【推薦】尋找作文合集八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的尋找作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
尋找作文 篇1
春姑娘邁著輕快的腳步走來(lái)了，她好像有點(diǎn)不好意思，羞羞答答的，在給我們玩捉迷藏。于是，我便到處去尋找春天。
我來(lái)到迎豐公園，哈哈，村姑娘調(diào)皮地鉆進(jìn)人們的懷抱。你看，老人、小孩都不怕冷了，小朋友鬧著要脫棉襖；老人嚷著熱了，要脫皮襖�？�，換上新衣的人們顯得格外靈巧，格外有精神。對(duì)了，這是春姑娘送給我們的禮物。
一眨眼間，春姑娘又不知跑哪里去了。原來(lái)，她跑進(jìn)了花叢，要喊花兒們起床了！花兒們伸了個(gè)懶腰，悄悄露出小花苞。迎春花脫下頭巾，把整個(gè)兒臉兒露了出來(lái)。這下可把春姑娘樂(lè)壞了。
咦！春姑娘又跑到哪里去了？原來(lái)，她鉆進(jìn)了亂石堆，和剛換衣服的小草談心呢！
“哈哈”，春姑娘我找到你嘍！”我正想對(duì)村姑娘說(shuō)話，可是村姑娘又不見(jiàn)了！我朝天上看一看，原來(lái)春姑娘在樹梢上和小燕子玩耍呢！
河開了，冰化了，春姑娘來(lái)到柳樹身邊，在幫柳樹梳頭呢。咦，春姑娘又跑到教室里了。你瞧，暖氣停了，門窗開了，春風(fēng)吹滿了教室。我們這些祖國(guó)的花朵，也在茁壯成長(zhǎng)呢！
尋找作文 篇2
從前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)很大的迷宮，里面住著三個(gè)小家伙：一個(gè)叫了樂(lè)的小老鼠，性格開朗，樂(lè)觀靈活；一個(gè)叫米米的小老鼠，性格機(jī)敏，行動(dòng)果敢；一個(gè)叫憨憨的小矮人，膽小怕事，喜歡抱怨。在他們的住所隔壁，存放著堆積如山的漢堡包。三個(gè)小家伙守著這些漢堡包，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活。一天早晨，他們突然發(fā)現(xiàn)漢堡包不見(jiàn)了！怎么辦？怎么辦？！故事就從這里開始了……
漢堡包不見(jiàn)了？
愛(ài)抱怨地憨憨說(shuō)：“都怪你，誰(shuí)叫你沒(méi)看好漢堡包的……”“你還說(shuō)我？你不也在那兒睡大覺(jué)嗎？”米米生氣地說(shuō)。樂(lè)樂(lè)在一旁勸：“你們這樣吵下去是不行的，我們還是盡快找漢堡包吧�！薄昂撸也挪蝗ツ�，又不是我丟失的�！焙┖┱f(shuō)。
米米和樂(lè)樂(lè)找啊找啊，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，他們已經(jīng)找到十個(gè)了，找到第十一個(gè)的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)，是一只可怕的狼偷了，他們無(wú)法下手。機(jī)敏的米米說(shuō)：“要不這樣，我們給他來(lái)個(gè)調(diào)虎離山之計(jì)�！睒�(lè)樂(lè)同意了。他們找來(lái)了一塊石頭，往前扔去，引開了狼的注意力，樂(lè)樂(lè)趕快跑過(guò)去拿到了漢堡包。他們倆把漢堡包全找到了。
回到家，米米和樂(lè)樂(lè)就大口大口地吃著漢堡包。在一旁的憨憨看見(jiàn)了饞得不得了，米米和樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)憨憨都流口水了，告訴他：“如果當(dāng)初你和我們一起找漢堡包，也不會(huì)落到今天這個(gè)地步。”憨憨終于明白了：自己要靠勞動(dòng)才能有收獲。
從此，他們?nèi)齻�(gè)小伙伴過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活。
尋找作文 篇3
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)著。所以借著今天的這個(gè)機(jī)會(huì)，我想夸夸我身邊的徐老師。
徐老師是我們學(xué)校一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師，為人和藹可親，對(duì)待工作腳踏實(shí)地，是一個(gè)能嚴(yán)格要求自己和學(xué)生的好老師，平時(shí)也特別關(guān)心照顧我們這些青年老師，我很幸運(yùn)能遇到徐老師，和她在一個(gè)年級(jí)組時(shí)，從她那里我學(xué)到了很多東西。
