讀書的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的讀書的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書的作文1
我總愛(ài)在恬靜的夜里亮著一盞散發(fā)出柔光的臺(tái)燈，感受那書香醇釅，輕輕地走進(jìn)朱自清的雋永……
我總愛(ài)在美麗的黃昏中，任憑暮色氤氳，手捧徐志摩的淡雅，讓思緒隨微風(fēng)蕩漾……
我總愛(ài)在清新的黎明時(shí)固執(zhí)地開(kāi)窗，讓沁人的涼意喚醒我的思維，在冷風(fēng)中感受魯迅的辛辣……
我說(shuō)，閱讀是一種享受——沉醉于絲絲墨香，遨游于書中世界。
這個(gè)世界五彩斑斕。看，紅，是保爾的堅(jiān)韌，是《青春之歌》在嘹唱；藍(lán)，是萌動(dòng)與守望，是《飄》的永恒；綠，是《春》的涌動(dòng)，是林清玄的睿智；黑，《雷雨》的最后一夜，是白居易的滿腔義憤……
我說(shuō)，閱讀是一中情操——傾聽(tīng)大師的腳步，撣拭歷史的塵埃。于是我與陶淵明一起采菊東籬下，與李白一起看黃河之水天上來(lái)，與余秋雨一起度過(guò)文化的漫漫苦旅，與黛玉一起焚稿葬花……
我說(shuō)，閱讀是一種幸�！斋@錢鐘書的淡泊，李清照的婉約，馬克。吐溫的幽默；品味席慕容的幽雅，張曉風(fēng)的灑脫，劉墉的真摯……
我說(shuō)，閱讀是一種樂(lè)趣——忘卻心中的煩惱，不是我天生的多愁善感；可以讓我廢寢忘食，倒不是因?yàn)槲矣卸嗝吹那趭^，而是那種發(fā)自內(nèi)心深處的喜愛(ài)�！白x書，此乃人生一大樂(lè)事也�！蔽页３Ｍ抵鴺�(lè)。
讀書，是一種樂(lè)趣，是我生活中的一部分。
讀書的作文2
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽覑�(ài)讀書，愛(ài)都各種各樣的書。知識(shí)豐富的科普書；令人浮想聯(lián)翩的童話書；妙趣橫生的漫畫書。鳥兒離不開(kāi)天空；小魚離不開(kāi)水；而我離不開(kāi)書。聽(tīng)媽媽講，我從小就特別愛(ài)我的啟蒙老師—書。記得小時(shí)候，那時(shí)我才在上幼兒園。當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，我看著窗外已經(jīng)發(fā)黃的葉子像蝴蝶一樣緩緩飄下來(lái)，便好奇地問(wèn)媽媽“：媽媽，葉子怎么落下來(lái)了？是不是他沒(méi)站穩(wěn)，不小心摔下來(lái)了？”媽媽耐心的解答“：那是地心引力的作用。”我又問(wèn)“：地心引力是什么東東，好吃嗎。”媽媽見(jiàn)我那么好問(wèn)就買了一本“十萬(wàn)個(gè)為什么”我看這封面有大烏龜，覺(jué)得十分有趣，變一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)了說(shuō)“：這是什么字。”媽媽就一字不落的讀給我聽(tīng)。幾天過(guò)去了，便覺(jué)得“十萬(wàn)個(gè)為什么”不和我的胃口了。
聽(tīng)說(shuō)文成新開(kāi)了一家新華書店。于是讓媽媽帶我去，買了幾本書。漸漸地我喜歡上了童話書，色彩明麗的插圖，豐富多彩的故事，我津津有味地看著，完全沉浸在了書的海洋里。我為丑小鴨卑微的出生而遭受嘲諷、奚落淚落如珠，為丑小鴨的美好結(jié)局破涕而笑，也為白雪公主的善良贊不絕口。后來(lái)我又感到不過(guò)癮。童話書一類的書已不能是我滿足，于是，讓媽媽帶我去書店再挑書，書店里的書很多，我挑了大概半小時(shí)彩條出了一本同桌冤家。里面大概講了兩對(duì)同桌冤家產(chǎn)生出的有趣的事情。書，給予了我許多的快樂(lè)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)啟了我的智慧。我愛(ài)的啟蒙老師—書
讀書的作文3
讀書苦，讀書累，讀的孩子心都碎，讀書悲，讀書淚，讀的孩子滿腦子都是水，讀到現(xiàn)在卻劑不出一杯，讀書費(fèi)，讀書貴，讀的青春都浪費(fèi)，起的早，睡的黑，就是不給發(fā)獎(jiǎng)杯，這作業(yè)，那作業(yè)，寫不出來(lái)真悲催，抄抄著，抄抄那，抄的心都快發(fā)黑…艾讀書的孩子真的真滴傷不起啊，都要愛(ài)護(hù)讀書的孩，要愛(ài)護(hù)自已啊。
