【必備】戰(zhàn)爭作文匯編10篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的戰(zhàn)爭作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭作文 篇1
小的時候，受戰(zhàn)爭電視劇的影響，我竟然產(chǎn)生了渴望戰(zhàn)爭的想法打仗的時候，那些劇中的主人公多么英勇�。∫粋�人殺了幾十個敵人，威風凜凜。我信奉的，是亂世出英雄。
我懷著這種心理，翻開了《三國演義》
看完后，我覺得心冷冷的。《三國演義》就是以東漢末年的戰(zhàn)亂為背景，講述了一個世紀的風云變幻。在整部小說中，我最喜愛的人物非曹操莫屬了。雖然整部小說擁劉反曹的意思十分明顯，可我覺得，曹操是一個英雄，他統(tǒng)一了大半個中國，基本平定了北方諸候割據(jù)的戰(zhàn)亂局面。對于奸詐，那是一個有野心的政治家所必須具備的，這總比那個滿口仁義，內(nèi)心奸詐的偽君子劉備強。
我讀到那些驚心動魄的戰(zhàn)爭場面時，心里十分激動，可是后來，書中描寫了戰(zhàn)爭之后的場面流民無數(shù)，尸橫千里，百里不聞雞鳴狗叫。我的心被觸動了。這讓我聯(lián)想到了第二次世界大戰(zhàn)，蘇聯(lián)用了兩千多萬人的生命為代價，取得了戰(zhàn)爭的最后勝利。兩千多萬人，這是什么概念，我們有什么權(quán)利去剝奪別人的生命？
從這時開始，我厭惡戰(zhàn)爭了。杯著一種新的心情看下去。到赤壁之戰(zhàn)了。我希望曹操可以擊敗孫權(quán)、劉備，統(tǒng)一中國，停止戰(zhàn)爭。結(jié)果還是不盡人意，半路殺出個程咬金諸葛亮在這時出山了，曹操大敗，退回北方。
孔明的出山其實是一場悲劇。這在孔明出山前作者就已經(jīng)寫下前奏，作者借用了諸葛孔明之師司馬徽說了一句：孔明雖得其主，不得其時。果然，諸葛亮后六出祁山，無功而返，寸土未得，最后病死在五丈原�？酌鞯某錾绞共懿僭诔啾谥畱�(zhàn)失敗了，這只能使曹操統(tǒng)一中國的步伐慢下來，但這時，北方統(tǒng)一南方的局勢已定，孔明還是沒能擋住歷史的車輪。
《三國演義》最后定了三國歸晉，向我們講述了分久必合，合久必分的道理。
在《三國演義》一百年的戰(zhàn)亂中，無辜的百姓是死得最多的，就因為三個國家的矛盾，出現(xiàn)了多少人永遠分離，白發(fā)人送黑發(fā)人的歷史悲劇。
我讀完整本《三國演義》，我希望世界上沒有戰(zhàn)爭，取而代之的是和平，因為我回首了戰(zhàn)爭，所以更珍愛現(xiàn)在的和平。
戰(zhàn)爭作文 篇2
20xx年，美國轟炸伊拉克，把伊拉克的人民所住的家園炸成了一片廢墟，小朋友在哭泣，大人在廢墟中尋找自己的親人，場面異�；靵y，到處都是一片狼藉。
戰(zhàn)爭帶給人們重大的損失，據(jù)不完全統(tǒng)計，第一次世界大戰(zhàn)持續(xù)了四年三個月，有33個國家參加戰(zhàn)斗。第二次世界大戰(zhàn)中有60個國家參加戰(zhàn)斗，卷入戰(zhàn)爭的人口達4——5億，傷亡約一億人，可見戰(zhàn)爭的危害有多大。其實戰(zhàn)爭就是一部巨大的絞肉機，吃進去的是子彈、鋼鐵，吐出來的是死亡。所以我們要制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，將來我們所有人一定會和諧共處的.。
