硬幣小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的硬幣小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
硬幣小學(xué)作文1
在我身邊發(fā)生過許許多多的事，其中有太多事都被我淡忘了，唯有那件事讓我終生難忘，它一直提醒我要做一個(gè)懂得感恩的人。
記得那是盛夏時(shí)節(jié)的七月，我吃過早飯后便去等車。大約過了五分鐘車就來了。上車后我往口袋里一掏，咦！錢不見了。糟糕！一定是忘記帶了。
這時(shí)的我急得就像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，如果不坐這班車去美術(shù)班就該遲到了，怎么辦？我紅著臉用蚊子一樣小的聲音和司機(jī)叔叔商量：“對(duì)不起叔叔，我忘記帶錢了�！彼緳C(jī)瞪了我一眼，大聲說道：“沒帶錢，那你做什么車？下去！”
正當(dāng)我垂頭喪氣要下車時(shí)一位叔叔說道：“小朋友你先等一會(huì)�！蔽野杨^轉(zhuǎn)了回去，見他迅速往投幣箱里扔了一元錢，對(duì)司機(jī)說：“這位小朋友現(xiàn)在可以乘車了嗎？”那位司機(jī)沒再說什么。
我的心靈頓時(shí)被他深深感動(dòng)了。我們只是素不相識(shí)的過路人，他卻用他的一顆真摯而又火熱的心來幫助我。如果我們?nèi)巳硕枷袼粯蛹皶r(shí)伸出援手，那么，我們這個(gè)大家園該有多美好呀！
一枚硬幣也許對(duì)很多人毫無用途，但是，這時(shí)它對(duì)我來說無比珍貴。這件事過去很久了，我卻銘記在心，感動(dòng)的事無處不在，只要你有一雙慧眼，就一定能發(fā)現(xiàn)。
硬幣小學(xué)作文2
我是一枚亮晶晶的一元硬幣。我長得又圓又扁，像一面小小的鏡子。別看我很輕，只有六克多重，但是，作用可大了。我的外衣可是鋼芯鍍鎳的銀白色，很時(shí)尚呢！而且這外衣可是不怕風(fēng)吹雨打，很實(shí)用。想買，嘻嘻！這件外衣是為我量身定做的，外面買不到。
在我的正面，一個(gè)引人注目的“1”字筆直地站在那兒。“1”里面有一道道橫紋，像一條條斑馬線，又像一棟高樓大廈。大廈的上面是“中國人民銀行”幾個(gè)閃閃發(fā)光的大字。下面是我的出生時(shí)間：“20xx”，表示我已經(jīng)是一歲的小寶寶了。左邊是拼音“yiyuan”，就是“一元”的意思；而右邊是一個(gè)方方正正的“元”。
我的背面是一朵盛開的菊花，兩片葉子襯托著花瓣，花瓣向四周綻放。一陣風(fēng)吹來，菊花似乎在飄蕩，像一位少女在跳優(yōu)美的舞蹈，又像天空中綻放的一個(gè)五彩繽紛的大禮花。菊花上面，有一排拼音，我告訴你，那拼音就是“中國人民銀行”。
我的腰間有三個(gè)字母“RMB”，你知道嗎？這是人民幣的縮寫。兩組字母之間是一個(gè)“飛碟印記”。不認(rèn)真看，看不出來吧？你別以為我是個(gè)繡花枕頭，我的作用可大了。你可以用我來乘公交車，買文具用品，但有些人會(huì)用我來賭博，買零食，他們太不自覺了，我才不為他們服務(wù)呢！
哎呀！主人叫我了，下次再見，拜拜！
硬幣小學(xué)作文3