讀好書是一種樂(lè)趣，一種情操，一種向全世界古往今來(lái)的偉人和名人求教的方法，一種和他們展開(kāi)討論的方式；一封出席各種社會(huì)、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識(shí)各種人物的邀請(qǐng)信；一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券；一股改造自己、豐富自己的強(qiáng)大力量。書籍是全人類有史以來(lái)共同創(chuàng)造的財(cái)富，是永不枯竭的智慧的泉源。失意時(shí)讀書，可以使人重振旗鼓；得意時(shí)讀書，可以使人頭腦清醒；疑難時(shí)讀書，可以得到解答或啟示；年輕人讀書，可明奮進(jìn)之道；年老人讀書，能知健神之理。浩浩乎！洋洋乎！如臨大海，或波濤洶涌，或清風(fēng)微拂，取之不盡，用之不竭。吾于讀書，無(wú)疑義矣，三日不讀，則頭腦麻木，心搖搖無(wú)主。
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)；讀書是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂(lè)趣；讀書是一種樂(lè)趣，我們可以在享受中得到知識(shí)；我讀書，我快樂(lè)！讀書是一種境界，只要你鉆進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有無(wú)窮的樂(lè)趣和價(jià)值。書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。 讀書筆記
讀書的作文4
書，似我的生命。沒(méi)了書，我就成了一個(gè)孤單的人，非常寂寞。
書，似我的老師。讓我會(huì)寫作、講話、懂得關(guān)愛(ài)別人、愛(ài)惜生命、珍惜時(shí)間。更教我知識(shí)，教我品德。
書，似我的母親。它能在我傷心時(shí)，給我講大家幸福的故事，大家都快樂(lè)，我又為何難過(guò)呢？它也能告訴我，有多少人在風(fēng)雨中生活，但他們又多么堅(jiān)強(qiáng)地渡過(guò)難關(guān)，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹！回過(guò)頭來(lái)，才知道，我的事也不過(guò)是雞毛蒜皮。書是母親，會(huì)安慰我的母親。
書，更似我的充電器，它把能量充滿我的大腦，讓我精神十足。
一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。好看的書，我百看不厭，為了看書，忘了吃飯，非要媽媽千呼萬(wàn)喚，我才依依不舍地把書放回書架。
有一次，我收拾書架，突然發(fā)現(xiàn)我已看過(guò)一遍的好書，我情不自禁地翻開(kāi)最精彩的片段，似乎忘了收拾書架，把一切事情都拋到腦后去了。只想著，我沒(méi)有想任何事情，只是全神貫注地讀書。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)書又重新讀了一遍，書架卻一點(diǎn)兒也都沒(méi)收拾。
最近，媽媽讓我讀《中華上下五千年》，并讓我拿著鉛筆，把重要的部分畫條橫線，把好看的，有趣的故事背下來(lái)。從此以后，我一有時(shí)間就看書:寫完作業(yè)的時(shí)候看書，睡覺(jué)前也少不了看書�？偠灾欢〞�(huì)看到夜深人靜后，才肯放下書睡覺(jué)。我早已養(yǎng)成了習(xí)慣，不看書、雜志、報(bào)紙是不可能入睡的，也不可能入廁的。
時(shí)間長(zhǎng)了，我養(yǎng)成了讀書要圈圈畫畫的好習(xí)慣：重點(diǎn)要畫橫線，好詞好句畫標(biāo)記，遇到有趣的段落折一個(gè)角，以便多看看，多回味。自己同意的觀點(diǎn)用熒光筆畫，不同意的觀點(diǎn)和不明白的地方要畫個(gè)小問(wèn)號(hào)，有時(shí)間就思考思考。
我的書都漸漸看完了，可我的書柜里又不斷出現(xiàn)新書。所以，我決定，一定要把書柜里的書看完。