戰(zhàn)爭作文 篇3
我最怕數(shù)學君，但又不得不面對他，這不，今天我們又“懟”上了，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了序幕。
“把這道題迅速解出來！”張老師指著黑板上那道如天書一般的幾何題命令道。我連忙拿出圓規(guī)畫圖，又去尋找尺子，桌上一團糟，心中亂如麻。我笨手笨腳地抄完題目，霧里看花般地盯著那道題琢磨著，一點頭緒也沒有。我無奈地瞟向同桌，他的本子上密密麻麻寫滿了解題過程，頓時我有一種深陷泥潭的絕望感。我和他就這樣大眼瞪小眼地對峙著，我不時地皺眉、抿嘴、撓腮，大腦處于死機狀態(tài)，腦門竟一時炸裂般地疼。做或是不做，它都靜靜地躺在那兒，似乎在嘲笑我。我瞥見張老師已向我這邊走來，馬上把頭埋得更低，用手捂住作業(yè)本，屏氣凝神，心虛極了。幸好他沒有停留，我又當了一回“南郭先生”，蒙混過關(guān)。等張老師遠去，我又開始新一輪的抓耳撓腮，此時的我，焦躁得如熱鍋上的螞蟻，一次又一次地揪自己的頭發(fā)，心里堵得慌……
不一會兒，張老師開始講題了，老師只畫了一條輔助線，標示出兩個三角形相似，我便茅塞頓開，一下就想明白了，當時真有一種庖丁解牛般的痛快之感。可當張老師讓在沒有提示之前就做出來的同學舉手時，望著黑壓壓的手掌，我滿心羞愧，恨不得找個地縫鉆進去。這一次對決，我以慘敗告終。“下一次，我一定要打敗你——數(shù)學君，我們走著瞧！”我心里暗暗地說。
周五的數(shù)學課后，張老師留下一道超難的幾何題，讓我們回家去做，周一上交。走在回家的路上，我滿腦子都是那道幾何題�！跋茸C明這個……不行，還是先證明那個……”一路上，我自言自語，似乎著了魔�；氐郊抑校也栾埐凰�，就默默地回到房間做起題來。我呆呆地坐在椅子上，托著下巴，用手死勁地摳著橡皮，一籌莫展。不行，這次絕不能再讓它羞辱我。我依舊盯著那道題絞盡腦汁地想，整個人都快瘋了。媽媽推開門，看到我呆呆的模樣，搖了搖頭嘆息道：“可真是入魔了！”隨即上前摸了摸我的頭，溫柔地勸道：“休息一下再做吧，或許一下子就會柳暗花明呢！”我擺擺手說：“讓我再想想！”正在我糾結(jié)要不要到外面去透透氣時，突然靈光一閃，我一拍腦門，興奮地說：“對，就是這樣！”我急忙把它寫下來，搞定！看著自己獨立戰(zhàn)斗的成果，心中滿是蜜糖。我霸氣十足地說：“數(shù)學君，我總算贏了一回！”我不禁跺起了腳，拍手大笑，哼起了歌。
與數(shù)學君斗智斗勇的過程，如“打怪升級”一般，不光有艱難困苦的酸楚，還有歡欣鼓舞的幸福。只要你有一顆向上的心，永不言棄，你就會走向成功，擁有一個明媚的未來！
簡評
文章標題采用擬人手法，新穎搶眼，讓人耳目一新。開篇巧設(shè)懸念，引起下文。接著敘寫自己與“數(shù)學君”兩次斗爭的經(jīng)歷：第一次以自己戰(zhàn)敗而告終；第二次以自己打勝而結(jié)束。最后總收全文，點明主旨，升華中心。文章以“我和數(shù)學君的戰(zhàn)爭”為線索，以時間為序，巧用對比與側(cè)面烘托，使得文章一波三折，布局精巧，中心突出。尤其是“只要你有一顆向上的心，永不言棄，你就會走向成功，擁有一個明媚的未來”一句，使得文章的立意上升到一個新的高度。本文最突出的亮點就是細節(jié)描寫十分出彩。文章運用“瞟”“盯”“搖”等一系列動詞，傳神地展現(xiàn)“我”做題的全過程，有力地表現(xiàn)“我”積極進取、永不言棄、勇往直前的個性與神采，給人留下深刻的印象。
