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滿分作文

滿分作文

時(shí)間:2022-05-20 08:22:48 滿分作文 我要投稿

【推薦】滿分作文合集7篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的滿分作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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滿分作文 篇1

  中考滿分作文這樣“煉”成的

  如何能在有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇600字以上的優(yōu)秀作文來(lái)?這是每個(gè)臨考師生最為關(guān)切的問(wèn)題,通過(guò)對(duì)全國(guó)十年來(lái)多篇中考滿分作文的分析,揭密一下這些滿分作文是怎樣“煉”成的,希望對(duì)臨近中考的語(yǔ)文老師和同學(xué)有一點(diǎn)啟發(fā),中考滿分作文這樣“煉”成的。

  一、煉標(biāo)題——芳草滿園花滿目。

  俗話說(shuō)得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛,通過(guò)它,我們可以窺見(jiàn)文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家,為了給自己的文章擬一個(gè)靚麗標(biāo)題,直至“為伊銷得人憔悴”。近些年來(lái),許多省市的中考作文為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神,都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說(shuō),題目擬得如何,不但存在著給閱卷老師第一印象的問(wèn)題,甚至直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。看許多滿分作文的擬題方法,的確給人新穎的感覺(jué):

  1.引用流行歌曲,如《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《一切盡在不言中》、《常回家看看》。

  2.運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù)、設(shè)問(wèn)等修辭格,如《一條海豚的幸福感受、《生活好比一桌宴席》、《現(xiàn)在?現(xiàn)在!》、《成才全靠父母嗎?》。

  3.套用流行語(yǔ),如《在橋一方》、《都是課外書(shū)惹的禍》。

  4.借用成語(yǔ)或名句,如《勿以善小而不為》、《學(xué)無(wú)止境》。

  5.活用熟語(yǔ),如《關(guān)于“交往”條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》、《交往說(shuō)明書(shū)》、《低下頭看看》。

  6. 采用散文化的語(yǔ)言或詩(shī)的語(yǔ)言,如《我也銜過(guò)一枚青橄欖》、《著一襲美麗的綠袍》、《一絲甘醇沁心田》。

  二、煉開(kāi)頭——舉頭已覺(jué)滿眼春。

  古人說(shuō) “鳳頭豹尾”,就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩,像鳳凰的頭那樣,有人說(shuō): “ 好的開(kāi)頭等于成功的一半 ” ,這些都說(shuō)明了作文開(kāi)頭的重要。精彩的開(kāi)頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。由于時(shí)間與篇幅的限制,考場(chǎng)作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美,我們可以欣賞一下下面這些滿分作文的開(kāi)頭:

  1. 引名句,起點(diǎn)高遠(yuǎn),如:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!敝R(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海,哪有水源窮盡的一天?惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采擷到知識(shí)果實(shí)

  2. 巧博喻,形象開(kāi)闊,如:像微風(fēng)拂過(guò)竹葉,像碧波輕吻著海岸,像明星裝飾著天幕,像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。

  3. 趣比擬,別開(kāi)生面,如:嘿,大家好,我叫把握,與自信等人是胞兄胞弟,我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢

  4. 作排比,造勢(shì)磅礴,如:盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦爛的,對(duì)人以和,待人用善,待人和善。

  5. 巧設(shè)問(wèn),引人深思,如:團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎?轟隆的飛機(jī)還盤(pán)旋在你頭頂上的那一片天空里嗎?哦,伊拉克女孩,你那雙純潔的雙眼噙著水,你無(wú)助的眼神充滿了恐懼,老師筆記《中考滿分作文這樣“煉”成的》。你在想什么?

  6. 深抒情,生動(dòng)感人,如:雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕,歲月無(wú)聲,而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際,水波漣漪般徐徐蕩開(kāi),風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂(lè)、悲痛、幸;鹘z絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊?

