【精選】意義的作文合集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的意義的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

意義的作文 篇1

　　在不久前，我們都剛剛經(jīng)歷了豐富多彩的暑假，而每一個(gè)人的暑生活都是不同的：有的到世界各地去旅游；有的則趁假期走親訪友；還有的則在家看課外書，豐富自己的課外知識(shí)……而我，在暑假生活中參加了一次有意義的活動(dòng)——學(xué)習(xí)扎染。

　　這是我們社區(qū)的一次以“扎染藝術(shù)”為主題的活動(dòng)，我也有幸去學(xué)習(xí)。接到這個(gè)消息，我激動(dòng)得都睡不著覺了。

　　第二天我早早出門，來到了社會(huì)活動(dòng)中心，我推開大門，首入眼簾的是“扎染學(xué)習(xí)”這四個(gè)大字，我心里忐忑不安，扎染好學(xué)嗎？我能學(xué)好嗎？

　　老師詳細(xì)地介紹了扎染的步驟，我全神貫注地聽著，生怕漏下一個(gè)細(xì)節(jié)，該自己動(dòng)手實(shí)踐了。我按照老師講的方法，用力把布擰緊，輕輕地用四個(gè)皮筋綁住�？墒牵�那塊布在我手中猶如調(diào)皮的小精靈，抽緊這這個(gè)角，那個(gè)角就松開了……我一用力，不好，布竟咧開了大嘴……我一下傻眼了！這下可怎么辦呀？急得我像熱鍋上的螞蟻，老師走了過來，用甜美的聲音問我：“同學(xué)，你怎么了？”“布……布?jí)牧��！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說�！皼]關(guān)系，再拿一塊就行了！”我不安的心情才慢慢平靜下來。

　　吃一塹長(zhǎng)一智，我又開始了第二次嘗試。可是，當(dāng)我用皮筋綁的時(shí)候，布仿佛和我做對(duì)，它不肯聽我的指揮。我想：沒關(guān)系，再試試！可是在一次次失敗下，我的.自信心也被打挎了。唉，“萬事開頭難”。我眼巴巴的看著別人成功做出精美的扎染布，心里猶如打翻了五味瓶，我想到爸爸常對(duì)我說的一句話“世上無難事，只怕有心人”。

　　“困難如彈簧你弱它就強(qiáng)”，我又重新振作起來，我先把布緊緊地攥在手里，快速地用皮筋綁住，再把綁好的布調(diào)整好，慢慢地把布浸泡在顏料里，待染料均勻上色后，再用清水涮一下，我靜靜地等待，心里仿佛千百個(gè)小鼓在敲……不知道我第一次扎染是什么圖案？終于可以拆開看了。我懷著激動(dòng)的心情把皮筋一個(gè)一個(gè)地拆下來，輕輕展開扎染布。啊，一塊圓形圖案的扎染布出現(xiàn)在我的面前，我成功了！我又驕傲、又自豪！這畢竟是我親手制作的，看來拔開云霧就是艷陽(yáng)天呀！

　　通過這次活動(dòng)，我懂得了藝術(shù)創(chuàng)造的艱難，也明白了生活不是一帆風(fēng)順的，在挫折面前學(xué)習(xí)直面，在困難面前學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝，在困境面前學(xué)會(huì)拼博，相信成功定在風(fēng)雨后！

意義的作文 篇2

　　記得在一年級(jí)快要到“六一”的時(shí)候，學(xué)校組織我們?nèi)�體同學(xué)開展社會(huì)實(shí)踐“大課堂”活動(dòng)，我們要去海洋館和伊利廠參觀，這也是我上學(xué)以來第一次參加學(xué)校組織的外出活動(dòng)，我的心情非常激動(dòng)。我們一邊坐著大巴車一邊背誦唐詩(shī)，過了大概一個(gè)小時(shí)，我們來到了海洋館，我看見了鯨魚、海豚等各種各樣的魚，��！

　　鯨魚就像要出來吃我們似的，還要跟我們說話。開始看海豚表演了，我驚訝極了，海豚居然能跳出水面很高吐水，還能把上面的球頂起來，太精彩了！還有海獅呢，它很聰明，記憶力也很棒。它們真的很可愛。離開了海洋館，我們又來到了伊利加工廠，這里的阿姨給我們講了牛奶的制作過程，我還知道了伊利的.標(biāo)志是由三道不同顏色的月牙組成的橢圓形圍繞著“伊利”的圖案，其中：綠色代表的是大草原，白色代表的是牛奶，藍(lán)色代表的是健康與活力，紅色代表的是伊利品牌，在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。從伊利出來，我們就乘車回學(xué)校了。