古今中外，有很多很多的人，都因?yàn)闊釔?ài)閱讀走向了成功之路。讓我們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，品味閱讀的樂(lè)趣，讓書成為我們終生的伴侶吧！
讀書的作文5
書，自古在人們心目中占有不可替代的地位。人們常常用有“書”字的詞句形容一個(gè)有文化、有禮貌、有道德、有思想的人，如“知書達(dá)禮”“飽經(jīng)詩(shī)書”等等，不勝枚舉。書，更被稱為不可缺少的精神食糧、知識(shí)的源泉、進(jìn)步的階梯，成功的指路燈，治愚的神藥。
書，是神圣的，因?yàn)樗o人們以人類所渴求的豐富知識(shí)，待人處事的明智，禮儀之舉的指導(dǎo)。而讀書，便是吸取書中知識(shí)唯一快捷有效的途徑。讀書吸取知識(shí)比如礦工取寶，鉆工嵌戒，不能草草了事，更不是走馬觀花，而要在細(xì)細(xì)品味一本書之后，找出其中各種適合的、有益于自己的知識(shí)，存入腦海之內(nèi)，再精雕細(xì)琢，千錘百煉，把“雜質(zhì)”去掉，再細(xì)心的咀嚼，做到“心明其意”，最后把一個(gè)階段的所得分類分組，整理成一份份有用的“料子”。等著派上用場(chǎng)。以后，還要像礦工、鉆工最后檢查產(chǎn)品質(zhì)量一樣。不時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)，加深印象，那么才能長(zhǎng)久不忘。
讀書，不是一時(shí)興起，更不是為了考試或升學(xué)才硬著頭皮去啃上幾口�！白x書，應(yīng)是終生承諾�！睈�(ài)因斯坦、牛頓、馬克思……每一位有過(guò)輝煌的、出色的成就，或者成功過(guò)的人，如果不苦讀詩(shī)書，他們會(huì)成功嗎？
所謂“書冊(cè)無(wú)頂，學(xué)海無(wú)涯�！敝挥谐种院悖粩嗯�，只有下苦功夫，才能學(xué)到真正的學(xué)問(wèn)，得到真正的成功！
讀書的作文6
我最喜歡的事情就是讀書，每當(dāng)我靜靜的坐在書桌旁，輕輕打開(kāi)一本本書，細(xì)細(xì)聞著那淡淡的墨香，不由的，激動(dòng)之情從心底油然而生，一股暗流沖擊著我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要顫動(dòng)了，于是，整個(gè)身體都亢奮了，心緒隨著那優(yōu)美的語(yǔ)言流浪。
史書，是我最愛(ài)，讀著它們，就像與古人在交談，他們那高尚的情操和崇高的精神吸引著我，同他們談天說(shuō)地，評(píng)古論今，焉能不樂(lè)乎？雖然手中無(wú)杯，杯中無(wú)酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎？非也！乃自不愿拔也。
歷史長(zhǎng)河中，許多史書都經(jīng)歷了時(shí)間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書，猶如淬于精華之中，永遠(yuǎn)不會(huì)被世俗所玷污。讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寄世情懷；讀陶淵明的《五柳先生傳》使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜……
此中各有真意，豈有不醉之理？
各類書籍，皆有所長(zhǎng)，如若細(xì)讀，皆有成效。如：讀科學(xué)書，能使我們了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)人們上進(jìn)之心；讀自然類書籍，使我們?cè)诿β抵嘣鎏硪环莅惨菖c刺激……
書之愛(ài)，貴在讀；讀之余，貴在解；解之處，貴在用。
只愛(ài)不讀，如葉公好龍；只讀不解，似楚人師棋；只解不用，乃紙上談兵。
前者，猶如由紅線串著的萬(wàn)貫家財(cái)，而后者可喻為：只有萬(wàn)貫家財(cái)，而缺一根紅線來(lái)穿，如若更甚，則是：只有一根紅線，而缺少那萬(wàn)貫之錢。
讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂(lè)，能淹沒(méi)所有不快，讀書是一種生活，能提供生之食糧。