  三、煉形式——巧持彩練當(dāng)空舞。

  獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì),能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿;別具一格的表現(xiàn)形式,能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。我們談作文要?jiǎng)?chuàng)新,許多同學(xué)往往只注重作文內(nèi)容、立意、語(yǔ)言等方面的“出巧”。其實(shí),好的作品更需要漂亮的包裝,我們?nèi)绻儆脗鹘y(tǒng)的“三段體”形式,給作文換一套新穎的“外裝”,就會(huì)帶給閱卷老師新與美的視野與享受?慈珖(guó)滿分作文,各種各樣的創(chuàng)新形式讓人拍案叫絕。比如:

  1、日記體式:圍繞一個(gè)主題,用清晰的時(shí)間概念展示出事件的全過(guò)程。日記是一個(gè)人心靈的真實(shí)反映,所以這種文體,既能吸引讀者,增強(qiáng)真實(shí)感,寫(xiě)法上還避免了單純的記敘形式。如:安徽滿分作文《體驗(yàn)“女朋友”》就以日記的形式表現(xiàn)了自己與女生交往的一段經(jīng)歷,每則日記著力寫(xiě)好一個(gè)小鏡頭,以此見(jiàn)證他的獨(dú)特體驗(yàn)。深圳滿分作文《留下》則用日記記錄下三個(gè)時(shí)間段親朋給自己的電話留言,來(lái)表現(xiàn)“非典”時(shí)期的非常愛(ài)意。

  述事件的發(fā)展情況或表明作者對(duì)生活的見(jiàn)解,新穎獨(dú)特的構(gòu)思,讓人拍手叫好。

  2、小標(biāo)題串聯(lián)式:如同電影拍攝手法,將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨意的抓拍幾個(gè)鏡頭,使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系,從片面到全面,形成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題或者序號(hào)標(biāo)列,能給人層次分明,條理清晰的感覺(jué),又能避免單調(diào)的過(guò)渡。如: 河南滿分作文《打造藍(lán)天》就用了三個(gè)十分搶眼的小標(biāo)題:“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”,從表面上看,它們是自然界天氣變化的寫(xiě)照,深入文章,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們更是“我”心理變化的形象表述,通過(guò)小標(biāo)題,文章的情節(jié)一氣貫通。

  3、童話寓言式: 如 江西滿分作文《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法,以童話故事這一表現(xiàn)形式,采用換位思考,站在第一人稱的寫(xiě)作角度,寫(xiě)出“我”——一條海豚回歸大海時(shí)的幸福感受。 20xx 年遼寧的《一棵老槐樹(shù)的自述》、云南的《做一片云,真好》、益陽(yáng)的《書(shū)國(guó)的罷工》、淮安的《“鼓勵(lì)”自傳》、安徽的《真走訪記》等滿分作文將“老槐樹(shù)”、“云”、“書(shū)本”、“鼓勵(lì)”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化,采用童話寓言形式,帶給人獨(dú)特的感受。

  4、還有諸如書(shū)信、故事新編、微型小說(shuō)等形式,作者們圍繞文章內(nèi)容,找到與之相適應(yīng)的、獨(dú)具特色的形式,從而讓文章以創(chuàng)新之光照亮評(píng)卷老師的眼睛。

  四、煉語(yǔ)言——語(yǔ)不驚人死不休。

  孔子說(shuō):“言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)。”意即文章要講究文采,講究美,沒(méi)有文采的文章,就難以傳播。同樣的道理,中考作文要想獲得高分,富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。優(yōu)秀作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、魅力深厚的奧秘有三:

  1.妙用動(dòng)詞、形容詞,修飾語(yǔ),疊字等。如:夕陽(yáng)的余暉下,青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿,門(mén)衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里,癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。( 20xx陜西考生《擁抱現(xiàn)在》)

  2.句式靈活多樣,長(zhǎng)短變化,整散結(jié)合。如:出了家門(mén)便是山,一眼望不到頭的大山;出了家門(mén)便是河,一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉(xiāng)——養(yǎng)育了我 16載的故鄉(xiāng)。(20xx年淄博《招招手兒,豆角般的月兒》