　　通過參加這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，我覺得這是我童年生活里非�？鞓返囊惶欤�也是十分有意義的一天。！

意義的作文 篇3

很多時(shí)候我們考慮問題的是順向的，沒有逆向的考慮問題，其實(shí)換個(gè)角度考慮。如果這顆星球枯竭了，我們便成了無家可歸的孩子。這時(shí)，它變成了孩子們的樂園我和朋友一看到這樣的情景就在小溪里，打水仗是孩子們喜歡的游戲，有時(shí)孩子們幾個(gè)人故意捉弄圍攻一個(gè)人，向身上潑水那情景真像是過潑水節(jié)，冬天的小溪也很美，小溪上結(jié)了一層厚厚的冰？

　　對(duì)很多人來說，人生是一場(chǎng)賽跑。是的，終其一生，我們身邊的人們都竭力前沖，向著成功奔去。很多人甚至?xí)�在自己沖刺的同時(shí)想辦法去絆倒身邊的對(duì)手，只為自己的排名能更進(jìn)一位。

　　但是，如果你仔細(xì)想想，或許人生更像一段旅程。在這段旅程中，時(shí)間是有限的，而決定其意義的，是你走過了多少的路程、看過了多少的美景。而能決定這一切的，只是你自己。你身邊的人們其實(shí)并不是你的對(duì)手，而更像是你的旅伴。他們的陪伴不僅不會(huì)讓你的旅程減短，反而會(huì)讓這段經(jīng)歷更加多姿多彩。

　　或許不是所有人都把人生看做一場(chǎng)賽跑，但是人們卻仍然會(huì)在這段旅程中過多地關(guān)注腳下的路，反而忽視了身邊的風(fēng)景。他們可能會(huì)在人生中比別人走得更遠(yuǎn)，但是當(dāng)這趟旅程完結(jié)時(shí)，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不記得自己都走過了哪些地方。我們的人生中總是有很多自己想做的事情，還有許多自認(rèn)為該做的事情。而我們身邊的大部分人都選擇去做那些“該做的”，卻忽略了那些“想做的”。

　　哈佛大學(xué)校長(zhǎng)德魯。福斯特女士在每年的畢業(yè)季上都會(huì)給畢業(yè)生們講授她的“停車位人生理論”：“不要因?yàn)楹ε抡也坏礁�近的停車位就停在離目的`地十條街遠(yuǎn)的地方——去你想去的地方，實(shí)在不行，你總是可以回到你’該去’的地方�！蔽蚁�，福斯特校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問題的答案，一目了然。

　　當(dāng)然，知易行難。我們都明白這個(gè)道理、明白旅行的意義，但是卻很難將目光從腳下移開。一方面，身邊賽跑的人們的推攘讓我們也以為這是一場(chǎng)比賽。另一方面，我們?cè)谇靶械耐瑫r(shí)還面對(duì)著來自那些觀眾——家人、朋友和社會(huì)的期待。正是這種期待加重了那些“該做的”的分量，讓我們更難以下決心去做“想做的”。

　　而且這種期待、這種壓力是自我復(fù)制、自我疊加的一個(gè)循環(huán)。你越是遵循這種的期待前進(jìn)、越是成功，這種期望便越大。所以哈佛大學(xué)的畢業(yè)生們是世界上最幸運(yùn)的，也是最不幸的。幸運(yùn)的是，在全球1。2億21歲的青年中，每年只有不到1600人能從這所享譽(yù)盛名的大學(xué)畢業(yè);不幸的是，這1600人總是面對(duì)著一種來自全社會(huì)的期望，期望他們?nèi)プ龉�佛畢業(yè)生“該做的”，期望著他們?cè)谫惻苤忻�列前茅�?/p>

　　這種“該做”與“想做”的矛盾在今年哈佛本科畢業(yè)生的畢業(yè)問卷中顯露無疑：超過12%的畢業(yè)生即將從事咨詢行業(yè)、9%的畢業(yè)生從事金融，但是真正愿意從事這兩個(gè)行業(yè)的學(xué)生只有7%和3%左右。大部分人可能想不到的是，接近15%的學(xué)生都希望自己能從事藝術(shù)行業(yè)，可真正做到的卻只有4%。有多少人想去停下腳步，看看道路兩側(cè)的美景，但是他們卻被身邊的人們鞭策著不能駐步不前。

