關(guān)于少年成長作文（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的少年成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年成長作文 篇1
國家，靠青少年。
青少年，靠受教育。
教育后，青少年回報(bào)國家。
是啊，教育使我們學(xué)會(huì)了很多。譬如，學(xué)歷史中，我知道了諾曼底登陸。諾曼底在哪？我順便問了下同桌�！胺判�，考試不會(huì)考這的�！�
考試不會(huì)考，所以不用知道了，原來如此。
“十篇文言文還有誰沒背的？站起來�！崩蠋煭h(huán)望一下四周，我站了起來。
“為什么沒背好？”
“…老師……為什么、要背�！�
我看了這些古文，也理解了。只是不懂為什么還要背。書本上都說八股取士已經(jīng)過了，是不是印錯(cuò)了呢？這我是不知道的，背書默寫好像從以前就流行。小時(shí)候害怕老師說把周易背起來。不過還好，總算是躲過一劫。
“不背你考試打算拿幾分？”
老師就這樣瞪著我。不背考試就別想高分，沒有高分就別想出息，原來如此。
班上我有個(gè)勁敵，卻不是第一名。第一名好像是個(gè)女生，她也可以說是很厲害的，至少她可以把考試可能會(huì)考到的答案通通記在心里面。我承認(rèn)我做不到。
每次的語文考試，總有點(diǎn)不平靜。都是信心十足的交上去，卻總得不到第一。事后才知道原因，原來是我所寫答案關(guān)鍵字眼對不到，所以無論多長，也是沒分的。譬如，分析對比的作用時(shí)，如果沒答烘托襯托，就只能零分。只是我有自己的見解，可以隨意拋棄掉么？
老師說，高分就行。原來如此。
國家，靠青少年。
青少年，靠正確的教育。
教育后，青少年回報(bào)國家。
少年成長作文 篇2
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
——題記
“誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享……”伴著李宇春的這首【一樣的堅(jiān)強(qiáng)】，我開始回想自己成長的一幕幕�？偨Y(jié)起來，我在少年成長錄的扉頁上提筆寫下六個(gè)字：越成長，越堅(jiān)強(qiáng)。
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花
那時(shí)還是個(gè)天真的孩子，在經(jīng)過一段“作文培訓(xùn)”后，我抱著試一試的心態(tài)向某家報(bào)刊投了稿。等啊等啊，等的已經(jīng)幾乎要忘記，心想，可能是不行吧！沒關(guān)系，最開始也并沒有想收獲一份成果，畢竟，這還只是初次而已，作為一個(gè)初學(xué)者，以后的路還長著呢。就在我已經(jīng)把心放下的時(shí)候，卻飛來一份意外的驚喜。一天，老師在課上遞給我一個(gè)黃色的信封，我已猜到了什么，但還不敢確定，按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，促使抖動(dòng)的手把信封拆反了!好在信封里的紙完好無損，打開那長長的報(bào)紙，我來回掃視著，啊!找到了！是我的作文。第一次，第一次看見自己的文章被打印在報(bào)刊上，我是多么的開心！陽光下，我揮舞著我的作品，高興地跳呀、蹦啊！
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
后來的我，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃晃难诺某踔猩�，少了童年時(shí)的那份莽撞與稚氣。在忙忙碌碌中，我體會(huì)到了一種充實(shí)。
一個(gè)雙休日，我決心將一篇自認(rèn)為不錯(cuò)的作文發(fā)表到網(wǎng)站上，于是，我一個(gè)字一個(gè)字把550字的文章打完了。心里裝著滿滿的自信，以為一定能成，小時(shí)候的水平都可以被別人當(dāng)做范文，更何況現(xiàn)在還修煉了幾年。想到這兒，便迫不及待的點(diǎn)擊了“發(fā)表”二字，雖然心情甚是喜悅，但還是有點(diǎn)緊張，盯著屏幕上“待審核”三個(gè)字看了好久。可結(jié)果卻似一盆無情的冷水，殘忍的撲滅了我的信心。“審核失�。 痹趺磿�(huì)，難道我還不如從前？我是退步了嗎？一種失望與反思交織在一起，但最終還是被傷心占據(jù)了全部。我第一次哭得像個(gè)小孩子似的，眼里寫滿了委屈，這時(shí)，媽媽連忙出來安慰我，“都長這么大了，怎么還像個(gè)小孩子？就為這么點(diǎn)事，也至于哭成這樣！”她的話雖然簡短，卻讓我止住了淚珠，是��！我己經(jīng)長大了，長大了就應(yīng)該讓自己變得更強(qiáng)大，應(yīng)該提高自己的能力，而不是遇到一點(diǎn)小困難就哭得像個(gè)“淚人”一樣！我想我可以延續(xù)童年那份成功的。
子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)換不回
我的作文一次又一次的被駁回，但我對成功的渴望反而與日俱增，在失敗中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，即使“審核失敗”不斷出現(xiàn)在我的視線內(nèi)，仿佛在嘲笑我，告訴我：放棄吧!你不行!可我堅(jiān)信自己一定會(huì)再次享受到成功的喜悅。在一個(gè)陽光明媚的下午，我又一次費(fèi)力的打完了一篇文章，這次，審核成功！我雖高興，但卻沒有雀躍，因?yàn)橐磺卸荚谝饬现�，總有一天，�?huì)發(fā)表的！這，大概就是堅(jiān)強(qiáng)吧!在那一刻，我品嘗到了來之不易的勝利，學(xué)會(huì)在重重打擊下選擇承受，在風(fēng)雨中從不動(dòng)搖與跌倒。
這就是成長，去掉了童年的天真，添加了少年的成熟；消失了童年的脆弱，增強(qiáng)了少年的堅(jiān)強(qiáng)；沒有了童年那份莽撞，增長了少年那份自信。這個(gè)時(shí)候，即使哭泣也是一種美麗，因?yàn)�，越成長，越堅(jiān)強(qiáng)。
少年成長作文 篇3
荏苒韶華，若白駒過隙，已是碧玉年華。
——題記
時(shí)光飛逝，如曇花一現(xiàn)；歲月如梭。似彈指之間。時(shí)光荏苒，在人生起跑線徘徊的小小女孩，已慢慢長大。子夜，與書為伴，泛濫起消失的風(fēng)雨年華。
冷風(fēng)呼嘯而過，車內(nèi)的人要求關(guān)上窗戶，我似是沒有聽見，一意孤行，任亂發(fā)在風(fēng)中飄飛，望向那環(huán)城水系，莫無聲息的流淌，反射出若有若無的微光，仿佛也在為我送行。我收回目光，眼簾低垂，眸中閃過一瞬間的憂傷，眨眼即逝。
一年前，也是這樣，揣著滿心的歡喜和離別的憂傷，經(jīng)過環(huán)城水系，踏上南去的征途。不同的是，那次，有媽媽的陪伴，旅途不顯得那么孤獨(dú)。到了這邊，在媽媽的陪伴下，我忐忑的在陌生的環(huán)境里度過了半個(gè)月。可是……