  3.巧用修辭格從來(lái)都是增添文采的有效途徑和方法。

  善用排比,如:和善,猶如一股春風(fēng),一場(chǎng)春雨,吹拂滋潤(rùn)著荒涼的大地;和善猶如一盆炭火,溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命;和善,是一劑良藥,是陰云遮不住的晴空,是一朵馨香的花朵。待人和善,給自己快樂(lè),也帶給人們幸福。

  妙用比喻,如:主題音樂(lè)跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔,像柔紗撫過(guò)面龐,像淡云掠過(guò)藍(lán)天,像細(xì)雨親吻大地,令我難以釋?xiě)选?/p>

  靈活引用詩(shī)句、歌曲、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等,如: “1”是一個(gè)擎天柱,是正直,是不屈不撓的骨氣。于是,我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的凜然正氣;有了“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏;有了“有心殺賊,無(wú)力回天,死得其所,快哉快哉”的英雄氣概。( 20xx鄭州《欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文》)

  “請(qǐng)把我的歌,帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律,自己就好像遇見(jiàn)多年不見(jiàn)的老朋友一般,感覺(jué)格外親切。

  回環(huán)反復(fù),如: ……在其中辨明了真善美,分清了假丑惡,不亦樂(lè)乎!谄渲畜w驗(yàn)知識(shí)的真諦,科學(xué)的美麗,不亦樂(lè)乎。……在其中,我讀得更多,想得更多,書(shū)使我漸漸成長(zhǎng),不亦樂(lè)乎。

  早晨起來(lái),品香茗讀散文不亦樂(lè)乎。中午,倚陽(yáng)光讀小說(shuō)不亦樂(lè)乎。晚上,靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂(lè)乎。 (20xx天津《讀書(shū)是快樂(lè)的》)

  生動(dòng)比擬:如“ 隨手攥一把肥沃的月色,都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁……”、“月色在傾聽(tīng)”( 20xx安徽《成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)》)

  其它修辭格,如夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶等,只要我們巧妙運(yùn)用,一定會(huì)亮人耳目,怡人心扉。

  五、煉書(shū)寫(xiě)——粒粒珠玉落銀盤(pán)。

  近年來(lái),卷面整潔、寫(xiě)字工整,已經(jīng)成為中考作文的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),如 20xx年上海市中考作文明確說(shuō)明書(shū)寫(xiě)3分。除了作文要求中有明確的規(guī)定外,創(chuàng)造一個(gè)清楚整潔的文面,還會(huì)增加評(píng)卷老師對(duì)你的作文的印象分。作文的書(shū)寫(xiě)要注意幾點(diǎn): 1、用顏色比較深的,筆頭也比較粗的鋼筆、圓珠筆書(shū)寫(xiě); 2、標(biāo)點(diǎn)使用正確規(guī)范;3、杜絕空格、拼音; 4、盡量把字寫(xiě)得大一點(diǎn),撐著格子寫(xiě)。

滿分作文 篇2

  生活總在自我與他人之間展開(kāi),面對(duì)生活中的一些艱難險(xiǎn)阻,我們總是習(xí)慣于首先寄希望于他人,希望能得到他人的提攜和幫助,卻往往忽略了自己的主觀努力,忘記了要做一個(gè)真正的自我。

