老師我想對(duì)您說(shuō)作文(集合14篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的老師我想對(duì)您說(shuō)作文，希望能夠幫助到大家。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文1
敬愛(ài)的卞老師：
您好!
每當(dāng)天空飄著細(xì)雨時(shí)，我都會(huì)想起那件發(fā)生在美術(shù)課上的事。
星期四上午的第二節(jié)課是美術(shù)課。窗外，春雨正在淅淅瀝瀝地下著。做完眼保健操，我一睜眼——位置上竟沒(méi)看到畫(huà)畫(huà)本。奇怪!我上次明明交給了組長(zhǎng)啊!怎么會(huì)沒(méi)我的畫(huà)畫(huà)本呢?我是丈二的和尚——摸不著頭腦。
“溫龔琴，你看到我畫(huà)畫(huà)本了嗎?”“對(duì)不起!沒(méi)有看到!”溫龔琴聳了聳肩，一臉歉意地說(shuō)。
突然，我看見(jiàn)前面的講臺(tái)上有一本畫(huà)畫(huà)本。啊!原來(lái)在那!我趕忙向講臺(tái)走去�！熬驼f(shuō)嘛!我上次作業(yè)交了啊!”走上講臺(tái)，我拿起本子定睛一看——啊!不是我的本子，竟然是于驛同學(xué)的本子。這不是我的!那我的畫(huà)畫(huà)本子去哪呢?對(duì)了，于驛剛才去老師辦公室了，估計(jì)一時(shí)半會(huì)兒回不來(lái)，我就先拿他的畫(huà)畫(huà)本裝裝樣子吧!
回到位置剛坐下沒(méi)一會(huì)兒，同桌趙興便用手指輕輕地?fù)v了我一下，小聲地說(shuō)道：“趙萌，于驛回來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了，剛想把本子悄悄放回去，卻遲了于驛兩秒�！氨謇蠋�，我沒(méi)畫(huà)畫(huà)本!”于驛已經(jīng)先向您報(bào)告了。您從教室后面向我前面的講臺(tái)走來(lái)，您的腳步聲越來(lái)越近，我的心都提到了嗓子眼，似乎一張口都能跳出來(lái)。您在講臺(tái)周?chē)屑?xì)地找了一遍，還是沒(méi)找著，您皺了一下眉，滿(mǎn)腹狐疑地說(shuō)：“哎!我剛才還看到的，難不成本子長(zhǎng)翅膀飛了!”聽(tīng)您一說(shuō)，我竟下意識(shí)地將本子全都擋了起來(lái)。我的這一舉動(dòng)引起了您的懷疑，您緩緩地走向我。剎那間，時(shí)間仿佛也靜止了，此時(shí)，教室里十分地靜，靜得我已經(jīng)聽(tīng)到自己“撲通……撲通……”的心跳聲。
“趙萌，你手下的本子是誰(shuí)的?”您嚴(yán)厲的聲音打破了這份安靜。 “于……于……驛……的�！蔽抑е嵛岬鼗卮��！拔覄偛艈�(wèn)，你怎么不說(shuō)?”“我——”我一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！傲昙�(jí)的學(xué)生了，我不想多說(shuō)你什么!”
“我本來(lái)就沒(méi)偷本子!我的畫(huà)畫(huà)本子去哪了……”聽(tīng)了您的批評(píng)，我心里十分不服。雖然您開(kāi)始上課了，但是我還在位置上振振有詞。
卞老師，那天，我真不該把于驛的美術(shù)本子藏在手下!在這離別之際，請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的歉意——對(duì)不起!卞老師!
祝您工作順利，桃李滿(mǎn)天下!
老師我想對(duì)您說(shuō)作文2
黃老師，您像一位勤勞的園丁，辛苦地培育著我們這些祖國(guó)的花朵；您像一位法官，是非分明；不袒護(hù)任何一位學(xué)生；黃老師，您像一位慈祥的媽媽?zhuān)赣覀冞@些孩子。黃老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
黃老師，您不辭辛苦地教我們知識(shí)，為了讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，您放棄了下課時(shí)間，您放棄了旅游的機(jī)會(huì)，放棄了晚上休息的機(jī)會(huì)，一心一意的投入自己的工作中去。您上課生動(dòng)有趣，為了讓我們更好地理解課文，您就像一位領(lǐng)路人，一步一步地領(lǐng)著我們前進(jìn)，讓我們跨入知識(shí)的殿堂。您的辛苦換來(lái)了我們更上一層樓的成績(jī)。
黃老師您是非分明，無(wú)論是差生還是好學(xué)生，只要他們做錯(cuò)了事，您都會(huì)去批評(píng)，讓他們知道自己的錯(cuò)誤，并不再一錯(cuò)再錯(cuò)。記得上次，我作業(yè)沒(méi)有完成，我以為您會(huì)看在我是語(yǔ)文課代表的份上，寬恕我一次�？山Y(jié)果與我想的恰恰相反。您不顧及我的身份，在班上批評(píng)了我一頓。在教室外，我感到十分傷心，眼淚水直往外流。您見(jiàn)了又批評(píng)我：“哭什么哭，是你自己沒(méi)做好作業(yè)的。如果你作業(yè)完成了，我會(huì)批評(píng)你嗎？你自己好好反省反省。做為語(yǔ)文課代表，這樣對(duì)不對(duì)？”說(shuō)完，把我的爸爸也叫了過(guò)來(lái)……現(xiàn)在我明白了，您批評(píng)我是對(duì)的。要不是您的那次批評(píng)，也許我現(xiàn)在又會(huì)犯上次的錯(cuò)誤呢！
黃老師，您就像一位母親，關(guān)心自己學(xué)生的事情和身體。記得在甲型流感暴發(fā)時(shí)，我班同學(xué)也一個(gè)個(gè)被傳染了，我就是其中一位。我打完吊針剛躺在床上，一陣急促的電話(huà)就將我吵醒了。我接起電話(huà)，里面?zhèn)鱽?lái)了您那親切的聲音：“許晨曦，你身體還好吧！”我病怏怏地對(duì)您說(shuō)：“我發(fā)燒到了39度，可能去不了合唱隊(duì)了�！薄吧眢w最重要。如果你真的堅(jiān)持不了的話(huà)，就別去了！”您那關(guān)心的聲音又一次次響起。我聽(tīng)了這些話(huà)，一股暖流頓時(shí)流入了我的心窩。雖然它不是什么豪言壯語(yǔ)，但它那樸實(shí)又簡(jiǎn)短的話(huà)里透露出您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