讀書的作文7
偉大的劇作家和詩(shī)人莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：生活里沒(méi)有書籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就像鳥兒沒(méi)有翅膀。不錯(cuò)，看書的確非常重要，也十分快樂(lè)。我非常愛(ài)看書，經(jīng)常去鄞州書城看書。
記得有一次，我又來(lái)到書店里看書，書店里有《朱自清散文珍藏》、《魯迅的雜文》、《培根隨筆》等等。我忽然看到一本最新版的《生命的親吻》，我輕輕地捧起這本書，貪婪地聞著它散發(fā)的芬芳的墨香，就會(huì)真切地感覺(jué)到讀書的樂(lè)趣。
我慢慢地打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我細(xì)細(xì)地品味著每一個(gè)文字帶給我的味道，體會(huì)著書帶給我的樂(lè)趣。過(guò)了一會(huì)兒，我已經(jīng)看完了一個(gè)感動(dòng)人心的小故事。這個(gè)小故事主要講了一位養(yǎng)父為了讓對(duì)待他十分冷漠的兒子上大學(xué)，就去撿破爛。馬路上的一個(gè)塑料瓶可以賣1角錢，他養(yǎng)父便去撿，卻沒(méi)看到有一輛車駛過(guò)來(lái)，便被車撞死了。兒子才想到以前對(duì)待他養(yǎng)父的態(tài)度，便禁不住大哭起來(lái)。他哭著說(shuō)：“爸，來(lái)生我還做您的兒子�！碑�(dāng)我讀到這句兒子說(shuō)的話時(shí)，我的鼻子也酸酸的。
這個(gè)小故事讓我更加懂得了尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的道理。這個(gè)故事只不過(guò)是生活中的一小部分，更多的知識(shí)我們還可以從書上獲取�？磿且患浅？鞓�(lè)的事情，每次讀書都能使我受益匪淺，讓我們一起遨游在知識(shí)的海中，感悟書本，感悟人生吧！
讀書的作文8
“某某同學(xué)以優(yōu)秀的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)！”或許，你會(huì)覺(jué)得這番話有種特別的親切感吧？每個(gè)人都有過(guò)自己的讀書時(shí)代，我們一路走來(lái)，瑯瑯讀書聲就伴隨著我們一路成長(zhǎng)。誰(shuí)會(huì)知道學(xué)生背后的甜與酸？誰(shuí)會(huì)了解讀書的甘與苦？
讀書，其實(shí)很有趣
冰心有過(guò)這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書�！辈诲e(cuò)，“書是人類進(jìn)步的階梯”，“書是人類精神的糧食”。我愛(ài)讀被魯迅先生稱為“枯燥乏味”的古文，那古文中蘊(yùn)含的哲理、作者的思想感情，都讓我感受到古人當(dāng)時(shí)的豪情壯志，領(lǐng)略到古時(shí)博大精深的文化。
大人們常說(shuō)：“男生的思維能力比女生的好�！蔽铱蓞s不怎么認(rèn)為，在數(shù)學(xué)或是物理的課堂上，我可是名“活躍分子”！一提到什么“歐姆定律”、“平方差公式”，我的心情就便如“滔滔江水，連綿不絕”啊，或許你認(rèn)為復(fù)雜的問(wèn)題只會(huì)令人心煩，但是，它卻是我心思更加慎密，思維更加敏銳。
我享受，這種讀書的樂(lè)趣。
讀書苦，讀書累
進(jìn)入初中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活開(kāi)始忙碌起來(lái)吧？你會(huì)覺(jué)得作業(yè)量越來(lái)越多了吧？你會(huì)因此而厭倦了這“讀書生涯”了嗎？
“唉，作業(yè)怎么那么多！”一看到黑板上布置得滿滿的作業(yè)，就有一種快窒息的感覺(jué)。雖說(shuō)我們享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，但難免也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆啊。