我是一枚一元錢的硬幣，剛剛從銀行里拿出來，余熱未消，就被塞進(jìn)紙袋里，給到了一個(gè)小男孩手里，他就是我的第一個(gè)主人。
從兄弟姐妹的口中，我知道了我的小主人叫做李雄，在“xx小學(xué)”讀書。聽說家里很有錢，而且平時(shí)口袋里總是有幾十塊一大疊，一出手便是十幾塊，而且還經(jīng)常向別人請(qǐng)客，他真是一個(gè)不折不扣的紈绔子弟。
而我呢？從一出生就被他裝進(jìn)了他的口袋里一動(dòng)不動(dòng)，雖然想做出一翻大事業(yè)，但我不無論如何卻只能一動(dòng)不動(dòng)。
雖然他很有錢，很大方，但他卻也有小氣的一面。
那次，學(xué)校組織了一次為貧困學(xué)生捐助的活動(dòng)，所有的同學(xué)都為那些學(xué)生捐出了自己能捐的東西一切，什么衣服呀，什么書籍呀，都一股腦兒的捐出來了，不論是好的壞的，不管是新的還是舊的，只要是有益的都捐了出來，但只有一個(gè)人例外，他就是我的主人。
“李雄，你為什么不捐��？”這時(shí)老師走了過來說道。
“我為什么要捐啊？”主人還是一臉無所謂的樣子，最后毫無表情地說道，“算了，我捐一元�！�
說完便把我拿了出來。
我當(dāng)時(shí)看見老師一臉怒氣，可我不知道為什么，；但我知道我終于可以做一翻大事業(yè)了。
硬幣小學(xué)作文4
今天，周老師上課時(shí)帶來一個(gè)大瓶子，她說：“我搖一搖，你們聽一聽，猜猜里面裝的是什么東西，好嗎？”說完，周老師搖了幾下，只聽見里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲，我們異口同聲說：“是硬幣！”周老師公布了答案，哈哈，果然是硬幣，我們開心地笑了。
老師給我們每個(gè)同學(xué)一個(gè)硬幣。硬幣圓圓的，扁扁的，在陽光的照射下，銀光閃閃。硬幣的直徑大約25厘米，厚約2毫米，硬幣的顏色是銀灰色的，它跟就礦泉水瓶的瓶蓋差不多大小。硬幣的正面有一個(gè)大大的“1元”，反面的圖案是一朵開放的大菊花。我拿到的硬幣是20xx年發(fā)行的，上面還寫著“中國人民銀行”六個(gè)字。仔細(xì)看后，我覺得硬幣真漂亮！
老師讓我們比比是我們牙齒硬還是硬幣硬，她先請(qǐng)我和一個(gè)同學(xué)上去咬硬幣。我使出吃奶的力氣狠很地咬了下去，“哎喲”好疼啊，我連忙捂著嘴巴，再一看硬幣，發(fā)現(xiàn)它上面一點(diǎn)牙印都沒有留下。另一位同學(xué)咬得把臉都漲紅了，還是沒有戰(zhàn)勝硬幣。硬幣可真硬啊！
硬幣還會(huì)唱歌，我把它扔到地上，它就“叮鈴叮鈴”地唱；我把它在桌上滾一滾，它就“咕嚕咕嚕”地喊；我把它用力敲一敲。它就“咯咯咯咯”地笑。
今天對(duì)硬幣的觀察，使我發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)所沒有注意到的。看來，仔細(xì)觀察生活，會(huì)有不少收獲��！
硬幣小學(xué)作文5
在元旦的前夕，我們天長小學(xué)大隊(duì)部發(fā)動(dòng)各個(gè)中隊(duì)向山區(qū)貧困兒童捐款，大家都愿意向山區(qū)人民獻(xiàn)出自己的一份愛心。