那個(gè)細(xì)雨綿綿的早晨，窗外雨潺潺，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)打在樹葉上，似有白居易"大珠小珠落玉盤”的美妙，但這雨聲打在心扉，敲響了心中的惆悵，也敲濕了我的眼眶。當(dāng)離別的鐘聲響起，我終于體會(huì)到了李易安臥床聽雨打芭蕉孤單寂寞。
媽媽已收拾好行李，要回去了，從此就剩下我孤零零的一個(gè)人了，天涯相隔，不知何時(shí)再相見，那是我第一次和父母分別，不覺悲從中來……我?guī)е粡埿δ槪谲囌九钥磱寢屵h(yuǎn)去的背影，她孤獨(dú)的背影淹沒在雨中……我的心怎么如此苦澀？一股涼涼的東西從臉上滑落，是淚！酸的，苦的。我呆呆的站在雨中，向媽媽遠(yuǎn)去的方向眺望……
一個(gè)人吃飯，一個(gè)人散步，一個(gè)人睡覺，一個(gè)人面對一個(gè)人。我常常在夜晚哭泣，哭訴著對夜晚的害怕，對家人的思念……
我抬起頭，望向遠(yuǎn)方，目光似乎要穿透一切。一年前的一切，歷歷在目。又一次的分別，沒有太多的傷感，似如平常。是這一年的分別談了親人間的情感？還是我已長大，不再哭泣？
到了車站，我拿這沉重的行李，向前來送行的親人道別，然后走進(jìn)了車站。我沒有再流淚，而是微笑著和親人揮手道別。因?yàn)槲乙呀?jīng)長大，變得堅(jiān)強(qiáng)起來，不會(huì)再以眼淚逃避這些，換之，以微笑面對人生。
成長是一杯茶，需要我們慢慢品味其中的甜蜜，品味其中的苦澀。不管是甜，亦是苦，都是我們?nèi)松拈W光點(diǎn)。
一步一腳印，一步一回首，就這樣慢慢長大。
——后記
少年成長作文 篇4
生命是一曲壯美的歌，青春是其中華美的樂章。
——題記
人是一種很奇妙的動(dòng)物。當(dāng)我從嬰兒長到大一點(diǎn)的女孩時(shí)，心中便多了一份渴望�？释軌蜃院赖谋成蠒褐^跨進(jìn)美麗的學(xué)校大門；渴望跟著老師在探索知識(shí)的荊棘路上邁步向前……于是，我便立在學(xué)校的大門前吸著手指好奇地望著，想象著自己在課堂上的表情，想想這老師的面孔……這些美好的想象源于我成長過程中心靈上的渴望。
終于，我如愿以償跨進(jìn)了小學(xué)的大門。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這里的空間那么遼闊“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我就想一直在籠子里住慣了的小鳥忽然來到了廣闊的天空似的。我和別的小同學(xué)一起玩過家家、一起跳跳繩……那時(shí)，在我的生活中沒有憂傷，只有快樂；沒有煩惱，只有灑脫；沒有種種約束，只有狂妄不羈。在那段成長的歲月中，我的生命的字典里仿佛只寫了兩個(gè)字——快樂！
轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)班的生活就來了。我在學(xué)習(xí)上從來沒有感受到很大的壓力，然而此時(shí)肩上仿佛扛著十斤重?fù)?dān)，感覺很吃力。為了父母的期盼，我拼命地做作業(yè)，背答案、記公式，無形中，我成了分?jǐn)?shù)的奴隸、考試的工具、學(xué)校的傀儡，正如辛棄疾在《丑奴兒》中所說：“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休，欲說還休。”
如今我如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了理想的班級(jí)。難道我還要像以前那樣心事重重嗎？不，我要振奮起來。魯迅先生說過：“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概：用笑臉來對待一切�！蔽乙卣裥埏L(fēng)，找會(huì)哦丟失的自我�，F(xiàn)在，我雖然在教室——家兩點(diǎn)之間穿梭可我有書籍的陪伴并不覺得沉悶乏味；雖然我每天吃的不是山珍海味，可精神食糧給予我的營養(yǎng)遠(yuǎn)比飯菜多；雖然我現(xiàn)在過著艱辛的求學(xué)生活，可老師和同學(xué)早就為我撐起了一片蔚藍(lán)的天空，取走了成長中的黑暗；雖然我還有許多的困惑迷茫，可我依舊完全能夠用自己的眼光去看世界，用自己的大腦思考著身邊的一切一切……
現(xiàn)在的我活得很快樂，很充實(shí)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)：人生，如此有趣；成長，如此美好！
少年成長作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我都上五年級(jí)了，我也訂了幾年少年月刊了。
記得我才上小學(xué)時(shí)，沒交幾個(gè)朋友。自從我定了少年月刊后，我得到了一種意想不到的收獲。
記得三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們開始寫作文，而我卻不知道怎么寫，就在我苦惱的時(shí)候，我忽然想起了少年月刊，我的筆便不知不覺的寫了起來，而且越寫越有感情，根本停不下來。最后，終于寫完了，我興奮地去交給老師，老師讀完后，說：“你的作文進(jìn)步很大��！希望你再接再厲！”聽完之后，我的心里比吃了蜜一樣甜。
現(xiàn)在我的朋友很多，雖然不是那么寂寞，但我也每月堅(jiān)持看少年月刊，它帶給我想象，教我寫作，使我越寫越好，娛樂時(shí)還可以做做手工，看看漫畫。少年月刊帶給我無比的知識(shí)與快樂。
可我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)了，還有一年就不能再訂少年月刊了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住少年月刊帶給我的知識(shí)與快樂，也會(huì)發(fā)揮少年月刊里的知識(shí)，把少年月刊的快樂穿遞給每一個(gè)人，讓寂寞的人快樂起來，讓快樂的人更加快樂，少年月刊將要把全國的人們都快樂起來，它是多么美好啊！
少年成長作文 篇6
從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在懂得孝順的“小大人”，在這期間，你收獲了做人的道理，豐富了自己的視野，開拓了自己的思維，得到了寶貴的知識(shí)，經(jīng)歷了一路的坎坷。你的成長，父母的良苦用心離不開；你的成長，老師的苦口婆心離不開；你的成長，同學(xué)的寬容忍讓離不開；你的成長，朋友的支持鼓勵(lì)離不開。
這一路，你走得辛苦，走得也很寂寞。但你回頭看一看，老師注視著你，同學(xué)關(guān)心著你，朋友幫助著你，父母愛護(hù)著你。你已經(jīng)擁有了許多，它們會(huì)在你的腦海里扎根發(fā)芽，在雨水的滋潤下，長出一朵嬌艷而不驕傲，一朵為他人為自己而盛開的花。
