關(guān)于初中的作文錦集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文9篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
年味是如此簡(jiǎn)單，但也不簡(jiǎn)單。它總會(huì)勾起一些回憶，讓人意味深長(zhǎng)，是家人的陪伴，還是一頓豐盛的晚餐，濃濃的，揮之不去。今年的年與往年相比是與眾不同的，今年的年顯得格外清靜。
大年三十也就是除夕那天早晨，天空格外晴朗，根本不像往年過(guò)年時(shí)的"寒中暖"，窗外隱隱約約可以聽(tīng)見(jiàn)一些人家的煙花和爆竹聲，聽(tīng)著這新年常有的"音樂(lè)"，心里想："這就是那不變的年味了吧。"
那天午飯，我和父母還有姐姐和奶奶，一起去到了外婆家。剛一進(jìn)門(mén)，屋里打掃得格外干凈，地上和桌椅上一塵不染。外婆正在廚房里準(zhǔn)備午餐，聽(tīng)見(jiàn)我們一家進(jìn)門(mén)的動(dòng)靜，連忙放下廚具、關(guān)上燃?xì)庠钌系幕�、熱情地向我們走�?lái)。我看見(jiàn)外婆踏著健步向我們走來(lái)，心里想：“外婆已經(jīng)年過(guò)古稀了，身體還這么好�！庇谑俏揖蜕锨叭�(wèn)她，她和藹地說(shuō)，她每天都會(huì)去鍛煉身體，讓我也要多鍛煉。在她慈祥的臉上絲毫看不出她是一個(gè)七十多歲的人了。
我又去看了看門(mén)前那副格外吸引人眼球的“福”字顯得年味更加濃厚，我心里想：“這就是那不變的年味吧�！�
中午的陽(yáng)光并不比早晨的陽(yáng)光弱，反而更加光彩奪目。我們?cè)谶@明媚的陽(yáng)光下開(kāi)始午餐。飯菜中有臘魚(yú)臘肉、肉丸子等過(guò)年必備菜品，吃起來(lái)不僅僅是有濃濃的香味，更是有濃濃的年味。
在吃過(guò)晚餐（團(tuán)圓飯）后，我們?nèi)易谝黄鹂措娨暪?jié)目——春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。這個(gè)節(jié)目每年的這個(gè)時(shí)候都會(huì)播出，帶給全國(guó)的觀眾喜慶熱鬧的氣氛。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，終于到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻——零點(diǎn)。隨著新年的鐘聲敲響，我們迎來(lái)了農(nóng)歷新年，在這個(gè)時(shí)刻家家戶(hù)戶(hù)放起了爆竹，來(lái)慶祝這來(lái)之不易的一年，也總結(jié)了去年的收獲。準(zhǔn)備在新的一年更加努力地奮斗。
我將這年味細(xì)細(xì)品嘗，體會(huì)到了快樂(lè)，收獲了我們的成長(zhǎng)。我希望在新的一年里繼續(xù)奮斗，不忘初心。
初中的作文 篇2
每個(gè)人的心里，年味兒都各有各的味兒。有興奮的、有難忘的，甚至有的是難過(guò)的，而我覺(jué)得年味兒總是令人高興的。
一說(shuō)到高興的年味兒，不由自主地想起了過(guò)年和小伙伴玩的情景。最搞笑的就是在老家玩捉迷藏，我目光掃視著那個(gè)大箱子，立刻躲了進(jìn)去。哈，果然是個(gè)好地方，居然沒(méi)被小伙伴發(fā)現(xiàn)，我躲在里面不禁暗自偷著樂(lè)。經(jīng)過(guò)他們的全面搜索無(wú)果后，最后無(wú)奈的喊到：“出來(lái)吧，我們認(rèn)輸了！”這時(shí)，我才得意揚(yáng)揚(yáng)，大搖大擺地走出來(lái)，沖到他們面前，笑的前俯后仰。當(dāng)然，過(guò)年除了和小伙伴盡興的玩耍，更開(kāi)心的是爸爸媽媽不用工作，能夠天天陪我玩，然后這但是平時(shí)都不可能享受到的待遇啊。
