珍惜作文匯編5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的珍惜作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
珍惜作文 篇1
每當(dāng)我看到海的時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得水是取之不盡的，用之不竭的。
可是，我的想法錯(cuò)了，其實(shí)人類現(xiàn)在是慢性自殺；他們不顧后果的污染、浪費(fèi)水資源，然而，水又是多么的寶貴呀！如果我們現(xiàn)在不好好的珍惜水資源，未來(lái)的水會(huì)像油一樣很珍貴的。
盡管現(xiàn)在有很多的節(jié)水產(chǎn)品，但最重要的還是要靠人們，不浪費(fèi)，不污染水資源，只有這樣，地球媽媽才會(huì)很開(kāi)心！
人類��！快快醒悟吧！別讓地球媽媽在哭泣！
珍惜作文 篇2
有一個(gè)小，在她很小時(shí)就永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她，只剩下她與一塊兒相依為命。慢慢的，小女孩長(zhǎng)大了，可腦海里關(guān)于媽媽的印象似乎只剩下點(diǎn)模糊的輪廓。
她總喜歡仰著頭，問(wèn)：“爸爸，媽媽在哪兒?”“乖孩子，媽媽在天國(guó)里，正微笑的看著咱們呢！”爸爸慈祥的笑著，粗糙的大手輕撫著孩子的頭。只是，小女孩沒(méi)有看到爸爸眼里濃得化不開(kāi)的悲傷和閃爍的淚花。
明媚時(shí)，小女孩總喜歡趴在窗臺(tái)上，看著熙熙攘攘的街市和過(guò)往穿梭的行人，“媽媽，我好想您，看著別的都牽著媽媽的手高興的上學(xué)，我好難過(guò)。媽媽，您能回來(lái)嗎?天國(guó)里的您會(huì)不會(huì)覺(jué)得孤寂�！睖I水就這么大顆大顆地落下來(lái)，在地面炸開(kāi)了一朵朵的花。
日子，就這么云淡風(fēng)清地過(guò)去了，只是小女孩越發(fā)的思念媽媽。她常常獨(dú)自一人爬上x(chóng)城市最高建筑物的天臺(tái)，這是她認(rèn)為最接近藍(lán)天的地方，也是，可以離媽媽最近的地方。有一天，她和往常一樣，又來(lái)到了這個(gè)天臺(tái)，靜靜佇立的看著天，把心中的思念默默向媽媽述說(shuō)。忽然，背后傳來(lái)的哽咽聲讓她不由得回了頭：是爸爸！滿頭銀絲的爸爸！小女孩怔住了：自己一直在尋找媽媽未能給自己的愛(ài)，而自己，卻總忽略了在自己身旁的爸爸，對(duì)自己的不辭辛勞的付出和無(wú)微不至的愛(ài)�！靶∨⑸锨碍h(huán)抱住了爸爸：”爸爸，我愛(ài)您！"淚水瘋狂的涌下，幸福的光芒一下子布滿，抬頭，陽(yáng)光依舊明亮。
珍惜身邊的親人吧！
珍惜作文 篇3
現(xiàn)在的社會(huì)，大多數(shù)的孩子都是獨(dú)生子女，父母溺愛(ài)他們，所以，他們都以自我為中心，不懂得珍惜。因此，我想告誡他們，珍惜吧。
珍惜吧，珍惜家人。他們雖是你的避風(fēng)港，但是，他們不可能永遠(yuǎn)在你的身邊，所以，請(qǐng)?jiān)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)珍惜他們，陪他們說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，別和他們吵架，斗嘴。
珍惜吧，珍惜老師。一生可能遇見(jiàn)無(wú)數(shù)位老師，能和一位老師相處的時(shí)間不多，所以，請(qǐng)珍惜眼前的老師，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答他們。