戰(zhàn)爭作文 篇4
悲催��！每一次放學，如同世界末日即將來臨，總要和那可惡的柳吉華一戰(zhàn)到底，但最激烈的莫過于那次。
那天，天氣分外的好，明媚的陽光撫摸著我們，暖洋洋的。無邊無際的天空一碧如洗，樓下的花草樹木也呈現(xiàn)了一派生機勃勃，綠意盎然。柳吉華大搖大擺地走出來，耀武揚威道：“你有多少個桔幣呀？我有七十多個！每個都是經(jīng)過我精心的洗禮——在嘴里溜幾圈出來的，諒你也不敢拿！”我不以為然地跟著路隊下樓，心想：媽呀，他這保護桔幣的方法，用蔡明那句話，他是“惡心他媽給惡心開門，惡心到家了！”還是不要想了，雞皮疙瘩掉一地。
沒有任何防備，柳吉華在后面踢了我一下。我轉(zhuǎn)過頭去，他卻一副嬉皮笑臉的樣子，大好的心情頓時灰飛煙滅，頂替它的是心中燃起的熊熊烈火。
來到操場，他的同僚張元鈺起哄道：“狐貍精，你活著浪費空氣，死了浪費土地，半死不活浪費人民幣！”我揉了揉拳頭，對他微笑了一下，他立馬心領(lǐng)神會，招供出：“是柳吉華讓我說的。”我又將目光移到柳吉華身上，低聲說道：“柳菊花，你不要得寸進尺。出了校門，你完蛋了！”他立刻把周浩馳拎到前面來，我對周浩馳警告道：“周浩馳，你這是找打的節(jié)奏啊，敢?guī)退！北緛砭桶〉闹芎岂Y退了下去。
終于出了校門，我釋放了。我捏了捏手腕，活動活動筋骨，對柳吉華說：“我最近新研究了一套專門對付你這種老奸巨猾的人的秘訣，除非你想當?shù)谝恢恍“资螅姨哌^去，腿完全可以過你的頭頂哦！”柳吉華聽了后，見我漸漸逼來，一溜煙地跑了。而我心中的怒火也漸漸壓抑了下來，恢復了平靜。
最后當然是我贏了，額，好吧，是平分秋色。但還是挺開心的，但下次可就說不準了。
戰(zhàn)爭作文 篇5
一個風和日麗的上午，上�；疖嚹险居性S多乘客正準備上車。他們說說笑笑，一派祥和的畫面�！皢琛被疖嚨秸玖耍蠹遗胖犛行虿粊y地上車。
“嗖——轟”，突然幾架日軍轟炸機發(fā)射的炸彈打破了這美麗的藍圖，火車站頓時哭聲四起，軌道被炸毀了，周圍的建筑物也被炸毀了。到處是倒下的建筑，到處都是人們悲痛的哭聲！一個母親忍著痛，把正在大哭的兒子抱著送進了一個不會被彈片擊中的地方，并囑咐他不要亂動，才跑遠去，吐出一口鮮血，閉上眼睛，來到了九泉之下。
就在瞬間，原本繁華的火車站變成了慘不忍睹的廢墟，炸彈炸毀的不僅是建筑、生命，更是一個個家庭的毀滅！也許，這個火車站會變成成千上萬的人的墳?zāi)梗@將會是人們無法抹去的悲痛的記憶。戰(zhàn)爭將會是人們談之色變的詞語。
日本侵略者的軍隊走了，可是永遠回不來的是那些慘遭不幸的長眠地下的人們。唯一的幸存者是那個小男孩。他確定侵略者走后，發(fā)瘋般地挖呀挖，終于找到了他的爸爸媽媽的尸體，眼淚像斷了線的珠子一樣落在了尸體上，可是爸爸媽媽醒不過來了。
和平是每一個國家都需要的，只有和平才能讓人們安寧。
戰(zhàn)爭作文 篇6
哎呀！跟你說不清楚。真的是！
跟你說你不聽嘛，話說得都是酸的！
看吧！爺爺奶奶從客廳吵到臥室，從臥室吵到客廳，沒玩沒了。
看嘛，就是你，藥都快賣完了！爺爺一臉怨氣。
奶奶張大嘴巴：說了那是假的，你就是不信，吃壞了你怪哪個嘛！
凡事都要試一試，不試怎么曉得是假的是真的唉！是假的以后不買就是了撒！爺爺說的是有幾分道理。