  不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中?,受生活環(huán)境的影響,我們經(jīng)常能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,卻往往忽視了自己的內(nèi)在和潛能,或許我們很難改變別人,但我們卻可以改變自己,讓自己變得更加強(qiáng)大而有力量,生命就在改變自己的一切中華麗轉(zhuǎn)身,你若盛開(kāi),清風(fēng)自來(lái)。方向比努力重要,過(guò)程比結(jié)果重要,自我比傀儡重要,主人比奴隸重要。要我怎么樣,永遠(yuǎn)都只是一種被動(dòng),我要怎么樣,時(shí)時(shí)都會(huì)有創(chuàng)造。很多時(shí)候,一個(gè)詞語(yǔ),你要學(xué)生抄寫(xiě)上千遍,學(xué)生并不一定能真正記住和理解這個(gè)詞語(yǔ),相反,一個(gè)人在同一地方,他很少會(huì)跌倒兩次。你再看看,我們的教材,有多少是要我們?cè)趺礃,要我們不要怎么樣,這些說(shuō)教能真正對(duì)每一個(gè)學(xué)生都起作用嗎?我倒是希望能多一些質(zhì)疑,問(wèn)題是很多人都幾乎是異口同聲地慷慨接受。也許有人會(huì)認(rèn)為這就是一種效率,能節(jié)約很多思考的時(shí)間。當(dāng)人腦成為一個(gè)罐子,被塞得滿滿的時(shí),實(shí)際上失去的遠(yuǎn)比獲得的要多。人究竟應(yīng)該是為誰(shuí)而活?自己!有人也許會(huì)說(shuō)這是一種自私,但更為現(xiàn)實(shí)的是,沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的自己,一切都只能是紙上談兵。如何才能造就自我的強(qiáng)大,興趣是最好的老師。抱著你自己10公斤重的孩子,你不覺(jué)得累,是因?yàn)槟阆矚g;抱著10公斤重的石頭,你堅(jiān)持不了多久。

  當(dāng)一個(gè)人不喜歡做某件事,就算他才華橫溢,也無(wú)法發(fā)揮;當(dāng)一個(gè)人喜歡上了某件事,他發(fā)揮出來(lái)的能力會(huì)讓你大吃一驚。所以,一個(gè)人沒(méi)有成績(jī),不一定是他沒(méi)有能力,很可能是因?yàn)椴幌矚g。事實(shí)證明:當(dāng)你喜歡上某件事,會(huì)發(fā)揮出驚人的能力。讓每個(gè)人都能在合適的時(shí)候做適合自己的事情,一切皆有可能。自我是一個(gè)日新月異的自我,自我是一種積極進(jìn)取的人生。或許我們現(xiàn)在還很微弱,或許我們還要考慮很多很多,或許我們正在被一些繁文縟節(jié)所捆綁,或許我們孩子還在機(jī)械地踏步。這一切都還不太遲,只要我們能在自己的領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟,只要我們的生活還有一個(gè)真正的自我,這已經(jīng)就是一種成功。黑夜過(guò)過(guò)去是黎明,寒冬過(guò)盡綻春蕾,回歸自己的興趣之途,過(guò)一種有創(chuàng)造有挑戰(zhàn)的生活,活出自我的精彩,一路陽(yáng)光。

  一個(gè)人身處困境還能一如既往地幫助別人,這是一種美德;但一個(gè)人通過(guò)發(fā)展自己的興趣而主動(dòng)去創(chuàng)造市場(chǎng),這會(huì)帶來(lái)更多人的幸福,這更是一種功德。毫不利己專門(mén)利人,這必須建立在一個(gè)強(qiáng)大的自我之上。否則,只會(huì)是心有余而力不濟(jì)。

滿分作文 篇3

  要說(shuō)起我最難忘的一件事,我第一個(gè)想到的就是她,那天的畫(huà)面我至今都記憶猶新……

  那是一個(gè)星期五的早晨我穿著剛洗干凈的校服來(lái)到教室。剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)同桌小紅在寫(xiě)鋼筆字,我剛坐下準(zhǔn)備拿課本預(yù)習(xí),就聽(tīng)見(jiàn)小紅說(shuō):“咦,怎么不出水了?”說(shuō)著,她便向空中甩了甩,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,我剛準(zhǔn)備躲,可墨水不偏不倚的灑在我的裙子上!我頓時(shí)像掉進(jìn)了冰洞里,我二話不說(shuō)就對(duì)她吼到:“你是故意的吧!虧我還把你當(dāng)好朋友!”當(dāng)時(shí)我根本就沒(méi)給她留解釋的余地,她也沒(méi)多說(shuō)。從那天起,我們的友誼破裂了。那件事老師親自找過(guò)我們,老師卻一直說(shuō)是我太沖動(dòng),不該那樣。我越發(fā)生氣,心里想著再也不理她了?擅慨(dāng)我看見(jiàn)別的和朋友手拉手一起玩,我卻只能一個(gè)人看……

