【精品】心靈作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的心靈作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
心靈作文 篇1
有一種聲音來(lái)自森林，鳥兒用著清亮的嗓子放聲歌唱，嚶嚶~小溪也毫不遜色地敲著“鼓"，配合著鳥兒的音樂發(fā)出叮咚~樹林也來(lái)湊熱鬧了，只見它揮灑著自己的綠葉，發(fā)出沙沙沙沙的音響……
有一種聲音來(lái)自母親，來(lái)自心靈，讓我感受到了母愛的溫暖，偉大，心靈的顫抖。聲音就在我們的周圍，有令人害怕的，有令人快樂的，也有令人幸福的，然而，這種令人幸福的，令人心動(dòng)的聲音，卻是需要用心去尋找，用心去細(xì)細(xì)品味的。
“手提高點(diǎn)，眼睛不要離書太近了”，每當(dāng)我看書或者是做老師布置的作業(yè)時(shí)，只要我的姿態(tài)不對(duì)，身后就會(huì)傳來(lái)母親的獅吼般的聲音，而我一聽到這聲音后，人立刻端正身姿，糾正握筆的姿勢(shì)，長(zhǎng)期如此，以至于其他的同學(xué)都紛紛戴上了眼鏡，趴著做作業(yè)的同學(xué)的眼睛和原來(lái)的都不太一樣了，彎著腰做作業(yè)的同學(xué)，背都駝了一點(diǎn)，而我則完好無(wú)損，都虧了我母親，她可是個(gè)大功臣�。∶慨�(dāng)我受了挫敗時(shí)，母親的聲音就會(huì)在我耳邊響起:這沒什么，下次努力點(diǎn)，細(xì)心點(diǎn)就好了，乖，都大了還在哭……"。
母親的聲音平凡而又帶著智慧。母親的聲音是牽動(dòng)我心靈的聲音，是我在迷茫時(shí)，在悲傷時(shí)，在快要放棄時(shí)的一縷希望。母親的聲音讓我受益匪淺，這種聲音一直陪伴著我，讓我漸漸變得堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，健康，強(qiáng)壯。
并不是每種聲音都能夠輕易牽動(dòng)心靈，但是那充滿了關(guān)心，充滿了愛的聲音＿ 母親的聲音，卻不得不牽動(dòng)心靈。
心靈作文 篇2
“走過(guò)那片蘆葦坡，你可曾聽說(shuō)，有一個(gè)女孩，她曾經(jīng)來(lái)過(guò)……”
在一次很偶然的機(jī)會(huì)，我聽到一首歌，很感人，不知道是我太感性還是我……連自己都弄不清楚，只是覺得，它很感動(dòng)，不在乎是否很好聽，朱哲琴老師的《一個(gè)真實(shí)的故事》。
它是講述一個(gè)女孩子為了救一只丹頂鶴黎明，結(jié)果，自己卻再也回不來(lái)了。當(dāng)我看到這個(gè)故事的時(shí)候，我很震驚，不是說(shuō)她有多偉大，只是覺得，一個(gè)女孩子，明明可以有很好的前途，卻愿意留在一個(gè)環(huán)境惡劣的地方當(dāng)一個(gè)養(yǎng)鶴的姑娘，甚至為了一只丹頂鶴犧牲了自己的生命，她的善良，她的勇敢，她的無(wú)私都深深的打動(dòng)了我。雖然感動(dòng)世界的人有很多，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我更愿意為徐秀娟感動(dòng)，一個(gè)養(yǎng)鶴的平凡姑娘！
其實(shí)，聽一首歌不是因?yàn)樗男捎卸嗝�，只是在乎它是否唱出了你的心，抑或是觸動(dòng)了你身體的某條神經(jīng)。有的時(shí)候，不是你在聽歌，而是你在聽著你自己心靈在說(shuō)話。我曾經(jīng)懷疑《一個(gè)真實(shí)的故事》這首歌故事的背后是否是真的？一個(gè)女孩可以為了一只動(dòng)物付出了自己的生命，面對(duì)著現(xiàn)在社會(huì)，人與人之間，就像隔了一扇門，誰(shuí)也敲不開。不，應(yīng)該是有一座心墻，不管你如何鑿開，你都沒辦法住進(jìn)那個(gè)房子里。難道，人與人之間溝通的橋梁已經(jīng)斷開了？難道人性的冷漠化已經(jīng)被放大了嗎？為何就不能把善良和愛最大化呢？時(shí)間可以抹去人的記憶，但卻擦不掉小悅悅曾經(jīng)在這個(gè)世界上生存過(guò)的事實(shí)，抹不掉那十八位路人見死不救的事實(shí)。