一放學(xué)回家我立即打開了我的小豬儲(chǔ)蓄罐，向里一瞧，嘿！里頭正是我平時(shí)積攢下來的積蓄。一時(shí)間我竟有一點(diǎn)猶豫了，要不要拿出來呢？自己可只有這一點(diǎn)積蓄��！真是拿不定主意�？梢幌氲缴絽^(qū)人名艱苦的生活時(shí)，一股強(qiáng)大的力量促使我拿出了積蓄，放進(jìn)書包后拍了又拍，生怕它會(huì)丟……
第二天，我來到學(xué)校，小心地拿出我的積蓄，交給了老師。融入了大家的愛心中。向紙袋里一瞧，嗬！里頭裝著許多許多的硬幣。看！尤竟然拿著98.5元錢走上講臺(tái)，一身不吭地放下錢轉(zhuǎn)身就走……這鼓鼓的紙袋，是大家的愛心凝結(jié)而成的。這是災(zāi)區(qū)人民的一線希望。
我們中隊(duì)的同學(xué)們?nèi)巳硕加幸活w愛心。那37顆愛心巨大力量使困難的人們生活重新變得充實(shí)、幸福、快樂！希望大家都向困難人民獻(xiàn)出自己的一份愛，使他們的生活更美好。
“只要人人能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”不知怎么的，這一天我的腦海中總回蕩著《愛的奉獻(xiàn)》……
硬幣小學(xué)作文6
一天，馮老師拿了一個(gè)茶葉盒，然后，搖了幾下，問我們：“這里面裝的什么呢？”一個(gè)同學(xué)說：“是硬幣�！庇忠粋�(gè)同學(xué)說：“我以前和同學(xué)把珠子放在一個(gè)盒子里，搖動(dòng)的時(shí)候同樣發(fā)出了沙、沙、沙的聲音，所以是珠子了�！蔽蚁耄簯�(yīng)該是硬幣吧！
后來馮老師公布了答案，果然是硬幣！
馮老師給我們每個(gè)人發(fā)了一枚硬幣，讓我們仔細(xì)觀察。
我先用手摸了摸硬幣，大約有一毫米左右厚，硬硬的，四周光滑。同時(shí)，我感覺這個(gè)硬幣很暖和，大概是因?yàn)轳T老師的手握了很久，把熱量傳遞給了硬幣，所以很暖和吧！
我看了看，這個(gè)硬幣圓圓的，不大不小，像極了一朵剛盛開的.野菊花，上面還用拼音寫著“YI YUAN”，用漢字寫了“中國人民銀行”、“1元”等字樣，背面也用拼音寫的是：“ZHONG GUO REN MIN YIN HANG”，還浮雕著一束蘭花！
我聞了聞，一股淡淡的茶葉的香味撲鼻而來，還夾雜著一股鐵腥味。
馮老師又讓我們來聽一聽“一元”硬幣和“一角”硬幣掉在地上的聲音。我豎起了耳朵仔細(xì)聽這兩種聲音，一角硬幣掉在地上的聲音像小鞭炮沒放夠火藥發(fā)出來的聲音一樣，啞啞的。只見馮老師丟出了一元的硬幣，硬幣掉在地上的聲音，感覺有點(diǎn)象有人輕輕搖動(dòng)鈴鐺時(shí)發(fā)出清脆悅耳的“當(dāng)當(dāng)”聲！
最后，馮老師又讓我們聽聲音猜是一元還是一角，我兩次都猜對(duì)了，因?yàn)橐辉穆曇繇懥烈恍�，一角的聲音低沉一些�?/p>
今天，真愉快呀！
硬幣小學(xué)作文7
上個(gè)月一個(gè)星期六的下午，我像往常一樣去補(bǔ)習(xí)。
我在802路公交車站旁準(zhǔn)備上車。但我一看，司機(jī)都是打鈴時(shí)才上車，乘客們一上車就刷卡。所以司機(jī)不知道乘客們投硬幣或刷卡沒有？全靠自覺。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)面不是有一家買游戲幣的商店嗎？我想，如果花五毛錢去買游戲幣投進(jìn)公交車上的投幣箱里，還可以用剩下的錢去買一包零食吃了。