黃老師，是您教會(huì)了我們?cè)鯓幼x書(shū)，是您教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�，是您教�?huì)了我們要關(guān)愛(ài)他人。我要懷著一顆感恩之心對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，黃老師！”
老師我想對(duì)您說(shuō)作文3
一直以來(lái)我都像對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了”。
我們的老師，雖然每天認(rèn)真的給我們上課，但是我們很不懂事，很不聽(tīng)話(huà)。有的同學(xué)上課的時(shí)候擺弄東西;有的不認(rèn)真聽(tīng)講;還有的故意惹老師生氣，害得老師把嗓子都喊啞了。老師很有耐心，我們?nèi)绻险n時(shí)沒(méi)有完成作業(yè)，下課了老師會(huì)看著我們把作業(yè)寫(xiě)完。
有一次，我們的老師生病了，很不舒服，但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課，怕她的學(xué)生們會(huì)因?yàn)樗《⒄`課程，老師的心里總是裝著她那些幼稚，頑皮的學(xué)生。她是一個(gè)很優(yōu)秀，很負(fù)責(zé)的老師。我真想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您，是你們把美好的青春無(wú)私的獻(xiàn)給了我們……”
我們以后再也不惹老師生氣了，老師多辛苦啊!我們可要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望啊!
在此我再次對(duì)老師說(shuō)：“老師您辛苦了，愿老師您像鮮花一樣永遠(yuǎn)美麗�！�
親愛(ài)的林老師：
您好！
老師，我想對(duì)您說(shuō)。您是一位有魅力的女教師。您知道嗎？開(kāi)學(xué)第一節(jié)課您就征服了我們。您那流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、幽默生動(dòng)的課堂點(diǎn)評(píng)、操作嫻熟的多媒體技術(shù)，讓我們沉浸在在英語(yǔ)的世界里如癡如醉，盡情地吮吸著知識(shí)的甘霖，我們仿佛遨游在您精心制作的課件動(dòng)畫(huà)之中，久久不愿離去。我們深信：小學(xué)曾經(jīng)枯燥乏味的英語(yǔ)課已一去不復(fù)返了，迎來(lái)的一定是您更加生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，我們充滿(mǎn)了期待-------
老師，我想對(duì)您說(shuō)。您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語(yǔ)教師。您知道嗎？每天您來(lái)的最早，雖然這學(xué)期學(xué)校不安排英語(yǔ)早讀，也沒(méi)有一分錢(qián)費(fèi)用，但是您還是心甘情愿的為我們忙碌，因?yàn)閺哪臓N爛的笑容中我們可以讀出。細(xì)心的我們發(fā)現(xiàn)您有時(shí)候太不顧及自己的身體，買(mǎi)的早餐往辦公桌一丟就匆匆進(jìn)班了，我們的眼光覺(jué)察到您竟然有幾次忙忘記了。老師，請(qǐng)您愛(ài)護(hù)自己的身體好嗎？身體健康也是一種美麗，看到您每天的微笑就是我們一天中最好的期待-------
老師，我想對(duì)您說(shuō)。您是一位通情達(dá)理的好教師。您知道嗎？我的身份很特殊，我是教師子女，老爸就是我現(xiàn)在的班主任，您和老爸又在一個(gè)辦公室。我的一言一行您都很在意，深怕滋生我的優(yōu)越感。您對(duì)我的課堂提問(wèn)拿捏得很準(zhǔn)，總是不多不少、恰到好處，對(duì)我的特殊照顧從不張揚(yáng)，可謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”！老師，我能理解您的一番苦心，謝謝您，老師！
祝老師身體健康，天天開(kāi)心！
您的'學(xué)生：
20xx年9月26日
老師我想對(duì)您說(shuō)作文4
“老師，您是蠟燭，用汗水把青春點(diǎn)燃；老師，您是詩(shī)人，用粉筆表達(dá)人類(lèi)最真摯的情感；老師，您是人類(lèi)智慧的傳播者，終生辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線(xiàn)，我無(wú)論走多遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)也走不出您的心田。”當(dāng)我讀到這首詩(shī)的時(shí)候，不由自主地想起了您——我最敬愛(ài)的翁老師。
翁老師，您就像親愛(ài)的媽媽那樣的和藹、可親。還記得剛升入一年級(jí)時(shí)，由于我生病了，開(kāi)學(xué)第二周才去學(xué)校，面對(duì)新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué)，我怯怯地站在教室門(mén)口不知所措時(shí)，是您用那溫暖的手輕輕地牽住我，把我?guī)У阶簧�，同時(shí)用那動(dòng)聽(tīng)的聲音向同學(xué)們介紹我。那時(shí)的我就從心里喜歡上您了，想著我以后美好的小學(xué)生活有您相陪，心中的不安一下子就被拋到九霄云外了。
翁老師，謝謝您！因?yàn)槟募?xì)心，我的近視才被及時(shí)發(fā)現(xiàn)；因?yàn)槟膰?yán)厲，我那粗心的毛病及時(shí)改正；因?yàn)槟菑埳衿娴淖欤涯且还?jié)節(jié)語(yǔ)文課上得惟妙惟肖，讓我一發(fā)不可收拾地喜歡上語(yǔ)文……
