有關(guān)補(bǔ)課作文600字四篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的補(bǔ)課作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
補(bǔ)課作文600字 篇1
歡呼聲在整幢教學(xué)樓中響徹，興奮洋溢在每個人的臉龐。當(dāng)高三補(bǔ)課被暫停，那種激動不言而喻。這意味著什么？是向這見鬼的酷熱說再見？還是去與闊別許久的電視、電腦敘舊情？
這是我們第一次補(bǔ)課，在這炎炎夏日，往前一步便是地獄般的神話——高三。無數(shù)次聽到別人說，在“高三黨”面前，炎熱是浮云，相比較堆積如山的資料，萬事都不足為懼。然而即將跨入高三大門的我們，在這樣的溫度下，還是低下了“倔強(qiáng)”的腦袋，向天氣說投降。原來，準(zhǔn)高三也不過如此，這樣的意志力，讓人難以想象，前方的路該如何走完！
雖說如此，淡去了剛開始放假時的興奮，更多的是一種使命感和一種莫名的壓力。沒有老師的監(jiān)督，沒有對手的刺激，取而代之的是整天的渾渾噩噩，不知所措。危機(jī)感讓人不得不遺憾，如果補(bǔ)課還在繼續(xù)那該有多充實！說實話，自制力這東西我從來都“缺貨”。我寧愿每天神游，看著屏幕發(fā)呆，也不愿去翻看那堆積如山的'書本。偶爾想起，自補(bǔ)課暫停以來，自己學(xué)到了什么，收獲了什么，可結(jié)果總是讓我不安，因為，我虛度了這段光陰。
人總是喜歡意氣用事，因為一瞬間的擔(dān)憂，便決定奮發(fā)努力，于是我又搬回成套的資料，饒有興致地制定著宏偉的計劃，憧憬著跨越這偉大的高三……但是，沒有一個堅定的目標(biāo)，就必然會在高考的路上離目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)，迷失自我。終于，成天看著未完成的部分，一邊在哀嘆著苦海無涯，另一邊卻還愚蠢地想象著高考后的美好生活。多么悲哀的人生！只可惜不覺之中自己仿佛也變成這樣。
當(dāng)補(bǔ)課被暫停，有多少人想過接下來自己要做些什么。在沒有老師，沒有對手的幾十天中，要怎樣做才能不辜負(fù)自己？每個人都曾抱怨，如果當(dāng)初如何如何，現(xiàn)在將會怎樣怎樣。每當(dāng)聽到這些，我們除了笑別人的愚蠢，更應(yīng)該想想自己會不會重蹈覆轍！
人，需要活在當(dāng)下，才不會抱怨過去，才有資格奔向未來！
補(bǔ)課作文600字 篇2
不錯，剛上初三的我們便已識盡個中滋味，果真只可會意不可言傳。然而因為繁重的課業(yè)，緊張的進(jìn)度，求實的成績，我們是否賠上了人生中最美好的歲月，反而錯過了很多這個季節(jié)該有的青春年少?
假如初三不再補(bǔ)課，我會在閑暇之時制一壺清茶，攜幾本好書，于明亮的窗前徐徐坐下，聽辛棄疾慷慨陳詞，聞李清照婉約清愁，觀東坡大江東去，看海粟云卷云舒。于是，徜徉于文學(xué)的清幽妙麗，為平淡的生活增加一抹色彩，給平凡的人生憑添一分厚重。茶香縷縷，書香股股，我在美的享受中不知?dú)w路。
假如初三不再補(bǔ)課，我會茶余飯后與父母促膝長談，學(xué)習(xí)中的困難與不解，生活中的評論與迷茫，人生的舍得與學(xué)問，全都付于笑談之中。言語之間，獲得的豈止是做人的道理，更是親人之間感情的交流，是親情功課不露聲色的溫習(xí)。人生悠悠，語重深長，我在做人的哲學(xué)中感知靈魂的高度。
假如初三不再補(bǔ)課，我會走出教室，走出課堂，走近社會，體味人生百味，歷經(jīng)實踐磨練。親自買一籃青菜，親自去一趟銀行，親自做一次調(diào)查，親自加入宣傳，親自參加公益活動……不知不覺中，我的閱歷增長了，眼光獨(dú)到了，認(rèn)識深刻了，對社會的責(zé)任感、義務(wù)感也不斷增強(qiáng)。人潮股股，我在社會實踐中學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，得到了學(xué)校里的不到的成長。
假如初三不再補(bǔ)課，我會……
不論初三補(bǔ)不補(bǔ)課，我們永遠(yuǎn)都是意氣風(fēng)發(fā)、英姿颯爽的少年。請相信我們、支持我們，展現(xiàn)00后青少年的風(fēng)采，釋放21世紀(jì)中學(xué)生的活力!
