【熱門(mén)】初中的老師作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中的老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的老師作文 篇1
一副黑色的眼鏡被“丟”到了桌子上，那是董老師的，董佳荻老師的。其實(shí)，董老師是近視的，她將眼鏡卸下來(lái)，使得她顯得十分青春、年輕、漂亮。一雙烏黑亮麗的眼眸子，好像天上的星星，一閃一閃，水靈靈，顯得楚楚動(dòng)人。一挺小巧的鼻子，像洋人一樣，鼻尖向上翹起，十分可愛(ài)。一張大小適中的小嘴，總能發(fā)出美妙的聲音，好似音樂(lè)播放器一般。
辣
據(jù)我所知，董老師在幫舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，是十分“辣”的。
“終于合唱完咯！”我們走出合唱室，回到教室，在教室門(mén)口，嘻嘻，看到多功能室，學(xué)校舞蹈隊(duì)正在做最后的排練。哇，看見(jiàn)林順博了！他正在賣(mài)力的做著舞蹈動(dòng)作……“停！”我們正看得津津有味時(shí)，突然被“導(dǎo)演”給卡了。只聽(tīng)導(dǎo)演董老師滿(mǎn)腔火藥怒倒出來(lái)的聲音，“××，你的位置怎么找不到？”“×××，你的動(dòng)作怎么像僵尸？”這火足可以將雞蛋燒糊�！岸颊f(shuō)是柔的`啰，你們還有人做得那么僵硬，像僵尸！”咆哮聲中露出一個(gè)火辣辣的性格。
人都說(shuō)我梁琳莎“辣”，那是因?yàn)槲沂谴米�，可作為湖北妹子的董老師，怎么也這么辣。“我們還是先閃吧，不要等會(huì)兒也嗆到來(lái)！”我們搖搖頭走進(jìn)了教室。
柔
今天的音樂(lè)課用來(lái)排我們的合唱，因?yàn)樵龠^(guò)幾天就要參加學(xué)校六一合唱節(jié)了。我們極度興奮……
合唱?jiǎng)幼饔晌液蛥茄诺?lái)排，董老師兼任我們的動(dòng)作顧問(wèn)�！巴瑢W(xué)們，我們先來(lái)排《共同的家》，第一個(gè)動(dòng)作是把……”，還沒(méi)說(shuō)完就被班主任Miss楊給打斷了：“做示范就行了。”聲音好“寒”啊，我們不知所措，僵硬中……好容易做完示范，下面一片抱怨聲，我們都自認(rèn)為不滿(mǎn)意�！班�，這樣吧，這個(gè)動(dòng)作就是把手輕輕搭在嘴角，身體前傾露出臉來(lái)�！倍蠋熒蟻�(lái)了，邊說(shuō)邊做，身形柔美，聲音也十分溫柔，給人感覺(jué)十分親切，大家好像都迷住了似的，頻頻點(diǎn)頭，沒(méi)有一點(diǎn)兒喧鬧聲�？磥�(lái)大家都“吃軟不吃硬”。
冷
音樂(lè)辦公室。
“你是什么顏色？”“紫色�！薄拔沂撬{(lán)色！”“我是黃色”……高老師叫我們來(lái)剪頭飾，合唱隊(duì)的一班女生興奮得亂叫。高老師亂了，說(shuō)：“紫色的先來(lái)，紫色的啊！”
“你是什么顏色？”“紫色�！薄拔沂撬{(lán)色！”“我是黃色”……任憑高老師怎么喊，就是沒(méi)有人停下來(lái)。
五分鐘后。
“紫色的到這邊來(lái)！”一聲斷喝，我們的視線一致朝聲音發(fā)出的地方望去，哇，原來(lái)這聲音是從一向?qū)ξ覀儨厝岬亩蠋熆谥斜某鰜?lái)�！岸颊f(shuō)了，紫色的到這邊來(lái)，黃色的到那邊去！”寒，極寒，南極寒啊……
這就是我們班的董老師，捉摸不透，變化不斷，你要想知道董老師那些多重性格，具備不怕死的精神，那你就親身來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。嘻嘻……
初中的老師作文 篇2
“怪招”老師姓周，教我們語(yǔ)文課，國(guó)字臉，剃著平頭，顯得嚴(yán)肅。他的雙手整天沾滿(mǎn)粉筆灰，常常和學(xué)生黏在一起，讓我們又感覺(jué)很親近。
他教我們語(yǔ)文課與別的老師不太一樣，總覺(jué)得有些怪怪的，大家都喜歡聽(tīng)他上語(yǔ)文課，因此，“怪招”老師雅號(hào)悄然傳開(kāi)。