還記得三年級(jí)時(shí)由于身體原因，您休假一段時(shí)間，雖然時(shí)間是短暫的，但我卻感覺(jué)到度日如年呀。沒(méi)有您的課堂，語(yǔ)文缺少了“海上升明月，天涯若比鄰”的情，也缺少了“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的趣。沒(méi)有您的課堂，如同死水一般，您為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，身體剛一恢復(fù)就來(lái)給我們上課。而我，分明看見(jiàn)您沁在額角的汗水和因體力不支而用發(fā)顫的雙手支撐在講臺(tái)桌上繼續(xù)講課。正是因?yàn)橛辛四@樣孜孜不倦的付出，才有我們先進(jìn)班級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
還記得那次與同桌鬧別扭時(shí)，我沒(méi)有控制自己的情緒，把同桌弄傷了，當(dāng)我爸用那憤怒的眼神射向我時(shí)，是您用那溫和可親的語(yǔ)言平息了我爸的怒火，同時(shí)您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，那耐心細(xì)致、循循善誘的話(huà)語(yǔ)，就像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田，讓我深刻地懂得做人的道理。
老師，您對(duì)我的培養(yǎng)，我忘不了；您對(duì)我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、打球時(shí)，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專(zhuān)注的神情；忘不了同學(xué)生病時(shí)，您體貼關(guān)懷的眼神；忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容……
老師，您是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；您是一艘潛水艇，載著我們到知識(shí)的海洋時(shí)遨游，汲取無(wú)限的營(yíng)養(yǎng)。謝謝您為我們付出這么多，相信在您的庇護(hù)下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文5
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)已經(jīng)過(guò)半，我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了。在這樣的日子里，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝老師們，是你們，把我從一個(gè)不懂事的孩子教育培養(yǎng)成了知書(shū)達(dá)禮、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生。特別是我們的王老師，更是為我們付出了許多心血。謝謝您，王老師！此時(shí)此刻，我有許多心里話(huà)想對(duì)您說(shuō)——
王老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)之路；您是一位辛勤的園丁，用一顆堅(jiān)毅的心和無(wú)盡的汗水，把我們培育成祖國(guó)的棟梁之才；您是我們開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。
王老師，您辛苦了！您堅(jiān)持每天為我們備課、批改作業(yè)，節(jié)假日還在為我們忙碌，犧牲了與家人相聚的美好時(shí)刻，甚至忙到深夜也不能好好休息，簡(jiǎn)直為我們操碎了心，您的付出讓我們感受很深。謝謝您，王老師！
記得您剛教我們班的時(shí)候，一些同學(xué)上課不愛(ài)發(fā)言，由于膽子小，我也是其中一個(gè)。每次上課，您提議讓大家發(fā)言回答問(wèn)題時(shí)，我都是躲躲閃閃，不敢看您的眼睛，使得您很少看到我勇敢舉手的身影。后來(lái)，您發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便把我叫到跟前，親切地問(wèn)我為什么不舉手發(fā)言。您鼓勵(lì)我要大膽，沒(méi)什么可怕的，大家都是同學(xué)，即使回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。在您的鼓勵(lì)和幫助下，如今，我經(jīng)常在課堂上高高地舉起手發(fā)言。我也因此越來(lái)越自信了。在您的帶動(dòng)下，整個(gè)課堂氛圍也變得更熱烈了。
您在我們眼里，既是嚴(yán)師又是慈母，我們喜歡您。記得有一次，有些同學(xué)因?yàn)樯险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有寫(xiě)完家庭作業(yè)，質(zhì)量也沒(méi)有達(dá)標(biāo)。您在課堂上狠狠地批評(píng)了這些同學(xué)，放學(xué)后，您放棄了及時(shí)下班，陪著這些同學(xué)在教室里繼續(xù)完成作業(yè)，直到一個(gè)個(gè)全部過(guò)關(guān)。您犧牲了休息時(shí)間，督促同學(xué)們進(jìn)步，您的良苦用心，相信大家都懂，您都是為了我們更好地成長(zhǎng)。放心吧，王老師，我們一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，更努力地學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答您的恩情。
王老師，上面就是我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)，再次謝謝您的教誨，謝謝您傳授我們知識(shí)，教育我們懂得學(xué)習(xí)和做人的道理。王老師，您辛苦了，祝您身體健康，工作順利！
老師我想對(duì)您說(shuō)作文6