�。ㄎ易谒麄冎虚g的桌上寫作業(yè)，忍受著他們制造出來的標點符號，以后寫作業(yè)都不用打標點了，他們直接幫忙。）
奶奶吵得更厲害了，歪著嘴，仰起頭：萬一你吃出病來啊！那不怪我！
我啥子時候怪過你嘛？
你看到時候怪不怪我嘛，又說我給你錢，喊你去買的。哎呀，跟你說不清楚。奶奶轉(zhuǎn)身走進廚房。
我跟你說你不聽嘛，話說得都是酸的！爺爺一屁股坐下，拿起一疊報紙看。
爺爺奶奶就因為一箱藥，而起了爭執(zhí)。奶奶覺得那藥，肯定是假的，要浪費錢。爺爺呢？偏偏要買一箱試試，如果不管用以后就不買了。奶奶就不讓爺爺買，手里的錢包捏得緊緊的，死活都不掏出一分錢。
這不，才發(fā)生了剛剛的戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭作文 篇7
“ 啊，壁虎！”我害怕地尖叫起來，這聲音可不亞于山崩地裂。只見兩只壁虎緊緊地貼在書房的墻壁上，那黑糊糊的身子，嚇得我毛骨悚然。
我趕緊后退三尺，躲到了角落里。我天生就害怕這種黑不溜秋的東西，生怕他會掉在我頭上。
“哎呀，天哪!”那只大壁虎似乎發(fā)現(xiàn)了躲在角落里的我。它連忙向另一只壁虎發(fā)出“命令”，只見“兩劍客”立即掉轉(zhuǎn)身子，擺起氣勢，它們那咄咄逼人的目光簡直要把我吞下去似的。我嚇得不知所措，連大氣也不敢出。僵持了幾分鐘，我心想與其束手待斃，不如反攻自衛(wèi)。我連忙抓起桌上的橡皮狠狠人扔去。它們見勢不妙，立刻兵分兩路來到了天花板上，誰知那只小壁虎逃得太快不幸跌倒在地�！敖耍�，要過來了! ”我哆哆嗦嗦地隨手拿起一根雞毛撣子“狂舞” ，誰知沒打到，還讓它給跑了。
“你又在搞什么鬼？弄得整個房間都天翻地覆了。”哥哥訓道。“我只是在清除垃圾�！蔽彝掏掏峦碌卣f�！袄�？壁虎也算是垃圾？壁虎是益蟲你不知道嗎？”“我只是害怕而已嘛！”“害怕，你不會找我嗎？笨蛋，快去打掃干凈�！鼻�，哥哥的河東獅吼又來了！
哎，都是壁虎惹的錯！
戰(zhàn)爭作文 篇8
一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了，20xx年是一場生命與疫情的抗爭。這一年注定是不平凡的一年，我們的祖國面對著巨大的挑戰(zhàn)，我們的家園面臨著巨大的考驗。
從武漢的“不明原因肺炎”到“新冠狀型病毒”，再到武漢封城，我們挺過了一個又一個難關(guān)，疫情發(fā)展迅速，但我們在黨和國家的領(lǐng)導下，有條不紊的進行著，落實一項項囑托，完成一個個任務(wù)，我們在奮力的與疫情作斗爭，共同面對疫情。這是一項考驗中國廣大人民的配合度與執(zhí)行力，是度過考驗的關(guān)鍵，是通往成功的鑰匙。
回想從疫情開始到現(xiàn)在，我們在各自的家中隔離，為的就是少給社會添麻煩，讓病例不再新增，這對許多人來說也是一個大考驗。安心待在家里，就是對社會做出最大的貢獻。我們的共同愿望便是希望這祖國大地上的的同胞們，都能夠快快好起來。
而我們是學生，在這疫情期間，我們只能通過網(wǎng)課來進行學習。可這也是一個關(guān)鍵的時刻，老師在網(wǎng)上與同學們上課，無法監(jiān)督學生在做什么，這便是考驗每一個學生的自律性。都說自律的人能贏，在這關(guān)鍵的時候，我們只能靠自己的自律，靠自己的堅持。
