有關(guān)古詩(shī)作文合集9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧,古詩(shī)作為一種詩(shī)歌體裁,指的是與近體詩(shī)相對(duì)的古體詩(shī),又稱古風(fēng)、往體詩(shī)。還苦于找不到好的古詩(shī)?以下是小編精心整理的古詩(shī)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
古詩(shī)作文 篇1
古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶,更是中國(guó)歷史長(zhǎng)河中一塊耀眼的明珠。古詩(shī)詞雖然言簡(jiǎn)意賅,但它字字珠璣;雖然用字不多,卻能向我們清晰的描繪出一幅風(fēng)景、一段感情、一聲呼喊、一個(gè)道理,使人百讀不厭,流連忘返。
喜歡在古詩(shī)詞中漫步的感覺!漫步在詩(shī)里的四季,欣賞著如花的風(fēng)景,品味著悠遠(yuǎn)的意境,傾聽著靈魂深處的呼喊,讓人沉醉其中,無法自拔。
古詩(shī)里是有四季的,它的四季是那么的美,那么的令人向往。在“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無”的春里散步;在“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的夏中賞荷;在“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的秋里觀賞紅葉;跟隨“孤舟蓑笠翁,”在冬中“獨(dú)釣寒江雪”。
古詩(shī)是充滿意境的美,那一種飄渺的意境是只可意會(huì)而不可言傳的,如:《江雪》“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪!弊x完這首詩(shī)是不是有種觀看中國(guó)山水畫的感覺呢,美的讓人窒息,又如王維的《鹿柴》“空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上!弊x一遍就能明白詩(shī)里的空靈與清幽,再細(xì)細(xì)品味詩(shī)的意境,是一種何等的美字了得。
古詩(shī)是充滿情的,有友情、有親情、有憂國(guó)憂民之情。如李白的《贈(zèng)汪倫》“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”就充滿了濃濃的友情。而孟郊在《游子吟》中就表達(dá)的是母愛的偉大“慈母手中線,游子身上衣??”著名詩(shī)人杜甫和陸游的詩(shī)則充滿了憂國(guó)憂民的情懷,杜甫在《春望》中寫道“國(guó)破山河在,城春草木深??”而陸游在《示兒》中告訴孩子“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁!
古詩(shī)是能夠記錄祖國(guó)的大好河山的,在這些古詩(shī)里,你可以隨著詩(shī)人的腳步走遍祖國(guó)的名山大川,盡情享受那風(fēng)景如畫的美景、如幻似夢(mèng)的經(jīng)歷。李白在《望廬山瀑布》中寫道“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!边@是一種什么樣的氣勢(shì)啊,在《夢(mèng)游天姥山別東魯諸公》“天姥連天向天橫,勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬八千丈,對(duì)此欲倒東南傾......”
漫步在詩(shī)的海洋,在一首首優(yōu)美動(dòng)人的古詩(shī)中暢游,是多么美啊!
古詩(shī)作文 篇2
今天,風(fēng)和日麗,我們幾個(gè)人一起去仙巖游玩。這是因?yàn)橄蓭r素有“九獅一象之奇,五潭二井之秀”的美譽(yù),詩(shī)人朱自清也以一篇醉人的《梅雨潭的綠》使仙巖名聲大振,所以我們慕名而來,來探個(gè)究竟。
剛進(jìn)仙巖景區(qū),就看到圣壽禪寺門匾上有朱熹親筆書寫的四個(gè)蒼勁有力的大字:開天氣象。我們沿著蜿蜒的山路而上,很快就到了梅雨潭。水順著有棱角的山石飛瀉而下,流到梅雨潭里。遠(yuǎn)望,飛灑的水花如白梅紛紛落下,這大概就是梅雨潭之所以聞名的原因吧。梅雨潭水出奇的綠,既像花草樹木密鋪的倒影,又像被染料染了似的,仿佛天融了一塊在里面。水不但很綠,而且還很清澈,可以看清潭底的沙石。
我最欣賞的就屬雷響潭了。顧名思義,是因?yàn)轱w瀉下來的流水“打”在潭中,如雷聲轟鳴。我們?cè)谀抢锶邮^,玩打水漂,心里非常高興。我第一次感受到雷響潭的壯觀。潭的四周都是陡峭的石壁和奇形怪狀的巖層。流水好像一條白練從織布機(jī)上瀉下。我們久久地站著,聽著隆隆作響的聲音,任憑涼爽的水絲隨風(fēng)撲在臉龐。雖然是秋天,但感覺到春風(fēng)拂面。此時(shí)的我們已完全陶醉了。真可謂“飛瀑半空晴亦雨,雷潭終古秋如春”!