我現(xiàn)在是一名六年級(jí)的學(xué)生，身上肩負(fù)著父母和老師的期望，壓力如山大，但我清楚地知道有壓力才會(huì)有動(dòng)力，要化所有的壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。我從幼兒園到畢業(yè)班，我的收獲會(huì)放進(jìn)我的行囊，那些生活中擁有高尚品質(zhì)的人，讓我油然生敬；那些為他人著想的人，是我要學(xué)習(xí)的榜樣；那些生活中的不良行為，是我要避開的陷阱。
少年，將要鼓起風(fēng)帆前進(jìn)，那老師的殷殷教誨我牢記在心，同學(xué)的深厚友誼會(huì)伴隨我前進(jìn)，父母的殷切希望我一定不會(huì)辜負(fù)。少年將要帶上行囊前進(jìn)！少年在成長！
少年成長作文 篇7
我像一個(gè)正在茁壯成長的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長，我的生命中只有一個(gè)太陽，而心中卻有無數(shù)的太陽給予我力量：父母的撫育、老師的關(guān)切、同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著雨露，享受著陽光的沐浴。
我在陽光下健康成長，因?yàn)橛辛烁改福乙怀錾改副闶俏业牡谝蝗卫蠋熓撬麄冃量鄵狃B(yǎng)我長大，無論遇到多大的困難，他們就是溫暖的港灣，無論做錯(cuò)什么事情他們都會(huì)悉心教育我，
我在陽光下健康成長，因?yàn)橛辛死蠋煟蝗諡閹熃K身為父。記得有一次，我因?yàn)轵湴潦钩煽円宦淝д�，老師主�?dòng)找我，分析原因并鼓勵(lì)我，于是我努力學(xué)習(xí)，把更多的精力投入學(xué)習(xí)，成績有所提高，老師笑了！親愛的老師，您那真誠之愛，讓我有了自信。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，在您的教育下，我快樂無比。
我在陽光下健康成長，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，雖然平日里大家會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露a(chǎn)生爭吵，但從來不記恨。記得有一次，班上舉行才藝展示，我大膽的舉手：“親愛的同學(xué)，敬愛的老師，大家好。我為大家唱首歌，歌名：愛我你就抱抱我�！闭f著我便唱了起來，因?yàn)樘o張的原故，原本熟悉的歌居然唱跑了調(diào)。我臉紅得像個(gè)大蘋果，不知道該怎么好的時(shí)候，同學(xué)們給了我鼓勵(lì)的掌聲，讓我再一次自信滿滿，有這些暖暖的同學(xué)們陪伴在身旁，我快樂無比。
父母用溫暖的手，伴我成長；同學(xué)們用友誼的手，讓我快樂成長，老師用知識(shí)的手，讓我健康成長！
少年成長作文 篇8
“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”20xx年5月31，伴隨著悠揚(yáng)的國歌，五星紅旗在銀城小學(xué)全體師生的注目下徐徐升起。這是學(xué)校組織的“我和祖國共成長”的牙芽節(jié)活動(dòng)，也是我們?nèi)昙?jí)小朋友的集體生日會(huì)。祖國即將迎來70華誕，我們10歲。
我長大了，更懂事了。在國旗下，我想起了我剛?cè)胄r(shí)的情形，那時(shí)的我對學(xué)校的一切都感到好奇，看到老師對我招手，我的內(nèi)心充滿激動(dòng)，看到小朋友們在操場上玩耍，我的心里充滿歡樂。梁啟超曾說：“少年智則國智；少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球”。這句話始終激勵(lì)著我刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。一年級(jí)，我光榮地加入了少年先鋒隊(duì)，從懵懂無知到愛祖國，愛人民，愛勞動(dòng)，愛科學(xué)。今天我成為中隊(duì)委、學(xué)生校長，我無比自豪。我將為祖國勞動(dòng)，為祖國付出，為祖國奉獻(xiàn)。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)10歲了，自理能力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)更加自覺；現(xiàn)在的我們已經(jīng)能夠?yàn)榘嗉?jí)、學(xué)校貢獻(xiàn)更大的力量，同時(shí)變得更加優(yōu)秀；現(xiàn)在的我們似乎變了個(gè)樣子，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)環(huán)境，通過實(shí)踐活動(dòng)了解國家歷史，和以前那個(gè)天真爛漫的“小豆包”完全不同。仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，我的心中無比驕傲。
為中華之復(fù)興而讀書，我要用我的點(diǎn)滴成長來譜寫“少年夢”。祝愿祖國繁榮富強(qiáng)。
少年成長作文 篇9
少年，一個(gè)可以令人嘴角上揚(yáng)的名詞，一個(gè)象征著自由的名詞，一個(gè)升發(fā)著少陽之氣的名詞。
有句話說“人不輕狂枉少年”，我并不是一個(gè)輕狂的人，相比之下，我更喜歡安靜，喜歡聆聽，喜歡寫字。安靜的環(huán)境讓我學(xué)會(huì)了感受，安靜讓一個(gè)不安分的心漸漸平靜;聆聽讓我學(xué)會(huì)了專注與體諒;寫字讓我可以把青春描繪成文字記錄。但我覺得我并非不“輕狂”。我覺得剛?cè)岵?jì)，能曲能伸，才是最好的。所謂輕狂，并不是張牙舞爪，并不是仗勢欺人，打造成一個(gè)成熟而又柔軟的內(nèi)心，才有可能領(lǐng)略更遠(yuǎn)的路程。
用力挽留仍然抵不過時(shí)光的沙漏。我經(jīng)常想自己是小孩子，是少年?還是心智成熟的小大人?小學(xué)時(shí)學(xué)過的“白駒過隙”這個(gè)成語，現(xiàn)在感受起來多了分凄涼。唐伯虎曾作詩“人為多愁少年老，花為無愁老少年。年老少年都不管，且將詩酒醉花前�！蔽覀儾]有像唐伯虎一樣在花前那樣的灑脫與喝酒吟詩。但我們有自己的故事，我們也有自己的情感。我們會(huì)在天氣陰霾時(shí)難受，晴朗時(shí)開心，在人來人往的道路上尋找著未來出口……
少年是雨季，是花季。調(diào)皮的，但卻認(rèn)真的，我們有著放肆的資本，有敢愛敢恨的年紀(jì)，有氣吞山河的魄力。梁啟超先生說過：“少年勝則國勝，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”少年，是新生代的代名詞，少年是創(chuàng)新的動(dòng)力，是前進(jìn)的源泉。
少年，依然在成長;少年，依然的輕狂。少年未敢忘憂國。少年，讓我們成長!成長!