轉(zhuǎn)眼間，春去秋來(lái)，您伴著我們走過(guò)了令人難忘的初一下學(xué)期，又陪著我們踏進(jìn)了初二生活。在全部老師中，你是我最喜歡的老師，你上的語(yǔ)文課，也是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的課。韓老師，您愿意聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)您講的幾句心里話(huà)嗎？
我清楚地記得您給我們上的第一節(jié)課的情景，您穿的款式簡(jiǎn)單，卻渾身散發(fā)了您的氣質(zhì)，您笑著站在講臺(tái)上做自我介紹時(shí)，我覺(jué)得你有一種能溫暖人心的獨(dú)特氣質(zhì)。曾經(jīng)我以為語(yǔ)文老師會(huì)非常古板，但您的出現(xiàn)完全覆蓋了我心目中的那個(gè)形象。您和藹親切，最重要的是您講的每一句話(huà)都那么貼近我們的心靈，仿佛我們之間沒(méi)有任何代溝，您就像我們的知心朋友一樣了解我們，您留給我的印象是那么深刻而難以磨滅。
我想，讓我在你心目中留下深刻印象的一定是我那次閱讀分享吧。在此之前，我的另外一個(gè)語(yǔ)文老師沒(méi)有讓我們展示過(guò)閱讀分享，只是略微講一點(diǎn)作文罷了，我覺(jué)得您是一個(gè)作文“功力”非常深的老師。當(dāng)我開(kāi)始閱讀后，由于緊張讀的有些快，您親切地讓我語(yǔ)速放慢些。這時(shí)我才慢慢不緊張，當(dāng)時(shí)我對(duì)我選的這篇文章沒(méi)有太大信心。沒(méi)有太大勇氣說(shuō)出這篇文章的優(yōu)點(diǎn)，這時(shí)您突然讓我說(shuō)一下這篇文章的優(yōu)點(diǎn)或描寫(xiě)的特點(diǎn)，我慌極了，心想：真是怕啥來(lái)啥！我吞吞吐吐的說(shuō)了幾句，突然我靈機(jī)一動(dòng)看到了文章后的名師導(dǎo)讀便念了出來(lái)，您聽(tīng)后便說(shuō)：“你是把這篇文章后面的名師導(dǎo)讀念出來(lái)了吧�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，我不好意思的說(shuō)：“嗯�！蹦�(jiàn)此讓別的同學(xué)幫我講了一下，說(shuō)完后您便說(shuō)：“希望你下次會(huì)分享的更加完美，大家掌聲鼓勵(lì)一下�！蹦f(shuō)完便一片掌聲響了起來(lái)，我心里激起千層波瀾。老師，也許這句話(huà)對(duì)您來(lái)說(shuō)是對(duì)我的一句贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。但您讓我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。老師，謝謝您。
一天天相處，一天天天熟識(shí)。我們之間的關(guān)系越來(lái)越好。上課時(shí)的你依然親切依然對(duì)我要求嚴(yán)格。下課后，您和藹可親，與我們像朋友一樣。
老師一切華麗的辭藻比起我此刻的心情都已黯然失色。我實(shí)在無(wú)法用文字真切表達(dá)出我對(duì)您的敬愛(ài)與感激。我只能衷心祝福您：希望您工作順利，每天開(kāi)心。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文7
假如我們是剛冒出香泥的嫩芽，那老師便是灌溉我們的泉源；假如我們是嬌艷欲滴的蓓蕾，老師便是滋潤(rùn)我們的露水。老師在我們一生中扮演著重要的角色，它教導(dǎo)我們、佐正我們，讓我們?cè)跁r(shí)間的流逝中漸漸茁壯……
徐老師，您是我小學(xué)生涯中的第一位老師，也是為我打好穩(wěn)固基礎(chǔ)的老師。雖然已經(jīng)過(guò)了六年，隨著時(shí)光的洗滌，記憶漸漸模糊，可是在這褪色的回憶里，我仍依稀記得，您燒了三十五片迪士尼的英文歌曲ＣＤ，希望能讓我們一面乘著音符，遨游于音樂(lè)世界，一面學(xué)習(xí)英文，使往后英語(yǔ)不在是個(gè)惱人的科目；您率先教我們吹直笛，使我們?cè)谌玟镐讣?xì)流的音樂(lè)中，也悄悄預(yù)習(xí)中年級(jí)的音樂(lè)課程；您嚴(yán)格的要求我們字體的工整，培養(yǎng)我們習(xí)寫(xiě)生字的耐心與用心；您舉辦班級(jí)說(shuō)故事比賽，還準(zhǔn)備多樣的精美禮物。您所做的一切，都是額外的，但您卻含心茹苦，只愿我們能展開(kāi)雙翼，在未知卻繽紛的未來(lái)，飛得更遠(yuǎn)、更絢麗！
李老師，猶記得中年級(jí)時(shí)，我們這一班不停的更換著代課老師，直到了后來(lái)的四年級(jí)，您來(lái)的那天起的費(fèi)心整頓，全班立刻煥然一新，您總是鼓勵(lì)我們發(fā)問(wèn)，然后都會(huì)細(xì)心的講解道我們懂；您從不收班費(fèi)，但是到了學(xué)期末總會(huì)有禮物讓我們挑，當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)；月考后，您為了要我們放松一下，就讓我們?cè)谡n堂上ＤＩＹ，制作三明治和飯團(tuán)，還準(zhǔn)備汽水給我們喝。您讓我們了解到“休息是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路”，該努力的時(shí)候您會(huì)鞭策我們，該歇一歇的時(shí)候您會(huì)提醒我們休息，這就是您這一年交給我的——要懂得進(jìn)退得宜。
王老師，陪著我走過(guò)小學(xué)最后兩年的，就是您。因?yàn)槟钪匾暺返�，而非成�?jī)，而非人緣，使得全班團(tuán)結(jié)一心、和和睦睦的過(guò)著每一天。當(dāng)我們一有偏差，您就會(huì)馬上嚴(yán)厲糾正。除此之外，您還會(huì)注意到一些極微細(xì)小的事情，您會(huì)在開(kāi)學(xué)前把新學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元的內(nèi)容，放到班網(wǎng)；您喜歡用手機(jī)捕捉我們的每一刻，使之成為我們童年中最燦爛的回憶簿；您要我們勤洗手、多喝水，冬天午休時(shí)記得蓋上外套。就由這些看似渺小卻能給人無(wú)限溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就從這些看似簡(jiǎn)單容易忽略的小事，讓我們發(fā)現(xiàn)您的關(guān)愛(ài)，就藏在這些微不足到的事情里！