除了這兩個(gè)景點(diǎn)外,還有龍須潭、軒轅池、伏虎洞等人文傳說、自然風(fēng)光。仙巖有這么豐富的歷史底蘊(yùn),難怪唐代姚揆所言:“維仙之居,既清且虛,一泉一石,可詩(shī)可圖”!
古詩(shī)作文 篇3
想我張籍,背井離鄉(xiāng)已經(jīng)10年了,自幼飽讀詩(shī)書,本想金榜題名,衣錦還鄉(xiāng),光宗耀祖。最后卻是造化弄人。我在洛陽做了那么多年的小官,什么都沒得到,還不能回家。唉!有家難回的苦楚有誰知道?夢(mèng)中,我?guī)状位氐郊亦l(xiāng),可是,一睜開眼睛,卻發(fā)現(xiàn)那只是一場(chǎng)夢(mèng)。為什么,為什么我那么命苦,那么孤獨(dú),為什么??問蒼天,蒼天無語,問大地,大地緘言。
我漫步在回住宅的林蔭小道,心生感嘆。突然一陣秋風(fēng)吹過,幾片梧桐葉從樹上紛紛飄落下來。我心想,落葉總要?dú)w根,而我什么時(shí)候才能回到我那魂?duì)繅?mèng)縈的家鄉(xiāng)呢?大雁的叫聲又讓我增添了幾分思鄉(xiāng)之情??這些事物都勾起了我對(duì)家鄉(xiāng)的無限思念:家鄉(xiāng),我什么時(shí)候才可以回到你的懷抱中呢?家人,我什么時(shí)候才可以與你們團(tuán)聚呢?
走著走著,不知不覺已經(jīng)來到了門口。輕輕地推開木門,吹來的秋風(fēng)從我的身邊拂過,將房間的紙和筆吹得沙沙響。我心想:這么多年了,怎么說也應(yīng)該寄個(gè)信給家人報(bào)個(gè)平安吧!我拿起筆,卻不知應(yīng)該從何說起,只好將筆放下,又拿起筆,好像這只筆有千斤重。父母的身體好嗎?妻子是否累了,子女的學(xué)習(xí)優(yōu)秀嗎?
封好信我站在門口,信差騎著馬在我門前停下,從我的手中取過信,即將出發(fā),我卻突然想起了什么,從信差的手里拿回信,拆開,又補(bǔ)充了一些話語,將信封隆重的交給信差,叮囑到:“一定要保重啊!”
看差信差遠(yuǎn)去的背影,我淚如雨下?
古詩(shī)作文 篇4
“噼里啪啦”當(dāng)千家萬戶鞭炮聲響起的時(shí)候,舊的一年過去了,新的一年來臨了。路邊膽大的小朋友正在放爆竹,其他小朋友捂著耳朵在一邊觀看。王安石一大早起床去拜訪親朋好友。
一路上青山綠水、暖風(fēng)拂面、鳥語花香,王安石已經(jīng)陶醉在了眼前的美景中。到了親朋好友家,大伙高興的拿出泡好的屠蘇酒,大家圍在一起談天說地開懷暢飲。王安石說:“當(dāng)一輪旭日升上天空,家家戶戶都取下舊桃符,換上新桃符,迎接未來!
