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【精華】意義的事作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的意義的事作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
意義的事作文 篇1
四年級的一天大課間，學(xué)校組織我們打掃學(xué)校的衛(wèi)生，給我分配的任務(wù)是把學(xué)校的小籃球場的柏油路上的垃圾撿干凈，因為前幾天我們學(xué)校剛接受完廣播操的評比，啦啦球上的穗兒弄的哪兒都是，地面非常的亂。
這是我們第一次參加公益活動，所以非常的激動。當老師宣布了開始后，我們就爭先恐后的.向柏油路跑去。
我們認真而又仔細的撿著，因為彩穗多，不一會兒就撿了一大把，這時我們班的一位同學(xué)手里拿著一個塑料袋喊道：誰有垃圾要扔，就先放在塑料袋里，一會兒一塊扔。聽了這話，我連忙跑到他目前，把彩穗全部扔進了塑料袋里，又去撿別的東西了。很快我又撿了好幾把扔進了塑料袋里，塑料袋已經(jīng)滿了就說：垃圾滿了，我去倒一下吧。不用，還是我去吧。說著他就向垃圾箱跑去。我看了看柏油路，它已經(jīng)被我們清理的干干凈凈了。我們排好隊，回了班級。
回到教室，我不知不覺的感到了有點累了。這次公益活動讓我們感受到了清潔工們的辛苦，也讓我們感受到了快樂。
意義的事作文 篇2
“仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之……既書詩四句，并自為其名……”這是我在假期里學(xué)習(xí)的一篇文章，是唐代詩人王安石的文章。
他講述了一個天才神童的故事。一個孩子叫方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永五歲時，還不認得筆墨紙硯，一天忽然哭鬧著索要這些東西。他父親很奇怪，就向近鄰借來給他。方仲永馬上寫下了四句詩，并且寫上自己的名字。那詩表達了孝養(yǎng)父母，團結(jié)宗族的`意思，詩被鄉(xiāng)里一位讀書人拿去閱讀。從此以后，旁人只要指定某一物作詩題，方仲永就能揮筆立就。詩的文字技巧及意境都達到一定水平。鄉(xiāng)里人對他非常器重，并漸漸對他的父親也禮待起來，有的施舍錢財給他。方仲永父親覺得這是件有利可圖的事，就每天攜帶仲永向鄉(xiāng)里人到處乞討，不讓他進校學(xué)習(xí)。
十二年后，作者跟他的父親回到家鄉(xiāng)，曾于舅家見到方仲永，仲永已經(jīng)十二三歲了。他們叫仲永作詩，已經(jīng)與他們過去所聽聞的水準不能相比了。又過了七年，作者從揚州回來，再到舅家去，問起方仲永，人們告訴說：“他已經(jīng)和普通人沒有什么兩樣了�！�
王安石說，方仲永的聰明穎悟，是上天賦予的。他有天賦，比起努力學(xué)習(xí)而成就的人要優(yōu)越得多；然而最終還是和平常人差不多，那是因為沒有受到常人所受的教育的結(jié)果。他的天資是那樣的好，只因為沒有受到教育培養(yǎng)，尚且淪為普通人一樣；現(xiàn)在一般說來天分不高的人自然是很多的，如果再不加以教育培養(yǎng)，恐怕會連一個平常人都不如吧？所以王安石說；“仲永已泯然眾人已�！�
我覺得一個人是否是天才神童，都要認真學(xué)習(xí)，不能因為自己明白了一些道理，而驕傲自滿，而荒廢學(xué)業(yè)，不思進取。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們因當效仿古人，踏踏實實，不斷學(xué)習(xí)。
意義的事作文 篇3
今天晚上吃完飯，我和媽媽打算去操場運動運動。我們走在通往操場的路上，走著走著，突然，我看見余博源和他的媽媽正圍著小湖溜達，便跑了過去。余博源聽說我們要去操場運動，就和我們一起去了。
很快，我們就到了操場。我拉著余博源去玩兒雙杠了，媽媽邊和阿姨圍著操場慢跑。
我們倆走到了雙杠呢兒，我手一撐杠，腳一蹬地，輕輕松松躍上了雙杠，我說：”余，你也上來吧�！八f：”我當然想上來了，可是我個不夠高，上不去呀！“那好吧，我說完便跳下了雙杠，走到了一顆大樹下，彎腰撿起了三塊兒磚頭，又將他們放在了雙杠底下。余博源慢慢吞吞地走了過來，站到雙杠下。他先將左腳搭上了雙杠，又將右腳也搭了上去，兩腳一撐，腰部一頂，一下子就上去了。哈哈，看來這小子也有兩下子的`嘛。
他上去了以后，我也飛身上杠。我們在上面玩兒了一會兒后，他不想玩兒雙杠了，想玩些其他的。可他又下不來了，于是他就大喊：”媽媽，救救我！“他媽媽不管他，因為阿姨想讓他自己下來，希望他變得勇敢一點。所以，余博源就這么架在上面了。我看出了他的心思，于是我反復(fù)的跳上雙杠又跳下去給他示范動作，過了一會兒，我假裝去玩兒單杠了，也不搭理他了。我這樣做是為了讓他知道，自己的事自己做，不然他自己永遠長不大，永遠要依靠別人�？墒俏业攘耸畮追昼姡匀蛔谏厦��？吹轿矣衷谕嗖┰匆灰а�，跳了下來。好像也沒嚇一跳，對他來說其實也沒多難。
凡事總要試一試，才知道自己行不行的�？吹接嗖┰窗踩南铝穗p杠，我開心地笑了，為余博源感到高興。
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