每節(jié)課，徐老師都會(huì)在課前做好上課準(zhǔn)備。記得教學(xué)《認(rèn)識(shí)米》這部分內(nèi)容時(shí)，需要一根米尺，徐老師提前就開始準(zhǔn)備教具了，到處找米尺，辦公室里找，資料室里找，詢問(wèn)老師有沒(méi)有米尺。功夫不負(fù)有心人，徐老師最終找到了米尺。徐老師說(shuō)沒(méi)有米尺，學(xué)生就不能親身感受，就不能很好的建立對(duì)一米這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)，那么這節(jié)課還不如不上。徐老師這種認(rèn)真執(zhí)著的精神一直感染著我，讓我明白一定要做好充足的課前準(zhǔn)備，不打沒(méi)有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役，注意每一個(gè)小細(xì)節(jié)，從而真正提高課堂效。
徐老師年紀(jì)雖大，但每一節(jié)數(shù)學(xué)課中的她都是處于激情洋溢的狀態(tài)。聽(tīng)她的課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)徐老師的業(yè)務(wù)能力特別強(qiáng)，一個(gè)個(gè)概念、一道道數(shù)學(xué)題在她的講解下，變得很容易理解，難怪徐老師帶的班數(shù)學(xué)都特別棒。課間，徐老師都會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)班，將改好的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下去訂正，如果有學(xué)生有不明白的題目，徐老師可以面對(duì)面，一對(duì)一的講解給學(xué)生聽(tīng)，直到學(xué)生掌握為止。
徐老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)溝通。在學(xué)生眼里，徐老師既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，令人尊敬的長(zhǎng)者，又是值得信賴的摯友。課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣憤活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。在徐老師的帶動(dòng)下，學(xué)生的參與性也很高，總能圍繞問(wèn)題，積極思考，踴躍發(fā)言。在教育教學(xué)方面，徐老師也時(shí)常地教導(dǎo)我，要努力提高業(yè)務(wù)水平，多聽(tīng)聽(tīng)別的老師上課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，徐老師還主動(dòng)邀請(qǐng)我去聽(tīng)她的隨堂課，傳授她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我。作為一名普通的人民教師，徐老師就是這樣用自己的一言一行詮釋著“蠟燭”和“園侗的深刻內(nèi)涵。
我想，正是愛(ài)，才讓徐老師的人生那么的豐富，她熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)生活。更熱愛(ài)教育。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。作為教師，徐老師就是這樣默默無(wú)聞地為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)著，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮稱號(hào)，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著她的人生價(jià)值，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。
尋找作文 篇4
春姑娘來(lái)了，春姑娘來(lái)了！她帶來(lái)了春雨姐姐，帶來(lái)了春雷弟弟，為我們的春天增添了色彩。春雨姐姐和春雷弟弟走后，我脫掉了厚重的衣裳，換上輕松又自在的衣服，奔出了家門，歡快地跑著。
漸漸地，漸漸地，我放慢了腳步，看著春天的第一縷陽(yáng)光，聞著沁人心脾的花香，是多么愜意��！我看見(jiàn)了桃樹姐姐，她們努力地抽出了嫩綠的小芽，一小片，一小片，讓我確定了春姑娘離我們?cè)絹?lái)越近了。繼續(xù)向前走去，我看見(jiàn)去年種的小樹今年終于長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子，生機(jī)勃勃，好可愛(ài)。尋找春的足跡，我的內(nèi)心越來(lái)越激動(dòng)，繼續(xù)向前走去。