吃晚飯時(shí),王安石和親朋好友們一邊聊天一邊吃著香噴噴的飯菜,王安石著此情此景,突然有感而發(fā),寫下了一首詩(shī)名叫《元日》。
王安石想:這真是我一生中過的最開心的春節(jié)。
古詩(shī)作文 篇5
星期一上午,語文老師王老師要開始點(diǎn)人上臺(tái)背古詩(shī)了,我的心撲通撲通跳個(gè)不停。
王老師開始點(diǎn)人了。我非常緊張,心想:老天爺,千萬不要點(diǎn)到我。∥易蛲肀呈潜沉,可是背得不是很熟。天靈靈,地靈靈,千萬不要點(diǎn)到我啊。我緊張地看著老師,當(dāng)老師向我這邊看過來時(shí),我下意識(shí)做了一個(gè)在撿東西的動(dòng)作,可不管我怎樣,也改變不了命運(yùn),老師還是點(diǎn)了我。
我坐在凳子上,腿不停地發(fā)抖,最后我還是鼓起勇氣地邁出了一只腳,接著又伸出第二只腳,然后整個(gè)人站起來。我不停地把手在褲子上摸來摸去,還不時(shí)地摸了摸鼻子,抓了抓頭發(fā)?晌疫是站在原地不動(dòng),像一根釘子似的。突然,我的同桌張逸賡把我用力一推,我上前了幾步。老師看著我的樣子就說道:“聶梓翔,別緊張,慢慢來。”接著,班里響起了吶喊聲:“加油,聶梓翔!加油,聶梓翔……”我鼓起勇氣,吸了一口氣,緊張地走上了講臺(tái)。
我來到講臺(tái)上,望了望天花板,斷斷續(xù)續(xù)背了起來:“七夕今宵看碧霄,牽?椗珊訕。家家……乞巧……望秋……月,穿盡紅絲……三萬條。”同學(xué)們哈哈大笑起來,我疑惑不解,不知道同學(xué)們笑什么,我回想了一下,突然意識(shí)到哪里出錯(cuò)了,我立馬說道:“啊!不對(duì),應(yīng)該是穿盡紅絲幾萬條!”老師對(duì)同學(xué)們說道:“聶梓翔戰(zhàn)勝了緊張,我們?yōu)槁欒飨韫恼!?/p>
之后,我在同學(xué)們的掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心里想著:我剛才背得好不好?有沒有太多錯(cuò)誤?有沒有結(jié)結(jié)巴巴……
通過這次背古詩(shī),我明白了一些道理:無論做什么事都要敢于嘗試才能戰(zhàn)勝緊張!
古詩(shī)作文 篇6
詩(shī),是從遠(yuǎn)古走來的那輪明月,訴說著塵世的悲歡離合;詩(shī),是從林間流過的那股清泉,撫慰著顛沛流離的人生;詩(shī)是從天涯飄過的那縷清風(fēng),吟唱著人間的喜怒哀樂……我沉浸在詩(shī)的世界里,覺得無比的快樂。
你瞧,詩(shī)中有自然之美!按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”,那是塞北大漠的迷人黃昏;“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨”,那是洞庭湖畔的寧?kù)o月夜;“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,那是廬山瀑布的一瀉千里;“三萬里河?xùn)|入海,九千仞岳上摩天”,那是祖國(guó)山河的豪邁英姿……讀詩(shī),猶如漫步在大江南北,飽覽著山山水水。流連于筆墨間,我早已陶醉其間。
你瞧,詩(shī)中有生活之美。在碧波蕩漾的池上,田田的蓮葉、映日的荷花,還有嬌俏的蜻蜓,演繹著一幅幅動(dòng)人的畫面。幾個(gè)小娃撐著小艇從挨挨擠擠的蓮葉中探出頭來。哦,那是他們?cè)谕挡砂咨、臥剝蓮蓬呢!不知不覺,夕陽西下,幾豆蔻少女劃著一葉小舟闖入了這片荷塘。船兒在荷花叢中打轉(zhuǎn),“撲啦啦”驚動(dòng)了休憩的鷗鳥和白鷺。水鳥們紛紛展翅起飛,消失在茫茫的暮色之中。嗨,“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”,好一幅美麗動(dòng)人的畫面。
你瞧,詩(shī)中有情感之美!熬柢|赴國(guó)難,視死忽如歸”,那是浩氣長(zhǎng)存的愛國(guó)情,“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”那是念念不忘的思鄉(xiāng)情,“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”,那是依依不舍的惜別情,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嫦娟”,那是生死不渝的手足情……是啊,詩(shī)以言志,詞以抒情,一切景語皆情語!
詩(shī),你就像遠(yuǎn)古的那輪明月,驅(qū)散了我心中的黑暗;就像林間的那股清泉,蕩滌著靈魂的污濁;就像天際的那縷清風(fēng),夾帶著沁人的芬芳。沉醉在你的世界里,我真的好快樂!
古詩(shī)作文 篇7
我喜歡上古詩(shī)詞,緣于去年暑假——“丁零零——”上課鈴聲響了,我走進(jìn)培訓(xùn)中心的'教室,看到一個(gè)高個(gè)子老師在向我們招手。咦?是位新老師!