大年三十晚上吃啥？年夜飯呀，還沒(méi)開(kāi)始吃飯我都已經(jīng)高興地像只活蹦亂跳的小魚(yú)。為什么這樣高興呢？因?yàn)檫@天請(qǐng)來(lái)了很多“嘉賓”，大家一齊吃年夜飯，最令我快樂(lè)無(wú)比的是我能夠參加到做年夜飯的隊(duì)伍中去。奶奶唱主角，媽媽當(dāng)配角，我充其量是個(gè)跑龍?zhí)椎摹＝衲甑哪暌癸埵莻�(gè)性豐盛，有丸子、豬蹄、紅燒肉、烤魚(yú)、牛肉……數(shù)不勝數(shù)，看得我眼花繚亂。我就在灶邊每個(gè)菜嘗一口，肚子都快撐破了。
過(guò)年最有好處的要數(shù)收紅包啦！這可不是用來(lái)吃喝玩樂(lè)的，而是用來(lái)交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)文具用的。你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，每位長(zhǎng)輩遞給我紅包的時(shí)候第一句話(huà)就是：“你要好好學(xué)習(xí)呀！”然后我可不能辜負(fù)他們的期望哦。
玩耍的歡笑，年夜飯的快樂(lè)，發(fā)紅包的喜悅，都深深地包含在年味兒里！
初中的作文 篇3
寒假中的許多時(shí)間我都草草地虛度過(guò)去，唯有過(guò)年那幾天我是真真切切度過(guò)去。
愈利年關(guān)，過(guò)年味愈濃。
排在年味之首就是那一陣陣濃郁的鞭炮味。從地上忽然飛向天空就是那一個(gè)個(gè)花炮，垂直地飛向天空，以一種傲慢的姿態(tài)在天空中綻放，閃現(xiàn)出一個(gè)一個(gè)的“小星星”，然后轉(zhuǎn)眼間又消失在黛藍(lán)色的天空中。它完美地飛躍，完美地落下，完美地展示給我們看，又一顆接替它，在天空中綻開(kāi)出一朵巨大、閃爍、晶亮的花朵，仿佛花朵上鑲滿(mǎn)了水鉆，又消失了。吸吸空氣，里面有氧氣夾雜著那股硝煙味，雖不好聞，但是聞著聞著也習(xí)慣了，這股硝煙味還真是隨處可聞呢。
年味之二當(dāng)然要酒香味了，我們這城市雖不釀酒，但是十分鐘愛(ài)喝酒。在過(guò)年這么重大的日子里，喝酒當(dāng)然是必不可少的。家家戶(hù)戶(hù)會(huì)在過(guò)年的前夕準(zhǔn)備上好的陳年老酒。然后在過(guò)年時(shí)，許多愛(ài)藏酒的人都會(huì)紛紛打開(kāi)自己珍藏多年的好酒，也許只有在這種日子了，他們才會(huì)收斂自己對(duì)酒的吝嗇。在過(guò)年，不管是會(huì)不會(huì)喝酒的人，都得沾沾酒氣，這不，喝著喝著倒也能品出些這酒的好了。
餃子味在年味中也是不可缺少的。北方人個(gè)性愛(ài)在過(guò)年時(shí)吃餃子。那肥中帶瘦的餡，加上些料酒，那味兒真是讓人口水流下三千尺。再在餡中加入蔥、姜、蒜，那滋味無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。蒸煮完后，香味那真是撲鼻而來(lái)。一碗醋，一大碗餃子，可能還填不飽肚子哩。吮吮餃子上的醋，然后一咬開(kāi)餃子，又會(huì)有一股汁混著醋一齊流入口腔中。
仔細(xì)想想，其實(shí)年味很多。都飽含著新年的溫馨完美。想象一大家子人圍坐在一張大圓桌邊吃飯，雖有些擠，但是誰(shuí)都互相夾菜，這種溫馨只有在過(guò)年才能得到。
初中的作文 篇4
很多教師在作文教學(xué)過(guò)程中都采用技巧和方法的傳授，這種授課模式可以說(shuō)過(guò)于單一。例如：教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生模仿范文去寫(xiě)作，這樣給學(xué)生帶來(lái)了很多不利的影響。首先，學(xué)生思維受到局限，不能充分的去發(fā)揮。其次，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)范文的依賴(lài)性。
二、初中作文教學(xué)陷入困境的原由
（一）學(xué)生學(xué)習(xí)很無(wú)助