中午從宿舍回來(lái)，同學(xué)們都一副懶洋洋的樣子，都抱怨著：“唉，累��！”休息個(gè)十來(lái)分鐘，便就要開(kāi)始我們下午的第一堂課了。眼皮像提著千斤重的鐵似的要往下掉，但心中又不得不隨時(shí)想起警鐘：“同學(xué)們！撐住，千萬(wàn)別打瞌睡，咱們還要好好學(xué)習(xí)呢！
讀書時(shí)代的你，是否也曾經(jīng)抱怨過(guò)：“讀書苦，讀書累！做一個(gè)學(xué)生，真累�。 �
但我始終覺(jué)得，累并快樂(lè)著。
雖說(shuō)學(xué)生作業(yè)多，雖說(shuō)考試煩惱多，但是，在如此可愛(ài)的校園，在如此美好的世界，讀書，何嘗不是一件快樂(lè)的事呢？
成長(zhǎng)，如同一道道佳肴，必定會(huì)有酸甜苦辣。就像讀書的甘與苦，便也會(huì)認(rèn)為，累并快樂(lè)著。
讀書的作文9
我非常喜歡讀書，但是自從有一次因?yàn)橐患�，讓我和書之間的距離更近了！
那天是星期六，我的作業(yè)寫完了。告訴媽媽我去圖書館讀書了，媽媽說(shuō):“去吧，早點(diǎn)回來(lái)呀！”我就聽(tīng)了媽媽的話，下午兩點(diǎn)我就到圖書館去了。然而，在圖書館里發(fā)生的一件事，讓我明白了：書，你不可以損壞，更不可以撒謊。
在圖書館里，我看到了琳瑯滿目的書籍?dāng)[滿了書架，花花綠綠的書的封面吸引著我的眼球。我看看這本，又摸摸那本，我都想看，哪一本也舍不得放下，于是，我挑選了幾本我最渴望看的書，坐下來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。這一天我真的是太開(kāi)心了！當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，突然，“刺啦”一聲，一頁(yè)書紙被我不小心弄爛了，我的心猛地一沉：這怎么辦呢？我該怎么跟店老板解釋呀！我在那里左想右想就是沒(méi)有想出來(lái)辦法。
一會(huì)兒，一個(gè)營(yíng)業(yè)員阿姨看我一個(gè)人在這里愁眉苦臉的，就過(guò)來(lái)了：“小朋友，你怎么了？有什么事嗎？你讀的書沒(méi)有了嗎？”我還是沒(méi)有回答她。營(yíng)業(yè)員阿姨又問(wèn)我:“到底怎么了？說(shuō)出來(lái)，看我能不能幫你�！甭�(tīng)營(yíng)業(yè)員阿姨這樣說(shuō)，我只好說(shuō)出實(shí)情：“阿姨，我把這本書的第三十六頁(yè)給弄爛了，我可不可以把我的書包先放在這里，我回家拿錢，我把這本書買下來(lái)�！睜I(yíng)業(yè)員阿姨聽(tīng)了我的話，不僅沒(méi)有讓我賠償，而且還夸我是個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)的好孩子。她告訴我今后看書的時(shí)候一定要注意保護(hù)好書，可以讓更多的人看到這本書。
從那件事以后，我對(duì)書的感情比以前更深了，更濃了。同時(shí)，我也明白了書不可以損壞，但是不能做一個(gè)撒謊的孩子。
從那件事之后，我和書之間幾乎是零距離，我就把書當(dāng)做我的親人，我的老師，我的朋友一樣對(duì)待；因?yàn)樗梢越o我更多更多無(wú)限的知識(shí)……
讀書的作文10
書，是人們的朋友。書是向上的階梯。自然書是拿來(lái)讀的，而不是拿當(dāng)擺設(shè)的。
讀書是生命中的一部分，是生命不可缺少的。它的意義不僅在于開(kāi)闊視野，豐富
知識(shí)，還作為一種生活方式。讀書，可以提高人的品格。自從上初中，讀書的時(shí)間大大
減少，可是我還是堅(jiān)持睡前看會(huì)兒書。讀童話書，腦袋了總會(huì)把那些故事情節(jié)播放出來(lái)。
讀那些潸然淚下的書，自然我也成了淚人。讀書比看電視好，電視它把圖象、聲音，字都播放出來(lái)，你坐在電視面前可以不用思考。它會(huì)吞食你的時(shí)間，你的想象力。這樣你和一個(gè)傻瓜又有什么兩樣。相反書不會(huì)，它會(huì)豐富你的想象力。它會(huì)充實(shí)你的時(shí)間。
