【必備】人四年級(jí)作文合集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的人四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人四年級(jí)作文 篇1
無(wú)垠的草原與無(wú)盡的天連成了一線。在那里，有一位老牧人。在這廣闊而純潔的天地里，他小成了一點(diǎn)。然而，他的心胸比這天地更廣闊。
粗糙干裂的手拓開(kāi)了馬頭琴的琴身，映出老牧人滄桑的眼睛，凌亂的風(fēng)吹散了花白的胡須，吹得那馬頭琴錚錚作響。
于是，操起不老的弓，讓弦巍巍震顫；于是，把悠揚(yáng)沉郁播滿高原；于是，讓蒼狼謙恭地?fù)P起高傲的頭顱，聲嘶力竭地膜拜不朽的圖騰。
終于，撫天風(fēng)海雨，發(fā)出暴鳴的吶喊，時(shí)起時(shí)伏的長(zhǎng)調(diào)捶擊那草原，讓它發(fā)出低沉渾厚的和鳴；終于，帶來(lái)雷霆萬(wàn)均之勢(shì)，向那浩浩天穹歌頌駿馬，鴻雁，雄鷹，向那亙古的歲月呼喚，嘎達(dá)梅林、成吉思汗。
聽(tīng)！那是彎刀炫過(guò)的輝煌，那里駿馬塌遍的寰宇，奶茶的`香味沉醉得天旋地轉(zhuǎn)，草原也旋轉(zhuǎn)。
愈轉(zhuǎn)愈疾；轉(zhuǎn)出了彎刀劈開(kāi)的世界。
愈轉(zhuǎn)愈疾；轉(zhuǎn)出了沉重的思索。
愈轉(zhuǎn)愈疾；轉(zhuǎn)出了飛揚(yáng)的夢(mèng)幻。
讓寂寞的草原不再寂寞，讓那夾生的肉培養(yǎng)的身軀迸發(fā)淋漓的元?dú)猓岋L(fēng)抱袍袖，哈達(dá)吹成不倒的旌旗。
聲音戛然而止，老牧人粗拙的身影步之遠(yuǎn)去，這該是另一個(gè)世界吧。
人四年級(jí)作文 篇2
那天早上，我想那天一定是一個(gè)快樂(lè)的愚人節(jié)。可是那天的第四節(jié)課，我們班的人真的是玩的太過(guò)火了，他們的心里只有今天是愚人節(jié)，忘了今天要整誰(shuí)了。
第四節(jié)課是英語(yǔ)，因?yàn)槲覀儼嗫匆?jiàn)了高年級(jí)的人在整老師，我們班的也在整老師。
老師來(lái)了，班里的一個(gè)人馬上跑去前門去說(shuō)自己給老師罰站了，老師走到前門，那個(gè)人馬上跳起來(lái)把一大堆的東西扔在老師的身上，這件事給老師知道了，老師過(guò)來(lái)把我們說(shuō)了一下走人了。
我們不應(yīng)該去整老師。
人四年級(jí)作文 篇3
今天，外面下著厚厚的大雪，我和姐姐正在看電視，我看了看外面突然想出了一個(gè)好主意，我跟姐姐說(shuō)：“我們出去堆個(gè)大雪人吧�！苯憬阏f(shuō)：“好啊。”我們戴著帽子，穿上大棉襖，戴上手套，拿著鐵鍬，我們就走了出去。
出去一看不僅雪很大，還很漂亮。我們用小手握出一個(gè)不大不小的小雪球，然后在地上像球一樣滾來(lái)滾去，慢慢的變大了，姐姐用鐵鍬把多余的除掉，就這樣改來(lái)改去，改了好幾遍才出來(lái)一個(gè)圓溜溜的大雪球，我們像做身子那樣，握了一個(gè)小雪球，在地上又是滾來(lái)滾去，姐姐用鐵鍬，還是改了好幾遍才出來(lái)一個(gè)小腦袋，姐姐拿了五個(gè)扣子，用兩個(gè)當(dāng)雪人的眼睛，剩下三個(gè)當(dāng)雪人衣服上的扣子，姐姐去廚房拿了一根胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，我去找兩根樹(shù)枝當(dāng)雪人的手，姐姐說(shuō)：“還缺什么呢？”我說(shuō)：“還缺一個(gè)帽子�！蔽胰ツ脕�(lái)一個(gè)小桶當(dāng)雪人的帽子。我們照著大雪人的樣子，我和姐姐各做了一個(gè)小雪人，我們?cè)谂赃呌殖痔媸歉吲d極了。
幾天過(guò)去，出門一看就是燦爛的陽(yáng)光，我問(wèn)姐姐：“我們的雪人呢？”姐姐說(shuō)：“它走了�！蔽抑浪麄儽蝗芑�，但我心里永遠(yuǎn)記著它們。
人四年級(jí)作文 篇4
從我出生到現(xiàn)在，有許多人給予了我很多的幫助和愛(ài)護(hù)，有對(duì)我疼愛(ài)的父母；有對(duì)我盡職盡責(zé)的老師；還有對(duì)我關(guān)愛(ài)有加的同學(xué)。但是，我最感激的人還是我那慈祥的老師。