第一，缺乏美感賞析。目前，初中語(yǔ)文的課本里，有很多美文，可是在實(shí)際教學(xué)中，這些美文被分解成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)、一道道作業(yè)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，這無(wú)疑會(huì)令學(xué)生無(wú)法學(xué)會(huì)賞析。第二，缺乏生活實(shí)踐。寫(xiě)作文時(shí)需要靈感，這也是很多同學(xué)都缺乏的，其實(shí)他們真正缺乏的不是靈感，而是豐富的生活經(jīng)歷[2]�，F(xiàn)階段，初中生把視線都集中在課本和練習(xí)題之間，無(wú)心去理會(huì)社會(huì)上的人情世故，甚至是抬頭就能仰望的云卷云舒和低頭就能俯視的花開(kāi)花落也同樣忽略，正是因?yàn)橹袑W(xué)生沒(méi)有豐富的生活經(jīng)歷和感受，所以在寫(xiě)作時(shí)思維比較匱乏。第三，缺乏寫(xiě)作空間。中學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，很多都是為了迎合評(píng)卷人的喜好，拿到高分，但是卻忽略了寫(xiě)作的本質(zhì)，在寫(xiě)作空間上顯得非常狹隘。
�。ǘ┳魑慕虒W(xué)基礎(chǔ)條件匱乏
第一，缺少獨(dú)立教材。每一位語(yǔ)文教師都明確作文在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的重要性，可是在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，作文并沒(méi)有獨(dú)立的教材供教師和學(xué)生去參考，因此，教材的缺失給語(yǔ)文教師的作文教學(xué)帶來(lái)困難。
第二，作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際不符。初中生進(jìn)行語(yǔ)文考試時(shí)，作文是必不可少的，而且分值所占比重也較大。試卷當(dāng)中的每一篇作文都會(huì)有相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的片面化與學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作能力不符合。
第三，升學(xué)壓力大，應(yīng)試作文多。面對(duì)升學(xué)壓力，很多教師教導(dǎo)學(xué)生去模仿范文進(jìn)行創(chuàng)作，并且范文很多都是萬(wàn)能的，學(xué)生可以一勞永逸。
三、初中作文教學(xué)脫離困境的方法
�。ㄒ唬┽槍�(duì)不同年級(jí)有不同側(cè)重點(diǎn)
初中學(xué)習(xí)生活雖然只有三年，但是這三年的時(shí)間里，學(xué)生每個(gè)年級(jí)的身心發(fā)展水平和思維想法都會(huì)產(chǎn)生變化，因此，在作文教學(xué)活動(dòng)中教師也要有一定的針對(duì)性[3]。第一，引導(dǎo)初一學(xué)生寫(xiě)作注重真實(shí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生，剛步入初中校園，與小學(xué)階段一定有所不同，既保留小學(xué)生的童真，又流露出中學(xué)生的內(nèi)心世界。這一階段，教師需要引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、關(guān)注周?chē)h(huán)境、抒寫(xiě)真實(shí)內(nèi)心。第二，引導(dǎo)初二學(xué)生寫(xiě)作注重個(gè)性。初二學(xué)生關(guān)注自我內(nèi)心世界的情感會(huì)更加強(qiáng)烈，他們也更具獨(dú)立性，這一階段，他們喜歡釋放個(gè)性，因此，教師要給足學(xué)生個(gè)性創(chuàng)作空間，并且?guī)椭鷮W(xué)生點(diǎn)燃寫(xiě)作熱情。第三，引導(dǎo)初三學(xué)生寫(xiě)作注重思想。處于初三年級(jí)的學(xué)生，看待問(wèn)題會(huì)更有深度和廣度，他們更多會(huì)喜歡思考勝過(guò)言語(yǔ)表達(dá)。這一階段，教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生的思維方式。