少年成長作文 篇10
一個(gè)個(gè)成員組成了小家，一個(gè)個(gè)小家組成了國，所以一個(gè)國家中最重要的是人，只有當(dāng)每一個(gè)人都具有文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。在國學(xué)書《默觚治篇》中提到：“君子以細(xì)行律身，不以細(xì)行取人�！币馑际蔷討�(yīng)該在平時(shí)的行為細(xì)節(jié)中嚴(yán)格要求自己，但不用這些細(xì)節(jié)去要求別人。在生活中，若是人人都能嚴(yán)于律己，那我們的行為舉止將更優(yōu)雅，我們的生活環(huán)境將更加整潔。
以前，曾看到過這樣一則關(guān)于新加坡的報(bào)道：新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這些公共場所的標(biāo)語大多數(shù)用英語書寫，可有一些文明標(biāo)識(shí)卻是用中文寫的，這是為什么呢？新加坡的人回答：“因?yàn)樽鲞@些不文明行為的人大多是從中國大陸來的�！睘榇艘晃恍ｉL到新加坡考察時(shí)說：“不文明行為也是國恥�！�
大家還記得嗎？在有一次的國慶節(jié)后，四十萬平方米的天安門廣場上有六十多萬塊口香糖。還有不到一平方米的地上竟然有九塊口香糖，這與雄偉而又莊嚴(yán)的天安門廣場產(chǎn)生了極大的反差。
細(xì)節(jié)決定成敗，不難看出我們與文明之間還有很大的距離。在我們的身邊，在周圍的同學(xué)身上仍存在不文明行為。例如我們的校園內(nèi)、樓梯上總能看見一些影響到校園整潔的廢紙，甚至有同學(xué)認(rèn)為反正有人打掃，我扔了又何妨。我覺得這是一種不文明、沒有責(zé)任心的想法。
在這里我呼吁大家都做文明人，讓我們的生活環(huán)境更加整潔，讓我們的言行舉止更加優(yōu)雅，讓我們都成為文明有禮的謙謙君子吧！
少年成長作文 篇11
轉(zhuǎn)眼間，又到了六月，六一也就到了。在這天，我們是最快樂最幸福的！但有些人，在這天最辛苦的。
六一兒童節(jié)到了，當(dāng)然少不了六一節(jié)目了！每當(dāng)我們看到跳舞的同學(xué)，終是會(huì)說一聲：“他們可真辛苦呀！”但是，還有人比他們更辛苦。六一舞蹈是老師選的，也是老師排的，論辛苦論付出還是老師。但當(dāng)我們在舞臺(tái)上表演舞蹈時(shí)，出彩的是我們，而不是老師。他們是在舞臺(tái)背后默默奉獻(xiàn)的人。知道他們的人并不多，但他們卻沒有任何怨言，在他們看來，我們在舞臺(tái)上出色的表演就是對他們最好的回報(bào)。
六一舞蹈最精彩的地方是動(dòng)作，最美麗的是服裝。六一服裝當(dāng)然是父母買了，在我們看來賣服裝不過是幾十幾百塊錢的事情，你們知道嗎？在你們開來這些不起眼的錢卻是父母辛辛苦苦賺來的。在他們看來每一元錢都是用千百滴汗水換來的，無比珍貴。
除了老師和父母的關(guān)愛，來自社會(huì)的關(guān)心也是不可缺少的。就比如說我們學(xué)校就受到許多來自政府的幫助。山西政府為我們捐了兩個(gè)籃球框架河流個(gè)乒乓球臺(tái)。今年六一我們就收到了政府的30箱娃哈哈礦泉水，讓我們可以邊看六一節(jié)目邊喝水解渴。
身為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們受到了許多人的關(guān)心和關(guān)懷，他們就像照亮世界的太陽，我們就像一朵朵含苞待放的花朵，太陽為花朵了最溫暖的陽光，而花朵則只需要努力開放。我相信，我們一定能在最溫暖的陽光下開出麗的花朵！
少年成長作文 篇12
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球！”這段話出自梁啟超的《少年中國說》。是呀，少年不正是祖國的花朵、祖國的未來嗎？少年的成長可以影響現(xiàn)在形勢和未來發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)各方面發(fā)展都比較快，對青少年的我們而言潛伏著太多的利弊，要堅(jiān)決理智的劃分出利害關(guān)系，不然對己無益，對國無利！
就如今社會(huì)隨著生活水平提高，很多人假期會(huì)選擇旅游，那這時(shí)我們應(yīng)該怎樣出行呢？汽車？摩托車？NO！NO！都不是，外出旅游時(shí)分兩種。一種是路途較近的，另一種路途較遠(yuǎn)的。較近的路程可以選擇電瓶車，自行車，也可以借用國家資源現(xiàn)比較流行的“小黃 車”出行。而較遠(yuǎn)路程的可以選擇動(dòng)車、火車、大巴，這樣出行有兩大好處，一是價(jià)格實(shí)惠、便捷，二是環(huán)保，減少排污，保護(hù)環(huán)境讓我們頭頂?shù)?藍(lán)天更藍(lán)，白云更白，讓呼吸的空氣更清新！
當(dāng)然，有利也有弊。現(xiàn)在風(fēng)靡一時(shí)并越來越火的網(wǎng)絡(luò)玩游戲《王者榮耀》折服了無數(shù)個(gè)青少年兒童和無數(shù)個(gè)家長們，讓孩子無瑕好好學(xué)習(xí)，家長無瑕好好工作。比如今年暑假有位六年級(jí)男童玩游戲，父親實(shí)在沒辦法沒收了他的手機(jī)，九樓扔下，沒想到此刻孩子因?qū)τ螒蛎詰偬�，對自己爸爸的行為惱兇成怒，隨后也從九樓一躍而下，結(jié)束了自己美好的人生，發(fā)生讓人痛心的悲劇。曾有一位中學(xué)老師在微博里去發(fā)了一篇論文我《怒天 怒地 怒王者榮耀》，可見老師們對此游戲的憎恨之深。
《少年中國說》只還有一段“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”
少年成長作文 篇13
“發(fā)少年報(bào)啦！發(fā)少年報(bào)啦！”下課時(shí)，一位同學(xué)拿著一疊報(bào)紙?jiān)诎嗌虾爸�，同學(xué)們一擁而上。不一會(huì)兒，報(bào)紙就被搶光了。
“快看，快看！《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》上報(bào)紙啦！”也不知道是誰拿著手中的報(bào)紙興奮地歡呼著，大家急忙把目光集中到那位同學(xué)手中的報(bào)紙上。
我和他們的愛好可不同，每次拿到報(bào)紙我都會(huì)第一時(shí)間看“優(yōu)秀習(xí)作”。我覺得“優(yōu)秀習(xí)作”這個(gè)欄目越辦越好，恩張一篇比一篇精彩。有時(shí)候，同一篇作文，我就看了好幾遍。這樣整個(gè)欄目看完，我都成了“國寶”了。
我的癡心閱讀，是我受益匪淺。從喜歡“優(yōu)秀習(xí)作”起，我的寫作水平有了明顯提高，作文經(jīng)常被老師拿到班上朗讀，特別是那篇《今天，吵架沒發(fā)生》更是受到了好評(píng)。我知道，這是“優(yōu)秀習(xí)作”的功勞��！還有，我在學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”的讀書欄目中，所播送的文章有不少也是在“優(yōu)秀習(xí)作”中選用的。這可讓我這個(gè)小編輯省了許多心。
除了“優(yōu)秀習(xí)作”，我還喜歡潮汕少年報(bào)中的“英語角”�！坝⒄Z角”主要就是教大家?guī)讉�(gè)意思相近的單詞的不同用法。就說上次吧，“英語角”中的“dinner與meals用法一點(diǎn)通》就讓我對dinner和meals這對“雙胞胎”有了更深一層的了解。而“科學(xué)前沿”“童心妙筆”“開心大巴”“閱讀空間”“哈哈聊天室”“校園短訊”等欄目又使《潮汕少年報(bào)》更深受同學(xué)們的喜愛！
三年了！《潮汕少年報(bào)》陪我成長。在難過時(shí)，看看“開心大巴”，調(diào)節(jié)一下情緒；在悠閑時(shí)，游覽一下“閱讀空間”，開闊視野……潮汕少年報(bào)帶給我課外知識(shí)，帶給我好的學(xué)習(xí)方法，帶給我無數(shù)的精神糧食。我的點(diǎn)滴進(jìn)步有她的一份功勞，感謝《潮汕少年周刊》伴我成長！
少年成長作文 篇14
提到少年，就會(huì)把少年和陽光聯(lián)系在一起。
我們在成長，一朵朵優(yōu)秀紅花、一份份榮譽(yù)證書、一面面流動(dòng)紅旗，記錄著我們成長的足跡，是我們成長的見證。陽光少年在成長，陽光少年的成長更是要關(guān)注!