一種好吃的東西，吃多了你就厭倦。而讀書是永遠(yuǎn)都不會(huì)厭倦，反而會(huì)越來(lái)越愛(ài)，再好吃的東西永遠(yuǎn)都是一個(gè)味，而書它們是一個(gè)知識(shí)的無(wú)底洞。也是一個(gè)寶藏的目地的。你走得越深，自然得到的知識(shí)也就越多，知識(shí)就是用之竭，取之不盡的寶藏。難道不是嗎？金錢的寶藏是不安全的，而知識(shí)的寶藏則是別人偷也偷不去的寶。這也是最安全的寶。
讀書要仔細(xì)品嘗，而不能狼吞虎咽，狼吞虎咽就像一個(gè)餓了很久肚子的人走進(jìn)飯館，看見(jiàn)大盆小碗、魚肉糕點(diǎn)亂七八糟地放在面前，于是就左手拿一塊，右手抓一把，一下子都塞
進(jìn)嘴里。這樣雖然填飽了肚子，但是沒(méi)有嘗到菜的味道，根本不知道自己吃了什么東西。而
仔細(xì)品嘗，也像吃菜既嘗到了菜的味道，也填飽了肚子。
讀書是人生的第一大樂(lè)趣。
讀書的作文11
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。沒(méi)有書，我們便沒(méi)有知識(shí)；沒(méi)有書，我們不知道世間的精彩和萬(wàn)物的起源與變化。
小時(shí)候，媽媽給我買了一套《好童話》，有拼音漢字和插圖，但是當(dāng)時(shí)我看不懂，就央求媽媽給我讀，坐在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽給我邊讀邊講。我聽(tīng)得很入迷，經(jīng)常問(wèn)媽媽一些問(wèn)題，媽媽總是不厭其煩地為我講，這些童話就像磁石一樣吸引我，為我打開(kāi)了一個(gè)美麗的充滿想象的童話世界。后來(lái)我識(shí)字了，就開(kāi)始自己閱讀，由于媽媽給我講了很多，我自己居然能看懂了，我很高興。以后的日子，我就如癡如醉地閱讀。我感覺(jué)，我就像一只插上翅膀的小鳥，在書的海洋里展翅翱翔。
四年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)不滿足于童話和課本了，于是爸爸媽媽就在我生日那天，送給我一個(gè)生日禮物——原版《水滸傳》，并且告訴我不懂就要問(wèn)。開(kāi)始，一個(gè)個(gè)鮮活的梁山英雄形象在我腦海里交替出現(xiàn)：豹子頭林沖風(fēng)雪山神廟：花和尚魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西和倒撥垂楊柳：武松打虎和醉打蔣門神……讓我看的不忍釋卷。
讀到后來(lái)，我慢慢發(fā)現(xiàn)怎么都是打仗的，就讀的有些不耐煩了，漸漸被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴我做事要有始有終，要有足夠的耐心，半途而廢是不會(huì)有什么收獲的。于是，我就重新坐下來(lái)認(rèn)真地讀完了這本書。雖然里邊有一些問(wèn)題我不懂，例如：他們?yōu)槭裁创蛘�？為什么說(shuō)他們是梁山好漢？等等，但爸爸媽媽告訴我，這里面的學(xué)問(wèn)可多了，要我?guī)е@些疑問(wèn)慢慢長(zhǎng)大，以后就懂了。此刻，我真的希望自己突然長(zhǎng)大。
是書籍，伴隨我一步步地成長(zhǎng)，沒(méi)有它，我會(huì)感到很乏味。在書的海洋里我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
今生與書結(jié)緣，快樂(lè)幸福一生。
讀書的作文12
從一年級(jí)起，我就喜歡上了讀書，讀課外書是我每天都要做的事。
幼兒園時(shí)，老師就教我學(xué)會(huì)了拼音，一年級(jí)時(shí)，我就朝著對(duì)媽媽說(shuō)，我要看書。
從那時(shí)起，我便走入了童話世界。小時(shí)候，雖然聽(tīng)媽媽講過(guò)《白雪公主的故事》、《丑小鴨的故事》。但是，我還是不厭其煩地選擇了那些注有拼音的童話書，那是我覺(jué)得這些童話書好幼稚，便說(shuō)：“媽媽!我都一年級(jí)了，還看這些書?”“你還不識(shí)字，只能看這些書，多看幾遍，你就會(huì)有不同的感受。”媽媽回答。童話永遠(yuǎn)是美好的，它讓我知道：做人要善良，要堅(jiān)強(qiáng)。我每天晚上幻想著：要是我是白雪公主該多好啊!