我不知道是否會(huì)有一樣的感受，我也不知這首歌是否好聽，我只知道，它在觸動(dòng)著我某一條神經(jīng)，觸動(dòng)的我的心靈�！白哌^(guò)那片蘆葦坡，你可曾聽說(shuō)，有一個(gè)女孩，它再也沒來(lái)過(guò)……”
心靈作文 篇3
開在記憶深處的花朵的確，是會(huì)有那么一朵小小的，隱秘的花朵開在心里的最深處，盡管它或許已經(jīng)被風(fēng)干，或許經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，但它就是這么存在著；它或許已經(jīng)被主人遺忘了，或許它身上已經(jīng)積壓著太多復(fù)雜的東西，但是它依舊等待著封閉已久的記憶之門重新打開，依舊等待著主人的目光追尋到心靈最深處發(fā)現(xiàn)它，依舊是我們最好的回憶。
我承認(rèn)，我失去了童年，以及和童年有關(guān)的所有記憶，包括那些小小的愛與愁，輕輕地問(wèn)候與憂傷。我身上的童真早已被年齡的河水沖淡了，而過(guò)度的成熟和學(xué)習(xí)的壓力也慢慢吞噬著我唯一的天真。忘了嗎？也是真的忘了？
角落里是否還剩一堆未吃完的太妃糖？童年是否有散落一地的花瓣？或者有沒有放不下的思念？沒時(shí)間想。燦爛的那個(gè)只剩星光點(diǎn)點(diǎn)。那，是個(gè)美麗多彩的夏天，也許是在前不久吧，出于習(xí)俗，我被連拖帶騙不情愿地回了次老家，長(zhǎng)途奔波我已經(jīng)很疲倦了，幾乎沒有什么能讓我提起興趣了，我麻木地倚靠在車上，翻著英語(yǔ)參考書，昏昏沉沉地理著心中雜亂的思緒，綠油油的天邊無(wú)邊無(wú)際，但我感到空洞；多姿的蝴蝶五顏六色，但我感到乏力；眾多的家鄉(xiāng)小吃令人眼花繚亂，但讓我沒有食欲，我瞇著眼斜了斜陽(yáng)光，強(qiáng)光刺痛了我的雙眼，我不得不閉上了我的雙眼，忽然……“姐姐！
姐姐！蝴蝶停在你頭上呀！哈哈……”一個(gè)清脆的小男聲，“它飛了呀，很美呢！”一個(gè)充滿愛意的小女聲，我的心為之一顫，趕緊坐起來(lái)，搖下車窗，順著聲音望去，這一幕深深映入我的腦海中：一個(gè)女孩坐在地上，可愛的小男孩追逐著那只蝴蝶，不知怎么的，我眼里熱熱的，為什么……那個(gè)女孩兒……為什么這一幕那么生疏又那么熟悉……是……我嗎？……不……不是的，不會(huì)的，我拼命搖頭，試著擺脫，但濕潤(rùn)的眼淚還是流了下來(lái)，我心里的最后防線終于崩潰了，把頭深深的埋在臂彎里，我感覺心中有什么在發(fā)芽，記憶之門一點(diǎn)點(diǎn)的開了……4年前，是我，也帶著弟弟在草地上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著，他曾一臉天真地問(wèn)我：“姐姐，我們可以一直這樣玩嗎？”我也曾笑著回答道：“可以呀，當(dāng)然可以啦！”草地上晶瑩的露水，燦爛的陽(yáng)光，天真唯美的笑臉……
都那么美好，我怎么會(huì)忘了呢？怎么擺脫的掉呢？那…是我遺失的童年記憶！它，一直深深埋在我的心底。那朵小小的可愛的花終于等到了被重新發(fā)現(xiàn)的那一天，它是我遺失并忘記的童年記憶：美得讓人炫眩目，美得讓人憐惜，美得讓人忘記，純凈得看得見底�，F(xiàn)在，我得把他它小心地捧在手心，那時(shí)，我可以犯傻，躲在氣球里傻笑，可以哭得找不到回家的路；可以像愛一個(gè)人一樣去愛別人……那么多歡樂，那么多記憶，那么多故事，像我溫柔的眼淚一樣一點(diǎn)點(diǎn)，一段段從記憶之門流出來(lái)……
那朵象征童年回憶的花兒，雖然你一直埋沒在我心靈最深處，雖然你已經(jīng)被封存了許久，但我知道，你一直滿懷希望地開著。一直翹首盼望著重見陽(yáng)光的那一天，現(xiàn)在，就讓我好好珍惜你吧！
心靈作文 篇4
“喂你事啞巴嗎？”一個(gè)學(xué)生模樣的女生不屑地嚷著，對(duì)面的一個(gè)女生早已淚流滿面，她想說(shuō)話，但非常不自信，害怕鬧笑話，只能把心里的苦埋藏起來(lái)。