記得三年級(jí)時(shí)，我的作文在競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)，我捧著獎(jiǎng)狀大搖大擺地走在回家的路上，和我一起回家的同學(xué)都紛紛投來(lái)羨慕的眼光，有的羨慕地說(shuō)：“小段，你真行，寫(xiě)作文那么厲害�！边�有的好像得了紅眼病，嫉妒地說(shuō)：“哼！要是我有你那么厲害就好了！”而我卻像一只驕傲的大白鵝一樣，昂首挺胸，神氣十足，心里樂(lè)開(kāi)了花。
一天下午，老師讓我們寫(xiě)一篇作文，正巧那天有一個(gè)朋友過(guò)生日。我揮筆草草地寫(xiě)一篇自認(rèn)為非常優(yōu)美的“美文”，就去給朋友過(guò)生日了。第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)始閱讀我自以為的“美文”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，天哪！書(shū)面上全都是密密麻麻的修改符號(hào)和被畫(huà)掉的句子，我最記得的是一句比喻句，我自認(rèn)為是一句佳句，可是老師卻把它畫(huà)掉了。我非常生氣，心想：我這么優(yōu)秀，作文寫(xiě)得那么好，老師為什么要挑毛病呢？”我憤怒的拍著桌子，大聲地報(bào)怨。
有一個(gè)同學(xué)把這件事告訴了老師，老師生氣地把我請(qǐng)到辦公室。用那嚴(yán)厲的眼神望著我，說(shuō)：“知不知道有一句話叫天外有天，人外有人？”我一臉茫然地看著老師，一聲不吭。老師生氣地叫道：“我問(wèn)你話呢！”我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師發(fā)這么大的火，差點(diǎn)嚇哭了。突然，老師拿起尺子狠狠的在我的手上打了一下，我的手很痛，可是心里更痛，偷偷地流下了一滴眼淚。老師見(jiàn)我哭了，臉上一下去陰轉(zhuǎn)晴，拉住我的手，親切的說(shuō)：“對(duì)不起，老師只是想讓你不要太驕傲，不要被一兩次的成功沖暈頭腦�！蔽腋袆�(dòng)得熱淚盈眶，對(duì)老師說(shuō)：“謝謝你，老師�！蔽颐靼琢�，一定會(huì)繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)。”走出老師辦公室，我突然感覺(jué)周圍沉悶的空氣逐漸散開(kāi)。
從那以后，我不再為以前取得的成就沾沾自喜，而是發(fā)奮學(xué)習(xí)，作文也寫(xiě)得越來(lái)越好。這成績(jī)，離不開(kāi)我的努力，更離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，他是我最感激的人。
人四年級(jí)作文 篇5
我相信在你們大家心目中都有一位值得尊敬的人吧！同樣，在我心目中也有一位值得尊敬的人。她就是陪伴了我三年的老師——王虹老師。王老師是一位嚴(yán)格要求、工作上進(jìn)的老師。
記得在我上三年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)非常淘氣的孩子，做的作文非常差勁，幾乎全是紅叉叉，沒(méi)有幾個(gè)勾，考試總是考八十幾，七十幾�？墒�，王老師不但沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我：“不要?dú)怵H，只要你做題目時(shí)再細(xì)心點(diǎn)，我相信你一定行的!你不會(huì)的題目可以來(lái)問(wèn)我呀！”王老師時(shí)常走到我的身旁，坐下來(lái)輔導(dǎo)我把作業(yè)寫(xiě)完，并且耐心地給我講解考試的考卷。有時(shí)講解師我還忍不住往窗外開(kāi)小差，王老師將的題目還有些不懂，可是王老師并沒(méi)有生氣，還是一遍一遍地給我講解，直到我弄懂為止！
就快第二單元測(cè)試了，我的心“撲通”、“撲通”的跳！這時(shí)，王老師走到我身邊，微笑著安慰我說(shuō)：“放松心態(tài)去考，你一定會(huì)考好的！”我聽(tīng)了，立即鼓起勇氣，認(rèn)真的完成了全部題目�？纪炅�，成績(jī)出來(lái)了——90分。我欣喜若狂！王老師笑了！正是王老師人性化的教育，才使我考好了試。王老師您真是一位值得我尊敬的好老師！
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