  在放學(xué)的路上,我想起了那天下著大雨的下午。放學(xué)了,大家的家長(zhǎng)都打著傘來(lái)接孩子,我確等了半天,也沒(méi)見(jiàn)爸爸,這時(shí),雨下的更大了,狂風(fēng)夾雜著繡花針般的雨,向大樹(shù)揮舞著長(zhǎng)鞭,白云也被嚇的回了家,換來(lái)站崗的卻是面目猙獰的烏云。我焦急的直跺腳,不想被淋濕,便硬著頭皮等爸爸來(lái)接。這是我聽(tīng)到后面有腳步聲,一看,原來(lái)是衛(wèi)生班長(zhǎng)小紅,我朝她笑了笑,她便走了,過(guò)了一兩分鐘,不知怎么回事,她又拐了回來(lái),對(duì)我說(shuō):咱倆打一把傘吧,干等也不是辦法,走!”我瞬間熱淚盈眶。就是在那個(gè)傾盆大雨的下午,我們成了最好的朋友。想到這,鼻子一酸,不禁流下淚來(lái)。忽然,我聽(tīng)到后面有人叫我,猛的一回頭,我驚訝地笑了,原來(lái)是她,我最好的朋友,我趕快向她跑去,拉著她的手,不停的道著歉,她笑了,在那個(gè)下午,我們又和好了。

  直到現(xiàn)在。我馬上要上初中了,我們還是好朋友,通過(guò)這件事我明白了:遇事不要太果斷,還有就是,一定要珍惜友誼,不要等失去了,才去后悔。

滿分作文 篇4

  漫步在幽靜的院落里,夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò),碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著,隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間,我驚詫于如此肥碩的瓜果,何以懸于如此纖弱的藤蔓之上,還能如此茁壯地成長(zhǎng)?

  走近了,我看到了盤(pán)結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤,還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí),惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤,當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí),我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了:原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛,卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無(wú)知的自虐,卻不料那才是對(duì)自己的善待。

  常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則,以為它們是追求自由的桎梏,是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上,一旦離開(kāi)它們,生活真會(huì)那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此,我們很容易從放松滑向放縱,最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí),我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生,難道是對(duì)自己的善待嗎?

  瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住,我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想,善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則,而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則,尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí),及時(shí)地懸崖勒馬;能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中,堅(jiān)定自己的理想信念;能讓我們?cè)诿H粺o(wú)措時(shí),擁有強(qiáng)大的精神后盾……這些“青藤”,可以是你的處世原則,可以是你生活中的道德準(zhǔn)則,也可以是你不懈追求的理想。

  當(dāng)然,被“青藤”勒住,難免會(huì)感到傷痛,有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫,但為了成長(zhǎng),付出這些代價(jià)又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松,而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。

  我走向瓜藤邊,從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜,不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

  善待自己,就讓自己勒著青藤成長(zhǎng),那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄,而是你光輝的青春舞步。

滿分作文 篇5

  丹麥有這樣一句話廣為流傳,“就算我們失去一切,我們?nèi)杂幸粋(gè)安徒生。”雖然安徒生已長(zhǎng)眠地下,但他創(chuàng)造的偉大的孩提王國(guó)連同他的精神一起永不坍塌。也正是這個(gè)王國(guó),讓所有孩子沉浸在歡樂(lè)的海洋,甚至那些大人,也不必再戴上嚴(yán)肅的面具,像個(gè)孩子一樣,獲得清涼的慰藉。雖然我們不在丹麥,但卻可以分享他們的信仰,喚醒心中的安徒生。

  大人與小孩究竟相隔多遠(yuǎn)?或許只有一粒塵埃,而那塵埃之中卻容納了萬(wàn)水千山。隨著孩子的長(zhǎng)大,懵懂的褪去,必然要接觸許多的.教條,也正是這些教條壓抑了個(gè)性,如一條條無(wú)形的枷鎖,鐐銬了曾經(jīng)的夢(mèng),封閉了心中的安徒生。所有的好奇、幻想都被斥責(zé)為幼稚,所有的堅(jiān)守都被理解為固執(zhí),大人已經(jīng)失去了單純的童真,難道要把孩子唯一的樂(lè)趣也扼殺了嗎?