七彩的陽光照耀著美麗的校園，但是，在這樣的極樂凈土里也會(huì)有一些不良現(xiàn)象。校園暴力就是其一，施暴者對被害者進(jìn)行施暴，這樣不僅對少年的身體上有所損傷，對精神也會(huì)有所損害。這樣的現(xiàn)象破壞了原來寧靜校園的和諧，從而破壞了原來美好童真少年的心靈。施暴還會(huì)形成循環(huán)現(xiàn)象，美國一項(xiàng)報(bào)告顯示，施暴者3/4都是曾經(jīng)被校園暴力威脅過的，所以，一旦形成惡性循環(huán)，便會(huì)一發(fā)不可收拾。
確保少年遠(yuǎn)離校園暴力，關(guān)注少年健康成長，刻不容緩。在關(guān)注陽光少年的成長中，也要指導(dǎo)孩子開展團(tuán)結(jié)友愛，包容互助等活動(dòng)，做到知行合一，還要給少年們灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確價(jià)值觀，譜寫陽光少年?duì)N爛、動(dòng)人的篇章，不僅要讓陽光傳遞到校園，還要傳遞進(jìn)少年們的心田，讓少年在陽光中成長，才能成長為陽光少年！
讓所有少年在陽光下玩耍，共同呵護(hù)少年成長。讓億萬張面孔沐浴陽光，綻放如花的笑靨，這美麗的畫卷，朝氣蓬勃的景象不就是我們所希望的嗎?
少年成長作文 篇15
一個(gè)小小的抽屜，被一把快生銹的小鎖鎖著，已記不清里面裝些什么了。很想打開看個(gè)究竟。但是鑰匙已經(jīng)不知去向。致使小抽屜在我的眼里變得神圣起來。
周末打掃衛(wèi)生，在床下翻到一個(gè)小木箱，里面有幾只小時(shí)候穿的鞋子。剛想把他倒掉，“咣鐺”，是金屬片的聲音，我撥開鞋子一看，是鑰匙，是打開小抽屜的鑰匙。激動(dòng)、興奮、緊張一擁而上。我拿起這枚小小的鑰匙，打開了久違的抽屜。幾顆“夜明珠”，一個(gè)小鈴鐺，一疊彩色的糖果紙，幾張剪紙，還有幾顆小石子。我仿佛又回到了童年，一個(gè)純真、活潑、淘氣、頑皮的小女孩又慢慢地浮現(xiàn)在我腦海里，有一種說不出的熟悉與喜悅。
那個(gè)放學(xué)后只會(huì)等著父母來做飯的女孩，
那個(gè)一大堆臟衣服只等著父母來洗的女孩，
那個(gè)吃了飯撒腿就跑的女孩……
看著這些塵封的童年，在我忍俊不禁之時(shí)，猛然意識(shí)到自己已長大。童年是讓人留戀的。但我更喜愛今天，喜愛一個(gè)長大的我，成熟的我。每天，我們都在緊張的學(xué)習(xí)之中度過，屬于我們的時(shí)間很少，可我們把它排得滿滿的。我們聊天，從美國攻打伊拉克聊到多味棒棒糖。從電影明星聊到剛買的鞋子，些都是老師和家長聽不到的，這是屬于我們的秘密。我們唱歌，唱自己喜歡的歌，不要笑我們五音不全，不要笑我們?nèi)珶o音樂天賦，因?yàn)槲覀冋錆M成長的狂喜，因?yàn)槲覀兊那啻赫裏o處宣泄。
老師說，我們比他們當(dāng)學(xué)生時(shí)要復(fù)雜得多。我們不喜歡講課無味的老師，不喜歡家長把我們當(dāng)作無見解的小孩。我們喜歡到大自然中去，喜歡艱辛跋涉后的歡樂，喜歡一生都有新夢想……
我15歲了，應(yīng)該在15歲的世界里去追求，去探索，我要拼搏，我要奮斗，我要為它劃下深深的印記，一個(gè)嶄新的我！將“童年”整理到一角，接著我要裝進(jìn)美麗的“少年”。
少年成長作文 篇16
沒有一個(gè)人的人生都是多姿多彩的，成長的旅途也是一段一段的，生命也是一節(jié)一節(jié)的。翻開我的《成長記錄》，三個(gè)不同的畫面出現(xiàn)在我的眼前。
童年
畫面中的我：天真、純潔、活潑。在一望無際的藍(lán)天里，幾朵白云悠閑的飄動(dòng)。我們一群孩子在草地上玩耍，我身邊的小伙伴拿這筆和本子，趴在草地上寫著家長教給他們的字，數(shù)著父母們念給他們的數(shù)，我在一旁聽著卻一點(diǎn)也不懂�？粗鴦e人受到了大人們的表揚(yáng)，我很難受，我努力學(xué)習(xí)畫畫，畫出一座座山，一條條河，一只只小魚、小鳥，終于我受到了贊揚(yáng)。從那時(shí)起，我懂得要努力學(xué)習(xí)。
少年
緊接著第二個(gè)畫面閃過我的腦海。
第二個(gè)畫面中，我站在廣場的大舞臺(tái)上，我全副武裝：頭頂安全帽，胳膊戴著護(hù)肘，膝蓋也戴著護(hù)膝，腳上穿著溜冰鞋。怯生生地站在原地，生怕稍稍一動(dòng)就跌倒�？粗鴦e人從我眼前滑過，我終于動(dòng)了一步，居然沒有摔跤。可到了第四、五步，我還是跌倒了。我看著別人一次次跌倒后又一次次爬起來，漸漸有所感染我變得膽大起來。最后，我終于學(xué)會(huì)了滑旱冰。在這一階段，我漸漸明白了勇敢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
第三個(gè)畫面又進(jìn)入我的視野。
青年
窗明幾凈的教室，熱鬧的氣氛，這就是第三幅畫面。我也是一名中學(xué)生，正站在窗邊和同學(xué)打鬧。忽然他拉起一塊窗簾，用勁一甩，窗簾落了下來（窗簾壞了）。我暗自好笑，活該，誰讓他用窗簾來甩我，哈哈。我幸災(zāi)樂禍一直到下自習(xí)課。老師至今還不知道這一切，看他站在桌子上手忙腳亂的樣子，我心想：“如果我不跟他打鬧，窗簾就不會(huì)壞了！”想到這里，我踏上桌子，和他一起修窗簾。我又逐漸領(lǐng)悟到責(zé)任心的真諦。
生命是一節(jié)一節(jié)的，成長的旅途是一段一段的。在童年、少年、青年這三個(gè)階段，我懂得了人要學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟了人要勇敢，學(xué)會(huì)了人要堅(jiān)強(qiáng)，感悟到了責(zé)任心的真諦。
少年成長作文 篇17
少年成長錄記憶像沙漏中的細(xì)沙，無法數(shù)清：無數(shù)的細(xì)沙，編織成一個(gè)冗長夢，夢中的故事好似少年的成長故事。