因?yàn)樵诎肽昵俺藻e(cuò)藥的原因，這個(gè)小女孩變成了結(jié)巴，從那以后，她開始自卑起來(lái)，就連她一生中最好的朋友去她家找她玩耍，她也不搭理，因?yàn)樗男愿袼龥]有一個(gè)知心朋友，整日一個(gè)人坐在教室的一個(gè)角落里，于是同學(xué)們漸漸地疏遠(yuǎn)了。
當(dāng)她的媽媽把原因告訴了老師后，老師便組織同學(xué)們商討救“小女生”的計(jì)劃，放學(xué)后，這個(gè)幫她拿書包，那個(gè)給她講笑話，有人甚至把自己最心愛的娃娃送給她，她知道原因后，剛開始很生媽媽的氣，但后來(lái)她明白了媽媽的心意，打從以后，小女生變得開朗了，在同學(xué)親人，朋友面前雖然說(shuō)話很慢，但是很自信，漸漸地融入了班集體，把自己的煩心事告訴好朋友，時(shí)間長(zhǎng)了同學(xué)們便不在意她說(shuō)話結(jié)巴，學(xué)習(xí)成績(jī)位列全體前幾名，因?yàn)樗t虛，大方很多，同學(xué)問(wèn)她關(guān)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，她總是耐心解答，成為了班長(zhǎng)，她人學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)她如愿以償?shù)乜忌厦聘咧袝r(shí)，他激動(dòng)地說(shuō)：“是老師和同學(xué)們挽救了我，是他們打開了我心靈的窗戶，我真心感謝你們。
人無(wú)完人，正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不用封閉自己的心靈之門，要樂觀，自信。做一個(gè)知足的人，當(dāng)你向別人傾訴你的心聲時(shí)，不會(huì)有種放松的感覺。會(huì)感覺到你和她的距離很近就像彼此的一段心靈對(duì)話，心靈之門的打開。
當(dāng)你打開心靈之門時(shí)，你會(huì)感覺到世界萬(wàn)物是那么新奇和奇妙。
心靈作文 篇5
媽媽說(shuō)看過(guò)一篇文章說(shuō)如果你的孩子不用心學(xué)習(xí)，那你就領(lǐng)他到這幾個(gè)站點(diǎn)去感受一下，就會(huì)有所感悟，今天我就開始了我的心靈之旅。
我的第一站是日照飛機(jī)場(chǎng)，氣派的航站大樓，圓盤形的候機(jī)大廳，連接停車場(chǎng)與機(jī)場(chǎng)的是一條底下通道，通到地面的是一臺(tái)紅外線感應(yīng)式電梯，在市面上很少見。我覺的足夠氣派的飛機(jī)場(chǎng)大姨卻說(shuō)這只是一個(gè)小型的飛機(jī)場(chǎng)而已，機(jī)場(chǎng)里十分的安靜，有許多人捧著一本書讀著，還不時(shí)的用筆圈出一些重要的地方，看手機(jī)的也戴著耳機(jī)，盡量不影響到別人，在機(jī)場(chǎng)里有許多自動(dòng)化的機(jī)器可以幫助人們做許多事情。
我的第二站是火車站，在火車站的人們大包小包的行李拖上車又拖下車，可以看出好多乘客是外出打工的人，還有一部分大學(xué)生，火車站的座位也十分的普通，聲音十分喧嘩，一點(diǎn)沒有機(jī)場(chǎng)的那種安靜。
我的第三站是汽車站，在這里幾乎看不見旅行箱的影子了，取而代之的是一個(gè)個(gè)鼓鼓囊囊的尼龍袋子，在這里幾乎全是打工糊口的人，衣服上有的有許多泥點(diǎn)和乳膠漆的點(diǎn)子，到處是喧嘩聲，沒有一種安逸之感。
如果我想坐上飛機(jī)，飛向深藍(lán)，飛向世界，那我就必須讀書。讀書學(xué)習(xí)是一條沒有捷徑的路，只有一步一個(gè)腳印，才能成就明天在天空翱翔的自己。
心靈作文 篇6
“好書如同你的知音，幫你解開心中的困惑。好書如同你的一面鏡子，照出你生活中的不足�！�
《青少年心靈故事》這本書它溫暖了我整整一個(gè)寒冷的假期，至今還放在我的枕邊。其中有一篇《優(yōu)秀旅伴》使我印象十分深刻，它講述了：有兩個(gè)探險(xiǎn)家去野外探險(xiǎn)，一個(gè)探險(xiǎn)家因?yàn)榧刀柿硪粋�(gè)探險(xiǎn)家的聰明才智和敏捷身手，所以一心想陷害他，但另一個(gè)探險(xiǎn)家有博大的胸懷，總是去包容他。有一天，小肚雞腸的探險(xiǎn)家一不留神從懸崖上摔了下來(lái)，幸好手抓住了巖石，聰明的探險(xiǎn)家費(fèi)盡心思地把他救上來(lái)，從此，他們互幫互助，完成了艱巨的任務(wù)。