不論是過(guò)去或是現(xiàn)在，甚至未來(lái)，每個(gè)老師給予學(xué)生的都不同，但是所付出的關(guān)懷與愛(ài)，卻是永無(wú)止境的。老師，您們讓我這迷途羔羊不再徘徊，有了方向；您們讓我從懵懂無(wú)知，跌跌撞撞走過(guò)失敗、重新爬起，然后逐漸明理成熟。親愛(ài)的老師，謝謝您所做的一切！謝謝您無(wú)私的付出！
老師我想對(duì)您說(shuō)作文8
華老師，雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我還是有一件事想對(duì)您說(shuō)。
那是去年四年級(jí)時(shí)的一天。由于我是坐校車(chē)的，來(lái)學(xué)校比較晚。進(jìn)了教室就發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室里是亂成一團(tuán)，有說(shuō)話(huà)的，有下棋的，還有在教室里追逐打鬧的。我走到自己座位上，準(zhǔn)備交作業(yè)本。突然“啪”的一聲清脆的聲音響徹教室。大家立刻安靜下來(lái)，四處搜尋著聲音的來(lái)源�！鞍�！你慘了！”不知是誰(shuí)對(duì)著站在講臺(tái)邊不知所措的阿奇同學(xué)大叫一聲。大家的目光都聚集到了講臺(tái)。只見(jiàn)講臺(tái)的地上濺了一地的紅墨水，像血一樣散開(kāi)，碎玻璃片被投進(jìn)教室的陽(yáng)光照得閃閃發(fā)光。
“還不快掃！”有人提醒阿奇同學(xué)。阿奇望望我們，又看看地上的狼藉一片，也不知是怎么想的，奔向自己的座位，拿起一本書(shū)就跑出了教室，留下了一群摸不著頭腦的我們。我想，也許是他怕您批評(píng)就跑掉了吧。再看看因?yàn)殡x講臺(tái)近，也被濺到紅墨水的座位，還不如一并給打掃了，省得您來(lái)了后看了不高興。于是我到了后面拿來(lái)掃帚和拖把打掃起來(lái)。教室里也變得安靜了許多。
“這是怎么回事？”我的身后傳來(lái)了您那熟悉的聲音�；剡^(guò)身，看到了您那嚴(yán)肅的表情，忽然我想到了昨天我們班考試那不理想的成績(jī)，我不禁害怕起來(lái)�！澳看蛄��！蔽业偷偷卣f(shuō)道。“誰(shuí)干的？”您的聲音提高了八度�！安皇俏掖虻模恰边�沒(méi)等我說(shuō)完，您就打斷我的話(huà)：“不要說(shuō)了，下課后，你到我辦公室去。”此時(shí)，我多么希望能有同學(xué)站起來(lái)幫我說(shuō)句話(huà)啊！可是您那如同炸雷般的聲音讓所有的同學(xué)都窩在了座位上。
下課后，我乖乖地站在辦公室里。“說(shuō)吧，墨水瓶到底是不是你打碎的？”“我沒(méi)有。是阿奇弄的。不相信，不相信你問(wèn)他。”我低著頭，就感覺(jué)自己像真的是犯了什么錯(cuò)似的，心中的委屈頓時(shí)涌了上來(lái)。“哦。不是你就算了。以后不要隨便回老師的嘴。你回去吧！”就這樣，我被放回了教室。
想想這件事已經(jīng)快過(guò)去大半年了，但是我還是想對(duì)您說(shuō)：華老師，開(kāi)始您的認(rèn)定是場(chǎng)誤會(huì)，您說(shuō)我回嘴，這也是一個(gè)誤會(huì)，我只是想向您解釋清楚的。每每科息因?yàn)殡x講臺(tái)近，也被濺到紅墨水的座位，還不如一并給打掃了吧。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文9
我即將要小學(xué)畢業(yè)了，在學(xué)校的點(diǎn)滴生活中，我看出了老師，您對(duì)我的照顧。
古人云：“一日為師，終生為父。”老師��！您卻比我的父母還要親，感謝您的關(guān)心，我要在離開(kāi)母校前對(duì)您提出建議：請(qǐng)您不要吧怒氣發(fā)在學(xué)生身上，我們的心靈不能承受太重的打擊，傷害我們的自尊心，這會(huì)讓我們產(chǎn)生叛逆心理；請(qǐng)您和學(xué)生們多一點(diǎn)接觸，在人生海洋路程中，愛(ài)是幫助我們前進(jìn)的燃料，愛(ài)是指引我們走向前方的燈塔，愛(ài)是讓我們逃過(guò)人生中挫折這場(chǎng)暴風(fēng)雨的救生艇，愛(ài)是我們前進(jìn)的力量，不要讓您的學(xué)生在隊(duì)日活動(dòng)課上等您，我知道您要日理萬(wàn)機(jī)，并沒(méi)有空，但是能不能抽出一點(diǎn)時(shí)間和我們一起活動(dòng)，在課堂上讓我們有一點(diǎn)笑容；請(qǐng)您不要太過(guò)于嚴(yán)厲，我們學(xué)生的心靈是脆弱的，我們幼小的心靈受不起打擊，破了的衣服可以縫補(bǔ)，可是人的心靈的傷痕是不能縫補(bǔ)的。也許您會(huì)說(shuō)教不嚴(yán)，師之惰。其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生是不能在壓迫下學(xué)好知識(shí)的，太過(guò)于緊的壓迫會(huì)讓我們的心靈畸形，會(huì)讓我們窒息，學(xué)生是要有興趣才會(huì)學(xué)好的，太過(guò)于多的水會(huì)把幼苗淹死，請(qǐng)留給我們學(xué)生一片蔚藍(lán)的天空，讓我們可以在藍(lán)天下嬉戲，和朋友們一起開(kāi)懷大笑，一起托起明天的太陽(yáng)；請(qǐng)您不要布置太多作業(yè)，因?yàn)槲覀儾荒芸傇诮淌依铩皭灐保鋵?shí)您沒(méi)有聽(tīng)到我們——學(xué)生的苦訴，太多的作業(yè)讓我們沒(méi)有時(shí)間和朋友們一起玩耍，我知道人不讀書(shū)、總是玩，會(huì)玩物喪志沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，從而虛度一生，老時(shí)過(guò)著嘆息的日子，但是請(qǐng)您不要把我們學(xué)生當(dāng)成一個(gè)瓶子，把知識(shí)胡亂地灌進(jìn)去，而是和我們學(xué)生一起去領(lǐng)悟人生，開(kāi)拓出一條通往成功的路。