“媽媽，媽媽，天好熱呀。我想吃西瓜�！昂茫瑢氊�，你先去玩，我現(xiàn)在去買�！辈灰粫�(huì)兒，媽媽回來了，捧著一個(gè)又圓又大的西瓜，我高興的撲向媽媽，媽媽開心的笑了。西瓜切好后，我最先拿來了一個(gè)，又見媽媽把西瓜分給眾人，我便快吃，見桌上剩最后一個(gè)，我三步變兩步奪了過來。坐在椅子上美美的吃，可是，突然想起來，剛才沒有吐西瓜子，我大哭起來，聞聲走來的媽媽問：“怎么了？”我膽怯的說：“西西瓜子吞進(jìn)肚子里了�！敝灰妺寢屝χ冶憧薜母鼉�，以為媽媽在嘲笑我，只見媽媽說：“肚子中沒有水，土，空氣，種子也不能發(fā)芽，沒是。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)光流逝，我成長為一名小學(xué)生。與媽媽學(xué)習(xí)打羽毛球，慢慢地媽媽沒有時(shí)間，我便與鄰居的小朋友打羽毛球，打著打著，我們累了，便坐在地下休息，開心的談話，恢復(fù)了力氣我們又打羽毛球。由于越打氣越小，我們球也打不遠(yuǎn)，便越走越近，我一不注意，她也一不小心，用球拍碰到了我的頭，我哭了，便要打她。突然媽媽來了說；“怎么了，”我說；“她打我。”我不是故意”她解釋，見她膽怯又望原諒的眼神，媽媽說：“沒事�！敝皇谴蛄艘幌拢瑳]關(guān)系。媽媽回家才告訴我要寬容，才能有朋友，不要斤斤計(jì)較。從那以后我學(xué)會(huì)了寬容。
退去稚嫩的性格。我邁入了初中大門，面對眾多科目，我無法料里與學(xué)習(xí)，在第一次考試，我失敗了�；氐郊�，母親告訴我，不要?dú)怵H，失敗是成功之母，要堅(jiān)強(qiáng)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。回憶是讓人回味的，母愛是讓人溫暖的，成長是讓人開心的。
夢已醒，但夢的故事讓人記憶猶新，成長讓人開心，快樂，痛苦，但成長是美好的，那美好的夢中故事，那美好的少年成長錄。
少年成長作文 篇18
青春成長記錄特別喜歡獨(dú)自坐在芬芳的住所里，燃燒一縷墨香，感受濃濃的淡淡清香。
徜徉在書海中，看著美麗的風(fēng)景，感受著智慧和智慧，欣賞著豐富的情書，和你在一起，曾經(jīng)無知的青春已經(jīng)長大了！這本書有自己美麗的風(fēng)景，打開了我的視野之窗。與愛麗絲夢游仙境攜手，享受初春野花的美麗。和格列佛一起參觀小人國，體驗(yàn)成為巨人的魔力。他和凡爾納一起潛入海底，探索水下森林的奧秘。隨著三毛步入無邊的沙漠，透過漫天的黃沙，你就像一條流光，照耀著我的胸膛，讓我成長，讓浩瀚的宇宙點(diǎn)綴著我心中的曠野！
這本書有各種真實(shí)的感覺，讓我的心變得溫柔，我的情緒變得輕松。點(diǎn)燃一團(tuán)溫暖的火焰，傾聽艾米麗的聲音。勃朗特講述了他對生死不渝的愛。拂去古老的塵埃，看鮑岱演繹那嘗盡酸甜苦辣的《紅樓夢》。翻開一卷歌詞，讀一讀賀子展的詩，寫下那一天的漫長記憶。在沙漠里的廚房里升起一縷煙，一起欣賞不朽夫婦的書。你就像一根魔杖，照亮了我的翅膀，讓我成長，用世俗的情感豐富我無知的情感！這本書有它自己的智慧話語和智慧，洗去了我的思想和船。
有一段時(shí)間，我束手無策，不知所措。圣地亞哥告訴我要勇敢面對風(fēng)浪。海倫是那個(gè)感到自卑和悲傷的人。凱勒激勵(lì)我正視缺點(diǎn)，過著輝煌的生活。是羅莎香教會(huì)了我世界上最偉大的愛和同情。浮士德曾一度郁郁寡歡、灰心喪氣，他警告我要努力工作，取得進(jìn)步。你就像一個(gè)聰明的把戲，打開無知，讓我成長，用智慧的思想打開我生命的天窗！我喜歡和你一起勾勒出唐人宋玉的奇特之處，傾吐出文學(xué)的詩意。我喜歡和你一起展示獨(dú)白的美，啟迪生命的智慧之翼。我喜歡和你分享天地之間的友誼。
我對古代和現(xiàn)代的歷史傳說感到頭暈?zāi)垦�。謝謝你陪伴我走向青春，讓我成長！書，你就像一個(gè)先知，牽著你的手，你總能找到正確的路口。書，你就像一個(gè)老朋友，靠在你的肩膀上，你總能感覺到力量在你的胸中積聚。
書，你就像醇酒，沉醉在你的芬芳中，總能讓我忘記悲傷和你相伴的青春之旅。無盡的歌充滿了色彩，余音繞梁，不滿寫在已經(jīng)改變了很久的《三國志》里。
有了你的陪伴，這個(gè)曾經(jīng)無知的少年已經(jīng)長大了！
少年成長作文 篇19
年輕人，如果你想長大，我不是站在高山上的巨松，而是遼闊草原上的小草——給壯麗的山川增添一抹綠色。當(dāng)你踏入初中的階梯時(shí)，你已經(jīng)離開了你的青春而長大了嗎？你對自己的未來猶豫不決嗎？還是你已經(jīng)有夢想了？在這個(gè)豆蔻年華和十字路口，你還在猶豫該走哪條路嗎？你害怕了，是嗎？你不知道哪條路適合你，哪條路會(huì)腐蝕你。事實(shí)上，我想告訴你，即使你跪下，你也必須走自己選擇的路。
我曾在網(wǎng)上讀到一個(gè)鼓舞人心的真實(shí)故事:安妮是一個(gè)夢想成為漫畫家的女孩，但當(dāng)她10歲時(shí)，她的母親告訴她，她的家人沒有那么多錢送她去上藝術(shù)課，她周圍的人都憤世嫉俗，當(dāng)她10歲時(shí)，她知道眼淚的重量。那時(shí)，她的家人甚至付不起學(xué)費(fèi)。
每個(gè)人都說她成為漫畫家的可能性只有1%，但她不相信。她堅(jiān)持她的夢想。被大學(xué)錄取后，她又一次為一家雜志畫了一幅畫。奇跡發(fā)生了。她的漫畫被轉(zhuǎn)發(fā)了數(shù)千份。她也有自己的粉絲。最后，她通過自己的努力支持了她的家庭。許多漫畫公司來找他合作。
每個(gè)人都說:安妮，你實(shí)現(xiàn)了你的夢想。你真的很適合畫卡通。但是沒有人知道，它曾經(jīng)只占總數(shù)的1%，但是被安妮抓住了。成長是一個(gè)不斷受傷和經(jīng)歷的過程。也許你的日記是昏昏沉沉的，毫無生氣，但是你在這種生活中感覺很舒服。你對那些整天拿著書在考試中拿第一名的學(xué)生持輕蔑的態(tài)度，嘲笑他們是書呆子。你認(rèn)為這很酷，另類而且令人愉快。但是你想過嗎？父母最終會(huì)變老，你最終會(huì)長大，你忍心讓父母的心受到傷害嗎？你能承受這種享受對你未來生活的壓力嗎？你不是一個(gè)富有的第二代人，你必須為你的未來做計(jì)劃，即使你是一個(gè)富有的第二代人，那也不是你的錢，你現(xiàn)在享受的物質(zhì)最終會(huì)吃山空。
