【精品】讀后感的作文錦集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的讀后感的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
要想走一條遙遠(yuǎn)的路，必先學(xué)會(huì)孤獨(dú)。
——題記
在人生漫長(zhǎng)的道路上，總有那么一刻你獨(dú)自前行。被路燈拉長(zhǎng)的落寞身影，孤獨(dú)——原形畢露。
小時(shí)候最喜歡結(jié)伴而行，感覺(jué)那些獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人都很怪異。是的，誰(shuí)都不愿被排斥。再后來(lái)，周圍的朋友漸漸離去，回家的路上只剩自己一個(gè)人，跟空氣揮手說(shuō)再見(jiàn)。
等時(shí)光走遠(yuǎn)，我也開(kāi)始習(xí)慣。習(xí)慣一個(gè)人坐車，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人爬山看風(fēng)景……嘈雜的人聲，平緩的呼吸，樹(shù)葉相挨著的間隙，都有過(guò)我身影的蹤跡。閉上眼睛，才發(fā)覺(jué)孤獨(dú)并不可怕，甚至有時(shí)候，它帶來(lái)的感動(dòng)讓你覺(jué)得無(wú)比溫暖。
看著磁帶被搶走，看著攝影師被打傷，數(shù)十人不斷地威脅恐嚇，她的堅(jiān)忍冷靜得出人意料。被救后，一句接她回家的話，卻瓦解了她所有的理智，捂臉轉(zhuǎn)身，哭得跟個(gè)孩子一樣。
后來(lái)她說(shuō)：“那時(shí)候才感受到什么叫心里插進(jìn)了一把溫柔匕首�！�
這是書(shū)里最感動(dòng)我的文字，有種想哭的沖動(dòng)。
我想，日后的她想起這一天，也會(huì)被自己感動(dòng)吧。那種彷徨無(wú)助，卻堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的孤獨(dú)，從未輸給過(guò)這個(gè)世界。
我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷孤獨(dú)，失敗的喪氣，成功的孤寂，獨(dú)自在食堂吃飯的落寞，失眠時(shí)發(fā)呆的無(wú)趣，站在街頭等人的百無(wú)聊賴……孤獨(dú)是風(fēng)景，懂得欣賞便是湖光山色，最淺薄的畏懼，也終將歸于平靜。不要覺(jué)得只有自己在孤獨(dú)。
或許連劉同也不知道，那群山區(qū)里的學(xué)生是在害怕著什么，直到一張張白色的字條上都寫(xiě)著來(lái)自他們心靈深處的秘密：我害怕孤獨(dú)。
沒(méi)錯(cuò)，他們都藏著掖著，怕被太陽(yáng)照到，怕被別人看到。當(dāng)你悄悄地舉起自己的手，向世界承認(rèn)它屬于自己時(shí)，你看到，周圍的人都猶猶豫豫地舉起了手。那一刻，彼此對(duì)望，滿眼詫異。
呀，原來(lái)他也孤獨(dú)，我們都自卑。
我們總那么敏感，覺(jué)得自己與這個(gè)世界格格不入，是人群中最孤獨(dú)的一個(gè)。但到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)人群都是由孤獨(dú)的人拼湊而成，這就是“群體孤獨(dú)”。那一點(diǎn)點(diǎn)的疏離，一次次故作鎮(zhèn)定，都是自己的夢(mèng)境。是的，我們都如此孤獨(dú)，為什么不能成為朋友呢?