進(jìn)了教室,桌上已經(jīng)堆滿了資料。我定睛一看,嚇了一跳!上面居然是一首首很長(zhǎng)的古詩(shī)詞,頓時(shí),我對(duì)這個(gè)戴黑框眼鏡、穿著運(yùn)動(dòng)服,看上去十分陽光的陌生老師有點(diǎn)反感。
“這未免太可怕了吧,我從沒背過這么長(zhǎng)的古詩(shī)詞,這可咋辦呢!”同學(xué)們此時(shí)也議論紛紛:“!這么長(zhǎng)!生詞這么多!”“讓人還活不活了!”“唉!”教室里亂得像一鍋粥。
“安靜!安靜!”高個(gè)子老師一邊維護(hù)著紀(jì)律,一邊向我們介紹自己。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下:“《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者辛棄疾(南宋)”時(shí),我們還在交頭接耳。
“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚!崩蠋熼_始朗誦。渾厚的男中音,抑揚(yáng)頓挫,聲音還蠻好聽!老師一邊朗誦,一邊假裝呼喚馬兒,然后向前大跨幾步,騎上馬兒,拉開弓箭,飛奔起來。
此時(shí),我們安靜下來;秀遍g,我們好像看到了古戰(zhàn)場(chǎng)上塵土飛揚(yáng),戰(zhàn)馬跑得飛快,弓箭像驚雷一樣,震耳離弦。聽著老師繪聲繪色的講解,看著老師形象逼真的表演,我們對(duì)這首詞漸漸地熟悉起來。
回到家后,我開始背誦這首詞。咦?背誦起來怎么不像以往那么難了!我好像殺敵在戰(zhàn)場(chǎng),飛跑的的盧馬,離弦的弓箭……一幅幅畫面閃現(xiàn),我越背越流暢。接下來的幾次古詩(shī)詞課,我都能出色地完成背誦作業(yè),還得到了老師的表揚(yáng)。
我忍不住對(duì)這個(gè)高個(gè)子老師好奇起來,于是向媽媽打聽。媽媽告訴我:高個(gè)子老師是暑假來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的,他在美國(guó)留學(xué),成績(jī)優(yōu)秀,每學(xué)期每科考試基本都是A。他在出國(guó)前別說一般的古詩(shī)詞了,連《論語》都能倒背如流,他還經(jīng)常給美國(guó)的同學(xué)用英語講解中國(guó)的古詩(shī)詞呢!
從此,我越來越喜歡高個(gè)子老師給我們上古詩(shī)詞課,漸漸地也喜歡上了古詩(shī)詞。
我喜歡李白“呼兒將出換美酒,與爾共銷萬古愁”的放蕩;也喜歡杜甫“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的懷古幽思;更喜歡蘇軾“明月幾時(shí)有,把酒問青天”的曠達(dá)情懷。
我喜歡《蜀道難》中“青泥何盤盤,百步九折縈巖巒”的高峻險(xiǎn)要;也喜歡《憶江南》中“日出江南紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”的山川如畫;更喜歡《使至塞上》中“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇壯闊。
我喜歡《琵琶行》中的高妙琴藝,喜歡《綠腰》中的曼妙舞姿,喜歡《陋室銘》中的精神書屋……
“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河,朝天闕。”岳飛的《滿江紅》,讓我讀懂了他的一片忠誠(chéng)。面對(duì)酷刑,岳飛袒出后背,只見四個(gè)大字:“精忠報(bào)國(guó)”。面對(duì)逼供,岳飛大筆一揮,又只四個(gè)字:“天日昭昭”。最后,岳飛殞命風(fēng)波亭,卻死而無憾。
因?yàn)橄矚g,我讀懂了許多歷史人物,因?yàn)橄矚g,我讀懂了古詩(shī)詞蘊(yùn)含的文化。古詩(shī)詞是我們祖先們的智慧結(jié)晶,是中國(guó)文化的精髓,是中華文化的瑰寶!
在古詩(shī)詞的清香里,我枕香而臥……
古詩(shī)作文 篇8
話說又到了背古詩(shī)的時(shí)候,我對(duì)著《舟過安仁》這首詩(shī),抓耳撓腮,一個(gè)字也背不進(jìn)去,于是,在書上畫起了小人。
畫著畫著,不知怎么會(huì)回事,我眼前一黑,就像是被什么東西吸了進(jìn)去,頭痛地要暈了過去。我心里想:糟了,明天恐怕要上頭條了!“某小學(xué)生因背古詩(shī)而猝死房間,呼吁大家減負(fù)……”。
重重地摔了一下,眼前突然看到了藍(lán)天。還好,我沒事。只是書桌和語文書都不見了,只有硬硬的木地板。奇怪,我在哪兒?我想站起來,四肢卻柔軟無比,怎么也起不來。一陣風(fēng)刮過來,我感覺身體在向天上飛去。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來,我成了一個(gè)紙片小人,四肢被線牽著,掛在一葉小舟上。原來的木地板就是小舟的甲板。
天譴報(bào)應(yīng)。∥业膬(nèi)心懊惱而絕望:“看你還畫不畫小人了!”