從中我深深體會(huì)到：作為獨(dú)生女的'我，除了自信，也很需要朋友，如果我自私自利，心胸狹窄，那么朋友就會(huì)遠(yuǎn)離我，我會(huì)很孤單的，如果我尊重朋友，就是尊重自已。好朋友很難得，我要好好珍惜他們！
我想跟大家說(shuō)：在人生中，朋友是不可缺少的，我們不要老用嫉妒的眼光看別人，而是用欣賞的眼光去看；朋友也是一面鏡子，從中你可以照出你的優(yōu)點(diǎn)和不足，要把朋友奉勸你的話當(dāng)成激勵(lì)自已的話，從而一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)！
心靈作文 篇7
在揚(yáng)子晚報(bào)上有這樣一則新聞：在徐州市，有個(gè)家庭，只有一個(gè)獨(dú)生子，父親因病去世，只剩下一個(gè)不滿十八周歲的男孩和患有精神病的母親相依為命，但男孩認(rèn)為母親是個(gè)累贅，便親手把母親送上了天堂。
大家是不是認(rèn)為很驚訝，一個(gè)孩子怎會(huì)殺死自己的親生母親？但這就是一個(gè)活生生的事實(shí)。男孩嫌棄自己的母親，無(wú)法承受過(guò)大的負(fù)擔(dān)，也不顧母親對(duì)他十來(lái)年的養(yǎng)育之恩，就對(duì)母親痛下毒手，真是喪盡天良！
男孩作出這樣的選擇無(wú)疑是因?yàn)樗惺苣芰μ�，由于父母溺愛，使他沒有勇氣去克服困難，只能選擇這種終端手法。如果從小能讓男孩自己去面對(duì)困難的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他良好的心態(tài)和心理承受能力，就不會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生。
可憐天下父母心��！這位母親話費(fèi)了多少心血才把這個(gè)孩子撫養(yǎng)大，對(duì)這個(gè)孩子付出了多少愛，但最終卻死在自己的孩子手中，他是否還有良知？是否還心存感恩？這個(gè)男孩必將遭到世人的譴責(zé)！
心靈作文 篇8
一片落葉、一條溪水，觸動(dòng)了詩(shī)人的心靈；明亮的月光、悠悠的白云，觸動(dòng)了游子的心靈；拳拳愛國(guó)心、殷殷師恩情觸動(dòng)了國(guó)人的心靈……是什么觸動(dòng)了我的心靈呢？
早上，媽媽細(xì)心地為我做好香噴噴的陳村粉，在我用餐時(shí)還滔滔不絕地講起陳村粉的來(lái)歷，接著幫我拿好校服，送我上學(xué)。新的一天，從媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛中開始。每當(dāng)我心情失落、難過(guò)時(shí)，媽媽的美食總能治愈我的傷口，她還會(huì)耐心地指導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。新的宣紙上，媽媽的“嘮叨”總是第一個(gè)筆畫。
原來(lái)是媽媽的慈愛觸動(dòng)了我的心靈。
上課時(shí)，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，接著便給我們講新的知識(shí)，生動(dòng)有趣，老師的一個(gè)笑話能讓我們開懷大笑，老師的一個(gè)故事能讓我們沉浸于其中，老師的一點(diǎn)鼓勵(lì)能讓我們更加努力學(xué)習(xí)……下課后，我有一道難題不解，正在思考時(shí)，同桌看出了我的問(wèn)題，便細(xì)心地給我講題，并出了幾道題給我練習(xí)，他還教我會(huì)舉一反三。
原來(lái)是老師和同學(xué)們的關(guān)愛觸動(dòng)了我的心靈。
到底是什么觸動(dòng)了我的心靈呢？原來(lái)觸動(dòng)我心靈的就是——愛。
心靈作文 篇9
