東城什么樣子了�！睍r間久了人群漸漸散開了，周圍仿佛只有我一個人。心里更害怕了。
不久只見遠方有兩個黑影子慢慢向我逼近，我大喊：“媽媽。”但不是他們。我哭了，在靜夜里只聽到我的哭聲，斷斷續(xù)續(xù)的。
“媽媽，今天有點事做，所以遲到。”媽媽喘著粗氣說。我看媽媽已經(jīng)是氣喘吁吁，而且褲子都濕了，就算了。
媽媽撫摸著我的頭對我說：“明天天氣轉(zhuǎn)涼了，多穿幾件衣服�！比缓蠼o了一袋衣服我�！斑�？這是什么湯啊？”“雞湯”你喝吧！補身子。
我喝著美味的雞湯，回想起媽媽剛下班就趕來給我送湯，而自己歇都沒歇過，一副疲憊的樣子，我不應(yīng)該怪責媽媽，應(yīng)該體諒媽媽。我沒喝一口都會從口甜到心，仿佛那寒風已經(jīng)不存在了，心身都感到溫暖，手捧著那熱騰騰的雞湯，首頁溫暖了，像一縷陽光，給予我全身的溫暖。
這都是因為愛，有都少夢想，就有多少關(guān)愛，父母們都希望自己的孩子健康快樂，這就是他們的夢想，就對我們有都少關(guān)愛。經(jīng)過多少歲月都不會抹去那份溫暖，那份關(guān)愛。
心靈作文 篇9
那天下午，是平凡的，但卻給我們展現(xiàn)出不同凡響、震撼人心的演出。那不是普通的演出，那好是一場心靈的演出。
我靜靜地坐著，等候演出開始。
“看!殘疾人!”同學拉了拉我的衣角。我扭頭看去，兩個殘疾人正架著雙拐向我們這邊走來。隨風飄蕩的褲管，讓我想到了他們背后艱辛的故事：受到別人的冷眼冷言，不能順利完成學業(yè)……真讓人心酸。
“開始了開始了！”
我抬起頭，身著紅裙的妙齡少女映入眼簾。我沉浸在歡快的舞蹈和音樂當中。猛然間，眼角余光瞥見臺邊上有人正在指揮。不可能啊，他們跳得多整齊啊，怎么可能生活在無聲的世界里？我不敢相信我的眼睛。
就是我沉思時，一陣優(yōu)雅、婉轉(zhuǎn)的葫蘆絲流入了我的耳畔。我如臨仙境：細泉流水，像在琴鍵上跳舞；鳥語花香，散發(fā)著芬芳，一片寧靜、安詳……我陶醉了。
最令人驚訝的還是后頭。
一段跳躍著的音樂。兩個獨腳演員拄著拐杖走上舞臺。接著，他們做出了讓我驚訝的舉動：他們?nèi)拥袅斯照�，直直地站著。然后，他們不可思議地跳起舞來，只用——他們的一條腿！看著他們跳舞的樣子，簡直和健全人沒有什么區(qū)別啊，真是厲害！
不知不覺中，演出順利結(jié)束了，可是還是沉浸其中不能自拔。
是啊，現(xiàn)在我們都不如這些殘疾人，他們雖然身殘但志堅！我們也能如此嗎？能的，肯定能！我相信我們的明天會更輝煌，看著殘疾人走遠的身影，我喃喃自語著……
心靈作文 篇10
人生的路上，難免遭遇干旱，有炎夏的干旱，也有寒冬的干旱。相比而言，寒冬的干旱更令人氣悶，會讓人心如芒刺般的焦慮不安。這時候，你該給自己的心靈下場雪。
都說現(xiàn)代社會已進入一個激烈競爭的時代，每個人都該不畏競爭，勇于競爭，爭取在競爭中成為贏家。這些說法固然不錯，但并不全面。全面的說法，應(yīng)該在強調(diào)競爭、獎勵贏家同時，還應(yīng)該重視輸家。因為那些并未違反競爭規(guī)則而成為輸家的社會成員，也應(yīng)獲得做人的尊嚴，并有享有社會財富的權(quán)利。在競爭的旱季里，整個社會應(yīng)下一場飄飛的瑞雪。
當然，我們自己也不能只是消極的等待社會的瑞雪，要自覺的給自己心靈下場雪。那飄飛的雪花，以自知之明的思想凝結(jié)，也就是說，不要對自己過于苛求，不必在競爭中給自己定下可望而不可及的目標。我們應(yīng)懂得，以強大的競爭實力獲得冠軍、亞軍固然可喜可賀，但能躋身前八名也相當榮耀，能在前100名里亦是可以自豪的，就是僅僅及格，只要盡了力，也無妨為自己干上一杯！
心靈雪花，猶如自然界的雪花，能贏造一個潔白的世界：去掉嫉妒，摒棄狹隘。對于他人的成功，只要那的確是其努力的成果，我們即使沒有為之鼓掌歡呼，但也可在一旁為之高興。這世界不可能人人第一，個個拔尖，不可能一律成功，不可能獲得等量的財富和名譽，差別是永遠存在的，層次是難以抹平的。我們所義憤填膺和堅決反對的，是不在同一起跑線上開路，是競爭規(guī)則的不合理，是競爭過程中不公平的裁決，是暗箱操作，而不是沖過終點線的先后和社會的獎勵。這樣的心靈雪花，能心平氣和地接受眼前不那么令人滿意的現(xiàn)實。
人生對于我們，只有一次。個體不能脫離群體而生存，而群體生存的理想規(guī)則是公平競爭。這是我們應(yīng)認同并投身其中競爭的規(guī)則。但我們生存的意義并不僅僅局限于此，我們還應(yīng)自覺的享受競爭之外的人生樂趣，那就是超越名次地位，超越金錢財富，超越所謂的成功與失敗，超越他人的評價，并且也超越自我的評估。那最寶貴的便是給自己的心靈下一場百蝶飛舞般的瑞雪。那些雪花可以是親情友情的回味，可以是童年往事的追憶，可以是生命歷程中許多瑣屑卻令人感動的瞬間，可以是唯有你才能感悟的某種情愫……
不要謂嘆人生旅程中遭逢干旱，給自己的心靈下一場滋潤生命的瑞雪吧！
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