二年級(jí)，我一踏入另一個(gè)階段。媽媽說(shuō)，我還小，還看不懂高年級(jí)的作文，只能看同一年級(jí)的作文，為三年級(jí)些更好的作文打好基礎(chǔ)。那是我只能寫100字或100字以下的作文。
三、四、五年級(jí)，那一本沉重的日記本，記錄著我身邊的事，同時(shí)也包含著我讀的書。慢慢的`，我的作文寫多了，日記本變大了，筆油用多了，家里的書堆滿了，我也在書的海洋里成長(zhǎng)了。
我，走進(jìn)了童話世界;來(lái)到了二年級(jí)的階梯;打開(kāi)了三年級(jí)的門;來(lái)到了四、五年級(jí)的海洋。課外書的每一篇故事，記錄著作者們和讀者們的喜怒哀樂(lè)還有委屈。
從一年級(jí)起，我就愛(ài)上了書，愛(ài)上了讀書，愛(ài)上了樹立那五彩繽紛的世界。這就是我讀書的樂(lè)趣。
讀書的作文13
書給人們帶來(lái)樂(lè)趣，書給人們帶來(lái)知識(shí)，有一劉向說(shuō)的名言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
小時(shí)候，我雖然不識(shí)字，但是我特別喜歡書里那一幅幅精美的圖畫，因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢買書，一次爸爸外出回來(lái)手里拿著一本童話書，那本書像磁石一樣吸引著我，爸爸走過(guò)來(lái)，把書遞給我，我拿過(guò)來(lái)，急忙打開(kāi)書，那一幅幅圖畫像動(dòng)畫片從我眼前閃過(guò)。
長(zhǎng)大后，學(xué)校有了圖書館和班級(jí)圖書個(gè)用，我學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，我從書中知道了狐貍用花言巧語(yǔ)騙走烏鴉口中的肉，知道了一個(gè)農(nóng)夫撈得一只金魚，只要他放了金魚，金魚就能實(shí)現(xiàn)他的愿望，他的老婆貪得無(wú)厭，最后什么都不得，還知道兔子和烏龜賽跑，兔子因?yàn)轵湴凛斀o烏龜。
多看書可以豐富你的作文，也可以提升你的知識(shí)，書讓我知道地球翻天覆地的變化，書讓我知道遠(yuǎn)古以來(lái)的歷史和變化，書讓我知道人不可以貪得無(wú)厭。當(dāng)我遇到痛苦的事，我一看書就會(huì)忘得一干二凈，看完書以后的我跟看書前的我完全不一樣，看書前滿臉怒氣，看書后的我滿臉笑容。
書像一位老師指導(dǎo)著我，想要取得好成績(jī)，不要驕傲，遇到了困難，不放棄，要尊老愛(ài)幼，這些道理我受益終身。在我迷茫的時(shí)候給予我啟示，在我黑暗的時(shí)候給予我光明，在我失去信心的時(shí)候給予我信心，書是我的一位好朋友，是可以陪我一生的好朋友，深夜當(dāng)我睡不著的時(shí)候，我打開(kāi)燈隨手拿起一本書，打開(kāi)幾頁(yè)，立刻就會(huì)如醉如癡，這時(shí)，書會(huì)源源不斷，講出一些事情，和道理來(lái)，多少個(gè)日日夜夜，它都會(huì)陪我度過(guò)，書也可以說(shuō)，它是一位知心的朋友。在學(xué)校找一本書陶醉其中的看起書來(lái)，每當(dāng)我到親情的書都會(huì)淚流滿面，書的主人公，牽動(dòng)著我的心，我跟主人公一起喜，一起悲。
我喜歡讀書！
讀書的作文14
書是我們?nèi)祟愄岣叩碾A梯。
書不僅僅是人類發(fā)展的驅(qū)動(dòng)，更以煥然一新的方式給我們一方暢想未來(lái)，渺若星辰，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸中，我已展開(kāi)了一對(duì)以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書的海洋中飛翔……
生命的形式不僅僅是滿足于在平實(shí)的陸地上默默無(wú)語(yǔ)的度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光，而應(yīng)當(dāng)在潛移默化中升華自我的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人僅有在讀書中思索，在思索中讀書，在不知高深的湖水中漫溯，從而到達(dá)另一種生命形式的誕生。也就因?yàn)檫@樣，靈魂才能從混沌的塵世中超脫出來(lái)。