想到這兒，我高興極了。蹦蹦跳跳地往商店走去，剛到商店門口，我的腳步卻不知不覺地慢了下來。心里涌出了許多的想法，萬一其他乘客發(fā)現(xiàn)告訴司機(jī)我該怎么辦？萬一司機(jī)剛好在車上，我投了進(jìn)去，被看見把我趕了下來，還請(qǐng)家長，又該怎么辦？我搖了搖頭……
這里，我又想起了一篇課文，名叫《中彩那天》。主要講了父親中了獎(jiǎng)后做出了道德的選擇，放棄了自己的利益，把跑車還給了他的朋友。這么簡單的事，我還做不到嗎？
我又想，如果投了一元，那美味的零食就沒有了，我又往前走了幾步，走的那幾步，地上仿佛有一塊磁鐵把我吸住了，是多么地沉重�。∥胰绻@樣做，會(huì)失去叔叔他們對(duì)我的信任，做人不是要誠實(shí)嗎？
心里又緊張又害怕，我最終還是走了回去，上了車，把那枚硬幣投進(jìn)去，那清脆的聲音，仿佛就像一道歡快的曲子，傳入了我的耳朵里，也掉進(jìn)了我的心里。
我坐在座位上，情不自禁地笑了，同時(shí)也悟出了一個(gè)道理：投不投這一枚硬幣只是一個(gè)誠信的問題，實(shí)踐起來卻很難。
硬幣小學(xué)作文8
每逢新年佳節(jié)，我就會(huì)想起那枚閃著金光的硬幣……
每個(gè)春節(jié)，我都會(huì)在餃子里吃出一枚硬幣。母親說，吃到硬幣的人特別幸運(yùn)，來年都會(huì)有好福氣。當(dāng)然，那時(shí)我還小，吃到了硬幣會(huì)特別高興。每次吃到硬幣，我總會(huì)握著硬幣在院子里跑來跑去，仿佛向在全世界分享著我的幸運(yùn)。
但慢慢地，我就沒有之前吃到硬幣的興奮勁了——因?yàn)�，年年都能吃到那個(gè)所謂幸運(yùn)、但似曾相識(shí)的硬幣。我覺得這里面必定有問題。
那次，我在院子里玩耍，看到母親正在廚房包餃子，于是我決定去一探究竟。只見母親用精湛熟練的手法，包出了一個(gè)個(gè)漂亮的餃子。而母親在包完最后一個(gè)餃子時(shí)，從口袋里掏出一枚硬幣塞進(jìn)餃子中，包好后特意在餃子上按了一個(gè)指甲印。當(dāng)時(shí)，我小小的心靈萌生出疑惑：難道，這是母親特意為我準(zhǔn)備的?
當(dāng)母親說吃飯的時(shí)候，我第一個(gè)跑到了桌子前，特意在我的碗里尋找一番，不出所料，找到了那個(gè)有著深深指甲印的餃子。那時(shí)，我還是不愿相信，我又跑到別人的座位上去看，結(jié)果他們碗里都沒有那個(gè)特殊的餃子。我強(qiáng)忍著要滴下來的眼淚。所有人都來齊了，我把那些沒有指甲印的餃子吃完了，剩下最后一個(gè)，我望著那個(gè)餃子久久不能平靜，當(dāng)我把它吃下去時(shí)，果然，被硬幣磕了牙。此時(shí)，我忍不住了，眼淚奪眶而出，我在母親的懷里失聲痛哭。這時(shí)，母親欣慰地笑了。
那時(shí)，我知道了那個(gè)硬幣的含義——那就是濃濃的母愛。
硬幣小學(xué)作文9
“哎，還我！這是我的！”“別搶了！”“我撿了兩毛錢！耶！”你聽，已經(jīng)上課了，這個(gè)作文班怎么還亂哄哄的？不知道吧？且聽我向你慢慢道來。