請(qǐng)留給我們一片天空，多一點(diǎn)關(guān)心、多一點(diǎn)問(wèn)候，讓我們抓住未來(lái)美好的夢(mèng)，讓快樂(lè)充滿(mǎn)整個(gè)天空；在多一點(diǎn)貼近我們學(xué)生的生活，讓我們不再孤獨(dú)地等候；再多一點(diǎn)溫柔，讓我們握緊您的手，走向人生道路；在多一點(diǎn)指引，多一點(diǎn)提醒，讓我們走出人生迷惑我們的迷宮；再多一點(diǎn)輕松，讓我們學(xué)會(huì)充滿(mǎn)笑容，讓心中留著您的和藹的臉；再多一點(diǎn)接受，多一點(diǎn)原諒，讓我們能夠精彩地度過(guò)小學(xué)校園生活，不要總以為我們永遠(yuǎn)都是小孩子。
在最后的小學(xué)生的生涯中，向您致出一份祝福和感激，是您讓我學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在人生道路的十字岔口中做出正確的抉擇，不做一只迷途不返的羔羊。感謝您老師，我永遠(yuǎn)會(huì)記住您的，在未來(lái)這條漫長(zhǎng)的路上，您就是我心中無(wú)限的力量。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文10
敬愛(ài)的劉老師：
您好！
老師，當(dāng)我寫(xiě)這封信時(shí)，心情十分復(fù)雜，有著千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知如何寫(xiě)。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在我六年級(jí)時(shí)，您成為了我的班主任。我一起就聽(tīng)過(guò)上屆六年級(jí)的學(xué)生說(shuō)你教學(xué)方法很好，只是有些嚴(yán)厲，有時(shí)又很和藹。我有些害怕，如果您成為我六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，我會(huì)不會(huì)感到不適呢？當(dāng)我上了六年級(jí)，您真的成為了我們班的語(yǔ)文老師，在沒(méi)見(jiàn)到您之前，我心里感到十分不安。
這些顧慮，就在您邁著從容自信的步伐走進(jìn)我們班級(jí)時(shí)，就完全打消了。我坐在位置上，微微仰起頭，看著站在講臺(tái)上不高不矮的您。您當(dāng)時(shí)頭發(fā)不是特別長(zhǎng)，剛好垂到肩上。您的眼睛沒(méi)有被高鼻梁上的近時(shí)眼鏡擋住，只要微微一睜，就讓人不自覺(jué)低下頭去。您的衣著不會(huì)花花綠綠，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，讓人第一眼看到便知道您是個(gè)大方得體的人。您的知識(shí)更是令人敬佩，您不但精通語(yǔ)數(shù)英三科，而且還了解音樂(lè)，懂美術(shù)，喜歡戲劇等中華文化。從您的口中，總能無(wú)形的傳遞出知識(shí)的魅力。
老師，您僅僅當(dāng)了一年我們的老師，卻讓我們班發(fā)生驚天動(dòng)地的變化。從前我們的班級(jí)，成績(jī)一塌糊涂，不忍直視，英語(yǔ)老師被我們氣哭幾次，每個(gè)老師都說(shuō)著我們班的缺點(diǎn)，說(shuō)著我們班這個(gè)頑皮，那個(gè)成績(jī)不好，那個(gè)又喜歡搗亂。您義無(wú)反顧接下我們的班級(jí)，悉心教導(dǎo)我們，讓我們班好幾個(gè)頑固分子以及在三年級(jí)時(shí)被班主任稱(chēng)為歪風(fēng)邪氣的四人都服服帖帖，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)基本有80分，不會(huì)再不及格，就連年級(jí)倒數(shù)第一也開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。您就如學(xué)生心中的啟明星，照亮我們自己的人生。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，老師，是您讓我不再原地踏步，讓我的成績(jī)、知識(shí)、閱讀量一步一步往上爬！
老師我想對(duì)您說(shuō)作文11
老師，我想對(duì)你說(shuō)，徐老師，短暫的中小學(xué)六年的日常生活畫(huà)句號(hào)，有些人認(rèn)為六年很短，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了六年，有些人認(rèn)為六年很長(zhǎng)，六年可以做很多有趣的事情。再過(guò)一個(gè)多月，初中歲月將伴我踏過(guò)三年。我很不舍得您。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像新萌一樣，為了更好地塑造中華民族的繼任者，日夜操勞，全身心地工作中的精神實(shí)質(zhì)多么的寶貴呀！每每夜里的情況下，大家早就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)當(dāng)中，您卻還坐著燈下，用心地為大家批閱著工作，您想起的并不是自身，只是中華民族的繼任者。您像焟燭一樣，點(diǎn)燃自身，卻點(diǎn)亮他人。
你在課堂上沒(méi)有用老師這個(gè)尊敬號(hào)碼和大家說(shuō)話(huà)。把大家當(dāng)作自己的孩子，用你寬敞的胳膊戴著大家，你從來(lái)沒(méi)有為大家的考試成績(jī)差而罵過(guò)大家。還記得有一次，我們班各科都考得很差，中午第三節(jié)課便是主題班會(huì)，大伙兒內(nèi)心都很擔(dān)心，班里一片肅靜，每一個(gè)人都惦記著一樣的一個(gè)難題：老師毫無(wú)疑問(wèn)動(dòng)怒�？墒�，超出大伙兒的出現(xiàn)意外，您確是平心靜氣地寬慰著大家：別瀉氣，此次沒(méi)有考好，下一次考好便是了，一定要對(duì)自身滿(mǎn)懷信心。您得話(huà)宛如一股暖流，快速的遍及了大家的全身上下。