補(bǔ)課作文600字 篇3
“萬歲！”在剛才老師宣布了明天不補(bǔ)課時，我們心里都暗自高興，個個都準(zhǔn)備好好玩兒一頓，這下可有時間了！
第二天早上，鬧鐘還是照�！疤枙衿ü衫�！快起床啦！”，但我自己卻不是像往常那樣早早起來，而是一按鬧鐘，翻身又睡著了，心想：反正今天不補(bǔ)課，怕什么，再睡會兒，再睡會兒。這一睡可不得了，睡醒后，一看表，天哪！10點(diǎn)半了，不早了，心里卻想：沒事兒，反正今天不補(bǔ)課，時間多著呢！
刷牙，洗臉，吃了早飯后，本來應(yīng)該去寫作業(yè)的，但是，這么寶貴的時間怎能用來寫作業(yè)呢？對了，今兒個演《哆啦A夢》，快開電視吧！于是，在惰性的控制下，我按了那個正在向我招手的按鈕�？吹搅藙赢嬈�，我如愿以償，本以為惰性已經(jīng)睡著了，到他卻依仗“今天不補(bǔ)課”來控制我，他從“今天不補(bǔ)課”上提取了大量的能量，他也越來越強(qiáng)大，這不，他又攻下了我的一個“勤奮城”。我本來要去聽寫生字、寫作文的，但是被惰性軍團(tuán)占領(lǐng)的腦瓜不聽指揮，盡想著那些網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)動畫片，院子里玩兒，騎自行車和蕩秋千！可這么多，怎么做呢？惰性又給我支招：一個一個來不就成了！反正今天不補(bǔ)課！時間多著呢！
于是，我玩兒游戲玩了1個小時，看動畫片看了1個小時，在院子里玩兒了2個小時，騎了半個小時自行車，蕩了半個小時的秋千�；貋砭鸵呀�(jīng)六點(diǎn)了，時間怎么過的這么快呀！
晚上，按著玩兒游戲，看動畫片弄得快要爆炸的腦袋，心想：“今天不補(bǔ)課”呀！你可害慘我啦！讓我一天的玩兒，不寫作業(yè)，還受到了爸爸媽媽的批評，我什么也沒學(xué)到，反而浪費(fèi)了我寶貴的時間，看來，今后可不能“今天不補(bǔ)課”啦！該合理科學(xué)地安排這不補(bǔ)課的時間啦！
……
補(bǔ)課作文600字 篇4
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個角落里。
夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著。三個月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒有假期，沒有休息，只有學(xué)習(xí)。唉，面對這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現(xiàn)一幅幅畫面：假如初三不再補(bǔ)課，我的生活將會……
假如初三不再補(bǔ)課，我會去登山。因為我想去站在山頂，感受杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠(yuǎn)方。��！我征服了這座山峰，我看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會有一天，我會站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補(bǔ)課，我會去踏青。因為我想去大自然中，領(lǐng)悟白居易詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的盎然生機(jī)。踏著青草，呼吸著新鮮空氣，心中無比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會充滿詩意的四季。頓時，無比的喜悅涌上心頭。啊，我愛這多彩多姿的生活。
假如初三不再補(bǔ)課，我會去看海。因為我想暢游在遼闊的海面上，體會李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕磉_(dá)胸襟。唐詩宋詞中，不知有多少詩句在贊美大海。時而波濤洶涌，時而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍(lán)的天空，一望無際的海面，在半空中盤旋著的海鷗，多么美好的畫面呀！
假如初三不再補(bǔ)課，我想我會收獲，我會感悟到的人生真諦，我會學(xué)習(xí)到的人生哲理。
但是，生活還是要繼續(xù)，初三仍然要補(bǔ)課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
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