（二）作文模式由封閉向開(kāi)放轉(zhuǎn)變
隨著時(shí)代的發(fā)展，更多學(xué)生充分釋放自我的個(gè)性，因此，在生活等各個(gè)方面，更會(huì)喜歡開(kāi)放。教師培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作，不是為了學(xué)生的考試成績(jī)而培養(yǎng)，而是為了提高學(xué)生的素質(zhì)和增強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵。開(kāi)放的命題、開(kāi)放的寫(xiě)作過(guò)程、開(kāi)放的評(píng)分體系會(huì)使學(xué)生的寫(xiě)作水平提升更快。
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學(xué)生再優(yōu)秀，也是需要教師的引導(dǎo)。教師提升自身素質(zhì)，可以多讀書(shū)、多鉆研、多寫(xiě)多練。目前，很多語(yǔ)文教師因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅瑳](méi)有精力去讀書(shū)、寫(xiě)作等，導(dǎo)致自身素質(zhì)下降，這樣對(duì)于教師和學(xué)生都不利。
�。ㄋ模┏浞旨ぐl(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣
興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有興趣，就可以進(jìn)行更好的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生興趣，可以挑選學(xué)生喜歡的話(huà)題令學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不僅是學(xué)生考試的必考科目，而且還是學(xué)生塑造自身的關(guān)鍵。就目前我國(guó)的語(yǔ)文教學(xué)而言，還面臨一些問(wèn)題，找出陷入困境原由的同時(shí)需要采取脫離困境的方法。教師提升自身素質(zhì)很重要，激發(fā)學(xué)生興趣同樣重要，給學(xué)生一個(gè)廣闊的空間，讓學(xué)生的寫(xiě)作能力不斷提高。
初中的作文 篇5
一片土地，蕩開(kāi)一縷朝陽(yáng)；一片光陰，帶來(lái)一寸希望。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中一直有一個(gè)人為我提著一盞燈，幫我撥開(kāi)迷霧，讓我找尋人生的方向，讓我走向了我人生中正確的道路，讓我的生活變得更加美好。
在成長(zhǎng)路上因你的善良而變的輝煌，因你的友情變的更加蓬蓽生輝。
在我上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我分到了一個(gè)班級(jí)，那個(gè)班是這個(gè)學(xué)校最好的，那個(gè)班里有很多優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)我分到那個(gè)班時(shí)，我的排名排到最后。因?yàn)槲沂莻�(gè)轉(zhuǎn)校生，分到那個(gè)班是我最大的榮幸，我的成績(jī)不斷提高。過(guò)了一段時(shí)間，我的成績(jī)上漲很快，我的成績(jī)那么好，是有那么一位好的朋友在默默的給我?guī)椭瑸槲夜膭?lì)，給我支持每天都在為我的學(xué)習(xí)加以幫助。
那個(gè)要好的同學(xué)其實(shí)就是我的同桌，她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且也是一個(gè)善良友好的一個(gè)人。每天一到學(xué)校她就先為我找題做或?yàn)槲抑v題。有的時(shí)候她比我還忙。我是走讀生。而她是學(xué)校生，我回家住而他她在學(xué)校住，每天我一來(lái)到學(xué)校他她就說(shuō)：“把書(shū)包放下來(lái)趕緊做這道題，看咱倆誰(shuí)先做出來(lái)�！本瓦@樣我們比來(lái)比去，來(lái)來(lái)回回做題講題，我的成績(jī)有所提高。