“或許你會(huì)為世界上那么多同樣孤獨(dú)的人感到難過(guò)，但請(qǐng)不要再為自己的孤獨(dú)而失落。”很多事情，你都能一個(gè)人度過(guò)。
終有一天，你回望這些，當(dāng)時(shí)讓你介懷了好幾天的事兒，讓你恐慌到全副武裝的東西，好像都很渺小。
當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)各種孤獨(dú)后，仍能對(duì)這個(gè)世界抱以一笑，或許也是一種雖敗猶榮。
讀后感的作文 篇2
今天，我一口氣讀完了吳美珍的《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)到了一個(gè)好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)做小動(dòng)作的男生楊自熱和他的同桌班長(zhǎng)所發(fā)生的事。他們倆經(jīng)常發(fā)生一些小矛盾，經(jīng)過(guò)解決，最后都能友好地生活在一個(gè)班集體里。
故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣，就像發(fā)生在我身邊一樣。是呀！同學(xué)與同學(xué)相處難免會(huì)發(fā)生一些小矛盾，就看我們?cè)鯓咏鉀Q了。這使我想起我和同學(xué)小浩發(fā)生的一件事。一天，我們?cè)趯W(xué)校午睡，我一不小心踩了小浩一腳，他就狠狠地踩了我的鼻子，疼得我鼻血直流，從此以后，我再?zèng)]有理睬他，老師知道后，耐心地教育了我們后，我們又成了好朋友。
同學(xué)們，如果你們和別人發(fā)生小矛盾，一定要互相諒解，在一個(gè)班集體里，同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，才會(huì)成為一個(gè)好的班集體。
讀后感的作文 篇3
這學(xué)期，我們交流了很多書(shū)，令我最深刻的一本書(shū)是《我的媽媽是精靈》，令我非常感動(dòng)。
天下的媽媽都愛(ài)自己的孩子，植物。動(dòng)物。精靈也是最愛(ài)自己的孩子。
當(dāng)孩子知道自己的媽媽是精靈后，不由而由的產(chǎn)生一種躲蔽感，由心害怕，當(dāng)自己的孩子看到媽媽最可愛(ài) 的一面像洋娃娃一樣文靜，像小熊一樣可愛(ài)，也不由的樂(lè)!
當(dāng)兩個(gè)不應(yīng)該在一起的人或事，都有一種一種不適應(yīng)!!!
書(shū)中的情節(jié)讓我一陣悠悠然，當(dāng)我全部讀完以后，我感到了那種幸福的感覺(jué)就在身邊，這本書(shū)讓我懂得了，父母愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)父母這是不能改變的事情
精靈也是可以愛(ài)的，有愛(ài)才能有幸福!!!
讀后感的作文 篇4
《釣魚(yú)的啟示》主要告訴我們，在面對(duì)道德問(wèn)題抉擇時(shí)，要站在道德這一面想問(wèn)題，不能只顧自己，而不為他人著想。所以面對(duì)道德問(wèn)題，不能只顧自己的利益，而忘記了其他人。
故事是這樣展開(kāi)的。
有一年，作者剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，作者跟著父親去附近的湖中的'小島上釣魚(yú)。那次是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，作者和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線拋了出去，在平靜的湖面上濺了一層層彩色的漣漪。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，作者一看，心想看來(lái)是來(lái)了個(gè)大家伙，他很熟練地?fù)P起魚(yú)竿一收一放，小心翼翼地操縱著，也許是魚(yú)太想掙開(kāi)魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著，湖面不時(shí)地發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花，魚(yú)漸漸掙扎得筋疲力盡了，作者迅速地將它拉上岸來(lái)。��！好大的魚(yú)！作者在心里贊嘆著，并和父親一起得意洋洋地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下翕動(dòng)著。
這時(shí)，父親劃著了一根火柴，看了看手表，現(xiàn)在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)，也就是現(xiàn)在還不能釣鱸魚(yú)，就算是釣到了，也要放回去。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)，然后把目光轉(zhuǎn)向了作者：“孩子，你得把它放回湖里去�！�
“爸爸！為什么？”作者急切地問(wèn)道。
“你還會(huì)釣到其它魚(yú)的�！备赣H平靜地說(shuō)。