我相信有一天，你會(huì)摘下你認(rèn)為很帥的耳環(huán)，你會(huì)脫下你認(rèn)為很不一樣的衣服，你會(huì)把你五顏六色的頭發(fā)染成黑色，你會(huì)放下你放蕩不羈的個(gè)性，沿著你選擇的路走下去。年輕人，你必須承擔(dān)一些責(zé)任，規(guī)劃你的未來，規(guī)劃你的未來之路，然后一步一步走下去。
你必須知道，如果你不堅(jiān)強(qiáng)，誰為你勇敢，你必須為你的未來付出代價(jià)。
少年成長作文 篇20
一個(gè)人在成長的過程中可能會(huì)有無數(shù)的記憶，他們或許疼痛，或許高興，或許遭遇挫折，或許獲得成功？那么，就讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)タ纯次页砷L的記憶吧！
鏡頭一
這個(gè)鏡頭是我正倒在地下，腿上腳上都流著血，現(xiàn)在回想起來真疼！
那時(shí)，我還在上小學(xué)，在上輔導(dǎo)班，因?yàn)楫?dāng)天晚上做完作業(yè)沒事干，我們就計(jì)劃出去玩，但是老師不允許，于是我們幾個(gè)同學(xué)就從后門跑了出去。僥幸成功的我們邊跑邊笑，現(xiàn)在回想起來那時(shí)真是太聰明了！可是，就在我們要去游樂場的路上，卻碰見了輔導(dǎo)班的老師，當(dāng)時(shí)我們?nèi)鐾染团�，絲毫不顧身后追我們的老師。跑了一會(huì)兒，老師氣喘吁吁，他讓一個(gè)跑得很快的同學(xué)繼續(xù)追趕我們。情急之下，我們決定分頭行動(dòng)。沒想到，那名同學(xué)竟把我當(dāng)成了目標(biāo)，我拼命地跑，但那天正好穿著裙子，不想被一塊石頭絆倒了。結(jié)果就出現(xiàn)了這個(gè)鏡頭！
成長的記憶有時(shí)回想起來是痛苦的，但經(jīng)歷了痛苦就再也不會(huì)做那種令我痛苦的事情了！
鏡頭二
這個(gè)鏡頭是我考試后取得了優(yōu)異的成績，臉上露出了燦爛的笑容，現(xiàn)在回想起來真開心！“為什么別人努力，就可以取得優(yōu)異的成績而我不能，我正在抱怨著，但我也只能在心里默默地抱怨。周圍很少有背書聲了！我在心里默默地說：“努力吧，相信自己一定能成功，明天就月考了！”第二天，我早早地來到教室又大致過了一遍考試的內(nèi)容。隨著考試鈴聲的想起，我走進(jìn)考場，很快便進(jìn)入狀態(tài)。過了幾天考試結(jié)果出來了我進(jìn)步了40名！我頓時(shí)激動(dòng)起來，就出現(xiàn)這個(gè)鏡頭了！
成長的記憶有時(shí)是開心的，那一次的開心讓我重拾自信！
鏡頭三
這個(gè)鏡頭是我跑步完后累得躺在了地上，但我臉上充滿了笑容！
“今天下午，800米測試啊！”聽到體育老師這么說，我感覺要昏過去了，誰不知道跑步是我的弱項(xiàng)�。〉珵榱顺煽�，我只好頂住壓力跑�！邦A(yù)備，跑！”一聲令下，同學(xué)們都“飛”了出去一步，兩步，三步？近了近了終于到了。我雖然累得氣喘呼呼，但內(nèi)心依然很興奮，因?yàn)檫@次我的成績提高了10秒！
這就是我成長的記憶中三件難忘的事，它們讓我懂得了許多道理，也是這些經(jīng)歷讓我的人生更精彩！
少年成長作文 篇21
我不是挺立在高山峻嶺的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草---為壯麗的山河添上一筆綠意。
——題記
踏入初中這個(gè)階梯，你是否已拋去小學(xué)時(shí)的青澀，有所成長？你是否在為自己的前途而感到彷徨？還是你已經(jīng)有了自己的夢想？在這個(gè)豆蔻年齡，在這個(gè)十字路口，你是否還在猶豫自己該走哪條路？你在害怕對嗎？你不知道哪條路對你來說才是正確的，哪條路會(huì)使你墮落。其實(shí)，我想告訴你，自己選擇的路，就算跪著也要走下去。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一個(gè)勵(lì)志的真實(shí)故事：安妮是一個(gè)夢想著成為漫畫家的女孩，但是她10歲的時(shí)候媽媽跟她說家里沒有那么多的錢讓她上美術(shù)班，周圍的人都冷嘲熱諷，10歲的她就懂得了眼淚的分量，那時(shí)候他們家連學(xué)費(fèi)都交不起，人人都說她成為漫畫家的概率只有百分之一，但是她沒有相信，她堅(jiān)持著自己的夢想，考上了一所大學(xué)，又一次她給一家雜志社畫了一幅版畫，奇跡發(fā)生了，她的漫畫成千上萬的轉(zhuǎn)發(fā)，她也有了自己粉絲，最后也靠著自己的努力養(yǎng)活了全家人，許多漫畫社紛紛上門找他合作，人人都說："安妮，你實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，你真的很適合畫漫畫。"但沒有人知道，它曾經(jīng)破碎得只剩下百分之一的微茫，但它卻被安妮抓住了。
成長本就是不斷受傷，不斷經(jīng)歷的過程，或許你現(xiàn)在的日記昏昏沉沉，沒有一點(diǎn)生機(jī)，但是你覺得這樣的生活很舒服。你對于那些整天抱著書本考第一的同學(xué)抱著鄙夷的心態(tài)，嘲笑他們是書呆子，你覺得這樣的瀟灑很酷很另類，很享受。可是你想過嗎？父母終究會(huì)老去，你終究要長大，你忍心讓父母的心受傷嗎？你忍受得了這種“享受”給你今后的生活帶來的壓力嗎？你不是富二代，你要為自己的未來做打算，哪怕你是富二代，那也不是你的錢，你現(xiàn)在所享受的物質(zhì)終究會(huì)坐吃山空。我相信，終有一天，你會(huì)摘下你自以為很帥的耳釘，你會(huì)脫下你認(rèn)為很與眾不同的衣服，你會(huì)把花花綠綠的頭發(fā)染回黑色，你會(huì)放下放蕩不羈的個(gè)性，踏實(shí)的走到自己腳下所選的路。