在班集體里，學(xué)生們覺(jué)得我難以交往，由于你很好強(qiáng)，無(wú)論在哪一方面，從不怕困難，無(wú)論干什么必須比其他同學(xué)們好，在考試時(shí)，我一直蓋得嚴(yán)實(shí)，為什么呢？由于，我總覺(jué)得自身累死累活寫(xiě)出去的回答，就是這樣被他人抄走，內(nèi)心很不平衡，并且，我是一個(gè)喜愛(ài)他人習(xí)慣性我，可是我從來(lái)不習(xí)慣性他人的人。因此 學(xué)生們覺(jué)得我難交往。可是，在您的疏導(dǎo)下，我不斷在勤奮改變現(xiàn)狀的性情，如今，我的好朋友也比之前多了，這全是您的貢獻(xiàn)！
老師，想對(duì)你說(shuō)：你的音容宛在，你的一舉一動(dòng)，常常呈現(xiàn)在我的眼下；你的關(guān)注，愛(ài)惜，一直繚繞在我的腦海中里；你的諄諄教導(dǎo)，諄諄教誨，迄今牢記在我的心里；你與我們一起時(shí)的一切，都好似昨天記憶猶新。
徐老師，您便是人們的生命，您便是天空的天使之，始終活在大家心里，您如同技術(shù)工程師一樣，把每一個(gè)學(xué)員都工程建筑成我國(guó)的棟梁之材，讓每一個(gè)學(xué)員都無(wú)以回報(bào)，您從來(lái)不只圖本人的權(quán)益，只期待大家能有一定的造就。
我非常想感謝的人就是我的老師，但不是我只感謝一位老師，只是要感謝全部文化教育我的老師，是大家陪著大家踏過(guò)了整整的六個(gè)秋春。在這里6年里，大家學(xué)得了許多 ，也明白了許多 。在大家的下大家學(xué)得了有效的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、需有的專(zhuān)業(yè)技能、人生道理。
老師我想對(duì)您說(shuō)作文12
敬愛(ài)的唐老師：
您好！百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看今朝花滿(mǎn)園。每讀這首詩(shī)，我就會(huì)想起老師，您—這位特殊的育花人。就在這短短的一年中，您為我們操了多少心，費(fèi)了多少神，讓我們這些不諳世事的懵懂少年學(xué)會(huì)了許多人生道理。
在這難忘的一年中，我們有喜有憂(yōu)，有笑有淚。而在茫茫天際中，有一顆閃閃發(fā)光的星星，就是這顆星星記載了我小學(xué)階段的經(jīng)典與永恒。
在一次測(cè)驗(yàn)中因我的作文不認(rèn)真審題而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)一落千丈，從一向都是90多分的成績(jī)落到那慘不忍睹的60分，我真是欲哭無(wú)淚。自小我都沒(méi)有受過(guò)這樣的打擊，老師、同學(xué)們又該是怎樣看待我呢？我心神不寧，我無(wú)精打采。而唐老師，您對(duì)我作文走題卻只字未提，只是撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：婉君，好孩子，不要傷心，人生并不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一點(diǎn)困難，挫折，等你長(zhǎng)大了還會(huì)遇到比這大十倍、百倍、千倍的困難，那你該怎么辦？逃避、還是傷心欲絕的地哭，這些都是沒(méi)用的，只有積極面對(duì)，一切困難才會(huì)迎刃而解。如果你連連積極面對(duì)的勇氣都沒(méi)有，想解決問(wèn)題是萬(wàn)萬(wàn)不能的，這次失敗了不代表以后也是啊，只要盡力就OK了�？芍^船到橋頭自然直，車(chē)到山前必有路。您的話(huà)，無(wú)疑給我在無(wú)形中注入了一股力量，給了我一種生活的信念。
我還記得于丹曾說(shuō)過(guò)：我們常常見(jiàn)到一些聲色俱厲，經(jīng)常指責(zé)他的學(xué)生，不該如何如何。那是這個(gè)老師沒(méi)有到境界，真正好的老師會(huì)像孔夫子一樣，平和地跟學(xué)生商量著把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透您就是達(dá)到這種境界的老師，總是用和緩的，循循善誘的語(yǔ)氣來(lái)教學(xué)生。而老師，您的話(huà)也被我引為座右銘來(lái)讓我勇敢地面對(duì)生活。
還有二十幾天，我就要離開(kāi)您了，唐老師。但我永遠(yuǎn)忘不了您上課時(shí)那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，課后您那和藹可親的笑臉，辦公室里您那孜孜不倦的身影，課外活動(dòng)時(shí)您那喜不自禁的神情。畢業(yè)在即，我只能對(duì)唐老師—您，衷心的地說(shuō)上三個(gè)字：謝謝您。雖然這三個(gè)字很普通，但我的心卻是無(wú)比的感動(dòng)與真誠(chéng)，我相信對(duì)于唐老師—您來(lái)說(shuō)，也是無(wú)比的欣慰、高興吧？
祝：
身體健康！
工作順利！
您的學(xué)生：劉婉君
20xx年6月13日
老師我想對(duì)您說(shuō)作文13
絢麗的煙火送走實(shí)在的歡慶，震天的鑼鼓迎來(lái)新年的鐘聲。舊年的頹唐被新春的巽風(fēng)一掃而光，取代往日種種似水的是新年新象、瑞雪一場(chǎng)。
老師，在這新年伊始之際，在這凝寒未消之時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：
您，是冬日里的那一輪暖陽(yáng)，在萬(wàn)里冰封的大地，在風(fēng)雪交融的黎明。您點(diǎn)燃了自己，融化冰雪，化為營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)著我們這些幼苗。您將智慧的灑向大地，萬(wàn)物啟蒙，百類(lèi)通靈，使我們更加茁壯。
鳳凰涅槃，浴火重生，紅燭泣淚，光耀人間，您重生的不是自己，而是希望。您光耀的不是個(gè)人，而是明日的輝煌。