一直以來(lái)，我們仿佛已經(jīng)習(xí)慣于厲聲言辭的班主任角色，教師滿臉嚴(yán)肅，學(xué)生正襟危坐，教師苦口婆心，學(xué)生誠(chéng)惶誠(chéng)恐。驀然有一天，當(dāng)我無(wú)意間對(duì)望那些有絲木訥與失落的目光時(shí)，才恍然醒悟：原來(lái)，幽默是教學(xué)管理中不可或缺的“潤(rùn)滑劑”，是教師魅力與修養(yǎng)的智慧結(jié)晶，是變幻莫測(cè)的藝術(shù)機(jī)智。于是，在后來(lái)與幽默為友的日子里，師生之間流淌著歡樂的音符，蕩漾著詩(shī)意的幸福。 幽默——反彈琵琶“熱情高” 班級(jí)管理的確需要靈活的策略，可不少同學(xué)面對(duì)班干競(jìng)選忐忑不安，即使自身有實(shí)力可還是顯得自信不夠底氣不足。正當(dāng)我為此愁眉不展之時(shí)，是幽默的藝術(shù)讓難題迎刃而解�！耙粋�(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“三個(gè)肉皮將頂個(gè)諸葛亮”，我們有這么多精兵強(qiáng)將，難道還有臨陣退縮之說(shuō)？重振旗鼓，展你風(fēng)采！”當(dāng)我用這句“玩笑話”鼓舞同學(xué)們的士氣時(shí)，果然大家的顧慮消失了，多了份展示自我的勇氣與挑戰(zhàn)自我的信心。在同學(xué)們歡快的笑聲中，他們競(jìng)相上臺(tái)，嶄露頭角。的確，班主任的幽默是寓莊于諧、寓教于樂的，讓學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟蘊(yùn)含的智慧和哲理。 幽默——呵護(hù)心靈“不留痕” 德國(guó)學(xué)者海因茲·雷曼麥曾指出：“用幽默的方式說(shuō)出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)?shù)靥岢龈転槿私邮��！惫倘皇沁@樣的，幽默不需要面紅耳赤的指責(zé)不需要尖酸刻薄的批評(píng)，讓學(xué)生的心靈在和諧的笑聲之中得以滋養(yǎng)，得以升華，如同春風(fēng)拂面，絲毫不留創(chuàng)傷的印痕。
記得有一次，我班“點(diǎn)亮理想之光”主題隊(duì)會(huì)正在緊張地進(jìn)行，可“小頑皮”張沖卻打起瞌睡來(lái)，同學(xué)們面面相覷，似乎又在等待一場(chǎng)習(xí)以為常的“暴風(fēng)驟雨”，可我竭力控制住自己的情緒，滿面春風(fēng)地走到張沖跟前，隨口吟出一首打油詩(shī)：“理想很崇高，身體更重要，課上打瞌睡，實(shí)在不協(xié)調(diào)�！币徽Z(yǔ)既出，大家笑得前俯后仰，張沖也頓覺慚愧，不好意思地坐直了身子。幽默的“小插曲”過(guò)后，學(xué)生興致更加高漲，辯論會(huì)更是掌聲不斷，高潮迭起。 幽默——言未出口“情已表” 班主任工作的繁瑣是眾所周知的，不少人為此而忙得焦頭亂額。其實(shí)，“一言一行都含情”，一個(gè)微小的眼神、一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作都是心照不宣的默契，這正是班主任教師善用體態(tài)幽默的獨(dú)特魅力。本來(lái)在一周班隊(duì)總結(jié)會(huì)上，我本想一一列舉學(xué)生的不足之處，可幾個(gè)幽默的動(dòng)作便在瞬間讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)。“把右手故意地舉兩舉，又縮兩縮”，這是對(duì)發(fā)言膽怯學(xué)生的暗示；“拿起掃把東張西望，掃起地來(lái)心不在焉”這是對(duì)學(xué)生應(yīng)付值日的警告……含蓄的動(dòng)作引起了學(xué)生的共鳴，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的境界。 班主任的幽默是一門深?yuàn)W的藝術(shù)，其中有大智若愚的拙巧，有樸實(shí)無(wú)華的真誠(chéng)，有隨機(jī)應(yīng)變的智慧，有獨(dú)具一格的魅力，讓我們舞好幽默的“雙刃劍”，在詼諧風(fēng)趣之中感受師生的心心相通。
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