珍惜吧，珍惜同學(xué)。也許，你們現(xiàn)在很要好，也許，你們現(xiàn)在天天一起玩，但是，長(zhǎng)大后，你們可能各在天涯海角，所以，請(qǐng)珍惜他們，不要輕易和他們發(fā)生矛盾，要學(xué)會(huì)寬容。
珍惜吧，珍惜糧食。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。是啊，有誰(shuí)知道呢，這些糧食，都是農(nóng)民伯伯頭頂烈日，面朝黃土，辛辛苦苦種出來(lái)的，所以，我們不能挑食，不能隨意倒飯菜，浪費(fèi)糧食。
珍惜吧，珍惜水資源。有些人總以為水是無(wú)限資源，隨意浪費(fèi)，隨意污染，踐踏，但是再照這樣下去，世界上最后一滴水就是人類的眼淚，所以，我們應(yīng)該珍惜水，不能浪費(fèi)水，污染水，甚至往河里排廢水污水。
珍惜吧，珍惜所有。不要以為現(xiàn)在所擁有的一切都是理所當(dāng)然。
珍惜作文 篇4
其實(shí)認(rèn)真的想一想就覺(jué)得身邊確實(shí)是需要有一個(gè)人出現(xiàn)在你身邊去陪伴你去轉(zhuǎn)移你對(duì)那一段已經(jīng)逝去的感情的那一些注意力真的'需要這樣子在你逃離出來(lái)，然后以一個(gè)旁觀者的態(tài)度去對(duì)待你的前一段感情的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)自己真的是特別的理智而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己就可以，特別客觀的分析，兩個(gè)人的感情也可以去特別客觀的評(píng)價(jià)，那一個(gè)人，不會(huì)說(shuō)覺(jué)得那個(gè)人就是非他不可，不會(huì)覺(jué)得，自己失去他了真的特別難過(guò)，其實(shí)，有的時(shí)候想想就覺(jué)得，只是對(duì)彼此的尊重，只是對(duì)彼此決定的，那一些，尊重以及承認(rèn)罷了。
有的時(shí)候你真的就一直覺(jué)得自己一往情深但對(duì)方其實(shí)早就放下你了如果對(duì)方有新的人的出現(xiàn)的話也有可能對(duì)方對(duì)你就根本沒(méi)有你想的那樣子的，深沉的感情以及對(duì)方對(duì)你的感情就不是你對(duì)他的感情那樣子，所以極有可能是，你還在，陳競(jìng)，著對(duì)過(guò)去的那一段感情的惋惜之中但是對(duì)方早就已經(jīng)把那一段感情拋到九霄云外去了。
其實(shí)現(xiàn)在的自己也，有想明白吧，就覺(jué)得并不是說(shuō)哪一階段的感情就特別重要也不是說(shuō)初戀就特別重要重要的是那一個(gè)人有沒(méi)有給予你一定的快樂(lè)有的時(shí)候自己認(rèn)真想一想就這兩天自己開(kāi)始轉(zhuǎn)移自己的注意力，開(kāi)始很客觀的去評(píng)價(jià)自己上一段感情的時(shí)候自己就會(huì)突然堅(jiān)決的，其實(shí)我們兩個(gè)人的記憶是不平等的，自己帶給他的記憶可能比他帶給我的記憶，要多得多，就她的生日，他有他的關(guān)于我的回憶，以及，他的那些事情他所用的那些用品其實(shí)都有我?guī)Ыo他的回憶，我?guī)Ыo她的記憶，后來(lái)的我們分開(kāi)之后其實(shí)自己沒(méi)有想那么多，自己更多的是覺(jué)得有點(diǎn)委屈了就覺(jué)得自己付出了那么多，就覺(jué)得自己對(duì)他那么好，自己也讓她感受到快樂(lè)了，為什么他還要。
離開(kāi)自己，為什么在離開(kāi)之后？他還表現(xiàn)的那么坦蕩，就仿佛自己沒(méi)有來(lái)過(guò)一樣，就仿佛離開(kāi)了自己，他也可以過(guò)得很好，那樣子，那個(gè)時(shí)候其實(shí)自己就覺(jué)得很不明白為什么要表現(xiàn)成這樣子。