風(fēng)停了,我又一次跌落在甲板上。這時(shí),船艙里走出兩個(gè)小童,一人身著藍(lán)袍,一人身著紅袍,穿得十分古樸,和電視中的古裝劇一樣。
“哥哥,”紅袍小童說,“我劃累了!
“你先休息一下,我來劃!敝灰娝{(lán)袍小童在船頭,一會(huì)兒劃著漿,一會(huì)兒撐著篙,累得滿頭大汗。紅袍小童坐在甲板上,還大口地喘著氣。
又一陣風(fēng)刮來了。我又一次飛上了天空,線被扯得緊緊的。
紅袍小童回頭對(duì)藍(lán)袍小童說:“哥哥,風(fēng)好大呀!”
說完,紅袍小童突然跳了起來,拍著手,好像明白了什么,轉(zhuǎn)頭就匆匆忙忙地鉆進(jìn)了船艙,又急急忙忙地鉆了出來,手里拿著一把大傘。
“還沒下雨呢,你就準(zhǔn)備給哥哥打傘遮雨了?”
“才不是呢,哥哥,你先把篙放下!
紅袍小童把長(zhǎng)長(zhǎng)的篙拖進(jìn)了船艙。
“你要干什么?”哥哥不解地問。
“剛才不是看到許多大帆船都跑到前面去了嗎?我們也來做個(gè)大帆吧!”
哥哥會(huì)心一笑,拿過傘,將傘撐開,高高地舉在空中。
風(fēng)更猛了,仿佛要滿足弟弟的心愿似的。我也被風(fēng)吹得越來越高,只見下面是棕色的傘,棕色的船,那棕色的小點(diǎn)越來越快地劃過藍(lán)色的河面向前駛?cè)ァ?/p>
我突然明白了,那首詩(shī)就像一幅畫般閃現(xiàn)在眼前。
又一陣狂風(fēng),把我吹得暈頭轉(zhuǎn)向。轉(zhuǎn)眼,我回到了書桌前。
“寫吧!迸赃呉晃簧泶┌咨L(zhǎng)袍的中年人遞過了一只毛筆,笑瞇瞇地看著我。不知為什么,我就是知道他一定是楊萬里。
我毫不猶豫地拿起筆,在宣紙上大筆揮墨……
“好詩(shī)!”回頭一看,楊萬里已乘鶴而去,只聽他高詠,“一葉漁舟兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都撐傘,不是遮頭是使風(fēng)!
眼前一黑,再睜眼時(shí),已經(jīng)坐在了家里的書桌邊。
打開的語文書上,小人兒的旁邊正好有三個(gè)字:楊萬里。
古詩(shī)作文 篇9
《秋思》
洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。
暢暢根據(jù)《秋思》寫了一篇小作文:
洛陽城中,秋風(fēng)乍起,張籍站在瑟瑟秋風(fēng)中,打了個(gè)寒戰(zhàn)。他望著滿地落葉,不禁想起家里年邁多病的老母親——天冷了,她有沒有增添衣服?他又想起了整日碌碌無為的弟弟——這小子長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,也該閱讀些詩(shī)文,多學(xué)點(diǎn)知識(shí),好考取功名。
他一邊想一邊走進(jìn)屋,嘆了口氣說:“我該往家奇封信啦!”于是,張籍抽出幾頁紙,提筆就寫?墒撬胝f的話太多太多,先寫那句呢?他認(rèn)真地想了想,終于想好了要寫的話。
啊,終于寫好了!張籍望著寫了滿滿幾頁字的信紙,手有些顫抖,他小心翼翼地將信折好,放入信封。他找到送信人,把信交給那個(gè)人,還有點(diǎn)不放心,又千叮嚀萬囑咐。張籍一想到焦急等待他信的家人可以安心了,就忍不住笑了,雙眼卻噙滿了淚水。
送信人要出發(fā)了。張籍卻拿出筆,懇求說:“小弟啊,讓我再添幾句話吧?!”送信人只好將信遞給他。他極其認(rèn)真地打開信封,展開信紙……送信人等得不耐煩了,不時(shí)的催他,他才把信放好交給送信人。
送信人把信裝進(jìn)包裹,騎上馬走了。張籍坐在一棵老樹旁,想著家人看到他的信時(shí),會(huì)多么高興……
【有關(guān)古詩(shī)作文合集9篇】相關(guān)文章:
有關(guān)古詩(shī)的作文8篇05-14
古詩(shī)作文合集五篇05-07
古詩(shī)的作文(合集15篇)03-07