　　其實(shí)，在這樣一個(gè)金融危機(jī)與蕭條的時(shí)代畢業(yè)的學(xué)生們反而是幸運(yùn)的——華爾街的凋零和裁員讓更多人可以名正言順地選擇去做自己想做的事情，比如參加“美國(guó)教育行動(dòng)”，去美國(guó)的貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)做兩年中學(xué)教師。哈佛的20xx屆畢業(yè)生中10%以上都選擇從事教育事業(yè)，這一比例僅次于咨詢業(yè)。

　　或許對(duì)很多人來說，這很不可思議�；蛟S也會(huì)有很多人一邊推擠著身邊的人、一邊向前跑去，一邊還會(huì)回過頭來嘲笑這些在路邊小憩的他們。但是或許到了旅程的盡頭時(shí)，大家才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那些運(yùn)動(dòng)員們快步跑過的里程毫無意義。相反，是那些旅行者們看過的美景、他們迷失在地圖上的光陰讓他們的人生更加豐富、更加沒有遺憾與后悔。畢竟，對(duì)于我們大多數(shù)人來說，人生唯一的裁判只有自己，而唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，則是你所走過的和看到的。人生就是一場(chǎng)旅行，而你明白旅行的意義嗎？

意義的作文 篇4

　　今天，我和爸爸媽媽做了一件有意義的事，那就是把家里的紙箱放到我們小區(qū)體育中心下面的一個(gè)智能回收站里。

　　我們家經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上買東西，每次收到快遞，爸爸媽媽就把紙箱收集起來。時(shí)間長(zhǎng)了，我們家里的紙箱就越來越多了。今天，我們決定把這些紙箱放到回收站里面。爸爸拿出一把刀，把每一個(gè)紙箱都割成一塊一塊的紙板，我和媽媽就把紙板疊整齊，放進(jìn)了一個(gè)較大的紙箱里。爸爸說，做這些紙板要砍大量的樹，現(xiàn)在我們要把這些紙板回收，然后再次利用，這樣就可以減少對(duì)樹木的砍伐，保護(hù)森林。而且這些紙板回收了，不僅可以節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，放到回收站還能賣錢呢！

　　我們足足收集了兩大紙箱的`紙板，然后，我們把紙板搬到了回收站。那個(gè)回收站可真先進(jìn)呀！回收站中間有一個(gè)大屏幕，只要用手機(jī)掃一下二維碼，回收箱就會(huì)打開，我們就可以把紙板放進(jìn)去了。這個(gè)智能回收站不只回收紙類，還回收塑料、金屬、衣服、玻璃等多種可回收物品。爸爸打開手機(jī)掃了掃下面的二維碼，然后我們將整理好的紙板放進(jìn)回收箱。嘿嘿，回收還得了六元錢，可不少呢！

　　我以后有可回收的東西，一定要分好類并收集起來，再投到回收箱里。

意義的作文 篇5

　　本人素來話語(yǔ)不多，主要是性格的原因，內(nèi)向、恐懼人群、沒有安全感，也有對(duì)語(yǔ)言既呈現(xiàn)又遮蔽的雙重屬性的警覺。杜尚曾說，在此時(shí)代要緩慢、沉默、獨(dú)處，我們難以完全做到，這三條要實(shí)現(xiàn)是需要很多資源來支撐的。如果沒有生存之虞，如果能回到資源尚未被社會(huì)全部控制的前現(xiàn)代，還有可能。杜尚薄有遺產(chǎn)，又無子嗣，當(dāng)然說得輕巧。

　　與人相處中的沉默會(huì)被理解成各種向度。有的時(shí)候，沉默寡言會(huì)被正常地理解為性格發(fā)“悶”，比如詩(shī)友兼同鄉(xiāng)劉澤球來寧，就給他這樣的印象，我自己戲稱為“悶憋”。有的時(shí)候卻會(huì)被理解成孤傲，比如前些日子的鳳凰臺(tái)詩(shī)歌節(jié)，本來組委會(huì)事先安排要我做十分鐘的發(fā)言，雖課務(wù)等一應(yīng)事體繁多，無暇準(zhǔn)備，但總歸答應(yīng)了就要說上幾句。我歷來開會(huì)只愿意坐在隨時(shí)可以開溜的門邊上，在生活中幾乎所有方面都不想被人注意，除了被真正的朋友關(guān)注之外。但在會(huì)場(chǎng)邊上呆了會(huì)兒，場(chǎng)中煙味太重，從小就怕煙味，甚至爸爸也必須去外面去一抽一煙，且下午還要回學(xué)校安排晚上的課，就悄悄撤退了。結(jié)果，被一個(gè)網(wǎng)友理解成了高傲和對(duì)論壇討論的不屑一顧，其實(shí)完全不是這樣。簡(jiǎn)單往往被理解成復(fù)雜，復(fù)雜又往往被理解成簡(jiǎn)單，世界就是如此，也不奇怪。