也許很多同學會在這期間放縱自己，可是當你放縱的那一刻，你便輸了。人就是在不斷的磨礪與挫折中成長，網(wǎng)課是帶來了安全，但同時也帶來了安逸。我們要在安逸中對自己有更高的要求，時刻保持警惕與努力，不能放松懈怠，自亂了陣腳。
也許疫情是讓我們變得人心惶惶，可這卻也是一次人生中的歷練。疫情告訴了我們什么是偉大與無私，告訴了我們什么是自律與自強，告訴了我們什么是坎坷與挫折。這人間百態(tài)，酸甜苦辣都展現(xiàn)得淋漓盡致。我們不是什么偉大的人，但一定要擁有美好的品格。
無論怎樣，這次疫情是我人生中一次很大的考驗，如今良好的情形，都是那些無私奉獻的人，用血肉之軀換來的，我心存感激與敬意，也會更加努力！相信經(jīng)過中國人民的共同努力，一定能戰(zhàn)勝這次的大考驗！加油！
——向每一位在一線工作的醫(yī)護人員致敬！
戰(zhàn)爭作文 篇9
1987年8月28日，上�；疖嚹险镜奶炜胀蝗怀霈F(xiàn)了幾架轟炸機，在空中盤旋，猶如一只老鷹用那兇惡的目光注視著自己的目標。“嗖、嗖”只聽見竄竄炸彈一個接著一個掉落到地面時，引起了巨大的爆炸，頃刻間，房屋全部毀了，磚頭、瓦片，像浪潮一樣吞噬著人們可貴的生命。
等戰(zhàn)爭結(jié)束的時候，那里的場景一片狼籍、悲痍，一個小孩在一個鐵路上，他不停地在哭，嘴里呼喚著自己爸爸、媽媽。原來，日本飛機在轟炸時，這個孩子的父母為了不讓孩子失去生命，不惜一切保護孩子到了安全的地方，而他們自己卻永遠失去了生命。
那個孤兒，他是多么地孤獨，沒有了父母的愛，孩子以后該怎么辦？他的童年注定是悲慘而痛苦的，也許他會被好心的人收養(yǎng)，可是，孩子也知道這并不是自己的新生父母，難以感受到真正的愛，最后還會流浪街頭，每天捧著笑臉，向人們乞討地過著一天不如一天的生活。
想到這里，我感到日本人的狠毒，中國的慘狀都是他們造成的，戰(zhàn)爭讓許多的人，遠離世間，讓我們一起呼喚和平，不要讓戰(zhàn)爭在我們身邊發(fā)生。
戰(zhàn)爭作文 篇10
天哪！明天考試！我忙點燈熬油復習起來。想必同學們也在家苦讀復習吧！一場無聲的戰(zhàn)役拉開了帷幕：
金戈鐵馬上戰(zhàn)場
次日，頂著一雙熊貓眼起來了。帶著學習用品與演算紙，急匆匆的趕赴考場。到了，大多考生都已就位：有的正在臨時抱佛腳復習；有的胸有成竹志在必得；還有的正在厚顏無恥的打小抄！這，這像個戰(zhàn)場嗎？！不管了，反正我是準備好了：拉弓搭箭，時刻準備著戰(zhàn)斗！
硝煙彌漫的戰(zhàn)爭
發(fā)——考——卷——將軍一聲令下。我們士兵立即沖鋒陷陣，我們每個學生既是敵人，又是同盟。以筆為武器開始戰(zhàn)斗！先看了語文試卷，不算很難。我提筆開做。空氣被炙熱的哈氣逼迫著，很壓抑。心隨著老師的高跟鞋聲一點、一點的下沉，直至墜入無底深淵。這戰(zhàn)場里不知有多少位高手，他們的身手也不知如何。我徹底迷惘，甚至害怕這場戰(zhàn)爭的結(jié)果。看左邊那個敵人奮筆疾書，我更加惶恐不安，生怕成了他的戰(zhàn)俘。
凱旋勝利的號角
結(jié)果并沒有我想象的那么差，根據(jù)表現(xiàn)判斷，我，勝利啦！戰(zhàn)績輝煌！走出戰(zhàn)場，心里如釋負重的輕松。月色真美，我不禁哼起勝利的號角。
但愿戰(zhàn)績輝煌！
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