“怪招”老師的課堂非常風(fēng)趣幽默，就連批評(píng)你時(shí)也得細(xì)細(xì)品味。在教學(xué)《寓言?xún)蓜t》一課時(shí)，為了區(qū)分“曰”——“日”字形，幫助學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記，讓學(xué)生組詞，“子曰”——“日子”，有一學(xué)生分神了，注意力不集中，他不動(dòng)聲色的走到學(xué)生身邊，點(diǎn)名讓他讀詞語(yǔ)，結(jié)果他兩個(gè)詞讀成了“子曰（ri）”“日(ri)子”全班哄堂大笑，老師拉著他的手，說(shuō)道：“你看，一站起來(lái)，這個(gè)字（日）就變得直了，立了起來(lái)就讀‘日(ri)子’”，又繼續(xù)按住他的肩膀，示意他坐下去，繼續(xù)點(diǎn)撥這位同學(xué)，“你看，字也隨著你坐下去了，就變矮了、寬了，該念‘曰(yue)’”，通過(guò)這樣的直觀形象的識(shí)記，這位同學(xué)明白了老師的苦心，上課再也不走神了，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了。
為了鼓勵(lì)我們多讀文章，尤其是多背誦文章。他把同學(xué)們背書(shū)的情況設(shè)計(jì)成表格，表格里只有要背的書(shū)名，誰(shuí)先在他手里背到了就把自己的姓名簽上去，不是固定的順序，只要拿到表格，誰(shuí)背的怎么樣，誰(shuí)背的速度快，一期下來(lái)，一目了然，清楚得很。所有的學(xué)生都在同一起跑線上，為了自己的名字寫(xiě)在前面，那就要自己暗暗努力！誰(shuí)想自己的名字長(zhǎng)期落后呢？這也是一怪招吧！
語(yǔ)文老師針對(duì)習(xí)作短板的狀況，鼓勵(lì)我們進(jìn)行課外閱讀，每天督促我們搞好讀書(shū)筆記，每周組織我們小練筆，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并把我們的優(yōu)秀作品推薦到教育信息網(wǎng)站，整整一學(xué)期，全班十九位學(xué)生，有十六位學(xué)生的習(xí)作登上了教育信息網(wǎng)，大家喜不自禁，尤其是我班一位女生，通過(guò)自己的勤奮，在老師的鼓舞、父母的表?yè)P(yáng)中，有八篇作品刊登出來(lái)，大家都叫她——“寫(xiě)作女神”。周老師把發(fā)表的作品從電腦里下載出來(lái)，并寫(xiě)上鼓勵(lì)的話(huà)，又簽上名，蓋上章，讓我們自己珍藏！這飄著香味的浸透著汗水的勞動(dòng)果實(shí)。別提有多開(kāi)心！教作文這一招算是讓我們領(lǐng)教了。
我們的語(yǔ)文老師教學(xué)時(shí)“怪招”不斷，招招直擊學(xué)生的知識(shí)要害，幫助我們提高了學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)我們掌握知識(shí)，我很是享受這樣的”怪招”。我們更是喜歡這樣的招數(shù)。
初中的老師作文 篇3
老師是我們一生中重要的人，沒(méi)有您我們就沒(méi)有知識(shí)。老師是園丁，我們就是花兒。我們?cè)谀臐补嘞伦聣殉砷L(zhǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)。老師要不是您帶我們走進(jìn)書(shū)的海洋，我們?cè)趺茨苷J(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)了這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師您對(duì)我們很?chē)?yán)格，但是我們知道，這都是為了我們好。您只是想讓我們?cè)琰c(diǎn)學(xué)會(huì)做人的道理，讓我們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不馬虎，仔細(xì)一點(diǎn)，我們很理解您。老師，您有的時(shí)候真的很關(guān)心我們。有次我們班一個(gè)同學(xué)不小心摔骨折了，您當(dāng)時(shí)特別擔(dān)心。用您瘦小的身軀背起了他，馬上送去醫(yī)院。我們知道，您特別辛苦。上課的時(shí)候要認(rèn)真教我們，下課又要批改我們的作業(yè)。有的時(shí)候您連休息的時(shí)候都沒(méi)有，為我們的學(xué)習(xí)操碎了心，我們只有用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。我們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候，您還在辛苦的批改我們的作業(yè)，還要為我們明天上的課做教案，您也有您的家庭，但是您卻把更多的時(shí)間花在我們身上，老師我真心感謝您！
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