來(lái)到小河邊，岸旁的柳樹也不甘示弱，悄悄抽出了嫩芽，嫩嫩的，細(xì)細(xì)的，雖然沒(méi)有幾片，但我看得出它們的努力。旁邊的小草雖很不起眼，但它們也在努力向上生長(zhǎng)，草地上，一大片一大片都是綠的`。小草很頑強(qiáng)，是春的使者，我記得有一句詩(shī)形容它們很貼切：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。是啊，不起眼的小花小草，它們都是春天最美麗的音符。
抬頭望天，幾只小鳥斜掠過(guò)天空，歡快地嘰嘰喳喳，仿佛在訴說(shuō)著春的消息。遠(yuǎn)處，田間有辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民，提著籃子，采摘地里剛抽出菜花的青菜，幾個(gè)小朋友在田間玩�！�
春天的腳步正在悄悄走進(jìn)，走遍了大地，也走進(jìn)了我們的心里……
尋找作文 篇5
一天上午，小羊的奶奶坐在地毯上全神貫注地補(bǔ)著衣服，它拿著各種各樣的針線團(tuán)，有紅，有藍(lán)，有白……它戴著老花眼鏡吃力地補(bǔ)著衣服。
不一會(huì)兒，線不夠了，山羊奶奶準(zhǔn)備換線，可是一不留神細(xì)細(xì)的針從手中滑落，山羊奶奶眼神不好，焦急地在地上尋找。這時(shí)，小羊從學(xué)�；貋�(lái)了，看見(jiàn)奶奶不停地在地上摸索著什么，便急忙跑上前問(wèn)“奶奶，您在找什么？”奶奶說(shuō)“我的針不見(jiàn)了�！毙⊙蜻B忙說(shuō)“您好好坐著，我來(lái)幫您找�！闭f(shuō)著小羊也埋頭地找了起來(lái)，找了半天，小羊突然想到一個(gè)好辦法，它從外面找來(lái)一塊磁鐵，對(duì)著地面左吸吸右吸吸，果然針一下就被吸了上來(lái)，山羊奶奶開心極了，不停地夸獎(jiǎng)小羊是個(gè)聰明的孩子，小羊很謙虛地說(shuō)：“這是學(xué)校學(xué)的科學(xué)小常識(shí)，因?yàn)榇艌?chǎng)的力量�！�
尋找作文 篇6
最近一段時(shí)間，這天兒老下雨，害得我和同學(xué)們都不能下樓去操場(chǎng)玩了。不過(guò)，這雨水卻也給咱們弄出了個(gè)好禮物——蝸牛。
這天，雨一停，我們就帶上早就折好了的紙盒子，到博藝堂后面抓蝸牛去了。來(lái)到博藝堂后面，看大墻邊的葉子上全都是小蝸牛，大蝸牛卻沒(méi)見(jiàn)著，我們才不屑這些小蝸牛呢，要抓就要抓大的蝸牛。
彎下腰來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)的查看、尋找，可難找了，一只大蝸牛的影都沒(méi)見(jiàn)。我們覺(jué)得可能是尋找的范圍太小了，要擴(kuò)大搜索范圍才行，可是他們都不敢鉆到草叢里去找，怕有什么很惡心、可怕的東西。我卻和他們的想法不一樣，我認(rèn)為“舍不得孩子，套不著狼”。我很勇敢地鉆到了草叢中。
要知道這些草已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，都超過(guò)我的腰，而且因?yàn)椴畔逻^(guò)雨，地上全是濕滑滑的泥土，走進(jìn)去要很小心才行，要不然一不留神就會(huì)滑倒；又或者會(huì)粘到蟲子的糞便，連我也覺(jué)得惡心呢。就這樣又找了很久，還是一無(wú)所獲。我想總不能在這兒傻乎乎地等大蝸牛跑到自己的手上吧，我試圖把草都拔到一邊，看墻壁上會(huì)不會(huì)有，可是令人失望的是，大蝸牛沒(méi)有找到，蝸牛糞便卻被粘了一身。我想盡辦法把粘到身上的蝸牛糞便弄干凈。在這過(guò)程中，我突然想到：這里既然有這么多的蝸牛糞便，怎么會(huì)沒(méi)有大蝸牛呢？這不符合邏輯，不符合科學(xué)啊�？墒沁@么久的時(shí)間，我們找得很仔細(xì)，的的確確沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只大蝸牛。
上課時(shí)間就快到了，大蝸牛還是不見(jiàn)蹤跡，但我也不能空手而歸吧，這樣我豈不是虧大了，哎，好歹抓些小蝸�；厝グ�，等有時(shí)間了，我再來(lái)，我堅(jiān)信這里一定有我們想要的大蝸牛。
尋找作文 篇7
時(shí)間飛逝，我長(zhǎng)大了，成為了一名初中生。
處于青春期，常常會(huì)有許多幼稚的做法，怪異的念頭，復(fù)雜的心思，讓人無(wú)法捉摸，有時(shí)甚至自己也會(huì)不懂自己。自從升入初中，我總覺(jué)得自己變化很大。我總覺(jué)得小學(xué)時(shí)那個(gè)天真可愛(ài)的小女孩不見(jiàn)了，不過(guò)再轉(zhuǎn)念一想，這似乎很正常，長(zhǎng)大了嘛，有些觀念總會(huì)隨之改變��！可是，為什么改變的連我自己都不認(rèn)識(shí)了呢？