哦，原來，作文老師在教同學(xué)們“場面描寫”呀！
只見老師手里握著一大把硬幣，喊道：“開始！”幾個(gè)淘氣的男同學(xué)便一擁而上，把老師為了個(gè)水泄不通，有人還要從老師手中搶，老師用右手拿起一枚硬幣，把它向上一拋，再接住，然后看著我們，弄得我們都不知道老師要干什么。
突然，老師看準(zhǔn)一個(gè)墻角，手一揮，硬幣就從老師的手中飛了出去，同學(xué)不再圍著老師轉(zhuǎn)了，發(fā)瘋地向硬幣落地的地方跑去，教室里頓時(shí)炸開了鍋。
我沒著急去搶，看了看老師，老師左手還是那樣緊握著，難道……
老師的手向我一揚(yáng)，“嘩啦……”一大把硬幣都砸在我的頭上，原來這才是大“餡餅”呀！我可要趁他們沒過來的時(shí)候多撿一點(diǎn)，不然可就沒我的份嘍！我加快速度，一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)袋子里，這時(shí)，“大部隊(duì)”又突然向我撲來……
當(dāng)我們搶完回到座位時(shí)，得知?jiǎng)幼骶徛母缎擂葏s撿到了五毛錢，好羨慕嫉恨呀！我可一點(diǎn)要和她好好打聽打聽。想一起玩嗎？還等什么？搶呀！
硬幣小學(xué)作文10
2月21日 晴
吃過午飯，我和姐姐去保利玩�？斓秸九_(tái)的時(shí)候一輛公交車開了過來，眼看著就要趕不上了，于是我就撒開腿跑了過去，等上了車才發(fā)現(xiàn)沒有帶硬幣。
這個(gè)司機(jī)看我還是個(gè)小孩，并沒有趕我下去，而是讓我再找找硬幣。在車上，我感覺臉火燙火燙的，把口袋都翻了個(gè)底朝天，除了整的壓歲錢，找不出半個(gè)硬幣了，我心想這也太倒霉了。車上的人都用詫異的眼光看著我。于是我就更加著急。“我這里還有一個(gè)硬幣，你拿去吧�！币粋�(gè)粗啞的老人的聲音從背后傳來。我回頭一看，看到一個(gè)滿臉皺紋的老爺爺，他穿著褪色的褲子，感覺飽經(jīng)風(fēng)霜。他已經(jīng)把一塊錢塞進(jìn)了投幣的地方。我連忙說：“這怎么能行，我姐姐等一下就來了，我不能拿您的錢�！笨墒抢蠣敔敁]了揮手說：“沒事兒，只有一塊錢，又不是一萬塊錢�！闭f完笑著走了。我說老爺爺?shù)任医憬銇砹耍�你一塊錢吧。老爺爺說：“助人為樂，我很高興。記得以前我沒有帶硬幣的時(shí)候也是好心人幫我付的。”
我心里暗自想著，我一定把這份愛心傳遞下去，讓這種助人為樂的精神繼續(xù)傳遞下去，感染更多的人，讓社會(huì)都充滿溫暖。
硬幣小學(xué)作文11
五角錢的硬幣人們常�；�，但很少有人去注意，我也是。但今天，我卻仔細(xì)觀察了一下，還真有不少發(fā)現(xiàn)呢！
先看正面，首先看見這枚硬幣通體金黃，它還散發(fā)著誘人的光澤。金色，是光輝燦爛的顏色，我們的祖國，既有上下五千年的光輝歷史，又有如此美好的錦繡河山，同時(shí)又有著美好的明天，所以金色是我們祖國的代表。我又從上往下看，發(fā)現(xiàn)最上面和最下面各有幾個(gè)字，分別是中國人民銀行和2、0、0、4幾個(gè)數(shù)字，那這枚硬幣一定是中華人民銀行在20xx年發(fā)行的啰！最醒目的要數(shù)五這個(gè)數(shù)字了。它在硬幣的中央，上面有一些橫向條紋，一定是給盲人用的�！�5”的左邊還有拼音，拼一拼，是五角，八成是給老外看的，右邊是一個(gè)小小的漢字角，在一個(gè)角落靜靜的立著。