“可是不會(huì)釣到這么大的了！”作者大聲爭(zhēng)辯，哭了出聲。
作者看了看四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人的影子和別的船，作者再次把乞求的目光投向了父親�？墒潜M管四周沒(méi)人，可作者從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，很清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量余地的。作者非常沮喪地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴上取下來(lái)，放回到湖里。只見(jiàn)大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼就消失在湖水中。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的設(shè)計(jì)師了。作者再也沒(méi)有釣到過(guò)三十四年前那個(gè)夜晚那樣大的魚(yú)，可卻不止一次遇到像那條魚(yú)一樣誘人的“魚(yú)”�？擅慨�(dāng)作者一次又一次面對(duì)道德抉擇的問(wèn)題時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)夜晚，父親曾告誡他的話：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起卻很難。一個(gè)人要是從小就獲得像把釣到的大魚(yú)放回去的教育，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！�
這個(gè)故事告訴我們，在面對(duì)向這樣一類的道德問(wèn)題時(shí)，只有選擇放棄，才能獲得這種實(shí)踐問(wèn)題中真正的財(cái)富與啟示。比如像，你走在車水馬龍的馬路上，突然所見(jiàn)一個(gè)人口袋里掉出了十元錢，別人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這雖然不是什么百元大鈔，可對(duì)你這樣一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，你如果撿起來(lái)，就可以去買一袋零食，一些便宜的小玩具，一瓶水或去干點(diǎn)別的什么的�？墒侨绻闶墙凶∧莻�(gè)人，然后把錢交給那人，只會(huì)獲得一些贊揚(yáng)，心里很舒坦。但相反的，如果在你撿起放進(jìn)自己的口袋里，丟了錢的人心里不好受，你的心里可能更不踏實(shí)，因?yàn)檫@錢不是自己的。
所以，面對(duì)這種問(wèn)題就像做選擇題，如果你選對(duì)了，將會(huì)受到終身的啟示和益處，如果你一旦選錯(cuò)了，就會(huì)誤入歧途，甚至于會(huì)將自己的一生毀于一旦。
讀后感的作文 篇5
《彩蝶樹(shù)》散文，作者以飽含贊美之情的筆觸，生動(dòng)形象地描繪洋紫荊的花和葉，并由“朋友樹(shù)”展開(kāi)聯(lián)想，講述了兩個(gè)人的故事，歌頌了生死與共，肝膽相照的友誼，讀《彩蝶樹(shù)》有感作文。描寫(xiě)細(xì)膩、寓意深遠(yuǎn)，給我的啟迪很大。
彩蝶樹(shù)只不過(guò)是草本植物，是極為尋常的街道樹(shù)。文中說(shuō)古時(shí)候有一對(duì)俠義的朋友，一個(gè)為崇高的目標(biāo)奮起突擊的時(shí)候被人陷害。另一個(gè)也分清斗爭(zhēng)，為了堅(jiān)貞的友誼，為了報(bào)仇，為了國(guó)家而英勇獻(xiàn)身。他們死后被葬在一起，埋尸骨的地方就長(zhǎng)出了一株朋友樹(shù)——彩蝶樹(shù)來(lái)。樹(shù)上的葉子都相互對(duì)稱，五彩繽紛的蝴蝶也來(lái)憑吊，最后被融進(jìn)樹(shù)中。這樣生死與共，肝膽相照的友誼是多么動(dòng)人，想想我們生活中的友誼。不團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處是我們?nèi)松械囊淮罂斩础Ｅ笥巡皇峭骱衔�，不是冥玩不靈，不是徇私舞弊；而是肝膽相照，生死與共，有難同當(dāng)，有福同享，是真誠(chéng)以待，是可以經(jīng)得起任何風(fēng)吹雨打的純潔友誼！這樣的友誼才是值得我們歌頌值得我們贊揚(yáng)的。當(dāng)我和身邊的好友鬧不和與意見(jiàn)時(shí)，我會(huì)在腦海中假想：一對(duì)平時(shí)針?shù)h相對(duì)的人到了一望無(wú)際的沙漠里會(huì)怎樣呢？也許他們會(huì)在貧瘠的沙漠中體會(huì)到什么叫危難時(shí)刻見(jiàn)真情。何況是自己的至交，鬧了一點(diǎn)小矛盾就不理不睬的呢？想開(kāi)之后我又和我的好朋友重歸于好了。
如果，你身邊的朋友或者所謂的敵人和你發(fā)生了誤會(huì)給他們講講《彩蝶樹(shù)》的故事，也許你們會(huì)成為不分彼此兩肋插刀的好友。
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