　　有時(shí)沉默也會(huì)給人留下很美好的印象。比如一次去楚州，頭次吃到正宗的淮揚(yáng)菜，覺得什么都特別好吃，何況又有葉櫓老師這樣的前輩在場(chǎng)，也就用不著我和主人多話，悶頭吃我的吧，結(jié)果，這位靈心惠質(zhì)的女主人也是女詩(shī)人卻因?yàn)槲业难哉Z(yǔ)稀少而印象深刻，從此也奠定了一種無需過多憑借語(yǔ)言的友誼，一件高興而安慰的事情。

　　最有趣的一種情況是上海文學(xué)報(bào)采訪的時(shí)候，將我不與任何人“爭(zhēng)競(jìng)”的為人習(xí)慣理解成了“脆弱和敏一感”，記者是這樣說的：“說到自己熟悉的詩(shī)歌話題，他侃侃而談，言語(yǔ)之間不乏北方人的豪氣和沖勁；而一旦就某個(gè)話題展開爭(zhēng)論，他的談話即變得有些局促，盡顯作為一個(gè)詩(shī)人所特有的敏一感和脆弱；每每到停頓的間歇，他徒然之間會(huì)陷入沉思、不安的境地，和周圍的環(huán)境頓生一種格格不入之感�；蛟S在這個(gè)時(shí)候，你才會(huì)理解，他自稱的.性格內(nèi)向、不好跟人交往，并非一句虛言�！逼鋵�(shí)我僅僅是不喜歡與任何人爭(zhēng)論而已，我只喜歡順暢的交流，甚至在日常朋友的閑聊中，如果意見相左，我也總是打住，這并不是表明我贊同了對(duì)方或有些東西我不懂了，而僅僅是不喜歡爭(zhēng)論所帶來的那種別扭的氣氛而已。說到底，人間的大多事情是不能靠爭(zhēng)論辨明的。如果真想“探討”學(xué)術(shù)，文本上見好了。還有，我雖恐懼人群，但又極其好交友，喜歡置身朋友之中那種和諧溫暖的感覺，甚至達(dá)到了被已故畫家韋爾喬叫做“好交無類”的程度，是的，只要是真誠(chéng)的朋友，能玩到一起，就成，不與任何人做功利性的交往，這是我為人的又一基本原則。

　　關(guān)于沉默，啞石曾說是心靈成熟的標(biāo)志，我則認(rèn)為是一種巨大的大于我們?nèi)祟惔嬖诘氖挛锇盐覀兙鹱×�。梅特林克《謙卑者的財(cái)富》的首篇就是論“沉默”，說來奇怪，我對(duì)自己翻譯的東西會(huì)很快忘記掉，關(guān)于這篇，我現(xiàn)在也只能回憶起這樣的句子，大概是說，只有人們?cè)谙嗵帟r(shí)敢于沉默的時(shí)候，才是真正靈魂的相遇，說話是為了掩飾對(duì)寂靜的恐懼。

　　我們彼此還不了解，我們還未敢一起保持沉默。梅特林克是說，只有沉默者才能穿越啟示的領(lǐng)域，那堅(jiān)定、偉大的信仰之光的領(lǐng)域。

　　想在不敢沉默的喧囂時(shí)代驗(yàn)證誰(shuí)是你的朋友嗎，那么就一起沉默吧，如果不用說太多話也不會(huì)彼此感覺別扭尷尬，反會(huì)感覺安寧溫馨，你們就是有緣之人。里爾克與瓦雷里見面的時(shí)候，記得就是沒說什么話，在一起散步、吃好吃的，多好啊。這樣的時(shí)刻在我也還是有的，比如讀博士時(shí)去北京查資料，與黑大春在八大處喝茶，在秋天的戶外，我們基本就沒有說話，只是聽樹上的松鼠把剝完的松籽殼拋到塑料雨棚上發(fā)出的嘭嘭聲，看小麻雀在陰影和陽(yáng)光中反復(fù)跳來跳去，幾乎坐了半個(gè)下午。

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