就在有一次，我們數(shù)學(xué)考試。我很驕傲地做完了題，做完之后沒(méi)有認(rèn)真檢查就開(kāi)始玩了，老師把卷子改完之后發(fā)了下來(lái)我嚇了一跳，我竟沒(méi)考滿(mǎn)分。我又看看我同桌的卷子，他考了個(gè)滿(mǎn)分，我很不服氣，她卻什么也沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始為我講那幾道錯(cuò)題，講的時(shí)候我沒(méi)有聽(tīng)，因?yàn)槲也环䴕�。但他卻依然為我講題，慢慢的，那一股不服氣的勁丟到哪里去了？她為我點(diǎn)明了我卷子上錯(cuò)誤的地方，我一想，確實(shí)是我不認(rèn)真，我還對(duì)我自己說(shuō)：“是你自己沒(méi)本事，還怪你同桌比你考的好�！蔽业耐缹�(duì)我說(shuō)：“做錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵看你改不改�！蔽矣涀∷龑�(duì)我說(shuō)過(guò)的話(huà)，每次考試時(shí)我做完之后都要認(rèn)真地反復(fù)，再看看。
就這樣，時(shí)間過(guò)得真快，我們將要考學(xué)了，我考上了一所好的學(xué)校，正是因?yàn)槲疫@個(gè)同桌。沒(méi)有她我也不可能從倒數(shù)第幾名上升到正數(shù)第幾名；沒(méi)有她我的學(xué)習(xí)成績(jī)還保持在倒數(shù)第幾名；沒(méi)有她我也不可能考上一所好的學(xué)校。
她就是我生命中的提燈人，一個(gè)從小學(xué)認(rèn)識(shí)的一個(gè)人，他卻給了我很多。就像黑夜里的那盞燈，照亮著我。是你給了我學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。感謝為我提燈的那個(gè)人。
初中的作文 篇6
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)那種事會(huì)在我身上發(fā)生，甚至都不敢去想�？墒�，命運(yùn)就是那么絕情！我對(duì)友情的看法在那一天改變了。那時(shí)悲傷的一天。我才發(fā)現(xiàn)——友情是一塊玻璃，透明易碎，再也無(wú)法復(fù)原；友情是一片枯葉，風(fēng)一吹，就逝去了。友情，易碎，易逝。
還是在幾個(gè)星期以前的一天，我和她手牽手像往常一樣走回教室。我翻抽屜時(shí)突然發(fā)現(xiàn)日記本不見(jiàn)了！就在我找不到日記本近乎失望時(shí)，我卻一眼瞟到她抽屜里一個(gè)熟悉的封面——我的日記本！
我忐忑不安地上了一節(jié)課，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只是惦記著我的本子。下課了，我去問(wèn)她，打開(kāi)了她的桌蓋，指著那本日記本，問(wèn)道：“為什么我的本子在你那兒？”她搖搖頭。
“為什么會(huì)在這里？”她抿緊嘴唇，一言不發(fā)。
“說(shuō)呀，為什么？”我十分急躁，心里也焦慮不安。
“你兇什么？怪我干嘛？”她驀地站起來(lái)，猛然抽出那本子，把日記砸在地上，跑了。我望著孤單的本子，心里蒙上了陰影。
事實(shí)居然就是那么殘酷——我從別處了解到她真的是偷拿了我的日記本！之后，我們沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。
那一天晚上，我整夜輾轉(zhuǎn)難眠：是不是我不該點(diǎn)破？為什么她不向我解釋?zhuān)視?huì)原諒她嗎？為什么是日記本，不是什么課本之類(lèi)的？一連串半是不解半是無(wú)奈的想法雜著痛苦悲傷的心情在我心里散開(kāi)來(lái)。我知道我和她之間的阻隔已經(jīng)越來(lái)越寬了。