《愛(ài)蓮說(shuō)》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！痹跍啙嶂皇芪廴�，以潔身自好的品格自足于塵世中，亦稱之“君子者也”。在不盡的書的海洋中，無(wú)數(shù)傾吐芳香的荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色，也就在文學(xué)氣息的充溢之間，這個(gè)十幾萬(wàn)的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤(rùn)著這香氣四溢的空靈之境。
人在書中，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在不盡事物大自然中也能嗅之清靈之氣。在書中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細(xì)滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著粉裙，在柳葉間翩然起舞。
我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗。我在不斷地暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。僅有與書心與心的交流，才會(huì)感受到生命竟是如此豐富多彩。
如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書的海洋時(shí)，才能真正體會(huì)，也因?yàn)槿绱耍拍茉谧吭街械娘w越。
讀書的作文15
飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營(yíng)巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書，故終不如人。人不讀書，則與禽獸何異？
這篇古文說(shuō)的是人不讀書，那與禽獸何異。
而如果我問(wèn)你：“而你為什么讀書？”有人說(shuō)，為了父母，也有人說(shuō)，為了長(zhǎng)大后的事業(yè)，還有人說(shuō)，為了以后能賺更多的金錢。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)，竹籃打水，你可能會(huì)問(wèn)：“竹籃打水與讀書有什么關(guān)系呢？”“當(dāng)然有關(guān)系。”故事是這樣的：從前，有一對(duì)爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閱讀書籍。孫子受爺爺?shù)挠绊懀脖M自己最大的能力，閱讀那些書籍。一天，孫子問(wèn)：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書，但我不能真正理解它�；ㄙM(fèi)這么多時(shí)間讀這些書，有什么用呢？”爺爺平靜地拿出一個(gè)放有煤的竹籃，說(shuō)：“拿著這個(gè)竹籃，取一籃子水來(lái)�！弊x書與竹籃打水孫子提著籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑說(shuō)：“下次打水時(shí)，你必須跑得更快�！睂O子再打水時(shí)跑得比上次快了許多，但結(jié)果依然沒(méi)變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務(wù)�！睜敔斦f(shuō)：“你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分�！闭f(shuō)完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃里的水也會(huì)漏光。孫子盛滿一籃水飛快地向爺爺跑來(lái)，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，根本沒(méi)有一點(diǎn)用�！薄澳阏娴恼J(rèn)為這樣做沒(méi)有一點(diǎn)用處嗎？”爺爺說(shuō)，“好好看看這個(gè)竹籃�！睂O子仔細(xì)地打量了一下竹籃，竹籃確實(shí)和以前不同了，那個(gè)臟兮兮、黑乎乎的籃子不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)潔凈如新的竹籃。
竹籃打水告訴我們：閱讀，即使你看不懂多少，它也能在不知不覺(jué)中凈化你的心靈。
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