再看反面。上面有一朵嬌艷芬芳的荷花，亭亭玉立的綻放著。細(xì)細(xì)一數(shù)，有十二片花瓣，每片花瓣似仙女的衣襟飄帶，乘風(fēng)而去盡落雨，又是那么晶瑩那么水靈。里面仿佛還有一個(gè)嫩黃色的花蕊，泛著一絲奶白色，又要急著窺探外面的世界。下面還有一片荷葉，似乎盛滿了水珠。上方還有拼音，是中國人民銀行。
我的祖國也一定會(huì)像硬幣上的荷花一樣，神圣純潔！
硬幣小學(xué)作文12
一天，媽媽給了小紅一枚嶄新的小硬幣。小紅高興地把它放進(jìn)口袋里，蹦蹦跳跳地往學(xué)校地跑去。一不小心，硬幣從小紅的口袋蹦了出來，滾到了馬路上，突然一輛大卡車來了，“哎呀”的一聲，原來大卡車壓了一下硬幣，還把硬幣站在輪子，大卡車剛來到馬路中間，硬幣就掉下來了，掉到下水道里。
“這里是哪兒，好黑啊，我好害怕�！痹掃�沒說完，不遠(yuǎn)處發(fā)出嘰嘰的叫聲“是老鼠嗎?”一身絨毛的東西走過來嘰嘰地叫著，好像說“你現(xiàn)在在下水道里�！薄跋滤�?這里好黑，我不喜歡這里，我要出去�！薄皣W啦啦，嘩啦啦�！币恍┧畯倪h(yuǎn)處沖了過來，沖走了硬幣，“好痛，又碰到了石頭，真糟糕。”過了一會(huì)兒，水停了，硬幣剛好停到了下水道的出口。一天過去了，兩天也過去了，硬幣還是在下水道的出口，沒有人發(fā)現(xiàn)硬幣�！昂脽岚�!”第三天的下午，一位阿姨剛剛路過，看見了硬幣就把它放進(jìn)了她自己的口袋里�！昂门�!”回到家里掃地阿姨把硬幣放進(jìn)了自己的錢包里面。
掃地阿姨的錢包里有一些紙幣，也有一些硬幣。過了一會(huì)兒，硬幣唱了一首歌，其它的硬幣和紙幣被硬幣吸引住了。它們一枚一枚，一張一張地輪流唱，就這樣它們成了世界上最好的朋友。
硬幣小學(xué)作文13
老師走進(jìn)教室，手里捧著一個(gè)鐵盒子，叫我們猜一猜里面是什么東西，同學(xué)有的說是手機(jī)，有的說是硬幣，還有的說是茶葉。老師就搖了搖盒子，發(fā)出了“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音。我們異口同聲地說：“是硬幣�！崩蠋熅徒o我們每人一個(gè)硬幣，叫我們觀察硬幣，我發(fā)現(xiàn)它的形狀是圓形的，直徑有2.5厘米，顏色是銀色的，正面有牡丹花，上面有一排英文字母，反面的中間有一個(gè)1字，右下方有一個(gè)元字，左下方有元字的英文字母，上面有中國人民銀行，下面有20xx年，可能是它的出生日期。
看完了硬幣，緊接著老師讓我們聽三種硬幣落地的聲音。老師把一元硬幣扔了下去，這聲音感到挺清脆的，好像輕輕地彈了一下鋼琴的聲音。五角的聲音是咚咚咚。一角的聲音很沉悶。
下面讓我們進(jìn)入猜硬幣的環(huán)節(jié)吧。老師叫我們趴在桌子上，閉上眼睛，洗耳恭聽。老師就扔了硬幣，我猜是一角、五角、一元。
“最后，讓我來公布正確答案！”老師故意慢慢吞吞地說：“是一角、五角、一元。”大家聽了，有的很生氣，有的手舞足蹈，楊顯涵高興得合不攏嘴。
這節(jié)課使我深深懂得，一樣?xùn)|西，一定要從不同角度去觀察。
硬幣小學(xué)作文14