  現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷,生活也并非總是那么美好,大人為孩子做的事或許并非不能諒解,但沉悶的社會(huì),缺少了童真,孩子般的心態(tài)后,又會(huì)變成什么樣呢?或許我們可以這樣思考,大人就是迷路的“孩子”,在前方的道路上迷茫、孤單地行走著,但實(shí)際上他們與如今本質(zhì)意義上的“孩子”只隔了一道門(mén),這道門(mén)無(wú)論歷經(jīng)多少滄桑,也愿意為那些迷路的“孩子”敞開(kāi),幫助他們喚醒心中永恒的安徒生。

  其實(shí)生活需要的就是這些“孩子”,他們樂(lè)觀頑強(qiáng),從不頹唐,更不會(huì)沮喪,那些社會(huì)上漂浮著的虛假、背叛與勾心斗角也從來(lái)不舍得傷害他們。我不禁想到了圣埃克蘇佩里,這個(gè)被世界寵愛(ài)著的孩子,不喜歡大人們眼中充斥的利益,更害怕有朝一日會(huì)變成他們,于是和小王子一起離開(kāi),追求生命的意義。他,喚醒了心中的安徒生,像個(gè)孩子一樣幸福地過(guò)著,最科留給人們的,是無(wú)限的遐想與向往。

  孩子,就是這個(gè)世界現(xiàn)形的天使,肩負(fù)著凈化人們心靈的偉大使命。他讓我思考:人世匆匆,為什么總是在奔跑?朋友在前,為什么臉上掛著的意是虛假?為什么就不可以撕去偽裝的面具,洋溢笑容地面對(duì)生活?

  豐子愷曾說(shuō)過(guò):孩子的眼光是直的,不會(huì)轉(zhuǎn)彎,孩子是單純的,從不會(huì)虛情假意,故作姿態(tài),其實(shí)每個(gè)人都可以變成孩子,只要你愿意喚起心中的安徒生。

滿分作文 篇6

  了無(wú)盡的山水。天高云淡,水如鏡,山如石,茂密的林中有著幾縷白霧,嫩綠的草尖掛著幾滴露珠,置身于這看似靜的自然之中,讓自己奔騰的心安靜下來(lái),可是,殊不知,微風(fēng)拂過(guò),水面也會(huì)泛起波瀾,露珠也終究會(huì)墜落。那么,何為靜?

  有那么一幅畫(huà)面,畫(huà)中風(fēng)雨交加,電閃雷鳴,大雨傾盆而下,樹(shù)倒,石崩。山林在大雨的侵蝕下葉落枝斷,幾間小屋也經(jīng)不住這樣的摧殘,屋倒人逃。遠(yuǎn)處的瀑布飛流而下,加上暴雨的落入,聲如雷霆,勢(shì)極雄豪。這一切,是那么浮躁,讓人看了就心亂不已。

  再看這幅畫(huà)面——倏地發(fā)現(xiàn),那萬(wàn)丈瀑布下,有一窩小鳥(niǎo),它們目微閉,傾聽(tīng)著這雨聲,仿佛世界與它們無(wú)關(guān),與世隔絕。

  外面的一切是那么吵鬧,可那幾只小鳥(niǎo)卻能心如止水。這難道不是靜最好的詮釋嗎?與靜相約,哪怕窗外的世界再嘈雜,只要自己能讓自己的內(nèi)心變得平靜,即為靜真正的含義。

  陶淵明與靜相約,因他看破世俗,遂隱居山林,采菊種豆,心中因靜而增添了一絲樂(lè)趣與意境。

  李太白與靜相約,因他晚年游山尋水,讓自己的情感躍于紙上,那一首首的詩(shī)歌,是他內(nèi)心的寫(xiě)照。

  屈原與靜相約,因他不忍于國(guó)之墮落,在汨羅江前,縱身一躍。又有誰(shuí)知,他跳江前心一定很靜,讓他有勇氣墜入水中。

  項(xiàng)羽與靜相約,因他心中有那無(wú)限的自尊,無(wú)顏面對(duì)江東父老,于是拔劍自刎。在他自刎前,定是將人前的一切拋之腦外,心靜如暴風(fēng)雨過(guò)后的海面,無(wú)所牽掛。