罹寒消退，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)似剪，大地新妝。老師，在這百?gòu)U俱興，欣欣向榮的日子里，我想對(duì)您說(shuō)：
您是春日里的煦風(fēng)一縷。“二月春風(fēng)似剪刀”，您為我們修剪枝葉，使我們更加繁茂。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，如油般的滋養(yǎng)，是您的給予。使我們更加健強(qiáng)！
山川包容，大愛(ài)無(wú)疆，江河哺乳，義在四方。您的愛(ài)，隨著文字傳遍五洲四海；您的奉獻(xiàn)，和著江河，哺育四野八荒。
盛夏之韶，艷陽(yáng)高照，汗如雨下，如蒸如灶。老師，在這驕陽(yáng)似火，炎浪灼地的日子里，我想對(duì)您說(shuō)：
你是盛夏里的一眼清泉。在被炎陽(yáng)炙烤了一整天的午后，花兒生長(zhǎng)了脖子，口干欲裂；鳥(niǎo)兒收緊了翅膀，不愿飛翔。一切的一切，在被酷暑榨干了最后一絲汗水的時(shí)候，您踩著“叮咚”的旋律，伴著知識(shí)與智慧的天籟，來(lái)到了我們的面前，捧上最甜美的甘露，撫平大地皸裂的皮膚；讓我們枝葉舒展，生機(jī)更足。
輕輕地，您又走了，正如您輕輕地來(lái)。你踩著叮咚的清涼，只留下月色一荷塘。
金秋登堂，大地輝煌，麥浪起伏，紅果蕩漾。老師，在這春華秋實(shí)的日子里，我想對(duì)您說(shuō)：
您是秋天的信使。起伏的麥浪，是您飛舞的裙擺，金黃的大地，是您節(jié)日的艷妝。您凌身而舞，晴空一鶴排云起，麥輝富足滿(mǎn)三秦。您成就了花兒，她脫去了華麗的外衣，換成了內(nèi)涵的飽滿(mǎn)。您成就了我們，撥開(kāi)了眼前的陰霾，讓我們看清未來(lái)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您不是四季，卻擁有四季的美麗；您不是江河，卻給予我們江河的恩澤。您是最可愛(ài)的人！
祝愿新的一年里，老師們身體康健，萬(wàn)事如意！
老師我想對(duì)您說(shuō)作文14
學(xué)習(xí)生涯中，我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，也萌生了很多想法。這些想法，深深地沉在心底，正不如借此機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我想對(duì)老師——您說(shuō)說(shuō)話(huà)。老師，您為我們付出了不知多少，我心里明白，但為了使班級(jí)更具凝聚力，我想跟您說(shuō)一說(shuō)：您對(duì)學(xué)生的態(tài)度不公平。
那次，我們做早操的時(shí)候，太陽(yáng)暖洋洋的，照在人的身上，真想好好睡上一覺(jué)。我打了一個(gè)哈欠，一邊做操一邊想：這次做操一定又得三分吧，我們總得滿(mǎn)分呢！
不久，停操了，老師您急切地問(wèn)值日生：“這次幾分？”“兩分”，值日生沮喪地回答：“﹙2，14﹚和﹙2，19﹚的同學(xué)沒(méi)有跳，被扣分了�！�
“才兩分？誰(shuí)沒(méi)跳？”老師，您的眉頭皺成了“川”字，臉色呈青銅色，強(qiáng)忍著怒火，叫道：“（2，14）呢，是誰(shuí)？快給我把他叫上來(lái)！”值日生連忙看名單——是星宇！唉，這個(gè)調(diào)皮鬼可又要倒霉了，我心里這樣子想。果不其然，星宇被老師您罵了個(gè)狗血淋頭，您聽(tīng)聽(tīng)：“你沒(méi)跳起來(lái)，讓班級(jí)丟了分，給班級(jí)丟臉。我怎么教出你這樣的學(xué)生？……站好來(lái)，怎么站也沒(méi)個(gè)樣兒！……看你就不像個(gè)好學(xué)生！”星宇紅著臉，看他真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，灰溜溜地站在您的面前，一聲也不敢哼。
“值日生，﹙2，19﹚是誰(shuí)？把他也給我叫上來(lái)！”值日生一看名單，可把他嚇得不輕——是紫涵！她可是校長(zhǎng)的寶貝女兒啊！這可把他給嚇壞了，值日生戰(zhàn)戰(zhàn)索索，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老——老師，是紫——紫涵。”我看到老師愣了一下，松開(kāi)了皺緊的眉頭，犀利的目光收斂了許多，放低聲音地問(wèn)：“紫涵，你怎么被扣分了呢？”
“我怎么知道！”紫涵仗著自己的身份，毫不客氣地回應(yīng)。
老師一聽(tīng)，馬上安慰說(shuō)：“那就一定是登記員記錯(cuò)了，我把你的名字劃掉吧。”轉(zhuǎn)身就朝登記員責(zé)問(wèn)了一聲：“你怎么記的呢？”又小聲地補(bǔ)了一句：“她可是校長(zhǎng)的女兒，怎么會(huì)沒(méi)好好做操？”登記員一聽(tīng)，馬上劃了名字。我對(duì)老師您當(dāng)時(shí)的態(tài)度轉(zhuǎn)變之快的情形驚呆了，明明是紫涵做錯(cuò)了，怎么老師您就不敢去教訓(xùn)她，反而說(shuō)登記員記錯(cuò)了？現(xiàn)在，我馬上明白了，其實(shí)也就因?yàn)槟撬膫�(gè)字——“校長(zhǎng)女兒”。
老師，您的一言一行，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。您要認(rèn)真對(duì)待每一件事，不能因?yàn)閷W(xué)生的父母有關(guān)系，就對(duì)事情的處理方法不一樣，這樣對(duì)學(xué)生不公平，我們可都是您的學(xué)生�。±蠋�，您教育我們社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中的平等與公正，您自己怎么沒(méi)有做到這一點(diǎn)呢？我們真誠(chéng)地希望，老師您能改正錯(cuò)誤，做一個(gè)為人師表的好榜樣，這就是我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)。
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