在細(xì)細(xì)長長的記憶小河里有許多有趣的事情，像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。其中也不乏有很多特別特別閃亮的小星星。今天，我就拾起一個(gè)最閃亮的小星星來展示一下吧。
幼兒園的時(shí)侯，我十分喜歡吃糖，每當(dāng)看到奶奶用那個(gè)圓的東西與別人交易時(shí)，我心里便想得到許多那個(gè)東西。可我奶奶一直不肯給，我便趁她不注意“偷”了一個(gè)，拿到了外面，心想：種什么得什么，不如把它種了吧。
說干就干，我來到我家菜地，用一棵小樹枝挖一個(gè)洞，把那一個(gè)“寶貴”的一園硬幣埋在了土中。為了防止忘記，我還作了記號(hào)。可萬物生長都要水呀！幾天以后，見種子還沒發(fā)芽，我便以為是我澆水的緣故，于是我便拿來水壺，灌滿水，來到硬幣前，把水澆下。又過了幾天，可是，硬幣還是沒有發(fā)芽。于是，我便去問奶奶，奶奶聽了，哈哈大笑起來，我連忙問奶奶為啥。奶奶說；“傻孩子，硬幣怎么可以發(fā)芽，如果可以，那我早發(fā)了�！薄芭�，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！彪m然財(cái)夢破了，但我也明白了一個(gè)道理，還是十分賺的.
現(xiàn)在回想起來，我那那時(shí)太天真了，可萬事都要試驗(yàn)一下才能知道行不行�！吧窳辈灰彩沁@樣上天的嗎？說不定，在未來，科技發(fā)達(dá)了，硬幣也能發(fā)芽了呢！
硬幣小學(xué)作文15
今天的作文課上，老師帶我們玩了一個(gè)小游戲叫“猜硬幣”。
首先，老師讓我們觀察硬幣是由什么圖案組成的。我仔細(xì)地觀察了二分的硬幣。二分硬幣的形狀是圓形的，由鋁合金制成的。正面由阿拉伯?dāng)?shù)字2和大寫的漢字貳分及麥穗組成，底下刻著1991年，表示這枚硬幣是1991制作出廠的。反面是由“中華人民共和國”和國徽組成的。
接下來，老師把壹元、伍角、伍分、貳分、壹分分別扔到地上，讓我們用耳朵來聽每枚硬幣掉到地上的聲音。壹元的硬幣由于體積大重量沉，落地的聲音聽起來非常的沉悶而有力。而伍分、貳分、壹分的硬幣相對(duì)壹元來說體積小重量輕，落地時(shí)的聲音聽起來就比較清脆悅耳。
最后，猜硬幣的游戲正式開始了。老師一聲令下，大家立刻背向黑板，拿起紙和筆。我的心立刻砰砰直跳，好像提到了嗓子眼兒似的，耳朵也像老鷹一樣高高地豎了起來。只聽“啪”的一聲，一枚硬幣掉到了地上。我毫不猶豫地在紙上寫下了壹元。又有一枚硬幣掉到了地上。哎呀！我沒有聽清楚到底是伍分還是貳分呢？猜不出來了，急得我頭上都冒出了汗，我真想回頭看一看呀。正當(dāng)這時(shí)，老師又扔了一枚硬幣。前面的還沒有寫出來，后面的又沒聽清楚。緊張的我不知所措，心想：隨便猜兩個(gè)寫上吧。最后，我機(jī)靈的耳朵仿佛失去了知覺，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有了。
幸運(yùn)的是，五枚硬幣我猜對(duì)了三枚。這個(gè)游戲真有趣。通過游戲讓我知道了耳朵的用處真大��！以后我一定要好好的保護(hù)它，讓它為我好好的工作。
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