那一天，我和她精心呵護(hù)的友誼之花凋零了；那一天，我與她親密無(wú)間轉(zhuǎn)瞬變成了形同陌路；那一天，我不再理她，她也不再理我，曾經(jīng)的所有化為烏有；那一天，我在撿回的日記上重重地記下了一筆——今天，一個(gè)讓我悲傷的日子！
曾經(jīng)那么信任，如今只剩下懷疑；曾經(jīng)那么友好，如今都化為虛無(wú)。只因?yàn)橐槐救沼洷�。那一個(gè)讓我倍感悲傷的日子，悲傷是因?yàn)閬G失了信任，和友誼，難道不是嗎？往昔的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，去哪里找？
初中的作文 篇7
青梅煮酒論三國(guó)之曹操
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。
——《臨江仙》
穿越浩瀚的文明歷程，一路瞻首走來(lái)，仰視華夏文明的結(jié)晶，如嘆碩果，亦如觀瑰園。嗟乎！若關(guān)乎英雄之論，實(shí)屬《三國(guó)》為著。論《三國(guó)》，華夏文明瑰麗的結(jié)晶熠熠生輝，文學(xué)的上等佳品經(jīng)久不衰！
初覽《三國(guó)演義》，尚屬幼童，因年紀(jì)小，閱三國(guó)方圖耳目之樂(lè)，好比囫圇吞棗。模糊褪色的記憶中，依稀記得那時(shí)自己更關(guān)注的是狼煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)與身披金甲的將與士，佩服他們?cè)跔?zhēng)斗中甘愿血染征袍透紅甲的英勇，也暗暗羨慕其中那一絲絲的桀驁不羈。時(shí)過(guò)境遷，一些場(chǎng)面仍在腦海里浮沉。
而昨日再讀三國(guó)，感知翻覆乎。兒時(shí)讀《三國(guó)》，出于青稚孩童模糊的是非觀，認(rèn)定了曹操就是白面陰險(xiǎn)之輩，常嗚呼到何留曹操噫！而待年長(zhǎng)再閱三國(guó)，我不禁贊佩道曹操才乃《三國(guó)》真正的英雄。
亂世造英雄
東漢末年,曹操在□中誕生。他操?zèng)]有顯赫的出身，沒(méi)有強(qiáng)硬的后臺(tái)，只依靠自己的謀略與才干，一步步爬到人生的頂峰，最后成為一代梟雄。民間流傳中，曹操奸詐、兇殘、惟利是圖，被許多人稱(chēng)之為“一代奸雄”，是漢朝之大逆臣，與寬厚、仁慈的劉備形成了鮮明的.對(duì)比。他之所以有那樣的性格，與他的生活環(huán)境密不可分。曹父系憲官收養(yǎng)，因此，曹操?gòu)男【鸵獮樯媾c他人明爭(zhēng)暗斗。習(xí)慣養(yǎng)成自然，久而久之他的性格便也變得如此。想來(lái)略有哀怨之殤，一代梟雄背后那段鮮為人知的清冷過(guò)往，無(wú)人問(wèn)津。
何為英雄哉
仲夏夜蒲扇流螢，一壺清酒伴正值盛季的青梅，暫且脫開(kāi)那塵世紛擾，讓我們來(lái)將三國(guó)英雄暢談而論。再敘曹操，在他與劉備、孫權(quán)的爭(zhēng)斗中，他一直是作為反面角色出現(xiàn)的，所以多數(shù)初讀三國(guó)的人都認(rèn)為曹操不算什么英雄之輩。但揣摩一番后，相比之下劉備才謂是一無(wú)是處。雖懷仁慈，但無(wú)英杰之謀，壯士之勇，依靠演技騙得無(wú)數(shù)人忠心隨從。倘若沒(méi)有身后的虎將，劉備也不知生死輪回何許次了。而曹操與之不同，他依靠自己的能力在亂世中得以立足，即使無(wú)人以助，他也可以?huà)短熳右粤钪T侯，由此可見(jiàn)曹操是治國(guó)之才。
曹操曾言：“寧吾負(fù)人，毋人負(fù)我。”我想這話(huà)理應(yīng)包含內(nèi)疚。在曹操出仕初期，他其實(shí)想當(dāng)一位“治世之能臣”的，可經(jīng)歷了諸侯討董后，他看到漢王朝已無(wú)藥可救，才選擇做“亂臣賊子”。況且曹操生平為百姓做了眾多益事，我們?cè)跄芤罁?jù)片面之詞，用世俗的眼光去看待他？
曹操有著他寬容的一面。官渡之戰(zhàn)后，曹操繳獲了袁紹大量的書(shū)信，發(fā)現(xiàn)其中有自己的人寫(xiě)給袁紹的信，曹操立即下令，全部燒毀，這份大度在曹操身上展現(xiàn)的堪稱(chēng)完美。曹操當(dāng)著眾人之面把這些證據(jù)全部燒毀，是告訴那些背叛自己的人，我不會(huì)斤斤計(jì)較的。而那些背叛了曹操的人怎么能不感恩戴德，死心塌地地為自已賣(mài)命呢？曹操很會(huì)裝糊涂，裝糊涂才能寬容人，寬容人才能得人心，得人心才能得天下。這乃是“心如滄海闊，容得萬(wàn)行舟”，寬容何嘗不是一種英雄氣概？