但其實(shí)有一句話也是很現(xiàn)實(shí)的，就是人們通常記得最深刻的是那一個(gè)他去付出的人而不是那一個(gè)，對(duì)他付出的人，就你有，去付出，你在這一個(gè)付出的過(guò)程中去看到逐漸進(jìn)步的自己，以及，在付出的過(guò)程中可以去認(rèn)識(shí)他這個(gè)人對(duì)你來(lái)說(shuō)的重要性，而不是在被愛(ài)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到這個(gè)人對(duì)你的重要性，真的只有在你努力去爭(zhēng)取的時(shí)候你才肯明白原來(lái)這一件東西對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要，就像有的時(shí)候其實(shí)你不費(fèi)吹灰之力去得到的東西你不會(huì)那么珍惜，但是，你拼盡全力去得到的那樣?xùn)|西，你一定會(huì)格外的珍惜，即便那樣?xùn)|西，在別人的眼中，病，什么都不是，但是因?yàn)槟闩θサ玫搅�，而且你在得到它的過(guò)程中你犧牲了一些東西那個(gè)時(shí)候你就會(huì)覺(jué)得他特別有意義，也會(huì)格外的去珍惜。
珍惜作文 篇5
當(dāng)我們開(kāi)始抱怨學(xué)習(xí)的苦時(shí)，誰(shuí)知道，有人沒(méi)有學(xué)上;當(dāng)我們抱怨天氣寒冷時(shí)，誰(shuí)曾想有一位男孩冒著嚴(yán)寒，頂著“冰花”來(lái)上學(xué)，手卻已凍僵……
那是一個(gè)周末的上午，我躺在溫暖的被窩里，不想起來(lái)上課，媽媽教了我一遍又一遍后，終于忍無(wú)可忍，掀開(kāi)我的被窩，把不情愿起床的我硬生生的叫了起來(lái)。我一邊慢騰騰的穿衣服，一邊嘟囔著：“叫什么叫嘛，母老虎，好不容易周末，還不讓我睡會(huì)兒�！薄翱�!快!上課要遲到了。”“好�！蔽艺硇醒b，背起書(shū)包，去“海躍”上課。
“上課�！辩娎蠋熞贿吔o我們復(fù)習(xí)，一邊穿插進(jìn)幾種語(yǔ)法�！岸！毕抡n時(shí)間到了，我正要興沖沖地向外沖，鐘老師攔住我，笑瞇瞇地說(shuō)“同學(xué)們，你們覺(jué)得學(xué)習(xí)累嗎?”“有一點(diǎn)兒累。”“那我們來(lái)看一看這篇新聞!”我們都好奇址湊了上去，呀!怎么回事?一個(gè)滿頭白發(fā)的男孩到學(xué)校上學(xué)。鐘老師的笑容消失了。她告訴我們這個(gè)少年每天步行幾十里上學(xué)，與奶奶相依為命。還有這種事，我們聽(tīng)了一臉詫異，即使有，那也應(yīng)該是爸媽或老一輩的生活，我們這一代，怎么可能還有呀?
我漫不經(jīng)心地上完課，趕回家。又想起那個(gè)男孩。便搗出手機(jī)，上網(wǎng)搜了一下，果真有：“冰花男孩”。我細(xì)細(xì)地閱覽，得知他正有一個(gè)姐姐，而從圖片上看出，他是一個(gè)十分刻苦，用心的孩子，考得分?jǐn)?shù)異常地高：九十九分。我放下手機(jī)，陷入了沉思：難道我們的生活條件還不夠好嗎?難道我們的生活比別人差嗎?不是，我的心告訴我不是，父母給了我好的生活，而我卻沒(méi)有用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答。
看了這條新聞，那個(gè)“冰花男孩”的形象深深地刻入我的心中。難道我擁有的還不夠多嗎?想到這里，我陷入了沉思……
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