  與靜相約。將心中的雜念拋出,不在乎身邊的吵鬧與亂世,心也許就會(huì)靜,去追尋自己心中無(wú)限的夢(mèng)想,不去想那些原本就與自己無(wú)關(guān)的喧囂與繁華。

滿分作文 篇7

  通寶三年,安陽(yáng)的花如同戰(zhàn)爭(zhēng)般壯烈而決絕地生長(zhǎng)。月上柳梢頭,月光下一個(gè)清瘦的人影,左手酒盞右手狼毫。

  “如此好酒你怎能獨(dú)享?'一個(gè)豪壯的聲音從飲酒人背后傳來(lái)帶著一絲不可節(jié)制的詩(shī)情

  “杜甫兄!

  “李白兄!

  “今夜你可愿意與我共飲”

  當(dāng)夜兩人月下飲酒作詩(shī),都為對(duì)方的的才識(shí)所嘆服。兩人酒酣,杜甫對(duì)李白說(shuō):‘下月你我都要入朝為官,今夜是最后一次你我對(duì)酒的傾心一愛(ài)

  以后唯有國(guó)家能使我們傾心一愛(ài)!

  ......

  通寶十二年,長(zhǎng)安皇城燈火如炬,歌舞升平。

  范陽(yáng),安錄山,史思明發(fā)動(dòng)叛亂。范陽(yáng)被占領(lǐng),城池上的戰(zhàn)旗戰(zhàn)旗全部逆著風(fēng)向北方翻轉(zhuǎn)。

  皇城!皥(bào).叛軍已經(jīng)占領(lǐng)范陽(yáng),朝著長(zhǎng)安進(jìn)發(fā)”歌臺(tái)舞榭頓時(shí)因一句傳報(bào)聲亂成一團(tuán)。皇帝嚇得躲在龍椅后面。李白跪在皇帝面前請(qǐng)求帶兵打丈。皇帝同意了,然后皇帝逃往四川。

  李白隨永王李鱗隨軍東下,部隊(duì)的馬蹄揚(yáng)起一路塵土。永王李鱗.李白.還有他們的軍隊(duì)面對(duì)如野火般攻擊的叛軍毫不畏懼,戰(zhàn)場(chǎng)亂作一團(tuán),戰(zhàn)旗倒地,尸骸滿地,青草染成了血的紅色。可最終他們還是打了敗仗。李白被關(guān)進(jìn)了叛軍的牢房中。一夜李白望著漫天的繁星輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠之時(shí),牢門(mén)幽幽地開(kāi)了。“李兄”李白知道誰(shuí)來(lái)了!岸判帧薄袄钚挚炫艽说夭灰司昧,我已買(mǎi)通了獄官咱們快跑!崩畎着c杜甫沖出了

  監(jiān)獄,翻身上馬,朝著四川的方向絕塵而去。

  四川的冬天,涼意陣陣.陽(yáng)光照在人們的身上,沒(méi)有溫暖,反而有更加寒冷的錯(cuò)覺(jué)。李白與杜甫還沒(méi)有進(jìn)入皇上新修的皇宮就下起雪來(lái),太陽(yáng)逐漸向地平線靠近。李白和杜甫看見(jiàn)皇宮發(fā)出刺眼的亮光,聽(tīng)見(jiàn)皇宮依舊奏鳴的管樂(lè),想到皇上依舊不問(wèn)國(guó)家政事,在戰(zhàn)亂之時(shí)依舊荒淫無(wú)度.美食滿桌......

  此情此景李白跪地,仰天怒嘆道:“國(guó)君何時(shí)能對(duì)國(guó)家傾心一愛(ài)啊!”

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