吾輩佩之
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……雖然這些風(fēng)流人物的靈魂器皿已灰飛煙滅，但人們寫(xiě)英雄贊英雄卻留下了千古傳送的精美詩(shī)篇，杜甫贊頌諸葛孔明“功蓋三分國(guó)”，蘇軾贊周瑜“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅……”。歲月長(zhǎng)河中卻無(wú)人談起曹操。
曹操有他過(guò)人的膽識(shí)，不凡的謀略，更有深刻的哲思。在湮沒(méi)的年代里，我們可以回憶起曹操的雄心壯志與對(duì)理想的執(zhí)著，讀其“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的詩(shī)句，則會(huì)有非同尋常的敬佩。
嗚呼！付之一嘆，感慨論英雄——
不是英雄，不讀三國(guó)；若是英雄，怎么能不懂寂寞。
煮酒論三國(guó)，不以成敗論英雄！
初中的作文 篇8
從低頭到抬頭的距離，或許就是從黑暗到光明的距離……
你是班里光芒耀眼的明星，從見(jiàn)到你的第一面開(kāi)始，我知道你對(duì)我致命的吸引力。不知到底是為什么，也許是你那獨(dú)特的個(gè)性魅力，又或是令人引以為傲的成績(jī)，讓我不知不覺(jué)想靠近你。
一節(jié)語(yǔ)文課，老師在上面繪聲繪色地講解著課文，我心不在焉的坐在下面，像是丟了魂一樣，對(duì)著課本發(fā)呆。猛然一會(huì)神，只覺(jué)滿(mǎn)是懊惱。無(wú)意看向你時(shí)，你書(shū)上密密麻麻的筆記如同螞蟻般遍布，刺痛著我的雙眼。而我呢？空白一片，只剩下單調(diào)的黑白兩色互相映襯著。我是多么的愚蠢，說(shuō)好要追上你的，可差距卻越來(lái)越大……
我開(kāi)始努力。
從此以后，上課我認(rèn)真聽(tīng)講，下課就課奮筆疾書(shū)，晚上更是認(rèn)真完成作業(yè)。當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮紅的勾出現(xiàn)在我的試卷上，我覺(jué)得我們間的距離慢慢變近了，或許我能追上你了。
但我不敢松懈。每當(dāng)我看向你時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)，你安靜的坐在那，心平氣和地學(xué)習(xí)，或讀書(shū)，或做作業(yè)，一副“兩耳不問(wèn)天下事，一心只讀圣賢書(shū)”的模樣。
我一直在想，你或許就是我生命中重要的一束光吧。當(dāng)我迷失在黑暗的角落，你會(huì)為我指引著前進(jìn)的方向。奮力朝你跑去，只為，重見(jiàn)光明。
我的努力漸漸有了回報(bào)。當(dāng)考試的試卷發(fā)了下來(lái)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的分?jǐn)?shù)居然比你還要高那么一點(diǎn)點(diǎn)。我欣喜的跑到你那去，驕傲的對(duì)你說(shuō)：“我考得比你高誒！”我連說(shuō)話(huà)都有了底氣。你看看我，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯�！�
你在為我高興，哪怕我真的追上了你。
跟隨你的腳步，我突然醒悟，你所做的一切，都是在指引我走上一條正確的道路。為的是讓我通過(guò)自己的努力，跨過(guò)一道又一道坎，到達(dá)終點(diǎn)。我一直在追你，你也一直看在眼里。當(dāng)我真正追到你時(shí)，你又默默地替我高興。
我想謝謝你。
你讓我懂得：追就是在過(guò)程中相互砥礪，在成功處一起喜悅。
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