少年，你要有所擔(dān)當(dāng)，要為自己的今后做打算，算好自己以后該走的路，然后一步一步的走下去，你要知道，你不堅(jiān)強(qiáng)，誰替你勇敢，你要為自己的未來買單。
少年成長作文 篇22
此時(shí)此刻，我不知道，會(huì)有多少人像我一樣，被凌亂的思緒糾纏得無法入睡。傷感或者是煩躁，像決了堤的洪水澎湃而來，寂靜或者是冷漠，充斥著莫名其妙的昏暗，我打開所有的燈，卻始終無法照亮自己內(nèi)心的角落……
長夜，醒著，燈光很亮。撕去厚重的虛偽，原來，深夜的我才是最真實(shí)的自己。不知不覺中，有些東西滯留在心里已經(jīng)是如此的根深蒂固。
一次又一次的看見了或者經(jīng)歷了世態(tài)炎涼的冷酷，我才真正體會(huì)到了生命中的灰色，也就是在這樣的一次又一次中，我慢慢的開始蛻變，變成了幾乎完全陌生的自己。當(dāng)著愛情與承諾，只是在一瞬間就被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎，我，開始猜測著人心的距離，當(dāng)所有的人幾乎冷血的，只為自己的得失斤斤計(jì)較，心，也就開始慢慢冰封。
我沒有權(quán)利指責(zé)這個(gè)社會(huì)，也沒有能力左右人與人之間冰冷的關(guān)系，于是，我開始學(xué)著懈怠。感情、生活、理想，所有的一切，對我來說都已不再重要，也可以這樣說，我在浪費(fèi)著自己的生命，但我無怨無悔。我喜歡像風(fēng)一樣自由的感覺，無拘無束，但自己卻被隨時(shí)可能到來的煩瑣牽絆著。
我的世界，痛并憂郁著，可惡的現(xiàn)實(shí)，總是將執(zhí)迷不悟的自己打得焦頭爛額，煎熬中，我不知道自己如何繼續(xù)。那迷茫的眼睛和無奈的神情，承受著世俗帶來的壓力，在外人的面前，所有的是非，我都可以輕松的置之一笑，仿佛心里，不會(huì)留下任何痕跡，但我知道，盛開的花朵逐漸凋零，殘酷和絕望，依然存在。
青澀的歲月里，我?guī)缀趺刻於荚谥貜?fù)著千篇一律的生活。有人說我是這個(gè)城市中那種憤世嫉俗的青年，我沉默，也許這是別人對我思想的曲解吧，我從沒憎恨過這個(gè)世界，也沒刻意的逃離過世俗的生活，我只是，不想讓外界的煩亂打擾我的生活，我覺得，也許，無知才是幸福，我幸福，所以我無知。
是我自己一手締造了自己的命運(yùn)，如今我已經(jīng)不再需要什么來填補(bǔ)那份心靈的空虛，哀傷如何，歡笑又如何，只是一種形式一種姿態(tài)罷了，繁華落盡的今日里，遠(yuǎn)去吧，那些殘破的記憶，散盡了，從此昏迷不醒，黑夜中，讓我繼續(xù)。
少年成長作文 篇23
當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大張旗鼓的來臨時(shí)，其實(shí)隱形中也預(yù)示著新媒體時(shí)代的席卷。當(dāng)我們生活在“新媒體大氣層”中時(shí)，相信，之后必將會(huì)是各種不同形式的新媒體輿論鋪天蓋地充斥著人們的聽覺神經(jīng)。而青少年則正處于一個(gè)思維提升、思想成長的階段，最易受新媒體相關(guān)輿論的影響。
如何在現(xiàn)有的各種新媒體輿論中更好地呵護(hù)青少年成長則是一個(gè)值得探討的話題。
談及這一話題，首先，我們不得不從新媒體輿論導(dǎo)向入手。第一、要注重引導(dǎo)青少年樹立正確的新媒體輿論觀念。不可否認(rèn)，新媒體對現(xiàn)如今青少年生活成長的確發(fā)揮著重要的作用，如獲取信息、溝通聯(lián)絡(luò)、娛樂休閑等方面。因此，對于新媒體輿論，我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子們樹立正確的新媒體輿論觀念，盡量避免新媒體輿論給孩子們帶來的負(fù)面影響，既不能全盤否定，也不能直接奉行“拿來主義”，既不能“盲目追風(fēng)”，也不能“坐以待斃”。
其次，從新媒體發(fā)展、傳播路徑來看，第二、要強(qiáng)化新媒體建設(shè)及凈化新媒體文化環(huán)境。相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該針對青少年的網(wǎng)絡(luò)使用偏好，開發(fā)科學(xué)、系統(tǒng)的青少年社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，與此同時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)該建立健全健康的新媒體使用、交流壞境，優(yōu)化，避免不良信息在網(wǎng)絡(luò)新媒體之間的傳播。主流網(wǎng)站和媒體，則要在基于原有的傳媒的職業(yè)習(xí)慣基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步結(jié)合青少年網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，正確把握輿論宣傳導(dǎo)向。
再則，放眼于我國的教育事業(yè)建設(shè)，第三、立足教育，從教育入手。教育是立國之本，民族之魂，強(qiáng)國之基礎(chǔ)，青少年作為我國教育事業(yè)中的重要群體，接受教育則是他們獲取知識(shí)及增長才干的重要途徑。因此，新媒體輿論對青少年的影響在一定程度上來說是和我國教育建設(shè)有著一定關(guān)系的。進(jìn)一步致力于對廣大青少年思想政治教育，致力于對青少年的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)以及對“新媒體觀”的樹立，在當(dāng)下的新媒體輿論壞境中則變得尤為重要。
新媒體輿論，作為現(xiàn)如今青少年成長階段的重要元素，是一把思想的雙刃劍，利弊之間，如何去更好的把握，去更好的呵護(hù)新媒體下成長的青少年，則需進(jìn)一步探索。
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