我曾經(jīng)那樣快樂(lè)，但現(xiàn)在，卻總有個(gè)心結(jié)沒(méi)有打開，至于是什么結(jié)，我自己也不知道。我不是愛(ài)裝深沉，是因?yàn)槲液芏鄷r(shí)候根本就笑不出來(lái)。每次在學(xué)校心情不好，我都會(huì)回憶我小學(xué)的開心事，心里就會(huì)舒暢許多，但每次我都會(huì)問(wèn)自己：“為什么小學(xué)是那樣快樂(lè)，而到了初中，卻沒(méi)了快樂(lè)？”有時(shí)候，我也會(huì)責(zé)備自己，可能是自己心思太多了吧，才那樣憂心忡忡的。有句話說(shuō)：“你不能改變環(huán)境，所以你必須得適應(yīng)環(huán)境�！边@句話對(duì)于經(jīng)常抱怨環(huán)境的我來(lái)說(shuō)，十分有利。
因?yàn)樾臒�，上課也會(huì)不認(rèn)真，甚至還會(huì)講話，偷偷吃東西，喝水（當(dāng)然，這是偶爾）。曾在格言上看過(guò)一個(gè)小短文，描寫的是一個(gè)人從上課到下課的全過(guò)程。課剛開始時(shí)，他警戒自己這節(jié)課不能浪費(fèi)了，一定得好好學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)。10分鐘后，他的思維開始懶散，開始偷偷開小差，心想：反正這里也不重要，真是不想聽(tīng)了。又過(guò)了五分鐘，他開始了“漫長(zhǎng)”的夢(mèng)幻之 旅。直到下課的前10分鐘，他蘇醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己還在上課，并不是雙休日在家睡覺(jué)，又趕緊打起精神。最后下課了，他開始抱怨自己，這節(jié)課又沒(méi)專心聽(tīng)講，下次不能再這樣了。我覺(jué)得這就是我有時(shí)的上課寫照，當(dāng)然，我從不睡覺(jué)，只是講話。每次到一節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候才意識(shí)到講話的嚴(yán)重性。有些東西失去了才知道它的可貴。這不，又要煩了！
我雖不快樂(lè)，但我知道如何快樂(lè)。我有試著去尋找快樂(lè)，去體驗(yàn)快樂(lè)，感受快樂(lè)，因?yàn)槲抑�，快�?lè)離我很進(jìn)，伸手就能摸到。但是，我每次都失敗了。盡管我無(wú)數(shù)次站起，可無(wú)數(shù)次跌倒，但為了我自己，我知道這樣做：值！
我的生活中不是沒(méi)有快樂(lè)，而是快樂(lè)太少了，少得可憐！我曾一個(gè)人默默傷心，哭泣，只為遺忘所有讓我痛苦的事情。我從來(lái)不在父母老師面前把自己說(shuō)的多么“可憐”，我想自己解決一切，包括我那所謂的心結(jié)。我也寫過(guò)有關(guān)快樂(lè)的文章，可是實(shí)踐是不是會(huì)難一些呢？
現(xiàn)在都放暑假了，我的腦海中卻總是浮現(xiàn)總是回想這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的事情，我很郁悶很矛盾。我很想轉(zhuǎn)學(xué)，不僅僅是因?yàn)槲以趯W(xué)校不快樂(lè)，還有很多別的原因。但我又不知道轉(zhuǎn)到哪里去。要是轉(zhuǎn)到我們這邊的一中，總是有許多新的問(wèn)題，好矛盾，好無(wú)助！
渴望快樂(lè)，就象殘翅的小鳥渴望飛翔
渴望快樂(lè)，就象缺氧的小魚渴望水源
我只想快樂(lè)平靜的生活！
尋找作文 篇8
星期天，陽(yáng)光明媚，我和蒲昶霖跟隨媽媽們來(lái)到臥龍山公園尋找春天。
一進(jìn)大門，在媽媽的引導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)河邊的柳樹發(fā)芽了，長(zhǎng)出了碧綠碧綠的葉子。池塘里的小蝌蚪快活的游來(lái)游去。
一路前行，路上的行人們紛紛脫掉了厚厚的棉衣，換上了薄薄的春裝。小路兩旁小草也迫不及待的探出腦袋，向我們問(wèn)好。
來(lái)到山頂，五顏六色的花開了。粉紅的桃花，雪白的李花，金燦燦的油菜花競(jìng)相開放。蝴蝶，蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，開心極了。
春天真美啊!我要把握春天，好好學(xué)習(xí)!
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